Tuần: 17
Tiết: 53

Ngày soạn: 07/12/2017
Ngày dạy: 11/12/2017

ƠN TẬP HỌC KÌ I (t1)
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- Ôn tâp các kiến thức cơ bản về tập hợp, mối quan hệ giữa các tập N, N *, Z, số và chữ số.
Thứ tự trong N, trong Z, số liền trước, số liền sau. Biểu diễn một số trên trục số.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng so sánh các số nguyên, biểu diễn các số trên trục số.
3. Thái độ:
- Rèn luyện khả năng hệ thống hóa kiến thức cho HS.
II. Chuẩn Bị:
- GV:Cho HS các câu hỏi ôn tập.
Để viết một tập hợp, người ta có những cách nào? Cho VD
Thế nào là tập N, N*, Z. Biểu diễn các tập hợp đó.
Nêu mối quan hệ giữa các tập hợp đó.
Nêu thứ tự trong N, trong Z. Xác định số liền trước, số liền sau của một số nguyên.
Vẽ một trục số. Biểu diễn các số nguyên trên trục số
Bảng phụ ghi các kết luận và bài tập, phấn màu và thước có chia độ
- HS: Chuẩn bị câu hỏi ơn tập vào vở, thước có chia độ.
III. Phương Pháp: - Vấn đáp tái hiện, gợi mở, đặt và giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 ...................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc ôn tập
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: (15’)

a) Cách viết tập hợp – Kí
hiệu
- GV: Để viết một tập hợp,
người ta có những cách nào?
- VD?
- GV ghi hai cách viết tập hợp
A lên bảng
GV: Chú ý mỗi phần tử của tập
hợp được liệt kê một lần, thứ tự
tùy ý.
b) Số phần tử của tập hợp
- GV: Một tập hợp có thể có bao
nhiêu phần tử. Cho VD?
GV HS viết các VD về tập hợp
lên bảng.
Lấy VD về tập hợp rỗng
Hoạt động 2: (27’)

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GHI BẢNG
1. Ôn tập về tập hợp

HS: Để viết một tập hợp,
thường có hai cách.
+ Liệt kê các phần tử của tập
hợp.
+ Chỉ ra tính chất đặc trưng
cho các phần tử củ tập hợp đó.
HS: Gọi A là tập hợp các số tự

nhiên nhỏ hơn 4
A={0; 1; 2; 3} hoặc
A = {x N/x<4}
HS: Một tập hợp có thể có
một phần tử, nhiều phàn tử, vơ
số phần tử hoặc khơng có
phần tử nào
A = {3} B = {-2; -1; 0; 1}
N = {0; 1; 2; …}.C = .
Ví dụ tập hợp các số tự nhiên
x sao cho x + 5 = 3
2. Số tự nhiên, số nguyên


4) Tập N, tập Z
a) Khái niệm về tập N, tập Z.
- GV: Thế nào là tập N? tập N *,
tập Z? biểu diễn các tập hợp đó
(Đưa kết luận lên bảng phụ)
- Mối quan hệ giữa các tập hợp
đó như thế nào?
GV vẽ Sơ đồ lên bảng phụ
- Tại sao lại cần mở rộng tập N
thành tập Z.
b) Thứ tự trong N, trong Z
-GV: Mỗi số tự nhiên đều là số
nguyên. Hãy nêu thứ tự trong Z
(đưa kết luận trong Z)
- Cho VD
Khi biểu diễn trên trục số nằm

ngang, nếu a < b thì vị trí trên
điểm a như thế nào so với điểm
b?
Biểu diễn các số sau trên trục số
0; -3; -2; 1
Gọi 2 HS lên bảng biểu diễn.
Tìm số liền trước, liền sau của
số 0 và số (-2)
Nêu các quy tắc so sánh hai số
nguyên? (GV đưa các quy tắc
so sánh số nguyên lên bảng
phụ)

HS: Tập N là tập hợp các số
tự nhiên
N = {0; 1; 2; 3; …}
N* làtập hợp các số tự nhiên
khác 0
N* = {1; 2; 3; …}
Z là tập hợp các số nguyên
gồm các số tự nhiên và các số
nguyên âm
Z = {…; -2; -1; 0; 1; 2; …}
HS: N* làm một tập hợp con
của N, N là một tập con của Z:
N*  N  Z
Mở rộng tập N thành tập Z để
phép trừ luôn thực hiện được,
đồng thời dùng số nguyên để
biểu thị các đại lượng có

hướng ngược nhau.
HS: Trong hai sơ ngun khác
nhau, có một số lớn hơn số
kia. Số nguyên a nhỏ hơn số
nguyên b được kí hiệu là a < b
hoặc
b > a.
VD: -5 < 2; 0 < 7

- Số 0
có Số liền trước là (-1) và số liền sau
là 1.
- Số (-2) có số liền trước là (-3) và có
số liền sau là (-1).
- Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn số
0
- Mọi số nguyên dương đều > 0
- Mọi số nguyên âm nào cũng nhỏ
hơn bất kỳ số nguyên dương nào.

4. Củng Cố
- Xen vào lúc ôn tập
5. Hướng DẫnVề Nhà: ( 2’)
- Ôn lại kiến thức đã ôn, ôn GTTĐ, ôn cộng trừ số nguyên, quy tắc dấu ngoặc.
6. Rút Kinh Nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………