KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 LỨA TUỔI MGN 4-5 TUỔI
Tên GV : Nguyễn Minh Hương
Hoạt động

Tuần 1
(5/9 – 9/9/2016)

Tuần 2
(12/9 – 16/9/2016)

Tuần 3
(19/9 – 23/9/2016)

Tuần 4
(26/9– 30/9/2016)

Chủ đề SK- các nội
dung có
liên quan

Rèn kỹ năng học tập

Tết trung thu

Trường mầm non của
bé

Cơ giáo và các bạn
trong lớp

Đón trẻ

* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và
từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định. Tập
cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng. Cho trẻ nghe các bài hát về gia đình. Xem ảnh gia
đình của các bạn mang đến; chơi đồ chơi theo ý thích

Thể dục
sáng

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Ồ sao bé không lắc
- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ.
- Bụng: Quay người sang 2 bên
- Tay: Ra trước- lên cao.
- Bật: Chụm tách.
- Chân: Ngồi khuỵu gối.
- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập. Cảm nhận thời tiết buổi sáng.

Trò truyện

* Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu, các hoạt động thường diễn ra trong những ngày đó.
* Trò chuyện về cảm xúc của trẻ khi đến lớp trong dịp têt trung thu; về những đồ vật, đồ chơi trẻ
thấy đến lớp
* Trò chuyện với trẻ về các hoạt động bé được tham gia khi đến lớp
* Bé u q ai? Thích chơi với ai? Vì sao?
* Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp

ChỈ số
đánh giá



GDTC
Đi thăng bằng trên ghế GDTC
Khai giảng đón chào
T2
thể dục
Chuyền bóng qua đầu
năm học mới
TCVĐ:Tung cao hơn
TCVĐ:Chạy tiếp sức
nữa
Hoạt động
học

GDTC
Bị thấp chui qua
cổng
TCVĐ:Tung bóng lên
cao

KPKH
Tết trung thu
(Vẽ đồ chơi trung thu
bé thích)

KPKH
Đồ chơi ngồi trời

KPKH
Cơ giáo của bé


Rèn kỹ năng lấy đồ
T4
dùng học tập

LQVT
Phân biệt hình trịnvng-tam giác-chữ
nhật

LQVT
Phân biệt hình tam
giác-vng

LQVT
Phân biệt hình vngchữ nhật

Rèn kỹ năng chơi
T5
góc

Tạo hình
Nặn bánh nướng,bánh
dẻo

Tạo hình
Tơ tranh trường mầm
non

Tạo hình
Dán và vẽ bạn tập thể
dục


Rèn kỹ năng chơi
ngồi trời

GD ÂN
VĐTN:Chiếc đèn ơng
sao
TC:Nhanh-chậm

GD ÂN
DH: Vui đến trường
LQVH
Nghe: Ngày đầu tiên
Thơ: Nghe lời cô giáo
đi học
TC: Tai ai tinh

T3

T6

Rèn đội hình thể
dục

CS 3

CS 20


HĐNT


Hoạt động
chơi góc

*QS: Thời tiết,bầu
trời,đồ chơi trong
trường MN,cây trong
sân trường,phịng bếp
*TCVĐ: Tung bắt
bóng, mèo đuổi chuột,
thi xem ai nhanh nhất,
nhảy lị cị,cáo và thỏ
*Chơi tự do

*QS: Thời tiết,bầu
trời,đồ trang trí trong
trường,cửa hàng bánh
TT,cây xanh
*TCVĐ: Mèo và chim
sẻ,ai nhanh hơn,chó sói
xấu tính,nhảy ơ,thi xem
ai nhanh
*Chơi tự do

*QS: Thời tiết,bầu
trời,đồ chơi ngồi trời,
khung cảnh trường, vẽ
tự do
*TCVĐ: Về đúng nhà,
mèo đuổi chuôt,ai

nhanh nhất,nhảy lị
cị,bật ơ
*Chơi tự do

*QS: Thời tiết,bầu
trời,trang phục của
cơ giáo,trống
trường , vẽ tự do
*TCVĐ: Bật ô, mèo
và chim sẻ, thi xem
ai nhanh,nhảy lị
cị,chèo thuyền
*Chơi tự do

* Góc trọng tâm: Bé tập làm nội trợ : Bé tập làm bánh trung thu?(T1).
Xây dựng: Xây dựng trường mầm non (T2)
Âm nhạc: Bé tập làm cơ giáo (T3);
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nội trợ
- Góc trị chơi dân gian: Bé tập làm quen và chơi các trò chơi dân gian
- Góc học tập: Bé chơi các trị chơi học tập
- Góc văn học: Bé tập làm sách, vẽ và tơ màu nhân vật truyện bé u thích
- Góc kỹ năng tự phục vụ: Bé chơi các trò chơi phát triển kỹ năng
- Góc tạo hình: Vẽ tranh về trường mầm non, đồ chơi bé thích, cơ giáo và các bạn trong lớp

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn. Nhận biết một số nguy cơ không an tồn khi ăn
HĐ ăn, ngủ,
uống
VS
- Tự cầm bát thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi.


.

CS 31

CS 11


HĐ chiều

Đánh giá kết
quả thực
hiện

*HĐVS:Ôn các bước
*HĐVS:Ôn các bước
*HĐVS:Ôn các bước
rửa tay,nghe truyện
*HĐVS:Ôn các bước
lau miệng,học bài thơ
lau mặt,học bài hát
“bàn tay có nụ
lau mặt,học bài hát “cơ
“Đi học đúng giờ”,học “Trường chúng cháu là hôn”,học đồng dao
và mẹ”,học đồng
đồng dao “Chú cuội và trường mầm non”,học
vẽ theo ý thích (bù
dao,vẽ theo ý thích (bù
ơng trăng”,vẽ theo ý
đồng dao,vẽ theo ý
bài)văn nghệ

bài)văn nghệ
thích (bù bài)văn nghệ thích (bù bài)văn nghệ *TCDG:Nu na nu
*TCDG:Nu na nu
*TCDG:Nu na nu
*TCDG:Nu na nu
nông,chi chi chành,
nông,chi chi chành, lộn
nông,chi chi chành, lộn nông,chi chi chành, lộn lộn cầu vồng,kéo
cầu vồng,kéo cưa lừa
cầu vồng,kéo cưa lừa
cầu vồng,kéo cưa lừa
cưa lừa xẻ,thả đỉa ba
xẻ,thả đỉa ba ba
xẻ,thả đỉa ba ba
xẻ,thả đỉa ba ba
ba
*Chơi theo ý thích
*Chơi theo ý thích
*Chơi theo ý thích
*Chơi theo ý thích
Nêu gương bé ngoan
Nêu gương bé ngoan
Nêu gương bé ngoan
Nêu gương bé
ngoan


Tuần 2
HĐ


Mục đích-yêu cầu

Chuẩn bi

Hướng dẫn

GDTC
Đi thăng
bằng trên
ghế thể dục
TCVĐ:
Tung cao
hơn nữa

1. Kiến thức:
- Đi phối hợp được tay
chân, không cúi đầu, có
phản ứng với hiệu lệnh
và định hướng được.
Giữ thăng bằng khi đi
trên ghế thể dục.
2. Kĩ năng:
- Đi thăng bằng trên ghế
thể dục.(CS 3)
- Chơi trò chơi đúng
luật
3. Thái độ:
- Trẻ thích thú tham các
hoạt động


- Đơ dùng của
cơ:
+ Ghế thể
dục,
+ Bóng
+ Sân tập
thống mát,
sạch sẽ
- Đồ dùng của
trẻ: Quần áo
sạch sẽ, thống
mát

1. Ổn đinh tổ chức :
Cơ trò chuyện vơi trẻ về chủ đề,cách làm thế nào để khỏe mạnh
2. Phương pháp,hình thức tổ chức :
Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô .
Về hàng dọc điểm số ,chuyển đội hình
Trọng động :
* BTPTC:
Tay: Ra trước – lên cao
Chân: Nhún chân
Bụng: Quay người sang 2 bên
Bật : Tách chụm
* Vận động cơ bản : Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Cô giới thiệu tên vận động, chuyển đội hình thành 2 hàng đối diện
nhau sau đó cơ làm mẫu:
+ Lần 1 Cơ thực hiện khơng giải thích
+ Lần 2 cơ vừa làm mẫu vừa phân tích động tác :Cơ bước lên ghế
TD,2 tay chống hơng, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh thì bước đi

thăng bằng trên ghế TD cho đến hết ghế thì về cuối hàng đứng
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động và cách làm, cho trẻ lên tập thử cho trẻ
quan sát , nhận xét
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ
các trẻ chưa thực hiện được
* TCVĐ: Tung cao hơn nữa
Cô phổ biến cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần
Hồi tình: Đi lại nhẹ nhàng trong lớp
3. Kết thúc:
Chuyển hoạt động


Lưu ý
Chỉnh sửa
năm


Tuần 3
HĐ
GDTC
Chuyền
bóng qua
đầu
TCVĐ:
Chạy tiếp
sức

Mục đích-yêu cầu

Chuẩn bi


Hướng dẫn

1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận
động,tên trị chơi
- Dạy trẻ cách chuyền
bóng qua đầu bằng 2 tay
không rơi xuống đất
2. Kĩ năng:
- Phát triển khả năng
khéo léo của đôi bàn tay
- Chơi trị chơi đúng
luật
3. Thái độ:
- Trẻ thích thú tham các
hoạt động

- Đơ dùng của
cơ:
+ Bóng
+ Sân tập
thống mát,
sạch sẽ
- Đồ dùng của
trẻ: Quần áo
sạch sẽ,
thoáng mát

1. Ổn đinh tổ chức :

Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề,cách làm thế nào để khỏe mạnh
2. Phương pháp, hình thức tổ chức :
Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô .
Về hàng dọc điểm số ,chuyển đội hình
Trọng động :
* BTPTC:
Tay: Ra trước – lên cao
Chân: Nhún chân
Bụng: Quay người sang 2 bên
Bật : Tách chụm
* Vận động cơ bản : Chuyền bóng qua đầu
- Cơ giới thiệu tên vận động, chuyển đội hình thành 2 hàng đối diện
nhau sau đó cơ làm mẫu:
+ Lần 1 Cơ thực hiện khơng giải thích
+ Lần 2 Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : Cơ đứng cùng trẻ
thành hàng dọc, cơ cầm bóng bằng 2 tay đưa từ trước lên cao qua
đầu chuyền cho bạn ở đằng sau, chuyền tiếp đến cuối hàng.
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động và cách làm, cho trẻ lên tập thử cho trẻ
quan sát , nhận xét
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ
các trẻ chưa thực hiện được
* TCVĐ: Chạy tiếp sức
Cô phổ biến cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần


Hồi tình: Đi lại nhẹ nhàng trong lớp
3. Kết thúc:
Cơ nhận xét tiết học
Lưu ý


Chỉnh sửa
năm


Tuần 4
HĐ
GDTC
Bị thấp
chui qua
cổng
TCVĐ:
Tung bóng
lên cao

Mục đích-u cầu

Ch̉n bi

Hướng dẫn

1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận
động,tên trò chơi
- Trẻ biết bò đúng thấp
không chạm vào cổng
2.Kĩ năng
- Biết dùng sức của tay
và chân phối hợp với
nhau để bò chân nọ,tay
kia

- Biết phối hợp nhịp
nhàng cùng các bạn để
chơi trò chơi
- Biết chơi trị chơi đúng
luật
3 .Thái độ
- Có tinh thần tập thể
- Biết thể dục thì cơ thể
mới khoẻ mạnh

- Đồ dùng của
cô:
+ Sân tập
bằng phẳng
+ Cổng
- Đồ dùng của
trẻ:
+ 4 quả bóng
+ Trang phục
của trẻ gọn
gàng

1) Ổn đinh tổ chức:
Cơ trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non sau đó cơ giới thiệu
bài thể dục
2)Phương pháp, hình thức tổ chức:
Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô .
Về hàng dọc điểm số ,chuyển đội hình
Trọng động :
* BTPTC:

Tay: Ra trước – lên cao
Chân: Nhún chân
Bụng: Quay người sang 2 bên
Bật : Tách chụm
*VĐCB : Bị thấp chui qua cổng
- Cơ giới thiệu bài tập sau đó cơ làm mẫu
+ Cơ làm mẫu lần1 khơng phân tích
+ Lần 2 có phân tích động tác: Ở tư thế chuẩn bị cơ quỳ xuống 2 tay
chống dưới sàn nhà, 2 cẳng chân và bàn chân sát sàn, mắt nhìn thẳng.
Khi có hiệu lệnh Bị cơ bị chân nọ tay kia lên phía trước đến phía
cổng bị chui qua cổng sao cho đầu và lưng khơng chạm vào cổng rồi
bị tiếp về phía đích
Cho một vài trẻ lên thực hiện và nhận xét
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ
các trẻ chưa thực hiện được
*TCVD: Tung bóng lên cao:


Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hồi tĩnh : Đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
3)Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương giờ học
Lưu ý
Chỉnh sửa
năm


Tuần 1
Hoạt động

học

Mục đích- yêu cầu

Chuẩn bi

Rèn đội hình
thể dục

1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp hàng
tập thể dục, biết đứng
đúng vào chấm thể dục
2.Kĩ năng
Rèn khả năng ghi nhớ, tập
trung cho trẻ
3 .Thái độ
- Trẻ tập trung làm theo sự
hướng dẫn của cô

Xắc xô, chấm
thể dục

Hướng dẫn
1. Ổn đinh tổ chức:
Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài học
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
Cơ cho trẻ tự tìm chấm thể dục để đứng vào theo đúng tổ
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ thành 4 hàng dọc
- Cơ cho trẻ tập đi vịng trịn kết hợp các kiểu chân

- Cơ cho trẻ về hàng tự tìm lại chấm thể dục của mình
- Cơ cho trẻ quay phải, quay trái, chuyển đội hình thể dục
- Cho trẻ dồn hàng đặt tay lên vai bạn
3. Kết thúc:
Cô nhận xét tuyên dương cả lớp

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm


Tuần 2
HĐ
KPKH
Tết trung
thu

Lưu ý
Chỉnh sửa
năm

Mục đích-yêu cầu

Chuẩn bi

1. Kiến thức:
- Dạy trẻ về các hoạt động
mọi người thường làm trong
ngày tết trung thu

- Cung cấp cho trẻ tên 1 số
đồ chơi,món ăn trong ngày
tết trung thu
2. Kĩ năng:
- Có kỹ năng giơ tay phát
biểu
- Trẻ trả lời mạch lạc,rõ ràng
3. Thái độ:
- Trẻ thích thú tham các hoạt
động

- Đơ dùng của cơ:
+ Bánh nướng,
bánh dẻo
+ Đèn lồng,mặt
nạ
+ 1 số hình ảnh
về các hoạt động
trong ngày tết
trung thu
+ Tranh mẫu bài
vẽ: Vẽ đồ chơi
trung thu bé thích
- Đồ dùng của trẻ:
vở bé tập vẽ, bút
màu.

Hướng dẫn
1) Ổn đinh tổ chức:
Nghe bài hát:Rước đèn dưới trăng

2) Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cô đàm thoại với trẻ về các hoạt động thường diễn ra
trong ngày tết trung thu
- Sau mỗi câu hỏi cô đưa đồ vật ra cho trẻ xem và trả lời
- Cơ cùng trẻ xem các hình ảnh về ngày tết trung thu
- Cô cùng trẻ xem tranh mẫu,đàm thoại sau đó cơ gợi ý
cho trẻ ý tưởng đẻ trẻ vẽ đồ chơi trung thu bé thích
=> GD: Ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà cha mẹ,giữ gìn đồ
chơi được người lớn mua cho.
3) Kết thúc:
Cô nhận xét,tuyên dương.


Tuần 3
HĐ
KPKH
Đồ chơi
ngoài trời

Lưu ý

Mục đích-yêu cầu

Chuẩn bi

Hướng dẫn

1. Kiến thức:
- Dạy trẻ tên gọi,đặc điểm của
1 số đồ chơi ở ngoài trời

- Trẻ nhận biết gọi tên đúng
các đồ chơi đó
2. Kĩ năng:
- Có kỹ năng giơ tay phát
biểu
- Trẻ trả lời mạch lạc rõ ràng
3. Thái độ:
Trẻ yêu q cơ giáo và các
bạn.

- Đồ dùng của cơ:
+ Hình ảnh 1 số đồ
dùng đồ chơi ngồi
trời
+ Hình ảnh về
trường mầm non
- Đồ dùng của trẻ:
Trống

1)Ổn đinh tổ chức:
Cho trẻ hát bài hát:Trường cháu đây là trường mầm non
Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2)Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cơ cho trẻ xem các hình ảnh về 1 số đồ dùng, đồ chơi
ngồi trời của cơ đã chuẩn bị và đàm thoại
+ Các con vừa xem những hình ảnh gì?
+ Đó là những đồ chơi gì?
+ Đồ chơi đó được chơi như thế nào?
+ Con thích chơi đồ chơi nào, vì sao?
- TC: Ai nhanh nhất

Cơ nói tên trị chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần
Cơ bật hình ảnh về trường mầm non, trẻ được chia thành
các đội dùng trống để dành quyền trả lời trong hình có
những đồ dùng, đồ chơi nào…
- GD: Bảo vệ các đồ chơi của trường,của lớp không nhảy,
đập phá đồ chơi
3) Kết thúc:
Chuyển hoạt động cho trể


Chỉnh sửa
năm

Tuần 4
HĐ

Mục đích-yêu cầu

KPKH
1. Kiến thức:
Cô giáo của - Trẻ nhớ tên cô
bé
giáo,tên các bạn,tên
lớp,tên trường,biết
được công việc hàng
ngày của cơ giáo
2. Kĩ năng:
- Có kỹ năng giơ tay
phát biểu
- Trẻ trả lời câu hỏi

đúng,đủ câu
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý
cô và các bạn

Chuẩn bi
- Đồ dùng của
cô:
+ Bài hát:Cô
và mẹ
+ Tranh ảnh
về hoạt động
của cô và trẻ
- Đồ dùng của
trẻ: Khăn,
cốc, thìa,
bát,..

Hướng dẫn
1.Ổn đinh tổ chức:
Cho trẻ nghe bài hát:Cô và mẹ và đàm thoại về nội dung bài hát
2) Phương pháp, hình thức tổ chức:
Đàm thoại với trẻ
- Cơ giáo con tên là gì?
- Hàng ngày cơ giáo con làm những việc gì?
- Cơng việc của cơ như thế nào?
- Các con có u cơ giáo không?
Cô cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ nội dung của bức tranh vẽ về cái gì?
- Cơ giơ những đồ dùng cô dùng để dạy trẻ học hàng ngày và cho trẻ
quan sát,trả lời: Đây là gì?Cơ dùng để làm gi?

- TC: Giơ nhanh,chọn đúng
=> GD: Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
3) Kết thúc:
Cô nhận xét tuyên dương

Lưu ý


Chỉnh sửa
năm

Tuần 1
HĐ

Mục đích-yêu cầu

Chuẩn bi

Hướng dẫn

Rèn kỹ

1.Kiến thức

Cặp vở, rổ đồ

1. Ổn đinh tổ chức:

năng lấy đồ


- Trẻ biết lấy rổ đồ

dùng cho trẻ

Cơ cùng trẻ trị chuyện vè nội dung tiết hoc

dùng

dùng và lấy cặp vở bài

Đĩa nhạc

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

tập

* Cơ cho trẻ nhắc lại ký hiệu của mình

2.Kĩ năng

* Cơ rèn cho trẻ cách lấy vở

- Trẻ biết lấy đồ dùng

- Cô giới thiệu cho trẻ chỗ để cặp vở của trẻ

về chỗ ngồi khi nghe

- Cô bật nhạc cho lần lượt từng tổ lên lấy cặp vở theo ký hiệu của


thấy nhạc

từng trẻ về chỗ.Khi hết nhạc tất cả trẻ phải lấy được cặp vở mang về

3. Thái độ

chỗ

- Trẻ tập trung vào

- Cô bật nhạc cho trẻ cất cặp vở về đúng nơi quy định

hoạt động

- Tương tự với cách lấy rổ đồ dùng
3. Kết thúc:
Cô nhận xét tuyên dương cả lớp

Lưu ý


Chỉnh sửa
năm

Tuần 2
HĐ

Mục đích-u cầu

Ch̉n bi


Hướng dẫn

LQVT
Phân biệt
hình vng
– trịn – tam
giác – chữ
nhật

1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân
biệt được hình trịn,
hình vng, tam giác,
chữ nhật bằng các góc
và cạnh khác nhau.
- Trẻ nhận nhanh đốn
đúng được các hình.
2.Kỹ năng:
- Rèn trẻ phát triển khả
năng so sánh, tư duy
qua hoạt động .
- Biết sử dụng đúng
thuật ngữ toán học
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự
chú ý học.

- Đồ dùng
của cơ:

+ Hình ảnh
được tạo bởi
hình vng,
trịn, tam
giác, chữ
nhật
+ Vịng
+ Nhạc
- Đồ dùng
của trẻ: Mỗi
trẻ 1 rổ có
hình vng,
trịn tam
giác, chữ
nhật

1.Ổn đinh tổ chức:
Cơ cùng trẻ trị chuyện
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Ơn nhận biết, gọi tên hình:
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh được tạo thành bởi 4 hình vng – trịn tam giác - chữ nhật và hỏi trẻ hình đó được cấu tạo bởi hình gì?
- Trẻ tìm xung quanh lớp học những đồ dùng, đồ chơi, hình vẽ có
dạng hình vng – trịn – tam giác – chữ nhật
* Phân biệt các hình theo đặc điểm đường bao chung:
- Cơ cho trẻ chọn hình theo tên gọi
Cơ tổ chức trị chơi; Thi xem ai nhanh
+ Lần 1: Cơ giơ hình – trẻ gọi tên và tìm hình giống cơ giơ lên
+ Lần 2: Cơ gọi tên – trẻ tìm hình giơ lên và đọc tên
- Cơ cho trẻ sờ và lăn hình sau đó cho trẻ nhận xét kết quả
Trẻ phải nêu được đặc điểm của nhóm hình và tên gọi

Cơ chính xác: Nhóm có đường bao cong (lăn được) gồm có hình trịn
Nhóm có đường bao thẳng(khơng lăn được) gồm có
hình vng, tam giác, chữ nhật
* Luyện tập: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất”
Trẻ bật qua vịng lên tìm hình theo u cầu của cơ, đội nào tìm đúng
và nhiều hơn là đội chiến thắng
3.Kết thúc: Cô nhận xét buổi học


Lưu ý
Chỉnh sửa
năm

Tuần 3
HĐ

Mục đích-yêu cầu

Chuẩn bi

Hướng dẫn

LQVT
Phân biệt
hình tam
giác – hình
vng

1.Kiến thức:
- Trẻ biết, phân biệt hình

tam giác. - hình vng
- Biết hình tam giác có 3
cạnh, hình vng có 4
cạnh bằng nhau.
2.Kỹ năng:
- Trẻ phát âm và trả lời
đúng các câu hỏi của cô rõ
ràng mạch lạc
- Trẻ biết đếm số cạnh
3.Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia
các hoạt động

- Đồ dùng của
cơ:
+Hình vng –
hình tam giác.
+ Tranh ngơi
nhà, con cua
tranh cây có sử
dụng hình vng
– tam giác.
+ 7 que tính dài
bằng nhau
- Đồ dùng của
trẻ:
+Mỗi trẻ 1 rổ có
2 hình vng, 1
hình tam giác, 7
que tính dài

bằng nhau

1.Ổn đinh tổ chức:
Cô cho trẻ hát : Nhà của tôi
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Ơn Nhận biết hình tam giác – hình vng
- Cơ cho trẻ xem tranh( tranh ngơi nhà, tranh cây)
+Ngơi nhà ,con cua được xếp bằng hình gì?
+Những đồ vật nào trong lớp có dạng hình vng
*Phân biệt hình vng – hình tam giác
- Cho trẻ chọn hình, đếm cạnh của hình đó
- Cho trẻ nêu đặc điểm đường bao của từng hình
- Chọn que tính xếp thành hình vng và hình tam giác
- Đàm thoại: Xếp hình tam giác bằng mấy que tính,đếm, kiểm tra
kết quả
Xếp hình vng bằng mấy que tính,đếm, kiểm tra
kết quả
Hình tam giác và hình vng được xếp bằng mấy
que tính?So sánh 2 hình?
Cơ chình xác:
+ Giống nhau: 2 hình đều có các cạnh dài bằng nhau
+ Khác nhau: Hình tam giác có 3 cạnh,chình vng có 4 cạnh
- Cơ nhấn mạnh hình có 4 cạnh bằng nhau là hình vng, hình có


3 cạnh là hình tam giác.
*Luyện tập: Cho trẻ chơi trị chơi: Thi xem ai nhanh
Cơ giơ hình – trẻ gọi tên
Cơ gọi tên – trẻ giơ hình
3.Kết thúc:

Cơ nhận xét buổi học
Lưu ý
Chỉnh sửa
năm


Tuần 4
HĐ

Mục đích-u cầu

Ch̉n bi

LQVT
Phân biệt
hình vng
- hình chữ
nhật

1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân
biệt đúng điểm giống và
khác nhau giữa hình
vng và hình chữ nhật
- Biết hình vng có 4
cạnh bằng nhau cịn hình
chữ nhật có 2 cạnh bằng
nhau từng đôi một
2.Kỹ năng:
- Trẻ phát âm và trả lời

đúng các câu hỏi của cô rõ
ràng mạch lạc
- Trẻ biết đếm số cạnh
3.Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia
các hoạt động

*Đồ dùng
của cơ: 8
que tính, 6
que dài
bằng nhau,
2 que dài
hơn 6 que
kia và bằng
nhau. Bảng,
que chỉ
*Đồ dùng
của trẻ:
Giống cơ
nhưng kích
thước nhỏ
hơn

Hướng dẫn
1.Ổn đinh tổ chức:
Cô cho trẻ hát : Nhà của tơi
2.Phương pháp,hình thức tổ chức:
*Ơn Nhận biết hình vng – hình chữ nhật
- Tổ chức TC: Thi xem ai nhanh

Cơ giơ hình – trẻ gọi tên
Cơ gọi tên – trẻ giơ hình
- Tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng và hình chữ nhật trong lớp
*Phân biệt hình vng – hình chữ nhật
- Cho trẻ chọn hình, đếm cạnh của hình đó
- Cho trẻ nêu đặc điểm đường bao của từng hình
- Chọn que tính xếp thành hình vng và hình chữ nhật
- Đàm thoại: Xếp hình vng bằng mấy que tính,đếm, kiểm tra kết quả
Xếp hình chữ nhật bằng mấy que tính,đếm, kiểm tra kết quả
Hình vng và hình chữ nhật được xếp bằng mấy que
tính,các que tính xếp hình vng như thế nào với nhau, các que tính xếp
hình chữ nhật như thế nào với nhau?So sánh 2 hình
Cơ chình xác:
+ Giống nhau: 2 hình đều có 4 cạnh
+ Khác nhau: Hình vng có 4 cạnh bằng nhau, hình chữ nhật có 4 cạnh
nhưng 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn bằng nhau từng đôi 1
*Luyện tập:
Cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà được vẽ bằng que tính
3.Kết thúc:
Cơ nhận xét buổi học


Lưu ý
Chỉnh sửa
năm