TRƯỜNG TH TƠ VĨNH DIỆN

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN: 5

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Buôn Ma Thuột, ngày 21 tháng 5 năm 2018

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TỔ CHUYÊN MÔN 5
Năm học 2018 - 2019
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành
kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo
dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và
giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày
10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Công văn số 556/SGDĐT-TCCB, ngày 18/4/2017 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Đắk Lắk về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên hàng năm;
Căn cứ Công văn số 117 /PGDĐT-TCCB ngày 27/04/2017 của Phịng Giáo
dục và Đào tạo thành phố Bn Ma Thuột về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng
thường xuyên hàng năm;
Thực hiện Kế hoạch số 37/KH-TrTH ngày 18/5/2018 của Trường Tiểu học Tô
Vĩnh Diện thành phố Buôn Ma Thuột về cơng tác bồi dưỡng thường xun cán bộ
quản lí và giáo viên năm học 2018 - 2019;
Căn cứ tình hình thực tế, tổ chuyên môn 5, trường Tiểu học Tô Vĩnh Diện xây
dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2018 - 2019 như sau:
I. Mục đích
1. Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của cán bộ quản
lí, giáo viên trong thời kỳ mới.
2. Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và mức độ đáp ứng của giáo

viên với yêu cầu phát triển giáo dục và chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
II. Nội dung, thời lượng tổ chức Bồi dưỡng thường xuyên
1. Khối kiến thức bắt buộc
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết
Do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung. Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ
lựa chọn những nội dung quan trọng để tổ chức Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX)
theo hình thức tập trung.
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ cốt cán cấp huyện
(TX, TP). Trên cơ sở đó, phịng giáo dục và đào tạo tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên
ở đơn vị mình, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng với các nội
dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương: bao gồm
các nội dung do các dự án thực hiện dành riêng cho giáo viên Tiểu học.


2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết/giáo viên
Căn cứ nhu cầu của cá nhân, giáo viên tự lựa chọn các Mô đun bồi dưỡng trong
khối kiến thức tự chọn trong Chương trình BDTX giáo viên tiểu học ban hành kèm
theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và
Đào tạo. Trường Tiểu học Tô Vĩnh Diện thống nhất cán bộ, giáo viên toàn trường tập
trung bồi dưỡng 4 trong 5 Mơ đun sau (mỗi mơ đun có thời lượng là 15 tiết):
2.1. Mô đun TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
+ Thời gian thực hiện:
+ Thời lượng:

Tháng 9 năm 2018
15 tiết

+ Nội dung:
- Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học.

- Phương pháp, kĩ thuật tư vấn cho học sinh.
+ Mục tiêu:
Có kĩ năng hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an tồn, biết khắc phục
khó khăn gặp phải.
2.2. Mơ đun TH17: Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học
+ Thời gian thực hiện:
+ Thời lượng:

Tháng 11 năm 2018
15 tiết

+ Nội dung:
- Vị trí, vai trị của cơng tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học.
- Hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học.
- Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học.
+ Mục tiêu:
- Hiểu được vị trí, vai trị của cơng tác thiết bị dạy học trong nhà trường tiểu học.
- Hiểu và trình bày được hệ thống thiết bị dạy học ở trường tiểu học.
- Vận hành và sử dụng được một số thiết bị dạy học ở trường tiểu học.
2.3. Mô đun TH22: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học
+ Thời gian thực hiện:
+ Thời lượng:

Tháng 01 năm 2019
15 tiết

+ Nội dung:
- Các yêu cầu sư phạm về các mặt: hình thức, nội dung, phương pháp của một
phần mềm dạy học ở tiểu học.
- Thực hành sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học.

+ Mục tiêu:
- Hiểu được các yêu cầu của một phần mềm dạy học ở tiểu học.


- Biết cách sử dụng một số phần mềm dạy học ở tiểu học.
2.4. Mô đun TH38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
ngồi giờ lên lớp ở tiểu học
+ Thời gian thực hiện:
+ Thời lượng:

Tháng 3 năm 2019
15 tiết

+ Nội dung:
- Nội dung tổ chức hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp.
- Hình thức và phương pháp hoạt động
+ Mục tiêu:
Nắm được nội dung, cách thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở
tiểu học.
III. Hình thức BDTX
1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt chuyên môn,
nghiệp vụ tại nhà trường hoặc cụm trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến
thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên;
đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có
cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
IV. Đánh giá và công nhận kết quả BDTX
1. Phương thức đánh giá kết quả BDTX
1.1. Hình thức đơn vị đánh giá kết quả BDTX

- Đối với BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các buổi sinh hoạt
chuyên môn, nghiệp vụ tại trường hoặc cụm trường: Giáo viên trình bày kết quả vận
dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông
qua các báo cáo chuyên đề. Hiệu trưởng cùng với phó hiệu trưởng nhà trường tổ
chức đánh giá.
- Việc đánh giá giáo viên bằng hình thức tự học do Hiệu trưởng nhà trường và
tổ trưởng tổ chuyên môn đánh giá: Giáo viên thể hiện trong kế hoạch dạy học,
phương pháp tổ chức dạy học trên lớp, cách đánh giá, xếp loại học sinh.
1.2. Thang điểm đánh giá kết quả BDTX
Cho điểm theo thang điểm 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung
bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2. Riêng nội dung bồi dưỡng 3 là điểm trung bình
cộng của các mơ đun (trung bình cộng điểm thành phần).
1.3. Điểm trung bình kết quả BDTX
Điểm trung bình BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo cơng thức sau:


ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 +
điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế
hoạch BDTX của giáo viên): 3.
ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định.
2. Xếp loại kết quả BDTX
2.1. Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ
các nội dung kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở
lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau:
- Loại TB: nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó khơng có điểm
thành phần nào dưới 5 điểm;
- Loại Khá: ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó khơng có điểm
thành phần nào dưới 6 điểm;
- Loại Giỏi: nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó khơng có điểm
thành phần nào dưới 7 điểm.

2.2. Các trường hợp khác được đánh giá là khơng hồn thành kế hoạch BDTX
của năm học.
2.3. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để
đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính
sách, sử dụng giáo viên.
3. Cơng nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
3.1. Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa
trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên nộp về phòng giáo dục và
đào tạo.
3.2. Phòng Giáo dục và Đào tạo TP cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho
giáo viên đã hoàn thành.
V. Tổ chức thực hiện
1. Trách nhiệm của tổ chuyên môn
- Xây dựng Kế hoạch BDTX của tổ chuyên môn trước ngày 23/5/2018.
- Báo cáo lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của tổ
chuyên môn và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá
trình thực hiện nhiệm vụ.
2. Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân trước ngày 26/5/2018.
- Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX
vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
BAN GIÁM HIỆU PHÊ DUYỆT

TỔ TRƯỞNG