TRƯỜNG THCS HIẾU THÀNH
TỔ NGOẠI NGỮ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2015 – 2016
Họ và tên giáo viên: VÕ THỊ HỒNG NHƯ LÝ
Sinh ngày 03 tháng 05 năm 1978
Ngày vào ngành : 05. 09. 1999
Nhiệm vụ được giao trong năm học : Dạy Tiếng Anh lớp 63 + Văn thư
Thực hiện Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo
viên năm học 2015 – 2016 của nhà trường;
Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 – 2016 như sau:
I. Mục tiêu:
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo
dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực
tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
II. Nguyên tắc:
1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy
chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong
thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự
học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.

4. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết
quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học.
III. Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt;
nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào
quá trình thực hiện nhiệm vụ.


IV. Nội dung, thời lượng BDTX.
1. Khối kiến thưc bắt buộc.
a. Nội dung bồi dưỡng 1:
- Thời lượng: 30 tiết/năm học.
- Nội dung:
+ Bồi dưỡng về chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của nhà
nước; thông tin, thời sự, về chính trị, văn hóa xã hội, chương trình hành động của các
cấp về thực hiện nhiệm vụ kinh tế xã hội, quan điểm đường lối phát triển giáo dục và
đào tạo, các văn bản quy phạm pháp luật về GD-ĐT; chỉ thị nhiệm vụ năm học 20152016 của Bộ GD&ĐT; chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh năm 2015 “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực,
trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.”
+ Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành
Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số
88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa
giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính
phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
c/ Hình thức bồi dưỡng
- Bồi dưỡng tập trung : 24 tiết
- Tự bồi dưỡng: 6 tiết

b. Nội dung bồi dưỡng 2:
- Thời lượng: 30 tiết/năm học/ giáo viên.
- Nội dung:
+ Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo
hướng nghiên cứu bài học.
+ Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học theo định
hướng phát triển năng lực học sinh.
+Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn nâng cao chất lượng và hiệu quả công
tác sử dụng trường học kết nối vào đổi mới sinh hoạt chuyên môn trường học.
- Bồi dưỡng tập trung : 24 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 6 tiết
2. Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và Kế hoạch
BDTX năm học 2015 – 2016 của trường THCS Hiếu Thành .


Tôi đã nghiên cứu và quyết định chọn đăng ký tự bồi dưỡng các module sau:
Yêu cầu
Mã
Tên và nội dung module Mục tiêu bồi Thời Thời gian học
chuẩn
module
dưỡng
gian tự
tập trung
nghề
học
( tiết )

Lý
Thực
nghiệp cần
(tiết )
thuyết

VII. Tăng
cường
năng lực sử
dụng thiết
bị dạy học
và ứng
dụng công
nghệ thông
tin trong
dạy học
VII. Tăng
cường
năng lực sử
dụng thiết
bị dạy học
và
UD
CNTT
trong dạy
học

X.
Tăng
cường

năng lực
giáo dục

XI. Tăng
cường
năng lực
làm công
tác
giáo
viên
chủ
nhiệm lớp

THCS 20 Sử dụng các thiết bị dạy Sử dụng được
học
các thiết bị dạy
1. Vai trò của thiết bị dạy học môn học
học trong đổi mới phương (theo danh mục
pháp dạy học
thiết bị dạy học
2. Thiết bị dạy học theo tối thiểu cấp
môn học cấp THCS
THCS).
3. Sử dụng thiết bị dạy
học; kết hợp sử dụng các
thiết bị dạy học truyền
thống với thiết bị dạy học
hiện đại để làm tăng hiệu
quả dạy học
THCS 23 Kiểm tra đánh giá kết Phân biệt và

quả học tập của học sinh thực hiện được
1. Vai trò của kiểm tra
các phương
đánh giá
pháp kiểm tra
2. Các phương pháp kiểm đánh giá kết
tra đánh giá kết quả học quả học tập của
tập của học sinh
học sinh
3. Thực hiện các phương
pháp kiểm tra đánh giá kết
quả học tập của học sinh
THCS 30 Đánh giá kết quả rèn
Nắm vững các
luyện đạo đức của học nguyên tắc và
sinh THCS
sử dụng được
1. Mục tiêu đánh giá
các PP, kĩ thuật
2. Nguyên tắc đánh giá
đánh giá kết
3. Nội dung đánh giá
quả rèn luyện
4. Phương pháp và kĩ
đạo đức của
thuật đánh giá
học sinh THCS
THCS 31 Lập kế hoạch công tác Có kĩ năng lập
chủ nhiệm
kế hoạch công

1. Vị trí, vai trò của giáo tác chủ nhiệm
viên chủ nhiệm lớp
2. Mục tiêu, nội dung
công tác giáo viên chủ
nhiệm ở trường THCS
3. Lập kế hoạch công tác
chủ nhiệm

VI. Lịch thực hiện kế hoạch BDTX:

hành

10

2

3

10

2

3

10

2

3


15


Thời
gian

Nội dung công việc

Kết quả

- Đăng kí mô đun 20,
- Đăng ký các mô đun tự học cho tổ
23, 30, 31
Tháng chuyên môn.
-Tham gia tích cực
8/2015 - Tập huấn chuyên môn (nếu có theo KHcác lớp tập huấn
Phòng GDĐT)
chuyên môn
- Hoàn thành kế hoạch BDTX của cá
nhân.
- Tổ duyệt kế hoạch BDTX của giáo
Tháng viên và trình cho BGH phê duyệt.
9/2015 -Tập huấn chuyên môn (nếu có)
- Học chính trị

- Nhận tài liệu liên quan đến nội dung
Tháng
các mô đun nghiên cứu.
10/ 2015


- Lập kế hoạch cá
nhân và trình tổ
trưởng và BGH phê
duyệt.
-Tham gia tích cực
các lớp tập huấn
chuyên môn và các
lớp học nghị quyết
của đảng.
Nhận tài liệu: Các
mô đun 20, 23, 30, 31

- Tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới - Học tập những kinh
sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng
nghiệm, phương pháp
nghiên cứu bài học.
trong tiết dạy khó.
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng Sử dụng được các
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết thiết bị dạy học môn
bị dạy học và ứng dụng công nghệ
học (theo danh mục
Tháng
thông tin trong dạy học. Mã mô đun thiết bị dạy học tối
11/ 2015
THCS 20 “Sử dụng các thiết bị dạy học” thiểu cấp THCS).
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi
mới phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp
THCS
- Tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới - Học tập những kinh

sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng
nghiệm, phương pháp
nghiên cứu bài học.
trong tiết dạy khó.
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng Sử dụng được các
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết thiết bị dạy học môn
bị dạy học và ứng dụng công nghệ
học (theo danh mục
Tháng
thông tin trong dạy học. Mã mô đun thiết bị dạy học tối
12/2015
THCS 20 “Sử dụng các thiết bị dạy học” thiểu cấp THCS).
(Tiếp theo): 3. Sử dụng thiết bị dạy học;
kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học
truyền thống với thiết bị dạy học hiện
đại để làm tăng hiệu quả dạy học

Ghi chú
(Rút kinh nghiệm và
bổ sung)


Tháng
1/ 2016

Tháng
02/ 2016

Tháng
03/ 2016


Tháng
4/2016

Tháng
5/2016

Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng Sử dụng được các
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị thiết bị dạy học môn
dạy học và UD CNTT trong dạy học
học (theo danh mục
thiết bị dạy học tối
thiểu cấp THCS).
Mã mô đun THCS 23 Kiểm tra đánh Phân biệt và thực hiện
giá kết quả học tập của học sinh
được các phương
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
pháp kiểm tra đánh
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá giá kết quả học tập
kết quả học tập của học sinh
của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡngSử dụng được các
3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị thiết bị dạy học môn
dạy học và UD CNTT trong dạy học
học (theo danh mục
thiết bị dạy học tối
thiểu cấp THCS).

Mã mô đun THCS 23 Kiểm tra đánh Phân biệt và thực hiện
giá kết quả học tập của học sinh :
được các phương
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra pháp kiểm tra đánh
đánh giá kết quả học tập của học sinh giá kết quả học tập
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
của học sinh
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực giáo dục
Mã mô đun THCS 30 :
1. Mục tiêu đánh giá
Nắm vững các
2. Nguyên tắc đánh giá
nguyên tắc và sử
3. Nội dung đánh giá
dụng được các PP, kĩ
4. Phương pháp và kĩ thuật đánh giá
thuật đánh giá kết quả
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
rèn luyện đạo đức của
học sinh THCS
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng
3: Tăng cường năng lực làm công tác
giáo viên chủ nhiệm lớp Mã mô đun
THCS 31 : Lập kế hoạch công tác chủ Có kĩ năng lập kế
nhiệm
hoạch công tác chủ
1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm nhiệm
lớp
2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên

chủ nhiệm ở trường THCS
3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
- Tham gia kiểm tra đánh giá
Bài kiểm tra BDTX
phải xếp loại: Đạt

VII. Những đề xuất: không
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

Hiếu Thành , ngày 15 tháng 09 năm 2015


Người lập kế hoạch

Võ Thị Hồng Như Lý
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG