Tuan 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (599.07 KB, 182 trang )

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

TRƯỜNG TIỂU HỌC
XÓM CHIẾU

KẾ HOẠCH DẠY – HỌC
TUẦN 6
LỚP 4

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Đạo đức
Tiết 6: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1
2) Kó năng :
- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình.
3) Thái độ :
- Biết tôn trọng ý kiến của người khác.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Giáo viên :
+ Cây hoa và các tờ giấy nhỏ.
+ Một chiếc micro không dây
+ Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm.
+ SGK
- Học sinh : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b) Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình
ban Hoa”
- Yêu cầu học sinh thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,bố Hoa về việc
học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?Ý kiến
của bạn Hoa có phù hợp không?
+ Nếu em là Hoa,em sẽ giải quyết như thế nào?
- Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,những khó khăn
riêng.Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải
quyết,tháo gỡ,nhất là những vấn đề có liên quan đến các
em.Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn
trọng.Đồng thời các em cũng cần phải biết bày toêy1 kiến
một cách rõ ràng,lễ độ .
d) Hoạt động 4 : Trò chơi “Phóng viên”
- Cách chơi : Chia học sinh thành từng nhóm.
- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên phỏng
vấn các bạn trong nhóm.
- Câu hỏi :
+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà bạn
ưa thích ?
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp
đóng.
-Học sinh thảo luận

-Học sinh chơi trò chơi

-Học sinh trả lời.

1

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Sở thích của bạn là gì ?
+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?
- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy nghó
riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
-Học sinh trình bày
e) Hoạt động 5 : Học sinh trình bày các bài viết,tranh vẽ
( Bài tập 4 ,SGK )
- Kết luận :
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý kiến về
những vấn đề có liên quan đến trẻ em
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng.Tuy nhiên không
phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ có những
ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình,của
đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của
người khác
2) Củng cố – dặn dò :
- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ,của lớp,của trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ,anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em,đến gia đình em

- Chuẩn bị bài : Tiết kiệm tiền của.
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

2

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Tập đọc
Tiết 11: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Đọc trơn toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm,buồn,xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt
của An-drây-ca trước cái chết của ông .Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.
2) Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách
nhiệm với người thân,lòng trung thực,sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Tranh minh học bài đọc trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca.
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
1) Luyện đọc :
- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+ Đoạn 1 : từ đầu đến mang về nhà.
+ Đoạn 2 : phần còn lại.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một,hai học sinh đọc bài.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn,xúc
động.
2) Tìm hiểu bài :
- Giáo viên chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều
khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,đọc lướt ) và trả lời câu
hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp .Giáo
viên điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
- Các hoạt động cụ thể :
+ Các nhóm luyện đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
Khi câu chuyện xảy ra,An-đrây-ca mấy tuổi,hoàn cảnh gia
đình em lúc đó thế nào?
Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ. ng đang ốm rất
nặng.
+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của
An-đrây-ca thế nào?
An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ nhập cuộc . Mải
chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau đó em mới nhớ ra, chạy
đến cửa hàng mua thuốc mang về.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh đọc 2-3 lượt.
-Học sinh đọc.

-Các nhóm đọc thầm.
-Lần lượt 1 học sinh nêu câu hỏi và học sinh
khác trả lời.

-Học sinh đọc đoạn 1.

-Học sinh đọc đoạn còn lại

3

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Các nhóm luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc mang về
nhà?
-Học sinh trả lời.
An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên. ng đã qua đời.
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

HS trả lời.
An-đrây-ca khóc.Bạn nghó rằng mình vì mải chơi bóng,
mua thuốc về chậm mà ông chết .
An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.
Mẹ an ủi,bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-đrây-ca
không nghó như vậy.Cả đêm bạn khóc nức nở dưới cây táo do
ông trồng.Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình.
+ Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca là người như
HS trả lời.
thế nào?
An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình.
An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm,trung thực và nghiêm khắc
với lỗi lầm của mình.
c) Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Học sinh nối tiếp nhau đọc cả bài.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong 3 học sinh đọc
bài: “Bước vào phòng … ra khỏi nhà ”
- Giáo viên đọc mẫu
- Từng cặp học sinh luyện đọc
- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm.
2) Củng cố – dặn dò :
- Đặt lại tên (Chú bé trung thực,chú bé dũng cảm,tự trách mình )
- Nói lời an ủi của mình đối với An-đrây-ca .(Bạn đừng ân hận nữa.Ông bạn sẽ hiểu tấm lòng của bạn
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Chị em tôi.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

- Học sinh lên bảng làm
- Học sinh làm vào vở.
Bài tập 3:
- Treo bảng phụ bài tập 3
- Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ.Cả lớp làm
vào vở

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh làm bài
-Từng cặp học sinh sửa và thống nhất kết
quả
-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa

-Học sinh làm bài
-Học sinh sửa bài

2) Củng cố – dặn dò :
+ So sánh ưu và khuyết điểm của hai loại biểu đồ?
- Giáo viên chốt lại
- Biểu đồ tranh: dễ nhìn,khó thực hiện (do phải vẽ hình),chỉ làm với số lượng nội dung ít…
- Biểu đồ cột: dễ thực hiện,chính xác,có thể làm với số lượng nội dung nhiều…
- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung.
- Làm bài trong vở bài tập
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

Bài tập 1:
- Học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp trao đổi theo cặp
- Giáo viên dán 2 tờ phiếu lên bảng,học sinh lên làm bài
- Giáo viên nhận xét:
sông
Cửu Long
vua
Lê Lợi
Bài tập 2:
- Học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh so sánh câu a và b, c và d.
Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn.
Tên riêng của một dòng sông.
Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến
Tên riêng của một vị vua.
- Giáo viên kết luận : Tên chung của một loại sự vật được
gọi là danh từ chung.
Những tên riêng của một loại sự vật được gọi là danh từ
chung và luôn luôn phải viết hoa.
c) Hoạt động 3 : Ghi nhớ
d) Hoạt động 4 : Luyện tập
Bài tập 1:
- Danh từ chung : núi,dòng,sông,dãy,mặt,sông,ánh,nắng,
đường,dãy,nhà,trái,phải,giữa,trước.
- Danh từ riêng : Chung,Lan,Thiên Nhẫn,Trác,Đại Huệ,
Bác Hồ.
Bài tập 2:
- Học sinh làm vào vở .
2) Củng cố – dặn dò :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh làm bài vào vở theo lời giải
đúng.

-Học sinh thảo luận trao đổi để rút nhận
xét.

-Học sinh đọc lại ghi nhớ.

-Một học sinh đọc bài tập,cả lớp đọc thầm
và làm bài.

-Học sinh làm bài và nhận xét.

6

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà tìm thêm các danh từ chung và danh từ riêng chỉ người và sự vật xung quanh.
- Chuẩn bị bài : Mở rông vốn từ: Trung thực-Tự trọng.
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

7

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Mơn: Tốn
Tiết 27: Luyện tập chung
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Giúp học sinh ôn tập củng cố về :
+ Viết,đọc,so sánh các số tự nhiên
+ Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian .
+ Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ,về số trung bình cộng .
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b) Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1:
- Học sinh làm bảng con câu a và b.Làm miệng câu c
Bài 2:
- Viết số thích hợp vào ô trống.
- Yêu cầu học sinh phân tích cách làm.
Bài 3:
- Học sinh quan sát và trả lời miệng.
Bài 4:
- Học sinh tự làm rồi chữa bài.
Bài 5:

- Tìm số tròn trăm x biết : 540 < x < 870
- Lưu ý học sinh cách trình bày:
- Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600,
700,800
- Vậy x là : 600 ;700 ;800

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh làm bài
-Học sinh chữa bài.
-Học sinh làm bài
-Học sinh chữa bài
-Học sinh làm bài
-Học sinh chữa bài.

-Học sinh làm bài
-Học sinh chữa bài

2) Củng cố – dặn dò :
- Bài tập về nhà: Làm thêm trong vở bài tập
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

8

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Âm nhạc
Tiết 6: Tập đọc nhạc số 1
Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Học sinh đọc được bài T Đ N số 1 ,thể hiện đúng độ dài các nốt đen,nốt trắng
- Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên : đàn nhị,đàn tam,đàn tứ,đàn tì bà
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Giáo viên :
+ Nhạc cụ; chép sẵn các bài tập cao độ, tiết tấu,TĐN số 1 vào bảng phụ ;
+ Hình vẽ các nhạc cụ : đàn nhị,đàn tam,đàn tứ,đàn tì bà được phóng to.
+ Băng âm thanh các trích đoạn nhạc.
- Học sinh : thanh phách,sách vở nhạc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) Phần mở đầu :
- Giới thiệu nội dung tiết học
-Học sinh hát ôn lại các bài đã học.
- Ôn lại các bài tập tiết tấu lần trước.
- Giới thiệu bài tập đọc nhạc số 1 - Son La Son.
2) Phần hoạt động :
Nội dung 1:

-Học sinh đọc.
Hoạt động 1: Trước khi vào bài TĐN số 1 – Son La Son,
cho học sinh luyện tập cao độ: Đô – Rê – Mi – Son – La.
Chia làm 3 bước:
+ Bước 1 : Học sinh nói tên nốt trên khuông theo tay chỉ
của giáo viên
+ Bước 2 : Giáo viên đọc mẫu 5 lần.
+ Bước 3 : Giáo viên chỉ nốt trên khuông cho HS đọc đúng
cao độ.
Hoạt động 2 : Luyện tập tiết tấu TĐN số 1- Son La Son và -Học sinh thực hiện.
bài tập phát triển,vỗ tay hoặc gõ thanh phách,có thể dùng
tiếng tượng thanh.
- Hướng dẫn học sinh làm quen với bài TĐN số 1 – Son La
Son.Chia làm 4 bước?
+ Bước 1 : Nói tên nốt.
+ Bước 2 : Vỗ hoặc gõ tiết tấu.
+ Bước 3 : Đọc cả cao độ ghép với hình tiết tấu.
+ Bước 4 : Ghép lời ca.
Nội dung 2:
- Giới thiệu nhạc cụ dân tộc : Đàn nhị,đàn tam,đàn tứ, đàn
tì bà.
Hoạt động 1: Dùng tranh vẽ,giới thiệu cho học sinh bieát
9

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

hình dáng từng nhạc cụ.
Hoạt động 2: Cho học sinh nghe băng trích đoạn nhạc do
từng loại nhạc cụ diễn tấu. Nghe băng 2 lần,lưu ý học sinh -Học sinh nghe.
phân biệt âm sắc từng loại nhạc cụ,sau đó giáo viên hỏi lại.
3) Phần kết thúc :
- Hát lời và gõ đệm bài TĐN số 1 – Son La Son.
-Học sinh hát và gõ đệm bài TĐN.
2) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

10

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Kể chuyện
Tiết 6: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Rèn kó năng nói :
- Biết kể tự nhiên,bằng lời của mình câu chuyện (mẩu chuyện,đoạn chuyện) mình đã nghe,đã đọc nói về
lòng tự trọng.
- Hiểu truyện,trao đổi được với các bạn về nội dung,ý nghóa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện).Có ý
thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng.
2) Rèn kỹ năng nghe : Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Một số truyện viết về lòng tự trọng (Giáo viên và học sinh sưu tầm) : truyện cổ tích,ngụ ngôn, truyện danh
nhân,truyện cười,truyện thiếu nhi,sách Truyện đọc lớp 4.
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC),tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và gạch dưới những từ ngữ
-Học sinh đọc và gạch dưới các từ quan
sau;xác định yêu cầu của đề.
trọng : Kể một câu chuyện về lòng tự trọng
mà em đã được nghe do ông bà, cha mẹ hay
ai dó kể hoặc được đọc.
- Yêu cầu 4 học sinh đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 .

-Học sinh đọc các gợi ý: thế nào là “tự
trọng”;tìm những câu chuyện về lòng tự
trọng;kể lại câu chuyện trong nhóm,
trong lớp;trao đổi với bạn bè về ý nghóa
- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 2 : nhắc học sinh những truyện câu chuyện
-Học sinh đọc truyện : Buổi học thể dục, Sự
được nêu làm ví dụ : và khuyến khích chọn truyện ngoài
tích dưa hấu và câu chuyện của mình : Tôi
SGK;yêu cầu học sinh nối tiếp nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình : đó là chuyện một người quyết tâm vươn muốn kể với các bạn câu chuyện “Đồng
lên,không thua kém bạn bè hay là người sống bằng lao động tiền vàng” đây là câu chuyện kể về một
chú bé bán diêm tuy nhà nghèo nhưng rất
của mình,không ăn bám,dựa dẫm,dối lừa người khác …
tự trọng và trung thực,bị tai nạn vẫn nhở em
trai tìm cách trả lại tiền thừa.Truyện này
tôi đọc trong “Truyện khuyết danh nước
- Yêu cầu học sinh đọc thầm dàn ý của bài kể;giáo viên
dán lên bảng dàn ý bài kể truyện,tiêu chuẩn đánh giá bài kể Anh”
-Học sinh đọc thầm gợi ý 3.
chuyện
c) Hoạt động 3 : Học sinh thực hành kể chuyện,trao đổi về ý
nghóa câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp : với những truyện
khá dài chỉ kể 1,2 đoạn.
-Học sinh kể chuyện theo cặp và trao đổi
11

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- Yêu cầu học sinh thi kể chuyện trước lớp : học sinh kể
xong cùng đối thoại với thầy cô và bạn về nội dung ý nghóa
câu chuyện;giáo viên và cả lớp nhận xét,tính điểm về nội
dung, ý nghóa truyện,cách kể,khả năng hiểu truyện của
người kể,bình chọn câu chuyện hay nhất,người kc hấp dẫn
nhất và người nêu câu hỏi hay nhất

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
về ý nghóa câu chuyện;chỉ kể 1,2 đoạn với
những truyện khá dài ví dụ: Ông lão ăn
mày.
-Học sinh thi kể chuyện trước lớp và cùng
nhận xét,tính điểm về nội dung, ý nghóa
truyện,cách kể,khả năng hiểu truyện của
người kể,bình chọn câu chuyện hay
nhất,người kc hấp dẫn nhất và người nêu
câu hỏi hay nhất

2) Củng cố – dặn dò :
- Gv nhận xét tiết học,khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,nêu nhận xét chính
xác.
- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,xem trước nội dung tiết sau.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

12

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Mơn: Chính tả
Tiết 6: Người viết truyện thật thà
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Nghe – viết lại đúng chính tả,trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà.
2) Tự phát hiện lỗi và chữa lỗi trong bài chính tả.
3) Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3a hoặc 3b.
- SGK Tiếng Việt, tập 1
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Giáo viên ghi tựa bài
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh nghe viết.
1) Hướng dẫn chính tả :
- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.
- Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
- Giáo viên hỏi : Ban dắc là người như thế nào?
(nổi tiếng,có tài tưởng tượng khi sáng tác các tác phẩm văn
học nhưng trong cuộc sống là người viết truyện thật thà)
- Cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con : Bandắc,bật cười,thẹn.
2) Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả :
- Nhắc cách trình bày bài,lưu ý viết hoa tên người.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
c) Hoạt động 3 : Chấm và chữa bài.
- Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
- Giáo viên nhận xét chung
d) Hoạt động 4 : Học sinh làm bài tập chính tả
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 và 3 b.
Bài tập 2:
- Giáo viên giao việc : Sửa tất cả các lỗi trong bài Người
viết truyện thật thà(làm theo mẫu).Sau đó vài học sinh
trình bày lên bảng.
- Cả lớp làm bài tập
- Học sinh trình bày kết quả bài tập
Bài tập 3:
- Tìm từ láy chứa thanh hỏi,thanh ngã
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh theo dõi trong SGK
-Học sinh đọc thầm
-Học sinh trả lời.

-Học sinh viết bảng con

-Học sinh nghe.
-Học sinh viết chính tả.
-Học sinh dò bài.
-Học sinh đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra
ngoài lề trang tập
-Cả lớp đọc thầm
-Học sinh làm bài
-Học sinh trình bày kết quả bài làm.
-Học sinh ghi lời giải đúng vào vở.

2) Củng cố – dặn dò :
- Học sinh nhắc lại nội dung học tập
13

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
- Nhắc nhở học sinh viết lại các từ sai (nếu có)
- Nhận xét tiết học,làm bài tập 3a,chuẩn bị tiết 7.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

14

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Môn: Khoa học
Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Sau bài này học sinh biết :
+ Kể tên các cách bảo quản thức ăn.
+ Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng.
+ Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã được bảo
quản.

II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Hình trang 24,25 SGK.
- Phiếu học tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Bài “Một số cách bảo quản thức ăn”
b) Hoạt động 2 : Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn
- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 24,25 SGK,hãy cho -Quan sát và làm việc nhóm,trả lời vào
mẫu.
biết trong các hình đó người ta đã bảo quản thức ăn bằng
biện pháp nào?
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Giao cho các nhóm mẫu trả lời
Hình Cách bảo quản
1
Phơi khô
2
Đóng hộp
3
Ướp lạnh
4
Làm mắm (ướp mặn )
5
Làm mứt (cô đặc với đường)
6
Ướp muối (cà muối)
c) Hoạt động 3 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo

quản thức ăn
- Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước và các chất dinh -Trả lời theo nhiều ý.
dưỡng,đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát
triển.Vì vậy chúng dễ bị hư hỏng,ôi,thiu.Muốn bảo quản
thức ăn được lâu chúng ta phải làm thế nào?
+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì?
+ Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì? Vậy làm sao diệt
được nguyên nhân này?
- Kết luận : Ta phải làm cho vi sinh vật không có điều kiện
hoạt động hoặc không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức
ăn.
+ Trong các cách bảo quản dưới đây,cách nào làm cho vi
-Vi sinh vật.Ta phải làm sao cho vi sinh
sinh vật không có điều kiện hoạt động,cách nào không cho vật,không sống được hoặc không cho vi sinh
15

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6
HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
vi sinh xâm nhập vào thức ăn?
a) Phơi khô,nướng,sấy
b) Ứơp muối,ngâm nước mắm
c) Ướp lạnh
d) Đóng hộp
e) Cô đặc với đường.
d) Hoạt động 4 : Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở
nhà
- Phát phiếu học tập cho cá nhân
- Cho một số học sinh trình bày,những học sinh khác bổ
sung.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
xâm nhập vào thức ăn.
-Lựa chọn các cách bảo quản (chỉ có d là
không cho vi sinh xâm nhập)

-Nhận phiếu và làm việc với phiếu :
Tên thức ăn
Cách bảo quản

2) Củng cố – dặn dò :
+ Có những cách bảo quản thức ăn nào?
- Chú ý: Cách bảo quản nào cũng chỉ giữ được thức ăn trong thời gian nhất định nên khi mua cần xem kó hạn
dùng trên vỏ bao bì.
- Chuẩn bị bài sau,nhận xét tiết học
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

16

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............

Môn: Tập đọc
Tiết 12: Chị em tơi
I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
1) Đọc trơn cả bài.Chú ý đọc đúng các từ ngữ dể mắc lỗi phát âm.Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng,hóm
hỉnh,phù hợp với việc thể hiện tính cách,cảm xúc của các nhân vật.
- Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài.
2) Hiểu nội dung,ý nghóa câu chuyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em.Câu chuyện
là lời khuyên học sinh không được nói dối.Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin,sự tín nhiệm,lòng tôn
trọng của mọi người với mình.
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Tranh minh học bài đọc trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Chị em tôi
b) Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài
1) Luyện đọc :
- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+ Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua.
+ Đoạn 2: tiếp theo cho đến cho nên người.
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- Kết hợp giải nghóa từ: tặc lưỡi,yên vị,giả bộ,im như
phỗng,cuồng phong,ráng.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một,hai học sinh đọc bài.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể nhẹ nhàng,
hóm hỉnh,nhấn giọng những từ ngữ gợi tả,gợi cảm (tặc
lưỡi,ngạc nhiên,giận dữ,thủng thẳng,giả bộ,sững sờ im như
phỗng,cuồng phong…)

2) Tìm hiểu bài :
- Giáo viên chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều
khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,đọc lướt) và trả lời câu
hỏi.Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp .Giáo
viên điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
- Các hoạt động cụ thể :
+ Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Cô chị xin phép ba đi đâu?
Xin phép ba đi học nhóm.
+ Cô có đi học nhóm thật không?Em đoán cô đi đâu?
Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè,đến nhà
bạn,đi xem phim hay là cà ngoài đường…
+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh đọc 2-3 lượt.
-Học sinh đọc.

-Các nhóm đọc thầm.
Lần lượt 1 học sinh nêu câu hỏi vàhọc sinh
khác trả lời.

-Học sinh đọc đoạn 1

-Học sinh đọc đoạn 2.
17

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

HOAÏT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
nói dối được nhiều lần như vậy ?
Nói dối nhiều lần,không biết lần nói dối này là lần thứ bao
nhiêu.Cô nói được nhiều lần như vậy vì ba vẫn tin cô.
+ Vì sao mỗi lần nói dối,cô chị lại thấy ân hận?
-Học sinh đọc đoạn 3.
Vì cô thương ba,biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng vẫn
tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối.
+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?
Cô em bắt chước chị,cũng nói dối ba đi tập văn nghệ,rồi rủ
bạn vào rạp chiếu bóng,lướt qua trước mặt bạn,vờ làm như
không thấy chị.Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu
bóng thì tức giận bỏ về.
Bị chị mắng,em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ
khiến chị càng tức hỏi: Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng
à?Em giả bộ ngây thơ,hỏi lại :Chị nói đi học nhóm sao lại ở
rạp chiếu bóng vì phải ở rạp chiếu bóng mới biết em không
đi tập văn nghệ.Chị sừng sững vì bị lộ.
+ Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?
Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của
chính mình.Chị lo em sao lãng học hành và hiểu mình đã là
gương xấu cho em.Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị
em bảo ban nhau.Vẻ buồn rầu của ba đã tác động chị.
+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?
Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa.Cô cười mỗi khi
nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình,làm mình tỉnh ngộ.
+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
Không được nói dối.Nói dối là một tính xấu .
+ Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách

Cô em thông minh.Cô bé ngoan.
c) Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Học sinh nối tiếp nhau đọc cả bài.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong
bài :
-3 học sinh đọc
Hai chị em về đến nhà …….. học cho nên người.
- Giáo viên đọc mẫu
- Từng cặp học sinh luyện đọc
- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm.
2) Củng cố – dặn dò :
- Học sinh rút ra bài học từ câu chuyện trên.
- Nhận xét tiết học.
3) Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

18

Kế hoạch Dạy – Học Lớp 4 – Tuần 6

Thứ ........, ngày ...... tháng .......... năm .............
Mơn: Tốn
Tiết 28: Luyện tập chung

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU :
- Giúp học sinh ôn tập củng cố hoặc tự kiểm tra về :
- Viết số,xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số,xác định số lớn nhất (hoặc bé

nhất) trong một nhóm các số .
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng hoặc đo thời gian .
- Thu thập và xử lí một số thông tin trên biểu đồ.
- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số .
II/ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1) Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b) Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1:
- Khoanh tròn vào phần trả lời đúng.
- Học sinh tự làm rồi chữa bài.
Bài 2:
- Học sinh làm miệng.
Bài 3:
- Học sinh đọc đề và tóm tắt đề toán.
+ Muốn biết trung bình mỗi ngày cửa hàng đã bán bao
nhiêu mét vải ta làm thế nào?
+ Số mét bán trong 3 ngày biết chưa ?
+ Ta tìm số mét bán trong 3 ngày như thế nào?

+ Số mét bán ngày nào đã biết ngày nào chưa biết?
+ Tìm số m bán ngày 2, ngày 3 như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh làm bài
-Học sinh chữa bài.
-Học sinh làm bài

-Học sinh chữa bài

-Lấy tổng số mét bán trong ba ngày chia
cho 3.
-Chưa.
-Số mét bán ngày thứ nhất cộng số mét bán
ngày hai,cộng số mét bán ngày thứ ba.
-Ngày 1 đã biết,ngày 2 và 3 chưa biết.
-Ngày thứ hai: 120 : 2
-Ngày thứ ba: 120 x 2
-Học sinh làm bài.

- Học sinh làm bài và chữa bài
2) Củng cố – dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Làm thêm trong vở bài tập
3) Rút kinh nghieäm:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

19

Tuan 10

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về