Tuần: 01

Ngày soạn: 17/08/13

Tiết: 01

Ngày dạy: 19/08/13

Phần I:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương I : THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA THẾ Kỉ XVI ĐẾN NỬA THẾ Kỉ XIX )
TIẾT 01: I/SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KT-XH TÂY ÂU TRONG CÁC TK XV-XVI. CM HÀ LAN TK XVIII.
II/ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH.
I..MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được :
- Nguyên nhân, diễn biến, T/c, ý nghĩa LS của cuộc CM TS Hà Lan gi ữa TKXVI ,CM Anh gi ữa
TK XVII.
- Các khái niệm cơ bản trong bài ,chủ yếu là khái niệm “cách mạng t ư sản”.
2/ Kĩ năng : - Rèn luyện cho HS kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh, ảnh .
- Kĩ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử.
3/ Tư tưởng: - HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách m ạng .
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế đ ộ bóc l ột, thay th ế cho cđ ộ pki ến.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC.
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ thế giới .

- Tranh ảnh: SGK.
2/ HS: Đọc và soạn bài.
III .TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Ổn định T/c.
II/ Bài mới.
1. Giới thiệu bài :
2. Nội dung.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
I. Sự biến đổi về KT-XH Tây âu trong các TK
? Thế nào là “ CMTS ” ?
XV- XVII .Cách mạng Hà Lan TK XVIII
? Nền SXPK là nền SX ntn ?
1/. Một nền sản xuất mới ra đời.
? Nền SX mới ra đời trong ĐKLS ntn ?
- GV hướng dẫn HS đọc.
? Em hãy cho biết những sự kiện chứng tỏ nền sản
xuất


mới, tư bản chủ nghĩa ra đời?
? XH có sự chuyển biến ntn khi nền ktế TB phát triển? 2/. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI
- N.nhân: Sự thống trị tàn bạo của vương
Hoạt động 2 : Nhóm/ Cả lớp.
quốc Tây Ba Nha, kìm hãm sự phát triển của
GV : Dùng bản đồ Châu Âu giới thiệu về vị trí địa lý, vùng
KT TBCN.
đất Nêđéclan.
- D.biến: + 8-1566 nhân dân Nêđeclan nổi dậy

? N.nhân nào dẫn đến CM Hà Lan bùng nổ ?
chống sự thống trị của PK Tây Ban Nha,
? CM Hà Lan diễn ra ntn ?
nhưng bị thất bại.
+ 1581 các tỉnh M.Bắc T.lập nước cộng hoà (Hà Lan)
? CM Hà Lan có kết quả ntn ?
? T/chất của CM Hà Lan?
? Ý nghĩa của CM Hà Lan ?
GV cho H/S thảo luận nhóm ( 2 phút) ? Vì sao cách
mạng Hà Lan được gọi là CMTS đầu tiên trên thế giới?
Hoạt động 2 : Nhóm/ Cả lớp.
GV : Dùng bản đồ Châu Âu giới thiệu về vị trí địa lý, con
người, đất nước Anh .
? Em hãy cho biết những biểu hiện chứng tỏ quan hệ
tư bản chủ nghĩa lớn mạnh ở Anh ?
GV cho HS thảo luận: ? Em hãy cho biết sự phát tri ển
của KT để lại hậu quả gì cho XH ?
GV : giải thích thuật ngữ “quý tộc mới”.
? Tại sao KT TBCN phát triển mà nhân dân vẫn phải bỏ
quê hương để đi nơi khác kiếm sống ?
? N.nhân nào dẫn đến CMTS Anh bùng nổ ?
? CMTS Anh diễn ra ntn ? K.quả ra sao ?
? Trước sức ép của quần chúng nd Crơm-oen đã làm gì ?.
? Cuộc đảo chính năm 1688 dẫn đến kết quả gì ?
GV giải thích “cộng hồ ”,” độc tài qn sự ”,chế độ “quân
chủ lập hiến” và cho H/s so sánh với chế độ “q.chủ
chuyên chế”.
? Vì sao Anh từ chế độ CH lại chuyển sang chế độ QC
lập hiến?
 Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân nhằm đẩy

mạnh CM đi xa hơn, bảo vệ quyền lợi của quý tộc
mới và tư sản.
? CMTS Anh có ý nghĩa ntn ?
GV cho Hs thảo luận: ? Tại sao CM ở Anh là cuộc CM
không triệt để ?
? Em hiểu như thế nào về câu nói của Mác?

- K.quả:1648 nền độc lập của Hà Lan được công
nhận.
- T/c: Cách mạng Hà Lan là cuộc CMGPDT đồng
thời là cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới.
- Ý nghĩa: Báo hiệu sự thắng lợi của CNTB đối với
chế độ PK.
II. Cách mạng Anh thế kỉ XVII.
1/. Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản Anh.
- Nhiều công trường thủ công, nhiều trung
tâm lớn về CN, thương mại, tài chính được
hình thành.
- Những phát minh mới về kỹ thuật... năng
suất lao động tăng.
- XH: xuất hiện G/c, tầng lớp mới.
- PK >< TS và các tầng lớp nd.
2/. Tiến trình cách mạng.
- GV hướng dẫn HS đọc.

3/. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh.
- Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến , mở
đường cho CNTB phát triển.



 Là cuộc CMTS chưa triệt để.

IV/ Củng cố:
V / Dặn dò: - Học bài và LBT trong sách BTLS.
- Chuẩn bị bài mới: III/ Chi ến tranh giành đôc lập c ủa các thu ộc đ ịaAnh ở B ắc M ĩ.

Tuần: 01

Ngày soạn: 17/08/13

Tiết: 02

Ngày dạy: 22/08/13

TIẾT 02 :

III. CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/ Kiến thức: HS nắm được nguyên nhân ,di ễn bi ến ,tính ch ất ,ý ngh ĩa c ủa chi ến tranh giành đ ộc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ .
2/ Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh, ảnh ...
3/ Tư tưởng: - HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cu ộc cách m ạng.
- Nhận thấy CNTB có m ặt ti ến b ộ, song v ẫn là ch ế đ ộ bóc l ột, thay th ế cho ch ế đ ộ
phong kiến.
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ thế giới.
- Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Tranh ảnh: SGK.

2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ:
II/ Bài mới : 1/ G.thiệu bài:
2/ Nội dung:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1 : Nhóm/ Cả lớp.
1/. Tình hình các thuộc địa. N.nhân của chiến
? Ai đã tìm ra Châu Mỹ ? vào thời gian nào ?
tranh.
GV yêu cầu HS qsát lược đồ 13 thuộc địa của Anh ở a./ Tình hình thuộc địa: Là vùng đất giàu TNTN,
Bắc Mỹ. và giới thiệu 13 thuộc địa trên lược đồ.
T.kỷ XVII-XVIII, TD Anh đã thành lập 13 thuộc
? Tại sao TD Anh lại lập 13 thuộc địa ở đây ?
địa ở Bắc Mỹ,Kinh tế sớm phát triển theo con
đường TBCN.
? Kinh tế ở 13 thuộc địa này ntn ?
b/ Nguyên nhân chiến tranh: Do thực dân Anh
? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc chiến tranh giành độc ngăn cản sự phát triển kinh tế TBCN của các
lập ở Bắc Mĩ?
thuộc địa ở Bắc Mĩ.  mâu thuẫn nhân dân thuộc địa
? Tại sao TD Anh kìm hãm sự phát triển của nền với chính quyền Anh.
KT thuộc địa ?
? Cuộc đtranh của nd thuộc địa chống TD Anh - N.nhân trực tiếp : phản đối chế độ thu thuế, xoá bỏ các
nhằm mục đích gì?
luật cấm vơ lý.
Hoạt động 2 : Nhóm/ Cả lớp.
? Nêu nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh?
? Cuộc chiến tranh diễn ra ntn ?

? Tính chất tiến bộ của tun ngơn độc lập Mĩ thể


hiện ở điểm nào?

2/. Diễn biến cuộc chiến tranh.

? Ý nghĩa của chiến thắng Xaratoga ?
Hoạt động 3 : Nhóm/ Cả lớp.
? Cuộc đ.tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ có K.quả
ntn ?
GV trình bày một số nội dung chính của Hiến pháp 3/. Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc
và nêu tính chất, sự hạn chế của nó.
? Cuộc đấu tranh gình độc lập ở 13 thuộc địa Bắc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Kết quả: + Anh công nhận độc lập của 13
Mỹ có T/c ntn ?
thuộc địa ,hợp chủng quốc Mĩ (USA) ra đời
? Vì sao cuộc đấu tranh giành độc lập của các thuộc địa
+ Ban hành hi ến pháp ( 1787). M ỹ là
nước cộng hoà liên bang.
Anh ở Bắc Mỹ là cuộc cách mạng tư sản?
- T/c: là cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhưng là
cuộc CMTS.
- Ý nghĩa: + mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
+ Cổ vũ PT đấu tranh giành đ ộc l ập
của các nước trên TG cuối T.kỷ XVIII - Đầu
T.kỷ XIX.
IV/ Củng cố: 1/ Nguyên nhân dẫn đ ến C. tranh giành đ ộc l ập c ủa các thu ộc đ ịa c ủa các thu ộc đ ịa Anh ở
Bắc Mỹ?
Em hãy viết đúng (Đ) hoặc sai (S) vào các ô sau:

□
Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển của CNTB ở thuộc địa.
□
Các tầng lớp nhân dân đều đấu tranh chống ách thống trị của thực dân Anh.
□
Nhân dân cảng bôxtơn tấn công ba tàu chở chè của Anh.
2/. Cu ộc đ ấu tranh giành thu ộc đ ịa c ủa các thu ộc đ ịa Anh ở B ắc M ỹ đem l ại k ết qu ả
gì?
V/ Dặn dị: - Học bài và LBT trong sách BTLS.
- Chuẩn bị bài mới: bài 2 – M ục I “N ước Pháp tr ước cách mạng”.
Tuần: 02
soạn: 25/08/13
Tiết: 03
dạy: 26/08/13

Ngày
Ngày

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp HS nắm được:
1/ Kiến thức: - Đây là cuộc cách mạng tư sản điển hình thời cận đại từ đó giúp HS hi ểu ki ến th ức.
- Những ngun nhân đưa đến cuộc cách mạng (có gì khác so v ớicác cu ộc CM tr ước đó).
- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn.
2/ Kĩ năng : - Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
- Biết phân tích, so sánh các sự ki ện, liên h ệ ki ến th ức đang h ọc v ới cu ộc s ống.
3/ Tư tưởng : - Nhận thức đúng tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản .
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ nước Pháp thế kye XVIII (Bản đồ thế giới).



- Tranh ảnh: SGK.
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu tính tích c ực và h ạn ch ế c ủa b ản Tuyên ngôn Độc l ập 7- 1776? B ản
Tun ngơn đó có được liên hê vận dụng trong bản Tuyên ngôn nào ở nước ta ?
III/ Bài mới : 1/ G.thiệu bài:
2/ Nội dung:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1 : Nhóm/ Cả lớp.
I/. Nước Pháp trước cách mạng.
1/. Tình hình kinh tế.
? Tình hình kinh tế Pháp trước CM ntn ?
- Nơng nghiệp thơ sơ, lạc hậu, năng suất
kém....
Hoạt động 2 : Nhóm/ Cả lớp.
- C-T nghiệp phát triển nhưng bị chế độ
? Tình hình C.trị nước Pháp trước CM ntn ?
PKkìm hãm.
? XH Pháp trước CM ntn ?
2/.Tình hình chính trị–xã hội.
GV cho HS q.sát H5/SGK/10, hãy Miêu tả tình cảnh - C.trị :Pháp là nước quân chủ chuyên chế.
người nông dân trong XH Pháp ? nhận xét bức tranh và - Xã hội pháp chia thành ba đẳng cấp: Tăng lữ,
mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong XH lúc bấy giờ?
quý tộc và đẳng cấp thứ ba.
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
GV cho HS q.sát H6, H7, H8 đọc các câu nói của: Mơngte-xki-ơ, Vơnte, Rút-xơ và rút ra nội dung tư tưởng chủ 3/. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
yếu.
- Tiêu biểu cho cuộc đấu tranh trên mặt trận
GV gthích trào lưu: “triết học ánh sáng” .

tư tưởng là Mơngtexkiơ, Vơnte, Rutxơ..
? Họ có thái độ có thái độ ntn đối với chế độ PK ?
- Nội dung: Tố cáo phê phán chế độ PK, đề cao
? Những T.phẩm này có T/d gì ?
quyền tự do của con người.
 T/dụng:. Soi sáng, thức tỉnh quần chúng nd
Hoạt động 4:Nhóm/ Cả lớp.
chuẩn bị tích cực cho CM.
? Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể
II/. Cách mạng bùng nổ
hiện ở những điểm nào?
1/ Sự khủng hoảng của chế độ Q. chủ chuyên
Hoạt động 5: Nhóm/ Cả lớp.
? Tại sao Lui XVI phải triệu tập Hội nghị 3 đẳng cấp chế.
-HS đọc
tại Vecxai.
? Hội Nghị 3 đẳng cấp diễn ra như thế nào? Kết quả
2/. Mở đầu thắng lợi của CM
ra sao?
- 14-7-1789 quần chúng tấn công pháo đài Ba? Trước tình hình ấy LuI 16 đã làm gì ?
xti  mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp.
? Quần chúng nd đã làm gì ?
GV giải thích “ pháo đài – nhà tù Bx-ti”
? Tại sao việc đánh chiếm mở đầu cho T.lợi của CMTS
Pháp ?
IV/ Củng cố: ? Em hãy nêu tình hình chung v ề Nông nghi ệp, Công th ương nghi ệp c ủa n ước Pháp
trước CM?
V/ Dặn dò: - Học bài và LBT trong sách BTLS.
- Chuẩn bị bài mới: phần III bài 2.



Tuần: 02
Tiết: 04

TIẾT 02:

Ngày soạn: 25/08/13
Ngày dạy: 29/08/13

III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CM

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: giúp HS nắm được.
1/ Kiến thức:- Các sự kiện cơ bản về di ễn bi ến cu ộc CM qua các giai đo ạn, vai trò c ủa nhân dân
trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của CM. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp.
2/ Kĩ năng: - Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
- Biết phân tích, so sánh các sự ki ện, liên h ệ ki ến th ức đang h ọc v ới cu ộc s ống.
3/ Tư tưởng: - Nhận thức đúng tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản .
- Bài học kinh nghiệm rút ra t ừ Cách mạng t ư sản Pháp 1789.
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII (Bản đồ thế giới).
- Tranh ảnh: SGK.
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Em hãy nêu tình hình chung KT, C.tr ị - XH c ủa n ước Pháp tr ước cách m ạng.
2/ Trình bày những th ắng lợi m ở đ ầu c ủa CMTS Pháp ?
III/ Bài mới :
1/ G.thiệu bài:.
2/ Nội dung.
CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
1/ Chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14-7GV giải thích “ chế độ quân chủ lập hiến”.
1789 đến ngày 10-8-1792).
? Sau khi CM thắng lợi phái lập hiến đã làm gì ?
- CM thắng lợi phái lập hiến lên cầm
? Sau khi lên nắm quyền phái lập hiến đã làm gì ?
quyền.
GV gọi HS đọc nội dung tuyên ngôn./SGK/13.
- Thông qua “tuyên ngôn nhân quyền và
GV cho HS Thảo luận: ? Em có nhận xét gì về bản Tuyên nhân quyền” ( 8/1789) và hiến pháp
ngôn Nhân quyền và Dân quyền?
( 9/1791)  chế độ Quân chủ lập hiến
? Để tỏ thái độ đối với tầng lớp đại TS nhà vua đã có hành đ ộngT.lập .
gì?
- -T4/1792 liên minh Áo- Phổ tấn cơng
? Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy”nhân dân Pháp đã làm gì? nước P’
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
- Ngày 10-8-1792 nhân dân nổi dậy lật đổ
? Sau khi CM thắng lợi nd đã làm gì ?
phái lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến .
? Sau khi lên cầm quyền phái Gi-rơng-đanh đã làm gì ?
2/ Bước đầu của nền Cộng hồ (từ ngày
? Trước tình hình đó, Anh và các nước PK C.âu có thái độ ntn ?
21-9-1792 đến ngày 2-6-1793)
GV dựa vào H10/SGK/15 cho HS xđịnh và thấy được tình - Phái Gi-rơng-đanh lên cầm quyền, T.lập
hình ngoại xâm nội phản ở Pháp .
cộng hồ, T.lập quốc hội mới, sử tử Lu? Trước tình hình đó, phái Gi-rơng-đanh có thái độ ntn? nd dẫ làm I 16 và tiêu diệt quân xâm lược Áo-Phổ
gì ?
( 20/9/1792).

? Tại sao nhân dân pari lật đổ phái Girông danh?
- Xuân 1793, quân Anh và phong kiến Châu


 Không lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản, ổn định đời
sống của nhân dân, chỉ có củng cố quyền lực.
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
? Sau khi lật đổ phái Gi-rơng- đanh, phái Gia- cơ-banh đã làm
gì ?
? Em hãy nêu vài nét về Rô-be-spie các biện pháp tiến bộ của
phái Giacơbanh.?
? Em có nhận xét gì về biện pháp của chính quyền
Giacơbanh?
GV giảng: So với CM tư sản Anh, Mỹ thì CMTS Pháp thời
kỳ Giacơbanh phát triển điển hình nhất.
? Tại sao phái Gia- cơ- banh bị lật đổ ?
(Nội bộ chia rẽ.Nhân dân xa rời chính phủ, kg ủng hộ chính
quyền)
Hoạt động 4: Nhóm/ Cả lớp.
? Nêu ý nghĩa của cuộc CM TS Pháp cuối TK XVIII ?
? Tại sao nói CM Pháp là cuộc CM triệt để nhất?
? CMTS Pháp có những hạn chế gì ?

Âu tấn công nước Pháp “Tổ quốc lâm
nguy” .
- 2-6-1793, nhân dân KN lật đổ phái
Girơngđanh.
3/ Chun chính dân chủ CM Giacôbanh
(từ ngày 2/6/1793 đến 27/7/1794).
- 2-6-1793 phái Giacôbanh cầm quyền,

T.lập uỷ ban cứu nước, trừng trị bọn
phản CM, giải quyết các yêu cầu của nd,
quét sạch bọn ngoại xâm (26/6/1794)
-27-7-1794 TSCM đảo chính Rơbespie
các đồng chí bị bắt ,CM kết thúc .
4 /Ý nghĩa LS của CMTS P’ cuối T.kỷ
XVIII
- Ý nghĩa:
+ Trong nước: Lật đổ chế độ PK, đưa
TS lên cầm quyền, mở đường cho TBCN
phát triển.
+ TG: Cổ vũ mạnh mẻ tinh thần đấu
tranh giành độc lập của dân tộc .
 CM Pháp là cuộ c CM triệ t để nhấ t
- Hạn chế: chưa đáp ứng đầy đủ quyền
lợi cơ bản của nd.

IV/ Củng cố: 1/ Vai trò của quần chúng trong CMTS ?
2/ Tại sao CM pháp là cuộc cách mạng triệt để nhất ?
V/ Dặn dò: - Học bài và làm BT trong SGK.
- Đọc và soạn trước phần một c ủa bài 3 “CM cơng ngh ịêp”, tìm hi ểu:

Tuần: 03
Tiết: 05

Ngày soạn: 30/08/13
Ngày dạy: 09/09/13

TIẾT 01: I/ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: HS cần nắm được:

1/ Kiến thức : - Nội dung ,hiệu quả cuộc cách mạng công nghiệp .
- CNTB đ ược xác l ập trên ph ạm vi th ế gi ới qua vi ệc th ắng l ợi c ủa hàng lo ạt các cu ộc
cách mạng tư
sản tiếp theo ở châu Âu-Mĩ . .
2/ Kĩ năng : - Biết khai thác sử dụng kênh hình Sgk .
- Biết phân tích các sự kiên để rút ra k ết lu ận ,nhân đ ịnh ,liên h ệ th ực t ế .
3/ Tư tưởng: - Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây đời sống đau khổ cho nhân dân lao động toàn thế gi ới.


- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, ch ủ nhân của các thành t ựu,k ỹ thu ật s ản xu ất.
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Lược đồ nước Anh thế kỷ XVIII và Lược đồ nước Anh nửa thế kỷ XIX.
- Tranh ảnh: SGK.
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Vai trò của nd trong CM TS Pháp đ ược th ể hi ện ntn ?
2/ Tại sao nói CMTS Pháp là cuộc CM triệt để nhất ?
II/ Bài mới :
1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung.
HOẠT DỘNG CỦA GV VÀ HS
NÔI DUNG
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
1/ Cách mạng cơng nghiệp ở Anh .
? Thế nào là CMCN ? ? Biểu hiện đầu tiên của CMCN là - Cách mạng công nghệp Anh bắt đầu từ
gì ?
những năm 60 của thế kỉ XVIII.
? Tại sao lại có những phát minh này ?
- Máy móc được phát minh và sử dụng đầu tiên

? Những phát minh này diễn ra ở nghành nào ? Tại sao ?
trong nghành dệt , sau đó được sử dụng
GV cho H/s Qsát h12 và 13 SGK cho biết cách sx và năng trong GTVT
xuất lao động khác nhau ra sao?
? Điều gì sẽ xảy ra trong ngành dệt ở nước anh khi máy - Các phát minh:
+ 1764, Giêm Ha-gi-vơ sáng chế ra máy kéo
kéo sợi Gienny được sử dụng rộng rãi ?
? Dựa vào sgk em hãy kể tên những phát minh quan trọng và sợi Gien-ni.
+ 1769, Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi
ý nghĩa tác dụng của nó ?
? Máy móc được sử dụng đầu tiên ở nghành dệt sau đó là chạy bằng sức nước.
+ 1785, Et-mơn Các-rai chế tạo ra máy
những nghành nào ?
GV Cho HS qsát H15 tường thuật buổi lễ khánh thành dệt.
+ 1784, Giêm Oát phát minh ra máy hơi
đường sắt và sử dụng đầu máy xe lửa xten-phen ở Anh
nước.
năm 1825.
? Vì sao vào giữa T.kỷ XIX , Anh đẩy mạnh SX gang, thép - K.quả : + Chuyển từ nền SX nhỏ thủ
công sang nền SX lớn bằng máy móc.
và than đá ?
+ Đưa nước Anh từ nước N 2
? Cuộc cách mạng ở Anh đem lại kết quả gì ?
trở thành nước CN0 phát triển nhất thế giới.
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
2/ Cách mạng cơng nghiệp ở Pháp, Đức :
GV hướng dẫn học sinh đọc
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
3/ Hệ quả của cách mạng cơng nghiệp:
GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H17,18.

- Nhiều khu CN, nhiều thành phố mọc lên.
? Nêu những biến đổi của nước Anh sau khi hoàn thành
- XH : Hình thành hai g/cấp cơ bản: TS và
CM CN?
VS.
? Tình hình xã hội có sử chuyển biến như thế nào ?
HS đọc chữ nhỏ Sgk tr 22 để thấy được mâu thuẫn giữa
hai giai cấp trong xã hội .
IV/ Củng cố :
V/ Dặn dò : - Học bài và làm BT trong SGK.
- Đọc và soạn tr ước phần II c ủa bài 3 “CM công ngh ịêp”:

Tuần: 03

Ngày soạn: 05/09/13


Tiết: 06

Ngày dạy: 12/09/13

TIẾT 02: II . CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: H/s nắm được:
1/ Kiến thức: - CNTB được xác lập trên P.vi TG qua vi ệc T.l ợi c ủa hàng lo ạt các cu ộc CMTS ti ếp
theo ở C.Mĩ - Âu.
2/ Kĩ năng: - Biết khai thác sử dụng kênh hình Sgk .
- Biết phân tích các sự kiên để rút ra kết luận ,nhân đ ịnh ,liên h ệ th ực t ế.
3/ Tư tưởng : - Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây đ ời s ống đau kh ổ cho nhân dân lao đ ộng toàn th ế
giới.
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành t ựu,k ỹ thu ật s ản xu ất.

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ TG cuối T.Kỷ XVIII - đầu T.k XIX.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Tại sao cách m ạng công nghi ệp l ại di ễn ra đ ầu tiên ở Anh ? K ết qu ả c ủa
nó ?
2/ Cuộc cách mạng cơng nghi ệp mang lại hệ quả gì ?
II/ Bài mới :
1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung :
CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
1/ Các cuộc CMTS thế kỉ XIX.
GV không dạy
2/ Sự xâm lược của TB
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
? Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các nước các nước TB xâm chiếm phương Tây đối với các nước Á,
Phi .
thuộc địa?
GV sử dụng bản đồ thế giới yêu cầu nhóm 1 đánh dấu nh ững nước ở - CNTB phát triển cần: thị
Châu Á bị phương Tây xâm lược (ghi tên các nước xâm lược), nhóm 2 đánh trường, nguyên liệu...
=> Các nước TB phương Tây
dấu trên bản đồ các nước ở Châu Phi bị xâm lược.
đẩy mạnh XL các nước châu Á? Tại sao tư bản phương Tây lại đẩy mạnh xlược khu vực này?
GV kết luận: Cuối TK XIX các nước TB phương Tây chia nhau xâm Phi...
chiếm và thống thị các nước châu Á, Phi , Mỹ la Tinh,
IV/ Củng cố : Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các nước các nước TB xâm chi ếm thu ộc đ ịa?

V/ Dặn dò: - Học bài và LBT.
- Đọc và tìm hiểu bài 4 phần I:

Tuần: 04

Ngày soạn: 14/09/13

Tiết: 07

Ngày dạy: 16/09/13


TIẾT 01: I / PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX .
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: HS nắm được :
1/ Kiến thức: - Nguyên nhân dẫn đến phong trào đ ấu tranh c ủa cơng nhân, hình th ức đ ấu tranh ban
đầu đập phá máy móc và bãi công trong nủa đầu thế kỉ XIX .Kết quả của phong trào.
2/ Kĩ năng : Phân tích nhận định về q trình phát triển của phong trào cơng nhân thế kỉ XIX .
3/ Tư tưởng : Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bốc lột của giai cấp công nhân .
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC :
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ Châu âu nửa đầu T.k XIX.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
- Một số tài liệu tham khảo.
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: ? Tại sao nói đ ến th ế k ỉ XIX ch ủ ngh ĩa t ư b ản l ại t ăng c ường Xâm l ược thu ộc
địa?
II/ Bài mới :
1/ G.thiệu bài:
2/ Nội dung.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
? Thế nào là PTCN ? G/c CN ra đời từ bao giờ ?
? Cuộc CM công nghiệp đã để lại hệ quả gì ?
? Tại sao ngay từ lúc mới ra đời g/c CN đã Đ.tranh chống l ại
g/c TS ?
GV gọi HS đọc chữ nhỏ sgk (cuối tr 28+đầu tr 29)
GV cho HS xem H24 / SGK/28.

NỘI DUNG
I/ PT công nhân nửa đầu thế kỉ XIX .
1/Phong trào đập phá máy móc và bãi cơng
- N.nhân: G/c CN bị bốc lột nặng nề của
giai cấp tư sản, lệ thuộc máy móc ,thời
gian lao động nhiều, lợi nhuận nhiều mà
Khơng được hưởng -> Đ/s khổ cực ->
đấu tranh,
.
- D.biến: + Cuối TK XVIII, phong trào
? Tại sao chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em ?
đập phá máy móc và đốt công xưởng nổ ra
? Em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻ em hơm mạnh mẽ ở Anh, lan ra các nước Đức,
nay ?
Pháp, Bỉ...
? Hình thức đấu tranh đầu tiên của g/c CN là gì ?
+ Hình thức đ ấu tranh: bãi
? Vì sao cơng nhân lại đập phá máy móc?Hành động này thể hiện cơng địi tăng lương, giảm giờ làm...thành
sự nhận thức như thế nào của cơng nhân?
lập cơng đồn.  Đây là cuộc đấu tranh tự
 Nhận thức kém,hạn chế cho rằng máy móc là kẻ thù làm họ phát .

phải khổ ? Để giành thắng lợi g/c CN đã làm gì ?
GV gọi HS đọc sgk tr 29 để hiểu nội dung của tổ chức cơng
đồn.
2 / PTCN trong những năm 1830- 1840 .
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
- D.biến:
GV : Sự phát triển cuả KTTB đã đưa đến nhiều thành phố,
+ Năm 1831, công nhân dệt tơ thành
trung tâm kinh tế ra đời.
phố Liơng (Pháp) KN địi tăng lương,
GV dùng lược đồ Châu Âu xác định nứơc có phong trào công nhân giảm giờ làm và thiết lập chế độ Cộng
phát triển : Pháp,Đức Anh.
Hoà.
GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và lên bảng điền nội
+ 1844, CN dệt vùng Sơ-lê-din (Đức)
dung vào bảng cho sẵn về phong trào công nhân giai đoạn KN.


1830-1840.

đấu tranh ?


đấu tranh ?



+ 1836-1847, PT hiến chương ở
Nhóm 1: Xác định thời gian ,hình thức Anh.
- Kết quả: đều thất bại.

- Ý nghĩa: Đánh dấu trưởng thành của g/c
Nhóm 2: Nhận xét về quy mơ của ptrào CN. -> Tạo tiền đề cho sự ra đời của lý
luận CM.
Nhóm 3: Nêu kết quả và ý nghĩa của

phong trào ?


Nhóm 4:

Mục đích của các cuộc đấu

KN vũ trang,(cn dệt Cơlêdin chống

1844

Đức

lương, giảm giờ làm, lập cđộ CH.)

1836-1847

Anh

sự hà khắc điều kiện lđộng tồi tệ)
Đtranh ctrị: ptrào “Hiến chương
diễn ra ở Anh “

Lớn Qmô


- Đều thất bại
- Đánh dấu sự

Vừa

KN vũ trang (cn dệt Liơng địi tăng

KQ ,ý nghĩa

trưởng thành của
ptrào cơng nhân

Rộng lớn

T.Gian

Hình thức đấu tranh

1831

Pháp

Qgia

tranh?

quốc tế .

GV trình bày H25 Sgk: cơng nhân kí tên vào các bảng kiến nghị
? Tại sao cuộc đấu tranh của CN Châu Âu diễn ra mạnh m ẻ

nhưng không giành được thắng lợi ?
IV/ Củng cố:
1/ Vì sao CN 0 lại đấu tranh bằng đập phá máy móc ? Hành động này th ể hi ện s ự nh ận th ức c ủa CN 0
ntn ?
2/ Đây là các sự kiện chủ yếu về PTCN trong nh ững n ăm 1830-1840? Hãy n ối T.gian v ới ND
cho đúng SK?
Câu
Thời gian
Sự kiện
a
Cn dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) kn.
1831
c
Ptrào hiến chương ở Anh
1844
d
Cn dệt tơ thành phố Liơng (Pháp) kn
1836-1847
V/ Dặn dị : + Học bài và LBT.
+ Đọc & chuẩn bị bài II/ sự ra đ ời cũa chủ nghĩa Mác


Tuần: 04

Ngày soạn: 14/09/13

Tiết: 08

Ngày dạy: 19/09/13


TIẾT 02: II .SỰ RA ĐỜI CŨA CHỦ NGHĨA MÁC
A/MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức: HS nắm được: - Sự ra đời của chủ nghĩa C.Mác, Ăngghen, CN XHKH .
- Vai trò c ủa Mác và Ănghen đ ối v ới phong trào công nhân qu ốc t ế .
2/ Kĩ năng :- Phân tích nhận định về q trình phát triển của phong trào công nhân thế kỉ XIX .
- Bước đầu làm quen văn kiện LS – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản.
3/ Tư tưởng: - Biết ơn người sáng lập CN XHKH.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp b ức b ốc l ột c ủa giai cấp công nhân .
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Chân dung C.Mác, Ăngghen
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ:
1/ Trình bày các sự kiện chủ yếu về PTCN trong nh ững n ăm 1830-1840.? K ết qu ả c ủa phtrào
đấu tranh ?
2/ Vì sao các cuộc đấu tranh đều mạnh mẻ mà không đi đến thắng lợi ?
II/ Bài mới :
1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
GV: cho HS q.sát H26, 27 SGK/31.
? Em hãy trình bày vài nét về tiểu sử của Mác và Ăng-ghen ?
? Em có nhận xét gì về tình bạn giữa Mác - Ăng-ghen ? ( Điểm gi ống và khác
nhau )
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
? N.nhân nào -> PTCN đầu T.kỷ XIX ? ? Tại sao PTCN đầu T.kỷ XIX th ất
bại ?
? Tun ngơn ĐCS ra đời trong hồn cảnh nào ?? ND ch ủ yếu c ủa b ản tuyên

ngôn ?
? Sự ra đời của Tuyên ngôn đảng cộng sản có ý nghĩa gì?
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
? PT CN từ năm 1848 -> 1870 diễn ra ntn ? ? PTCN từ 1848-1870 có nét gì
nổi bật ?
? Nêu Vai trò và hoạt động của q. tế thứ nhất ?
? T.sao nói Mác là linh hồn của Quốc tế thứ nhất ? (vai trò của Mác).
IV/ Củng cố :
V/ Dặn dò : - Học bài và LBT

NỘI DUNG
1/ Mác và Ăng-ghen.
Gv hướng dẫn HS đọc
2/ “Đồng minh những
người CS“ và tuyên ngôn
của Đảng CS”
Gv hướng dẫn HS đọc
3/ Phong trào CN từ 1848
-1870 –Quốc tế thứ
nhất :
Gv hướng dẫn HS đọc


- Đọc và tìm hiểu bài 5: Cơng xã Pari.

Tuần: 05

Ngày soạn: 22/09/13

Tiết: 09


Ngày dạy: 27/09/13

A/MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức: H/S nắm được: - Nguyên nhân bùng nổ ,diễn biến của công xã Pa ri .
- Thành t ựu của công xã .Công xã Pa ri –nhà n ước li ểu m ới .
2/ Tư tưởng: GD h/s:
- Năng l ực lãnh đ ạo ,qu ản lý nhà n ước c ủa giai c ấp VS. Ch ủ ngh ĩa
anh hùng CM.
- Lòng căm thù đ ối v ới giai c ấp bóc l ột tàn ác .
3/ Kĩ năng: Rèn luyện:
- Nâng cao khả năng trình bày phân tích một sự ki ện l ịch s ử .
- S ưu tầm ,phân tích tài li ệu có liên quan .Liên h ệ ki ến th ức đã h ọc v ới
C/s hiện nay .
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Bản đồ công xã Pa ri , Sơ đồ bộ máy hội đồng cơng xã.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ:
III/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài.
2/ Nội dung.
CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
GV: Sau cuộc KN ngày 26/3/1848 TS >< VS càng gay gắt .
GV: (1852-1872) g/cTS Pháp – đứng đầu là Napôlêông III đã
thống trị đất nước dước hình thức 1 nền quân chủ ( đế chế

thứ 2 ).
GV: Năm 1871, nước Đức thống nhất.
? Để làm dịu >< trong nước và ngăn cản sự thống nhất
nước Đức , chính phủ Pháp đã làm gì ? K.quả ntn ?
? Trước tình hình đó nhân dân Pa Ri đã làm gì ?
? Sau khi giành thắng lợi quân Đức đã làm gì ?
GV : Đức tiến sau vào đất Pháp vây chặt Pari.
? Trước tình hình đó Chính phủ tư sản đã làm gì ?
? T.sao “chính phủ vệ quốc” đầu hàng quân Đức ?
? Trước tình hình ấy nhân dân Pháp đã làm gì ?
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
? N.nhân nào dẫn đến cuộc khởi nghĩa ?
GV Lực lượng nào tham gia cuộc khởi nghĩa?  quần
chúng nh.dân.
GV Giai cấp nào lãnh đạo cuộc khởi nghĩa ?  Giai cấp vô
sản.
? Cuộc khởi nghĩa diễn ra ntn ? K.quả ntn ?

I / Sự thành lập cơng xã .
1/ Hồn cảnh ra đời của công xã .

- Năm 1870, chiến tranh Pháp-Phổ bùng nổ
 Pháp bại trận .
- Ngày 4-9-1870, nhân dân Pa-ri đứng lên lật
đổ C/q` Na-pô-lê-ông III  thành lập chế độ
cộng hịa và bảo vệ tổ quốc ”chính phủ
vệ quốc”
- Nhân dân Pa-ri kiên quyết chiến đấubảo
vệ tổ quốc.
2/ Cuộc KN ngày 18-3-187. Sự T. lập cơng

xã .
- N.nhân: Chính phủ vệ quốc đầu hàng quân
Đức.
- D.biến: + Ngày 18-3-1871, Chi-e cho
quân đánh úp đồi Mông-mác nhưng thất bại,
chạy về Véc-xai, nhân dân làm chủ Pa-ri.


GV : Sử dụng lược đồ Cơng xã pa-ri trình bày diễn biến ( KN T.lợi )
cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 ( HS lên tường thuật lại )
- 26-3-1871, nhân dân Pa-ri tiến hành bầu
? Cuộc khởi nghĩa T.lợi nd Pa-ri đã làm gì ?
cử T.lập Hội đồng Cơng xã.
? N.nhân nào dẫn đến cuộc khởi nghĩa T.lợi ?
- 28-3 1871 Công xã tuyên bố thành lập .
II. T/ch ức b ộ máy và C/s c ủa công
xã Pa-ri .
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
II/ T/chức bộ máy và
? Sau khi giành T.lợi Hội đồng cơng xã đã làm gì ?
C/s của công xã Pa-ri
? Trong chế độ tư sản ai nắm quyền ? Giai cấp tư sản .
Gv hướng dẫn HS
? Chính quyền tư sản có đại diện cho nhân dân không ?  Không
đọc
? Những sắc lệnh phục vụ q/ lợi của n.dân thể hiện ở điểm nào ?
? Tại sao nói Cơng xã Pari là nhà nước kiểu mới ?
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
III/ Nội chiến ở P’.
? Tại sao giai cấp tư sản quyết tâm tiêu diệt Công xã ?

Ý nghĩa LS Công xã ri
? Cuộc nội chiến diễn ra ntn ?
Gv hướng dẫn HS
GV: Dùng lđồ Cơng xã Pa-ri tường thuật.
đọc
? Vì sao cơng xã Pari thất bại ?
? Ý nghĩa lsử của công xã ? Bài học kinh nghiệm của công xã ?
GV: Bài học kinh nghiệm: Phải có đảng chân chính lãnh đạo (Đảng mácxít), thực
hiện liên minh cơng nơng, trấn áp kẻ thù (Lật đổ chính quyền TS), xd ựng nhà
nước của dân do dân ,vì dân .
GV: Năm 1876 QT thứ 1 giải tán vì nó làm trịn N.vụ của mình.
IV/ Củng cố : 1/ Cơng xã Pa-ri ra đời trong hoàn cảnh nào ?
2/ Cuộc KN ngày 18.03.1871 di ễn ra ntn, KQ ?
3/ GV cho hs làm BT : - Bài tập 1/ Sách BT/19+20.
- Bài t ập 2/ Sách BT/20.
- Bài t ập 3/ Sách BT/21.
- Bài t ập 4/ Sách BT/21.
V/ Dặn dò : + Học bài và LBT /SGK/39 .
+ Đoc và tìm hiểu bài 6: Các nước Anh, Pháp, Đức,Mỹ cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX

Tuần: 05

Ngày soạn: 28/09/13

Tiết: 10

Ngày dạy: 30/09/13

TIẾT 01 : I/ TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ.
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC



1/ Kiến thức: H/s nhận biết được nh ững chuyển bi ến l ớn v ề kinh t ế, C/sách Đ. ội, Đ.ngo ại, c ủa
các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX . Sự phát triển không đồng đều của các nước.
2/ Kĩ năng: Rèn luyện:
- Bồi dưỡng kỹ năng phân tích sự kiện l ịch s ử để hi ểu đ ặc điểm ,v ị trí l ịch s ử c ủa ch ủ ngh ĩa
đế quốc
- Sưu tầm tài liệu ,lập hồ sơ học t ập v ề các n ước đ ế qu ốc vào cu ối th ế k ỉ XIX –đ ầu th ế k ỉ
XX
3/ Tư tưởng: GD h/s:
- Nhận thức rõ bản chất chủ nghĩa tư bản ,chủ nghĩa đế quốc .
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng , đấu trang chống các thế lực gây chi ến ,bảo v ệ hịa bình .
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Công xã Pa-ri ra đời trong hoàn cảnh nào ?
2/ Cuộc KN ngày 18.03.1871 diễn ra ntn, KQ ?
III/ Bài mới :
1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
GV: cho HS nhắc lại tình hình ở Anh:CM CN khởi đ ầu sớm
nhất ,đứng đầu thế giới về CN... ( Những năm 1870 )
? Tình hình KT nước Anh cuối T.kỷ XIX ntn ?
? Tại sao kinh tế Anh phát triển chậm lại ?
? Tại sao tư sản Anh chú trọng đầu tư vào các nước thuộc địa ?

 Vì đầu tư vào thuộc địa ít vốn, thu lãi nhanh: mua nguyên li ệu
rẻ ,bán hàng hoá giá với giá cao.
GVsử dụng lđồ các nước thuộc địa đầu TKXX chỉ cho HS thấy
hệ thống thuộc địa rộng lớn của Anh => Đ 2của ĐQ Anh là
CNĐQ TD.
? Cuối T.kỷ XIX KT Anh xuất hiện Đ2 gì ?
GV giải thích “ Thế nào là cơng ty độc quyền”.
? Tình hình chính trị ở Anh như thế nào?
? Anh có C/s đối nội, đối ngoại ntn ?
? Tại sao Lê-nin gọi Anh là “là CNĐQ thực dân” ?
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
GV gợi cho HS nhớ lại tình hình nước Pháp sau 1871: là nước
thua trận, bồi thường cho chiến tranh và diễn ra CM VS.
? Tình hình kinh tế ở Pháp sau 1871 ntn ? Tại sao?
? Để giải quyết những khó khăn trên giai cấp tư sản đã làm gì?
chính sách đó ảnh hưởng như thế nào đến nền kinh tế Pháp ?

NỘI DUNG
I / Tình hình các nước Anh, P’
,Đức ,Mỹ.
1/ Anh :
a/ Kinh tế :
- Công nghiệp Anh phát triển chậm tụt
xuống thứ 3 trên TG (sau Mỹ ,Đức) song
vẫn đứng đầu TG về thương mại, xuất khẩu
tư bản, thuộc địa .
- Đầu TK XX, X.hiện các cơng ty độc quyền
CN và tài chính chi phối nền KT nước Anh .
b/Chính trị: Thể chế quân chủ lập hiến, phục
vụ tầng lớp tư sản.

+ Đối nội: Đàn áp PTCN.
+ Đối ngoại: Tăng cường XL thuộc
địa.


? Đ2 của KT P’ cuối T.kỷ XIX là gì ?
? CácT/c độc quyền ở P’ ra đời trong điều kiện KT ntn ?
GV cho HS so sánh hình thức xuất cảng TB của Pháp - Anh.
? Tình hình chính trị ở Pháp như thế nào?
? Pháp có C/s đối nội, đối ngoại ntn ?
? Tại sao Lê-nin gọi P’ là “Pháp là CNĐQ cho vay nặng lãi ” ?
Hoạt động 3: Nhóm/ Cả lớp.
GV cho HS đọc sgk về nền kinh tế Đức cuối tkỉ XIX đầu tkỉ
XX
? Em có nhận xét gì về nền kinh tế Đức cuối tkỉ XIX đầu tkỉ
XX ?
? Vì sao CN Đức tăng nhanh?
? Đ2 của KT Đức cuối T.kỷ XIX là gì ?
? Tình hình chính trị ở Đức như thế nào ?
? Đức có C/s đối nội, đối ngoại ntn ?
? Tại sao Lê-nin gọi Đức là “chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến
”?

 Đế quốc Anh là CNĐQ thực dân.
2/ Pháp :
- KT: Công nghiệp phát triển chậm,
đứng thứ 4 TG.  X.hiện các công ty
độc quyền về CN và tài chính.
- Chính trị : Thể chế cộng hịa.
- Đối nội: đàn áp PTCN.

- Đối ngoại: tích cực chạy đua vũ
trang, tăng cường xâm lược thuộc địa.
 Pháp là CNĐQ cho vay lãi .

3/ .Đức :
a) Kinh tế :
- Công nghiệp phát triển mạnh mẽ,
đứng đầu Châu Âu, thứ 2 TG (sau Mỹ ) 
X.hiện các công ty độc quyền về CN.
b).C.trị: Thể chế liên bang nhưng vẫn
là nước chuyên chế .
+ Đối nội: Đề cao chủng tộc
Đức, đàn áp PTCN, truyền bá bạo lực.
+ Đối ngoại: chạy đua vũ trang,
tăng cường XL thuộc địa, dùng vũ lực
đòi chia lại thị trường và phạm vi
A/hưởng trên TG.
.Đức là chủ nghĩa quân phiệt hiếu
chiến.

IV/ Củng cố :
Đ2 chung của nền KT – C.trị của Anh – Pháp - Đức là gì ?
V/ Dặn dò: + Học bài và LBT.
+ Đọc phần còn lại và Tìm hiểu các câu hỏi trong sgk

Tuần: 06

Ngày soạn: 29/09/13

Tiết: 11


Ngày dạy: 07/10/13


TIẾT 02 : I/ TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ.
II/ CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG CỦA CNĐQ.
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức: - H/s nhận biết đ ược những chuy ển bi ến l ớn v ề kinh t ế, C/sách Đ. ội, Đ.ngo ại,
của nước Mỹ cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX . Sự phát triển khơng đồng đều của các nước.
- H/s trình bày đ ược nh ững chuy ển bi ến quan tr ọng c ủa CN ĐQ cu ối th ế k ỉ XIX
–đầu thế kỉ XX.
2/ Kĩ năng: Rèn luyện:
- Bồi dưỡng kỹ năng phân tích sự kiện l ịch s ử để hi ểu đ ặc điểm ,v ị trí l ịch s ử c ủa ch ủ ngh ĩa
đế quốc
- Sưu tầm tài liệu ,lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc vào cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX
3/ Tư tưởng: GD h/s:
- Nhận thức rõ bản chất chủ nghĩa tư bản ,chủ nghĩa đế quốc .
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng , đấu trang chống các thế lực gây chiến ,bảo vệ hịa bình .
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Ổn định T/c.
II/ Kiểm tra 15 phút : ? Cơng xã Pa-ri ra đời trong hồn cảnh nào ?
Đáp án : - Năm 1870, chiến tranh Pháp-Phổ bùng nổ  Pháp bại trận .
- Ngày 4-9-1870, nhân dân Pa-ri đ ứng lên l ật đ ổ C/q ` Na-pơ-lê-ơng III  thành lập chế
độ cộng hịa và bảo vệ tổ quốc ”chính phủ vệ quốc”
- Nhân dân Pa-ri kiên quyết chiến đấubảo vệ tổ quốc.

III/ Bài mới :
1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
4 / Mỹ :
? Tình hình kinh tế Mỹ cuối TK XIX như thế nào ?
- Kinh tế : phát triển mạnh đứng đầu thế giới.
? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng ?
cuối T.kỷ XIX đầu TK XX  X.hiện các công ty
2
? Đ của KT Mỹ cuối T.kỷ XIX là gì ?
độc quyền về CN và tài chính.
? Các cơng ty độc q` Mỹ đã được hình thành trên cơ sở
- Chính trị :Thể chế Cộng hồ liên bang với hai
nào?
? Tại sao nói Mỹ là xứ Sở của các ông” Vua” công Đảng Dân chủ và Cộng hoà thay nhau cầm
quyền.
nghiệp ?
- Đối nội: Đàn áp PTCN, khai thác vùng đất ở
? Tình hình chính trị ở Mỹ như thế nào ?
miền Trung và Tây.
? Mỹ có C/s đối nội, đối ngoại ntn ?
? Tại sao Lê-nin gọi Mỹ là “đế quốc vừa có tính thực - Đối ngoại: chạy đua vũ trang, mở rộng biên


giới, dùng vũ lực và đồng đô la để bành trướng.
 Mỹ đế quốc vừa có tính TD, vừa có tính hiếu
chiến .II.Chuyển biến quan trọng ở các nước

đế quốc :
GV khơng dạy

dân ,vừa có tính hiếu chiến ”?
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
IV/ Củng cố:
1. Bài tập 1 sgk/ trang 44:
Năm

Vị trí

Thứ 1

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

1870
1913
2/ Đặc trưng chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc là gì ?
3/ Nêu mâu thuẫn ch ủ y ếu gi ữa các n ước đ ế qu ốc ”già” Anh, Pháp v ới các n ước đ ế
“Trẻ”(Đức, Mỹ). >< đó đã chi phối chính sách đối ngoại của các nước ntn?
V/ Dặn dò: + Học bài và LBT.
+ Chuẩn bị bài m ới Bài 7: I/ Phong trào công nhân qu ốc t ế cu ối th ế k ỉ XIX-đ ầu th ế k ỉ
XX.

Tuần: 06


Ngày soạn: 06/10/13

Tiết: 12

Ngày dạy: 07/10/13

TIẾT 01: PHONG TRÀO CN QUỐC TẾ CUỐI TK XIX – ĐẦU TK XX. Q.TẾ II.
A/MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức: HS biết một số sự ki ện tiêu bi ểu trong PTCN Q.t ế cu ối T.k ỷ XIX và s ự ra đ ời c ủa
Q.tế T2.
2/ Kĩ năng: RLh/s:
- Bước đầu hiểu được những nét cơ bản về các KN “Ch ủ nghĩa cơ hội”,
- Có khả năng phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng phương pháp tư duy lịch sử đúng đắn.
3/ Tư tưởng: GDh/s:
- Nhận thức đúng đ ắn về cuộc đ ấu tranh c ủa gcvô s ản ch ống gc t ư s ản vì quy ền t ự do, ti ến
bộ xã hội.
- Bồi dưỡng tinh thần Q.tế VS, lòng biết ơn đối với các lãnh tụ CMTG, niềm tin vào thắng lợi của CMVS.
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Tiểu sử Lê-nin.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ: ? Tình hình nước Mỹ cuối T.kỷ XIX-Đầu T.kỷ XX ntn?


III/ Bài mới :

1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung.


NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GVI VÀ HS
Họat động 1: Nhóm/ Cả lớp.
1.PTCN Quốc tế cuối thế kỉ XIX.
? N.nhân nào nào dẫn đến PTCN quốc tế cuối thế kỉ XIX ?
Gv hướng dẫn hs đọc thêm.
? Tại sao cuối thế kỉ XIX >< TS & VS ngày càng gay gắt ?
? PTCN quốc tế cuối thế kỉ XIX diễn ra ntn ?
GV cho HS nxét H 34: cuộc biểu tình của cn Niu c năm 1882.
? Vì sao sau thất bại của Cơng xã Pari, PTCN tiếp tục phát triển ?
? Công xã Pari thất bại để lại bài học kinh nghiệm gì ?
? PTCN phát triển, A/hưởng của CN Mác, g/c CN đã làm gì ?
Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
2/ Quốc tế thứ hai (1889-1914)
? Tại sao Q.tế thứ nhất giải tán ?
? Vì sao phải thành lập quốc tế mới (quốc tế thứ hai) ( H/cảnh ra đ ời Gv hướng dẫn hs đọc thêm
)?
? Quốc tế thứ hai được thành lập như thế nào?
? QT2 ra đời có ý nghĩa ntn ? (nó khơi ph ục t ổ chức qu ốc t ế c ủa ptrào
cn, tiếp tục sự nghiệp đtranh cho CN Mác ).
? Q.tế 2 hoạt động qua mấy giai đoạn ?
GV cho HS đọc phần in nghiêng để thấy rõ từng giai đoạn
? Vì sao Quốc tế thứ hai tan rã?
? Q.tế 2 có vai trị ntn ?
? Ăng-ghen có vai trị ntn ?
IV/ Củng cố: 1/ Đánh dấu x vào  có n ội dung s ự ki ện nào ch ứng t ỏ PTCNQT phát tri ển trong
những năm
cuối TKXIX - đầu TK XX?
 Mâu thuẫn giữa g/c VS và g/c TS ngày cáng gây g ắt.

 Các cuộc đấu tranh bãi công, biểu tình diễn ra mạnh mẽ ở Anh ,Pháp, Mĩ...
 Các tổ chức chính trị độc lập của gc cn mỗi nước ra đời.
 CN Mác ảnh hưởng sâu rộng trong phong trào cn.
2/ Vì sao QT II phân bố và tan rã?
 Ph. Ăng-ghen mất(1895)
 Trừ đảng XH DC Nga, các đảng QTII điều thỏa hiệp gc TS ủng hộ ctranh đế quốc.
 Các nghị quyết QTII chỉ là lời nói sng.
 Cả 2 ý trên.
3/ GV cho hs làm BT 1 –Ý 1,2,3,4,5/Sách BTLS/27
V/ Dặn dò: + Học bài & LBT/SBTLS/
+ Chuẩn bị bài mới Bài 7: Phần II + S ưu t ầm tranh ảnh, tài li ệu, chuy ện k ể v ề Lênin

Tuần: 07

Ngày soạn: 06/10/13

Tiết: 13

Ngày dạy: 07/10/13

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC


1/ Kiến thức: HS biết và hiểu:
- Công lao, vai trò to lớn của Lê-nin đối với phong trào.
- Ý nghĩa và ảnh hưởng của cách mạng Nga 1905-1907

.

2/ Kĩ năng: - Bước đầu hiểu được những nét cơ bản về các khái niệm “Đảng kiểu mới” …

- Có kh ả n ăng phân tích các s ự ki ện c ơ b ản c ủa bài b ằng ph ương pháp t ư duy l ịch s ử
đúng đắn.
3/ Tư tưởng: - Nhận thức đúng đ ắn về cuộc đ ấu tranh c ủa gc vô s ản ch ống g/c TS vì quy ền t ự
do, tiến bộ xã hội.
- Bồi d ưỡng tinh th ần cách m ạng, tinh th ần qu ốc t ế vô s ản, lòng bi ết ơn đ ối v ới
các lãnh tụ cách mạng thế giới, niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản.
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC
1/ GV: - Nghiên cứu soạn bài.
- Tiểu sử Lê-nin.
- Tranh ảnh, kênh hình trong SGK..
2/ HS: Đọc và soạn bài.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
I/ Kiểm tra bài cũ:
III/ Bài mới :
1/ Giới thiệu.
2/ Nội dung.
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS.
Hoạt động 1: Nhóm/ Cả lớp.
II.Phong trào cơng nhân Nga và cuộc CM 1905-1907.
GV yêu cầu HS trình bày những hiểu biết của 1.Lê-nin và việc thành lập Đảng VS kiểu mới ở Nga.
mình, những mẩu chuyện, bài thơ về Lê-nin.
a/ Tiểu sử Lê-nin: (1870-1924)
? những điểm chứng tỏ Đảng công nhân xã hội b/ Thành lập Đảng VS kiểu mới ở Nga:
dân chủ Nga là đảng kiểu mới?
- Tháng 7/ 1903 T.lập Đảng Công nhân XHDC Nga.
- Điểm mới:
+ Triệt để đ.tranh vì quyền lợi của g/c CN và
NDLD.
+ Chống CN cơ hội và tuân theo nguyên lí của CN

Hoạt động 2: Nhóm/ Cả lớp.
GV dùng lược đồ và giới thiệu một số nét về Mác
(đánh đổ CNTB -> chuyên chính VS, xdựng XH cộng
nước Nga cuối TK XIX đầu TK XX:
? N.nhân nào dẫn đến Cách mạng Nga 1905- sản).
+ Dựa vào quần chúng nd và lãnh đạo nd đấu tranh
1907?
CM
? Cách mạng Nga 1905-1907 diễn ra ntn ?
GV gọi HS đọc phần chữ nhỏ trong sgk về
2/ Cách mạng Nga 1905-1907
“Ngày Chủ nhật đẫm máu”.
a/ Nguyên nhân: Mâu thuẫn trong nước gay gắt và phức
GV trình bày diễn biến tiếp theo của cuộc cách mạng. tạp.
b/ Diễn biến: -“Ngày chủ nhật đẫm máu”, 9-1-1905.
? Cách mạng Nga 1905-1907 có kết quả ntn ?
- T.12-1905 kh ởi ngh ĩa v ũ trang ở
? Tại sao Cách mạng Nga 1905-1907 bị thất
Mat-xcơ-va.
bại ?
? Nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng 1905-1907 ? c/ Kết quả: Kéo dài đến 1907 thì chấm dứt.