Giao an Ki thuat 4 HK I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu. I- Mục tiêu Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt , khâu, thêu. Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. Giáo dục ý thức an toàn lao động. II- Đồ dùng dạy học Một số mẫu vải, chỉ khâu và chỉ thêu các màu.Kim khâu, kim thêu các cỡ. Kéo cắt chỉ, kéo cắt vải.Khung thêu cầm tay, sap hoặc nến, phấn màu, thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài khuy bấm.Một số sản phẩm may, khâu, thêu. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy 1.ổn định 2.Giới thiệu bài: GV đưa ra các sản phẩm may, thêu, khâu để giới thiệu vào bài, nêu mục đích , yêu cầu tiết học. 3.Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét về vật liệu . a)Vải Nêu đặc điểm của vải GV nhận xét, kết luận nội dung a Hướng dẫn chọn vải phù hợp . b)Chỉ GV giới thiệu mẫu chỉ, phân biệt chỉ khâu và chỉ thêu. GV kết luận nội dung b 4.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kéo. Phân biệt kéo cắt vải và kéo cắt chỉ GV làm mẫu cách cầm kéo, cách cắt vải Gọi h/s làm mẫu, yêu cầu lớp tập làm. 5.Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát nhận xét vật liệu, dụng cụ khác. GV lần lượt giới thiệu và cho h/s nêu hiểu biết về các vật liệu và các dụng cụ khác IV- Nhận xét-dặn dò Nhận xét tiết học. Dặn h/s chuẩn bị tiết 2.. Hoạt động của trò Hát Quan sát mẫu Nghe GV giới thiệu Quan sát các mẫu vải Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng… 1 em đọc kết luận a Chọn vải trắng sợi bông hoặc sợi pha. Quan sát mẫu chỉ, nêu đặc điểm. 1 em đọc kết luận b Quan sát hình 2 Nêu nhận xét về đặc điểm, tác dụng . Quan sát hình 3 2 em làm mẫu, cả lớp tập cầm kéo. Quan sát hình 6 và mẫu do GV đưa ra Nghe Vài em nêu tác dụng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2005 Kỹ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt , may,khâu, thêu. I- Mục tiêu: -Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng các vật liệu,dụng cụ cắt ,may, khâu,thêu đơn giản. -Thực hành xâu chỉ vào kim vê nút chỉ . -Giáo dục H/s ý thức yêu lao động. II- Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng cắt may khâu thêu lớp 4. III-Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thầy 1.ổn định tổ chức 2..Kiểm tra. Hoạt động của trò Hát 1 em nêu cách chọn vải để thêu. 3.Dạy bài mới a)Giới thiệu bài: MĐ-YC b)Hoat động1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. Có những cỡ kim nào ? Có những loại kim nào? Nêu đặc điểm. Nghe giới thiệu. Để xâu được chỉ cần làm gì ?. Quan sát hình 5a, b,c.Nêu cách xâu chỉ vào kim(SGK) Nêu cách xâu chỉ ,vê nút chỉ: 2 em nêu Khâu không bị tuột. H/s quan sát. 1-2 em tập làm trước lớp. Vì sao phải nút chỉ ? GV làm mẫu xâu chỉ , vê nút chỉ. c)Hoạt động 2: Thực hành xâu kim, vê nút chỉ GV chia nhóm theo bàn GV chỉ dẫn ,giúp đỡ H/s chậm GV đánh giá kết quả thực hành GV nhận xét. IV- Nhận xét- dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn h/s chuẩn bị đồ dùng học tiết 3.. H/s quan sát hình 4. Mở hộp kim Trả lời các cỡ kim: cỡ to,cỡ vừa,cỡ nhỏ. Trả lời các loại kim: kim khâu, kim thêu. Mũi kim nhọn sắc, thân kim nhỏ,đuôi kim hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ.. Các bàn kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng. H/s thực hành xâu chỉ vào kim , vê nút chỉ. 3-5 em thực hành trước lớp Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 2 Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật Cắt vải theo đường vạch dấu. I- Mục tiêu H/s biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch. Vạch được đường dấu, cát được vải đúng qui trình ,đúng kĩ thuật . Giáo dục ý thức an toàn lao động . II- Đồ dùng dạy học Mẫu một mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong.Bộ đồ dùng cắt may lớp 4 III- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra 3. Dạy bài mới a)Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu. GV giới thiệu mẫu, yêu cầu h/s nhận xét. Nhận xét bổ xung câu trả lời của h/s. c)Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - Vạch dấu trên vải: Đính mảnh vải lên bảng Nêu 1 số điểm cần lưu ý(SGV 19) d)Hoạt động 3:Thực hành vạch dấu,cắt vải Hướng dẫn h/s quan sát hình 2a,b GV nhận xét, bổ xung Gọi h/s đọc ghi nhớ e)HS thực hành vạch dấu và cắt vải Kiểm tra dụng cụ học tập Nêu thời gian và yêu cầu thực hành GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ h/s chậm. g)Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập GV tổ chức trưng bày sản phẩm của h/s Nêu các tiêu chuẩn đánh giá(SGV 20) GV nhận xét, xếp loại kết quả thực hành theo 2 mức: Hoàn thành, chưa hoàn thành.. Hoạt động của trò Hát 2 em thực hành xâu kim, vê nút chỉ. Nghe giới thiệu Học sinh quan sát, nêu tác dụng của việc vạch dấu, cắt vải theo dấu. 2 h/s lên bảng vạch đường cong và đường thẳng. HS quan sát hình SGK. Nêu cách cắt vải 2 em thực hiện HS tự kiểm tra theo bàn Nghe Thực hành vạch 2 dấu thẳng dài 15 cm, 2 dấu đường cong dài 15 cm.Sau đó cắt vải. HS trưng bày sản phẩm theo tổ Nghe Tự xếp loại, nhận xét.. IV-Nhận xét- dặn dò GV nhận xét tiết học, kết quả thực hành. Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 4..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật Khâu thường. I- Mục tiêu -Học sinh biết cách cầm vải, kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường.Biết cách khâu , khâu được các mũi khâu thường theo đường dấu. - Rèn luyện tính kiên trì khéo léo của đôi tay. II- Đồ dùng dạy học Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường. Bộ đồ dùng kĩ thuật 4. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định Hát 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra đồ dùng. 3. Dạy bài mới Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu. Nghe a) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu Quan sát mặt trái, mặt phải GV đưa ra mẫu khâu thường Hình 3a,b GV bổ xung và kết luận GV nêu vấn đề: Thế nào là khâu thường? 2 h/s trả lời, 1 em đọc ghi nhớ b)Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật + Hướng dẫn cách khâu, thêu cơ bản Quan sát, nhận xét Yêu cầu học h/s quan sát hình 1: Nêu cách cầm vải khi khâu GV dùng vảicó thật để hướng dẫn . Yêu cầu h/s quan sát hình2a,b Nêu cách xuống kim, lên kim GV thực hiện động tác lên kim, xuống Nghe kim. 2 h/s thực hiện Nêu những điểm cần lưu ý SGV(22) HS nghe Gọi h/s lên bảng thực hiện thao tác. GV kết luận nội dung 1. Quan sát tranh, nêu nhận xét + Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường. 2 h/s đọc GV treo tranh quy trình HS quan sát Nhận xét, hướng dẫn vạch dấu 2 h/s trả lời Gọi h/s đọc nội dung, quan sát hình Phải chốt nút chỉ cuối đường khâu 5a,b,c. HS quan sát, 1 em đọc ghi nhớ Hướng dẫn 2 lần thao tác kĩ thuật HS thực hành theo cặp, giúp đỡ nhau Nêu câu hỏi: khâu đến cuối đường vạch khâu thường trên giấy cách đều nhau 1 ô dấu ta làm gì? li GV làm mẫu nút chỉ cuối đường khâu. Tổ chức cho h/s tập khâu mũi khâu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thường trên giấy kẻ ô li. IV-Nhận xét, dặn dò:- GV nhận xét tiết học, kết quả thực hành - Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 5. Tuần 3 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật Khâu thường (tiết 2) I-Mục tiêu - HS biết cách cẩm vải, cẩm kim, lên kim, xuống kim - Thực hành khâu các mũi khâu thờng - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo II-Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình khâu thờng - Mẫu khâu thờng( trên giấy và trên vải) - Bộ đồ dùng kĩ thuật 4 III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định Hát 2.Kiểm tra bài cũ 1 em nêu kết luận ở hoạt động 1.1 em thực hành GV nhân xét Khâu thường vào giấy ô ki 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu: MĐ- YC b)Hoạt động 3:Thực hành Gọi học sinh nhắc lại về kĩ thuật khâu 2-3 em nêu thường Lớp bổ xung Gọi 2 h/s thao tac mẫu 2 em thực hiện GV nhận xét Lớp nhận xét Treo tranh quy trình, nêu các bước thực 2-3 em nêu hành khâu thường Bước 1:Vạch dấu đường khâu Bước 2:Khâu theo đường dấu Kết thức đường khâu ta phải làm gì? Khâu lại mũi và nút chỉ Tổ chức thực hành GV quan sát, uốn nắn Cả lớp thục hành khâu trên vải c)Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của h/s Lớp chia nhóm theo tổ GV tổ chức cho h/s trưng bày sản phẩm Tổ trưởng điều khiển việc trưng bày sản phẩm,chọn 1 sản phẩm tốt nhất thi trước lớp GV tổ chức thi mẫu khâu đẹp Các tổ chức dán mẫu khâu đẹp lên bảng GV nhận xét Nhận xét chọn mẫu dẹp nhất Biểu dương bài thực hành tốt IV-Nhận xét- dặn dò GV nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Dặn h/s ôn bài, chuẩn bị bài tiết 6 Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. I- Mục tiêu : - H/S biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường . Khâu ghép được hai mép vải theo yêu cầu. -Có ý thức rèn luyện kĩ năng để áp dụng vào cuộc sống. II- Đồ dùng dạy học -Mẫu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường trên giấy và trên vải. - Bộ đồ dùng kĩ thuật 4. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động của thầy 1.ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích ,yêu cầu b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu Giáo viên đưa mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường cho h/s quan sát Khâu ghép 2 mép vải có tác dụng gì ? c)- Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật Đặt vải như thế nào? Vạch dấu và khâu như thế nào? Khâu lược có đặc điểm gì? Nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường? Giáo viên hướng dẫn các chú ý(SGV 26) GV làm mẫu Ghi nhớ Hướng dẫn tập khâu. Hoạt động của trò Hát 1 em nêu đặc điểm và các bước thực hành mũi khâu thường Nghe giới thiệu H/s quan sát , nhận xét (2mặt vải trái, phải và đường khâu ). May tay áo ,cổ áo, khâu túi, vỏ gối … Hai mặt phải úp vào nhau Kẻ vạch dấu và đường khâu trên mặt trái Mũi khâu rất thưa Không nút chỉ cuối . Có 3 bước: +Bước1 vạch dấu đường khâu + Bước 2 khâu lược + Bước 3 khâu theo đường dấu Nghe Quan sát ,2 em làm mẫu trước lớp Lớp nhận xét 2 em đọc ghi nhớ ,lớp đọc thầm . H/s tập khâu trên giấy ô li.. IV- Nhận xét ,dặn dò GV nhận xét việc chuẩn bị đồ dùng , ý thức và kết quả học tập của h/s. Dặn h/s về nhà đọc trước bài, tập khâu, chuẩn bị đồ dùng tiết 7..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 4 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường( tiết 2) I-Mục tiêu. - HS biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường. -Thực hành được trên vải theo yêu cầu. - Rèn luyện kĩ năng áp dụng vào cuộc sống. II- Đồ dùng dạy học - Mẫu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường. - Bộ đồ dùng kĩ thuật 4 III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định Hát 2. Kiểm tra bài cũ 1 em nêu ghi nhớ. 1 em trả lời câu hỏi: Khâu ghép 2 mép vải ứng dụng làm gì ? GV nhận xét Lớp nhận xét , bổ xung 3. Dạy bài mới a)Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Nghe giới thiệu b) Hoạt động 1: Thực hành Nêu quy trình khâu ghép 2 mép vải bằng 2-3 em nêu mũi khâu thường ? Lớp nhận xét Nêu các bước thao tác kĩ thuật ? 2 em nêu : Bước 1 vạch dấu Bước 2 khâu lược Bước 3 khâu ghép 2 mép vải GV kiểm tra sự chuẩn bị của h/s Mở đồ dùng , chọn vải GV quan sát , uốn nắn , giúp đỡ những Thực hành cá nhân . em có khó khăn Đổi sản phẩm tự kiểm tra theo bàn Chọn sản phẩm đẹp c) Hoạt động 2: Đánh giá kết quả Tổ chức trưng bày sản phẩm . Trưng bày sản phẩm theo bàn Nêu tiêu chuẩn đánh giá : Nghe + Đường khâu cách đều mép vải, phẳng. H/s tự đánh giá theo tiêu chuẩn + Mũi khâu đều nhau + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian GV nhận xét biểu dương h/s có bài tốt . Nghe , bình chọn bài thực hành tốt nhất. IV- Nhận xét – dặn dò GV nhận xét ,rút kinh nghiệm ý thức , kết quả học tập của h/s Dặn h/s đọc trước bài: Khâu đột thưa , chuẩn bị đồ dùng tiết 8..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2005 Kĩ thuật Khâu đột thưa(tiết 1) I-Mục tiêu -HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. -Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận. II-Đồ dùng dạy hoc Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa. Mẫu đường khâu đột thưa(độ dài mỗi mũi khâu 2,5cm) Bộ đồ dùng kĩ thuật 4 III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định Hát 2.Kiểm tra bài cũ 2 em nêu các bước khâu 2 mép vải bằng mũi khâu thường. 3.Dạy bài mới a)Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Nghe giới thiệu b) Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét mẫu GV đưa ra mẫu khâu đột thưa Quan sát mẫu và hình1 So sánh mũi khâu thường và khâu đột 1 em nêu đặc điểm khâu đột thưa thưa 2-3 em nêu sự khác nhau GV giải thích, gợi ý HS nêu kết luận.Đọc mục1 ghi nhớ c) Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Quan sát tranh Treo tranh quy trình khâu đột thưa Quan sát hình 2, 3, 4 SGK Nêu các bước khâu đột thưa 2 em nêu: Bước 1 vạch dấu đường khâu GV hướng dẫn thao tác bằng kim khâu Bước 2 khâu đột thưa theo len đường vạch dấu. GV nêu các chú ý( SGV 29) HS quan sát, 1 em làm mẫu trước lớp GV kết luận hoạt động 2 Nghe Ghi nhớ 1 em đọc mục 2 ghi nhớ GV kiểm tra đồ dùng học tập của h/s Lớp đọc thầm ghi nhớ GV khâu mẫu Lấy giấy ô li, kim chỉ GV nhận xét Quan sát Cả lớp tập khâu trên giấy ô li. IV-Nhận xét- dặn dò GV nhận xét rút kinh nghiệm sự chuẩn bị đồ dùng, ý thức, kết quả học tập. Dặn h/s về nhà học thuộc ghi nhớ, tập khâu đột thưa. Chuẩn bị đồ dùng tiết 9: Khâu đột thưa trên vải..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 5 Ngày soạn: 3/10/2005 Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Khâu đột thưa (tiết 2) A. Mục tiêu: - Học sinh biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa - Mẫu khâu, vật liệu để thực hành C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: - Hát II. Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập - Học sinh tự kiểm tra chéo III. Dạy bài mới: - Nhận xét a) Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC b) HĐ3: Học sinh thực hành khâu đột thưa - Hai học sinh nhắc lại ghi nhớ và các - Gọi HS nhắc lại cách làm thao tác thực hiện - Nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu - Hướng dẫn HS thực hành - Học sinh lắng nghe - GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành - Hướng dẫn thêm những điểm cần lưu - Lấy dụng cụ thực hành ý khi thực hành - Học sinh thực hành - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Theo dõi, uốn nắn thao tác cho những học sinh còn lúng túng c) HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của - Tất cả trưng bày sản phẩm học sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản - Học sinh lắng nghe phẩm - Tự kiểm tra đánh giá chéo - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét - Nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh - Tuyên dương những học sinh làm tốt IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố :.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS 2. Dặn dò: - Hướng dẫn về nhà chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo sách giáo khoa để học bài khâu đột mau Ngày soạn:5/10/2005 Thứ sáu, ngày 7 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Khâu đột mau ( tiết 1 ) A. Mục tiêu - Học sinh biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau - Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì cẩn thận B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình khâu đột mau - Mẫu khâu đột mau - Vật liệu và dụng cụ để thực hành C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: - Hát II. Kiểm tra: Dụng cụ học tập - HS kiểm tra chéo. III. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - Giáo viên giới thiệu mẫu khâu đột - HS lắng nghe. mau - HS quan sát mẫu. - Cho học sinh quan sát mẫu bằng tay và bằng máy - HS nhận xét sự giống và khác nhau - Rút ra nhận xét về khái niệm khâu đột của đường khâu đột mau và đường khâu mau máy. c) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - HS quan sát tranh quy trình khâu. - Treo tranh quy trình khâu đột mau - Học sinh quan sát hình 2 - Quan sát và theo dõi. - Hướng dẫn quan sát hình 3a, 3b, 3c - Hướng dẫn cách khâu mũi thứ nhất, thứ 2 và thực hiện khâu mũi thứ 3, thứ 4 - HS quan sát. - Cho quan sát hình 4 để thực hiện kết thúc đường khâu đột mau * Lưu ý học sinh: Khâu theo chiều từ phải sang trái Khâu đột mau theo quy tắc “lùi 1 tiến 2” Khâu theo đúng đường vạch dấu Không rút chỉ quá chặt - Giáo viên hướng dẫn nhanh 2 lần toàn bộ thao tác - Hai em đọc ghi nhớ cuối bài..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gọi học sinh đọc ghi nhớ cuối bài - Tập khâu trên giấy. - Cho tập khâu trên giấy kẻ ô li IV. Hoạt động nối tiếp - Chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau thực hành Tuần 6 Ngày soạn:9/10/2005 Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Khâu đột mau (Tiết 2) A. Mục tiêu: - Học sinh biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau - Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì cẩn thận B. Đồ dùng dạy học: Vật liệu và dụng cụ - Một mảnh vải kích thước: 20 cm x 30 cm - Len khác màu vải - Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: - Hát II. Kiểm tra: Khâu đột mau cần ghi nhớ? - Hai em nêu lại ghi nhớ III. Dạy bài mới: - Nhận xét và bổ sung a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bài mới: + Hoạt động 3 : HS thực hành khâu đột mau - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi - Học sinh trả lời nhớ - Học sinh lắng nghe - GV hệ thống lại các bước khâu B1: Vạch đường dấu B2: Khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Học sinh theo dõi - GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý - Học sinh lấy dụng cụ thực hành - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Nêu yêu cầu và thời gian thực hành - Học sinh thực hành bài học - Cho HS thực hành - GV quan sát và uốn nắn cho những HS thực hiện còn lúng túng + Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh - Cả lớp trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - Tự đánh giá kết quả bài làm phẩm - Nhận xét và bổ sung - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Khâu được các mũi theo đường vạch - Các mũi khâu tương đối bằng nhau và khít.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Đường khâu thẳng vạch, không bị dúm - GV nhận xét và đánh giá kết quả IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học và tinh thần thái độ học tập - Về nhà tiếp tục thực hành và chuẩn bị dụng cụ học của giờ sau Ngày soạn:12/10/2005 Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( Tiết 1) A. Mục tiêu: - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâuđột đúng quy trình, đúng kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu đường khâu gấp mép vải - Sản phẩm đường khâu gấp mép vải C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: - Hát II. Kiểm tra: Nêu ghi nhớ của khâu đột - Vài HS nhắc lại mau và đột thưa - Nhận xét và bổ sung III. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC b) Bài mới: + Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu - Học sinh quan sát mẫu - Nhận xét và hướng dẫn đặc điểm - Vài HS nêu đặc điểm + Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV cho HS quan sát H1, 2, 3, 4 - Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4 - Nêu các bước thực hiện - Học sinh trả lời - Cho HS thực hành vạch đường dấu và - Hai học sinh lên bảng thực hiện gấp mép vải - Nhận xét và sửa thao tác cho HS - Hướng dẫn thao tác khâu lược - HS quan sát - Cho HS đọc nội dung mục 2, 3 và quan sát hình 3, 4 - Hướng dẫn khâu viền mép bằng mũi - HS theo dõi và làm theo khâu đột - GV làm mẫu cho HS quan sát - Tổ chức cho HS chuẩn bị dụng cụ, vật - HS tự thực hành liệu để tự thực hành.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV quan sát và uốn nắn IV. Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc ghi nhớ của khâu đột mau và khâu đột thưa - Nhận xét giờ học - Về nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để giờ sau thực hành Tuần 7 Ngày soạn: 17/10/2005 Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu: - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâuđột đúng quy trình, đúng kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm được B. Đồ dùng dạy học: Vật liệu và dụng cụ - Một mảnh vải kích thước: 20 cm x 30 cm - Len khác màu vải - Kim khâu len, thước kẻ, bút chì, kéo cắt vải C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. Tổ chức II. Kiểm tra: Nêu cách khâu đột mau và khâu đột thưa III. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bài mới + HĐ3: Thực hành khâu viền đường gấp mép vải - GV gọi một học sinh nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải - GV nhận xét và củng cố cách khâu B1: Gấp mép vải B2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - GV kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành - Nêu yêu cầu và thời gian hoàn thành sản phẩm - Cho học sinh thực hành - GV quan sát uốn nắn cho những học sinh còn lúng túng - Nhận xét và tuyên dương những em làm tốt. - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh trả lời - Vài em nhắc lại thao tác gấp mép vải. - Học sinh lấy dụng cụ học tập - Học sinh lắng nghe - Cả lớp thực hành làm bài. IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét sự chuẩn bị và thái độ tinh thần học tập - Tiếp tục chuẩn bị vật liệu dụng cụ giờ sau thực hành tiết 3 Ngày soạn: 19/10/2005 Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( Tiết 3 ) A. Mục tiêu: - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâuđột đúng quy trình, đúng kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm được B. Đồ dùng dạy học: Vật liệu và dụng cụ - Một mảnh vải kích thước: 20 cm x 30 cm - Len khác màu vải - Kim khâu len, thước kẻ, bút chì, kéo cắt vải C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Dụng cụ vật liệu học tập - Học sinh tự kiểm tra chéo III. Dạy bài mới - Nhận xét và báo cáo a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bài mới + HĐ3: Học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải - GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Vài học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp mép vải - Nhận xét và bổ xung - Nhận xét và củng cố cách khâu - GV nhắc lại một số điểm lưu ý - Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành - Học sinh lấy vật liệu dụng cụ thực - Học sinh thực hành hành - GV quan sát uốn nắn học sinh làm yếu - Cả lớp thực hành làm bài + HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV tổ chức trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chí đánh giá - Học sinh trưng bày sản phẩm thực + Gấp đường mép vải, tương đối thẳng, hành phẳng, đúng kỹ thuật - Nhận xét và đánh giá + Khâu viền được đường gấp bằng mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, không dúm + Hoàn thành đúng thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết quả IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tinh thần thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh - Về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu Tuần 8 Ngày soạn: 24/10/2005 Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Cắt, khâu túi rút dây ( Tiết 1 ) A. Mục tiêu - Học sinh biết cách cắt, khâu túi rút dây - Cắt khâu được túi rút dây - Học sinh yêu thích sản phẩm do mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu túi vải rút dây - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải; - Chỉ khâu và một đoạn len - Kim khâu, kéo cắt vải, thước, phấn vạch, kim băng nhỏ C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh tự kiểm tra III. Dạy bài mới: - Nhận xét và báo cáo a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bài mới + HĐ1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - Học sinh quan sát mẫu - GV giới thiệu mẫu túi rút dây - Vài học sinh nêu đặc điểm - Cho học sinh nêu đặc điểm - GV nhận xét và nêu tác dụng của túi + HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Học sinh quan sát hình vẽ trong sách - Cho học sinh quan sát các hình trong sách giáo khoa - Vài học sinh nhắc lại - Cho học sinh nhắc lại cách khâu viền đường gấp mép vải - Hướng dẫn học sinh thao tác vạch dấu và cắt hai bên đường phần luồn dây hình - Học sinh lắng nghe và theo dõi 3, gấp mép và khâu viền hình 4; Vạch dấu và gấp mép tạo đường luồn dây hình 5; Khâu viền đường gấp mép hình 6 - GV nhắc nhở học sinh một số lưu ý + HĐ3: Học sinh thực hành khâu túi rút dây - Học sinh lấy dụng cụ thực hành - Kiểm tra vật liệu dụng cụ - Cả lớp thực hành đo cắt, khâu hai bên - Cho học sinh đo cắt vải, cắt gấp, khâu phần luồn dây hai bên đường nẹp phần luồn dây - Theo dõi và uốn nắn cho học sinh IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần học tập của học sinh - Về nhà tiếp tục chuẩn bị để giờ sau thực hành tiết 2 Ngày soạn: 26/10/2005 Thứ sáu ngaỳ 28 tháng 10 năm 2005 Kỹ thuật Cắt, khâu túi rút dây ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu - Học sinh biết cách cắt, khâu túi rút dây - Cắt khâu được túi rút dây - Học sinh yêu thích sản phẩm do mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu túi vải rút dây - Vật liệu và dụng cụ cần thiết - Một mảnh vải - Chỉ khâu và một đoạn len - Kim khâu, kéo cắt vải, thước, phấn vạch, kim băng nhỏ C. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị dụng cụ thực - Học sinh tự kiểm tra hành - Nhận xét và báo cáo III. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bài mới + HĐ3: Học sinh thực hành khâu túi rút dây - Gọi học sinh nhắc lại quy trình làm - Vài học sinh nhắc lại - Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ - Nhận xét và bổ xung thực hành - Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh - GV kiểm tra kết qủa thực hành của - Học sinh lấy bài thực hành giờ trước học sinh ở tiết 1 - Hướng dẫn nhanh những thao tác khó - Học sinh lắng nghe và theo dõi - Nhắc lại một số điểm cần lưu ý - Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm và yêu cầu - Cho học sinh thực hành - Cả lớp thực hành làm bài vạch dấu và - GV quan sát uốn nắn thêm cho những khâu phần luồn dây. Sau đó khâu phần học sinh còn lúng túng thân túi IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét thái độ tinh thần học tập - Hướng dẫn tiếp tục chuẩn bị dụng cụ vật liệu giờ sau thực hành tiết 3. Tuần 9 Ngày soạn: 31/10/2005 Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Cắt, khâu túi rút dây ( Tiết 3 ) A. Mục tiêu - Học sinh biết cách cắt, khâu túi rút dây - Cắt khâu được túi rút dây - Học sinh yêu thích sản phẩm do mình làm được.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> B. Đồ dùng dạy học - Mẫu túi vải rút dây - Vật liệu và dụng cụ cần thiết - Một mảnh vải - Chỉ khâu và một đoạn len - Kim khâu, kéo cắt vải, thước, phấn vạch, kim băng nhỏ C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: - Hát II. Kiểm tra: Nêu cách cắt, khâu túi rút - Hai học sinh nêu dây? - Nhận xét và bổ xung III. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bài mới: + Hoạt động 3:Thực hành khâu túi rút dây( Tiếp theo tiết 2) - Học sinh lấy bài thực hành của tiết - GV kiểm tra lại kết quả thực hành của trước HS ở tiết 1, 2 - Hai em nhắc các bước khâu túi rút dây - Học sinh trả lời - Hướng dẫn nhanh các thao tác khó - Cho học sinh thực hành - Học sinh lắng nghe - GV quan sát uốn nắn cho những học - Cả lớp thực hành hoàn thành bài sinh còn lúng túng + Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chí đánh giá - Học sinh trưng bày sản phẩm - Đường cắt thẳng, gấp mép vải thẳng - Tự kiểm tra đánh giá kết qủa thực - Khâu phần thân túi và luồn dây đúng hành - Mũi khâu tương đối đều, đường khâu không dúm, không bị tuột chỉ - Nhận xét và đánh giá - Túi sử dụng được - Nhận xét và đánh giá kết quả của HS IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tinh thần học tập và kết quả thực hành - Hướng dẫn chuẩn bị cho bài sau Ngày soạn: 2/11/2005 Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu lướt vặn ( Tiết 1 ) A. Mục tiêu - Học sinh biết cách thêu lướt vặn và ứng dụng của thêu lướt vặn - Thêu được các mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu - Học sinh hào hứng học tập B. Đồ dùng dạy học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tranh quy trình thêu lướt vặn Mẫu thêu lướt vặn - Vật liệu và dụng cụ thêu: Vải trắng, len, chỉ thêu, kim khâu len, kim thêu, phấn vạch, thước, kéo C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh kiểm tra chéo III. Dạy bài mới GV giới thiệu bài + HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu thêu lướt vặn - Học sinh quan sát và lắng nghe - Cho học sinh quan sát mẫu - Gợi ý để học sinh rút ra khai niệm thêu - Thêu lướt vặn còn gọi là thêu cành cây, lướt vặn thêu vặn thừng là cách thêu các mũi thêu - Giới thiệu một số sản phẩm thêu lướt gối đều lên nhau và nối tiếp nhau giống vặn như đường vặn thừng ở mặt phải đường + HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật thêu, còn mặt trái giống đường khâu đột - Treo quy trình thêu lướt vặn ( Hình 2,3, mau 4) - Học sinh quan sát hình ở SGK - Học sinh quan sát hình 2 - Gọi một học sinh vạch dấu đường thêu - Học sinh theo dõi và làm theo - Cho học sinh quan sát hình 3a,b,c - GV thực hiện thao tác và hưỡng dẫn cách bắt đầu thêu mũi một và mũi hai - Cho học sinh quan sát hình 4 và nêu - Học sinh quan sát cách kết thúc đường thêu - Vài học sinh nêu - GV hướng dẫn các thao tác thêu lần 2 - Nhận xét và bổ xung - Gọi học sinh nhận xét sự giống và khác - 3 học sinh đọc ghi nhớ nhau giữa thêu lướt vặn với khâu đột mau - Học sinh thực hành trên giấy - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Cho học sinh tập thêu trên giấy kẻ ô li - Quan sát và sửa sai IV. Hoạt động nối tiếp - Gọi hai học sinh nhắc lại quy trình thêu lướt vặn - Chuẩn bị vật liệu để thực hành Tuần 10 Ngày soạn: 14/ 11/ 2005 Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu lướt vặn ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu - Học sinh biết cách thêu lướt vặn và ứng dụng của thêu lướt vặn - Thêu được các mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu - Học sinh hào hứng học tập.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình thêu lướt vặn - Mẫu thêu lướt vặn - Vật liệu và dụng cụ thêu: Vải trắng, len, chỉ thêu, kim khâu len, kim thêu, phấn vạch, thước, kéo C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I. Tổ chức II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh III. Dạy bài mới + HĐ3: Học sinh thực hành thêu lướt vặn - Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Nêu các thao tác thêu lướt vặn - GV treo tranh quy trình - GV hệ thống cách thêu lướt vặn B1: Vạch dấu đường thêu B2: Thêu các mũi lướt vặn theo đường vạch dấu - GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm - Cho học sinh thực hành trên vải - GV quan sát chỉ dẫn thêm + HĐ4: GV đánh giá kết quả - Tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Cho học sinh tự đánh giá chéo - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Hoạt động của trò - Hát - Học sinh tự kiểm tra chéo - Vài học sinh nhắc lại - Hai em nêu các thao tác - Học sinh theo dõi và lắng nghe - Học sinh lấy dụng cụ vật liệu thực hành - Cả lớp thực hành làm bài trên vải - Học sinh trình bày sản phẩm - Tự đánh giá kết quả của nhau. IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu bài: Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản A. Mục tiêu: - Học sinh biết vận dụng kỹ thuật thêu lướt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản - Thêu được hình hàng rào đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn - Học sinh yêu thích sản phẩm do mình làm được B. Đồ dùng dạy học.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải bông sợi trắng, len và chỉ thêu khác màu, kim khâu len và kim thêu, khung thêu cầm tay, phấn vạch và thước C. Các hoạt động dạy học Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh tự kiểm tra chéo III. Dạy bài mới - Giới thiệu bài + HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu và cho HS quan sát mẫu - Học sinh lắng nghe và quan sát mẫu - Gọi học sinh nhận xét cách thêu + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Vài học sinh trả lời - Hướng dẫn cách sử dụng khung thêu - GV giới thiệu khung thêu và nêu cấu tạo - Học sinh lắng nghe - Cho học sinh quan sát hình 6 bài 1 và - Học sinh quan sát và trả lời hỏi về các bước căng vải lên khung thêu - GV nhận xét và bổ xung h/ dẫn thêm - GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Học sinh theo dõi - Gọi học sinh thực hành thêu lướt vặn - Vài em lên thực hành - Cho học sinh quan sát hình 1- SGK - Học sinh quan sát - Gọi học sinh nêu thao tác kẻ đường rào - Vài em trả lời - Cho học sinh đọc SGK và quan sát hình - Học sinh đọc sách và trả lời 3, 4 để nêu cách thêu - GV lưu ý học sinh: * Trước khi xuống kim để thêu mũi tiếp phải đưa sợi chỉ về cùng một phía với mũi - Học sinh lắng nghe thêu trước. Khi lên mũi hai kim luôn ở trên sợi chỉ * Kết thúc mỗi đường thêu cần xuống - Học sinh thực hành kim ở mũi thêu cuối và kéo hết chỉ ra mặt sau để thắt nút và cắt chỉ - Cho HS thực hành kẻ hình hàng rào IV. Hoạt động nối tiếp - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Dặn dò học sinh chuẩn bị để giờ sau thực hành Tuần 11 Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu: - Học sinh biết vận dụng kỹ thuật thêu lướt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản - Thêu được hình hàng rào đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Học sinh yêu thích sản phẩm do mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải bông sợi trắng, len và chỉ thêu khác màu, kim khâu len và kim thêu, khung thêu cầm tay, phấn vạch và thước C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I. Tổ chức II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh III. Dạy bài mới + HĐ3: Học sinh thực hành theo hình hàng rào - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - GV nêu yêu cầu và thời gian hoàn thành sản phẩm - Nhận xét kết quả bài thực hành của tiết trước ( Kẻ hình hàng rào và căng vải lên khung thêu ) - Tổ chức cho học sinh thực hành - GV quan sát uốn nắn cho học sinh + HĐ4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho học sinh trưng bày - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá: * Thêu được tối thiểu là 3 đường hàng rào * Các mũi thêu thẳng đường kẻ không bị dúm * Thêu đúng kỹ thuật * Hoàn thành đúng thời gian quy định - Cho học sinh tự đánh giá - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Hoạt động của trò - Hát - Học sinh tự kiểm tra. - Học sinh lấy vật liệu - Học sinh lắng nghe. - Cả lớp thực hành làm bài - Học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh lắng nghe. - Học sinh tự đánh giá chéo. IV. Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập của học sinh - Dặn dò hướng dẫn chuẩn bị vật liệu để học bài: Thêu móc xích Thứ sáu, ngày 18 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu móc xích ( Tiết 1 ) A. Mục tiêu: - Học sinh biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích - Thêu được các mũi thêu móc xích.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Học sinh hứng thú học thêu B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải trắng, len và chỉ thêu, kim khâu len và kim thêu, phấn vạch, thước và kéo C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh tự kiểm tra chéo III. Dạy bài mới - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu bài + HĐ1: H/ dẫn HS quan sát và nhận xét GV giới thiệu mẫu và cho HS quan sát - Học sinh quan sát và lắng nghe - Gọi học sinh nhận xét - GV giúp học sinh rút ra khái niệm - Vài học sinh trả lời - G/ thiệu một số sản phẩm thêu móc xích - Học sinh quan sát + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo tranh quy trình - Học sinh quan sát - Gọi học sinh so sánh thêu móc xích với - Vài học sinh trả lời thêu lướt vặn - Cho học sinh đọc SGK và quan sát hình - Học sinh đọc SGK và trả lời 3a, b, c để trả lời câu hỏi SGK - GV hướng dẫn thao tác thêu - Học sinh theo dõi - Cho học sinh quan sát hình 4 và trả lời - Vài học sinh trả lời - Hướng dẫn các thao tác kết thúc - Lưu ý học sinh một số điều * Tiến hành thêu từ phải sang trái * Lên kim xuống kim đúng vào các điểm - Học sinh lắng nghe và theo dõi trên đường vạch dấu * Không rút chỉ quá chặt hoặc quá lỏng * Kết thúc đường thêu bằng cách đưa mũi kim ra ngoài mũi thêu - Học sinh quan sát và theo dõi - GV hướng dẫn lần hai các thao tác - Vài học sinh đọc lại - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp - Hệ thống bài và dặn học sinh chuẩn bị giờ sau thực hành Tuần 12 Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu móc xích ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Học sinh biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích - Thêu được các mũi thêu móc xích - Học sinh hứng thú học thêu B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải trắng, len và chỉ thêu, kim khâu len và kim thêu, phấn vạch, thước và kéo C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I. Tổ chức II. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh III. Dạy bài mới + HĐ3: Học sinh thực hành - Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước thêu móc xích - GV nhận xét và củng cố B1: Vạch dấu đường thêu B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu - GV nhắc lại một số điểm lưu ý - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Nêu yêu cầu và thời gian hoàn thành - Cho học sinh thực hành - GV quan sát chỉ dẫn và uốn nắn thêu + HĐ4: Đánh giá kết quả thực hành - GV tổ chức trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: * Thêu đúng kỹ thuật * Các vòng chỉ nối vào nhau như chuỗi mắt xích tương đối bằng nhau * Đường thêu phẳng, không bị rúm * Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - Học sinh dựa tiêu chí tự đánh giá - GV nhận xét và đánh giá kết quả. Hoạt động của trò - Hát - Học sinh tự kiểm tra - Vài học sinh nhắc lại - Học sinh lắng nghe - Học sinh lấy dụng cụ thực hành - Học sinh thực hành làm bài - Lớp trưng bày sản phẩm - Học sinh lắng nghe. - Học sinh tự đánh giá. IV.Hoạt động nối tiếp - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập - Dặn dò về nhà chuẩn bị vật liệu để học bài sau Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật Thêu móc xích hình quả cam A. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Học sinh biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kỹ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam - Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích - Yêu thích sản phẩm mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu thêu móc xích hình quả cam - Vật liệu: Một mảnh vải trắng kích thước 30 x 30cm; Một tờ giấy than, mẫu vẽ C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh tự kiểm tra chéo III- Dạy bài mới - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài - Học sinh lắng nghe + HĐ1: GV hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh mở SGK và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu thêu hình quả cam - Hướng dẫn quan sát mẫu và hình 5 - Học sinh quan sát và theo dõi SGK - Quả cam có hai phần, phần cuống lá và - Nêu đặc điểm hình dạng quả cam? quả - Quả cam có màu sắc gì ? - Trên cuống lá màu xanh, quả hơi tròn - Gọi học sinh trả lời màu vàng da cam - GV nhận xét + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Hướng dẫn sang mẫu thêu lên vải - Học sinh quan sát mẫu và hình vẽ - Cho học sinh quan sát hình 1b- SGK - Hướng dẫn học sinh cách sang mẫu - Học sinh lắng nghe thêu: Dùng giấy than in, dùng bút chì để tô theo mẫu, tô xong nhấc mẫu thêu và giấy than ra - Vài học sinh nhắc lại - Gọi một học sinh nhắc lại cách in mẫu - GV hướng dẫn thêu móc xích quả cam - Học sinh theo dõi và quan sát - Cho học sinh quan sát hình 2, 3, 4 SGK - Hướng dẫn học sinh cách thêu và chọn màu cho quả, cuống, lá + HĐ3: HS thực hành sang mẫu thêu - Học sinh lấy vật liệu và thực hành - GV kiểm tra vật liệu - Gọi HS nhắc lại cách sang mẫu thêu - Cho học sinh thực hành sang mẫu thêu và căng vải lên khung IV. Hoạt động nối tiếp: - Nêu cách sang mẫu thêu và căng vải lên khung - Tiếp tục chuẩn bị vật liệu giờ sau thực hành Tuần 13 Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2005 Kỹ thuật.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thêu móc xích hình quả cam ( tiết 2 ) A. Mục tiêu: - Học sinh biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kỹ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam - Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích - Yêu thích sản phẩm mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu thêu móc xích hình quả cam - Vật liệu: Một mảnh vải trắng kích thước 30 x 30cm; Một tờ giấy than, mẫu vẽ Len, chỉ thêu các màu; Kim khâu len, kim thêu; Khung thêu C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh tự kiểm tra chéo III- Dạy bài mới + HĐ3: Học sinh thực hành thêu hình quả cam - GV kiểm tra một số sản phẩm thực - Học sinh lấy dụng cụ thực hành của tiết hành của tiết trước trước đang làm dở - Nhận xét rút kinh nghiệm - Quả cam gồm mấy phần? Màu sắc như - Quả cam gồm 2 phần: Cuống lá và quả thế nào? - Quả cam có màu vàng da cam; Cuống lá màu xanh - Quả cam được thêu bằng mũi thêu nào? - Hình quả cam được thêu bằng mũi thêu móc xích - Học sinh nhận xét - GV nhận xét và bổ xung - Cho học sinh thực hành thêu các phần - Học sinh thực hành thêu hình quả cam trên của quả cam - GV quan sát uốn nắn chỉ dẫn cho những học sinh còn lúng túng - Nhận xét hướng dẫn thêm những chỗ sai xót nhiều học sinh mắc phải IV- Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: - Hình quả cam được thêu bằng mũi thêu nào - Ta có thể sử dụng những loại chỉ màu nào - Nhận xét giờ học 2. Dặn dò - Về nhà tiếp tục chuẩn bị để giờ sau thực hành và trưng bày sản phẩm luôn tại lớp Thứ sáu, ngày 2 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thêu móc xích hình quả cam ( tiết 3 ) A. Mục tiêu: - Học sinh biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kỹ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam - Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích - Yêu thích sản phẩm mình làm được B. Đồ dùng dạy học - Mẫu thêu móc xích hình quả cam - Vật liệu: Một mảnh vải trắng kích thước 30 x 30cm; Một tờ giấy than, mẫu vẽ Len, chỉ thêu các màu; Kim khâu len, kim thêu; Khung thêu C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh tự kiểm tra chéo III- Dạy bài mới - GV kiểm tra một số sản phẩm thực - Học sinh lấy sản phẩm đang thực hành hành của học sinh ở giờ trước của tiết trước - Nêu những điểm cần rút kinh nghiệm - Học sinh lắng nghe - Gọi học sinh nhắc lại cách thêu - Vài học sinh nhắc lại - Cho học sinh tiếp tục thực hành thêu - Học sinh tiếp tục hoàn thành bài - GV quan sát uốn nắn chỉ dẫn thêm - Nhận xét hướng dẫn thêm những chỗ còn sai xót nhiều + HĐ4: GV đánh giá kết quả học tập của học sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản - Học sinh trưng bày sản phẩm thực hành phẩm thêu móc xích hình quả cam - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá: - Học sinh theo dõi tiêu chuẩn đánh giá - Sang được hình quả cam, bố trí cân đối trên vải - Thêu được các bộ phận của hình quả cam - Thêu đúng kỹ thuật - Màu sắc chỉ thêu lựa chọn phù hợp - Học sinh tự đánh giá sản phẩm theo - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian nhóm đôi quy định - Cho học sinh tự đánh giá sản phẩm của - Học sinh lắng nghe mình của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh IV. Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của học sinh - Tiếp tục ôn các bài đã học trong SGK và chuẩn bị vật liệu để học bài sau..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Tuần 14 Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật Ôn tập và cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 1 ) A. Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình của các bài trong chương - Mẫu khâu, thêu đã học C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I- Kiểm tra II- Dạy bài mới + HĐ1: Ôn tập các bài đã học trong chương I - Các em đã được học các loại mũi khâu nào?. - Các em đã học các loại mũi thêu nào? - Nhận xét và bổ xung - Nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu - Khi khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau ta làm thế nào ? - Khi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ta làm thế nào? - Nhắc lại quy trình và cách thêu lướt vặn, thêu móc xích ? - GV nhận xét và kết luận qua việc sử dung tranh quy trình để củng cố những kiến thức cơ bản về cắt, khâu, thêu đã học. Hoạt động của trò - Hát. - Học sinh trả lời: - Học các loại mũi khâu: Khâu thường Khâu đột thưa Khâu đột mau Thêu lướt vặn Thêu móc xích. - Vài học sinh nhắc lai quy trình và cách thực hiện các mũi khâu thường, khâu ghép hai mép vải, khâu viền đường gấp mép vải, thêu lướt vặn, thêu móc xích - Nhận xét và bổ xung. IV. Hoạt động nối tiếp - Chúng ta đã được học các loại mũi khâu, thêu nào? - Về nhà chuẩn bị vật liệu để giờ sau thực hành làm sản phẩm tự chọn.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Thứ sáu, ngày 9 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình của các bài trong chương - Mẫu khâu, thêu đã học - Chuẩn bị vật liệu để thực hành C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh III- Dạy bài mới + HĐ2: Học sinh tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn - Các em đã được học các mũi khâu nào? - Các em học các mũi thêu nào? - GV nêu yêu cầu của giờ học và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn được thể hiện bằng cách vận dụng những kỹ thuật cắt khâu, thêu đã học. - Ví dụ: Cắt khâu, thêu khăn tay; Cắt khâu, thêu túi rút dây để đựng bút; Cắt khâu thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm.... - Cho học sinh thực hành - GV theo dõi và giúp đỡ những em thực hành yếu. Hoạt động của trò - Hát - Học sinh tự kiểm tra chéo. - Vài học sinh nêu và nhắc lại quy trình, cách tiến hành - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lấy vật liệu và chọn sản phẩm để mình thực hành. - Học sinh thực hành làm bài. IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét và đánh giá giờ học - Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài giờ sau trưng bày sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tuần 15 Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 3 ) A. Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh B. Đồ dùng dạy học - Tranh quy trình của các bài trong chương - Mẫu khâu, thêu đã học - Chuẩn bị vật liệu để thực hành C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh III- Dạy bài mới: + HĐ2: Thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV kiểm tra việc thực hành làm bài ở tiết trước - Nêu yêu cầu bài học và cho học sinh thực hành tiếp + HĐ3: Đánh giá - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu đánh giá - Cho học sinh tự đánh giá - GV kiểm tra đánh giá sản phẩm - Nhận xét và rút ra kết luận. Hoạt động của trò - Hát - Học sinh lấy bài và kiểm tra chéo. - Học sinh lấy bài thực hành đang làm dở ở tiết trước - Học sinh lắng nghe - Thực hành hoàn thành sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá chéo - Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm. IV. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét giờ học - Về nhà tự cắt khâu, thêu những sản phẩm mà em yêu thích.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật Lợi ích của việc trồng rau, hoa A. Mục tiêu: - Học sinh biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa B. Đồ dùng dạy học - Sưu tầm tranh ảnh một số loại cây rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra III- Dạy bài mới + HĐ1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa - GV treo tranh hình 1 SGK, cho học sinh quan sát và đặt câu hỏi - Em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau ?. Hoạt động của trò - Hát. - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Rau được dùng làm thức ăn trong bữa ăn hàng ngày, rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con người... - Gia đình em thường sử dụng những loại - Học sinh nêu rau nào làm thức ăn? - Rau được sử dụng như thế nào trong - Rau được chế biến thành các món ăn để bữa ăn hàng ngày? ăn với cơm như luộc, xào, nấu - Rau còn được sử dụng để làm gì? - Rau còn đem bán, xuất khẩu, chế biến - GV nhận xét và kết luận- SGV trang 58 thực phẩm.... - GV hướng dẫn quan sát hình 2 và đặt câu hỏi tương tự để học sinh nêu tác dụng - Học sinh trả lời và lợi ích của việc trồng hoa - GV nhận xét và kết luận ( SGK ) + HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta - Cho học sinh thảo luận nhóm theo nội - Khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới dung 2- SGK nóng ẩm nên thuận lợi cho cây rau và hoa - Khí hậu nước ta có đặc điểm gì ? phát triển quanh năm - Vì sao nên trồng nhiều rau, hoa ? - Nhu cầu sử dụng rau, hoa của con - Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm người ngày càng nhiều và trồng ở khắp mọi nơi ? - Vì điều kiện về khí hậu và đất đai của - GV nhận xét và tóm tắt những nội dung nước ta rất thuận lợi để cây rau, hoa phát chính của bài triển.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> IV. Hoạt động nối tiếp - Nêu ích lợi của việc trồng rau hoa - Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Tuần 16 Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2005 Kĩ thuật Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa A. Mục tiêu - HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa B. Đồ dùng dạy học: - Mẫu: Hạt giống, một số laọi phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, bình có vòi hoa sen, bình sịt nước C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra:Nêu ích lợi của việc trồng - Hai học sinh trả lời rau, hoa ? - Nhận xét và bổ xung III- Dạy bài học: + HĐ1: HD tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Cho HS đọc nội dung 1 SGK uốn gieo - Gieo trồng cây cần có hạt giống trồng được cây cần gì ? - Kể tên các hạt giống mà em biết ? - HS trả lời - Muốn cây phát triển cần cung cấp gì ? - Cần cung cấp các chất dinh dưỡng - Em biết những loại phân nào ? Dùng - HS trả lời loại phân nào là tốt nhất ? - Muốn trồng được rau, hoa cần có gì ? - Cần có đất trồng - GV nhận xét và kết luận + HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Cho HS đọc mục 2 SGK và TLCH: - H1 vẽ cái gì và được sử dụng để làm gì - Vẽ cái cuốc, dùng để cuốc đất - Hãy mô tả cái cuốc ? - HS nêu - H2 vẽ cái gì và được sử dụng để làm gì - Là cái dầm, dùng đẻ xới cho đất tơi - Hãy mô tả cái dầm xới ? - HS nêu - H3 vẽ cái gì ? mô tả và dùng để làm gì - H3 là cái cào, dùng để cào cho đất tơi - H4 vẽ cái gì ? mô tả và nêu công dụng ? - H4 là cái vồ dùng để đập đất khô cho nhỏ - H5 là cái gì ? được dùng làm gì ? mô tả - H5 là bình để tưới nước cho cây - Khi sử dụng chúng ta cần lưu ý điều gì - Khi sử dụng cần đảm bảo vệ sinh và an - GV nhận xet và kết luận toàn lao động.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Cho HS đọc phần ghi nhớ cuối bài - Vài HS đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp: - Khi trồng rau, hoa cần có vật liệu và dụng cụ nào ? Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2005 Kĩ thuật Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa A. Mục tiêu: - Học sinh biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau hoa đúng kỹ thuật B. Đồ dùng dạy học - Phô tô hình trong SGK - Sưu tầm tranh minh họa C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Sau khi học xong bài “ Vật - Hai em trả lời liệu và dụng cụ trồng rau, hoa ” em cần - Nhận xét và bổ xung ghi nhớ gì ? III. Dạy bài mới + HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh - Học sinh quan sát tranh trưởng phát triển của cây - Học sinh nêu: Các điều kiện ngoại cảnh - GV treo tranh cho học sinh quan sát và của cây rau và hoa hỏi: Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào - Nhiệt độ, ánh sáng, nước, chất dinh - GV kết luận: Điều kiện gồm nhiệt độ, dưỡng, đất, không khí ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng, đất, - Nhận xét và bổ xung không khí + HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây - Cho học sinh đọc SGK và trả lời các câu hỏi trong bài để tìm hiểu về các điều - Học sinh đọc SGKvà trả lời các câu hỏi kiện ngoại cảnh: Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí đối với trong bài - Nhận xét và bổ xung cây. - Giúp HS năm được các ý cơ bản là: * Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh * Những biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp các điều kiện ngoại cảnh không phù hợp - GV nhận xét và kết luận - Vài em đọc ghi nhớ - Gọi vài em đọc ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> IV. Hoạt động nối tiếp - Nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa - Nhận xét về tinh thần và thái độ học tập của học sinh - Về nhà chuẩn bị vật liệu giờ sau thực hành Tuần 17 Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa( Tiết 2) A. Mục tiêu: - Học sinh biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa - Sử dụng được cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa - Có ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động B. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa sách giáo khoa C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Cây rau, hoa cần các điều - Hai học sinh trả lời kiện ngoại cảnh nào để phát triển ? - Nhận xét và bổ xung III. Dạy bài mới + HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục đích và cách làm đất * Mục đích làm đất - Là cuốc hoặc cày đất lên sau đó làm - Thế nào là làm đất nhỏ tơi và loại bỏ cỏ - Vì sao phải làm đất trước khi gieo trồng - Vì đất nhỏ và tơi xốp mới gieo trồng - Làm đất tơi xốp có tác dụng gì ? được - Người ta tiến hành làm bằng các công - Làm cho đất có nhiều không khí, hạt dễ cụ nào ? nảy mầm, rễ cây dễ hút nước và chất dinh - GV nhận xét và kết luận dưỡng * Các bước thực hiện - Công cụ làm đất là cuốc, cày, bừa, vồ.... - Khi làm đất người ta thực hiện những công việc nào ? - Phải cuốc, cày lật đất lên rồi bừa hoặc - Làm bằng công cụ nào ? đập nhỏ đất và loại bỏ cỏ dại - Nhận xét và bổ xung + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật lên luống - Tại sao phải lên luống trước khi gieo - Rau, hoa không chịu được ngập úng trồng rau, hoa ? khô hạn nên phải lên luống để thoát nước - Người ta lên luống để trồng loại cây và dễ tưới, đi lại chăm sóc dễ dàng rau, hoa nào ? - Hầu hết các loại rau, hoa đều phải lên - Gọi học sinh nhắc lại cách dử dụng luống cuốc, vồ đập đất - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng các - GV hướng dẫn cách lên luống theo các công cụ làm đất bước trong SGK Học sinh quan sát theo dõi, ghi chép các - GV làm mẫu và giải thích các yêu cầu nội dung giáo viên hướng dẫn để chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> kỹ thuật thực hành IV. Hoạt động nối tiếp - Tại sao phải làm đất lên luống trước khi gieo trồng rau, hoa - Chuẩn bị cuốc, cào, vồ đập đất để giờ sau thực hành Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2005 Kỹ thuật Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa A. Mục tiêu: - Học sinh biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa - Sử dụng được cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa - Có ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động B. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa sách giáo khoa - Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành: - Mảnh vườn, cuốc, cào, thước dây, cọc tre hoặc gỗ C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> I. Tổ chức - Hát II. Kiểm tra: Nêu các thao tác kỹ thuật khi - Hai học sinh trả lời lên luống ? - Nhận xét và bổ xung III. Dạy bài mới + HĐ3: Thực hành làm đất lên luống trồng rau, hoa - Gọi học sinh nhắc lại những mục đích - Vài học sinh nhắc lại mục đích và các và các bước làm đất lên luống bước làm đất lên luống - Cho học sinh nêu các công việc cần làm - Học sinh nêu: trong giờ thực hành Dùng thước đo chiều dài, rộng của luống, rãnh luống Đánh dấu và đóng cọc vào các vị trí - Kiểm tra dụng cụ thực hành Căng dây qua các cọc - GV chia vị trí cho các tổ thực hành Dùng cuốc đánh rãnh kéo đất ở rãnh lên - Cho học sinh thực hành lên luống mặt luống theo đường dây căng và nhặt - GV theo dõi giúp đỡ và nhắc nhở học cỏ, gạch, đá..... sinh thực hành đảm bảo an toàn lao động - Học sinh thực hành theo tổ + HĐ4: Đánh giá kết quả học tập - Các tổ cử thành viên ban giám khảo - GV và ban giám khảo kiểm tra và đánh giá theo các tiêu chí: - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ - Thực hiện đúng thao tác - Cử các tổ trưởng cùng tham gia chấm - Luống và rãnh tương đối thẳng, đảm điểm bảo kỹ thuật - Hoàn thành đúng thời gian và đảm bảo an toàn lao động IV. Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét về thái độ và kết quả học tập của học sinh - Về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu để thực hành Tuần 18 Thứ ba, ngày 3 tháng 1 năm 2006 Kỹ thuật Thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa A. Mục tiêu: - Học sinh biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống - Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống - Có ý thức làm việc cẩn thận ngăn nắp đúng quy định B. Đồ dùng dạy học - Mẫu đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm - Vật liệu và dụng cụ: Hạt giống, giấy thấm nước, bông. Đĩa đựng hạt C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> I. Tổ chức II. Kiểm tra: Lên luống có tác dụng gì III. Dạy bài mới + HĐ1: HDHS quan sát và nhận xét mẫu - Cho học sinh quan sát mẫu và hỏi: - Thế nào là thử độ nảy mầm của hạt... - GV nhận xét: Việc đem gieo hạt giống để theo dõi và quan sát thời gian nảy mầm, số hạt nảy mầm gọi là thử độ nảy... - Tại sao phải thử độ nảy mầm + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Cho học sinh đọc SGK và nêu các bước thử độ nảy mầm - GV nhắc nhở một số chú ý: Đĩa dùng để thử phải có đáy bằng phẳng Nên dùng bông thấm nước để thử Xếp các hạt đều nhau một khoảng cách +HĐ3: Học sinh thử độ nảy mầm - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu thực hành và nêu nhiệm vụ: - Mỗi em thử một loại hạt giống và theo dõi quan sát để ghi các ndung vào VBT. - Hát - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh trả lời: Đó là đem hạt giống gieo vào đĩa có bông ẩm để hạt nảy mầm - Nhận xét và bổ xung - Thử độ nảy mầm của hạt giống để biết hạt giống tốt hay xấu tránh gây lãng phí và năng suất thấp - Học sinh đọc SGK và nêu các bước thực hiện thử độ nảy mầm - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lấy dụng cụ vật liệu để thử độ nảy mầm - Thực hành thử độ nảy mầm và mang về nhà để theo dõi tiến trình phát triển của giống. IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học - Về nhà tiếp tục thử độ nảy mầm để giờ sau trưng bày sản phẩm Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2006 Kĩ thuật Thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa ( Tiết 2 ) A. Mục tiêu: - Học sinh biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống - Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống - Có ý thức làm việc cẩn thận ngăn nắp đúng quy định B. Đồ dùng dạy học - Mẫu đĩa hạt giống đã thử độ nảy mầm - Vật liệu và dụng cụ: Hạt giống, giấy thấm nước, bông. Đĩa đựng hạt C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của thầy.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> I- Tổ chức: II- Kiểm tra:Tại sao phải thử độ nảy mầm? III- Dạy bài mới: + HĐ4: Đánh giá kết quả học tập - Cho học sinh trưng bày và báo cáo kết quả thực hành, nhận xét rút ra qua thực hành theo mẫu. - Cho học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau: - Vật liệu dụng cụ thực hành đảm bảo kỹ thuật - Tiến hành thử độ nảy mầm đúng các bước trong quy trình kỹ thuật, hạt có kết quả - Ghi chép theo dõi và rút ra được nhận xét - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Hát - Vài học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung. - Các nhóm báo cáo kết quả thực hành - Cho học sinh tự đánh giá kết quả thực hành - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh lắng nghe. IV.Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét giờ học - Về nhà đọc trước và chuẩn bị bài sau.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>