lop 6 tuan 26
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (128.17 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 26 2017 Tiết : 26 2017 Bài : 26. NS : 25-2-. VẼ TRANG TRÍ. ND : 28-2-. KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM. I/ Mục tiêu bài học: KT : HS biết được đặc điểm của chữ in hoa nét thanh nét đậm và cách sắp xếp dòng chữ HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng của kiểu chữ TT KN : HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn bằng chữ nét thanh nét đậm và tô màu TĐ : HS thích sưu tầm và quan sát những sản phẩm có kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm . II/ Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng dạy- học: GV: - Bảng chữ in hoa nét thanh nét đậm - Bìa sách, báo, khẩu hiệu có chữ in hoa nét thanh nét đậm - Hình minh họa cách sắp xếp dòng chữ - Bài vẽ của HS HS: - Dụng cụ vẽ, kéo, giấy thủ công 2/ Phương pháp dạy- học: - Trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập III/ Tiến trình dạy – học: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2/ Bài cũ: Nhận xét 2 bài cũ của HS 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Tiến trình dạy – học:.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. A b cĐDTBDH deghI klmnopq rstuvxy. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét 0123456789 - GV giới thiệu 2 bài kẻ chữ: in hoa nét đều và in hoa I/ Đặc điểm chữ nét thanh nét - Giới thiệu nét thanh nét đậm HS so sánh, đặt câu hỏi: đậm 2 bài kẻ chữ: in hoa nét 1) Em hãy cho biết bài nào là chữ in hoa nét đều, bài - HS trả lời đều và in nào là chữ in hoa nét thanh nét đậm? hoa nét - GV giới thiệu bảng chữ nét thanh nét đậm và một thanh nét số minh họa ở sách báo, khẩu hiệu: - Chữ nét thanh nét đậm là trong đậm 2) Chữ in hoa nét thanh nét đậm có đặc điểm gì? 3) Vậy chữ in hoa nét đều khác chữ in hoa nét thanh mỗi con chữ vừa có nét thanh (nét nhỏ) vừa có nét đậm (nét to), nét đậm ở điểm nào? trừ chữ I - HS trả lời, GV bổ sung và minh họa nhanh một số con chữ để minh chứng - Treo 3 bài - GV đưa ra 3 bài có cách sắp xếp dòng chữ khác kẻ chữ có nhau, đặt câu hỏi hướng dẫn HS quan sát: các bố cục 5) Bài nào có bố cục đẹp nhất? Hai bài còn lại không khác nhau đẹp vì sao? - HS tìm ra điểm đẹp và chưa đạt yêu cầu ở mỗi bài..
<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4/ Củng cố: - Chọn một số bài tương đối hoàn thành, yêu cầu HS nhận xét về cách sắp xếp bố cục, cách kẻ chữ và tô màu - HS chọn ra bài vẽ đẹp nhất.GV nhận nét bổ sung, rút kinh nghiệm cho HS 5/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét lớp học - Làm tiếp bài về nhà - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra 1 tiết – đề tài “ Mẹ của em ” 6/ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
