GA TXXH TC LOP 1 2 TUAN 11 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lớp 1 Tuần 11. Tiết: 11. TN&XH TGDK: 35 p GIA ĐÌNH. A/ Mục tiêu: - kể được với các bạn về ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột trong nhà của mình và biết yêu quý gia đình. - Vẽ được tranh giới thiệu về gia đình mình ( HS K – G ). * GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức: Xác định vị trí của mình trong các mối quan hệ gia đình. - Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm 1 số công việc trong gia đình. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập. B/ PTDH: 1/ GV: Tranh phóng to. 2/ HS: Sgk C/ Tiến trình dạy học: * Khởi động: Hát bài cả nhà thương nhau . (2p) 1 . HÑ1 : Thaûo luaän theo caëp- 8p * Mục tiêu: -Kể được với các bạn về ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ruột trong gia đình của mình vaø bieát yeâu quí gia ñình. - Kĩ năng tự nhận thức: Xác định vị trí của mình trong các mối quan hệ gia đình. * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm 4 - HS quan sát hình SGK và thảo luận trong nhóm . - Mời một vài nhóm HS xung phong lên chỉ vào hình và kể về gia đình Lan và Minh. - trình bày- Nx, bổ sung * Keát luaän. * thư giãn 2 . HĐ2 : Vẽ tranh trao đổi theo cặp- 10p * Mục tiêu: - Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm một số công việc trong gia đình. * Cách tiến hành: - Từng em vẽ tranh về gia đình mình. - Nhaän xeùt. 3. HĐ3 : Hoạt động cả lớp- 10p * Mục tiêu: biết yêu quý người thân trong gia đình - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt đông học tập. * Cách tiến hành: HS kể và chia sẻ với các bạn trong lớp về gia đình mình. HS nêu việc làm của em ở nhà phụ giúp ba mẹ- Cả lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. HĐ 4: củng cố - 3p Hỏi lại nd bài – NX tết học D/Phầnbổsung:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thủ công ( Tiết 11 ) Xé dán hình con gà con (Tiết 3) SGV/ 193…195 Thời gian:35/ I Mục tiêu:  Biết cách xé, dán hình con gà con. - Xé, dán được hình con gà con. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ, mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ. *Với HS khéo tay xé dán được hình con gà con,đường xé ít răng cưa, hình dán phẳng, có thể xé được thêm hình con gà con có hình dạng kích thước, màu sắc khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí hình con gà con.. * NGLL: biết cách chơi và tham gia trò chơi II. Phương tiện dạy học: - GV: Mẫu dán con gà. - HS: giấy màu, keo dán III. Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn lại quy trình - Giáo viên nhắc lại các bước ở tiết . - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy màu ra và chọn màu theo ý thích. Gọi học sinh nhắc lại từng bước xé. 2/ Hoạt động 2: Thực hành. - Học sinh nhắc lại từng bước kết hợp xé lần lượt cho đến hết. - Học sinh dán hình: Giáo viên nhắc học sinh bôi hồ vừa phải, dán cân đối. - Với HS khéo tay: - Xé, dán được hình con gà con. Đường xé ít răng cưa. Hình dán phẳng. Mỏ, mắt gà có thể dùng bút màu để vẽ. - Có thể xé được thêm hình con gà con có hình dạng, kích thước, màu sắc khác. - Có thể kết hợp vẽ trang trí hình con gà con. 3/ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm  HS hoàn thành sản phẩm, trưng bày theo nhóm. Cả lớp đánh giá sản phẩm, nhận xét và tuyên dương. * NGLL: Tổ chức thi tiếng kêu của các con vật nuôi. -gv chia lớp và hd hs chơi - Tuyên dương HS kêu đúng tiếng con vật - Dặn dò: chuẩn bị các sản phẩm cả chương xé dán. IV. Bổ sung: …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………. Tuần 12.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Môn: Tự nhiên và xã hội ( T 12 ) Tên bài dạy: NHAØ Ở Thời gian: 35phút SGK trang 26. . A. Muïc tieâu: - Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình. B. Đồ dùng dạy học:: GV: Hình nhieàu ngoâi nhaø khaùc nhau. HS: SGK C. Các hoạt động dạy học : * khởi động- hs hát- GTB- 5p 1. Hoạt động 1: Quan sát hình- 12p * Mục tiêu: Nhận biết các loại nhà khác nhau ở các vùng miền khác nhau.Biết nhà ở là nơi sống của mỗi người. CTH: - Học sinh mở sách giáo khoa xem và kể tên những ngôi nhà ở đâu? - Em thích nhaát ngoâi nhaø naøo? - Giáo viên giải thích thêm về các dạng nhà: nhà ở nông thôn, thành thị, mieàn nuùi. - Tích hợp BVMT: biết nhà ở là nơi sống của mọi người. Sự cần thiết phải giữ sạch môi trường nhà ở. Ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp gọn gàng. * Ruùt ra keát luaän: Moãi vuøng mieàn coù moãi kieåu nhaø khaùc nhau. Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi người trong gia đình.. . * thư giãn. . 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi- 13p * Mục tiêu: Kể được tên những đồ dùng phổ biến trong nhà. Ý thức giữ sạch môi trường nhà ở sạch sẽ. CTH: - Kể tên các đồ dùng có trong nhà. - Học sinh thảo luận nhóm đôi xong – Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét. * Ruùt ra keát luaän: Trong gia ñình coù nhieàu vaät duïng caàn thieát phuïc vuï cho cuoäc soáng haøng ngaøy. - Chúng ta phải sắp xếp đồ dùng trong nhà như thế nào? ( gọn gàng, ngăn naép ) Chúng ta phải giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng và giữ sạch môi trường. 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò: 5p - trò chơi: nhìn tranh đoánc hữ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> D. Phaàn boå sung: ………………………………………………………………………................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………. Tiết: 12. Thủ công TGDK: 35 phút ÔN TẬP KĨ THUẬT XÉ DÁN GIẤY. A/ Mục tiêu: - Củng cố được kiến thức, kĩ năng xé, dán giấy. - Xé dán được ít nhất 1 hình trong các hình đã học. Đường xé ít răng cưa, hình dán tương đối phẳng. * Xé dán được ít nhất 2 hình trong các hình đã học. Hình dán cân đối, phẳng. Trình bày đẹp. ( HS khéo tay ). - Khuyến khích xé dán thêm những sản phẩm mới có tính sáng tạo. * GDNGLL: Biết chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây B/ ĐDDH: Giấy màu, hồ C/ Các hoạt động dạy và học: 1/ HĐ1: - HS nhắc lại các bài xé, dán đã học. - Y/c HS nêu lại các bước xé hình. - Tổ chức thi xé hình. N/x 2/ HĐ2: HS thực hành xé dán hình - Y/c HS xé, dán hình theo ý thích. ( Khuyến khích HS xé trang trí thêm cho sản phẩm đẹp hơn. ) * Lưu ý: Xé cho đều, sản phẩm dán cho cân đối, tương đối đẹp. 3/ HĐ3: Nhận xét – đánh giá - Trưng bày sản phẩm, nx, tuyên dương. - Thu dọn dụng cụ. 4/ HĐ4: GDNGLL: Trò chơi: Rồng rắn lên mây ( 15 phút ) - GV phổ biến cách chơi, luật chơi. - HS tham gia trò chơi. N/x, tuyên dương D. Phaàn boå sung: ……………………………………………………………………….................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………. Tuần 13 Môn: Tự nhiên và xã hội ( T 13 ) Tên bài dạy: CÔNG VIỆC Ở NHAØ Thời gian: 35phút SGK trang 28 - 29 A. Muïc tieâu - Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình. * KNS: -Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức -Kĩ năng giao tiếp :Thể hiện sự cảm thông ,chia sẻ sự vất vả với bố mẹ ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Kĩ năng hợp tác :Cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên trong gia đình . - Kĩ năng tư duy phê phán :Nhà cửa bề bộn .. B phương tiện daïy hoïc: GV: Các hình vẽ trong SGK HS: SGK C. tiến trình daïy hoïc: 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh- 10p * Muïc tieâu: Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình. CTH: - Thảo luận nhóm đôi - Kể tên các công việc trong tranh - Đại diện nhoùm leân baùo caùo. * GDKNS: Các em còn nhỏ cũng phải có nhiệm vụ giúp đỡ gia đình làm những công việc vừa với sức mình . => Rút ra kết luận: Mỗi người trong gia đình thường làm một số công việc. * thư giãn 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4- 10p * Muïc tieâu: Biết được nếu mọi người trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ tạo được không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm. - Kể tên một số công việc em giúp đỡ gia đình. CTH: - gv chia nhóm ngẫu nhiên và y/ c các nhóm TL dựa theo câu hỏi sgk - hs thảo luận và dựa vào kinh nghiệm bản thân ở nhà hoàn thành BT - trình bày- NX, bổ sung * GDKNS: Chúng ta có thể giúp đỡ bố mẹ và mọi người trong gia đình một số công việc nhỏ trong nhà vừa sức với mình. Từ đó cảm thông với nổi vất vả , chia sẻ với bố mẹ Giáo dục học sinh yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động. 3. Hoạt động 3: Quan sát hình- 10p * Mục tiêu: Nêu sở thích về căn phòng. CTH: - hs làm việc CN nhìn hình - nêu Nhận xét hai hình và nêu lên sở thích của mình về căn phòng mà em vừa quan sát xong. - trình bày- NX , chốt GDKNS: Cần tuyên dương những em có nếp sống gọn gàng ngăn nắp.- Cần phê phán những em không biết dọn dẹp nhà của ,căn phòng của mình cho gọn gàng mà để bề bộn => Ruùt ra keát luaän: BVMT:Biết các công việc cần làm để nhà ở luôn sạch sẽ gọn gàng: sắp xếp đồ dùng cá nhân, sắp xếp và trang trí góc học tập, … 4. Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò: 5p - Ởû nhà em thường làm những công việc gì để giúp đỡ gia đình ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> *Mọi người trong gia đình phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau  Về nhà thực hiện điều đã học D/Phầnbổsung:-HS xungphong kể 1 số công việc em làm nhà theo sơ đồ tư duy -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------............................................... ....... Moân: Thuû coâng ( T 13 ) Teân baøi daïy: CAÙC quy ước cơ bản về gấp giấy- gấp hình Thời gian: 35phut SGV / 226 A. Muïc tieâu: - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo. - Sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo. *HĐ NG: hs biết 1 số câu đố B. phương tiện daïy hoïc: - Bút chì, thước kẻ, kéo, giấy trắng C. tiến trình daïy hoïc: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ thủ công- 5p - Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo * Tích hợp NGLL: Câu đố vui- 10p - GV cho HS bốc thăm và trả lời câu hỏi theo tài liệu 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách sử dụng –7p - Hướng dẫn cách sử dụng bút chì; thước kẻ; kéo. 3. Hoạt động 3: Thực hành- 10p - Kẻ đường thẳng - Dùng kéo cắt theo đường thẳng. - Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi giúp đỡ. * Lưu ý : không dùng kéo để đùa giỡn. 4. Hoạt động 4:Củng cố – Dặn dò-3p - Chuaån bò duïng cuï tieát sau hoïc. D.Phaànboåsung: ................................................................................................ ...... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tuần 14 MÔN: Tự nhiên – Xã hội. Tiết (14). Bài: An toàn khi ở nhà Thời gian: 35 phút / Tiết A.Mục tiêu: -Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. -Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay… - GDKNS: *KN raquyết định nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay, bỏng, điện giật. *KN tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống khi ở nhà. *Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập. B. phương tiện dạy học: Hình vẽ trong SGK bải 14. C. Tiến trình dạy học: (35 phút) Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ.-10p MT: -Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. KN ra quyết định nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay, bỏng, điện giật CTH: -Học sinh kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, bỏng. -Thảo luận nhóm đôi: HS quan sát hình trong SGK trang 30 TLCH -Đại diện nhóm trình bày kết quả. – Lớp nhận xét bổ sung. -Giáo viên kết luận *GDKNS: khi sủ dụng những vật sắc nhọn cần phải cẩn thận,hạn chế sủ dụng những phích cắm điện,hoặc bưng ấm nước sôi để tránh bị bỏng, điện giật….. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm – sấm vai (10p) MT: Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay KN tự bảo vệ ứng phó với các tình huống khi ở nhà CTH: -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận sấm vai. -Các nhóm thực hiện sấm vai theo từng tình huống xảy ra ở các hình trong SGK trang 31 - biễu diễn trước lớp- NX bổ sung -GV chốt ý kết luận : * gd KNS: Không nên để đèn dầu hoặc các vật gây cháy khác… và phải gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra. nếu có những việc không hay xảy ra cần la to để có người khác giúp đỡ kịp thời *Nghỉ giữa tiết: Ca, múa…(3p) Hoạt động 3: Liên hệ bản thân( 7p) *Mục tiêu: biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra *Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập CTH: -HS kể cho nhau nghe về cách xử lí khi bị đứt tay, bỏng, điện giật… - gv nêu ra các t/h thường gặp ở nhà cho hs xử lý – nêu hướng giải quyết -GV nhận xét tuyên dương HS . -GV chốt ý kết luận: *gd KNS: Các em phải biết gọi người lớn giúp đỡ , phải biết băng bó chỗ bị đứt tay lại để cho máu khỏi chảy ra nhiều và qua đó các em phải biết giúp đỡ nhau trong học tập, chia sẻ kinh nghiệm cho nhau về những việc làm đảm bảo an toàn khi ở nhà.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: (5p) - trò chơi: xẹt điện – NX tiết học D.Bổsung: GV cho hs thi kể tên một số việc ở nhà ………………………………………………………………………………… ……. ………………………………………………………………………………… ……. MÔN: Thủ Công Tiết (14) Bài: Gấp các đoạn thẳng cách đều. Thời gian: 35 phút / Tiết A– Mục tiêu. - Biết cách gấp các đoạn thẳng . - gấp được ít nhất ba đoạn thẳng cách đều. Đuờng kẻ rõ và tuơng đối thẳng. * hs khéo tay: gấp được các đoạn thẳng cách đều, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. * HĐNG: giới thiệu về tranh dân gian Đông Hồ B – phương tiện dạy học. - GV: mẫu kẻ các đoạn thẳng cách đều. - HS: giấy nháp ,bút chì, vở thủ công. C– tiến trình dạy học: (35 phút ). *Hoạt động riêng đầu tiết ( 10phút ) *HĐNG: Giới thiệu tranh dân gian (Tranh Đông Hồ) - GV giới thiệu một số tranh dân gian (Tranh Đông Hồ cho HS biết. Hoạt động 1: - GV kiểm tra dụng cụ môn học.(2p) Hoạt động 2: quan sát – hd cách kẻ - 8p a) Quan sát các đoạn thẳng cách đều. -HS xem mẫu kẻ các đoạn thẳng cách đều .- HS nêu nhận xét. b) Hướng dẫn cách kẻ: * Kẻ đuờng thứ nhất: GV kẻ mẩu và HD HS kẻ. * Kẻ đuờng thư hai, thứ ba..., GV Hướng dẫn tương tự . * Nghĩ giữa tiết: Múa hát. (3p) Hoạt động 3: Thực hành (10p) - HS thực hành kẻ các đoạn thẳng cách đều. - Cho HS lấy giấy nháp và thực hành kẻ ở nháp. Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét- 2p - HS trình bày các sản phẩm trên bảng, GV cùng HS cả lớp nhận xét - GV tuyên dương các bài kẻ đúng. D– Bổ sung. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 15.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> MÔN: Tự nhiên – Xã hội Tiết (15) Bài: Lớp học Thời gian: 35 phút / tiết A.Mục tiêu: -Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong phòng học. -Nêu được tên lớp, thầy (cô) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp. - Nêu một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK. B. phương tiện dạy học: Hình vẽ trong SGK bải 15. C. Tiến trình dạy học: 35 phút Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ SGK. (10p) *Mục tiêu: Học sinh biết kể các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong phòng học. *Cách tiến hành: Quan sát thảo luận nhóm đôi. - HS quan sát hình trong SGK trang 32 rồi thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. – Lớp nhận xét bổ sung. - Giáo viên kết luận: Lớp học nào cũng có thầy cô và HS. Lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng lớp, tủ và các đồ dùng khác có trong lớp. *Nghỉ giữa tiết: Ca, múa… (5p) *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (10p) *Mục tiêu: Nêu được tên lớp, tên thầy (cô) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp. Giáo dục học sinh biết yêu quý lớp học, trường học. *Cách tiến hành:- Giáo viên cho các nhóm thảo luận. -Học sinh thảo luận nhóm – GV theo dõi. - Đại diện nhóm trình bày – Lớp nhận xét bổ sung. - GV kết luận: Các em cần phải nhớ tên lớp của mình, tên thầy giáo, cô giáo và tên các bạn trong lớp. Biết yêu quý lớp học và phải giữ lớp học sạch sẽ. Hoạt động 3: TRò chơi( ai nhanh, ai đúng ) (5p) -HS phân loại và nhận dạng đồ dùng trong lớp học. -GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi. -HS chơi theo nhóm ( 2 nhóm ) -GV nhận xét tuyên dương HS . Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: (5p)  Gv hỏi lại ND bài học D.Bổsung: liên hệ thực tế lớp học gdhs ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _________________________ Môn: Thủ công ( T 15 ). BÀI : GẤP CÁI QUẠT ( T 1 ) SGV / 214 , 215 TGDK : 35 phút A. Mục tiêu: - Biết cách gấp cái quạt. - Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. * HĐNG : HS nhận biết được một số loại quạt đẹp, hình ảnh, màu sắc của quạt. B. / phương tiện dạy học: - GV : Qtrình gấp quạt , cái quạt mẫu, bìa cứng. - HS : Giấy màu , bút chì , hồ dán , vở TC C/ Tiến trình dạy học.: Hoạt động 1: GV kiểm tra dụng cụ môn học.-2p Hoạt động 2: HD gấp cái quạt (5p) a) Quan sát nhận xét: HS xem cái quạt mẫu, nhận xét các nếp gấp cách đều . Quan sát cách dán hồ ở giữa nếp gấp b) Hướng dẫn gấp quạt Hướng dẫn HS cách gấp quạt. GV gấp mẫu, HS quan sát và làm theo. HS gấp trên giấy nháp. Nghĩ giữa tiết: Múa hát…(3p) Hoạt động 3: Thực hành . (12p) HS thực hành gấp trên giấy nháp . Cho HS lấy giấy nháp và thực hành gấp quạt Đánh giá nhận xét: HS trình bày trên bảng, GV cùng HS cả lớp nhận xét GV nhận xét tuyên dương . Hoạt động riêng cuối tiết: (10p) Hoạt động ngoài giờ : Nội dung:Giới thiệu hình ảnh những loại quát đẹp GV giới thiệu cho HS thấy được một số quạt đẹp về hình ảnh, màu sắc, mẫu đẹp… Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.(3p) Nêu lại cách gấp quạt D – Bổ sung: Hs nêu công dụng của chiếc quạt. ……………………………………………………………………………. Lớp 2 – TNXH Tuần 11 Tự nhiên và xã hội GIA ĐÌNH SGK/24 - Thời gian dự kiến 35 phút A/ Mục tiêu: - Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà. - Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình . -Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình. -Kĩ năng làm chủ bản thân và kĩ năng hợp tác: Đảm nhận trách nhiệm và hợp tác khi tham gia công việc trong gia đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi. -Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập. B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ SGK/ 24 , 25 - HS:SGK C/ Các hoạt động dạy học 1-Hoạt động 1: Làm việc SGK theo nhóm * MT: Học sinh biết được trong gia đình gồm những ai. - Cho học sinh quan sát hình 1 – hình 5 SGK , đặt câu hỏi + Đố bạn gia đình Mai có những ai? + Ông, bà Mai đang làm gì? Kết luận: Gia đình Mai gồm có : Ông, bà, bố, mẹ, em Mai. Gia đình Mai ai cũng làm việc. 2- Hoạt động 2: Nói về những công việc hàng ngày của mọi người trong gia đình. * MT: Học sinh biết được những công việc hàng ngày trong gia đình em - Cho học sinh hoạt động theo nhóm Ví dụ: Mẹ sáng dây nấu cơm …. - Ngồi những giờ không làm việc gia đình làm gì? Kết luận: Mỗi người trong gia đình đều quan tâm, chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau. *Giáo dục Hs biết chia sẻ công việc trong gia đình và lựa chọn công việc phù hợp . Tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình . 3- Hoạt động 3 - Kể những thành viên trong gia đình - Giáo viên dặn dò, nhận xét D/ Phần bổ sung …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………... Tuần 12 Tiết 12. Tự nhiên và xã hội ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH. SGK/ 26 Thời gian dự kiến 35phút.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A. Mục tiêu. -. HS kể được tên, nhận dạng và nêu công dụng của các đồ dùng trong nhà Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng. B. Đồ dùng dạy học:. - GV: phiếu bài tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh trong SGK trang 26, 27. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học. 1-Hoạt động 1:Thảo luận nhóm .  Mục tiêu: HS kể được tên, công dụng của các đồ dùng trong gia đình. - HS quan sát hình vẽ 1, 2, 3 trong SGK và thảo luận: Kể tên các đồ dùng có trong hình và nêu các lợi ích của chúng? - Cho 2 nhóm học sinh trình bày. - Ngồi những đồ dùng có trong SGK, ở nhà các em còn có những đồ dùng nào nữa? *Nội dung tích hợp giáo dục BVMT: Nhận biết đồ dùng trong gia đình, môi trường xung quanh nhà ở. 2-Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng.  Mục tiêu: Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng. - GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm. - Các nhóm HS thảo luận, sắp xếp phân loại các đồ dùng đó dựa vào vật liệu làm ra chúng. - 2 nhóm HS trình bài kết quả. 3- Hoạt động 3: Trò chơi đốn tên đồ vật  Mục tiêu: HS đốn được tên đồ vật - GV cử 2 đội chơi, mỗi đội 5 bạn. 4-Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình  Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình Bước 1: Thảo luận cặp đôi. Làm việc với SGK, trả lời lần lượt các câu hỏi sau: 1. Các bạn trong tranh đang làm gì? 2. Việc làm của các bạn có tác dụng gì? Bước 2: Làm việc với cả lớp + GV hỏi một số câu gợi ý: 1/ Với những đồ dùng bằng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì khi sử dụng? 2/ Khi dùng hoặc rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … chúng ta cần chú ý những gì? 3/ Với những đồ dùng bằng điện, muốn an tồn, ta cần chú ý gì khi sử dụng?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? Bước 3: GV chốt lại kiến thức. - Khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình, chúng ta phải biết các bảo quản, lau chùi thường xuyên và xếp đặt ngăn nắp. Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, khi sử dụng chúng ta cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn. 5-Hoạt động 5:Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Giữ sạch môi trường xung quanh nhàở. D. Phần bổ sung: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………. Tuần 13 Tiết:13. Tự nhiên và xã hội GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở Sgk/28- Thời gian dự kiến 35 phút. A. Mục tiêu. - Yêu cầu cần đạt: +Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. +Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở.. - Kĩ năng tư duy phê phán: phê phán những hành vi làm ảng hưởng đến môi trường. - Kĩ năng hợp tác: Hợp tác với mọi người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở. - Có trách nhiệm thực hiện giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở. B. Đồ dùng dạy học. - GV: Các hình vẽ trong SGK, phiếu bài tập, - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học. 1- Hoạt động 1:Động não Mục tiêu: Kể tên những việc cần làm để giữ vs môi trường … Cách tiến hành : - Yêu cầu HS chỉ ra trong các bức tranh từ 1 – 5, mọi người đang làm gì? Làm thế nhằm mục đích gì? - HS trình bày kết quả theo từng hình - GV kết luận * Nội dung tích hợp BVMT: Biết công việc cần phải làm để giữ cho đồ dùng trong nhà, môi trường xung quanh nhà ở sạch đẹp. 2-Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Mục tiêu : Hs có ý thức giữ vs khu vs … Cách tiến hành : - GV yêu cầu các nhóm thảo luận: Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ, bạn đã làm gì? - Yêu cầu các nhóm HS trình bày ý kiến . - GV chốt kiến thức * Nội dung tích hợp BVMT: có ý thức giữ gìn VS, bảo vệ môi trường xung quanh sạch đẹp. 3-Hoạt động 3:Đóng vai .Mục tiêu: Củng cố kiến thức Cách tiến hành - GV đưa ra tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận,đóng vai xử lí tình huống . Tình huống đưa ra : Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác ngay trước cửa nhà. Bạn góp ý kiến thì bác nói: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác, chứ có vứt ra cửa nhà cháu đâu”. Nếu em là Hà thì em sẽ nói hoặc làm gì khi đó? GV kết luận *Nội dung tích hợp giáo dục BVMT: Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ. 4-Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò *Giáo dục HS có trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở. D. Phần bổ sung: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ...................................... Tuần 14 Tiết:14. Tự nhiên và xã hội PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ Sgk/30 – Thời gian dự kiến 40 phút. A. Mục tiêu:. - Yêu cầu cần đạt: + Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà. + Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc. - Nêu được một số lý do khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống như thức ăn ôi , thiu, ăn nhiều quả xanh ưống nhằm thuốc - Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.. - Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống ngộ độc. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B. Đồ dùng dạy học. - GV: Các hình vẽ trong SGK. Một vài vỏ thuốc tây. Bút dạ, giấy. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học. 1-Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nhận biết được một số thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình Cách tiến hành : - HS thảo luận nhóm để chỉ và nói tên những thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình - Trình bày kết quả theo từng hình GV kết luận *Giáo dục HS kĩ năng biết phòng tránh ngộ độc khi ở nhà . 2-Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Biết được những công việc cần làm để phòng chống ngộ độc khi ở nhà. Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ 4, 5, 6 và nói rõ người trong hình đang làm gì? Làm thế có tác dụng gì? - Trình bày kết quả theo từng hình-nhận xét . GV kết luận 3-Hoạt động 3:Đóng vai- Xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc. Mục tiêu: Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người thân trong nhà bị ngộ độc. Cách tiến hành : GV giao nhiệm vụ cho HS Nhóm 1,2, 3: nêu và xử lí tình huống bản thân bị ngộ độc. Nhóm 4,5,6 : nêu và xử lí tình huống người thân khi bị ngộ độc. GV kết luận *Giáo dục HS về kĩ năng ứng phó với các tình huống ngộ độc. 4-Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò - Để phònh tránh ngộ độc ở nhà chúng ta cần phải làm gì?-Chia sẻ - Nhận xét – dặn dò: Chuẩn bị: Trường học. D. Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………... Tuần 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 15. Tự nhiên và xã hội TRƯỜNG HỌC. SGK/ 32- Thời gian dự kiến 35 phút A. Mục tiêu : - Yêu cầu cần đạt: +Nói được tên, địa chỉ và kể được một số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường của trường em. B. Đồ dùng dạy học. - GV: Các hình vẽ trong SGK. Liên hệ thực tế ngôi trường HS đang học. - HS: SGK. C. Các hoạt động dạy học. 1-Hoạt động 1: Tham quan trường học. Mục tiêu: Biết trường học thường có nhiều phòng học, một số phòng làm việc, … Biết tên trường, địa chỉ của trường mình và ý nghĩa của tên trường. Cách tiến hành : Yêu cầu HS nêu tên trường và ý nghĩa: - Trường của chúng ta có tên là gì? - Nêu địa chỉ của nhà trường. - Tên trường của chúng ta có ý nghĩa gì? - Các lớp học: - Vị trí các lớp học của khối 2? - Các phòng khác. - Sân trường và vườn trường: - Nêu cảnh quan của trường. - GV kết luận 2-Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Mục tiêu: Hs biêt một số hoạt động thường diễn ra ở lớp học. Cách tiến hành : Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH: - Cảnh của bức tranh thứ 1 diễn ra ở đâu? - Các bạn HS đang làm gì? - Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn ra ở đâu? - Tại sao em biết? - Các bạn HS đang làm gì? - Phòng truyền thống của trường ta có những gì? - Em thích phòng nào nhất? Vì sao? GV kết luận 3-Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn viên du lịch. Mục tiêu: Củng cố bài học Cách tiến hành : GV phân vai và cho HS nhập vai..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - 1 HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu về trường học của mình. - Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện. - Giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng y tế. - Giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng truyền thống. - Nhận xét tiết học: Tuyên dương những HS tích cực (hát bài Em yêu trường em) nhạc và lời của Hồng Vân. D. Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

<span class='text_page_counter'>(18)</span>