<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GVHD: Trần Dương Quốc Hòa</b>

<b>Sinh viên thực hiện: Hồng Thanh Bình</b>

<b>Lớp: Đại học Tiểu học A – K4</b>

<i><b>Ý TƯỞNG MỚI VỀ VIỆC TỔ</b></i>

<i><b>CHỨC MỘT HOẠT ĐỘNG</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Ý tưởng mới về việc tổ chức một hoạt động cho một bài dạy</b>

<b>I. NÊU VẤN ĐỀ:</b>

Trải qua bốn tuần thực tập tại mái trường tiểu học Nguyễn Tri Phương đã để lại
cho em nhiều kinh nghiệm quý báu về công tác chủ nhiệm cũng như giảng dạy.
Em được phân công phụ trách lớp 1 - là lứa tuổi có đặc điểm tâm lí đặc biệt nên
đây vừa là cơ hội vừa là thách thức đối với em.

Rất may mắn cho em là về thực tập đúng lúc nhà trường đang tổ chức hội giảng
cấp trường nên em được dự giờ rất nhiều tiết dạy của các thầy cô nhiều kinh
nghiệm đồng thời cũng được dự tiết dạy mẫu của các cô hướng dẫn nên em đã
học tập và cũng tự đúc kết cho mình những phương pháp giảng dạy riêng.
Khi em dự giờ tiết Học vần của giáo viên hướng dẫn, em đã học được quy trình
lên một tiết dạy cũng như phong thái lên lớp. Tuy vậy, em nhận ra rằng đối với
lứa tuổi lớp một, vừa mới chuyển từ bậc mẫu giáo lên nên trong tâm lí các em
vẫn vui chơi là hoạt động chủ đạo, rất hiếu động và tò mò. Giáo viên thường chỉ
dạy theo một mơ tp có sẵn, lặp đi lặp lại sẽ làm các em trở nên nhàm chán và
không tích cực học tập.

Qua q trình đứng lớp, nhận thấy các em thích được nghe kể chuyện và rất
chăm chú lắng nghe nên em đã nghĩ ra một ý tưởng mới, đó là việc em sẽ lồng
ghép câu chuyện vào bài học. Dẫn dắt các em vào câu chuyện của mình, qua đó
vừa đáp ứng sở thích của các em mà mục đích chính vẫn là học tập. Từ đó các

em cảm thấy hào hứng và học tập tích cực hơn.

<b>II. TRÌN BÀY Ý TƯỞNG:</b>

<b>Ví dụ:</b> Dạy bài “ôn – ơn” (sgk Tiếng Việt tập 1. Trang 94). Em sẽ lồng ghép
câu chuyện mang tên: <i><b>Thỏ con phiêu lưu</b></i> vào hoạt động dạy vần mới.

Có một gia đình nhà
thỏ ở tận khu rừng
sâu. Một hôm, Thỏ
Mẹ nhờ Thỏ Con đem
bánh sang cho nhà bà
ngoại.

<b>Năm học: 2016 - 2017</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Dọc đường đi, Thỏ Con thấy một cái nhà mà ở bảng tên có treo một vần mà thỏ
không biết. Thỏ bèn nhờ các bạn học sinh:

- <i>Các bạn học sinh ơi, bạn nào nêu cấu tạo cho mình vần này với?</i> (Vần ơn)
- <i>Vậy vần ơn và vần on có điểm gì giống và khác nhau?</i> (HS trả lời)

- <i>Cả lớp cài vào bảng cài cho mình vần ơn nhé!</i>

- <i>Ai giỏi nhìn vào bảng cài đánh vần cho mình?</i>

- <i>Bạn nào đọc trơn được vần này?</i>

A! Vậy đây là nhà của bác Ôn. Nhưng mà Thỏ Con lại thắc mắc:
- Ở khu rừng này, đâu có ai tên là Ơn đâu nhỉ?

Bỗng chú chó gần đó lên tiếng:

- Đây là nhà của bác chồn đó Thỏ Con. Hơm qua trời mưa to đã làm bảng tên nhà
bác ấy hư rồi. Thỏ hãy nhờ các bạn sửa bảng tên giúp nhà bác Chồn đi.

Thỏ liền nhờ các bạn:
- <i>Các bạn ơi, có vần ơn rồi,</i>
<i>muốn có tiếng chồn mình phải</i>
<i>ghép thêm âm gì?</i>

- <i>Cả lớp cài vào bảng cài cho</i>
<i>mình tiếng chồn nhé?</i>

- <i>Nhìn vào bảng cài đánh vần</i>
<i>cho mình?</i>

- <i>Bạn nào giỏi đọc trơn cho</i>
<i>mình?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Thỏ Con và các bạn đã giúp Bác sửa nhà. Bác có câu đố muốn đố các bạn học
sinh:

- <i>Đố các con biết, ta là con gì?</i> (Chồn)

- <i>Đúng rồi, ta chính là con chồn. Là một lồi thú ăn thịt, có kích thước trung bình </i>
<i>hoặc nhỏ, có tuyến mồ hơi rất hơi</i>. (GV giảng giải)

- <i>Các con hãy đọc lại tên ta nào?</i> (Con chồn)

- Vậy thì cả lớp hãy <i>đọc lại cho ta cả bảng ghi vần ô</i>n nhé!

Bác cảm ơn Thỏ con và các bạn học sinh nhiều, khi nào các con đi về nhớ ghé ta
lấy kẹo nhé!

Thỏ Con chào bác Chồn và tiếp tục đi sang bà ngoại mình.
Trên đường đi, Thỏ con nghe

giọng hót rất hay từ trên cây.
Thỏ đố các bạn:

- Đố các bạn học sinh biết, <i>đấy</i>
<i>là con gì</i>? (Con chim, sơn ca)
- <i>Đúng rồi, đây là chim sơn</i>
<i>ca, hay còn gọi là chim chiền</i>
<i>chiện. Đây là lồi chim có</i>
<i>giọng hót rất hay và trong</i>
<i>trẻo.</i> Cơ ấy chính là ca sĩ của
khu rừng mình đấy! (GV giảng
giải)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Đi thêm một đoạn nữa thì đến nhà của bà ngoại. Sau khi đưa bánh cho bà xong thì
thỏ chào ngoại để về nhà cho khỏi trời tối.

Về đến nhà, Thỏ Con khoe mẹ nghe về chuyến đi ngày hôm nay của mình đã học
được nhiều vần mới. Thỏ nói:

- Các bạn ơi, chúng mình hãy cùng nhau đọc lại những gì mình đã học được ở trên
đường cho mẹ mình nghe nhé. (Cho HS đọc lại cả bảng ghi hai vần).

Nghe xong, mẹ khen thỏ và các bạn học sinh rất giỏi, mẹ thưởng cho nhiều bánh
kẹo.

Câu chuyện kết thúc!

<b>III. LƯU Ý:</b>

Khi thực hiện hoạt động này, GV cần phải kể chuyện diễn cảm, lời thoại của các
nhân vật rõ ràng. Đồng thời, GV nên kết hợp cả giáo án điện tử cho bài dạy trở nên
sinh động và thu hút các em hơn, để các em theo dõi được bài học của mình

</div>

<!--links-->