- Trang chủ >>
- THPT Quốc Gia >>
- Hóa
Bai 41 Am thanh
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (105.6 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 21 Tiết 41. Ngày soạn: Ngày dạy:. / /. / 2016 / 2016. ÂM THANH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS biết: - Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được âm thanh có lợi hoặc có hại 3. Thái độ: Ham học hỏi, thích khám phá khoa học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi Trống nhỏ, một ít vụn giấy Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược… Đài và băng cát-xét ghi âm thanh của 1 số loại vật, sấm sét, máy móc, ….(nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3’. 1’ 10’. Hoạt động của GV * Khởi động 1. Bài cũ: Bảo vệ bầu không khí trong sạch a. Chọn và đưa đúng hoặc sai qua từng ý của bài tập * Việc nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch là: - Xã rác bừa bãi - Thu gom và xử lí phân rác hợp lí - Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ, của nhà máy, khói bụi. - Đốt rừng làm nương rẫy - Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh b. Để bảo vệ bầu không khí trong sạch em đã làm gì? - Nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh Mục tiêu: HS nhận biết được những âm. Hoạt động của HS - HS cả lớp làm bài tập. -S -Đ -Đ -S -Đ - HS trả lời.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> 7’. 10’. thanh xung quanh Cách tiến hành: - GV cho HS nêu các âm thanh mà các em biệt. - Thảo luận cả lớp: Trong số những âm thanh kể trên, những âm thanh nào do con người gây ra: những âm thanh nào thường được nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối…? * Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh Mục tiêu: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS tìm cách tạo ra âm thanh với các vật đã chuẩn bị giống hình 2 trang 82 SGK Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm việc, sau đó thảo luận về cách làm để phát ra âm thanh - GV nhận xét * Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh Mục tiêu: HS nhận biết được những âm thanh xung quanh 1. Tình huống xuất phát - Giới thiệu bài: 2 thí nghiệm * Thí nghiệm 1: Rắc ít giấy vụn lên mặt trống. Gỏ trống và quan sát: + Mặt trống có rung động không? - Bạn thấy có gì khác khi: + Gỏ mạnh hơn? + Đặt tay lên mặt trống khi gỏ? * Thí nghiệm 2: Hãy đặt tay vào cổ: + Khi nói tay bạn có cảm giác gì? 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS - GV yêu cầu HS nêu những dự đoán kết quả thí nghiệm. - HS nêu - HS thảo luận và trả lời - HS nhận biết. - HS thảo luận cách làm theo nhóm. - HS chú ý lắng nghe. - Cô nhận xét tự ghi vào sổ học tập HS nêu câu hỏi.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày 3. Đề xuất câu hỏi - Từ những ý kiến ban đầu của HS do nhóm đề xuất. GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu - Định hướng cho Hs nêu ra các câu hỏi liên quan - GV tập hợp các câu hỏi và ghi bảng 4. Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu - Cho HS các nhóm làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm vào bảng nhóm. 7’. 5. Kết luận kiến thức mới - GV tổ chức: Sau khi các nhóm báo cáo kết quả thí ngiệm. GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu của mính và tự diều chỉnh vào sổ tay học tập - Từ những thí nghiệm trên GV giúp HS rút ra kết luận: Âm thanh do các vật phát ra GV lưu ý: Trong đa số trường hợp sự rung động nầy rất nhỏ và ta không thể nhìn thấy trực tiếp. (Ví dụ: 2 chiếc lá va chạm vào nhau, đặt tay lên bàn, sự rung động của màng loa khi đài đang nói……) * Hoạt động 4: Trò chơi “Tiếng gì, ở phía nào thế”? Mục tiêu: Phát triển thính giác (khả năng phân biệt được các âm thanh khác nhau, định hướng nơi phát ra âm thanh) GV chia học sinh làm 2 nhóm. Lưu ý: GV có thể yêu cầu các nhóm phát hiện ra âm thanh truyền đến từ hướng nào. 3. Củng cố. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - HS trả lời câu hỏi thảo luận - HS nhận xét - HS lm việc theo nhĩm tổ - Các nhóm HS thực hiện thí nghiệm quan sát và rút ra kết luận thí nghiệm - Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm - HS khác theo dõi. - Mỗi nhóm gây tiếng động 1 lần (khỏang nửa phút). Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật/ những vật nào gây ra và viết vào giấy. Nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng..
<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2’. - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức giữ im lặng trong giờ nghỉ ngơi . 4. Dặn dò - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . - Chuẩn bị bài: Sự lan truyền âm thanh. Rút kinh nghiệm ...................................................................................................................................................
<span class='text_page_counter'>(5)</span>
