giao an thuc tap

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI TOÁN THÊM, BỚT. CHIA NHÓM ĐỒ VẬT CÓ 8 ĐỐI LƯỢNG THÀNH 2 PHẦN Chủ đề: Thế giới động vật Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi Người soạn:Trần Thị Mai Loan I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - Trẻ biết cách chia 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau. - Ôn luyện nhóm có 8 đối tượng, thêm bớt trong phạm vi 8. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng so sánh 2 nhóm đối tượng, tạo nhóm trong phạm vi 8. - Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, có ý thức học tập tốt. - Có ý thức đoàn kết với bạn bè, yêu quý các con vật nuôi. II. Chuẩn bị. * Đồ dùng của cô: - 2 ngôi nhà, 8 thỏ. Thẻ số từ 1 đến 8 (trên giáo án powerpoint), 4 bức tranh các môi trường sống có gắn các con vật, máy tính, máy chiếu. * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 8 thỏ, 2 ngôi nhà, 2 chiếc giường, thẻ số từ 1- 8. - Cà rốt. III. Tiến hành hoạt động.. Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.. hoạt động của trẻ. - Giới thiệu các thầy cô đến dự.. - Chào các cô... - Hôm nay cô thấy các bạn lớp mình trên đầu có gì. - Mũ thỏ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gia Lai, ngày..... tháng .....năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN. SINH VIÊN. (Nhận xét, kí tên) ............................................................................ ............................................................................ .............................................................................. Trần Thị Mai Loan.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN: LÀM QUEN VĂN HỌC. Truyện: Mèo con và quyển sách Đối tượng: 5-6 tuổi Người soạn: Trần Thị Mai Loan I. Mục đích yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện cô kể - Trẻ biết các hành động đúng khi xem sách 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng - Chơi đúng tốt trò chơi và chơi đúng luật 3. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn sách cẩn thận - Trẻ biết sửa lỗi khi làm sai II. Chuẩn bị: - Hình ảnh trên máy tính nội dung truyện - Vi deo truyện mèo con và quyển sách - Các hình ảnh cho trẻ làm sách về truyện III. Tiến hành hoạt động. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Trẻ xúm xít lại bên cô. - Các bé ơi. Xúm xít xúm xít. Lại đây với cô nào.. Trẻ trả lời. - Cô con mình cùng chơi một trò chơi thật vui nhé. Chơi vuốt ve và đọc: Vuốt vuốt ve ve Giữ sách giữ sách Nhẹ nhàng nhẹ nhàng Chớ có vội vàng Rách sách bạn ơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Các bạn và tôi Cùng nhau gìn giữ. - Vừa rồi các con chơi rất là vui. Thế các con thấy khi chúng mình -Trẻ chú ý nghe cô kể có sách thì phải làm gì? (mở sách đúng cách, nhẹ nhàng cẩn thận, không làm nhàu nát, không làm rách). - Cô còn biết một câu chuyện về bạn mèo với quyển sách. Để biết xem bạn mèo có biết giữ sách không chúng mình cùng nghe cô kể câu chuyện: “Mèo con và quyển sách nhé”. - Trẻ chú ý nghe cô kể. (Hoặc có thể vào bài bằng cách cho trẻ xem cuốn sách. Cô hỏi trẻ khi có sách phải sử dụng như thế nào?....) 2. Nội dung chính * Cô kể chuyện cho trẻ nghe: + Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe bằng lời - Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Để hiểu rõ hơn nội dung câu chuyện chúng mình cùng nghe cô kể lại câu chuyệ nhé. + Lần 2: Cô kể kết hợp sử dụng hình ảnh máy tính *Cô giảng nội dung câu chuyện: Các bé ạ, câu chuyện kể về bạn mèo con với quyển sách. Lúc đầu bạn chưa biết cách giữ sách đâu nhưng nhờ có bác gà trống , giấc mơ, mèo con đã biết sửa lỗi sai của mình và giữ gìn sách đấy các con ạ. *Đàm thoại: Vừa rồi được nghe cô Thắng kể chuyện bây giờ cô muốn thử tài trí nhớ của các bé xem là bạn nào nhớ nhanh nhất và trả lời nhanh nhất các câu hỏi của cô. - Trong câu chuyện mèo con và quyển sách có nhận vật nào? - Trong câu chuyện mèo con có gì? - Chú đã làm gì với quyển sách của mình? - Thấy chú xé sách ai đã hỏi chú? - Mèo con xé sách để làm gì? - Bác gà trống đã nhắc mèo con thế nào?. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hôm đó, khi ngủ mèo con mơ thấy gì? - Khi tỉnh dậy mèo con đã làm gì? - Thâi độ của bâc gă trống như thế nằ khi mỉo con đưa sâch cho bác xem? - Bác gà trống đã bảo mèo con điều gì? - Từ đó mèo con thế nào - Qua câu chuyện các con thấy lúc đầu bạn mèo đã ngoan chưa? - Nhưng được bác gà trống nhắc,từ giấc mơ mèo con đã biết sửa lỗi sai của mình đấy. Chúng mình khi mắc lỗi mà biết sửa lỗi thì mới ngoan đấy các con ạ. - Qua việc thử tài trí nhớ cô thấy bạn nào cũng giỏi cô khen các con. Cô sẽ thưởng cho chúng mình một bất ngờ đấy. Chúng mình cùng trốn cô. Cô đâu. - Mời các bé đón xem bộ phim: “Mèo con và quyển sách”. - Trẻ chú ý xem. + Lần 3: Cho trẻ xem vi deo truyện: Mèo con và quyển sách *Trò chơi: Ghép tranh - Nhắn tin nhắn tin - Cô sẽ thưởng cho các bé một trò chơi rất thú vị đó là trò chơi ghép tranh - Để chơi trò chơi này cô mời các bé cùng đứng về hai đội. Nhiệm vụ của các bé là sẽ đi theo đường hẹp nên ghép các miếng ghép có chữ số tương ứng với các số ở trên bảng để tạo được bức tranh. Trò chơi diễn ra trong một bản nhac. Các bé đã rõ chưa nào. - Chúng mình đã sẵn sàng chưa? Đếm thật to nhé: 1.2.3 bắt đầu - Cô cho trẻ chơi, khi chơi xong cho trẻ nhận xét hai đội xếp có đúng không. Cô hỏi trẻ bức tranh có nội dung câu chuyện gì? 3. Kết thúc - Cô giáo dục trẻ: Sách mang đến cho chúng ta rất nhiều điều bổ ích. Các bé nhớ giữ gìn sách cẩn thận nhé và khi làm sai điều gì thì biết sửa sai mới giỏi đấy.. - Trẻ chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Giờ học kết thúc cô cho trẻ chuyển sang hoạt động tiếp theo. ( Chú ý: Cho trẻ chơi làm sách trẻ dán các hình ảnh đã vẽ từ hôm trước dán theo thứ tự nội dung truyện làm thành quyển sách). Gia Lai, ngày..... tháng .....năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN. SINH VIÊN. (Nhận xét, kí tên) ............................................................................ ............................................................................ .............................................................................. Trần Thị Mai Loan.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GIÁO ÁN: PHƯƠNG PHÁP TẠO HÌNH. Đề tài:Hoạt động với đồ vật:Nặn quả cà chua (Theo mẫu) Đối tượng :24-36 tháng tuổi Người soạn: Trần Thị Mai Loan 1.Mục đích-yêu cầu: a. Kiến thức: - Trẻ biết tạo ra sản phẩm và gọi đúng tên sản phẩm -Trẻ biết chọn đúng màu để nặn quả cà chua. b.Kĩ năng: -Trẻ được trải nghiệm kỹ năng chọn đúng màu. - Trẻ biết chia đất , biết lăn tròn đất để tạo thành quả. c.Thái độ: -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết giữ gìn sản phẩm của mình... - Biết rung động trước cái đẹp. 2.Chuẩn bị: -Mẫu của cô -Đất nặn,Bảng ... -Đầu đĩa,loa đài... -Khăn ướt 3.Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định tổ chức:. Trẻ chú ý. - Các con ơi, lại đây vơi cô nào !. Trẻ hát cùng cô. - Hôm nay cô có một bài hát rất hay nói về rất nhiều loại quả muốn. Trẻ chú ý. hát tặng các bé đấy. Chúng mình cùng biểu diễn cùng cô nhé!. Trẻ trả lời. - Cô và các bé đã vừa biểu diễn bài hát gì nhỉ? - Các bé rất là giỏi đấy. Cô cỏn có một món quà tặng các bé đấy.. Trẻ chú ý. Chúng mình cùng trốn cô nào. 2. Dạy nội dung chính:. Trẻ trả lời. - Quan sát mẫu: + Cô có gì đây các bé?( Cô có quả cà chua đấy) + Chúng mình thấy quả cà chua có màu gì nào? + Quả cà chua này có dạng hình gì vậy ?. Trẻ chú ý. - À! Đúng rồi đấy các bé ạ. Quả cà chua có dạng hình tròn, khi xanh quả có màu xanh và khi chín quả có màu đỏ và ở phía trên quả có cái cuỗng màu xanh đấy. - Các bé thấy quả của cô có đẹp không? - Vậy các bé có muốn nặn quả cà chua đẹp giống cô không? - Hướng dẫn trẻ: Để nặn được quả cà chua các bé chú ý xem cô làm mẫu nhé! + Lần 1: Không phân tích.. Trẻ trả lời. + Lần 2: Cô nặn có phân tích. - Để nặn quả cà chua chưa chín cô lấy đất màu gì đây? Đầu tiên cô đặt đất xuống bảng, một tay cô giữ lấy bảng tay còn lại cô lăn tròn đất bằng cách xoay tròn tay. Để làm cuỗng quả cô sẽ lấy một ít đất màu xanh và lăn dọc rồi cô gắn vào quả. - Thế là cô đã nặn được quả gì nào? - Quả cà chua này có màu gì? - Khi quả cà chua chín thì có màu gì vậy?. Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trẻ trả lời Khi quả cà chua chín có màu đỏ vậy cô sẽ lấy đất màu đỏ đặt nên bảng và xoay tròn vậy là cô đã làm được quả cà chua chín rồi đấy. Nhưng để đẹp hơn cô sẽ nặn thêm một cái cuỗng nữa nhé! - Vậy là cô đã làm được quả cà chua chín có màu gì đây?. Trẻ chú ý nghe cô. - Cô thấy các bé đã rất muốn nặn những quả cà chua rồi đấy. Bây giờ Trẻ trả lời cô mời các bé về chỗ của mình và nặn nhũng quả thật là đẹp nhé! *Trẻ thực hiện: ( Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chưa làmđược) Cô mở nhạc và quan sát trẻ nặn,hướng dẫn trẻ chưa làm được. *Trưng bày sản phẩm:. Trẻ trả lời. - Cô thấy các bé đã nặn được quả cà chua rất là đẹp đấy. + Con nặn được quả gì đây? + Quả cà chua xanh có màu gì nhỉ? + Còn quả cà chua chín có màu gì vậy? +Con nặn quả cà chua bằng cách nào?. Trẻ cùng chơi với cô. 3. Kết thúc: - Cô thấy các bé đều nặn rất là đẹp đấy. -Bây giờ chúng mình cùng đi theo đường hẹp mang quả nên bày vào mâm quả nhé.. Gia Lai, ngày..... tháng .....năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN. SINH VIÊN. (Nhận xét, kí tên) ............................................................................ ............................................................................ .............................................................................. Trần Thị Mai Loan.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GIÁO ÁN: ÂM NHẠC Chủ điểm : Thế giới động vật Đề tài: Hát và vận động bài: ”Hai chú cún con Nghe hát: " Cún con và mèo mi” Đối tượng: 5-6 tuổi Người dạy: Trần Thị Mai Loan I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 . Kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Trẻ nhớ tên bài hát, tên nhạc sỹ - Trẻ thuộc lời bài hát và hiểu nội dung bài hát 2. Kỹ năng - Phát triển kĩ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ hát đúng giai điệu và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ - Hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết cùng nhau chơi và biết giữ gìn sức khoẻ. II/ CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án và thuộc giáo án - Máy vi tính và hình ảnh có nội dung bài. - Nhạc bài hát “ Hai chú cún con, cún con và mèo mi, Ai cũng yêu chú mèo, Gà trống mèo con và cún con; con gà trống” - Đàn, một số dụng cụ âm nhạc do cô tự làm như: trống, đàn ghi ta, micro… 2. Chuẩn bị của trẻ - Mũ múa, xắc xô, phách - Trang phục đẹp, phù hợp - Tâm thế vui vẻ, thoải mái. 3. Tiến hành hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Phần 1: Gây hứng thú (1- 2 phút ). HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Chào mừng các bé đến với chương trình “Đồ Rê Mí” với chủ đề “ Những con vật bé yêu”. - Đến với chương trình hôm nay rất vinh dự được chào. -Trẻ vỗ tay. đón các cô trong ban cố vấn- các cô đến từ Phòng GD ĐT huyện Thuận Thành - Và 3 đội chơi vô cùng dễ thương và đáng yêu. Đó. - Đội gà trống xin chào các cô. chính là:. và các bạn - Đội cún đốm - Đội mèo mi - Đội gà nhép. -Người đồng hành với các bé trong chương trình ngày hôm nay là cô giáo Cao Vui.. - Đội Mèo con xin chào các cô và các bạn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chương trình của chúng ta gồm 3 phần. -Trẻ vỗ tay. Phần 1: Đội chơi thông thái Phần 2: Nghe thấu đoán tài. -Trẻ vỗ tay. Phần3: Tài năng tỏa sáng Phần 2: Bài mới(22-23 phút) * Trò chơi âm nhạc(3-4 phút) - Chương trình Đồ Rê Mí với các phần chơi vô cùng. - Rồi ạ!. hấp dẫn và thú vị đang chờ đón cả 3 đội chơi ở phía trước, cả 3 đội chơi đã sẵn sàng chưa? - Xin mời cả 3 đội chơi đến với phần chơi đầu tiên được mang tên “Đội chơi thông thái”. Ở phần chơi này các đội sẽ giới thiệu về đội chơi của mình thông qua 1 bài hát sau đó sẽ đặt câu hỏi cho 2 đội còn lại. Đội nào đưa ra được tín hiệu trước sẽ giành được quyền trả lời, đội nào có nhiều câu trả lời đúng nhất sẽ giành chiến thắng.. - Đội Cún đốm hát. - Các đội chơi đã hiểu rõ luật chơi chưa?. - các bạn biết trông nhà ạ.. Xin mời đội Cún đốm. - các bạn giúp mọi người bắt. - Đội Cún đốm hát đặt câu hỏi: “ Đố các bạn biết tài. chuột. năng của chúng tôi là gì?”. - Các bạn gọi mọi người thức. - Đội Mèo mi hát hỏi: “ Các bạn có biết vì sao chúng. dạy. tôi được mọi người yêu mến?” - Đội Gà nhép hát hỏi: “ Mỗi buổi sáng chúng tôi gáy. - Tẻ trả lời. vang để làm gì?”. - Các bạn Cún đốm, Mèo mi và Gà nhép đều có những tài năng riêng và những tài năng đó đều giúp ích cho con người. Vậy chúng ta phải làm gì với những con vật đáng yêu này? - Giáo dục trẻ: Chúng mình phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các con vật đáng yêu này nhé! * Trẻ ca hát(13-14 phút) - Ở phần chơi đầu tiên cả 3 đội chơi đã thể hiện được vốn kiến thức vô cùng phong phú của mình. Bây giờ xin mời cả 3 đội chơi đến với phần chơi thứ hai được mang tên: “ Nghe thấu đoán tài” - Ở phần chơi này Ban tổ chức đã chuẩn bị cho 3 đội. - Vâng ạ!.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chơi giai điệu của một bài hát. Nhiệm vụ của cả ba đội chơi là hãy cùng lắng nghe giai điệu và đoán xem đó là bài hát gì. Thời gian giành cho mỗi đội suy nghĩ là 5 giây, sau 5 giây đội trưởng mỗi đội sẽ lắc xắc xô để giành quyền trả lời. Đội nào trả lời đúng và sớm nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cả 3 đội đã hiểu rõ chưa nhỉ? - Xin mời cả ba đội hãy cùng lắng nghe giai điệu của. - Rồi ạ!. bài hát.. - Trẻ lắng nghe. - Thời gian giành cho 3 đội suy nghĩ bắt đầu. - Xin mời đội…. trả lời. - Bây giờ chúng mình cùng thể hiện thật hay bài hát. - Trẻ suy nghĩ. này nào!. - Trẻ trả lời.. - Với câu trả lời vô cùng xuất xắc đội … đã giúp cả ba. - Trẻ hát. đội chơi cùng bước vào phần chơi tiếp theo được mang tên: “ Tài năng tỏa sáng”. - Trước tiên xin mời cả 3 đội chơi cùng hát vang bài hát “ Hai chú cún con” nào. - Bài hát vừa rồi nhắc đến ai? - Các bạn ơi cún con chính là cái tên dễ thương mà con - Trẻ hát người chúng ta dùng để gọi những con chó con vì. - 2 chú cún ạ.. chúng rất gần gũi thân thiết với chúng ta đấy các con. - Trẻ lắng nghe. ạ. - Giảng nội dung bài hát: Bài hát vẽ ra khung cảnh 2 chú cún con cùng nhau chơi đá bóng 2 chú cún luôn nhớ lời cô dặn phải cùng nhau chơi đoàn kết khi thấy. - Trẻ lắng nghe. trời sắp mưa là phải về nhà ngay để không bị ốm đấy. - Bài hát này nhắn nhủ chúng mình điều gì nhỉ? - Giáo dục trẻ: Khi chơi chúng mình phải chơi cùng. - Trẻ trả lời. nhau, chơi chung đồ chơi không tranh giành đồ chơi của nhau. Chúng mình nhớ là không được chơi ngoài nắng và khi sắp có mưa thi chúng mình phải đi vào ngay không rất dễ bị ốm đấy. - Để bộc lộ tài năng âm nhạc một cách rõ nét nhất xin mời cả 3 đội chơi sẽ dến với trò chơi: “giọng hát to, giọng hát nhỏ”. - Yêu cầu của trò chơi là khi cô bắt nhịp bằng 2 tay. - hát nhỏ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> chúng mình sẽ hát to còn khi cô bắt nhịp bằng một tay thì cả 3 đội sẽ…?. - Trẻ hát. - Cả 3 đội đều có giọng hát rất tuyệt vời nhưng không biết khả năng ghi nhớ của cả 3 đội có tuyệt vời như chính giọng hát của mình hay không, xin mời cả 3 đội cùng đến với trò chơi tiếp theo được mang tên: “Hát nối tiếp” khi cô đánh tay về đội nào thì đội đó sẽ hát.. - Trẻ hát. * Vận động theo nhạc - Đến tham dự chương trình âm nhạc hôm nay cả 3 đội chơi còn mang theo rất nhiều các dụng cụ âm nhạc. Xin mời cả 3 đội chơi hãy cùng lấy nhạc cụ của mình lên và: - Vừa hát vừa gõ theo nhịp. - Vừa hát vừa gõ theo tiết tấu chậm. - Bài hát này còn hay hơn nữa khi chúng mình vừa hát. - Trẻ hát + gõ theo nhịp. vừa múa nữa đấy.. - trẻ hát + gõ theo tiết tấu chậm. - Và bây giờ phần chơi “ Tài năng tỏa sáng” chính. - Trẻ hát múa. thức được bắt đầu:. - Trẻ hát, gõ theo nhịp. - Đội Cún đốm. - Trẻ hát, gõ theo tiết tấu chậm. - Đội Mèo mi - Đội Gà nhép -Đến với chương trình “ Đồ Rê Mí” của chúng ta ngày hôm nay còn có ban nhạc “ Tình bạn”. - Xin mời các thành viên của cả 3 đội cùng đứng lên giao lưu với ban nhạc. - Nhóm 4 bạn. - Nhóm 3 bạn - Song ca nam nữ - Đơn ca * Nghe hát(4-5 phút) - Chương trình Đồ Rê Mí còn có một món quà là một bài hát rất hay giành tặng cho 3 đội chơi hôm nay. - Xin mời cả 3 đội chơi hãy cùng lắng nghe bài hát “Cún con và mèo mi” nhạc sĩ Nguyễn Đình Nguyên. - Cô hát lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ - Các con thấy bài hát này như thế nào?. - Trẻ hát múa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Các con ạ, bài hát hát về 2 bạn cún con và mèo mi. - Trẻ trả lời. cùng tranh nhau xem ai chăm chỉ hơn còn ai lười biếng hơn nhưng mỗi bạn lại có một công việc riêng Cún con trông nhà còn mèo mi thì bắt chuột và ai cũng rất là chăm chỉ. - Lần 2 cô hát và trẻ múa phụ họa. - Đến với chương trình Đồ rê mí ngày hôm nay cả 3 đội chơi đều bộc lộ hết những tài năng âm nhac của mình rất là tuyệt vời chính vì vậy ban tổ chức đã quyết. - Có ạ!. định tặng cho cả 3 đội chơi 1 chuyến thăm quan đến vườn bách thú cả 3 đội chơi có thích không?. - Vâng ạ!. - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau lên đường vùa đi chúng mình vùa hát vang bài hát 2 chú cún con nhé. Phần 3: Kết thúc (1-2 phút) Trả hát hai chú cún con rồi ra ngoài. - Trẻ hát và đi ra ngoài Gia Lai, ngày..... tháng .....năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN. SINH VIÊN. (Nhận xét, kí tên) ............................................................................ ............................................................................. Trần Thị Mai Loan. .............................................................................. GIÁO ÁN:LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Chủ điểm : Thế giới thực vật.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Đề tài: Làm quen chữ cái “H-K” Đối tượng: 5-6 tuổi Người dạy: Trần Thị Mai Loan. I. Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ “h - k” - Rèn tai nghe để trẻ nhận ra chữ “h - k” trong tiếng - Giúp trẻ tham gia các hoạt động một cách tự tin, sôi nổi và có ý thức tham gia các hoạt động tập thể - 80% trẻ đạt yêu cầu. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Bảng, máy hát, băng nhạc, bút dạ - Ba lọ hoa: Hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn - 9 băng giấy viết tên: Hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn, dán xung quanh lớp - 6 chữ cái bằng xốp: “h, k” với kiểu chữ (viết thường, in thường và in hoa) 2. Đồ dùng của cháu: mỗi cháu có: - Mỗi tờ giấy, bút màu, hồ dán, giấy màu, thẻ lôtô chữ h, k - Một ảnh về hoa có ghi tên (chữ nhỏ, và tên bằng chữ to,) chữ h, k để trống.. 3. Hình thức tổ chức: - Ổn định: đội hình tự do - Cung cấp kiến thức: Đội hình chữ U - Luyện tập: Chia thành 2 nhóm. III. Tổ chức hoạt động:. Hoạt động của cô 1. Giới Thiệu: 3 Loại Hoa: - Cô đố về hoa hồng đỏ (bằng câu đố) giới thiệu hoa Hồng Đỏ. - Về hoa Huệ ( cô đố các cháu nhắm mắt, ngửi) và giới thiệu hoa Huệ - Về hoa Loa Kèn (bằng câu đố), giới thiệu hoa Loa. Hoạt động của cháu - Cô đố và đoán.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kèn 2. Làm Quen Chữ Cái H, K (21 – 24 Phút) - Cho cháu làm quen tên 3 loại hoa (1 Phút) - Cho các cháu gọi tên: hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn - Các cháu có biết tên 3 loại hoa trên được viết như thế - Cháu trả lời nào không? Cô sẽ viết lần lượt tên các lọ hoa. Sau khi. - Cháu lắng nghe, tự nêu. viết xong, cô đặt thẻ từ chiếc lọ hoa tương ứng. tên hoa và xem cô viết. - Đây Là Tên Của Hai Loài Hoa Còn Lại Đã Được viết sẵn, cô đọc tên hoa cài đặt trước hai Lọ hoa tương ứng. Các lọ hoa, thẻ từ ở các góc trong Lớp.. - Cháu lắng nghe. - Cô cho cháu đọc tên của từng lọ hoa: “hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn”. Cháu đọc theo cô. * Thi sao chép chữ: (3 – 4 phút) Cô hướng dẫn cách chơi: Mỗi trẻ tự chọn một loại hoa mình thích và sao chéo tên vào băn giấy của mình - Cho cháu kiểm tra lẫn nhau. - Cháu lắng nghe và chia. - Cô cho cháu cất giấy và lấy thẻ lôtô h, k. làm 2 đội. * Nhận biết và phát âm chữ h: (4 – 5 phút). - Cháu kiểm tra bạn. - Cho cháu xem các băng chữ: Hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn và hỏi cháu chữ cái nào được cô viết nhiều nhất? (chữ h). - Cháu thực hiện. - Tất cả có mấy chữ h? (5 chữ). - Cháu quan sát, đếm và. - Cô giới thiệu các kiểu chữ h:. trả lời. + Đây là chữ h: in thường. - Cháu lắng nghe. + Đây là chữ h: viết thường + Đây là chữ H: in hoa - Cô phát âm, rồi cho cháu phát âm (cô chỉ vào từng chữ). Chú ý sửa sai cho cháu - Cô cho cháu lấy thẻ lôtô chữ h Nhận biết và phát âm chữ k (4 – 5 phút) - Cô giới thiệu băng từ: Hoa loa kèn và hỏi cháu có. - Cháu lắng nghe và phát. mấy chữ cái? (9 chữ). âm. - Cô cho cả lớp đếm lại. - Cháu thực hiện. - Cô cho cháu chọn chữ cái đứng ở vị trí thứ 7 (chữ k) - Cô giới thiệu các kiểu chữ k:. - Cháu quan sát, đếm và. + Đây là chữ k: in thường. trả lời.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Đây là chữ k: viết thường + Đây là chữ K: in hoa - Cô phát âm, rồi cho cháu phát âm (cô chỉ vào từng. - Cháu lắng nghe. chữ). Chú ý sửa sai cho cháu - Cô cho cháu lấy thẻ lôtô chữ k - Nghe cô phát âm chữ cái nào các cháu giơ thẻ chữ đó lên và đọc to. - Cháu lắng nghe và phát. 3. Bài tập, trò chơi củng cố luyện nhận biết và phát. âm. âm chữ h, k: (9 – 10 phút) - Cho cháu tìm tên quả, hoa củ có chứa chữ h, k - Cô và cháu cùng đọc các bài thơ luyện phát âm các chữ h, k (xem phần chuẩn bị) * Thi “Bé đếm nhanh”: - Cô chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm có 1 tờ giấy. - Cháu thực hiện. chép rất to (do cô tự sáng tác). Trong khoảng 2 phút xem nhóm nào tìm (bình bằng cách khoanh tròn) được nhiều chữ h (hoặc k) nhất. - Cô nhận xét và tuyên dương đội nhất. - Cháu lắng nghe và. * Thi “Bé điền đúng”:. tham gia chơi. - Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi cháu lấy một bức tranh, trên đó có ghi tên hoa, củ, quả. Phía dưới cũng ghi tên nhưng còn 1 chữ để trống. Nhiệm vụ của cháu là viết hay dán chữ còn thiếu vào ô trống. - Cô cho cháu thực hiện, cùng nhận xét, tuyên dương Kết thúc: (2 – 3 phút) Cô và cháu cùng hát bài “Vườn cây của ba”. - Cháu thực hiện. - Cháu hát Gia Lai, ngày..... tháng .....năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN. SINH VIÊN. (Nhận xét, kí tên) .............................................................................

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ............................................................................. Trần Thị Mai Loan. .............................................................................. GIÁO ÁN: THỂ DỤC. Chủ điểm : Gia đình. Đề tài: Bé thích trườn sấp và chui qua cổng Đối tượng: 5-6 tuổi Người dạy: Trần Thị Mai Loan. I . Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi trườn sấp. Biết uốn lưng khi chui qua cổng - Hiểu biết thêm một số từ mới. 2. Kỹ năng Rèn luyện kỹ năng trườn sấp và chui qua cổng. Rèn cho trẻ có tính mạnh dạn, khéo léo,tự tin trong khi tập luyện 3. Giáo dục Trẻ yêu thích thể dục thể thao.Lôi cuốn trẻ vào hoạt động tập thể. Có ý thức tổ chức trong khi học cũng như khi chơi.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Giáo án + 2 cổng thể dục, 2 vạch chuẩn + Trang phục của cô gọn gàng, dễ tập - Đồ dùng của trẻ + Như cô đã chuẩn bị + Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ tập - Phương tiện dạy học + Phương pháp dùng lời và đồ dùng trực quan + NDTH: ÂN “ Chú gà trống gọi ” III. Tiến hành hoạt động Phương pháp của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Bé ca hát - Cho trẻ cùng hát bài hát “ Nhà của tôi ”. Cả lớp hát cùng cô và trò chuyện. - Trò chuyện với trẻ về việc dậy sớm luyện tập thể vui vẻ để gây hứng thú vào bài. dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh,phát triển hài hòa,cân đối.. - Trẻ nghe cô giáo.. (Lồng ghép ND giúp trẻ biết tự mặc và cởi quần áo, mang giày dép, đi tất. Tự gấp quần áo,đồ dùng gọn gàng đúng nơi qui định.) 2. Hoạt động 2: Bé cùng đi tàu + Các kiểu đi. - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô. - Cho trẻ đi theo cô kết hợp đi các kiểu đi thể dục (Đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân), xen kẽ với đi thường, chạy chậm, chạy nhanh đi thường rồi về - Trẻ về 2 hàng dọc hàng theo tổ Bài tập đội hình và đội ngũ. - Trẻ chỉnh đốn hàng và quay theo hiệu lệnh của cô..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô hô cho trẻ chỉnh đốn hàng, dãn cách đều. - Sau đó hô cho trẻ quay về các phía: Bên phải, bên trái, đằng sau. 3. Hoạt động 3: Bé tập thể dục Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời bài hát “ - Trẻ tập 4 lần x 4 N. Em đi mẫu giáo”. - Trẻ tập 6 lần x 4 N. - Động tác tay: 2 tay đưa ra trước rồi lên cao. - Động tác chân 1: ngồi khuỵu gối: ngồi xổm đứng lên liên tục . - Động tác bụng1: Đứng quay người sang 2 bên. - Trẻ tập 4 lần x 4 N. - Trẻ tập 4 lần x 4 N.. - Động tác bật: Bật tại chỗ. 4. Hoạt động 4: Bé trườn sấp và chui qua cổng - Các bé nhìn xem cô có gì đây? (cổng). - Trẻ cùng trả lời cổng ạ - Trẻ nghe cô giới thiệu.. - Chúng mình sẽ chơi như thế nào với chiếc cổng này nhỉ? Các bé cùng xem cô nhé. + Cô tập mẫu lần 1 (không phân tích động tác) + Cô tập mẫu lần 2 (Kết hợp phân tích động tác). - Trẻ xem cô tập mẫu. - Chăm chú xem cô tập, lắng nghe cô phân tích động tác. TTCB: Cô nằm toàn thân sát sàn, 2 bàn tay đặt sát vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh “ trườn” thì trườn phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng tới cổng uốn lưng chui qua cổng không chạm cổng. - Cô tập mẫu lần 3: Hoàn chỉnh. - Cô mời 1 trẻ khá lên tập - 2 trẻ tập/ lần. - Cho 1 trẻ khá lên tập. - Sau đó cho lần lượt 2 trẻ lên tập. Trong khi trẻ tập cô chú ý quan sát, nhắc nhở động viên trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ (nếu có) + Củng cố - Cô hỏi trẻ vừa cùng nhau làm gì?.. - 1,2 trẻ trả lời - 1 trẻ khá tập cho cả lớp xem - Trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cho 1 trẻ khá thể hiện lại. * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi. Gia Lai, ngày..... tháng .....năm 2016. GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN. SINH VIÊN. (Nhận xét, kí tên) ............................................................................ ............................................................................ .............................................................................. Trần Thị Mai Loan.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>

<span class='text_page_counter'>(25)</span>