Giao an MG chu de Truong mam non

<span class='text_page_counter'>(1)</span>3 tuần. Thực hiện từ ngày 31 tháng 08 đến ngày 19 tháng 09 năm 2015. MỞ CHỦ ĐỀ Cho trẻ hát một bài : trường cháu đây là trường mâm non” trò chuyện với trẻ về bài hát ,về chủ đề Các con vừa hát xong bài gì?cho trẻ xem một đoan video về ngày khai giảng và quang canh trường học ,cho trẻ nghe các bài hát ,bài thpow ,câu chuyện về chủ điểm .cô cháu cùng nhau đi khám phá chủ đề Trường mâm non ,cô và trò cùng trang trí về chủ đề KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN Thòi gian thực hiện từ ngày 31/08-4/9/2015 CĐ Trườ ng Mầm Non. CĐ Tuần Nhánh Ngày 1 Hội Đến Trường Của Bé. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: *Đối với trẻ 4 tuổi -Thực hiện một số vận động theo nhu cầu của bản thân như đi ,chạy,bò,đập bắt bóng.. *Đối với trẻ 5 tuổi-Biêt sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo -Biết thực hiện được một số việc đơn giản,các vận động cơ thể Chỉ số 6. Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; Chỉ số 11. Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). Chỉ số 15. Biết rửa tay bằng xà phòng. NỘI DUNG GD. HOẠT ĐỘNG GD. *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết ngày hội đến trường, ngaøy khai giaûng - Trẻ biết được một sô hoạt động trong ngaøy leã khai giaûng -Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngaøy hoäi đến trường là nieàm vui chung cuûa tất caû caùc baïn nhoû khắp cả nước.. Phát triển thẩm mĩ -Âm nhạc : Ngày vui của bé. *Đối với trẻ 5 tuổi. Toán :Ôn số lượng 1,2 .Nhận biết chữ số 1,2 Ptnn: thơ “Cô giáo của em” Tạo hình : Tô màu trường Mầm Non Thể dục: Đi thăng bằng trên ghế thể dục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; Chỉ số 21. Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm; 2. Phát triển tình cảm – xã hội. *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết biểu thị một số trạng thái,cảm xúc vui buồn -Yêu quí cô giáo,đoàn kết với các bạn,Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,không hái lá,bẻ cành *Đối với trẻ 5 tuổi -Biết kính trọng,yêu quý cô giáo các cô các bác ,than thiện hợp tác với các bạn trong lớp -Biết giữ gìn,bảo vệ đồ dùng và một số qui định của trường lớp Chỉ số 42. Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi; Chỉ số 50. Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè; Chỉ số 57. Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày Chỉ số 54. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn; Chỉ số 41. Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích.. - Trẻ biết ngày quốc khánh 2/9. - Trẻ biết ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới. - Cảm nhận được không khí rộn ràng khi gặp gỡ bạn bè. Cô giáo. Biết được các hoạt đông của trường. KPKH: Tìm hiểu về trường Mẫu Giáo Hoa Cúc Trắng LQCC: chữ o,ô,ơ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chỉ số 32. Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc; Chỉ số 43. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi; Chỉ số 45. Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn; Chỉ số 51. Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn; 3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp *Đối với trẻ 4 tuổi -Hiểu và làm theo 2-3 yêu cầu đơn giản -Biết sử dụng các từ biểu thị lễ phép Độc thuộc thơ về trường mầm non,hiểu truyện… *Đối với trẻ 5 tuổi -Biếtbày tỏ nhu cầu suy nghĩ của mình bằng lời nói -Biết kể về các hoạt động của trương Chỉ số 64. Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ Chỉ số 68. Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân; Chỉ số 70. Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp;.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chỉ số 86. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói; Chỉ số 88. Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái; ) Chỉ số 90. Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới Chỉ số 91. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt 2. Phát triển nhận thức. *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết đậc điểm công cụ và cách sử dụng,đồ dùng đồ chơi,phân loại theo 1-2 đấu hiệu -So sánh các hình -Tách,gộp một nhóm đối tượng thành 2 và đếm *Đối với trẻ 5 tuổi -Biết tên địa chỉ trường lớp đang học Biết các khu vực trong trường -Nhận biêt các chữ số,sớ lượng trong phạ vi 5 Chỉ số 95. Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Chỉ số 96. Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng; Chỉ số 100. Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em; Chỉ số 104. Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10;.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chỉ số 109. Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự; Chỉ số 113. Thích học khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh Chỉ số upload.123doc.net. Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình; Chỉ số 116. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tên hoạt động Đón trẻ. Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ đích. Hoạt động góc. Hoạt động ăn trưa. Thứ hai. Thứ ba. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 (Từ Ngày 31/08-5/09/2015) CHỦ ĐỀ NHÁNH :Ngày hội đến trường Thứ tư Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm Trường Mầm Non và trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non có những ai ?và hỏi trẻ cam xúc khi đến trường và tình cam của trẻ dành cho cô - Hỏỉ trẻ tên trường trẻ học ,tên cô chủ nhiệm và các bạn cùng lớp và tên lóp của mình ,tổ của mình -cô giáo dạy cho chúng ta cái gì?ai là người chăm sóc và dạy trẻ Hô hấp : 3( thổi nơ bay) Tay : 4 (2 tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang) Chân : 2( ngồi khụy gối) Bụng : 1 (đứng cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân) Bậtt : 4 (bật luân phiên chân trước, chân sau) PTNN: PTTCXH: Tìm hiểu về PTNT PTTC Thơ “Cô giáo ngày hội đến trường của bé Đi thăng bằng trên ghế PTNN: của em” PTTM Ôn số lượng 1,2 thể dục LQCC: o,ô,ơ Hát: “Ngày vui của bé ” .nhận biết chữ số PTTM Nghe hát: Ngày đầu tiên đi 1,2 Tô màu tranh trường học mầm non Trò chơi “Ai nhanh nhất “ -Góc phân vai vai: chơi trò chơi gia đình, chăm sóc con, nấu ăn, bán hàng. -Góc xây dựng: Xây dựngtrường mầm non của bé . -Góc học tập: Tìm nhóm đò vật có số lượng 1,2 và đặt thẻ tương ứng, tô vở tập tô -Góc nghệ thuật: vẽ trang trí trường mầm non và vẽ trang trí lớp học và quang cảnh trường mầm non -Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây vườn hopa xung quanh hai bên vệ đường - , nhặt lá cây -Vệ sinh cá nhân : Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn -Cho trẻ ăn ,nhắc nhở trẻ các hành vi ăn uống.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động Các từ: chiều tăng Chào cô cường tiếng ,chào bạn việt Trả trẻ. Các từ: Thưa cô ,em xin cô. Các từ: Trường học ,Lớp học. Các từ: Đi học .Đi về. Ôn các từ trong tuần. -Vệ sinh cá nhân -Trả trẻ B. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường . Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2015 I . Hoạt động trong ngày 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ Cô giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. 2. Thể dục sáng a. Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối. b. Trọng động: + Hô hấp: còi tàu tu tu,máy bay ù,ù + ĐT tay: Tay đưa ra trước lên cao. + ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước,chân sau thẳng + ĐT bụng :Ngồi duối chân quay người sang 2 bên + ĐT bật: Bật tách chân khép chân.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> c..Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. II.Hoạt động ngoài trời: a.Quan sát: Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh các bạn,các em đang vui chơi,học tập. - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: + Tung bóng lên cao và bắt bóng. + Tìm hiểu về trường Mầm Non. b.Trò chơi vận động: Tìm bạn thân. * Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát,nghe cô ra hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ tìm cho mình một người bạn khác giới.Các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát. Đến khi cô nói: “Đổi bạn” thì trẻ phải tách và tìm cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi. - Trò chơi tiếp tục 3-4 lần, cô khuyến khích trẻ tìm bạn nhanh và đúng. c.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng * Cách chơi: Trẻ đọc thuộc thơ. Hai trẻ cầm tay nhau đưa theo nhịp đọc của bài thơ, đọc đến cuối câu thì lộn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích. III. Hoạt động có chủ đích Tiết 1: Làm quen văn học Đề tài: Cô giáo của em. 1/Mục đích Yêu cầu: *Kỹ năng: - Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm. - Mạnh dạn khi trả lời câu hỏi, nói đủ câu - Thái độ: Biết yêu thương, kính trọng cô giáo 2. Chuẩn bị - Đĩa nhạc bài hát - Đàn ócgan - Quả bông 3. Tiến hành Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *HĐ1: Giới thiệu và trò chuyện Trẻ hát Trẻ hát theo nội dung bài hát kết hợp xem tranh ảnh một số hoạt động của cô giáo. Cô giới thiệu bài thơ *HĐ2: Đọc diễn cảm thơ kết hợp đàm thoại - Đọc diễn cảm thơ lần 1. Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Đọc diễn cảm thơ lần 2 kết hợp tranh minh hoạ - Đàm thoại: - Trẻ lắng nghe cô nói + Cô vừa đọc cho cả lớp nghe xong bài thơ gì: Của nhà thơ nào? + Cô giáo dạy cho mình làm gì ? +Chúng mình học chữ qua hình gì ?quả trứng có hình dạng như thế nào ?và ô như +Trẻ hát thế nào ? +Rồi cô kể những câu chuyện gì cho chúng mình nghe nhỉ ? + Tình cảm của các cháu dành cho cô như thế nào? *HĐ3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô đọc mẫu lại 1 lần cả bài thơ, dạy trẻ đọc thuộc từng câu theo cô. - Tổ, nhóm, cá nhân đọc. Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm. *HĐ4: Cho trẻ nghe hát bài “Cô giáo” IV. Hoạt động góc TÊN NỘI DUNG GÓC Góc phân Cô giáo vai Góc xây. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Trẻ biết thể hiện vai chơi của Sách,vở,bút,tranh... mình.. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Một trẻ đóng vai cô giáo, một vài trẻ làm cháu. Cháu đóng vai cô giáo tổ chức các hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho các bạn.. Xây trường Mầm Trẻ biết xây và Gạch, khối gỗ và các loại cây Cô phân công nhóm trưởng. Non bố trí công trình xanh,thảm cỏ... Phối hợp cùng các bạn để xây dựng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> dựng. hợp lý.. trường Mầm non.. Góc Trẻ lấy cây xới Chăm sóc cây thiên gốc tưới nước Xô nước,bình tưới xanh và tưới nước nhiên cho cây. Góc nghệ Tô vẽ dán hát thuật. Trẻ thay nhau làm ca sĩ, họa sĩ, Lắc nhạc,đàn nhựa… nhạc công…. Tô,dán,vẽ về trường Mầm Non - Hát các bài về chủ điểm như (ngày vui của bé; Trường chúng cháu là trường Mầm Non). V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Chào cô,Chào Bạn 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : : Chào cô,Chào Bạn - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh “Chào cô” “chào bạn” Cho trẻ tập gọi tên Cô cho trẻ đọc từ : “Chào cô” “chào bạn” Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Trẻ nói Trẻ nói.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Cá nhân trẻ  Trò chơi :tìm chữ cái đã học Trẻ nói Nhóm bạn nam tìm chữ :o Nhóm bạn nữ tim chữ :ô Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Chơi trò chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động -trẻ hát Hát bài “cô giáo “  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ******************************************************************************** Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: Cô giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. a.Quan sát: Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh các bạn,các em đang vui chơi,học tập - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức cũ: Cho trẻ chơi tung bóng lên cao và bắt bóng. - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Cho trẻ nói chuyện về cô giáo của mình b.Trò chơi vận động: c.Trò chơi dân gian: d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích dưới sân. 2. Thể dục sáng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. Hoạt động ngoài trời. a.Quan sát: Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh các bạn,các em đang vui chơi,học tập. - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức cũ: Cho trẻ chơi tung bóng lên cao và bắt bóng - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Cho trẻ nói chuyện về cô giáo của mình b.Trò chơi dân gian kèm vận động : bỏ giẻ cách chơi:cô cho cả lớp đứng thành một vòng tròn ,hai tay để ra phía trước .người bỏ giẻ đi vòng tron sau lưng các bạn ,dáu kín giẻ để không ai nhìn thấy ,rồi lặng lể bỏ giẻ sau lưng bạn bất kì - cho trẻ kết hợp hạt ,đọc thơ hay một bài đồng dao. đồng thời cô cho trẻ đưa tay ra phía sau để kiểm tra xem mình có bị bỏ dẻ hay không .nếu bạn nào bị bỏ giẻ thi bạn đó phải nhanh chóng duổi theo người bỏ giẻtrước ki bạn ấy ngồi vào chổ của mình nêu không đuổi kịp thì bạn sẽ là người tiếp tục đi bỏ giẻ .nếu bạn bị bỏ giẻ không phát hiện thì người bỏ giẻ sẽ đi một vòng và đập vào lưng bạn ,và thực hiện tương tự c.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích dưới sân. II.Hoạt động có chủ đích: Tiết 1:Môn: Âm nhạc BÀI: Dạy hát: Ngày vui của bé Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học -Trò chơi: Ai nhanh nhất 1. Mục đích Yêu cầu: *Kiến thức: - Trẻ biết hát thể hiện niềm vui, hồ hởi đến trường. - Cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng, sắc thái tình cảm thiết tha khi nghe hát *Kỹ năng: - Biết vỗ tay theo phách bài: Ngày vui của bé - Phát triển tai nghe âm nhạc, rèn luyện phản xạ nhanh. *Thái độ: Yêu quý trường mầm non và cô giáo 2/ Chuẩn bị: Đàn ócgan, Quả bông , Hoa múa, 05 vòng tròn. Đĩa nhạc bài hát 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô *HĐ1: Dạy hát - Trò chuyện với trẻ về niềm vui của ngày khai trường - Cô hát mẫu trọn vẹn bài hát lần 01: Giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sỹ, lần 02 hát cùng đàn, lần 03 cô múa minh họa - Cô hát cùng tập thể - Tổ nhóm, cá nhân hát và vỗ tay. *HĐ2: Nghe hát - Cô hát cho cháu nghe 02 lần: + Lần 01: cô hát cùng đàn + Lần 02: cô hát kết hợp múa minh hoạ theo băng. Trò chuyện ngắn: xúc cảm của trẻ ngày đầu đi học, tình cảm của cô với các cháu. *HĐ3: Trò chơi Đặt 05 cầu vồng thành hình tròn, cháu vừa đi vừa hát quanh vòng (bài hát về trường mầm non). Khi có hiệu lệnh mỗi cháu nhảy vào 01 vòng, bạn nào không có vòng phải nhảy lò cò.. Hoạt động của trẻ -trẻ lắng nghe -trẻ lắng ghe -trẻ cùng thực hiện -trẻ lắng nghe. -trẻ thực hiện. Tiết 2: Khám phá khoa học Đề tài: Tìm hiều về ngày hội đến trường của bé 1/ Mục đích yêu cầu: *Kiến thức: Dạy trẻ những hiểu biết ban đầu về ngày hội đến trường của bé , về các hoạt động của ngày hội lớn của bé, về các bạn, cô giáo và những người trong trường. - Trẻ hiểu công việc và vị trí của từng người trong trường, tên gọi một số đồ dùng, đồ chơi có ở trong trường. * Kỷ năng: Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, ngắn gọn, rõ ràng. - Tập trẻ khả năng quan sát, nhận xét. *Giáo dục: trẻ quan tâm đến bạn bè, các cô trong trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ trường 2/ Chuẩn bị: Tranh ảnh về trường, lớp Mẫu giáo. Tích hợp: Môn: Hát, đọc thơ. 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4/ Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Ổn định: Trẻ Hát “Ngày vui của bé ” * Hoạt động trọng tâm: Cô hỏi: Các con vừa hát bài hát nói về gì ? Vậy cô cháu chúng ta cùng tìm hiểu về ngày hội đến trường của bé nha Cô hỏi: Sắp tới đấy chúng mình sẽ chào đón ngày lể lớn gì nhi? Trường mình sẽ tổ chức ngày khai giảng vào ngày mồng mấy ? Và đó là ngày gì của bế vậy nhỉ? Các con học lớp gì ? Trường mình thuộc khối mấy ? Thị trấn gì ? Vậy ai là người đã xây dựng nên ngôi trường này ? -Trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” Cô hỏi: Trong trường mình có những ai ? Cô giáo các con hàng ngày làm việc gì ? Đến lớp các con được cô giáo dạy những gì ? - Trẻ đọc thơ: “Bàn tay cô giáo” Cô nói: Ngoài những cô giáo dạy và chăm sóc các con, trong trường còn có cô hiệu trưởng, hiệu phó, cô cấp dưỡng... Cô nói về công việc của các cô cho cháu hiểu. Cho trẻ xem tranh ảnh về trường, lớp và những công việc làm của các cô. * Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “Trường em”. Hoạt động của trẻ -trẻ lắng nghe -trẻ trả lời -trẻ trả lời. -trẻ trả lời. -trẻ thực hiện. IV. Hoạt động góc V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Thưa cô,Em xin cô TÊN NỘI GÓC DUNG Góc phân Cô giáo vai. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Trẻ biết thể hiện Sách,vở,bút,tranh... vai chơi của. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Một trẻ đóng vai cô giáo, một vài trẻ làm cháu. Cháu đóng vai cô giáo tổ chức các hoạt động như:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> .1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Thưa cô,Em xin cô -trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh : Thưa cô,Em xin cô Cho trẻ tập gọi tên Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ  Trò chơi :tìm chữ cái đã học Nhóm bạn nam tìm chữ :o Nhóm bạn nữ tim chữ :ô Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Trẻ nói. Trẻ nói. Trẻ nói Chơi trò chơi.  Đánh giá cuối ngày :.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ******************************************************************************** Thứ tư ngày 02 tháng 09 năm 2013 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: Cô giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. 2. Thể dục sáng. II. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh các bạn,các em đang vui chơi,học tập. - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức cũ: Cho trẻ chơi tung bóng lên cao và bắt bóng. - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Cho trẻ nói chuyện về cô giáo của mình b.Trò chơi vận động: Tìm bạn thân c.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích dưới sân. III.Hoạt động có chủ đích: Môn: Làm quen với toán Đề tài: Ôn số lượng 1,2. Nhận biết 1,2. Ôn so sánh chiều dài 1/ Mục đích Yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ nhận biết và đếm đúng những đồ vật có số lượng 1,2 * Kỷ năng: Đếm và so sánh Rèn cho trẻ cách sắp xếp các đối tượng theo chiều dài và so sánh * Giáo dục: trẻ có ý thức chăm chỉ luyện tập 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2, chữ số 1,2 - Mỗi trẻ 1 băng giấy đỏ, 3 băng giấy xanh (2 băng giất dài bằng băng giấy đỏ, một băng ngắn hơn.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tích hợp: Môn: Âm nhạc. 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành 4/ Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: Trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về những đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2. Trong các đồ dùng, đồ chơi cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn. Ổn định: Trẻ hát “Bập bênh” * Hoạt động trọng tâm: Tiến hành: a. Ôn số lượng 1,2: - Cô hỏi: Các con vừa hát bài gì ? - Ở ngoài sân có mấy cái bập bênh ? - Cô nói: Sân trường mình có rất nhiều đồ chơi, ngoài ra còn có gì ? Trong lớp mình có mấy cái bóng điện ? Mấy cái quạt trần? Ngoài ra còn có đồ dùng gì có số lượng 1 hoặc 2 nữa? Trong rổ của con có mấy băng giấy đỏ ? Mấy băng giấy xanh dài bằng băng giấy đỏ ? Mấy băng giấy xanh ngắn hơn băng giấy đỏ ? b. Nhận biết số 1,2: - Cô nói: Để chỉ những đồ dùng có số lượng 1 như: Bảng bé ngoan, chiếc gương soi, một cái lượt. Các con dùng chữ số mấy ? - Trẻ tìm số giống cô đưa lên đọc to: Số 1 - Cô phân tích số 1 - Trẻ hát: Bài “Tập đếm” - Để chỉ 2 cải rổ, 2 hộp chì màu, 2 băng giấy xanh, các con dùng chữ số mấy ? Cho trẻ đọc số 2, cô phân tích c. Ôn so sánh chiều dài: - Cô hỏi: Làm thế nào để biết có 1 băng giấy xanh ngắn hơn băng giấy đỏ (Cô nói lại cách so sánh). Để 2 băng giấy chồng lên nhau và bằng nhau ở một đầu, phần thừa ra của băng giấy nào thì băng giấy ấy dài hơn.. Hoạt động của trẻ -trẻ lăng nghe. -trẻ thực hiện. -trẻ trả lời - trẻ trả lời - trẻ trả lời. -trẻ trả lời. trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tương tự với 2 băng giấy còn lại. - Luyện tập: Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm đúng nhà của mình” * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát bài “Tập đi đều” trẻ trả lời IV. Hoạt động góc TÊN NỘI DUNG GÓC Góc Cô giáo phân vai Góc xây Xây trường Mầm Non dựng Góc thiên nhiên Góc nghệ thuật. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Trẻ biết thể Sách,vở,bút,tran hiện vai chơi h... của mình.. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Một trẻ đóng vai cô giáo, một vài trẻ làm cháu. Cháu đóng vai cô giáo tổ chức các hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho các bạn.. Trẻ biết xây và Gạch, khối gỗ và Cô phân công nhóm trưởng. bố trí công các loại cây Phối hợp cùng các bạn để xây dựng trường trình hợp lý. xanh,thảm cỏ... Mầm non.. Chăm sóc cây xanh và tưới Trẻ lấy cây xới nước gốc tưới nước cho cây. Tô vẽ dán hát Trẻ thay nhau làm ca sĩ, họa sĩ, nhạc công…. Xô tưới. nước,bình Cho một vài trẻ ra chơi .Thay phiên nhau .. Lắc nhạc,đàn Tô,dán,vẽ về trường Mầm Non - Hát các bài về nhựa… chủ điểm như ( ngày vui của bé; Trường chúng cháu là trường Mầm Non). V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: lớp mầm ,lớp chồi ,lớp lá cho trẻ làm quen với từ : lớp mầm ,lớp chồi ,lớp lá - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánhHoạt động 2: Trẻ hát Cho lớp lần lượt quan sát tranh : lớp mầm ,lớp chồi ,lớp lá Đàm thoại Cho trẻ tập gọi tên Trẻ nghe Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? Trẻ nói Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Trẻ nói Tổ Nhóm Cá nhân trẻ  Trò chơi :tìm chữ cái đã học Nhóm bạn nam tìm chữ :o Nhóm bạn nữ tim chữ :ô Trẻ nói Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi Chơi trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương +Đọc thơ :cô giáo của em –kết 3 nhóm ghép tranh Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ năm ngày 03 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: Cô giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. 2. Thể dục sáng. II. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh các bạn,các em đang vui chơi,học tập. - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức cũ: Cho trẻ chơi tung bóng lên cao và bắt bóng. - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Cho trẻ nói chuyện về cô giáo của mình b.Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức cách chơi: trước tiên cô kẻ vạch xuất phát cách vòng 50 cm .cô chia trẻ thành 2 nhóm xếp thành hàng dọc .môt thanh viên trong đội lần lượt phải nhảy qua chướng ngại vật nhảy sao không chạm chướng ngại vật nếu đội nào cham coi như bị mất lượt .tiws đích rút một lá cờ rồi chạy về chổ xuất phát cắm lá cơ vao nơi quy định trẻ tiếp tục chơi . c.Trò chơi dân gian:lộn cầu vòng d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích dưới sân. III.Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Môn: Phát triển thể chất Đề tài: Đi thắng bằng trên ghế thể dục 1/Mục đích Yêu cầu: - Trẻ biết đi thăng bằng khi đi qua cầu và ..., trẻ không bị ngã . - Luyện kỷ năng giữ thăng bằng - Phát triển tố chất bình tỉnh và ..... - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi luyện tập. 2/ Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ bằng phẳng và 1 ghế thể dục 3/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Mở đầu hoạt động: -trẻ láng nghe -Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ về sức khỏe của con người, muốn có sức khỏe phải siêng năng tập thể dục, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ hằng ngày, có sức khỏe thì các con mới đến trường học đều đặn. * Hoat động trọng tâm: 1.Khởi động: Cô gỏ hiệu lệnh cho trẻ đi thường, xem kẻ đi mũi chân, gót chân, chạy chậm 1, 2 phút sau đó xếp 2 hàng. -trẻ thục hiện 2. Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Tay: Tay đưa ra trước, gập trước ngực - Chân: Ngồi sổm đứng lên liên tục - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tiến về phía trước -trẻ thực hiện b. Vận động cơ bản: Đi thang bằng trên ghế thể dục Cô làm mẫu 2 lần Giải thích:Trước tiên cô bước một chân lên và bước chân tiếp theo hai tay cô giang rộng để cô giữ thăng bằng . Cô tập từng nhóm kết hợp sửa sai Cô hỏi trẻ: mình phai đi như thế nào nhỉ và tay chúng ta làm gì để giữ thăng bàng mà không bi té xuông nhi? Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn lúng túng Trẻ hát: Bài “Quả bóng” c. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê Cô giải thích cách chơi và luật chơi. Cho cháu chơi vài lần * Kết thúc hoạt động: 3. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi hát nhẹ nhàng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tiết 2: Môn: Tạo hình Đề tài: Tô màu tranh trường mầm non 1/ Mục đích yêu cầu: *Kiến thức: - Trẻ nhận biết được các màu và kĩ năng tô đều không lem ra ngoài - trẻ cảm nhận được nhũng màu sắc trong ngôi trường mầm non thân yêu của trẻ *Kỹ năng: *Thái độ: Yêu quý trường mầm non và cô giáo 2/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ mẫu trường mầm non - Bút mầu - Giấy A4 - Giấy tô ky, bút vẽ của cô 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại 4/ Tổ chức hoạt động Dự kiến hoạt động của cô *Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài ‘Trường cháu đây là trường mầm non’, trò chuyện với trẻ về tình cảm cảu trẻ với ngôi trường mầm non mà trẻ đang học. *Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh vẽ mẫu: trường mầm non - Trẻ nêu nhận xét đặc điểm bức tranh, khung cảnh ,bầu trời ,mọi vật xung quanh trường …… - Cô hướng dẫn mẫu: tô mầu kết hợp lời giải thích cách tô. - Nhắc trẻ kỹ năng sử dụng bút, tư thế ngồi đúng... *Hoạt động 3: Trẻ thực hiện hoạt động: Cô bao quát cách trẻ vẽ, bố cục tranh. *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. Cô và trẻ nhận xét về : màu sắc, bố cục của sản phẩm => Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và sản phẩm tạo hình.. Dự kiến hoạt động của trẻ -trẻ lắng nghe -trẻ quan sát -trẻ thực hiên tô -trẻ lên chọn.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> IV. Hoạt động góc TÊN GÓC NỘI DUNG Góc phân Cô giáo vai Góc dựng. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. Trẻ biết thể hiện vai chơi của Sách,vở,bút,tran Một trẻ đóng vai cô giáo, một vài trẻ làm cháu. mình. h... Cháu đóng vai cô giáo tổ chức các hoạt động như: Dạyhọc,vui chơi cho các bạn.. xây Xây trường Trẻ biết xây và bố trí công Gạch, khối gỗ Cô phân công nhóm trưởng. Mầm Non trình hợp lý. và các loại cây Phối hợp cùng các bạn để xây dựng trường xanh,thảm cỏ... Mầm non.. Góc thiên Chăm sóc nhiên cây xanh và tưới nước Góc nghệ Tô vẽ dán thuật hát. Trẻ lấy cây xới gốc tưới Xô nước,bình Cho một vài trẻ ra chơi .Thay phiên nhau . nước cho cây. tưới Trẻ thay nhau làm ca sĩ, họa Lắc nhạc,đàn Tô,dán,vẽ về trường Mầm Non - Hát các bài về sĩ, nhạc công… nhựa… chủ điểm như ( ngày vui của bé; Trường chúng cháu là trường Mầm Non). V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Trương học ,Lớp học 1 Mục đích : - cho trẻ làm quen với từ : Trương học ,Lớp học - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh : Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? +Đọc thơ :cô giáo của em –kết 3 nhóm ghép tranh Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi.  Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ******************************************************************************** Thứ sáu ngày 04 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: Cô giáo đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. II. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát cảnh sân trường,cảnh các bạn,các em đang vui chơi,học tập. - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức cũ: Cho trẻ chơi tung bóng lên cao và bắt bóng. - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Cho trẻ nói chuyện về cô giáo của mình b.Trò chơi dân gian kèm vận động : Bỏ giẻ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ theo ý thích dưới sân 3. Thể đục sáng. 4. II.Hoạt động có chủ đích: Môn: Làm quen chữ cái Đề tài: Làm quen chữ o, ô, ơ 1/ Mục đích Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phát âm đúng các âm của từng chữ cái - Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt - Hứng thú tham gia hoạt động 2/ Chuẩn bị - Tranh: chơi kéo co, cô giáo, lá cờ - Thẻ chữ cái o,ô,ơ của cô và trẻ 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại 4. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô *HĐ1:Trò chơi : Kéo co *HĐ2:LQCC:o,ô,ơ -Làm quen chữ o qua tranh chơi kéo co +Xem tranh, đọc từ dưới tranh, đếm số lượng chữ trong từ, rút thẻ chữ màu đỏ -Cô đọc mẫu ,trẻ đọc +Giới thiệu chữ o: cách phát âm, trẻ nhận xét đặc điểm chữ +Giới thiệu nhận biết chữ o viết thường - Làm quen chữ ô qua tranh cô giáo, chữ ơ qua tranh lá cò: tiến hành tương ttự như chữ o -thực hiện tương tự chữ o -cho trẻ so sanh chữ o,ô –ô,ơ - cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà ,tro chơi tìm chữ cái trong từ *HĐ3: trò chơi với chữ cái Làm ra chữ cái Chuẩn bi:các nét cơ bạn của chữ cái đã học bằng bìa. Hoạt động của trẻ -trẻ chơi -trẻ quan sát.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Cách chơi : đầu tiên cô vẽ 3 chướng ngại vật ,kẽ vạch xuất phát . Cô hướng dẫn cách chơi cụ thể .... Cho trẻ đọc thơ : Cô giáo của em IV. Hoạt động góc TÊN NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ GÓC Góc phân vai. Cô giáo. Trẻ biết thể hiện vai chơi Sách,vở,bút,tranh... của mình.. Xây trường Mầm Non. Góc thiên nhiên. Trẻ lấy cây Chăm sóc cây xanh và xới gốc tưới Xô nước,bình tưới tưới nước nước cho cây. Tô vẽ dán hát. Một trẻ đóng vai cô giáo, một vài trẻ làm cháu. Cháu đóng vai cô giáo tổ chức các hoạt động như: Dạy học,vui chơi cho các bạn.. Trẻ biết xây Cô phân công nhóm trưởng. và bố trí công Gạch, khối gỗ và các loại Phối hợp cùng các bạn để xây dựng trình hợp lý. cây xanh,thảm cỏ... trường Mầm non.. Góc xây dựng. Góc nghệ thuật. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. Trẻ thay nhau làm ca sĩ, họa Lắc nhạc,đàn nhựa… sĩ, nhạc công…. V / Tiết tăng cường tiếng việt: Làm quen với từ : Ôn lại các từ đã học trong tuần 1 Mục đích : - cho trẻ làm quen với từ : các từ đã được học trong tuần - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi. Cho một vài trẻ ra chơi .Thay phiên nhau . Tô,dán,vẽ về trường Mầm Non - Hát các bài về chủ điểm như ( ngày vui của bé; Trường chúng cháu là trường Mầm Non).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánhHoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh : bút chì ,sách vỡ ,bàn học Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? +Đọc thơ :cô giáo của em –kết 3 nhóm ghép tranh Trò chơi :Về đúng nhà Về nhà theo số lượng tương ứng trên tay cô Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Trẻ thực hiện. *Đánh giá cuối tuần : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(29)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN Thòi gian thực hiện từ ngày07/09-12/9/2015 CĐ. CĐ NHÁNH. Trường Ngày Hội Mầm Đến Non Trường Của Bé. TU MỤC TIÊU Ầ N 1 1. Phát triển thể chất: *Đối với trẻ 4 tuổi -Thực hiện một số vận động theo nhu cầu của bản thân như đi ,chạy,bò,đập bắt bóng.. *Đối với trẻ 5 tuổi-Biêt sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo -Biết thực hiện được một số việc đơn giản,các vận động cơ thể Chỉ số 6. Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; Chỉ số 11. Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). Chỉ số 15. Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; Chỉ số 21. Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm; 2. Phát triển tình cảm – xã hội.. NỘI DUNG GD. HOẠT ĐỘNG GD. *Đối với trẻ 4 tuổi Trẻ biết gọi trường,các khu vực trong trường,cổng trường,các lớp học Công việc nơi làm việc của các cô bác trong trường - Biết được tên gọi, các đồ dùng đồ chơi ở sân trường của bé. -Tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp. - Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng đồ chơi ở lớp cũng như ở. Phát triển thẩm mĩ -Âm nhạc : Em đi mẫu giáo -Toán : Ôn số lượng 3 .nhận biết chữ số 3 -Ptnn: thơ “Bé tới trường” -Tạo hình : Tô màu quả bóng bay -Thể dục: Trườn sấp qua ghế thể dục -KPKH: Lớp lá 4 của bé -LQCC: Tập tô chữ o,ô,ơ.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết biểu thị một số trạng thái,cảm xúc vui buồn -Yêu quí cô giáo,đoàn kết với các bạn,Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,không hái lá,bẻ cành *Đối với trẻ 5 tuổi -Biết kính trọng,yêu quý cô giáo các cô các bác ,than thiện hợp tác với các bạn trong lớp -Biết giữ gìn,bảo vệ đồ dùng và một số qui định của trường lớp Chỉ số 42. Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi; Chỉ số 50. Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè; Chỉ số 57. Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày Chỉ số 54. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn; Chỉ số 41. Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích. Chỉ số 32. Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc; Chỉ số 43. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi; Chỉ số 45. Sẵn sàng giúp. nhà *Đối với trẻ 5 tuổi -Trẻ biết tên trường Trẻ biết gọi trường,các khu vực trong trường,cổng trường,các lớp học Công việc nơi làm việc của các cô bác trong trường - Biết được tên gọi, công dụng, cấu tao, chất liệu của các đồ dùng đồ chơi ở sân trường của bé. -Tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp. - Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng đồ chơi ở lớp cũng như ở nhà..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> đỡ khi người khác gặp khó khăn; Chỉ số 51. Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn; 3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp *Đối với trẻ 4 tuổi -Hiểu và làm theo 2-3 yêu cầu đơn giản -Biết sử dụng các từ biểu thị lễ phép Độc thuộc thơ về trường mầm non,hiểu truyện… *Đối với trẻ 5 tuổi -Biếtbày tỏ nhu cầu suy nghĩ của mình bằng lời nói -Biết kể về các hoạt động của trương Chỉ số 64. Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ Chỉ số 68. Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân; Chỉ số 70. Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được Chăm chú lắng nghe người khác.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp; Chỉ số 86. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói; Chỉ số 88. Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái; ) Chỉ số 90. Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới Chỉ số 91. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt 2. Phát triển nhận thức. *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết đậc điểm công cụ và cách sử dụng,đồ dùng đồ chơi,phân loại theo 1-2 đấu hiệu -So sánh các hình -Tách,gộp một nhóm đối tượng thành 2 và đếm *Đối với trẻ 5 tuổi -Biết tên địa chỉ trường lớp đang học Biết các khu vực trong trường -Nhận biêt các chữ số,sớ lượng trong phạ vi 5 Chỉ số 95. Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Chỉ số 96. Phân loại được một số.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng; Chỉ số 100. Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em; Chỉ số 104. Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10; Chỉ số 109. Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự; Chỉ số 113. Thích ọckhám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh Chỉ số upload.123doc.net. Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình; Chỉ số 116. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2 (Từ Ngày 07/09-11/09/2015) CHỦ ĐỀ NHÁNH :Trường Mẫu Giáo Của Bé.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Tên hoạt động Đón trẻ. Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ đích. Hoạt động góc. Hoạt động ăn trưa. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm Trường Mầm Non và trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non có những ai ?và hỏi trẻ cam xúc khi đến trường và tình cam của trẻ dành cho cô - Hỏỉ trẻ tên trường trẻ học ,tên cô chủ nhiệm và các bạn cùng lớp và tên lóp của mình ,tổ của mình -cô giáo dạy cho chúng ta cái gì?ai là người chăm sóc và dạy trẻ Hô hấp : 3( thổi nơ bay) Tay : 4 (2 tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang) Chân : 2( ngồi khụy gối) Bụng : 1 (đứng cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân) Bậtt : 4 (bật luân phiên chân trước, chân sau) PTNN: PTTCXH: Tìm PTNT PTTC Thơ “BÉ TỚI hiểu về trường Trườn sấp qua ghế thể dục PTNN: TRƯỜNG” Mẫu giáo hoa cúc Ôn số lượng 3 PTTM LQCC: Tập tô o,ô,ơ trắng của bé . ,nhận biết chử số Tô màu quả bóng bay PTTM 3 Hát: “Em đi mẫu giáo ” Nghe hát: Em yêu trường em Trò chơi “Ai nhanh nhất “ -Góc phân vai vai: chơi trò chơi gia đình, chăm sóc con, nấu ăn, bán hàng. -Góc xây dựng: Xây dựngtrường mầm non của bé . -Góc học tập: Tìm nhóm đò vật có số lượng 1,2 và đặt thẻ tương ứng, tô vở tập tô -Góc nghệ thuật: vẽ trang trí trường mầm non và vẽ trang trí lớp học và quang cảnh trường mầm non -Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây vườn hopa xung quanh hai bên vệ đường - , nhặt lá cây -Vệ sinh cá nhân : Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn -Cho trẻ ăn ,nhắc nhở trẻ các hành vi ăn uống.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hoạt động Các từ: Cô giáo Các từ: Lớp lá …, chiều tăng .các bạn lớp học cường tiếng việt Trả trẻ. Các từ:,Tập Hát ,Tập Múa. Các từ: Trò chơi ,cái cặp. -Vệ sinh cá nhân -Trả trẻ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : Trường Mẫu Giáo của bé . Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng a.Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối. b.Trọng động: + Hô hấp3: Thổi nơ bay. + ĐT tay: Tay đưa ra trước lên cao + ĐT chân: Bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng + ĐT bụng :Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên + ĐT bật : Bật tiến về phía trước . c.Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. II. Hoạt động ngoài trời: a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ?. Ôn các từ trong tuần.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. * Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một đồ chơi khi có hiệu lệnh của cô hoặc kết thúc bài hát trẻ tự đổi đồ chơi cho nhau. - Cho trẻ chơi vài lần. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. * Cách chơi: Cả lớp cùng chơi. - Cho cả lớp ngồi vòng tròn,một cháu ra ngoài cầm khăn đi vòng quanh sau lưng bạn, vừa đi vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn nào thì bạn đó cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên và chạy hết vòng và bạn đó cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác. Trò chơi tiếp tục ... d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình. II.Hoạt động có chủ đích: Tiết 1 : Môn: Làm quen văn học Đề tài: Thơ “Bé Tới Trường” 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ. - Biết được công việc và tình cảm của các bạn thông qua bài - Luyện đọc diễn cảm. - Trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giao và bạn bè 2/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa, tranh chữ to - Cô thuộc bài thơ và đọc diễn cảm. - Tích hợp: Môn: Âm nhạc. - 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại - 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> * Mở đầu hoạt động : Trò chuyện: Cô cho trẻ xem một đoan video về ngay khai giảng của trường mầm non Ổn định: Hát bài “cháu lên ba ” * Hoạt động trọng tâm: Tiến hành: - Cô hỏi: Trường của mình tên gì ? ở trường mâm non có những ai ? cô đọc bài thơ lần 1 : giới thiệu tên bài thơ ,tên tác giả cô đọc bài thơ lần 2 :kết hợp đọc diễn cảm *Cô giảng giải bài thơ : trong bài thơ nói về ngôi trương và em bé đang đi tới trương .khi đang đi thì cố bạn chim đang hót líu lo……chào bé tới trường . *Đàm thoại : Cô đã đọc xong bài thoe ,vậy bạn nào cho cô biết tên bài thơ là gì? Của nhà thơ nào ? Vậy trong bài thơ bạn nhỏ đang đi vào buổi sáng hay buổi trưa ? Khi bạn tới lớp giữa đường ai đã làm bạn cùng bạn tới lớp nhỉ? Đường làng lúc đó như thế nào cả lớp nhỉ? Vậy tâm trạng lúc tới trường của bạn nhỏ trong bài thơ vui hay buồn nhi? Vui vì được đi đâu cả lớp ? Vậy bạn nhỏ và chim cùng nhau hát khúc hát gì nhi? =bạn nhỏ trong bài thơ rất hào hứng vì được đi học đó lớp mình Giờ lớp mình cùng cố đọc bài thơ nhơ -Trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc theo cô từng khổ thơ. Thi đua tổ, nhóm, cá nhân. Chú ý luyện phát âm cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm. -Tổ chức cho trẻ tô, vẽ chân dung cô giáo. Phát mỗi trẻ 1 tờ giấy và bút màu.. -trẻ lắng nghe. -trả lời. -trẻ trả lời. -trẻ thực hiện Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Hát bài: “Em yêu trường em” * Kết thúc hoạt động: Đọc lại bài thơ “Bàn tay cô giáo” IV.Hoạt động góc TÊN GÓC Góc phân vai. Góc xây dựng. NỘI YÊU CẦU DUNG Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Cô làm cô giáo; đóng vai bố, giáo mẹ, các con; đóng vai nhân viên bán hàng.. Xây trường Mầm Non. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. về lớp, về bạn. Gia đình, các đồ nhiệm vụ làm con phải như thé nào,sự dùng, dụng cụ học tập. giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn Các vật liệu xây dựng như: gạch làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với lắp ráp, cây xanh, hoa... nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, ... hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh....

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Góc thiên nhiên. Chăm sóc cây xanh và tưới nước. Góc nghệ thuật. Trẻ biết dùng các kỹ năng Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, vẽ, xé, dán, nặn để làm ra Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản Tô vẽ bức tranh về lớp,.đồ chơi bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm dán hát tặng bạn. Hát tự nhiên, phách gõ. hát, vận động với hình thức biểu diễn. đúng nhịp theo chủ đề.. Góc học tập và sách. Trẻ thích lao động, tưới chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên cây, xới đất, chơi với cát, Dụng cụ làm vườn, nước tưới, nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì khi làm nhẹ nhàng, không cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhựa. sao? làm vây bẩn áo, quần.. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh Sách, tranh truyện phù hợp Sách, tranh truyện phù hợp với trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể với chủ điểm, lô tô các loại chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân đồ dùng, đồ chơi. đồ chơi. loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Cô giáo ,các bạn.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Cô giáo ,các bạn trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh trường mẫu giáo Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh “cô giáo ” “các bạn ” “ Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ  Trò chơi :tìm chữ cái đã học Nhóm bạn nam tìm chữ :o Nhóm bạn nữ tim chữ :ô Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… *************************************************************************************************** Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. II. Hoạt động ngoài trời: a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình III.Hoạt động có chủ đích: Môn: Âm Nhạc Đề tài: Em đi mẫu giáo.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Nghe hát :Em yêu trường em Trò chơi âm nhạc : 1/Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ hát và vận động thành thạo bài “ Em đi mẫu giáo ”. Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát: “ Em yêu trường em” - Kỹ năng: Hát, nghe hát, vận động minh hoạ. - Giáo dục: trẻ biết yêu thương trường lớp, bạn bè, biết bảo vệ cây xanh, đồ dùng của trường. 2/ Chuẩn bị: Băng carssette, vòng thể dục, đàn ghitar. 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động: Ổn định trò chuyện * Hoạt động trọng tâm: Tiến hành: - Cô nói:Về ngôi trường và lớp học của mình và trong lớp học của mình có những ai ? a. Dạy hát: -Cô hát mẫu lần 1 không nhạc =Giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả -Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc *Cô đàm thoại cùng trẻ về tên bài hát ,tên tác giả . +Giọng điệu của bài hát =cô giảng giải nội dung bài hát nói về cái gì… -cô mời cả lớp hát *Mời -Tổ -Nhóm -Cá nhân -Cả lớp hát lại một lần nữa b. Nghe hát: Bài “Em yêu trường em”.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Cô nói: cô cung có một bài hát nói về các em bé rất yêu trường của mình và giờ lớp mình hảy láng nghe cô hát bài hát “Em yêu trường em” của tác giả…… - Cô hát 2 lần, khuyến khích trẻ vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe băng carssette 2 lần. * Kết thúc hoạt động: Hát bài “Ra chơi vườn hoa”. Tiết 2: Môn: Khám phá khoa học Đề tài: Tìm hiểu về trường mẫu giáo hoa cúc trắng của bé 1/ Mục đích Yêu cầu: - Kiến thức: trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số đồ dùng đồ chơi của trường Mẫu giáo. Biết công dụng của những đồ dùng đó. - Kỹ năng: Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng ,mạch lạc Tập trẻ khả năng quan sát, nhận xét . - Giáo dục: trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đó . 2/ Chuẩn bị: Sắp xếp đội hình hàng dọc đưa trẻ dạo quanh sân trường . Tích hợp: Môn: Hát, toán. 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: . Ổn định: Cô cùng trẻ hát, Trường cháu đây là trường mâm non “” * Hoạt động trọng tâm: - Các con vừa hát bài gì ? - Trường của mình có những ai? - Ở trường ai là người dạy và nuôi dưỡng mình? - Cô giáo làm những công việc gì ? - Có các bạn nam và các bạn nữ . - Các bạn nam làm những công việc gì ?. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - Các bạn nữ giúp đỡ cô như thế nào ? - Trong lớp mình có những đồ dùng gì ? - Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống … - Có những góc chơi nào ? khi chơi phải như thế nào ? - Các bạn trong lớp phải biết yêu thương đoàn kết ,giúp đỡ lẫn nhau . - Biết giữ gìn vệ sinh trong lớp học ,không xả rác nơi sân trường . - Biết tôn trọng yêu quí cô giáo …. * Kết thúc hoạt động: Trò chơi : Đoán giọng hát của bạn. IV. Hoạt động góc TÊN NỘI YÊU CẦU GÓC DUNG Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận Góc trong khi chơi. Cô phân làm cô giáo; đóng vai giáo vai bố, mẹ, các con; đóng vai nhân viên bán hàng.. Góc xây dựng. Xây trường Mầm Non. Góc. Chăm. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài hát về lớp, về bạn. Gia đình, các đồ dùng, dụng cụ học tập.. - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như thé nào,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.. Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... .... Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh.... Trẻ thích lao động, tưới Dụng cụ làm vườn, chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> cây, xới đất, chơi với sóc cây cát, khi làm nhẹ nhàng, nước tưới, cát, hòn thiên xanh nước: chơi chìm nổi, vì sao? không làm vây bẩn áo, sỏi, quả trứng bằng nhiên và tưới quần. nhựa. nước. Góc nghệ thuật. Góc học tập và sách. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để Tô vẽ làm ra bức tranh về dán hát lớp,.đồ chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.. Giấy màu, hồ dán, Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra kéo, đất nặn, bảng sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. con. Đàn gỗ, trống Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn. lắc, phách gõ.. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ Sách, tranh truyện phù Sách, tranh truyện phù gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân hợp với chủ điểm, lô tô hợp với chủ điểm, lô loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình các loại đồ dùng, đồ tô các loại đồ dùng, đồ chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, chơi. chơi. ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Lớp lá …,Lớp học 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Lớp lá …,Lớp học - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị;.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh “Lớp lá …,Lớp học” Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? +Đọc thơ :cô giáo của em –kết 3 nhóm ghép tranh Nhóm 1:trường mẫu giáo hoa cúc trắng Nhóm 2 : lớp học phân hiệu giang xuân Nhóm 3: sân trường  Trò chơi :2 đọi thi nhau xếp bàn ghế học  Đôi nam xép bàn  Đội nữ xếp ghế -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.  VI/ Đánh giá cuối ngày : …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. II. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình. III.Hoạt động có chủ đích: Môn: Làm quen với toán Đề tài: Ôn số lượng 3, Nhận biết số 3.. 1/Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ đếm được nhóm có số lượng 3. nhận biết chữ số 3 - Kỷ năng: Đếm và nhận biết chữ số - Giáo dục: Trẻ thích học toán 2/ Chuẩn bị: Ba bảng con; 3 quyển sách; chữ số 3; Một số đồ dùng quanh lớp; 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động: Ổn định: Trẻ đọc theo cô:. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> “Một cây làm chẵn nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao” * Hoạt động trong tâm: Tiến hành: - Trong bài đồng dao các con vừa đọc nói về mấy cây thì được hòn núi cao ? - Cô nói cho trẻ biết là: 1 người làm việc gì cũng khó, nhưng có 3 người thì việc gì làm cũng xong. - Cho trẻ chơi: Kết bạn. - Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe cô nói “Kết bạn” - Cô nói: Kết 3, trẻ đứng 3 bạn thành 1 nhóm. Ôn số lượng 3: - Trẻ đếm số bạn trong mỗi nhóm. - Trẻ hát: Cháu đi mẫu giáo. - Cô hỏi: + Mấy tuổi các con đi học mẫu giáo ? + Để biểu thị số 3, các con giơ mấy ngón tay ? - Tặng quà cho bạn nói đúng “Mời 3 bạn” - Cô hỏi: + Có mấy bạn nói đúng ? + Có mấy phần quà ? - Trẻ đếm mỗi phần quà có số lượng là mấy ?(Là 3) Nhận biết chữ số 3: - Để chỉ 3 bạn, 3 phần quà và những đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3 phải dùng chữ số mấy ? - Trẻ chọn số 3 giống cô đưa lên - Phân tích số 3 . * Kết thúc hoạt động: Hát bài “Tập đếm” IV. Hoạt động góc TÊN NỘI GÓC DUNG Góc Cô giáo phân. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. Khi chơi trẻ biết giao tiếp * Chuẩn bị: Trống lắc, - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự với nhau, hòa thuận trong các bài hát về lớp, về hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố,.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> khi chơi. mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như làm cô giáo; đóng vai bố, bạn. Gia đình, các đồ thé nào,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và mẹ, các con; đóng vai dùng, dụng cụ học tập. người mua. nhân viên bán hàng.. vai. Góc xây dựng. Xây trường Mầm Non. Chăm Góc sóc cây thiên xanh và nhiên tưới nước Góc nghệ thuật. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... .... Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh.... Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, Dụng cụ làm vườn, nước chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi khi làm nhẹ nhàng, không tưới, cát, hòn sỏi, quả với nước: chơi chìm nổi, vì sao? làm vây bẩn áo, quần. trứng bằng nhựa.. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra Giấy màu, hồ dán, kéo, Tô vẽ bức tranh về lớp,.đồ chơi đất nặn, bảng con. Đàn dán hát tặng bạn. Hát tự nhiên, gỗ, trống lắc, phách gõ. đúng nhịp theo chủ đề.. Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Góc học tập và sách. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội Sách, tranh truyện phù Sách, tranh truyện phù dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. hợp với chủ điểm, lô tô hợp với chủ điểm, lô tô Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân theo các loại đồ dùng, đồ các loại đồ dùng, đồ chơi. nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, chơi. hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Học hát ,Học hát 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Học hát ,Học hát trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh “trường học” “lớp học” “Sân trương” Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? +Đọc thơ :cô giáo của em –kết 3 nhóm ghép tranh Nhóm 1:trường mẫu giáo hoa cúc trắng. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Nhóm 2 : lớp học phân hiệu giang xuân Nhóm 3: sân trường  Trò chơi :2 đọi thi nhau xếp bàn ghế học  Đôi nam xép bàn  Đội nữ xếp ghế -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng.. II.Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> b.Trò chơi vận động: . c.Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình III.Hoạt động có chủ đích Môn: Phát triển thể chất Đề tài: trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Trẻ nói được tên bài tập thể dục biết được ý nghĩa của việt tập thể dục - Trẻ hăng say tập luyện,rèn tính tập thể. 2. / Chuẩn bị - Sân bãi sạch, thoáng mát, an toàn, Vạch chuẩn và đích 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1 : Ổn định –giới thiệu: - Hát : “Vui đến trường” - Các con vừa hát bài hát gì? - Thế đến trường cô dạy con những gì? Đến trường cô dạy các con hát,múa,dạy làm quen chữ cái, ngoài ra vào đầu giờ cô và các con thường làm gì? Vậy bây giờ cô cháu ta cùng tập bài tập: “Bật xa tối thiểu 50cm” nhé ! *Hoạt động 2: Khởi động - Cho cháu vừ đi vừa hát chuyển đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi , làm động tác HH 3: “ Thổi nơ bay”. *Hoạt động 3: Trọng động - Chaùu chuyeån ra 3 haøng ngang a) Baøi taäp phaùt trieån chung: Tập kết hợp bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Tay 4: Tay đưa ra trước gập trước ngực. Hoạt động trẻ -trẻ thực hiện -trẻ trả lời. -trẻ thục hiện.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - Chaân 3:đứng đưa một chân ra phía trước +N1: Đưa thẳng chân trái ra phía trước lên cao, trọng tâm dồn vào chân phải. + N2: về TTCB. + N3 :như nhịp 1, sau đổi chân phải sang phải. + N4: veà tö theá chuaån bò. + N5,6,7,8 như trên( 2 lần 8 nhịp) - Bụng 3: đứng nghiêng người sang 2 bên - Bật 2: Bật tách chân,khép chân. - Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện. b) Vận động cơ bản :Trườn sấp kết hợp treo qua ghế thể dục - Trước khi tập được bài tập các con cùng xem cô làm mẫu. - Coâ laøm maãu laàn 1 - Coâ laøm maãu laàn 2: vừa làm và giải thích cho trẻ cách thực hiện TTCB: - Cho trẻ lên thực hiện lần 1 - Cho trẻ thực hiện lần 2 với hình thức thi đua:Cho 2 cháu lên thi, trong vịng 1 bài hát cháu nào thực hiện đúng xong trước sẽ là bạn thắng cuộc.Cả lớp hoan hô. C) Trò chơi vận động: “Nhảy qua suối nhỏ”. - Hôm nay các con chơi rất ngoan để thưởng cho con cô sẽ cho các con chơi trò chơi: “Nhảy qua suối nhỏ” caùc con coù thích khoâng? - Luaät chôi: Ai thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của các bạn trong nhóm - Cách chơi: Cô vẽ một con suối so chiều rộng 30 – 55cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh: “Nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái được nhiều hoa là người thắng cuộc. *Hoạt động 4: Hồi tĩnh: “Bóng lăn” - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. -trẻ quan sát -trẻ lắng nghe -trẻ thực hiện. -trẻ lắng nghe. -trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Tiết 2: Tao hình Đề tài: Tô màu quả bóng bay 1/Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những màu cơ bản (xanh ,đỏ ,tím vang...) tô những bóng bay để tặng bạn. - Kỷ năng: Luyện kỷ năng tô màu và bố cục tranh. - Giáo dục :Biết ngồi ngay ngắn để vẽ. 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi trong lớp, vở tạo hình, bút màu. 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động:. Hoạt động trẻ trẻ thực hiện. Ổn định lớp : Cho trẻ Hát bài : “Ngày vui của bé”. -trẻ trả lời. *Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại. -Các con chú ý xem cô có tranh gì đây? -Qủa bóng bay có những đặc điểm nào? -Qủa bóng bay có màu gì? -Qủa bóng có màu sắc ra sao? -Bạn nào cho cô biết muốn tô được quả bóng ta dùng kỹ năng gì để tô? *Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu. -Lần 1 : Cô tô mẫu cho trẻ xem -Lần 2 : Cô tô màuvà giải thích cách tô: Cô cầm bút màu bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay. Cô sử dụng kỹ năng tô như sau: cô tô 2 mép 2 bên và từ trên xuống dưới , cô tô đều tay và tô đều màu trong quả bóng . -Cô vừa dùng kỹ năng gì để tôquả bóng ? Ai biết?. -trẻ thục hiện.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> -Bây giờ các có thích tô màu quả bóng không? *Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. -Nhắc trẻ tư thế ngồi. -Các con cầm viết bằng tay nào để tô? -Cô mở nhạc và cho trẻ thực hiên. -trẻ quan sát. -Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô. -Động viên trẻ tô đẹp, sáng tạo. -Hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng.. -trẻ lắng nghe. *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. -trẻ thực hiện. -Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. -Cô vừa cho các con làm gì? -Mời 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm đẹp mà cháu thích.. -trẻ lắng nghe. +Tại sao con thích sản phẩm đó? +Bạn tô cái gì? +Dùng kĩ năng gì để tô?. -trẻ chơi. +Khen sản phẩm đẹp. -Động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đạt. * Kết thúc: Cô cho trẻ đi rửa tay * Kết thúc hoạt động: Cô đọc bài thơ “Bạn mới”. IV. Hoạt động góc TÊN NỘI GÓC DUNG. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Góc phân vai. Góc xây dựng. Cô giáo. Xây trường Mầm Non. - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, * Chuẩn bị: Trống lắc, các về cô giáo, về chức năng làm bố, hòa thuận trong khi chơi. bài hát về lớp, về bạn. Gia mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm làm cô giáo; đóng vai bố, mẹ, các đình, các đồ dùng, dụng cụ con phải như thé nào,sự giao tiếp con; đóng vai nhân viên bán hàng. học tập. giữa nhân viên bán hàng và người mua. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để Các vật liệu xây dựng như: bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ xây được nhiều lớp học, lắp ghép các gạch thẻ bằng xốp, cổng, sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp hàng rào, đồ lắp ráp, cây cùng hợp tác với nhau để xây nên theo bố cục mà trẻ nghĩ ra. xanh, hoa... nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, ... có bồn hoa, có cây xanh.... Chăm Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc Góc sóc cây Dụng cụ làm vườn, nước chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng, thiên nhiên chơi với nước: chơi thiên xanh và tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng không làm vây bẩn áo, quần. chìm nổi, vì sao? nhiên tưới bằng nhựa. nước. Góc nghệ thuật. Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, Giấy màu, hồ dán, kéo, đất Tô vẽ nặn để làm ra bức tranh về lớp,.đồ treo sản phẩm của mình vào góc nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống dán hát chơi tặng bạn. Hát tự nhiên, đúng học tập. Nhóm hát, vận động với lắc, phách gõ. nhịp theo chủ đề. hình thức biểu diễn..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Góc học tập và sách. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung Sách, tranh truyện phù hợp vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra Sách, tranh truyện phù hợp với chủ với chủ điểm, lô tô các loại nội dung. Cho trẻ phân loại đồ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi. đồ dùng, đồ chơi. dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Trò chơi,cái cặp 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Trò chơi,cái cặp trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánh Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh “Trò chơi,cái cặp” Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? Cô Đàm thoại về 2 bức tranh. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ  Trò chơi :tìm chữ cái đã học Nhóm bạn nam tìm chữ :o Nhóm bạn nữ tim chữ :ô Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương. Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát. +Đọc thơ :cô giáo của em –kết 3 nhóm ghép tranh Nhóm 1:trường mẫu giáo hoa cúc trắng Nhóm 2 : lớp học phân hiệu giang xuân Nhóm 3: sân trường  Trò chơi :2 đọi thi nhau xếp bàn ghế học  Đôi nam xép bàn  Đội nữ xếp ghế -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… **************************************************************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày :.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. II. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình III.Hoạt động có chủ đích: Môn: Làm quen chữ cái Đề tài: Tập tô chữ o, ô, ơ 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết thành thạo các chữ cái đã học( Đặc điiểm từng chữ) - Trẻ phát âm đúng, chuẩn - Trẻ gi nhớ sâu sắc đặc điểm của chữ cái O, Ô, Ơ - Trẻ biết cách tô chữ cái, Tô đẹp - Rèn kĩ năng ngồi tô đúng t thế - Trẻ tô đẹp không chờm ra ngoài, biết giữ gìn vở khụng gấp mép vở và đồ dùng học tập. 2. ChuÈn bÞ - Bµn ghÕ, vë tËp t« - Mçi rtrÎ mét ræ ch÷ c¸i cã chøa O, ¤, ¥ - Bót s¸p mau, bót ch×. - Ch÷ biÕn h×nh 3/ Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ ổn định và gây hứng thú: - Tạo tình huống bác Gấu tặng lớp lỏ 6 món quà. Để nhận đợc món quà các bạn giải đợc câu đố về -Trẻ giải câu đố trêng MN - Cho trÎ h¸t" C« gi¸o em" - TrÎ h¸t Bµi d¹y: * ¤n ch÷ c¸i O, ¤, ¥ - TC1: - TrÎ quan s¸t - B¸c gÊu tÆng cho líp m×nh thÎ ch÷ biÕn h×nh + C« cho trÎ ch¬i vµ cho trÎ ph¸t ©m chò c¸i mµ thÎ ch÷ hiÖn ra. - TrÎ ch¬i + Cô nói tên chữ cái hoặc nói đặc điểm chữ cái cho trẻ đoán và phát âm TC2: Ai nhanh nhÊt - C« cho trÎ gi¬ nhanh ch÷ vµ ph¸t ©m thËt to nÕu b¹n nµo gi¬ sai ph¶i nhay lß cß. - TrÎ ch¬i * Quan s¸t tranh vµ t« chò c¸i O: - C« cho trÎ quan s¸t tranh TrÎ" ch¬i kÐo co" oão + Tranh cña c« vÏ vÒ c¸i g×? + Díi tranh c« cã tõ" Ch¬i kÐo co" vµ tiÕng ß ã o - TrÎ quan s¸t + Cô cho trẻ đọc từ dới tranh. - C« ghÐp cho trÎ ph¸t ©m ch÷ c¸i trong tranh. - VÏ vÒ c¸c b¹n ch¬i kÐo - C« t« mÉu bøc tranh co - C« cho trÎ t« ch÷ O in rçng - C« T« mÉu ch÷ c¸i O lÇn 1. - Tô mẫu lần 2 và giả thích: Cô cầm bút bằng tay phải ngồi hai chân vuông góc với bàn cầm bút - Trẻ đọc bằng ba đầu ngón tay. ngón cái và ngón trỏ cầm bút ngón giữa đỡ bút. Cô đặt bút vào dấu chấm - Trẻ phát âm mê ë dßng kÎ trªn c« ®a bót tõ trªn xuèng díi tõ tr¸i sang ph¶i trïng khÝt lªn nh÷ng chÊm mê. C« - TrÎ quan s¸t t« hÕt dßng trªn xuèng dßng díi - TrÎ quan s¸t - Cho trÎ lªn t« mÉu1 ch÷ ( cã thÓ söa sai cho trÎ ) - TrÎ quan s¸t * C« cho trÎ t« : - TrÎ nghe vµ quan s¸t - Khi trÎ t« c« quan s¸t, cã tÓ cÇm tay cho trÎ hoµn thµnh bµi cña m×nh * T¬ng tù cho trÎ t« ch÷ ¤ , ¥ - TrÎ t« * NhËn xÐt s¶n phÈm : - Treo s¶n phÈm cña trÎ lªn gi¸ vµ cho trÎ nhËn xÐt - Cô nhận xét chung và động viên trẻ - TrÎ t« - TrÎ nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - TrÎ nghe Nhận xét kết thúc hoạt động: - Cho trÎ vÏ ch÷ c¸i O ¤ ¥ trªn c¸t . IV. Hoạt động góc TÊN NỘI YÊU CẦU GÓC DUNG Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Góc Cô làm cô giáo; đóng vai bố, mẹ, phân giáo các con; đóng vai nhân viên vai bán hàng. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. - TrÎ vÏ. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể * Chuẩn bị: Trống lắc, các hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức bài hát về lớp, về bạn. Gia năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ đình, các đồ dùng, dụng cụ làm con phải như thé nào,sự giao tiếp giữa học tập. nhân viên bán hàng và người mua. Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... .... Góc xây dựng. Xây trường Mầm Non. Góc thiên nhiên. Chăm sóc cây xanh và tưới nước. Góc nghệ thuật. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức Giấy màu, hồ dán, kéo, đất Tô vẽ tranh về lớp,.đồ chơi tặng bạn. nặn, bảng con. Đàn gỗ, trống dán hát Hát tự nhiên, đúng nhịp theo lắc, phách gõ. chủ đề.. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh.... Trẻ thích lao động, tưới cây, Dụng cụ làm vườn, nước chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên xới đất, chơi với cát, khi làm tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao? nhẹ nhàng, không làm vây bẩn bằng nhựa. áo, quần. Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Góc học tập và sách. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ Sách, tranh truyện phù hợp với Sách, tranh truyện phù hợp tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ chủ điểm, lô tô các loại đồ với chủ điểm, lô tô các loại dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các dùng, đồ chơi. đồ dùng, đồ chơi. hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Trường học ,Lớp học ,bạn học 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Trường học ,Lớp học ,bạn học - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: cô giáo .Trò chuyện về chủ đề nhánhHoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát tranh “trường học” “lớp học” “Sân trương” Cho trẻ tập gọi tên Cô nhận xét .rồi đọc mẫu cho cả lớp ,tổ cá nhân gọi ,đọc tên Cho tre biết them quang cảnh của ngày đầu tiên đi học và vật xung quanh trường học lúc đó như thế nào? Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Nhóm Cá nhân trẻ  Trò chơi :tìm chữ cái đã học Nhóm bạn nam tìm chữ :o Nhóm bạn nữ tim chữ :ô Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương. Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát. Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN Thòi gian thực hiện từ ngày14/09-19/9/2015 CĐ. CĐ TUẦ NHÁN N H Trường Ngày 1 Mầm Hội Đến Non Trường Của Bé. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: *Đối với trẻ 4 tuổi -Thực hiện một số vận động theo nhu cầu của bản thân như đi ,chạy,bò,đập bắt bóng.. *Đối với trẻ 5 tuổi-Biêt sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo -Biết thực hiện được một số việc đơn giản,các vận động cơ thể Chỉ số 6. Tô màu kín, không chờm ra ngoài. NỘI DUNG GD. HOẠT ĐỘNG GD. *Đối với trẻ 4 tuổi Trẻ biết gọi trường,các khu vực trong trường,cổng trường,các lớp học Công việc nơi làm việc của các cô bác trong trường - Biết được tên gọi, các đồ dùng đồ chơi ở sân trường của bé.. Phát triển thẩm mĩ -Âm nhạc : Cô Giáo -Toán : Ôn số lượng 4 .nhận biết chữ số 4.ôn các hình :hình.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> đường viền các hình vẽ; Chỉ số 11. Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). Chỉ số 15. Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; Chỉ số 21. Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm; 2. Phát triển tình cảm – xã hội. *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết biểu thị một số trạng thái,cảm xúc vui buồn -Yêu quí cô giáo,đoàn kết với các bạn,Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,không hái lá,bẻ cành *Đối với trẻ 5 tuổi -Biết kính trọng,yêu quý cô giáo các cô các bác ,than thiện hợp tác với các bạn trong lớp -Biết giữ gìn,bảo vệ đồ dùng và một số qui định của trường lớp Chỉ số 42. Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi; Chỉ số 50. Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè; Chỉ số 57. Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày Chỉ số 54. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn; Chỉ số 41. Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích. Chỉ số 32. Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành. -Tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp. - Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng đồ chơi ở lớp cũng như ở nhà *Đối với trẻ 5 tuổi -Trẻ biết tên trường Trẻ biết gọi trường,các khu vực trong trường,cổng trường,các lớp học Công việc nơi làm việc của các cô bác trong trường - Biết được tên gọi, công dụng, cấu tao, chất liệu của các đồ dùng đồ chơi ở sân trường của bé. -Tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp. - Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng đồ chơi ở lớp cũng như ở nhà.. tron .tam giác ,hình vuông .hình chữ nhật . -Ptnn: truyện “Thỏ trắng đi học” -Tạo hình :lớp học của mình -Thể dục: Nhảy qua chướng ngại vật (6 hộp cách nhau 15 cm ) -KPKH: Lớp lá 4 của bé -LQCC: Ôn tập chữ cái o,ô,ơ.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> công việc; Chỉ số 43. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi; Chỉ số 45. Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn; Chỉ số 51. Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn; 3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp *Đối với trẻ 4 tuổi -Hiểu và làm theo 2-3 yêu cầu đơn giản -Biết sử dụng các từ biểu thị lễ phép Độc thuộc thơ về trường mầm non,hiểu truyện… *Đối với trẻ 5 tuổi -Biếtbày tỏ nhu cầu suy nghĩ của mình bằng lời nói -Biết kể về các hoạt động của trương Chỉ số 64. Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ Chỉ số 68. Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân; Chỉ số 70. Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp; Chỉ số 86. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói; Chỉ số 88. Bắt chước hành vi viết và sao chép từ,.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> chữ cái; ) Chỉ số 90. Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới Chỉ số 91. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt 2. Phát triển nhận thức. *Đối với trẻ 4 tuổi -Biết đậc điểm công cụ và cách sử dụng,đồ dùng đồ chơi,phân loại theo 1-2 đấu hiệu -So sánh các hình -Tách,gộp một nhóm đối tượng thành 2 và đếm *Đối với trẻ 5 tuổi -Biết tên địa chỉ trường lớp đang học Biết các khu vực trong trường -Nhận biêt các chữ số,sớ lượng trong phạ vi 5 Chỉ số 95. Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Chỉ số 96. Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng; Chỉ số 100. Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em; Chỉ số 104. Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10; Chỉ số 109. Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự; Chỉ số 113. Thích ọckhám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh Chỉ số upload.123doc.net. Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình;.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> Chỉ số 116. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc.. Tên hoạt động Đón trẻ. Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ đích. Thứ hai. Thứ ba. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2 (Từ Ngày 07/09-11/09/2015) CHỦ ĐỀ NHÁNH :Lớp học của bé Thứ tư Thứ năm. Thứ sáu. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm Trường Mầm Non và trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non có những ai ? và hỏi trẻ cam xúc khi đến trường và tình cam của trẻ dành cho cô - Hỏỉ trẻ tên trường trẻ học ,tên cô chủ nhiệm và các bạn cùng lớp và tên lóp của mình ,tổ của mình -cô giáo dạy cho chúng ta cái gì?ai là người chăm sóc và dạy trẻ Hô hấp : 3( thổi nơ bay) Tay : 4 (2 tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang) Chân : 2( ngồi khụy gối) Bụng : 1 (đứng cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân) Bậtt : 4 (bật luân phiên chân trước, chân sau) PTNN: PTTCXH: Tìm PTNT PTTC Kể truyện hiểu về lớp lá 4 của Nhảy qua PTNN: “Thỏ bé Ôn số lượng 4 chướng ngại LQCC: Ôn Tập cc: o,ô,ơ Trắng đi PTTM ,nhận biết chử số vật (6 hộp học “ Hát: “Cô Giáo ” 4.ôn các hình cách nhau 15 Nghe hát: ngày đầu :hình tron .tam cm ) tiên đi học giác ,hình PTTM Trò chơi “Ai nhanh vuông .hình chữ lớp học của.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> Hoạt động ăn trưa. nhất “ nhật . mình -Góc phân vai vai: chơi trò chơi gia đình, chăm sóc con, nấu ăn, bán hàng. -Góc xây dựng: Xây dựngtrường mầm non của bé . -Góc học tập: Tìm nhóm đò vật có số lượng 1,2 và đặt thẻ tương ứng, tô vở tập tô -Góc nghệ thuật: vẽ trang trí trường mầm non và vẽ trang trí lớp học và quang cảnh trường mầm non -Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây vườn hopa xung quanh hai bên vệ đường - , nhặt lá cây -Vệ sinh cá nhân : Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn -Cho trẻ ăn ,nhắc nhở trẻ các hành vi ăn uống. Hoạt động chiều tăng cường tiếng việt. Các từ: Quyển vơ .Quyển sách. Trả trẻ. -Vệ sinh cá nhân -Trả trẻ. Hoạt động góc. Các từ: cái ghế ,cái bàn. Các từ: hộp màu ,hộp đất nặn. Các từ: cây kéo ,cây thước. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : Lớp học của bé  Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. Ôn các từ trong tuần.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> a.Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối. b.Trọng động: + Hô hấp3: Thổi nơ bay. + ĐT tay: Tay đưa ra trước lên cao + ĐT chân: Bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng + ĐT bụng :Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên + ĐT bật : Bật tiến về phía trước . c.Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. II. Hoạt động ngoài trời: a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. * Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một đồ chơi khi có hiệu lệnh của cô hoặc kết thúc bài hát trẻ tự đổi đồ chơi cho nhau. - Cho trẻ chơi vài lần. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. * Cách chơi: Cả lớp cùng chơi. - Cho cả lớp ngồi vòng tròn,một cháu ra ngoài cầm khăn đi vòng quanh sau lưng bạn, vừa đi vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn nào thì bạn đó cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên và chạy hết vòng và bạn đó cầm khăn bỏ tiếp cho bạn khác. Trò chơi tiếp tục ... d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình. III.Hoạt động có chủ đích: Tiết 1 : Môn: Làm quen văn học Đề tài:Kể truyện “Thỏ Trắng đi học” 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ cảm nhận được câu truyện ,biết được nhân vật trong truyện và nội dung câu truyện - Biết được công việc và tình cảm của cô danh cho các bạn và tình cam thân thiết của các bạn trong lớp danh cho nhau - Luyện thính giác và chú ý lắng nghe và tập trung ..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> - Trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giao và bạn bè 2/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa, tranh chữ to - Cô kể diễn cảm câu truyện . - Tích hợp: Môn: Âm nhạc. - 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại - 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô. Hoạt động của trẻ -trẻ lắng nghe. * Hoạt đông 1: Trò chuyện: - Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm chính chủ điểm trường mâm non và chủ đề nhanh của tuần này . * Hoạt động 2: Hát bài “Em đi mẫu giáo ” Cô nói:Ngày đầu đi học lớp mình có cám giác như thế nào có hào hừng và vui không ?ngày -trả lời đầu đi học thì mình gặp những ai ?. Hôm nay cô kể cho các con nghe một câu chuyện nói về “một bạn thỏ ” nhé. - Cô kể chuyện lần 1 diễn cảm. * Giảng nội dung: câu truyện kể về một bạn thỏ mơi đi học và bạn rất rụt rè và bỡ ngơ khi ngay đầu đến lơp và bạn bắt mẹ phải ở lại với bạn .và cô đã đồng ý và mời mẹ ban ở lại và cô day cho các bạn hát và thế là các bạn trong lớp ru bạn thỏ chơi cùng thế là bạn thỏ không con bơ ngỡ nữa ,ngày hôm sau bạn đi học không con mẹ đi theo nưa và thỏ và bạn sóc nâu .thế -trẻ trả lời nhưng thỏ đã làm bể chậu hoa nhưng khi cô đến bạn sóc nâu lại nhận lổi về mình nhúng cô không phạt hai bạn và về nhà thổ kể với mẹ và mẹ nói con hay nói vơi cô đó là lổi của con không phải là bạn sóc nâu .thế là bạn thỏ nói với cô và cô đã khen bạn vì bạn đã biết nhận lổi. - Cô kể lần 2 kết hợp cho cháu xem tranh. * Giảng từ khó: * Trích dẫn: Trẻ hát: Bài “”.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> * Đàm thoại: + Câu chuyện có tựa đề là gì ? +Trong câu truyện có bao nhiêu nhân vật và hảy kể tên các nhân vật trong truyện ? +Mới đầu đi học bạn đòi ai ở lại với thỏ nhì? +Vậy cô giáo của bạn thỏ có đồng ý cho mẹ bạn thỏ ở lại không nhi? -trẻ thực hiện +Khi nghe cô giao mời mẹ vào thì thỏ trắng như thế nào nhì? Và bạn thỏ ngồi gần ai? +vây hôm đó cô giáo họa mi đã day cho lớp cái gì nhi?các ban cầm tay nhau lam gì? +vậy lúc đó chân bạn thỏ như thế nào ?có muons nhảy cùng các bạn không?nhưng đôi chân của bạn thỏ có nghè lời cậu ấy không nhi? +Thế lúc đấy ai đã rủ bạn cùng chơi nhi? Trẻ thực hiện +Ngày thứ hai đi học bạn thỏ kiếm bạn nào nhì?có thấy bạn sóc nâu trong lớp không?vậy bạn sóc nâu đang làm gì trong lớp ? Trong khi hai bạn say sưa chăm sóc chậu cây thì có bạn nào gọi bạn làm gì nhỉ ?lúc đó bạn thỏ chân tay như thế nào và đã làm rơi xuống cái gì nhỉ ? +vậy khi chậu hoa vỡ thì ai đã nhận lổi nhì ? +nhừng cô trách hai bạn không nhì ?cô họa mi nói hai bạn làm gì? +chiều về nhà bạn thỏ kể với ai?và mẹ bạn thỏ nói gì nhì ? Vậy sáng hôm sau khi đi học bạn thỏ có nói với cô giáo không nhì ? Khi nghe thỏ nói cô giáo có trách phạt bạn không nhì ? Và cô giáo đã nói gì nhi? Thấy bạn thỏ ngoan và biết nhận lổi như vậy cô giáo đã tặng bạn thỏ trắng cái gì nhì ? Khi bạn thỏ không mỡ được quà thì ai đã chạy tới giúp bạn mỡ hộp quà ? Khi thấy chậu hoa thì 2 bạn đã nói gì *Trò chơi :ai nhanh nhất * Hoat động 3:Kết thúchoạt động: Đọc thơ “ Tình Bạn” h” IV.Hoạt động góc TÊN GÓC Góc. NỘI DUNG YÊU CẦU Cô giáo. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. Khi chơi trẻ biết giao * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> phân vai. Góc xây dựng. Góc thiên nhiên. tiếp với nhau, hòa hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về thuận trong khi chơi. chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. làm cô giáo; đóng hát về lớp, về bạn. Gia đình, các nhiệm vụ làm con phải như thé nào,sự giao vai bố, mẹ, các con; đồ dùng, dụng cụ học tập. tiếp giữa nhân viên bán hàng và người đóng vai nhân viên mua. bán hàng. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, Xây trường lắp ghép các dãy nhà, mẫu giáo đồ chơi ngoài trời, cuae bé sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm Các vật liệu xây dựng như: gạch đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để lắp ráp, cây xanh, hoa... xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, ... có bồn hoa, có cây xanh.... Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên Chăm sóc Dụng cụ làm vườn, nước tưới, với cát, khi làm nhẹ nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì cây xanh và cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhàng, không làm sao? tưới nước nhựa. vây bẩn áo, quần..

<span class='text_page_counter'>(73)</span> Góc nghệ thuật. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng để làm ra bức tranh Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của Tô vẽ dán về lớp,.đồ chơi tặng bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động hát bạn. Hát tự nhiên, phách gõ. với hình thức biểu diễn. đúng nhịp theo chủ đề.. Góc học tập và sách. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ Sách, tranh truyện Sách, tranh truyện phù hợp với đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho phù hợp với chủ chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ điểm, lô tô các loại đồ chơi. dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các đồ dùng, đồ chơi. hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Quyển vỡ,Quyển sách 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Quyển vỡ,Quyển sách trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: lớp chúng mình.Trò chuyện về chủ đề nhánh “lớp học của bé Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát “Quyển sách ” “Quyển vỡ” Cho trẻ tập gọi tên Cô cho trẻ đọc từ : “Quyển sách ” “Quyển vỡ” Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ  Trò chơi : về đúng nhà Nhóm bạn nam: có Quyển vỡ Nhóm bạn nữ : có Quyển sách =cô cho tre chơi ngược lại Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát. VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(75)</span> *********************************************************************************************** Thứ ba ngày 14tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. II Hoạt động ngoài trời: a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình III.Hoạt động có chủ đích: Môn: Âm Nhạc Đề tài: Cô Giáo Nghe hát :Ngày đầu tiên đi học Tro chơi âm nhạc :tai ai thính nhất 1/Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ hát và vận động thành thạo bài ”Cô Giáo” ”. Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát: “ Em yêu trường em” - Kỹ năng: Hát, nghe hát, vận động minh hoạ. - Giáo dục: trẻ biết yêu thương trường lớp, bạn bè, biết bảo vệ cây xanh, đồ dùng của trường..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> 2/ Chuẩn bị: Băng carssette, vòng thể dục, đàn ghitar. 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động: Ổn định trò chuyện -Cho trẻ gọc bài thơ “Cô giáo của em “ Cô đàm thoại cùng trẻ về chủ đề nhánh * Hoạt động trọng tâm: Tiến hành: - Cô nói:Về ngôi trường và lớp học của mình và cô giáo và nhiệm vụ của cô giáo và trong lớp học của mình có những ai ? a. Dạy hát: -Cô hát mẫu lần 1 không nhạc =Giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả -Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc *Cô đàm thoại cùng trẻ về tên bài hát ,tên tác giả . +Giọng điệu của bài hát -cô mời cả lớp hát *Mời -Tổ -Nhóm -Cá nhân -Cả lớp hát lại một lần nữa b. Nghe hát: Bài “Ngày đầu tiên đi học ”. - Cô nói: cô cung có một bài hát nói về các em bé rất yêu trường của mình và giờ lớp mình hảy láng nghe cô hát bài hát “Em yêu trường em” của tác giả…… - Cô hát 2 lần, khuyến khích trẻ vỗ tay theo nhịp. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> - Cho trẻ nghe băng carssette 2 lần. * Kết thúc hoạt động: Hát bài “em đi mẫu giáo ”. Tiết 2: Môn: Khám phá khoa học Đề tài: LỚP LÁ 4 CỦA BÉ 1/ Mục đích Yêu cầu: - Kiến thức: trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số đồ dùng đồ chơi của trường Mẫu giáo. Biết công dụng của những đồ dùng đó. - Kỹ năng: Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng ,mạch lạc Tập trẻ khả năng quan sát, nhận xét . - Giáo dục: trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đó . 2/ Chuẩn bị: Sắp xếp đội hình hàng dọc đưa trẻ dạo quanh sân trường . Tích hợp: Môn: Hát, toán. 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Cô cùng trẻ hát, lớp chúng mình . Ổn định: CÔ cho trẻ đọc bài thơ “tình bạn “ * Hoạt động trọng tâm: - Các con vừa hát bài gì ? - Lớp các con là lớp lá mấy ? - Ở trong lớp có ai ? - Cô giáo làm những công việc gì ? - Có các bạn nam và các bạn nữ . - Các bạn nam làm những công việc gì ? - Các bạn nữ giúp đỡ cô như thế nào ? - Trong lớp mình có những đồ dùng gì ? - Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống …. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - Có những góc chơi nào ? khi chơi phải như thế nào ? - Các bạn trong lớp phải biết yêu thương đoàn kết ,giúp đỡ lẫn nhau . - Biết giữ gìn vệ sinh trong lớp học ,không xả rác nơi sân trường . - Biết tôn trọng yêu quí cô giáo …. * Kết thúc hoạt động: Trò chơi : Đoán giọng hát của bạn IV.Hoạt động góc TÊN GÓC. Góc phân vai. Góc xây dựng. NỘI DUNG YÊU CẦU. Cô giáo. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. Khi chơi trẻ biết giao - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể tiếp với nhau, hòa hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về thuận trong khi chơi. * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. làm cô giáo; đóng hát về lớp, về bạn. Gia đình, các nhiệm vụ làm con phải như thé nào,sự giao vai bố, mẹ, các con; đồ dùng, dụng cụ học tập. tiếp giữa nhân viên bán hàng và người đóng vai nhân viên mua. bán hàng.. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, Xây trường lắp ghép các dãy nhà, mẫu giáo đồ chơi ngoài trời, cuae bé sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm Các vật liệu xây dựng như: gạch đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để lắp ráp, cây xanh, hoa... xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, ... có bồn hoa, có cây xanh....

<span class='text_page_counter'>(79)</span> Góc thiên nhiên. Góc nghệ thuật. Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên Chăm sóc Dụng cụ làm vườn, nước tưới, với cát, khi làm nhẹ nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì cây xanh và cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhàng, không làm sao? tưới nước nhựa. vây bẩn áo, quần.. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng để làm ra bức tranh Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của Tô vẽ dán về lớp,.đồ chơi tặng bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động hát bạn. Hát tự nhiên, phách gõ. với hình thức biểu diễn. đúng nhịp theo chủ đề.. Góc học tập và sách. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ Sách, tranh truyện Sách, tranh truyện phù hợp với đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho phù hợp với chủ chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, trẻ tự đặt ra nội dung. Cho trẻ phân loại đồ điểm, lô tô các loại đồ chơi. dùng, đồ chơi và phân theo nhóm. In các đồ dùng, đồ chơi. hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Cái Ghế ,Bàn học 1 Mục đích :.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> cho trẻ làm quen với từ : Cái Ghế ,Bàn học - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: lớp chúng mình.Trò chuyện về chủ đề nhánh “lớp học của bé Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát “Cái Ghế ,Bàn học ” Cho trẻ tập gọi tên Cô cho trẻ đọc từ : “Cái Ghế ,Bàn học ” Cô Đàm thoại về 1 bức tranh Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ Trò chơi : thi ai vẽ đẹp Nhóm bạn nam :vẽ ghế Nhóm bạn nữ :vẽ bàn học =cô cho tre chơi ngược lại Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “  VI/ Đánh giá cuối ngày :. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. III. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình. II.Hoạt động có chủ đích: Môn: Làm quen với toán Đề tài: Ôn số lượng 4, Nhận biết số 4 . ôn các hình :hình tron .tam giác ,hình vuông .hình chữ nhật . 1/Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ đếm được nhóm có số lượng 4. nhận biết chữ số 4. ôn các hình :hình tron .tam giác ,hình vuông .hình chữ nhật ..

<span class='text_page_counter'>(82)</span> - Kỷ năng: Đếm và nhận biết chữ số - Giáo dục: Trẻ thích học toán 2/ Chuẩn bị: Ba bảng con; 4 quyển sách; chữ số 4; Một số đồ dùng quanh lớp; 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động: Ổn định: Trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo” trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh tuần này. Gi ới thiệu bài học mới hôm nay cho trẻ * Hoạt động trong tâm: *Hoạt động 1 : Cô cho trẻ đi xung quanh lớp học của mình +Cho trẻ quan sát quyển vỡ tập viết có bao nhiêu ? quyển sách làm quên toán có mấy quyển ? lần lượt ,bút màu ,cây bút chì . +Trong lớp mình có mấy loại đồ dùng ?đó là những loại gì? Cô gợi ý cho trẻ phát hiện số lượng các nhóm và đặt chữ số tương ứng . -Cô nhận xét và cho cả lớp ngồi thành bốn nhóm và đọc bài thơ “Bé học toán” Nhận biết chữ số:4 - Để chỉ 4 bạn, 4 phần quà và những đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4 phải dùng chữ số mấy ? - Trẻ chọn số 4 giống cô đưa lên - Phân tích số 4 *Hoạt động 2 :củng cố Cô cho trẻ chơi trò chơi: MẮT AI TINH” -Cô cho trẻ xem trên màn hình các nhóm đồ dùng ,đồ chơi trong vòng 15 giây .Trẻ quan sát các nhóm đồ dùng có số lượng 1-4 ,khi cô tắt màn hình ,trẻ phải nói xem đã nhìn thấy cái gì ? có số lượng bao nhiêu ,trẻ nào kể được nhiều sẽ nhận được một bông hoa , Kết thúc trò chơi ,bạn nào được nhiều bông hoa sẽ được cả lớp tuyên dương . -Cô cho trẻ chơi *Hoạt động 4 :Ôn hình. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> CÔ cho trẻ chơi tro chơi “Ô cữa bí mật “ mơ pơerpoint -Cô mỡ ra bức tranh hộp màu +Ô cữa có dạng hình gì ? -Cô mơi trẻ kích chuột và mỡ ra ô phần thưởng là các hình : “hình vuông và chữ nhật” +Cô đưa ra hình vuông -Hỏitrẻ đây là hình gì? -Hỏi trẻ vì sao con biết hình này là hình vuông ? Cô khái quát lại hình và đặc điểm của hình đó +Cho trẻ đứng lên đọc hình vuông Tương tự thực hiện như thế với hình tròn ,chữ nhật…. * Kết thúc hoạt động: Hát bài “Tập đếm” IV. Hoạt động góc TÊN GÓC. Góc vai. Góc dựng. phân. NỘI DUNG. Cô giáo. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài khi chơi. hát về lớp, về bạn. Gia đình, các làm cô giáo; đóng vai bố, đồ dùng, dụng cụ học tập. mẹ, các con; đóng vai nhân viên bán hàng.. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép xây Xây trường các dãy nhà, đồ chơi Mầm Non ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như thé nào,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ Các vật liệu xây dựng như: sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng cùng hợp tác với nhau để xây nên rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, ... có bồn hoa, có cây xanh....

<span class='text_page_counter'>(84)</span> Trẻ thích lao động, tưới Chăm sóc chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc cây, xới đất, chơi với cát, Dụng cụ làm vườn, nước tưới, Góc thiên cây xanh thiên nhiên chơi với nước: chơi khi làm nhẹ nhàng, không cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhiên và tưới chìm nổi, vì sao? làm vây bẩn áo, quần. nhựa. nước. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, Góc nghệ Tô vẽ dán bức tranh về lớp,.đồ chơi bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, thuật hát tặng bạn. Hát tự nhiên, phách gõ. đúng nhịp theo chủ đề.. Góc học tập và sách. Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ Sách, tranh truyện phù Sách, tranh truyện phù hợp với gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội hợp với chủ điểm, lô tô chủ điểm, lô tô các loại đồ dung. Cho trẻ phân loại đồ dùng, các loại đồ dùng, đồ chơi. dùng, đồ chơi. đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: “Cây Kéo ,Bút Chì” 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : “Cây Kéo ,Bút Chì” trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: lớp chúng mình.Trò chuyện về chủ đề nhánh “lớp học của bé Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát “Cây Kéo ,Bút Chì” Cho trẻ tập gọi tên Cô đọc 2 từ : “Cây Kéo ,Bút Chì” Cô cho trẻ đọc từ : “Cây Kéo ,Bút Chì” Cô Đàm thoại về 1 bức tranh Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ Trò chơi : Lấy đồ vật theo yêu cầu của cô =cô cho tre chơi ngược lại Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “ V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: HỘP MAU ,HỘP ĐẤT NẶN 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : Hộp màu .Hộp đất nặn - trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: lớp chúng mình.Trò chuyện về chủ đề nhánh “lớp học của bé Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát “Hộp màu .Hộp đất nặn” Cho trẻ tập gọi tên Cô đọc 2 từ : “Hộp màu .Hộp đất nặn” Cô cho trẻ đọc từ : “Hộp màu .Hộp đất nặn” Cô Đàm thoại về 1 bức tranh Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ Trò chơi : Lấy đồ vật theo yêu cầu của cô =cô cho tre chơi ngược lại Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(87)</span> ********************************************************************************** Thứ năm ngày 16 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng.. III. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: . c.Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình II.Hoạt động có chủ đích Môn: Phát triển thể chất Đề tài: Nhảy qua chướng ngại vật (6 hộp cách nhau 15 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết Nhảy qua chướng ngại vật (6 hộp cách nhau 15 - Trẻ nói được tên bài tập thể dục biết được ý nghĩa của việt tập thể dục - Trẻ hăng say tập luyện,rèn tính tập thể. 2. / Chuẩn bị - Sân bãi sạch, thoáng mát, an toàn, Vạch chuẩn và đích 3. Tổ chức hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1 : Ổn định –giới thiệu: - Hát : “Vui đến trường” - Các con vừa hát bài hát gì? - Thế đến trường cô dạy con những gì? Đến trường cô dạy các con hát,múa,dạy làm quen chữ cái, ngoài ra vào đầu giờ cô và các con thường làm gì? Vậy bây giờ cô cháu ta cùng tập bài tập: “Bật xa tối thiểu 50cm” nhé ! *Hoạt động 2: Khởi động - Cho cháu vừ đi vừa hát chuyển đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi , làm động taùc HH 3: “ Thổi nơ bay”. *Hoạt động 3: Trọng động - Chaùu chuyeån ra 3 haøng ngang a) Baøi taäp phaùt trieån chung: Tập kết hợp bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Tay 4: Tay đưa ra trước gập trước ngực - Chaân 3:đứng đưa một chân ra phía trước +N1: Đưa thẳng chân trái ra phía trước lên cao, trọng tâm dồn vào chân phải. + N2: về TTCB. + N3 :như nhịp 1, sau đổi chân phải sang phải. + N4: veà tö theá chuaån bò. + N5,6,7,8 như trên( 2 lần 8 nhịp) - Bụng 3: đứng nghiêng người sang 2 bên - Bật 2: Bật tách chân,khép chân. - Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện. b) Vận động cơ bản Nhảy qua chướng ngại vật (6 hộp cách nhau 15 - Trước khi tập được bài tập các con cùng xem cô làm mẫu. - Coâ laøm maãu laàn 1 :không giải thích.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> - Coâ laøm maãu laàn 2: vừa làm và giải thích cho trẻ các thực hiện TTCB: - Cho trẻ lên thực hiện lần 1 - Cho trẻ thực hiện lần 2 với hình thức thi đua:Cho 2 cháu lên thi, trong vịng 1 bài hát cháu nào thực hiện đúng xong trước sẽ là bạn thắng cuộc.Cả lớp hoan hô. C) Trò chơi vận động: “Nhảy qua suối nhỏ”. - Hôm nay các con chơi rất ngoan để thưởng cho con cô sẽ cho các con chơi trò chơi: “Nhảy qua suối nhỏ” caùc con coù thích khoâng? - Luaät chôi: Ai thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của các bạn trong nhóm - Cách chơi: Cô vẽ một con suối so chiều rộng 30 – 55cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh: “Nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái được nhiều hoa là người thắng cuộc. *Hoạt động 4: Hồi tĩnh: “Bóng lăn” - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu Tiết 2: Tao hình Đề tài: Vẽ lớp học của bé 1/Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những nét vẽ cơ bản (cong ngang thẳng dọc...) vẽ lớp học của bé - Kỷ năng: Luyện kỷ năng vẽ và bố cục tranh. - Giáo dục :Biết ngồi ngay ngắn để vẽ. 2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi trong lớp, vở tạo hình, bút màu. 3/ Phương pháp: Trực quan thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động:. Hoạt động trẻ.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> Ổn định lớp : Cho trẻ Hát bài : “Ngày vui của bé” *Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại. -Các con chú ý xem cô có tranh gì đây? -lớp học của mình có những đặc điểm nào? -lớp học mình có màu sắc gì? -đồ vật trong lớp học có màu sắc ra sao? -Bạn nào cho cô biết muốn vẽ được lớp học của mình ta dùng kỹ năng gì để tô? *Hoạt động 2 lớp học của mình -Lần 1 : Cô vẽ mẫu cho trẻ xem -Lần 2 : Cô vẽ tô và giải thích cách tô : Cô cầm bút chì tay phải, cầm bằng 3 ngón tay. Cô sử dụng kỹ năng vẽ như sau: cô vẽ 2 mép 2 bên và từ trên xuống dưới , cô vẽ đều tay và vẽ đều nét tùng. đồ vật đồ dùng trong lớp học -Cô vừa dùng kỹ năng gì để lớp học của mình ? Ai biết? -Bây giờ các có thích lớp học của mình không? *Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. -Nhắc trẻ tư thế ngồi. -Các con cầm viết bằng tay nào để tô? -Cô mở nhạc và cho trẻ thực hiên. -Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô. -Động viên trẻ tô đẹp, sáng tạo..

<span class='text_page_counter'>(91)</span> -Hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng. *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm -Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. -Cô vừa cho các con làm gì? -Mời 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm đẹp mà cháu thích. +Tại sao con thích sản phẩm đó? +Bạn vẽ cái gì? +Dùng kĩ năng gì để vẽ ? +Khen sản phẩm đẹp. -Động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đạt. * Kết thúc: Cô cho trẻ đi rửa tay * Kết thúc hoạt động: Cô đọc bài thơ “Bạn mới”. IV. Hoạt động góc TÊN GÓC. Góc vai. Góc. phân. NỘI DUNG. Cô giáo. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong * Chuẩn bị: Trống lắc, các bài khi chơi. hát về lớp, về bạn. Gia đình, các làm cô giáo; đóng vai bố, đồ dùng, dụng cụ học tập. mẹ, các con; đóng vai nhân viên bán hàng.. TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi học. nhiệm vụ làm con phải như thé nào,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.. xây Xây trường Trẻ dùng các khối gỗ, Các vật liệu xây dựng như: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> dựng. Mầm Non. gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp ghép gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng các dãy nhà, đồ chơi rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa... ngoài trời, sắp xếp theo ... bố cục mà trẻ nghĩ ra.. bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh.... Trẻ thích lao động, tưới Chăm sóc chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc cây, xới đất, chơi với cát, Dụng cụ làm vườn, nước tưới, Góc thiên cây xanh thiên nhiên chơi với nước: chơi khi làm nhẹ nhàng, không cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhiên và tưới chìm nổi, vì sao? làm vây bẩn áo, quần. nhựa. nước. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, Góc nghệ Tô vẽ dán bức tranh về lớp,.đồ chơi bảng con. Đàn gỗ, trống lắc, thuật hát tặng bạn. Hát tự nhiên, phách gõ. đúng nhịp theo chủ đề.. Góc học tập và sách. Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ Sách, tranh truyện phù Sách, tranh truyện phù hợp với gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội hợp với chủ điểm, lô tô chủ điểm, lô tô các loại đồ dung. Cho trẻ phân loại đồ dùng, các loại đồ dùng, đồ chơi. dùng, đồ chơi. đồ chơi và phân theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ..

<span class='text_page_counter'>(93)</span> V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: “Cây Kéo ,Bút Chì” 1 Mục đích : cho trẻ làm quen với từ : “Cây Kéo ,Bút Chì” trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị; tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động 1:cho trẻ hát bài: lớp chúng mình.Trò chuyện về chủ đề nhánh “lớp học của bé Hoạt động 2: Cho lớp lần lượt quan sát “Cây Kéo ,Bút Chì” Cho trẻ tập gọi tên Cô đọc 2 từ : “Cây Kéo ,Bút Chì” Cô cho trẻ đọc từ : “Cây Kéo ,Bút Chì” Cô Đàm thoại về 1 bức tranh Cô Đàm thoại về 2 bức tranh Cô mời cả lớp đọc Mời : Tổ Nhóm Cá nhân trẻ Trò chơi : Lấy đồ vật theo yêu cầu của cô =cô cho tre chơi ngược lại Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Kết thúc đoan nhạc là kết thúc trò chơi -cô kiểm tra và tuyên dương Kết thúc hoạt động Hát bài “cô giáo “. Hoạt động của trẻ Trẻ hát Đàm thoại Trẻ nghe Về mưa Trẻ nói Trẻ nói Trẻ nói Chơi trò chơi -trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(94)</span>  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ******************************************************************************************* Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2015 I .Hoạt động trong ngày : 1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ: - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu? - Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày. 2. Thể dục sáng. II. Hoạt động ngoài trời a.Quan sát: Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ? - Quan sát về thời tiết trong ngày. - Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình. b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn. c.Trò chơi dân gian: Bỏ khăn. d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình. III.Hoạt động có chủ đích: Môn: Làm quen chữ cái Đề tài: Ôn Tập chữ o, ô, ơ 1/Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> - Trẻ nhận biết thành thạo các chữ cái đã học( Đặc điiểm từng chữ) - Trẻ phát âm đúng, chuẩn - Trẻ gi nhớ sâu sắc đặc điểm của chữ cái O, Ô, Ơ - Trẻ biết cách tô chữ cái, Tô đẹp - Rèn kĩ năng ngồi tô đúng t thế - Trẻ tô đẹp không chờm ra ngoài, biết giữ gìn vở khụng gấp mép vở và đồ dùng học tập. 2. ChuÈn bÞ - Bµn ghÕ, vë tËp t« - Mçi rtrÎ mét ræ ch÷ c¸i cã chøa O, ¤, ¥ - Bót s¸p mau, bót ch×. - Ch÷ biÕn h×nh 3/ Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, thực hành. 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của trẻ ổn định và gây hứng thú: - Tạo tình huống bác Gấu tặng lớp lỏ 4 món quà. Để nhận đợc món quà các bạn giải đợc câu đố về trêng MN - Cho trÎ h¸t" C« gi¸o em" Bµi d¹y: * ¤n ch÷ c¸i O, ¤, ¥ - TC1: - B¸c gÊu tÆng cho líp m×nh thÎ ch÷ biÕn h×nh + C« cho trÎ ch¬i vµ cho trÎ ph¸t ©m chò c¸i mµ thÎ ch÷ hiÖn ra. + Cô nói tên chữ cái hoặc nói đặc điểm chữ cái cho trẻ đoán và phát âm TC2: Ai nhanh nhÊt - C« cho trÎ gi¬ nhanh ch÷ vµ ph¸t ©m thËt to nÕu b¹n nµo gi¬ sai ph¶i nhay lß cß. * Quan s¸t tranh vµ t« chò c¸i O: - C« cho trÎ quan s¸t tranh TrÎ" ch¬i kÐo co" oão + Tranh cña c« vÏ vÒ c¸i g×? + Díi tranh c« cã tõ" Ch¬i kÐo co" vµ tiÕng ß ã o + Cô cho trẻ đọc từ dới tranh. - C« ghÐp cho trÎ ph¸t ©m ch÷ c¸i trong tranh. - C« t« mÉu bøc tranh - C« cho trÎ t« ch÷ O in rçng - C« T« mÉu ch÷ c¸i O lÇn 1. - T« mÉu lÇn 2 vµ gi¶ thÝch: C« cÇm bót b»ng tay ph¶i ngåi hai ch©n vu«ng gãc víi bµn cÇm bót bằng ba đầu ngón tay. ngón cái và ngón trỏ cầm bút ngón giữa đỡ bút. Cô đặt bút vào dấu chấm mờ. Hoạt động của trẻ Trẻ giải câu đố - TrÎ h¸t - TrÎ quan s¸t - TrÎ ch¬i - TrÎ ch¬i. - TrÎ quan s¸t - VÏ vÒ c¸c b¹n ch¬i kÐo co - Trẻ đọc - TrÎ ph¸t ©m - TrÎ quan s¸t - TrÎ nghe vµ quan s¸t.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> ë dßng kÎ trªn c« ®a bót tõ trªn xuèng díi tõ tr¸i sang ph¶i trïng khÝt lªn nh÷ng chÊm mê. C« t« hÕt dßng trªn xuèng dßng díi - TrÎ t« - Cho trÎ lªn t« mÉu1 ch÷ ( cã thÓ söa sai cho trÎ ) - TrÎ t« * C« cho trÎ t« : - TrÎ nhËn xÐt - Khi trÎ t« c« quan s¸t, cã tÓ cÇm tay cho trÎ hoµn thµnh bµi cña m×nh * T¬ng tù cho trÎ t« ch÷ ¤ , ¥ * NhËn xÐt s¶n phÈm : - TrÎ nghe - Treo s¶n phÈm cña trÎ lªn gi¸ vµ cho trÎ nhËn xÐt - - TrÎ vÏ - Cô nhận xét chung và động viên trẻ Nhận xét kết thúc hoạt động: - Cho trÎ vÏ ch÷ c¸i O ¤ ¥ trªn c¸t IV. Hoạt động góc TÊN GÓC NỘI DUNG. Góc phân vai Cô giáo. Góc dựng. YÊU CẦU Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. làm cô giáo; đóng vai bố, mẹ, các con; đóng vai nhân viên bán hàng.. Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây được nhiều lớp học, lắp xây Xây trường ghép các dãy nhà, đồ Mầm Non chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.. CHUẨN BỊ. TỔ CHỨC THỰC HIỆN. - Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai và chơi, * Chuẩn bị: Trống lắc, các thể hiện sự hiểu biết của trẻ về cô giáo, bài hát về lớp, về bạn. Gia về chức năng làm bố, mẹ dẫn con đi đình, các đồ dùng, dụng cụ học. nhiệm vụ làm con phải như thé học tập. nào,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua. Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn Các vật liệu xây dựng như: làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết gạch thẻ bằng xốp, cổng, kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác hàng rào, đồ lắp ráp, cây với nhau để xây nên nhiều lớp học, có xanh, hoa... cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây ... xanh....

<span class='text_page_counter'>(97)</span> Góc nhiên. Trẻ thích lao động, chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên Chăm sóc tưới cây, xới đất, chơi Dụng cụ làm vườn, nước thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì cây xanh và với cát, khi làm nhẹ tưới, cát, hòn sỏi, quả sao? tưới nước nhàng, không làm vây trứng bằng nhựa. bẩn áo, quần.. Góc thuật. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nghệ để làm ra bức tranh về Tô vẽ dán hát nặn, bảng con. Đàn gỗ, lớp,.đồ chơi tặng bạn. trống lắc, phách gõ. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.. Góc học tập và sách. Cô phân công nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm, treo sản phẩm của mình vào góc học tập. Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và Sách, tranh truyện phù Sách, tranh truyện phù hợp có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung. Cho hợp với chủ điểm, lô tô với chủ điểm, lô tô các loại trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi và phân các loại đồ dùng, đồ đồ dùng, đồ chơi. theo nhóm. In các hình chữ nhật, tam chơi. giác, hình vuông, hình tròn... Tô chữ o.ô, ơ.. V/Tiết tăng cường tiếng việt Làm quen với từ: Ôn lại từ đã học trong tuần 1 Mục đích : cho trẻ Ôn lại các từ đã được học trong tuần trẻ hiểu và thực hiện đúng động tác với các từ biết trả lời câu hỏi chuẩn bị;.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> tranh các từ định dạy , hành động của cô 2 cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú bằng tiếng việt Trẻ hát -Cô hát cho trẻ nghe bài hát: “” Đàm thoại Cho trẻ kể tên trong bài hát có nhắc tới những ai? Trẻ nghe -Trường mình tên Là gì?lớp mình là lớp lá mấy ? Trẻ nói HĐ 2: Dạy trẻ phát âm và nói câu có các từ đã học trong tuần -Cho trẻ lần lượt quan sát tranh cô đã chuẩn bị ,cô giải thích nội dung các Trẻ nói bức tranh vẽ gì và chỉ các cụm từ ,từ trong tranh ,trẻ phát âm các từ. Trẻ nói -Cho trẻ nói cả câu với các từ:đã được học trong tuần. Trẻ nói cô động viên Chơi trò chơi khuyến khích trẻ nói câu không trùng nhau ,sửa sai cho trẻ. -trẻ hát HDD3: Trò chơi tìm chữ cái trong từ -Cho trẻ tìm chữ cái: o,ô,ơ -Trẻ nói cả câu với cụm tự vừa học  VI/ Đánh giá cuối ngày : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐÓNG CHỦ ĐỀ. TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ.  Chủ đề: “Trường mầm non” đã khép lại, giúp cho trẻ biết thế nào là trường mầm non, biết được tên trường, tên lớp , địa chỉ trường. Biết được cô giáo,cơ hiệu trưởng,chú bảo vệ,... đó là những người gần gũi, dạy dỗ, chăm sóc bé, công việc của caùc cô, các chú đã vất vã thế nào để dạy cháu, chăm sóc cháu lớn..

<span class='text_page_counter'>(99)</span>  Cho trẻ quan sát sản phẩm của các góc chơi, thành viên của các góc chơi giới thiểu sản phẩm của góc chơi mình  Cho giới thiệu kết quả chơi ở góc xây dựng. Trẻ xây được gì? Trẻ dùng gì để xây. Trong quá tring hoạt động góc trẻ đã học tập được điều gì?  Có khoảng 80% các cháu thuộc bài thơ, bài hát, nắm được nội dung câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(100)</span>