<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>TUAÀN 9 TIẾT PPCT:33</i>

<i> Văn baûn: </i>

<b> Ngày dạy: </b><i><b> </b></i><b> AI-MA-TỐP</b>

<i><b>1.MỤC TIÊU</b></i>:
- Giúp học sinh:

<b>1.1 Kiến thức</b>

+Vẻ đẹp và ý nghĩa hai cây phong trong đoạn trích.

+Sự gắn bó của người họa sĩ với quê hương,với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy
Đuy-sen.

+Cách xây dựng mạch kể:cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
<b>1.2 Kĩ năng</b>

+Rèn kĩ năng phân tích cảm thụ nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả,biểu cảm trong đoạn trích
Tự sự.

+Cảm thụ vẻ đẹp sinh động,giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích.
<b>1.3 Thái độ</b>

+Giáo dục HS tình yêu quê hương tha thiết, nỗi xúc động đặc biệt về thầy Đuy-sen, người
đã vun trồng ước mơ, hi vọng cho học trỏ nhỏ làng quê xa xôi, hẻo lánh

<i><b>2.PHƯƠNG PHÁP</b></i>

Mạch kể trong truyện và nghệ thuật xen lồng ngôi kể.

<i><b>3.CHUẨN BỊ:</b></i>

HS: SGK+bài soạn

GV: SGK+giáo án+Tranh chân dung tg+Tranh phóng to trong SGK

<i><b>4.TIẾN TRÌNH:</b></i>

<b> 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP:</b>
Kiểm tra sĩ số
<b> 4.2 KTBC: </b>

(?)Nêu diễn biến tâm trạng của Giôn-xi trong truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng”
(Tuyệt vọng, chờ chết=>Hy vọng, lấy lại niềm tin vào cuộc sống)

(?)Vì sao có thể nói chiếc lá cuối cùng mà cụ Bơ-men vẽ là một kiệt tác ?

(Vì giống lá thật,cứu sống Giơn-xi,được vẽ trong hồn cảnh khó khăn,vẽ bằng cả tình
thương và tính mạng của con người)

(?)Nét đặc sắc về mặt nghệ thuật của tuyện là gì?
(Nghệ thuật đảo ngược tình huống)

4.3 BAØI MỚI:
<b> * Giới thiệu</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS</b> <b>NỘI DUNG BAØI HỌC </b>
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>

-GV hướng dẫn HS đọc. GV đọc một đoạn.
Sau đó gọi HS đọc tiếp theo đến hết

-GV nhận xét HS đọc

-HS đọc phần giới thiệu tác giả ở sgk/99
-GV nhấn mạnh ý chính,giới thiệu chân
dung tg

(?)Văn bản trích truyện vừa có tên là gì?
<b>HOẠT ĐỘNG 2</b>

(?)Em hãy cho biết truyện có mấy mạch

<b>I. TÌM HIỂU CHÚ THÍCH</b>
<b> 1.Đọc:</b>

2.Tác giả. Tác phẩm

-Ai-ma-tốp (1928), là nhà văn nổi tiếng
của Cư-rơ-gư-xtan

-Văn bản trích truyện vừa “Người thầy đầu
tiên”

<b>II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN</b>
<b>1.Hai mạch kể lồng ghép</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

kể?Căn cứ vào đại từ gì?

+2 mạch kể “Tôi” và “Chúng tôi”

(?)Em hãy xác định đoạn văn có hai mạch
kể phân biệt, lồng ghép vào nhau?

+Người kể chuyện xưng “Tôi”: “Từ đầu…
chiếc gương thần xanh”

+Chúng tôi: “Vào năm học… biêng biếc
kia”

+Tơi: Phần cuối đến hết

(?)Nhân vật người kể chuyện có vị trí như
thế nào?Nhân danh ai ở từng mạch kể?
Mạch kể nào là quan trọng hơn?Vì sao
-HS thảo luận 4 nhóm-Đại diện nhóm trình
bày, nhận xét

-GV nhận xét, chốt ý
<b>HOẠT ĐỘNG 3</b>

-HS quan sát tranh trên bảng

-HS thảo luận nhóm. Phân tích về kí ức tuổi
thơ của tác giả về hai cây phong? (Học sinh
đọc câu hỏi 2sgk/100)

-Đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét, bổ sung, chốt ý (Tham khảo
SGV/95)

-Người kể chuyện khi thì xưng “ tơi” khi thì
xưng “Chúng tơi”

-Nhân vật xưng “Tôi” là người kể chuyện
(Họa sĩ)

-Nhân vật xưng “Chúng tôi” là tác giả và
bọn con trai (Các bạn học cùng lớp)

=>Mạch kể xưng “ tôi” quan trọng hơn,
đóng vaitrị cốt lõi, một cái “Tơi” nhạy cảm
và tinh tế

<b>2. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ</b>

-Hình ảnh 2 cây phong gắn với kỉ niệm và
đặc biệt là “Một thế giới đẹp đẽ vô ngàn
của không gian bao la và ánh sáng”
-Là những nét phác thảo của một họa sĩ:
Hai cây phong “khổng lồ” với các “mắt
mấu”, các “cành cao ngất”, với “bóng râm
mát rượi”, với “động tác “nghiêng ngã đung
đưa” lại thêm “hàng đàn chim… chao đi
chao lại”

-Bức tranh thiên nhiên “ bí ẩn đầy sức
quyến rũ” của những miền đất lạ

=>Hai cây phong và quang cảnh được miêu
tả dưới mắt nhìn của một họa sĩ

<b>4.4 CỦNG CỐ- LUYỆN TẬP</b>

(?)Trong mạch kể của người xưng chúng tôi các sự việc ứng với thời gian nào của người
kể? (Khi người kể từ trường trở về làng)

<b>4.5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHAØ</b>
-Nắm vững nội dung đã học ở tiết 1
-Học phần phân tích

-Tóm tắt truyện

-Chuẩn bị bài “Hai cây phong”(Tiết 2)
+Đọc kĩ văn bản

+Trả lời câu hỏi 3,4 sgk/101
+Chú ý các ý sau:

1.Hai cây phong và thầy Đuy-sen

2.Nêu nguyên nhân gây xúc động cho người kể chuyện
<b>5.RKN </b>

</div>

<!--links-->