ND TICH HOP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CẤP TIỂU HỌC 1. Mục tiêu tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Bước đầu giúp học sinh biết và hiểu những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó các em biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh. - Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen và nếp sống của học sinh. - Bước đầu phát triển kỹ năng thực hành trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 2. Nguyên tắc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Việc thực hiện giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh phải đảm bảo một số nguyên tắc sau: - Nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành nội dung bắt buộc trong chương trình học của một số môn và hoạt động, phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường. - Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở các cấp, bậc học phải phù hợp với mục tiêu giáo dục của các cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông nói chung. - Giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khoá, ngoại khoá, phù hợp với đặc trưng của môn học, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học, đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, ngược lại góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống. 3. Chủ đề tích giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh cần tập trung vào các điểm chủ yếu sau : - Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người. - Tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích. - Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân. - Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người. - Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường. Tuy nhiên, tuỳ theo từng lứa tuổi học sinh tiểu học ở các lớp mà các chủ đề trên được cung cấp cho học sinh với mức độ phù hợp, thông qua các môn học và hoạt động giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. Mức độ tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tuỳ theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện việc tích hợp giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp. Có thể tích hợp theo các mức độ như liên hệ (đối với các bài học mà nội dung gần gũi, có thể liên hệ với nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh), tích hợp bộ phận (đối với các bài học chỉ một phần nội dung phù hợp với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh) đến tích hợp toàn phần (cả một bài có nội dung trùng khớp với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh).. HƯỚNG DẪN NỘI DUNG TÍCH HỢP HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN TIẾNG VIỆT CẤP TIỂU HỌC Lớp. Tên bài. Chủ đề. Luyện từ và câu Dấu hai chấm (tr.22-TV4/1). Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân. Tình thương yêu bao la của Bác đối với dân với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng nói riêng. Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân Bác Hồ là tấm gương về phong cách giản dị.. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.29-TV4/1). 4. Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép (tr.82-TV4/1). Luyện từ và câu Tính từ (tr.110-TV4/1) Tập làm văn Mở bài trong bài văn kể chuyện (tr.112-TV4/1) 4. Kể chuyện đã. Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích. Bác Hồ là gương. Mức độ tích hợp Liên hệ. Gợi ý nội dung tích hợp Phần nhận xét (ý a): Nguyện vọng của Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác.. bộ phận. Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ (VD : truyện Chiếc rễ đa tròn – TV2 tập 2). Liên hệ. Bài tập 1. Giáo dục noi gương tấm lòng vì dân vì nước của Bác.. Liên hệ. Bài tập 1 (a) phần Luyện tập. Hình ảnh Bác toát lên phẩm chất giản dị, đôn hậu.. bộ phận. Bài tập 2 và 3. Qua câu chuyện “Hai bàn tay”, cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước.. Bộ phận. Kể câu chuyện về nghị lực của.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nghe, đã đọc (tr.119-TV4/1) Tập làm văn (tr.124-TV4/1) Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.47-TV4/2). Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.79-TV4/2). Tập đọc Ngắm trăng, Không đề (tr.137-TV4/2). 5. Tập đọc Thư gửi các học sinh (tr.4-TV5/1). sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích. Bác Hồ là vị lãnh tụ giàu lòng nhân ái, hết lòng vì dân vì nước. Bác Hồ yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp với các cháu thiếu nhi. Bác trong thời gian đi tìm đường cứu nước. Bộ phận. Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ.. Bộ phận. Kể những câu chuyện đã học về tình cảm yêu mến của Bác đối với thiếu nhi (Câu chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn). Bác Hồ yêu nước Bộ phận và sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước. - Bài Ngắm trăng Toàn phần cho thấy Bác Hồ là người lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên. - Bài Không đề cho thấy Bác Hồ là người yêu mến trẻ em.. Kể những câu chuyện nói về lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thử thách của Bác trong cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác. - Bổ sung câu hỏi trang 137 của bài Ngắm trăng : Câu thơ nào trong bài cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch? – Giáo dục học tập tinh thần yêu đời của Bác - Bổ sung câu hỏi trang 138 bài Không đề : Bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó với ai trong những lúc không bận việc nước? Toàn phần Bổ sung câu hỏi : Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các cháu học sinh? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các cháu học sinh?. Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.18-TV5/1). Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn. Bác Hồ là người có tinh thần yêu nước rất cao.. Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.79-TV5/1). Bác Hồ rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. Bộ phận. Luyện từ và câu. Giáo dục học tập. Liên hệ. Bộ phận. Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta trong đó có danh nhân Hồ Chí Minh (câu chuyện trong màn kịch Người công dân số Một) Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tình yêu thiên nhiên và việc làm bảo vệ thiên nhiên của Bác Hồ (câu chuyện Chiếc rễ đa tròn) Bổ sung ý giải thích ở bài tập.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Luyện tập về từ nhiều nghĩa (tr.82-TV5/1). tinh thần lạc quan của Bác.. Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (tr.88-TV5/1) Luyện từ và câu Đại từ (tr.92-TV5/1) Tập đọc Buôn Chư Lênh đón cô giáo (tr.144-TV5/1). Giáo dục tình cảm yêu kính Bác.. Liên hệ. Giáo dục tình cảm yêu kính Bác.. Liên hệ. Giáo dục về công lao của Bác với đất nước và tình cảm của nhân dân với Bác. Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác.. Liên hệ. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.147-TV5/1) Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.168-TV5/1) Kể chuyện Chiếc đồng hồ (tr.9-TV5/2). Giáo dục tinh thần làm việc vì hạnh phúc nhân dân của Bác. Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục mọi người để tương lai đát nước tốt đẹp hơn.. Tập đọc Người công dân số Một (tr.10-TV5/2). Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước của Bác.. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.19-TV5/2) Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Công dân (tr.28-TV5/2). Giáo dục ý thức chấp hành nội quy. Kể chuyện. Bài tập 3: Giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc. Giáo dục thiếu nhi. 2b: Đây là đoạn văn trong di chúc của Bác, dù biết mình không còn sống lâu, song Bác vẫn lạc quan khi dựng từ xuân. Bổ sung ý trong ngoặc đơn ở bài tập 1: Lăng Bác Hồ.. Bổ sung ý trong bài tập 1 phần luyện tập: Vì sao nhà thơ lại bộc lộ điều đó. Bổ sung câu hỏi: Cô giáo Y Hoa viết chữ gì cho dân làng xem? vì sao cô viết chữ đó?. Bộ phận. Bổ sung ý ở bài tập 1: Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước khi về thăm bà con nông dân... Bộ phận Bổ sung ý ở bài tập 1: những câu chuyện về Bác Hồ với nhân dân, Bác hồ với các cháu thiếu nhi. Toàn phần Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ Bác muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng: do đó, cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình.. Liên hệ - Bổ sung câu hỏi: Sau câu chuyện này, anh Thành đã làm gì? - Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành. Bộ phận Giáo dục ý thức chấp hành nội quy của Bác trong câu chuyện Bảo vệ như thế là tốt. Liên hệ. Bài tập 3: Giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.. Bộ phận. Bổ sung bài tập 1: gạch dấu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kể chuyện đã nghe, đã đọc (tr.148-TV5/2) Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận (tr.155-TV5/2). tính trung thực. dòng thứ nhất: Ai ngoan sẽ được thưởng.. Giáo dục tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi.. Bộ phận. Bài tập 3: bác giáo dục tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi.. HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG MÔN ĐẠO ĐỨC. 4. 5. Bài : Trung thực trong học tập. Khiêm tốn học hỏi. Liên hệ. Bài : Tiết kiệm tiền của Bài : Tiết kiệm thời giờ. Cần, kiệm, liêm, chính Cần, kiệm, liêm, chính. Bộ phận. Bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Bài: Bảo vệ môi trường. Lòng nhân ái, vị tha. Liên hệ. Cần, kiệm, liêm, chính. Liên hệ. Bài : Kính già, yêu trẻ. Kính dân. nhân. Bộ phận. Bài : Tôn trọng phụ nữ. Lòng nhân ái, vị tha. Liên hệ. trọng. Bộ phận. Bài : Có chí thì nên Ý chí và nghị lực. Bộ phận. Bài : Em yêu Tổ quốc Việt Nam. Liên hệ. Yêu quê hương, đất nước. Trung thực trong học tập chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy. Giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ. Giáo dục cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ. Tham gia các hoạt động nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác Hồ. Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời dạy của Bác. Dù bận trăm công, nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học giáo dục cho HS đức tính kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ. Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ. Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính tôn trọng phụ nữ. Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực. Qua bài học, rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ. Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài : Em yêu quê hương. 4. 5. Yêu quê hương, đất nước. Liên hệ. Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo tấm gương Bác Hồ.. HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP cÊp TIÓU HỌC Tháng 9-10: - Tấm lòng bao Liên hệ Thi đua học tập tốt, đoàn kết giúp Phong trào thi đua dung, thương yêu đỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt học tập thân thiện, đồng bào. động, xây dựng môi trường học chăm ngoan, làm - Tấm gương cần cù tập thân thiện. nhiều việc tốt. lao động, học tập của Bác. Tháng 4: Lòng nhân ái, đoàn Liên hệ Bác Hồ là tấm gương của tình Hòa bình, hữu kết, bao dung, tông đoàn kết, hữu nghị các dân tộc nghị trọng quyền con trên toàn thế giới. người. Tháng 5: Bác Hồ là tấm Toàn phần Những bài hát, bài thơ, câu Văn nghệ chào gương cao cả, là chuyện ca ngợi cuộc đời và công mừng sinh nhật niềm tin của nhân lao của Bác đối với đất nước, dân Bác dân. tộc và thiếu nhi. Tháng 9-10: Tấm gương lao Toàn phần Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên Học tập năm điều động, học tập cần và nhi đồng. Bác Hồ dạy cù, vượt khó của Bác.. Đây là tài liệu Phòng Giáo dục - Đào tạo gửi đến các trường tiểu học triển khai cho giáo viên và nhà trường thực hiện giảng dạy lồng ghép trong các lớp học theo công văn số 1067/BGDĐT-CTHSSV ngày 19/02/2009..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>