DGCLGD MOI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (128.47 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phịng GD&ĐT Phú Vang
Trường THCS Vinh Xn
Nhóm 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí 2: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong q trình triển khai các
hoạt đợng giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở
lên (khơng kể thời gian tập sự).

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu
trưởng trường tiểu học.

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1. Mô tả hiện trạng:

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở
lên (khơng kể thời gian tập sự).

Số năm dạy học của hiệu trưởng: 8 năm.
Số năm dạy học của hiệu phó 6: năm

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu
trưởng trường tiểu học.

*Hiệu trưởng:

-Năm học 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007: Lao động tiên tiến.

-Năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011: Chiến sĩ thi đua cấp cơ
sở.

-Năm học 2011-2012: Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh.
*Hiệu phó:

-Năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011: Lao động tiên tiến.
 -Năm học 2011-2012: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã qua các lớp bồi dưỡng về chính trị, tập huấn về
chun mơn, nghiệp vụ quản lý giáo dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng có trình độ chun mơn trên chuẩn, đã qua các lớp
quản lý giáo dục, có đạo đức, lối sống tốt, có chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có
năng lực quản lý, được đảng ủy, chính quyền địa phương, tập thể hội đồng sư phạm nhà
trường tín nhiệm.

3.Điểm yếu:

Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng có số năm làm cơng tác quảng lí chưa nhiều, cịn ít
kinh nghiệm trong cơng tác quảng lí.

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phát huy những ưu điểm sẵn có, đúc rút vận dụng những kinh nghiệm trong những

năm trước để chỉ đạo nhà trường đạt hiệu quả cao.

5.Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:

Khơng đạt:

Người viết báo cáo: Đỗ Quang Toản

Phòng GD&ĐT Phú Vang
Trường THCS Vinh Xn
Nhóm 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường 
tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.

1. Mô tả hiện trạng:
- Tổng số giáo viên: 28

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Phong trào Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên
tiền phong Hồ Chí Minh ln đi đầu trong mọi cơng việc, công tác tư vấn cho học sinh
đảm bảo quy định, ren luyện kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp cho học sinh.[H4-2-02-01]
- Giáo viên còn phải dạy chéo ban. Các giáo viên đều có tư tưởng chính trị vững vàng,
phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn khá vững vàng. Hàng năm các giáo viên
được đánh giá và xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên. 100% giáo viên đạt chuẩn
và trên chuẩn.[H1-2-02-03]

Chỉ số a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo
quy định; Chưa Đạt

Chỉ số b) Giáo viên làm cơng tác Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng
phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm cơng tác tư vấn cho
học sinh đảm bảo quy định; Đạt

Chỉ số c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định: Đạt
2. Điểm mạnh:

- Có 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn. Đội ngủ giáo viên trẻ nhiệt tình, năng nỗ
nhiệt tình, có trách nhiệm trong cơng tác giảng dạy cũng như cơng tác Đồn, Đội, Ứng

dụng CNTT vào việc day – học.

- Đầy đủ hồ sơ về giáo viên.

- Việc đánh giá, tự rà soát về việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên diễn ra thường kì
sau mỗi học kì, năm học và có biên bản.

3. Điểm yếu

Giáo viên còn trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế
 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Bố trí giáo viên cho đủ cơ cấu mơn học theo điều lệ trường học, tránh tình trạng dạy
chéo ban.

- Động viên và tạo điều kiện cho các giáo viên trẻ đi học đại học để nâng chuẩn.
- Tăng cường Ứng dụng công nghệ thôn tin vào dạy học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5.Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:

Không đạt:

Người viết báo cáo: Trần Anh Mỹ

Phòng GD&ĐT Phú Vang
Trường THCS Vinh Xuân
Nhóm 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo
viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo quy
định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh;

c) Đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường trung học và của
Pháp luật.

1. Mô tả hiện trạng :

- Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên qua các năm đạt từ loại khá trở lên 100%
theo quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở [H1.2.03.02]

- Từ năm học 2010-2011 đến năm học 2012-2013, trường có 5 giáo viên đạt danh hiệu
giáo viên dạy giỏi cấp Huyện [H1.2.03.03]

- Nhà trường luôn đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường
trung học và của Pháp luật

2. Điểm mạnh:

Đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chun mơn vững vàng.Giáo
viên tích cực tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tích cực đổi mới
phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, tăng cường dự giờ thăm lớp, rút kinh
nghiệm qua từng tiết dạy.

Nhà trường đảm bảo các quyền của giáo viên, quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên
giảng dạy và học tập, bố trí và sử dụng phù hợp năng lực của từng giáo viên.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Khả năng vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và đổi mới phương pháp dạy
học của một số giáo viên còn hạn chế.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Giáo viên tăng cường tự bồi dưỡng để nâng cao khả năng vận dụng công nghệ thông
tin vào giảng dạy tốt hơn.

- Chuyên môn cần tổ chức các chuyên đề để giáo viên trao đổi rút kinh nghiệm.

5. Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt:

Khơng đạt:

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:

Không đạt:

Người viết báo cáo: Bùi Xuân Luận

Phòng GD&ĐT Phú Vang
Trường THCS Vinh Xn
Nhóm 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ
nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định.

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có
trình độ trung cấp trở lên theo quy đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồ
dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí cơng việc.

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính
sách theo quy định.

1. Mô tả hiện trạng:

a) Số lượng nhân viên đảm bảo theo quy định của điều lệ trường Trung Học. Gồm: 1 kế
toán; 1 thủ quỹ (kiêm nhiệm); 1 nhân viên thư viện; 1 nhân viên thiết bị; 1 nhân viên văn
thư; 1 nhân viên y tế; 1 nhân viên bảo vệ [H1,2,04,02].

b) Các nhân viên kế toán, văn thư, y tế, thư viện, thiết bị dạy học theo đúng chun mơn
với trình độ trung cấp trở lên: Nhân viên kế tốn có trình độ đại học, nhân viên thiết bị
dạy học và nhân viên y tế có trình độ cao đẳng, nhân viên văn thư và nhân viên thư viện
có trình độ trung cấp; nhân viên bảo vệ và thủ quỹ (kiêm nhiệm) được thường xuyên bồi
dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí cơng việc[H1,2,04,02].

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

các chế độ khen thưởng như đối với Cán Bộ Giáo Viên của trường để khuyến khích
nhân viên khi hồn thành nhiệm vụ.

2. Điểm mạnh:

a) Trường có đủ nhân viên đạt theo yêu cầu quy định.

b) Nhân viên được đảm bảo các quyền chế độ theo chính sách hiện hành.

c) Mỗi nhân viên luôn cố gắng phấn đấu để hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
3. Điểm yếu:

a) Một số nhân viên còn phải kiêm nhiệm một số nhiệm vụ khác như: Phổ cập giáo dục,
PMIS,... khơng có chun mơn, việc cải tiến trong cơng việc cịn chậm, chưa đảm bảo
tính khoa học.

b) Cơng việc đơi khi chưa kịp tiến độ, cịn nhiều sai sót do năng lực của một số nhân
viên còn hạn chế.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Không ngừng nâng cao nghiệp vụ cho các nhân viên để có trình độ chun mơn tốt
hơn.

- Từng bước chuyên trách hóa các bộ phận nhằm cải tiến chất lượng bộ giáo dục.
5. Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:

Khơng đạt:

Người viết báo cáo: Nguyễn Thị Thảo

Phòng GD&ĐT Phú Vang
Trường THCS Vinh Xuân
Nhóm 2

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng đựơc yêu cầu và điều kiện theo quy định tại Điều lệ 
trường trung học v à của pháp luật

1.Mô tả hiện trạng:

a) Đảm bảo độ tuổi của học sinh theo quy định tại các khoảng 1,3 và 4 điều 37 Điều lệ trường trung
học .

b) Học sinh trường thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền lợi, hành vi. ngôn ngữ ứng xử, trang phục và
các hành vi không được làm của học sinh được thực hiện theo quy định tại các điều 38,39,40 và 41
Điều lệ trường trung học

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

2. Điểm mạnh :

- Đa số học sinh nhà trường tích cực trong học tập rèn luyện hạnh kiểm gương mẫu trong các phong
trào hoạt động của cấp trên giao phó.

3. Điểm yếu :

- Một số ít chưa thực hiện tốt nội quy nhà trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng :

- Tuyên truyền sâu rộng đến các em học sinh về những quy định nnhà trường phối kết hợp với gia đình,
xã hội, địa phương và các đoàn thể trong và ngoài nhà trường để thự hiện tốt công tác giáo dục đạo đức
cho các em học sinh.

5. Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:

Đạt:

Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:

Khơng đạt:

</div>