Tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUÇN 2 Tập đọc:. Thø t, ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 3:DÕ MÌN B£NH VùC KÎ YÕU (TT). I. Môc tiªu - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - HiÓu néi dung cña bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng hµo hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi. Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) * HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích đợc lí do vì sao lựa chän (c©u hái 4) * KNS: Biết thể hiện sự cảm thông đối với những ngời yếu hơn mình, nghèo khổ h¬n m×nh. Cã ý thøc chia sÎ vÒ tinh thÇn vµ vËt chÊt cho ngêi kh¸c khi ngêi kh¸c gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n. II. §å dïng d¹y häc Tranh (SGK) III. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV 1. Baøi cuõ: - Goïi 3 HS leân baûng hoïc thuoäc loøng baøi thô Mẹ ốm và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: - GV yeâu caàu HS quan saùt tranh SGK vaø hoûi ? Nhìn vào bức tranh em hình dung ra cảnh gì? - GV giới thiệu : Ở phần 1 của đoạn trích , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế mèn và Nhà Trò. Dế Mèn biết được tình cảnh đáng thöông, khoán khoù cuûa Nhaø Troø vaø daét Nhaø Trò đi gặp bọn nhện. Dế Mèn đã làm gì để giúp đỡ Nhà Trò, các em cùng học bài hôm nay. b. Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Hớng dẫn HS luyện đọc: * §äc tõng ®o¹n: - GV chia đoạn, yêu cầu HS nối tiếp đọc - GV theo dâi, chØnh söa cho HS - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được giới thiệu ở phần Chú giải. * §äc trong nhãm: - Yêu cầu các nhóm luyện đọc - GV nhận xét, đánh giá. * §äc toµn bµi: - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài 3. Tìm hieåu baøi: ? Truyeän xuaát hieän theâm nhaân vaät naøo? ? Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời. HS -3 HS leân baûng hoïc thuoäc loøng baøi thơ và trả lời câu hỏi của GV. - HS trả lời. - HS nèi tiÕp đọc bài. - §äc nhãm ba - Đại diện các nhóm thi đọc. Các nhãm kh¸c nhËn xÐt. - 2 HS đọc - Xuaát hieän theâm boïn Nheän - HS tr¶ lêi - Boïn Nheän chaêng tô kín ngang caû.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ****************** To¸n: TiÕt 6: C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I. Môc tiªu - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. * Lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, 4 (a, b) II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - 1 HS leân baûng laøm - Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi taäp 4 - GV kiÓm tra VBT ë nhµ cña HS - Nhaän xeùt, ghi ñieåm . 2. Bài mới - HS nghe a. Giới thiệu bài: GV giíi thiƯu bµi b. Số có 6 chữ số . * OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn - HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng - GV cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các lieàn keà. haøng lieàn keà. 10 ñôn vò = 1 chuïc 10 chuïc = 1 traêm 10 traêm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chuïc nghìn * Haøng traêm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn bằng 1 traêm nghìn - HS quan saùt 1 traêm nghìn vieát laø 100 000 * Viết và đọc số có 6 chữ số - GV treo baûng phuï, cho HS quan saùt baûng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn .Yªu cÇu HS xaùc ñònh soá 432 516 goàm bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn…, - HS xác định cấu tạo số và đọc số. bao nhiêu đơn vị, hướng dẫn HS viết số và đọc số - GV viết số, sau đó yêu cầu HS lấy các theû soá 100 000; 10 000 ; 1000 ; 10; 1 vaø các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 … gắn vào các cột tương ứng trên bảng c. Thực hành: ( KhuyÕn khÝch HS kh¸, giái hoµn thµnh tÊt c¶ bµi tËp trong SGK) Baøi 1: ? Bµi 1 yªu cÇu g×? - 2 HS nªu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV cho HS phaân tích maãu - GV ñöa hình veõ nhö SGK, neâu keát quaû cần viết vào ô trống, cho cả lớp đọc số. Baøi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu - GV cho HS đọc và viết số theo bảng như SGK - GV chấm chữa bài Bài 3: Cho HS nêu miệng sau đó làm vào vở.. - HS laøm baøi taäp - HS nªu - HS laøm baøi. - HS thùc hiÖn - HS đọc các số. Bài 4 (a, b): Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vở - HS thùc hiƯn sau đó GV chữa bài 3. Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Ra bµi tËp vÒ nhµ vµ dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau *************************************** Thø n¨m, ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2012 To¸n: TiÕt 7:LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. * Lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3 (a, b, c), 4 (a, b) II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: + Đọc các số sau và phân tích cấu tạo - HS thực hiện của các số đó: 345 005, 201 365, - HS khaùc nhaän xeùt. GV nhận xét, đánh giá . 2. Luyeän taäp GV hướng dẫn HS làm các bài tập theo yêu cầu. Khuyến khích HS khá, giỏi hoàn thaønh taát caû baøi taäp. - 2 HS neâu Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu - GV keû saün noäi dung BT leân baûng, yeâu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - HS thực hiện vở. - GV và HS chữa bài, nhận xét bài làm cuûa baïn. Baøi 2: GV neâu yeâu caàu BT - Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc số cho - Thực hiện đọc các số: 2453, 65 234, nhau nghe. 762 534, 53 620. - Gọi một số HS đọc trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Chữ số 5 trong mỗi số trên thuộc hàng - 4HS đọc naøo? - GV hoûi theâm: - HS trả lời cá nhân. HS khác nhận xét. ? Chữ số hàng đơn vị của số 65243 là chữ số nào? ? Chữ số 7 ở số 762543 là chữ số nào?... - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - HS trả lời. Baøi 3 (a, b, c): - GV yêu cầu HS tự làm sau đó chữa bài. - HS làm bài vào vở - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài. Baøi 4 (a, b): Goïi HS neâu yeâu caàu - Yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số - HS nêu sau đó từng HS đọc dãy số vừa điền. - GV nhận xét, khen những HS điền - Thực hiện đúng, nhanh. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. GV daën HS veà nhaø chuaån bò baøi tieát sau. ************** Chính taû: Tiết 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. Muïc tieâu - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng BT2 và BT3 (a). II. Đồ dùng dạy học Baûng phuï (BT) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - GV đọc một số từ, yêu cầu 3 HS lên bảng - HS thực hiện viết, cả lớp viết vào nháp - GV nhận xét chữ viết của HS. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài b. Hướng dẫn nghe- viết : * Tìm hieåu noäi dung: - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi của GV ? Đoạn chính tả kể về chuyện gì? ? Bạn Sinh làm gì để giúp đỡ Hanh ? ? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> naøo ? * Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS nêu các từ khó - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa nêu. - GV nhaéc laïi caùc quy ñònh khi vieát chính taû. * Vieát chính taû - GV đọc cho HS viết * Soát lỗi và chấm bài - GV chaám moät soá baøi vaø nhaän xeùt c. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho cả lớp tự làm bài. 1 HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét chữa bài trên bảng phụ.. - HS nêu từ khó - HS đọc và viết các từ vừa nêu. - HS nghe, viết chính tả vào vở - HS đổi vở nhau chấm. - 1 HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS nhận xét chữa bài, đối chiếu Bài 3 (a): Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu kết kết quả bài làm của mình. quaû. - HS thực hiện - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 3. Cuûng coá , daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. ************* Luyện từ và câu: Tiết 3:MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOAØN KẾT. I. Muïc tieâu - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1, BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3). * HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4. II. Đồ dùng dạy học Giaáy khoå to, buùt daï III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia - 2 HS ñình vaø phaân tích caáu taïo cuûa moät soá tieáng. - GV nhận xét các từ HS tìm được . 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm của - HS laéng nghe tuaàn vaø noäi dung baøi hoïc b. Hướng dẫn làm bài tập.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Chia HS thành những nhóm nhỏ, phát giấy và bút dạ cho trưởng nhóm, yêu cầu các nhóm tìm từ vaø ñieàn vaøo giaáy. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - 1 HS đọc - HS ngồi theo nhóm nhỏ tìm từ vaø ñieàn vaøo giaáy - Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác đối chiếu keát quaû, nhaän xeùt baøi cuûa nhoùm baïn - HS ghi nhớ. - 2 HS đọc. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào vở. 2 cặp - HS laøm baøi laøm vaøo giaáy khoå to. - HS theo dõi, đối chiếu kết - GV chữa bài trên giấy khổ to. quaû. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS tự làm bài Bài tập 3: Cho HS tự làm bài, GV chữa bài - 1 HS đọc yêu cầu. Bài tập 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận cặp về ý nghĩa của từng - HS thaûo luaän caëp veà yù nghóa câu tục ngữ của từng câu tục ngữ - Gọi HS giỏi trình bày. GV nhận xét câu trả lời - HS khaù, gioûi trình baøy. cuûa HS 3. Cuûng coá , daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ ,câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm được. *************** Buæi chiÒu Keå chuyeän: Tiết 2:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Muïc tieâu - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi 3 HS kể lại câu chuyện “Sự tích Hồ - 3 HS kể Ba Beå”..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Neâu yù nghóa caâu chuyeän? - GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu câu chuyện thông qua tranh veõ . b. Tìm hieåu caâu chuyeän - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời caâu hoûi: ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ? ? Con Ốc bà bắt được có gì lạ ? ? Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời caâu hoûi : ? Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì laï? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời caâu hoûi: ? Khi rình xem baø laõo thaáy ñieàu gì kì laï ? khi đo,ù bà lão đã làm gì ? ? Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? c. Hướng dẫn kể chuyện. ? Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời cuûa em? - Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 GV chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn nghe - Gọi HS kể trước lớp.. - GV nhaän xeùt caùch keå cuûa HS d. Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhoùm. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå hay nhaát .. - 1 HS. - HS quan sát tranh, trả lời. - HS nghe - HS đọc bài thơ. - HS thực hiện đọc và trả lời các câu hoûi cuûa GV. - Caâu chuyeän keát thuùc coù haäu… - Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyeän - 1 HS khaù keå - HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho caùc baïn nghe - Các nhóm cử đại diện lên kể chuyeän - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhoùm. - HS thi kể trước lớp. - HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå hay nhaát ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> e. Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa - HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa caâu chuyeän caâu chuyeän - Moät soá HS phaùt bieåu - GV nhaän xeùt, choát yù nghóa caâu chuyeän: - HS nhaéc laïi Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau 3. Cuûng coá - daën doø: + Caâu chuyeän noùi veà tình thöông yeâu ? Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu lẫn nhau giữa bà lão và Nàng tiên ñieàu gì ? OÁc. - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. *************** Tập đọc: TiÕt 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. Muïc tieâu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối). II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” và trả lời câu - 3 HS lên bảng tiếp nối đọc và trả hỏi: Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh lời naøo veà Deá Meøn? Vì Sao? - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK vaø hoûi: ? Bức tranh có những nhân vật nào? Những - HS quan sát tranh, trả lời nhân vật đó em thường gặp ở đâu ? - HS nghe - GV giới thiệu bài b. Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS chia bài thơ thành 5 - HS theo doõi. đoạn để luyện đọc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. GV theo dõi, sửa lỗi phát âm của HS. - HS tiếp nối nhau đọc bài - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới đã được chú giải ở cuối bài và một số từ khác. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc chú giải ở SGK - HS đọc theo cặp - GV vaø HS nhaän xeùt. - Các cặp luyện đọc - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - Đại diện một số cặp thi đọc - GV đọc toàn bài. - 2 HS đọc c. Tìm hieåu baøi: - Gọi 2 HS đọc từ đầu đến. . . .đa mang ? Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? ? Đoạn thơ này nói lên điều gì? - HS đọc thầm và trả lời - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ, đề cao lời câu hỏi: Bài thơ gợi cho em nhớ đến lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành. những truyện cổ nào ? - HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời ? Tìm thêm những truyện cổ thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta? Nêu ý - Tấm Cám,, Đẽo cày giữa đường . nghĩa của câu chuyện đó? ? Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì? - HS neâu - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài . - Là những bài học quý, ông cha ta ? Bài thơ “Truyện cổ nước mình” nói lên muốn răn dạy con cháu đời sau. ñieàu gì ? - 1 HS đọc - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ - GV ghi nội dung chính của bài thơ lên của đất nước vì những câu chuyện cổù baûng. đề cao những phẩm chất tốt đẹp của oâng cha ta. d. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài - HS đọc thô: - Gọi 2 HS đọc toàn bài . - 2 HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc lòng khổ - HS đọc thầm để thuộc lòng khổ thô,. thô,. - Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ. - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng cả bài - HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS. - HS thi hoïc thuoäc loøng caû baøi 3. Cuûng coá, daën doø: ? Qua caâu chuyeän coå, oâng cha ta khuyeân - Khuyeân con chaùu haõy soáng nhaân con chaùu ñieàu gì?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -. hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin.. Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô. ************** LuyÖn TiÕng ViÖt TiÕt 2: Luyeän Chính taû: BA ANH EM I. Muïc tieâu - HS nghe - viết lại đoạn từ “ Nghỉ hè...... đến bên cửa sổ” trong bài Ba anh em. - Luyện kỹ năng nghe - viết, viết đúng mẫu chữ, đúng khoảng cách. II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, nội dung baøi hoïc. - HS nghe 2. Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS mở SGK, đọc đoạn chính taû theo yeâu caàu. - 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. ? Mỗi ngươiø đã có những việc làm gì sau - HS trả lời. bữa ăn? ? Em thích nhaân vaät naøo nhaát? Vì sao? ? Trong đoạn chính tả trên có những từ - HS neâu naøo khoù vieát? - 1HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nhaùp. - Nhắc HS viết đúng một số từ khó trong - HS ghi nhớ baøi 3. Vieát baøi: - Yeâu caàu HS nghe- vieát baøi - HS thực hiện - Chú ý theo dõi tốc độ viết của HS yếu. - Yêu cầu HS soát lỗi sau khi viết - Soát lỗi 4. Chấm chữa bài: - GV chấm bài, nhận xét về chữ viết và caùch trình baøy cuûa HS. 5. Nhaän xeùt tieát hoïc: - Dặn HS về nhà luyện viết vào vở luyện chữ đẹp và chuẩn bị bài sau. ************** Đạo đức: TiÕt 2: Trung thùc trong häc tËp (TiÕt 2) I. Môc tiªu - Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu quý. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. * HS khá, giỏi: - Nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tập..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - BiÕt quý träng nh÷ng b¹n trung thùc vµ kh«ng bao che cho nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp. KNS: - Tù nhËn thøc vÒ sù trung thùc trong häc tËp; phª ph¸n nh÷ng hµnh vi kh«ng trung thùc trong häc tËp; Cã ý thøc ch¨m chØ häc tËp, lµm chñ b¶n th©n trong häc tËp. II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - HS lên bảng trả lời ? Tại sao phải trung thực trong học tập? - GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2. Bài mới: - HS theo doõi a. Giới thiệu bài: GV nêu giới thiệu bài b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3, SGK) - 2 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän - HS ngoài theo nhoùm thaûo luaän nhoùm. - Đại diện các nhóm trình bày. Cả - Gọi đại diện các nhóm trình bày. lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ - GV kết luận về cách ứng xử đúng trong sung(GDKNS) moãi tình huoáng: a) Chòu nhaän ñieåm keùm roài quyeát taâm học để gỡ lại . b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Noùi baïn thoâng caûm, vì laøm nhö vaäy laø không trung thực trong học tập. c. Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (BT4,SGK) - GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu . - HS trình bày, giới thiệu theo từng tổ sau đó đại diện các tổ cử người leân trình baøy. - GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS. * Keát luaän : Xung quanh chuùng ta coù nhieàu tấm gương về trung thực trong học tập, chúng ta cần học tập các bạn đó. c. Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (BT5) - Gọi HS nêu lại yêu cầu bài tập 5 đã được GV dặn chuẩn bị ở tiết trước. - 2 HS neâu - Yêu cầu các nhóm trình bày tiểu phẩm của - Các nhóm lần lượt trình bày tiểu nhoùm mình phaåm ? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? - HS trả lời. ? Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao?(GDKNS) - GV nhaän xeùt, keát luaän..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tập tốt và có sự chuẩn bị bài chu đáo. Daën : veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau Thø s¸u, ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2012 Taäp laøm vaên: Tiết 3: KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. Muïc tieâu - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của các nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyeän. II. Đồ dùng dạy học Giaáy khoå to, buùt daï; Baûng phuï (BT) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi : ? Thế nào là kể chuyện? Những điều gì thể - 2 HS lên bảng trả lời hieän tính caùch cuûa nhaân vaät trong truyeän ? - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học. b. Nhaän xeùt - HS đọc truyện - Gọi HS đọc truyện - GV đọc diễn cảm câu chuyện. - Chia HS thaønh 4 nhoùm nhoû. Phaùt giaáy vaø buùt dạ cho HS. Yêu cầu HS thảo luận nhóm và - HS thực hiện tìm câu trả lời cho yêu cầu 2 rồi ghi vào giấy. - GV nêu câu hỏi gợi ý các nhóm làm bài. - Là ghi những nội dung chính ? Theá naøo laø ghi laïi vaén taét ? quan troïng - Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả làm - 2 nhóm dán phiếu và đọc kết vieäc trong nhoùm cho caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, quaû. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. boå sung. ? Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào có - HS xung phong keå theå keå laïi caâu chuyeän ? - GV theo doõi, nhaän xeùt HS ? Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành - Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau. động nói trên?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý đến điều gì? c. Ghi nhớ : - Gọi 2 HS đọc Ghi nhớ 3. Luyeän taäp : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ? Baøi taäp yeâu caàu gì? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài taäp, 1 caëp laøm baûng phuï. - GV treo bảng phụ, chữa bài. - Khi kể cần chú ý kể nhỡng hành động tiêu biểu - 2 HS đọc - 1 HS đọc - Điền đúng tên nhân vật - HS thảo luận cặp đôi để làm bài - HS theo doõi, nhaän xeùt baøi laøm của nhóm bạn và đối chiếu với keát quaû cuûa nhoùm mình.. - Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø saép xeáp caùc haønh - HS thaûo luaän động thành 1 câu chuyện . - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp - HS khá, giỏi kể lại xeáp. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc . Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ, viết lại câu chuyeän Chim Seû vaø Chim chích. ***************** To¸n: TiÕt 8: HAØNG VAØ LỚP I. Muïc tieâu - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp triệu. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Bieát vieát soá thaønh toång theo haøng. * Lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 3. II. Đồ dùng dạy học Baûng phuï (Keû saün phaàn baøi hoïc) III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Đọc các số sau và cho biết chữ số 7 trong mỗi số đó thuộc hàng nào: 50 764, - 2HS làm bài 234 007, 908 675, 473 333. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài hoïc b. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Hãy nêu tên các hàng đã học rồi sắp - HS nêu tên các hàng: hàng đơn vị, xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. - GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị ; haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn hợp thành lớp nghìn . - GV đưa ra bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho HS neâu - GV vieát soá 321 vaøo coät soá trong baûng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng số vaøo coät ghi haøng. - Yêu cầu HS làm tương tự với các số 654 000 vaø 654 321. - Löu yù cho HS: Khi vieát caùc soá coù nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn 1 chút . c. Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS làm các bài tập theo yêu cầu. Khuyến khích HS hoàn thành taát caû baøi taäp Baøi 1: GV cho HS quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK. - Yeâu caàu HS duøng buùt chì laøm baøi vaøo SGK sau đó nêu kết quả. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Baøi 2: a, Goïi HS neâu yeâu caàu - GV vieát soá 46 307 leân baûng, yeâu caàu HS đọc số và cho biết chữ số 3 trong số đó thuộc hàng nào, lớp nào - Tương tự , yêu cầu HS làm các bài còn lại vào vở. b, Yêu cầu HS quan sát mẫu, sau đó tự laøm baøi - Chaám nhanh moät soá baøi cho HS, neâu nhaän xeùt. Baøi 3: Goïi HS neâu yeâu caàu - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS tự làm bài theo mẫu. GV theo dõi, giúp đỡ HS làm bài.. - HS neâu theo yeâu caàu cuûa GV - HS lên bảng viết từng số vào cột ghi haøng nhö SGK. - 2 HS lần lượt lên thực hiện trên bảng phụ. Cả lớp theo dõi, thực hiện vào nhaùp.. - HS quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK. - HS làm bài và lần lượt nêu kết quả. - 2 HS neâu - HS đọc số và nêu tên hàng, lớp của chữ số 3 trong số đó - HS tự làm bài. - HS laøm baøi. - 1 HS neâu - HS theo doõi - HS làm bài vào vở. Đổi chéo vở để kieåm tra keát quaû..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nhận xét, chốt kết quả đúng. 3. Cuûng coá , daën doø: - Cho HS nhắc lại: 1 lớp gồm mấy - HS nhắc lại haøng? - Nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën doø. TUAÀN 2(tieáp) Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2012 Toán: Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I. Muïc tieâu - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. * Lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 3. II. Các hoạt động dạy học GV HSø 1. Baøi cuõ: - 2 HS leân baûng laøm baøi - GV goïi 2 HS leân baûng laøm 4, 5 (SGK) - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học b. So sánh các số có nhiều chữ số: * So saùnh 99 578 vaø 100 000 - GV vieát leân baûng caùc soá: 99 578...100 000 - HS viết dấu thích hợp vào chỗ - Yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chaám roài giaûi thích chaám roài giaûi thích vì sao laïi choïn daáu <. - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS dễ nhận biết daáu hieäu: ? Trong hai số, số nào có nhiều chữ số hơn? - HS trả lời GV: Số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó - HS nhắc lại và ghi nhớ. lớn hơn và ngược lại. * So saùnh 693 251 vaø 693500 - GV vieát leân baûng : 693 251 ... 693500 - HS đọc 2 số - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chaám vaø giaûi thích vì sao laïi choïn daáu <. - HS ñieàn daáu vaø giaûi thích - GV giuùp HS neâu nhaän xeùt chung: Khi so - HS khaùc nhaän xeùt. sánh hai số có cùng số chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau thì ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo. c. Thực hành: GV hướng dẫn HS làm các bài tập theo yêu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cầu. Khuyến khích HS hoàn thành tất cả BT Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu - GV cho HS tự làm vào vở. - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS. Baøi 2: - GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài.. - 2 HS neâu - HS tự làm bài sau đó nêu kết quả vaø giaûi thích caùch so saùnh. - HS neâu yeâu caàu - HS tự làm bài sau đó nêu cách làm vaø neâu keát quaû - 1 HS neâu - HS làm bài vào vở.. Baøi 3: Cho HS neâu yeâu caàu - HS tự làm bài, sau đó thống nhất kết quả. - Gọi HS đọc lại các số sau khi đã sắp xếp. Bài 4: GV cho HS hỏi và trả lời theo cặp - 2 HS sau đó gọi một số cặp hỏi và trả lời trước - HS thực hiện, các nhóm khác nhận xeùt, boå sung. lớp. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø laøm laïi baøi taäp vaø chuaån bò cho tieát hoïc sau *************** Luyện Toán: Tieát 3: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: - Cuûng coá vaø naâng cao cho HS caùc daïng baøi taäp veà so saùnh, saép xeáp caùc soá coù nhieàu chữ số. II. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. OÂân taäp lí thuyeát - GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch so saùnh - 3 HS neâu laïi các số có nhiều chữ số ? Để sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn - HS trả lời đến bé hoặc từ bé đến lớn ta cần lưu ý ñieàu gì? 2. Thực hành GV hướng dẫn HS tìm hiểu và làm các BT sau: - HS đọc đề và làm bài vào vở,4 HS lên Baøi 1:( <;>;=) baûng laøm 100000 ……99999; 999999….999990 - HS nộp vở để GV chấm 72650 ……72640;527464...527000+ 464 - HS chữa bài trên bảng 384028….384208 ; 901273…910273 Bài 2:Viết các số sau theo thứ tự từ bé.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đến lớn: 425378; 452378;453278;437258;487253 Baøi 3: a) Viết số lớn nhất có sáu chữ số b) Viết số liền trước số chẵn lớn nhất có sáu chữ số. c) Vieát soá lieàn sau soá leû nhoû nhaát coù saùu chữ số. d) Viết số lớn nhất có sáu chữ số mà chữ soá haøng nghìn laø 6. Bài 4:Cho các chữ số 4;5;0;7 a) Viết tất cả các số có 4 chữ số khác nhau. b) Xếp các số vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn. 3. Cuûng coá - HS trả lời ? Ở tiết học này các em cần nắm những kiến thức nào? - GV hệ thống lại kiến thức bài học ***************** Luyện từ và câu: Tieát 4:DAÁU HAI CHAÁM I. Muïc tieâu - Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ). - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chaám khi vieát vaên (BT2). II. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: ? Tìm các từ ngữ, tục ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại và đặt - 2 HS câu với một trong các từ vừa tìm được? - GV nhận xét, đánh giá . 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Ở lớp 3 các em đã học - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hoûi , daáu chaám than những dấu câu nào? - Baøi hoïc hoâm nay ta seõ cuøng tìm hieåu veà taùc duïng vaø caùch duøng daáu hai chaám. b. Tìm hieåu ví duï - 2HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lần lượt đọc các đoạn văn, thơ - HS đọc thầm và trả lời:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> và nhận xét về tác dụng của dấu hai chấm - HS thực hiện trong các câu đó. - Một số HS nêu ý kiến trước lớp. HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng ? Qua ví dụ a; b; c em hãy cho biết dấu hai - HS trả lời chaám coù taùc duïng gì ? ? Dấu hai chấm thường phối hợp với những daáu khaùc khi naøo? c. Ghi nhớ : - Yêu cầu 3 HS đọc Ghi nhớ . - 3 HS đọc Ghi nhớ . - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - HS thực hiện, một số HS xung phong đọc 3. Luyeän taäp Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc duïng - HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc duïng của mỗi dấu hai chấm trong từng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn caâu vaên - HS chữa bài và nhận xét - Gọi HS chữa bài và nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung ý đúng. - HS đọc Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu ? Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu có thể phối hợp với dấu nào? ngoặc kép hoặc dấu gạch ngang đầu dòng. - Trường hợp cần giải thích thì chỉ ? Còn khi nó dùng để giải thích thì sao? duøng daáu hai chaám. - HS viết đoạn văn - Yêu cầu HS viết đoạn văn. - HS đọc đoạn văn trước lớp - Gọi HS đọc đoạn văn trước lớp. - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 3. Cuûng coá, daën doø: - HS nhaéc laïi baøi ? Daáu hai chaám coù taùc duïng gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. ****************** Thứ sáu, ngày 7 tháng 9 năm 2012 Toán: Tiết 10: TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU I. Muïc tieâu - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số có đến lớp triệu. * Lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 3 (coät 2) II. Các hoạt động dạy học GV HS.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Baøi cuõ: - GV ghi số: 908 099 lên bảng. Gọi 1 HS đọc số và nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào, lớp naøo? - So saùnh caùc soá sau: 234 567 vaø 235 567; 908 099 vaø 909 090. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. b. Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chuïc trieäu, traêm trieäu - GV yêu cầu 1 HS lên bảng lần lượt viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn rồi yêu cầu em đó viết tiếp số mười trăm nghìn. 1000 ; 10 000 ; 100 000 ; . . . . …… - GV giới thiệu: mười trăm nghìn gọi là một trieäu, moät trieäu vieát laø 1 000 000 . - GV yêu cầu HS thử đếm xem 1 triệu có tất cả mấy chữ số. GV giới thiệu tiếp: Mười triệu còn gọi là 1 chục triệu rồi cho HS tự viết số mười triệu vào nhaùp, 1HS leân baûng vieát . - GV giới thiệu tiếp: Mười chục triệu còn gọi laø moät traêm trieäu vaø cho 1 HS ghi soá 1 traêm trieäu leân baûng. - GV giới thiệu tiếp: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu . - GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn. 2. Thực hành: GV hướng dẫn HS làm các bài tập theo yêu cầu. Khuyến khích HS hoàn thành tất cả bài taäp Bài 1: GV cho HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu: một triệu, hai triệu, ba trieäu,... - GV theo doõi, nhaän xeùt. - Yêu cầu HS đếm thêm 10 triệu đến trăm triệu , 100 triệu đến 900 triệu.. - 1 HS - 1 HS leân baûng vaø neâu caùch so saùnh. - 1 HS leân baûng vieát soá 1000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1 000 000 - Caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt. - HS nhaéc laïi - HS đếm và trả lời : có 7 chữ số - HS tự viết số mười triệu vào nhaùp. - 1HS leân baûng vieát .10 000 000 - 1 HS ghi soá :100 000 000. - HS noái tieáp neâu laïi - HS neâu. - HS tiếp nối nhau đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu. - HS đếm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Bài 2: GV cho HS quan sát mẫu và tự làm - HS quan sát mẫu và tự làm bài. - 4 HS leân baûng, moãi HS vieát 2 soá. baøi. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài Baøi 3 (coät 2): Goïi HS neâu yeâu caàu - Cho HS lên bảng viết và trả lời câu hỏi.. - 1 HS neâu - 4 HS lên bảng viết. Cả lớp viết vaøo nhaùp.. - HS phaân tích maãu vaø laøm phaàn - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Baøi 4: Cho HS phaân tích maãu vaø laøm phaàn coøn laïi vaøo SGK coøn laïi baèng buùt chì vaøo SGK. - HS trả lời. 3. Cuûng coá , daën doø: ? Lớp triệu gồm những hàng nào? - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS về nhà làm lại bài tập vào vở. ***************** Luyện Toán: Tieát 4: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: - Củng cố và nâng cao cho HS các dạng bài tập liên quan đến biểu thức có chứa một chữ. II. Các hoạt động dạy học: GV HS 1. OÂân taäp lí thuyeát - GV vieát VD leân baûng: 1500 – 1500: b - 1HS leân baûng laøm với b = 3, yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức. ? Để tính giá trị của biểu thức có chứa - HS trả lời một chữ khi biết giá trị của chữ số đó ta laøm ntn? 2. Thực hành GV hướng dẫn HS tìm hiểu và làm các BT sau: - HS đọc đề và làm bài vào vở,3 HS lên Bài 1:Tính giá trị của biểu thức: baûng laøm a) m x 76 + m x 23 + m với m= 9 - HS nộp vở để GV chấm b) 50 + 50: x + 100 với x = 5 - HS chữa bài trên bảng Bài 2:Cho biểu thức M= 2004 : m x 5(m khaùc 0) Tìm m để biểu thức M có giá trị lớn nhất. Bài 3:Với a bằng bao nhiêu thì biểu thức sau coù giaù trò beù nhaát?.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2011 x ( 11- a) 3. Cuûng coá ? Ở tiết học này các em cần nắm những kiến thức nào? - HS trả lời - GV hệ thống lại kiến thức bài học. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Buoåi chieàu Taäp laøm vaên: Tiết 4:TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. Muïc tieâu - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2) II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoïa truyeän Naøng tieân oác III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Baøi cuõ: - Yêu cầu HS dựa vào cốt truyện ở bài - HS keå học trước kể lại câu chuyện Bài học quý - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Híng dÉn HS nhËn xÐt vµ rót ra ghi nhí cña bµi: 3 HS nối tiếp nhau đọc các bài tập 1,2,3 - Yêu cầu HS: Ghi vắn tắt đặc điểm của HS đọc thầm từng đoạn văn – làm vào chä Nhµ Trß vë BT + Chị nhà Trò có những đặc điểm về ngo¹i h×nh: - GÇy yÕu, bùc nh÷ng phÊn nh míi lét. - C¸nh máng nh c¸nh bím non, ng¾n chïm chïm, rÊt yÕu, cha quen më - Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vµng ? Ngo¹i h×nh cña chÞ Nhµ Trß nãi lªn + Ngo¹i h×nh cña chÞ Nhµ Trß thÓ hiÖn ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch vµ th©n phËn cña tÝnh c¸ch yÕu ®uèi, th©n phËn téi nghiÖp nh©n vËt nµy? đáng thơng, dễ bị bắt nạt c. Ghi nhí 3 – 4 HS đọc ghi nhớ (SGK – T24) GV nêu thêm VD để HS hiểu rõ hơn..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3. LuyÖn tËp: Bµi 1: GV viÕt néi dung bµi tËp 1 vµo b¶ng phô - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ chó bÐ liªn l¹c. - C¸c chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× vÒ chó bÐ?. 1 HS đọc nội dung bài tập 1. Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - HS gạch chân các từ ngữ đó vào vở bµi tËp. - Th©n h×nh.. cho thÊy chó bÐ lµ con cña gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả.Trang phục… chú bé rất hiếu động.Đôi mắt sáng… chú rất hiếu động, gạn dạ thông minh. - Xác định yêu cầu của đề - Từng cặp HS trao đổi, thực hiên yêu cầu của đề bài. - 2 –3 HS thi kÓ NhËn xÐt. Bµi 2: KÓ l¹i c©u chuyÖn Nµng tiªn èc, kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña c¸c nh©n vËt. Nh¾c HS quan s¸t tranh minh ho¹ (trang 8) để tả ngoại hình bà lão và nàng tiªn…. GV nhËn xÐt 4. Cñng cè, dÆn dß: Chó ý t¶ h×nh d¸ng, vãc ngêi, khu«n mÆt, - Miªu t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt, cÇn chó ®Çu tãc, trang phôc, cö chØ,… ý t¶ nh÷ng g×? ***************** Hoạt động tập thể Tiết 2: SINH HOẠT LỚP I. Muïc tieâu - Đánh giá kết quả học tập và sinh hoạt của học sinh trong tuần qua và xây dựng phương hướng tuần 3. II.Hoạt động dạy học GV HS 1.. Sinh hoạt lớp a. Báo cáo việc thực hiện nội quy trong tuaàn: - Các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ - Tổ trưởng và lớp trưởng báo cáo mình vaø tình hình cuï theå cuûa caùc thaønh vieân trong toå. - Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, nhận xét chung tình hình của lớp. - HS neâu yù kieán - Caùc thaønh vieân trong toå neâu yù kieán caù nhaân. - GV nhận xét, tổng hợp kết quả chung của lớp. Tuyên dương những cá nhân, tổ coù nhieàu tieán boä trong tuaàn. - Nhắc nhở những HS còn mắc khuyết điểm, cố gắng khắc phục trong tuần tới. b. Kế hoạch tuần sau:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GV phổ biến kế hoạch tuần sau, y/c HS các tổ thực hiện tốt và có hiệu quả hơn. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tiết 1: Em làm vệ sinh và trang trí lớp học I. Muïc tieâu - HS biết làm vệ sinh và trang trí lớp học. - Giáo dục HS có thói quen lao động và hiểu được giá trị của việc bỏ sức lao động tạo nên khung cảnh lớp, trường khang trang, sạch sẽ. II. Chuaån bò - Dụng cụ lao động - Nguyên liệu trang trí lớp học III. Các bước tiến hành GV HS Bước 1: Chuẩn bị - GV nêu mục đích, yêu cầu của hoạt - HS laéng nghe vaø xaùc ñònh nhieäm vuï động. - GV phổ biến những công việc cần làm để lớp học sạch và đẹp. - Phaân coâng coâng vieäc cho caùc toå - Tổ trưởng phân công công việc cho tổ vieân Bước 2:Tiến hành VS và trang trí lớp - Từng tổ làm vệ sinh lớp học theo sự phaân coâng - Sau khi làm vệ sinh xong, cả lớp tiến hành trang trí lớp học. Bước 3: Tổng kết, đánh giá - HS phát biểu cảm nghĩ sau khi lớp đã được trang trí - GV nhận xét, khen ngợi cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ****************************** Kyõ thuaät : Tieát 2: VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU I. Muïc tieâu - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). II. Đồ dùng dạy học - Một số mẫu vải; Chỉ khâu, chỉ thêu các màu; Kéo cắt vải; Khung thêu. Thước dẹt, thước dây, khuy cài, khuy bấm... - Kim khâu, kim thêu các cỡ. - Moät soá saûn phaåm may, khaâu, theâu III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HSø 1. Baøi cuõ: - HS trả lời. ? Tiết trước chúng ta học bài gì? - GV kiểm tra dụng cụ đã dặn HS mang theo + HS để dụng cụ lên bàn cho GV kieåm tra. ở tiết trước. 2. Bài mới.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy b. Hoạt động 4: GV hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. - Hướng dẫn HS quan sát hình 4 kết hợp với quan sát mẫu kim khâu: kim cỡ to, cỡ vừa, cỡ - HS quan sát hình 4 kết hợp với quan sát mẫu kim khâu : kim cỡ to, nhỏ để trả lời câu hỏi trong SGK cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời - GV nhận xét, bổ sung về những đặc điểm chính cuûa kim khaâu, kim theâu. - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình 5a, 5b, 5c (SGK) để nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút - HS quan sát các hình 5a,5b,5c (SGK) neâu caùch xaâu chæ vaøo kim, chæ . veâ nuùt chæ . - 2HS đọc nội dung b ở mục 2. - Gọi 2 HS đọc nội dung b ở mục 2. - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện thao tác xâu - 3 HS lên bảng thực hiện thao tác chæ vaøo kim vaø veâ nuùt chæ. xaâu chæ vaøo kim vaø veânuùt chæ. - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Goïi HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. - GV thực hiện thao tác đâm kim đã xâu chỉ nhưng chưa vê nút chỉ qua mặt vải. Sau đó rút kim, kéo sợi chỉ tuột khỏi mảnh vải để - HS quan sát. HS thấy được tác dụng của vê nút chỉ. c. Hoạt động 5 : HS thực hành xâu chỉ vào - HS thực hành kim, veâ nuùt chæ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV đến các bàn, quan sát, chỉ dẫn cho HS - GV gọi 1 số HS thực hiện các thao tác xâu - 3 HS lên thực hiện các thao tác kim, veâ nuùt chæ, cho HS khaùc nhaän xeùt caùc xaâu kim, veâ nuùt chæ, cho HS khaùc nhaän xeùt caùc thao taùc cuûa baïn. thao taùc cuûa baïn. - Nhận đánh giá kết quả học tập của 1 số HS. - Cho HS xem moät soá saûn phaåm may, khaâu, - HS quan saùt theâu 3. Cuûng coá - daën doø: - GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần, thái đôï học tập và thực hành của HS, dặn dò. ***************************** Thø T, ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2011 Theå duïc: Tieát 3:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> BAØI 3. I. Muïc tieâu - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu leänh. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän Trên sân trường. 1 còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu: - Tập hợp phổ biến nội dung. - Lớp trưởng tập hợp lớp theo chỉ dẫn cuûa GV. - Đứng tại chỗ hát vỗ tay - Trò chơi : Tìm người chỉ huy - HS chôi 2. Phaàn cô baûn: a. Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ: - GV ñieàu khieån HS taäp 1- 2 laàn, theo - HS tập theo sự điều khiển của GV dõi sửa chữa chữa động tác sai cho HS - Cho từng tổ tập luyện do tổ trưởng ñieàu khieån - Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình - HS thi theo toå. diễn nội dung đội hình, đội ngũ. - Taäp 1-2 laàn - Cho cả lớp tập để củng cố. b. Troø chôi” Xeáp haøng nhanh” - GV neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chơi rồi cho một tổ chơi thử 1-2 lần, sau - HS chơi thử, chơi thật đó cho cả lớp chơi. - Chú ý chỉnh sửa, giúp đỡ những HS chaäm. 3. Phaàn keát thuùc: - HS đứng tai chỗ, vỗ tay và hát - Đứng tại chỗ vỗ tay hát. - Lắng nghe và ghi nhớ. - Cuûng coá heä thoáng baøi. - Nhận xét, đánh giá tiết học. Dặn HS ôn tập ở nhà. ****************************. Theå duïc: Tieát 4:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> BAØI 4. I. Muïc tieâu - Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän Trên sân trường. 1 còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu: - Tập hợp phổ biến nội dung. - Lớp trưởng tập hợp lớp theo chỉ dẫn cuûa GV. - Đứng tại chỗ hát vỗ tay - Trò chơi : Tìm người chỉ huy - HS chôi 2. Phaàn cô baûn: a. Đội hình đội ngũ: - HS ôn 1- 2 lần dưới sự chỉ đạo của GV - Cho HS oân quay phaûi, quay traùi - GV theo dõi, nhắc nhở HS tập luyện sau đó chia tổ tập luyện toát. * Học động tác quay sau: - GV làm mẫu, vừa làm mẫu vừa giải - HS theo doõi thích động tác - HS tập thử 2-3 lần. - Cho HS tập thử - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS sau đó - HS taäp theo khaåu leänh cuûa GV cho HS taäp theo khaåu leänh cuûa GV. - Yeâu caàu HS chia toå taäp luyeän. GV - HS taäp theo toå. theo dõi, chỉnh sửa. b. Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Cho HS tập hợp đội hình, giải thích - HS thực hiện và theo dõi GV phổ biến caùch chôi vaø luaät chôi. luaät chôi, caùch chôi. - Cho HS làm mẫu, sau đó cho HS cả - HS tham gia chơi. Tổ trưởng chỉ huy lớp thi đua chơi 3 lần. - GV quan saùt nhaän xeùt nhoùm thaéng cuoäc. 3. Phaàn keát thuùc: - HS tập hợp thành một vòng tròn lớn, vừa đi vừa thả lỏng. - Đứng tại chỗ vỗ tay hát. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Nhận xét, đánh giá tiết học. Dặn HS ôn tập ở nhà..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> *****************************. *************************** ******************************** Thø N¨m, ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2011.. : Tieát 2: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I. Muïc tieâu - Nêu được các bước sử dụng bản đồ :đọc tên bản đồ, xem bản chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ . - Biết đọc bản đồ ơ ûmức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng baèng, vuøng bieån II. Đồ dùng dạy học Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: ? Bản đồ là gì? Tên bản đồ cho ta biết điều - HS trả lời gì? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. b. Cách sử dụng bản đồ: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học ở bài trước, trả lời câu hỏi: - HS dựa vào kiến thức đã học ở bài trước, trả lời ? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? ? Dựa vào bảng Chú giải ở hình 3 để đọc - HS đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lý. ? Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 3 và giải thích vì sao đó là biên giới quốc qia ? - GV yêu cầu đại diện HS trả lời và lên chỉ bản đồ.. - GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ (SGK). * Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm (BT) - Cho HS trong nhóm lần lượt làm bài tập a,b trong SGK. - Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm .. - Đại diện HS trả lời và lên chỉ bản đồ. - HS neâu. - HS laøm theo nhoùm - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhoùm .. - GV keát luaän: - Các nước láng giềng của Việt Nam: Trung Quoác, Laøo, Cam-pu- chia. - Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông. Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa,.. - Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn đảo, Cát Bà… - Một số sông chính được thể hiện trên bản đồ: sông Hồng, sông Tiền, sông Hậu, soâng Thaùi Bình… * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng, yêu cầu1 HS lên bảng đọc tên bản đồ - 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, bản đồ. Tây trên bản đồ. - Goïi HS leân chæ vò trí cuûa tænh mình ñang sống trên bản đồ (khuyến khích những HS nhút nhát, học yếu như Đức Hùng, Oanh, Tiến lên chỉ, nếu sai thì sửa) - GV nhaän xeùt, keát luaän 3. Cuûng coá, daën doø: - Yêu cầu 2 HS lên thực hành chỉ trên bản đồ và nêu tên những tỉnh, thành phố giáp với tỉnh của mình. - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS oân baøi vaø chuaån bò baøi sau.. - HS leân chæ vò trí cuûa tænh mình đang sống trên bản đồ.. - 2 HS lên thực hành chỉ trên bản đồ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> ******************************. Khoa hoïc: Tieát 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT). I. Muïc tieâu - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. II. Đồ dùng dạy học Hình veõ (SGK) Bảng phụ (sơ đồ mối liên hệ giữa một số cơ quan trong quá trình trao đổi chất) III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ sự trao đổi - 2 HS leân baûng veõ chất ở người. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. b. Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người .  Caùch tieán haønh: B1: GV giao nhieäm vuï cho HS quan saùt caùc hình trang 8 SGK vaø thaûo luaän theo caëp theo noäi dung sau: ? Nói tên và chức năng của từng cơ quan ? Trong số những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài? - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. B2 : HS laøm vieäc theo caëp - GV cho từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng tại chỗ 1 em hỏi, 1 em nói tên và chức năng của từng cơ quan .. - HS quan saùt caùc hình trang 8 SGK vaø thaûo luaän theo caëp. - Từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng taïi choã 1 em hoûi, 1em noùi teân vaø chức năng của từng cơ quan .. - GV ghi tóm tắt những ý HS trình bày lên bảng, kết hợp giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể (xem SGV) . c. Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.  Caùch tieán haønh: B1: Laøm vieäc caù nhaân - GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK (hình 5) để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày về mối liên hệ giữa các cơ quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá - HS xem sơ đồ trang 9 SGK, điền các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ trình trao đổi chất. đồ cho hoàn chỉnh B2 : Laøm vieäc theo caëp - GV yeâu caàu 2 HS kieåm tra cheùo xem baïn bổ sung các từ còn thiếu vào sơ đồ đúng hay - HS thực hiện sai . - Yêu cầu 2 HS lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình - 2 bạn lần lượt nói với nhau về mối thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ trường. thể với môi trường. B3: Làm việc cả lớp - GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ mối liên hệ các cơ quan trong quá trình trao đổi chất, chỉ định 4 HS lên nói về vai trò của từng cơ - 4 HS lên chỉ vào sơ đồ và nói về quan cơ quan trong quá trình trao đổi chất. vai trò của từng cơ quan cơ quan trong quá trình trao đổi chất. ? Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu moät trong caùc cô - HS trả lời quan trên ngừng hoạt động?.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - GV nhaän xeùt, keát luaän - Cho HS đọc mục bạn cần biết ở SGK - 2 HS đọc trang 9. 3. Cuûng coá, daën doø : ? Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những - Cơ thể lấy nước, khí ô- xi và thức ăn từ môi trường và thải ra môi gì? trường khí các bô níc, phân,nước tieåu, … ? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi - Nhờ cơ quan tuần hoàn . chất ở bên trong cơ thể được thực hiện. - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi tuaàn sau. ********************************** Thứ Sáu, ngày 26 tháng 8 năm 2011. ************************************* Ñòa lí: Tieát 2: DÃY HOAØNG LIÊN SƠN. I. Muïc tieâu - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sôn : + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu . + Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm . - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam . - Sử dụng bản số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu đã cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 . * HS khá, giỏi :- Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ : Sông Gâm, Ngaân Sôn, Baéc Sôn, Ñoâng Trieàu . - Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát nổi tiếng ở vùng nuùi phía Baéc . II. Đồ dùng dạy học Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam . Tranh, ảnh về dãy núi Hoàn Liên Sơn và đỉnh núi Phan – xi- păng. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: - HS trả lời ? Nêu các bước sử dụng bản đồ? - GV nhận xét, đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học. b. Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhaát Vieät Nam * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1 trong SGK. - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trả lời câu hỏi : ? Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc nước ta .. ? Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ? ? Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào? - Cho HS yếu (Hồng, Đức Hùng,...) nhắc lại - Gọi HS lên bảng chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn và mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam . - GV nhận xét, chỉ rõ cho cả lớp thấy. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS làm việc trong nhóm theo gợi yù sau: + Chæ ñænh nuùi Phan – xi- paêng treân hình 1 và cho biết độ cao của nó. + Tại sao đỉnh núi Phan- xi- păng được gọi laø “noùc nhaø”ø cuûa Toå Quoác? + Quan sát hình 2 hoặc tranh, ảnh về đỉnh nuùi Phan-xi- paêng, moâ taû ñænh nuùi. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp - GV nhận xét, nêu độ cao của đỉnh Phanxi- Păng là 3143m. c. Khí haäu laïnh quanh naêm. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong. - HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1 - HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trả lời - HS kể: Dãy Hoàng Liên Sơn, dãy soâng Gaâm, daõy Ñoâng Sôn, daõy Baéc Sôn, daõy Ñoâng trieàu. - HS yeáu nhaéc laïi - Nằm giữa sông Hồng và sông Đà. - HS: Đỉnh núi nhọn, sườn dốc có nhieàu thung luõng.. - HS leân baûng chæ. - HS laøm vieäc trong nhoùm. - Đại diện HS các nhóm lên chỉ vàø nêu độ cao. - HS đọc thầm mục 2 trong SGK và.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao trả lời. của Hoàng Liên Sơn như thế nào ? - GV goïi 1 HS chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn - 1 HS chæ vò trí cuûa Sa Pa treân đồ địa lý tự nhiên Việt Nam bản đồ địa lý tự nhiên Việt - GV nhaän xeùt, chæ laïi cho HS thaáy roõ. Nam 3. Cuûng coá, daën doø: - GV toång keát baøi vaø cho HS xem moät soá tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn. Daën HS oân baøi vaø chuaån bò baøi sau ***************************** Khoa hoïc: Tieát 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG.. I. Muïc tieâu - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng . - Kể tên những thức ăn chứa chất bột đường : gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn . - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt cho cơ thể . * KNS: - Có ý thức trong ăn uống để giữ gìn bảo vệ cơ thể chống lại bệnh tật. - Hiểu được mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và có ý thức bảo vệ môi trường sống . II. Đồ dùng dạy học Tranh (SGK); Giaáy khoå to, buùt daï. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ: ? Nêu tên những cơ quan tham gia vào quá - HS nêu : những cơ quan tham gia trình trao đổi chất . vào quá trình trao đổi chất là cơ quan tiêu hoá, bài tiết, hô hấp, tuần hoàn. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b. Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn.  Caùch tieán haønh: B1: GV yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh kết hợp thảo luận trả lời 3 câu hỏi trong SGK - Các nhóm thực hiện và ghi kết trang 10..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> quaû thaûo luaän vaøo giaáy khoå to.. B2 : Làm việc cả lớp - GV gọi đại diện 1 số cặp trình bày kết quả - Đại diện 1 số cặp trình bày kết mà các em đã cùng nhau làm việc. quả mà các em đã cùng nhau làm vieäc. GV kết luận và ghi bảng: Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau : + Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thực vật hay thức ăn . + Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng được chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó. Theo cách này có thể chia thức ăn thành 4 nhóm : - 3 HS: Phúc, Thọ, Khoa đọc + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo. + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng. c. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường  Caùch tieán haønh: B1: Làm việc với SGK theo cặp. - HS làm việc với SGK theo cặp. B2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường trong các hình ở trang 11 SGK? - HS quan sát hình, trả lời. - HS khaùc nhaän xeùt. ? Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà caùc em aên haøng ngaøy - HS noái tieáp keå ? Nêu vai trò của thức ăn chứa nhiều chất bột đường. - HS khaù, gioûi neâu - GV nhaän xeùt, choát yù. d. Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường.  Caùch tieán haønh B1: GV phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu HS laøm - HS làm việc với phiếu học tập việc theo nhóm với phiếu học tập B2 : Goïi 3, 4 HS trình baøy keát quaû laøm vieäc - 3, 4 HS trình baøy keát quaû laøm việc với phiếu học tập trước lớp . với phiếu học tập trước lớp . - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung - Cho HS khaùc nhaän xeùt,boå sung 3. Cuûng coá, daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK.. - 3 HS: Khánh, Đức, Hiền đọc muïc Baïn caàn bieát. - Nhaän xeùt tieát hoïc ***************************** Thứ Bảy, ngày 27 tháng 8 năm 2011.. ******************************.

<span class='text_page_counter'>(38)</span>