<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần : 27 Ngày soạn : 08/03/2013</b>

<b>Tiết : 51 </b> <b> Ngày dạy : 11/03/2013</b>

<b>BÀI 46: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH:ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH</b>

<b>HỘI TỤ</b>

<b>I.Mục tiêu: </b>
1.Kiến thức :

<b> - Xác định được tiêu cự của thâu kính hội tụ bằng thí nhiệm.</b>
<b>2. Kĩ năng : </b>

<b> - Rèn kỹ năng đo tiêu cự bằng kiến thức thu thập được.</b>
<b>3. Thái độ : </b>

- Nghiêm túc, hợp tác nhóm để nghiên cứu hiện tượng
<b>II. Chuẩn bị : </b>

<b> 1. Giáo viên: </b>

<b> - Nội dung kiến thức bài học</b>

- 2 thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 12cm,1 giá quang học , 1 màn để hứng ảnh.
<b>2. Học sinh : </b>

- Học bài và làm bài trước khi lên lớp.
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành.
<b>III.Tổ chức hoạt động dạy và học :</b>

<b>1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp .</b>

9A1……….. 9A2…………. 9A3………….. 9A4…………..

<b>2. Kiểm tra bài cũ : Đối với thấu kính hội tụ thì khi nào ta thu được ảnh thật , khi nào ta thu được ảnh</b>
ảo của vật ? Nêu cách dựng ảnh của 1 vật sáng trước thấu kính hội tụ ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>IV. Củng cố :</b>

- Kỉ luật khi làm thực hành
- Thu báo cáo thực hành

- Nêu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ ?
<b> - Nêu cách dựng ảnh của một vật taọ bởi thấu kính hội tụ ?</b>
<b> - Cách xác định tiêu cự của TKHT.</b>

<b>V. Hướng dẫn về nhà : </b>

<b> - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ </b>
- Xem trước bài 47 .

<b>GV tổ chức các hoạt động</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1 :Giới thiệu bài mới</b>

Để xác định tiêu cự của TKHT
=>Bài mới

<b>- </b> HS lắng nghe

<b>Hoạt động 2 : Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.</b>
- Kiểm tra việc trả lời câu hỏi

trong mẫu báo cáo thực hành
- Gọi đại diện các nhóm trình
bày các bước tiến hành. GV ghi
lại các bước tiến hành thí nghiệm
để học sinh có thể hiểu được

- Học sinh trả lời câu c:
+ d = 2f  ảnh thật ngược

chiều với vật
+ h’ = h
+ d’ = d = 2f
- Ý d:

+ d + d’ = 4f  f = (d + d’)/ 4

- Ý e:

+ B1: Đo chiều cao vật h
+ B2: Dịch chuyển vật và
màn ra xa thấu kính với
khoảng cách bằng nhau cho
tới khi thu được ảnh rõ nét
+ B5: Kiểm tra d = d’ ; h = h’
+ B4: f = (d + d’)/ 4

<b>Hoạt động 3: Tiến hành thực hành.</b>
- Yêu cầu học sinh tiến hành

theo các bước thí nghiệm

- Theo dõi quá trình thực hiện thí
nghiệm của học sinh  giúp các

nhóm học sinh yếu

- Tiến hành thí nghiệm theo
nhóm trước sự hướng dẫn của
giáo viên  ghi kết quả vào

bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->