giao an chu de nhanh Mot so loai hoa 4 tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN: 02 - Chủ đề nhánh “Một số loài hoa” Thời gian Hoạt động Thứ 2 (14/01/2013 ) KPKH - Tổ chức cho trẻ khám phá sự kì diệu của các loại hoa. (Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền). Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị. Cách tiến hành. - TrÎ nhËn biÕt, ph©n biÖt và gọi đúng tên một số lo¹i hoa( Hoa hång, hoa cúc, hoa đồng tiền). Biết đợc một số đặc điểm nổi bËt cña mét sè lo¹i hoa ( B«ng hoa, c¸nh hoa, cµnh hoa, nhÞ hoa, l¸ hoa, mµu s¾c…). BiÕt tªn mét sè lo¹i hoa kh¸c. - LuyÖn kü n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n nhãm theo đặc điểm của hoa, chó ý ghi nhí cã chñ định. Kỹ năng nghe, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái cña c« trän vÑn, râ rµng m¹ch l¹c. - Gi¸o dôc trÎ yªu quý c¸c lo¹i hoa, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ hoa, kh«ng h¸i hoa, bÎ cµnh ng¾t l¸.. - Mét sè lo¹i hoa thËt (Hoa hång, hoa cúc, hoa đồng tiÒn). - Gi¸o ¸n điện tử, đồ dïng phôc vô c¸c trß ch¬i. - Que chØ. - 3 chËu hoa - Mçi trÎ 3 b«ng hoa thËt (Hoa hång, hoa cóc, hoa đồng tiền). - Mò vÒ mét sè hoa hoa. - Rổ đựng hoa đủ cho trÎ.. * C« vµ trẻ cïng h¸t bµi “Mµu hoa”, trß chuyÖn cïng trÎ vÒ néi dung bµi h¸t. + C« vµ chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×? + Trong bµi h¸t cã nh÷ng mµu hoa g×? - à đúng rồi các con ạ! xung quanh chúng ta cã rÊt nhiÒu c¸c lo¹i hoa, b¹n nµo cã thÓ kÓ tªn mét sè lo¹i hoa cho c« vµ c¸c b¹n cïng nghe nµo. - C¸c con ¹! cã rÊt nhiÒu c¸c lo¹i hoa, cã nh÷ng lo¹i cho chóng ta nhiÒu tr¸i ngon qu¶ ngät, cã nh÷ng lo¹i l¹i mang l¹i cho chóng ta nhiều mùi hơng thơm mát và đó cũng là sản phẩm tô điểm thêm cái đẹp cho cuộc sống của chúng ta đấy. + Chúng mình có biết hoa dùng để là g× kh«ng? * Giáo dục: Để có nhiều hoa đẹp chúng mình ph¶i lµm g×? ( Trång ch¨m sãc vµ b¶o vÖ hoa) * Quan s¸t, nhËn xÐt so s¸nh ( Hoa hång, Hoa cúc, Hoa đồng tiền). - C« cho trÎ t¹o thµnh 3 nhãm vµ tÆng cho mçi nhóm một bó hoa, sau đó cho trẻ về nhóm cùng nhau quan sát và thảo luận về đặc điểm của loại hoa mà mình đợc tặng. + Nhãm 1 quan s¸t hoa hång. + Nhãm 2 quan s¸t hoa cóc. + Nhóm 3 quan sát hoa đồng tiền. - Cô đến từng nhóm động viên trẻ quan sát. - Cho trẻ quan sát một lúc sau đó cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ quan sát đợc những gì? + Con quan s¸t hoa g×? + Nh÷ng ai quan s¸t hoa hång nµo? + Ai cã nhËn xÐt g× vÒ hoa hång nµo? ( mêi 3-4 trÎ ) + Con quan s¸t hoa g×? + Ai cã nhËn xÐt g× vÒ hoa cóc? + Con quan s¸t hoa g×? - Cô kháI quát: Vừa rồi cô thấy các con đã quan sát hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền và kể đợc một số đặc điểm của các loại hoa đó là đúng. Bây giờ cô và chúng mình sẽ nhẹ nhàng vÒ chç ngåi vµ cïng nhau t×m hiÓu thªm vÒ mãn quµ mµ c« võa tÆng nhÐ. * Quan s¸t hoa hång: - Cô đố chúng mình đây là hoa gì? Vậy các con h·y cÇm hoa hång lªn vµ quan s¸t råi ®a ra nh÷ng nhËn xÐt vÒ hoa hång cho c« vµ c¸c b¹n cïng nghe nhÐ. + Nào ai có nhận xét gì về đặc điểm cña hoa hång nµo? ( gäi mét sè trÎ tr¶ lêi ) + B©y giê ai cã nhËn xÐt g× vÒ cµnh hoa hång?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hång?. + B¹n nµo cã nhËn xÐt g× vÒ l¸ hoa. + L¸ hoa hång cã mµu g×? + B«ng hång nµy cã mµu g×? - C« cÇm vµo c¸nh hoa vµ hái trÎ; thÕ ®©y lµ bé phËn g× cña hoa? - C« mêi trÎ sê tay vµo c¸nh hoa vµ nªu lªn nhËn xÐt; con sê c¸nh hoa con c¶m thÊy thÕ nµo? + C¸nh hoa hång cã d¹ng h×nh g×? + Chóng m×nh ngöi xem hoa hång cã mïi th¬m kh«ng? + ë gi÷a b«ng hoa hång cã g×? + NhÞ hoa cã mµu g×? - C¸c con ¹! hoa hång cã rÊt nhiÒu lo¹i, nhiÒu mµu s¾c kh¸c nhau nh mµu vµng, mµu hång, mµu tr¾ng…. cã lo¹i hoa hång th©n cã rÊt nhiÒu gai nªn khi chóng m×nh cÇm ph¶i cÈn thận kẻo gai đâm đau tay các con đấy. * Quan s¸t hoa cóc: - Vừa rồi cô và các con đã quan sát hoa hồng, b©y giê c« vµ chóng m×nh l¹i cïng nhau quan s¸t 1 lo¹i hoa n÷a nhÐ: + §©y lµ hoa g× nhØ? B¹n nµo cã nhËn xét gì về đặc điểm của hoa cúc ( gọi một số trẻ tr¶ lêi ) B¹n nµo cã nhËn xÐt g× vÒ cµnh cña hoa cóc? Con sê vµo cµnh hoa cóc xem nh thÕ nµo? + ThÕ cßn l¸ cña hoa cóc th× sao? + L¸ cã mµu g×? - C« cÇm c¸nh hoa cóc vµ hái trÎ: thÕ ®©y lµ g× cña hoa? + C¸nh hoa cóc nh thÕ nµo? ( c¸nh nhá, dµi, nhiÒu c¸nh, h¬i cong…) - B©y giê c« vµ c¸c con sê xem c¸nh hoa cóc nh thÕ nµo nhÐ. + Gi÷a b«ng hoa cóc cã g×? + Hoa cóc nµy cã mµu g×? Ngoµi mµu vµng ra c¸c con cßn biÕt hoa cóc cã mµu g× n÷a? * Quan sát hoa đồng tiền: + Chóng m×nh xem trong ræ cßn hoa gì nhỉ? Hoa đồng tiền có màu gì?Cánh hoa nh thÕ nµo? Con sê c¸nh hoa xem c¶m gi¸c nh thÕ nµo? + Cành hoa đồng tiền cứng có phải kh«ng? ThÕ nã nh thÕ nµo? Chóng m×nh quan sát kỹ xem hoa đồng tiền còn có đặc điểm gì nữa nhỉ? Cô đố lớp mình những bông hoa này đợc trồng ở đâu? Cô khái quát: Những bông hoa này thờng đợc trồng ở trong vờn hay ở nơi công cộng và đợc chăm sóc rất cẩn thận, vì vậy chúng mình h·y cïng nhau b¶o vÖ nh÷ng b«ng hoa nµy nhÐ. * So sánh hoa cúc và hoa đồng tiền: - Vừa rồi chúng mình đã đợc quan sát và tìm hiÓu kü vÒ mét sè lo¹i hoa, b©y giê chóng mình cùng xem hoa cúc và hoa đồng tiền có ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau nhÐ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trẻ biết đếm đến 4. nhËn biÕt nhãm cã 4 đối tợng. Nhận biết chữ số 4. Biết đếm từ trái sang ph¶i.. + Hoa cúc và hoa đồng tiền có điểm g× gièng nhau?( c¸c lo¹i hoa nµy gièng nhau đều cùng có cành, có cánh dài, có nhị,…. đều dùng để trang trí và làm đẹp….) + B¹n nµo ph¸t hiÖn ra chóng kh¸c nhau ë ®iÓm nµo?( mµu s¾c, tªn gäi, c¸nh hoa cóc h¬i cong, nhiÒu c¸nh, cµnh cã nhiÒu l¸, còn cánh hoa đồng tiền thẳng, cành mọc từ gèc lªn kh«ng cã l¸…) * Më réng: - Vừa rồi cô và chúng mình đã cùng nhau khám phá về hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiÒn. Ngoµi nh÷ng lo¹i hoa nµy ra c« cßn cã rÊt nhiÒu lo¹i hoa kh¸c. chóng m×nh cïng híng m¾t lªn mµn h×nh vµ ®o¸n xem cã nh÷ng lo¹i hoa g× nhÐ.  C¸c con ¹! hoa cã rÊt nhiÒu lo¹i, nhiÒu h×nh dáng, nhiều màu sắc nhng đều có các bộ phận nh nhau và đều mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống con ngời vì vậy để có nhiều hoa đẹp chóng m×nh ph¶i lµm g×? * Trß ch¬i. - Trß ch¬i 1: trång c©y. - Trò chơi 2: Giải câu đố. - Trò chơi 3: Về đúng vờn. * KÕt thóc: Cho trÎ h¸t mét bµi vµ ®i ra ngoµi. * Phần 1: Ôn kỹ năng đếm đến 3 + Cho trẻ đi đến mô hình công viên quan sát vµ hái: - Trong c«ng viªn cã nh÷ng g×? - Mçi nhãm cã bao nhiªu c©y? - Cô và trẻ cùng đếm số cây trong từng nhóm * Phần 2: Tạo nhóm có số lợng 4, đếm đến 4 + C« cho trÎ vÒ chç ngåi. - Trong rç cã g×? - C¸c b¹n Thá rñ nhau ®i ch¬i c«ng viªn, chúng mình giúp bạn Thỏ đi thẳng hàng đến c«ng viªn nµo - §Õn c«ng viªn, c¸c b¹n Thá cßn mang thøc ¨n n÷a. - C¸c con cã biÕt thá thÝch ¨n g× kh«ng ? - Nµo c¸c con xÕp cho c« 3 cñ cµ rèt. - Hãy đếm lại số cà rốt. - Ai cã nhËn xÐt g× vÒ nhãm thá vµ nhãm cµ rèt. V× sao biÕt nhãm thá nhiÒu h¬n, nhãm cµ rèt Ýt h¬n? - Cô muốn bạn Thỏ nào cũng có cà rốt để ăn th× ph¶i lµm g×? - C« cho trÎ lÊy 1cñ cµ rèt cßn l¹i thªm vµo. Cô cho trẻ đếm số cà rốt và số thỏ - B©y giê nhãm cµ rèt vµ nhãm Thá nh thÕ nào? và đều bằng mấy? Các con đã biết số 4 cha? - Mçi trÎ mét - C« giíi thiÖu sè 4. Cho trÎ ph¸t ©m. rổ đồ chơi có 4 - Cô giới thiệu về cấu tạo số 4? con thá, 4 cñ - C¸c b¹n thá nhê c¸c con cÊt cµ rèt , c¸c con h·y cÊt cµ rèt gióp b¹n thá nµo? cµ rèt kÝch - 4 bít 1 cßn mÊy? thíc to.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ 3 (15/01/2013 ) LQVT - Dạy trẻ đếm đến 4, nb các nhóm có 4 đt, nb chữ số 4. - RÌn kÜ n¨ng xÕp t¬ng øng 1-1. - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n cÈn thËn khi sö dông đồ dùng, đồ chơi của m×nh.. - C¸c nhãm đồ vật có số lợng là 4 xếp ở xung quanh líp. - M« h×nh c«ng viªn c©y xanh cã sè lîng 2 vµ 3. - 2 b¹n thá n÷a còng muèn cÊt cµ rèt - 3 bít 2 cßn mÊy? Vµ b¹n Thá cßn l¹i còng muèn cÊt cµ rèt lu«n - T¬ng tù cho trÎ cÊt tõng lît nhãm thá * PhÇn 3: Trß ch¬i luyÖn tËp - Xung quanh líp cã rÊt nhiÒu c¸c nhãm đồvật. Ai giỏi lên tìm nhóm các con vật cã sè lîng lµ 4? C« cïng c¶ líp nhËn xÐt. * Trò chơi: "Về đúng nhà" 2 lần - Cho trẻ chơi.( Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thÎ cho nhau) * KÕt thóc: C« cïng trÎ h¸t bµi "Ra vên hoa em ch¬i" * Cô và trẻ hát bài “ Hoa trong vên”, trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát, sau đó dẫn dắt trẻ vào bài * Cho trẻ quan sát: 2-3 bức tranh về mét sè c©y hoa, trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh: Cô có bức tranh gì đây? C©y hoa này như thế nào?... - Cho trẻ quan sát tranh gợi ý của cô tọa đàm cùng trẻ về nội dung bức tranh: + Đây là bức tranh gì? Những b«ng hoa này được vẽ như thế nào? Bố cục của bức tranh ra sao?.... - Mời 1-2 trẻ nói lên ý tưởng và cách vẽ. Cô lắng nghe khái quát lại ý kiến của trẻ * Trẻ thực hiện: - Cô chú ý bao quát và giúp đỡ trẻ, nhắc nhở trẻ phối hợp các màu để tô cho bức tranh thêm sinh động * Trưng bày và nhận xét sản phẩm:. - Trẻ biết dùng những kỹ năng đã học để vẽ thêm được những b«ng hoa cho c©y rồi phối hợp các. - Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế của trẻ. - Trẻ đem tranh lên trưng bày, cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu về bức tranh của mình, nhận xét bài của bạn và chọn ra bức tranh đẹp - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ,.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> màu để tô bức tranh. - Tranh gợi ý. khuyến khích trẻ giờ sau thực hiện tốt hơn…. được đẹp và sang tạo. của cô. * Kết thúc: Cô và trẻ hát bài “ Đi chơi”. - Luyện kỹ năng vẽ cho. - Giá trưng. trẻ. bày tranh. - Giáo dục trẻ yêu quý. - Một số bản. TẠO HÌNH. sản phẩm mình tạo ra và. nhạc đệm các. - Dạy trẻ vẽ hoa cho cây.. chăm sóc bảo vệ cây,. bài hát trong. hoa…. chủ đề…. Thứ 4 (16/01/2013 ). - Trẻ biết trèo lên, xuống - Sân tập. Thứ5 (17/01/2013 ) PTVĐ - Dạy trẻ. thang đúng kỹ thuật,. bằng phẳng,. nắm được cách trèo lên,. sạch sẽ. xuống thang phối hợp. - Thang leo. chân nọ, tay kia.. hình chữ A. - Rèn luyện và phát triển. cao 1,2m.. cơ chân, sự dẻo dai khéo. - Sức khỏe. léo.. của trẻ tốt. - Trẻ hứng thú, tích cực. - Trang phục. tập luyện. GD trẻ chăm. của cô và trẻ. * Khởi động: Cô cho trẻ đi các kiểu theo hiệu lệnh của cô ra vị trí tập và xếp thành tổ * Trọng động: a. BTPTC: Cô cho trẻ tập 5 động tác của bài tập PTC (2 lần x 8 nhịp) b. VĐCB: - Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 tổ quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên bài tập: “Trèo lên, xuống 5 gióng thang” - Cô tập mẫu + Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác “Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang. Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo. Cứ như vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia. Khi đến gióng thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang trên xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân phải bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống thì dịch tay phải xuống. Cứ như vậy trèo xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng thang cuối cùng” + Lần 3: Mời một trẻ lên tập mẫu, cô bao quát và nhấn mạnh trẻ trèo phối hợp chân nọ tay kia. - Trẻ thực hiện + Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện. Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập. + Cho lần lượt trẻ tập (theo hình vẽ) *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. *. + Thi đua giữa 2 tổ, nhóm, cá nhân Cô đứng cạnh thang động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi quay người bước xuống thang và chú ý bao quát sửa sai.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trèo lên, xuống 5 gióng thang. chỉ tập luyện thể dục…. phù hợp với hoạt động…. cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân nọ tay kia. - Củng cố: Mời một trẻ thực hiện tốt lên tập và nói lại cách tập cho cả lớp quan sát, sau đó hỏi lại trẻ tên bài tập? GD trẻ chăm chỉ tập thể dục c. Trò chơi: Chạy tiếp sức (2 lần) * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.. * Cô trò chuyện cùng trẻ một số loài hoa sau đó dẫn dắt trẻ vào nội dung bài hát * Cô giới thiệu tên bài hát “Hoa trong vườn” – Dân ca Thanh Hóa - Cô hát cho trẻ nghe: + Lần 1: Không nhạc đệm – Hỏi trẻ tên bài hát? + Lần 2: Kết hợp nhạc đệm - Tọa đàm cùng trẻ về nội dung bài hát + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì?.... - Dạy trẻ hát thuộc bài hát kết hợp nhạc đệm dưới nhiều hình thức thi đua: Cả lớp - Tổ Nhóm - Cá nhân  Cô bao quát, sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời. Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu các loài hoa… * TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát (2 lần) * Cô và trẻ dạo chơi xung quanh trường, quan sát vườn hoa của trường. - Đàm thoại dẫn dắt vào hoạt động. * Cô giới thiệu tên bài thơ “Từ hạt đến hoa”, tên tác giả Nguyễn Châu . - Cô đọc diễn cảm toàn bài thơ cho trẻ nghe lần 1 + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Cô đọc lại lần 2 kết hợp trên power pont - Đàm thoại với trẻ: GDAN + Bài thơ nói về cái gì? - Trẻ nhớ tên bài hát, - Nhạc đệm + Hoa được bắt đầu từ đâu? - Dạy hiểu nội dung bài hát nói bài hát + Sau đó phát triển như thế nào nhỉ? hát:“Hoa - Mũ âm nhạc + Các con có thích hoa không? trong vên”; về trong vườn có rất + Yêu hoa thì chúng mình phải như thế nào? - TCAN : nhiều loài hoa…Hát  Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ kết hợp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nghe nhạc thuộc bài hát theo đúng đoán tên bài nhạc đệm cùng cô. Biết hát cách chơi trò chơi theo. giáo dục trẻ.... - Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: - Cô đọc lại toàn bài thơ lần 3 - Cô dạy trẻ đọc thơ theo tổ nhóm, cá nhân, tập thể.  Trong quá trình trẻ đọc thơ cô quan sát theo dõi để sửa sai, dộng viên khuyến khích trẻ. - Cô cho cả lớp vẽ vườn hoa trong công viên. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, tuyên dương khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động.. đúng luật - Rèn kỹ năng hát cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc, yêu các loài hoa… Thứ 6 (18/01/2013 ) LQVH - Dạy trẻ đọc thơ “Từ hạt đến hoa”. - Trẻ nhớ tên bài thơ. - Tranh minh. “Từ hạt đến hoa”, tên. họa bài thơ.. tác giả Nguyễn Châu .. - Bài giảng. Trẻ hiểu nội dung bài. trên power. thơ: Bài thơ nói về quá. point. trình phát triển của bông. - Nội dung. hoa, đó là bắt đầu từ. câu hỏi tọa. hạt…. đàm. - Trẻ đọc thuộc rõ lời bài. * Cô cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”. Cô dẫn dắt vào hoạt động nêu gơng cuối tuần. * NhËn xÐt 1 tuÇn häc - C« gîi ý tõng tæ nhËn xÐt b¹n trong nhãm, nh÷ng b¹n ngoan vµ nh÷ng b¹n cã hµnh vi cha ngoan. + Trong tuÇn b¹n ®i häc cã ngoan kh«ng? + Trong giê häc b¹n cã chó ý kh«ng? + B¹n cã thùc hiÖn tèt c¸c yªu cÇu vµ néi dung c« gi¸o ®a ra kh«ng? + Giê ¨n b¹n cã ¨n hÕt xuÊt kh«ng? + Giờ ngủ bạn có ngủ đúng giờ không? + C¸c giê kh¸c b¹n thÕ nµo? - Cô nhắc nhở trẻ nhẹ nhàng, động viên trẻ lần sau sửa chữa, cố gắng để đợc tặng phiếu bé ngoan. * KÕt thóc - Cô cho trẻ cắm cờ, đếm số cờ và phát phiếu bÐ ngoan. - DÆn dß trÎ ngµy ®i häc, ngµy nghØ häc.. thơ. Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp, bảo vệ cái đẹp. Trẻ hứng thú học bài, nghe lời cô giáo.. V¨n nghÖ cuèi tuÇn - BiÓu diÔn v¨n nghÖ chào đón bé ngoan. - TrÎ biết thể hiện cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua nhạc và lời bài hát mà trẻ đã học trong chủ đề: Thực vật: Bài hát: Màu hoa, em yêu. - C« tæ choc cho trÎ biÓu diÔn v¨n nghÖ chµo đón bé ngoan dưới hỡnh thức trũ chơi “ ễ cửa bí mật” - Tæ choc cho trÎ biÓu diÔn c¸c bµi th¬ vµ bµi hát đã học, và vận động bài hát đã học trong chủ đề.  Cô bao quát, sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời - Gi¸o dôc trÎ yªu ©m nh¹c, yªu quÝ b¶o vÖ c©y xanh vµ m«i trêng. …. - Trang phôc biÓu diÔn, hoa cµi tay, hoa rêi, mò ©m nh¹c..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nªu g¬ng cuèi tuÇn. cây xanh, hoa trong vườn, Lá xanh.... - Ph¸t triÓn kü n¨ng ca hát biểu diễn các bài hát đã học - Giáo dục trẻ biết yªu quÝ b¶o vÖ c©y xanh vµ m«i trêng. - Trẻ nhận thức đợc nh÷ng hµnh vi tiªu chuÈn cña bÐ ngoan trong tuÇn. BiÕt nhËn xÐt nh÷ng b¹n ngoan vµ cha ngoan trong tuÇn. - TrÎ biÕt nhËn xÐt nh÷ng hµnh vi cña b¹n, cña m×nh, biÕt c¾m cê vµ đếm số cờ. - Trẻ cố gắng phấn đấu để đạt bé ngoan.. - B¶ng bÐ ngoan, phiÕu bÐ ngoan - ý kiÕn nhËn xÐt cña c«.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span>