lop 5 tuan 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20 TiÕt 1.. Thø hai ngµy 2/1/2012 Tập đọc. $ 39. Th¸i s TrÇn Thñ §é I/ Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt đợc lời các nhân vật. - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : thái s cầu đơng, kiệu, quân hiệu… - HiÓu: Th¸i s TrÇn Thñ §é lµ ngêi g¬ng mÉu, nghiªm minh, c«ng b»ng, không vì tình riêng mà làm sai phép nớc. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ). II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹, b¶ng phô. III/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 5’ - §äc ®o¹n 2 vë kÞch “Ngêi c«ng d©n sè mét”.Tr¶ lêi c©u hái néi dung bµi. B, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:10’ - 1 HS đọc toàn bộ bài. * Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến ... ông mới tha cho. + Đoạn 2: Từ Một lần khác đến ... Nói rồi lấy vàng, lụa thởng cho. + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i. - 3 HS đọc tiếp nối tiếp lần 1 + đọc từ khó - HS đọc tiếp nối đoạn lần 2 + giải nghĩa từ - HS đọc tiếp nối đoạn lần 3 + đọc câu ( Câu 1 đoạn 1 ) - HS đọc bài theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài. b, T×m hiÓu bµi:8’ * §o¹n1: ? Khi có ngời muốn xin chức câu đơng, Trần Thủ Độ đã làm gì? ? Theo em Trần Thủ Độ làm nh vậy nhằm mục đích gì? ý 1: Những yêu cầu của Trần Thủ Độ khi có ngời xin chức câu đơng. ? Trớc việc làm của ngời quân hiệu Trần thủ độ xử lý ra sao? ? Theo em, ông đối xử nh vậy có ý nghĩa gì? ý 2: ¤ng lµ ngêi g¬ng mÉu, nghiªm minh. ? Khi biÕt cã viªn quan t©u víi vua r»ng m×nh chuyªn quyÒn TrÇn Thñ §é nãi ntn?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Nh÷ng lêi nãi vµ viÖc lµm cña TrÇn Thñ §é cho thÊy «ng lµ ngêi ntn? TL cÆp. ý 3: Ông đề cao kỉ cơng phép nớc. c, §äc diÔn c¶m:12’ - 1 HS đọc toàn bài. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1- GV đọc mẫu . - HS đọc đoạn theo N2. - HS thi đọc đoạn- bình chọn HS đọc hay. - 2 HS đọc toàn bài- GV nhận xét cho điểm. - HS đọc toàn bài - nhận xét cho điểm ? Bµi v¨n cho thÊy TrÇn Thñ §é lµ ngêi ntn ? Néi dung: Th¸i s TrÇn Thñ §é lµ ngêi g¬ng mÉu, nghiªm minh, c«ng b»ng, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp níc. 3- Cñng cè - dÆn dß:3’ - HS nªu néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - Hs vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2. To¸n. $ 96. LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: - Biết tính chu vi hình tròn, tính đờng kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó. - Hoàn thành đợc bài tập 1 (a,b ), 2, 3 (a). HS khá, giỏi làm hết các ý còn l¹i cña BT 1, 3 vµ BT 4. II/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 5’ - Ch÷a BT 3 - VBT To¸n 5. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ 2. LuyÖn tËp: - GV y/c HS më SGK lµm c¸c BT 1(a,b), 2, 3(a). - HS kh¸ giái lµm thªm BT 1(c), 3(b), 4. - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng. - ChÊm, ch÷a bµi HS. Bài tập 1: HS tự làm - đổi chéo vở KT lẫn nhau. a, C = 9 x 2 x 3,14 =56,52 (m).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b, C = 4,4 x 2 x 3,14 =27,632 ( dm) c, 2 x2 x3,14 = x 2 x3,14 = 15,7( cm) §¸p sè: a)56,52m; b)27,632dm; c) 15,7 cm. Bµi tËp 2: ? Muèn tÝnh diÖn tÝch cña h×nh trßn khi biÕt chu vi ltn? d = C : 3,14 ? Muèn tÝnh b¸n kÝnh h×nh trßn khi biÕt chu vi ltn? - HS bµi theo cÆp: r = C : 2 : 3,14 d = 15,7 : 3,14 = 5 ( m) r = 18,84 : 2 : 3,14 = 3 ( dm) Bµi tËp 3: HS lµm bµi c¸ nh©n – chÊm vë. a, Chu vi cña b¸nh xe lµ: 0,65 x 3,14 = 2,04 (m) b, Ngời đi xe sẽ đi đựơc số m khi đi 10 vòng: 2,041 x 10 = 20,41 (m) 100 vßng: 2,041 x 100 = 204,1 (m) §¸p sè: a, 2,041 m, b, 20,41m; 204,1m Bµi tËp 4: §¸p ¸n: D; 15,42 cm. 3. Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nh¾c l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn? - Gv nhËn xÐt giê häc - HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3.. LÞch sö. $20. Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lËp d©n téc. I. Môc tiªu: - Hệ thống lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập đợc b¶ng thèng kª mét sè sù kiÖn theo thêi gian. - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu trong gia ®o¹n lÞch sö. * Gi¸o dôc HS tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc. II. §å dïng d¹y – häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: (3p) + Nªu diÏn biÕn cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ. + Nªu ý nghÜa cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Niªn Phñ. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (20p) - GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm yªu cÇu mçi nhãm th¶o luËn 1 c©u hái trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Nhãm 1: c©u hái 1.T×nh thÕ hiÓm nghÌo cña níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thờng đợc diễn tả bằng những cụm từ nào? Hãy kể tên ba loại “giặc” mà cách mạng nớc ta đã phải đơng đầu từ cuối năm 1945? + Nhóm 2: câu hỏi 2. “Chín năm làm một Điện Biên, Nên vành hoa đỏ , nên thiên sử vàng!”.Em hãy co biết : Chín năm đó đ ợc bắt đầu và kết thúc vào thời gian nµo? + Nhãm 3: c©u hái 3. L× kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh đã khẳng định điều gì? Lời kêu gọi ấy giúp em liên tởng tới bài thơ nào ra đời trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lầ thứ hai (đã học ở lớp 4)? + Nhãm 4: c©u hái 4.H·y thèng kª mét sè sù kiÖn mµ em cho lµ tiªu biÓu nhÊt trong chÝn n¨m kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc. - Các nhóm làm việc, sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận, các nhóm kh¸c bæ sung. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (10p) - Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề: “Tìm địa chỉ đỏ” - Cách tiến hành: GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa và kiên thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với các địa danh đó. 3.Cñng cè . DÆn dß:( 3p) - GV tæng kÕt néi dung bµi häc. - DÆn HS vÒ «n tËp. TiÕt 4.. Đạo đức. Bµi 9: Em yªu quª h¬ng (TiÕt 2) I. Môc tiªu: - Biết yêu mến và tự hào về QH mình, mong muốn đợc góp phần XD QH. - Biết đợc vì sao cần phải yêu mến QH, và tham gia XD QH. II. §å dïng: - GiÊy, bót mµu, d©y, kÑp, nÑp treo tranh - ThÎ mµu, c¸c bµi th¬, bµi h¸t, … nãi vÒ t×nh quª h¬ng III. Hoạt động dạy học H§1: TriÓn l·m nhá (Bµi tËp 4) - Gi¸o viªn híng dÉn c¸c nhãm tr×nh bµy vµ giíi thiÖu tranh. - Häc sinh giíi thiÖu tranh nhãm m×nh. - Lớp xem tranh, trao đổi, bình luận. - Gi¸o viªn nhËn xÐt . HĐ2: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Học sinh giơ thẻ bày tỏ thái độ (Tán thành - thẻ đỏ; không tán thành – thẻ xanh) - Gi¸o viªn nªu ý kiÕn. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch lÝ do. - Gi¸o viªn kÕt luËn. H§3: Xö lÝ t×nh huèng (Bµi tËp 3) - Gi¸o viªn yªu cÇu c¸c nhãm häc sinh th¶o luËn xö lÝ t×nh huèng bµi tËp 3. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Gi¸o viªn kÕt luËn ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H§4: Tr×nh bµy kÕt qu¶ su tÇm. - Học sinh trình bày kết quả su tần về cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hơng và các bài hát, bài thơ, điệu múa đã chuẩn bị. - Nh¾c nhë häc sinh thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng b»ng nh÷ng viÖc lµm phï hîp víi kh¶ n¨ng cña m×nh. IV. Cñng cè, dÆn dß. - GV hÖ thèng l¹i ND bµi. - CB bµi sau.. TiÕt 1.. $ 39.. Thø ba ngµy 3/1/2012 LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : C«ng d©n. I/ Môc tiªu: - Hiểu nghĩa của từ công dân (BT 1); xếp đợc một số từ chữa tiếng công vào nhóm thích hợp theo y/c BT2; năm đựoc một số từ đồng nghĩa với từ công dân vµ sö dông phï hîp víi v¨n c¶nh ( BT3, 4 ). - HS khá, giỏi làm đợc BT 4 và giải thích lí do không thay đợc từ khác. II/ §å dïng d¹y häc:- b¶ng phô. III/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi ë nhµ. B. Bµi míi: - GV y/c HS më SGK lµm bµi. - GV kèm, giúp đỡ HS yếu kém. - ChÊm ch÷a bµi HS. Bài tập 1: - HS đọc y/c và nội dung của bài tập. - HS lµm bµi theo cÆp. - HS cã thÓ tra tõ ®iÓn. - HS báo bài - nhận xét câu trả lời đúng. Kết luận: công dân là ngời dân của một nớc, có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất níc. Bài tập 2: - HS đọc y/c bài tập. - HS th¶o luËn lµm bµi theo N4. - HS làm bài - n/xét kết luận lời giải đúng. ? T¹i sao xÕp tõ c«ng d©n vµo cét thø nhÊt?… - C¸c tõ cßn l¹i tiÕn hµnh t¬ng tù. Bài tập 3: - HS đọc yc và nội dung của bài tập..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS lµm bµi theo cÆp. - HS b¸o bµi - nhËn xÐt . Các từ đồng nghĩa với từ công dân: nhân dân, dân chúng, dân. - HS giải nghĩa từ và đặt câu. Bài tập 4: - Hs đọc y/c và nội dung bài tập. - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp N2. - HS b¸o bµi. ? Vì sao không thể thay từ công dân bằng từ khác đồng nghĩa với nó? - HS khá, giái. - NnhËn xÐt. Kết luận: trong câu đã nêu không thể thay thế từ công dân bằng những từ đồng nghĩa với nó vì từ công dân trong câu này có nghĩa là công dân của một nớc độc lập trái với từ nô lệ ở vế tiếp theo. Các từ đồng nghĩa : nhân dân, dân, dân chóng, kh«ng cã nghÜa nµy. 3. Cñng cè -dÆn dß: 3’ - Em hiÓu c«ng d©n cã nghÜa lµ g×? - Là một công dân còn đang ngồi trên ghế nhà trờng theo em cần làm gì để xây dựng nớc nhà ngày càng giàu mạnh, hiện đại hơn? - GV nhËn xÐt giê- HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2.. To¸n. $97.. DiÖn tÝch h×nh trßn. A/ Môc tiªu: - Gióp HS n¾m quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn vµ biÕt vËn dông để tính diện tích hình tròn. - Hoµn thµnh BT1(a,b); 2(a,b); 3. HS kh¸ giái hoµn thµnh c¸c ý cßn l¹i cña BT1, 2. B/ Hoạt động dạy học: I. KT bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi ë nhµ. II, Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ - Nªu môc tiªu bµi 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi míi: a, Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn: 10 – 12’ ? Muèn tÝnh chu vi h×nh trßn lµm ntn? ? Dùa vµo c¸ch tÝnh chu vi h×nh trßn t×m c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn? – TL cÆp * Quy t¾c: SGK. * C«ng thøc tÝnh:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Gäi S lµ diÖn tÝch h×nh trßn, r lµ b¸n kÝnh h×nh trßn h·y viÕt CT tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn? S = r x r x 3,14 * VÝ dô: TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2 dm . DiÖn tÝch h×nh trßn lµ: 2 x 2 x 3,14 = 12,56 (dm2) 2, Thùc hµnh: 18 – 20’ - GV yªu cÇu HS më SGK lµm c¸c BT theo môc tiªu bµi. - Kèm và giúp đỡ HS yếu, kém. - ChÊm, ch÷a bµi HS. Bài tập 1: HS tự làm bàì rồi đổi chéo vở kt lẫn nhau a, S = 5 x 5 x 3,14 = 78,59 (cm2) b, S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2) c,S = x x 3,14 = 0,6 x 0,6 x 3,14=1,1304 ( m2) §¸p sè: a)78,59(cm2) ;b) 0,5024 (dm2); c) 1,1304 ( m2) Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài – Làm bài theo nhóm 4. a, B¸n kÝnh lµ: 12 : 2 = 6 (cm) DiÖn tÝch h×nh trßn lµ: 6 x 6 x 3,14 = 113,04 (dm2) b, r = 7,2 : 2 = 3,6 (dm) DiÖn tÝch lµ: 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 (dm)2 c, m = 0,8 m r = 0,8 : 2= 0,4 (m); S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (m2) Bài tập 3: - HS đọc y/c – làm bài cá nhân. DiÖn tÝch cña mÆt bµn h×nh trßn lµ: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) §¸p sè: 6358,5 cm2 3. Cñng cè -dÆn dß: 3’ - Hs nªu l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch cña h×nh trßn. - Gv nhËn xÐt giê häc- HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3. Khoa häc. $ 39. Sự biến đổi hoá học I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học. - Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học. II/ Đồ dùng dạy học: -Hình 80 – 81, SGK. III/ Các hoạt động dạy học: A-Kiểm tra bài cũ: Thế nào là sự biến đổi hoá học? cho ví dụ? B.Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Khai th¸c ND bµi Hoạt động 1: Trò chơi “chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học” Bước 1: Làm việc theo nhóm: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi theo hướng dẫn ở trang 80 SGK Bước 2: Làm việc cả lớp -Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn nhóm khác. -GV kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể sảy ra dưới tác dụng của nhịêt. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin trong SGK. -Bước 1: Làm việc theo nhóm 4. Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát các hình vẽ trang 80, 81 sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi ở mục đó. -Bước 2: Làm việc cả lớp +Mời đại diện các nhóm trả lời, mỗi nhóm trả lời một câu hỏi . +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng. 3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết. - GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau. TiÕt 4.. KÓ chuyÖn. $20. Kể chuyện đã nghe đã đọc.. A/ Môc tiªu: - Hs kể lại tự hiên bằng lời củamình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về nh÷ng tÊm g¬ng sèng, lµm viÖc theo ph¸p luËt, theo nÕp sèng v¨n minh . - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn c¸c b¹n kÓ . - Nghe và biết nhận xét, đánh giá , đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi về câu chuyện mµ c¸c b¹n kÓ. - Rèn thói quen ham đọc sách. B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi gîi ý 2. S¸ch b¸o truyÖn. C/ Hoạt động dạy học: I. KT bµi cò: II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: a, Tìm hiểu đề bài: ? §Ò bµi yc g×? ? ThÕ nµo lµ sèng lµm viÖc theo ph¸p luËt theo nÕp sèng v¨n minh? - Hs đọc phần gợi ý..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HS giíi thiÖuc©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. - HS đọc kĩ phần 2 , Gv ghi tiêu chí lên bảng. b, KÓ trong nhãm : - Hs kÓ chuyÖn theo N4. - GV gîi ý Hs kÓ: + Giíi thiÖu tªn chuyÖn. + Đợc đọc hoặc nghe khi nào? +Nh©n vËt chÝnh trong c©u chuyÖn lµ ai? +Nội dung chính câu chuyện đề cập đến là gì? + Tại sao em lại chọn câu chuyện đó? - Gợi ý câu hỏi trao đổi với bạn? HS kể: ? Bạn thích hành động nào của nhân vật chính? ? Qua câu chuyện bạn hiểu đợc điều gì? ? Chúng ta cần làm gì để học tập nhân vật chính của chuyện? HS nghe hái: ? Qua c©u chuyÖn b¹n muèn nãi víi mäi ngêi ®iÒu g×? ? Tại sao bạn lại chọn câu chuyện này để kể? ? Hành động nào của nhân vật khiến bạn hâm mộ nhất? ? Theo bạn chúng ta cần làm gì để noi gơng nhân vật chính này? c, Thi kể trớc lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Hs thi kÓ tríc líp. - HS nhËn xÐt b×nh chän b¹n kÓ hay. - GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng. III- Cñng cè -dÆn dß: ? C©u chuyÖn em kÓ cã ý nghÜa g×? - Gv nhËn xÐt giê häc - Hs vÒ tËp kÓ ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Thø t ngµy 4 th¸ng 1n¨m 2012. TiÕt 1. Tập đọc. $40. Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng.. A/ Môc tiªu: - Đọc đúng các từ khó, đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm với giọng cảm høng ngîi ca. - HiÓu c¸c tõ ng÷ khã trong bµi. - Hiểu nội dung bài: biểu dơng một số cong dân yêu nớc, một nhà t sản đã trî gióp c¸ch m¹ng nhiÒu tiÒn b¹c, tµi s¶n trong thêi k× c¸ch m¹ng gÆp khã kh¨n vÒ tµi chÝnh. B/ §å dïng d¹y häc:- Tranh minh ho¹, b¶ng phô. C/ Hoạt động dạy học: I. KT bµi cò: II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - 1 HS đọc toàn bộ bài. - 5 HS đọc tiếp nối tiếp lần 1 + đọc từ khó - HS đọc tiếp nối đoạn lần 2 + giải nghĩa từ - HS đọc tiếp nối đoạn lần 3 + đọc câu - HS đọc bài theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài. b, T×m hiÓu bµi: ? Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Tríc c¸ch m¹ng thµnh c«ng. + Khi c¸ch m¹ng thµnh c«ng? + Trong kh¸ng chiÕn? + Sau khi hoµ bµnh lËp l¹i? => Ông đã có những trợ giúp rất lớn về tiền bạc và tài sản cho cách mạng qua nhiều giai đoạn khác nhau. Ông ủng hộ tới 3 vạn đồng trong khi quỹ đảng chỉ có 24 đống. Khi đất nớc hoà bình, ông còn hiến toàn bộ đồn điền Chi - nê màu mỡ cña m×nh cho nhµ níc. ? ViÖc lµm cña «ng ThiÖn thÓ hiÖn nh÷ng phÈm chÊt g×?( Yªu níc, cã tÊm lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớncủa mình cho cách mạng…) ? Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ ntn về trách nhiệm của ngời công dân đối với đất nớc? ? Bµi v¨n cã ý nghÜa g×? Nội dung : bài văn ca ngợi, biểu dơng một công dân yêu nớc, nhà t sản đã có nhiÒu tµi trî gióp cho c¸ch m¹ng vÒ tiÒn b¹c, t×a s¶n trong thêi k× c¸ch m¹ng gÆp khã kh¨n vÒ tµi chÝnh. - Gv tiÓu kÕt l¹i. c, §äc diÔn c¶m: - 1 HS đọc toàn bài. - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn : với lòng nhiệt thành … giao phụ trách quỹ.GV đọc mẫu . - HS đọc đoạn theo N2. - HS thi đọc đoạn- bình chọn Hs đọc hay. - 2 HS đọc toàn bài- Gv nhận xét cho điểm. - Hs đọc toàn bài - nhận xét cho điểm ? Bµi v¨n ca ngîi ai ca ngîi ®iÒu g×? III- Cñng cè -dÆn dß: - HS nªu l¹i néi dung bµi . - Gv nhận xét giờ học - Hs về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. TiÕt 2.. To¸n. $ 98.. LuyÖn tËp. I/ Môc tiªu: BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn khi biÕt: + B¸n kÝnh cña h×nh trßn. + Chu vi cña h×nh trßn. - Hoàn thành đợc BT 1,2. HS khá, giỏi hoàn thành cả BT 3. II/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 5’ - Ch÷a BT 3 BT ë nhµ. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ - GV nªu môc tiªu bµi 2. Híng dÉn luyÖn tËp: 30’ - GV y/c HS më SGK lµm c¸c BT 1, 2. - HS kh¸, giái hoµn thµnh c¶ BT 3. - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng hoàn thành bài. - ChÊm, ch÷a bµi HS..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài tập 1: - Gọi HS đọc y/c bài. - HS tự làm bài đổi chéo vở KT lẫn nhau. a, S = 6 x 6 x 3,14 = 113,04 (cm2) b, S = 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm2) Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c bài. Híng dÉn: c = r x 2 x 3,14. – HS lµm bµi theo nhãm 4. => r = C : 2 : 3,14 B¸n kÝnh h×nh trßn lµ: 6,28 : 2 : 3,14 = 1(cm) DiÖn tÝch h×nh trßn lµ : 1 x 1 x 3, 14=3,14 (cm2) Bài tập 3: - HS đọc đề bài – HS khá, giỏi chữa bài. - Gîi ý: + TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn miÖng giÕng. + TÝnh b¸n kÝnh h×nh trßn lín. + TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn lín. + TÝnh diÖn tÝch thµnh giÕng. – HS kh¸, giái ch÷a bµi.. Bµi gi¶i. DiÖn tÝch miÖng giÕng lµ: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2) B¸n kÝnh cña h×nh trßn lín lµ: 0,6 + 0,3 = 1 (m) DiÖn tÝch h×nh trßn lín lµ: 1 x 1 x 3,14= 3,14(m2) DiÖn tÝch thµnh giÕng lµ: 3,14 - 1,5386 =1,6014 (m2) §¸p sè: 1,6014 m2 3. Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu l¹i quy t¾c tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh trßn. - GVnhËn xÐt giê häc – HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3.. TËp lµm v¨n. T¶ ngêi ( kiÓm tra viÕt). A/ Môc tiªu: - Gióp HS viÕt mét bµi v¨n t¶ ngêi hoµn chØnh. B/ §å dïng d¹y häc:- b¶ng phô ghi s½n cÊu t¹o c¶u bµi v¨n t¶ ngêi..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> C/ Hoạt động dạy học: I. KT bµi cò: II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi . 2, HS thùc hµnh viªt sbµi : - HS nêu lại yc của đề bài. - HS nªu l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi vµ nhiÖm vô cña mçi phÇn trong bµi v¨n t¶ ngêi. - Hs đọc lại đề bài trên bảng. - Nhắc Hs : các em đã viết bài văn tả ngời ở học kì I, thực hành viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn tả ngời. Từ các kĩ năng đó, em hãy hoàn chỉnh bài văn tả ngời sao cho hay hấp dẫn ngời đọc. Đề 1,2 tả nhiều về hoạt động : động tác, tác phong biÓu diÔn lµ t¶ ngo¹i h×nh. - HS viÕt bµi. - Thu chÊm bµi . - Nªu nhËn xÐt chung. III- Cñng cè -dÆn dß - Nªu néi dung tõng phÇn c¶u bµi v¨n t¶ ngêi ? - NhËn xÐt chung vÒ ý thøc lµm bµi cña HS . - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4.. ThÓ dôc. $39. Tung vµ b¾t bãng. Trß ch¬i ”Bãng chuyÒn s¸u”. I.Muïc tieâu: - OÂn tung vaø baét boùng baèng hai tay, tung boùng baèng moät tay vaø baét boùng bằng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. - Tieáp tuïc laø quen troø chôi "boùng chuyeàn saùu". Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia chơi được. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän. - Vệ sinh an toàn sân trường. - Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyeän. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. A.Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. - HS chaïy chaäm thaønh voøng troøn xung quanh saân taäp. - Đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp goái. - Troø chôi "keát baïn". B.Phaàn cô baûn. - OÂn tung vaø baét boùng baèng hai tay, tung boùng baèng moät tay vaø baét boùng baèng hai tay..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Các tổ tập theo khu vực đã quy định, HS tự ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, sau đó tập tung bóng bằng một tay và bắt bóng bàng hai tay. Tổ trưởng chỉ huy tổ của mình tập, GV đi lại quan sát và sửa sai hoặc nhắc nhở, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng. Lần cuối có thi đua giữa các tổ với nhau 1 lần, có thể chọn đại diện hoặc một số em lên thực hiện, GV biểu dương tổ có nhiều ngươi làm đúng. - OÂn nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân. - Vẫn theo hình thức chia như trên để tập luyện nhảy dây. Chọn một số em đại diện từng tổ lên nhảy tính số lần, tổ nào thắng được bieåu döông. - Chôi troø chôi "Boùng chuyeàn saùu". - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định chơi. Chia các đội đều nhau. Cho HS di chuyển và băt bóng một số lân, rồi chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính thức. Khi các em chơi, GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trong khi chôi. C.Phaàn keát thuùc. - Chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu. - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học. - GV giao bài tập về nhà. Ôn động tác tung và bắt bóng. TiÕt 5.. Kü thuËt. $ 20. Ch¨m sãc gµ I.Mục tiêu : - HS nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. - Rèn cho HS kĩ năng biết cách chăm sóc gà. - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ gà. II. Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, III. Hoạt động dạy học : A . Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). Em hãy nêu cách nuôi dưỡng gà ? B. Dạy bài mới : ( 37 phút ) 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà . * Cho HS hiểu thế nào là chăm sóc gà : Ngoài việc cho gà ăn còn phải che chắn chuồng, sưởi ấm cho gà con mới nở,… - HS đọc mục 1 và nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà ? ( HS đọc SGK ) * GV nhận xét và tóm tắt nội dung. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách chăm sóc gà. * HS đọc SGK mục 2 và trả lời. a.Sưởi ấm cho gà con..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Vì sao phải sưởi ấm cho gà con ? ( Gà con không chịu được rét ) - Nêu những dụng cụ sưởi ấm cho gà con ? ( Bóng đèn ) - GV nhận xét và chốt ý đúng. b.Chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà. ( HS đọc mục 2b SGK) - Vì sao chống nóng, rét, phòng ấm cho gà ? (Gà không chịu được nóng quá,...) - Nêu cách chống nóng, rét, phòng ẩm cho gà ? (chuồng cao ráo, thoáng,...) * GV nhận xét và chốt ý. c.Phòng ngộ độc thức ăn cho gà. HS đọc nội dung mục 2c SGK - Nêu tên những thức ăn không được cho gà ăn ? ( Thức ăn vị mốc, có vị mặn ) - GV nhận xét và chốt ý. * GV tóm tắt: Gà không chịu được nóng, rét, ẩm quá, dễ bị ngộ độc thức ăn. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách, không cho gà ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn… * HS đọc nội dung phần ghi nhớ. - Ở gia đình em thường chóng nóng, rét , phòng ẩm cho gà như thế nào ? Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập. - Tại sao phải sưởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà ? - Em hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? 3.Củng cố dặn dò : HÖ thèng l¹i ND bµi. Hướng dẫn HS đọc bài L¾p xe chë hµng Thø n¨m ngµy 5/1/2012 To¸n. TiÕt 1. $ 99. . LuyÖn tËp chung. I/ Môc tiªu: - Biết tính chu vi và diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan đến chu vi và diện tích hình tròn. - Hoàn thành đợc BT 1, 2, 3. HS khá, giỏi làm thêm BT 4. II/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 5’ - Ch÷a BT 3, VBT ë nhµ. - NX cho ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’ - GV nªu môc tiªu cña bµi. 2. Híng dÉn luyÖn tËp: 28 - 30’ Bài tập 1: - Gọi HS đọc y/c bài - HS lµm bµi c¸ nh©n ( GV HD- nÕu HS cßn lóng tóng ) + Tính chu vi của 2 hình tròn , sau đó cộng lại ) - HS đổi chéo vở để KT chéo nhau..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi tËp 2: HS tù gi¶i. Bµi gi¶i. B¸n kÝnh h×nh trßn lín lµ: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi h×nh trßn lín lµ: 75 x 2 3,14 = 471 (cm) Chu vi h×nh trßn bÐ lµ: 60 x 2 x 3,14 = 376,8(cm) Chu vi h×nh trßn lín dµi h¬n chu vi h×nh trßn bÐ lµ: 471 - 376,8 = 94,2(cm) §¸p sè: 94,2 cm. Bài tập 3: - Gọi HS đọc y/c – Nhóm 4 Bµi gi¶i ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: 7x 2 = 14 (cm) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 10 x 14= 140 (cm2) DiÖn tÝch hai nöa h×nh trßn lµ: 7x7xx3,14 = 153,86 (cm2) Diện tích hình tròn đã cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) §¸p sè: 293,86 cm2. Bµi tËp 4: - HS kh¸, giái ch÷a bµi §¸p ¸n: A: 13,76 cm2 - HS gi¶i thÝch. 3. Cñng cè -dÆn dß: 3’ - HS nªu l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch vµ chu vi h×nh trßn. - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2.. $ 40 .. LuyÖn tõ vµ c©u. Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ. A/ Môc tiªu: - Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (ND ghi nhớ). - Nhận biết đợc các quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụnởctong câu ghép (BT1); Biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3). B/ §å dïng d¹y häc: - b¶ng phô. C/ Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I.KT bµi cò: 5’ - Các vế câu ghéo đợc nối với nhau bằng cách nào? Cho VD về câu ghép có quan hÖ tõ. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1’- GV nªu môc tiªu bµi 2. NhËn xÐt: 12’ a) VÝ dô: Bài 1:- HS đọc y/c nội dung của bài tập - HS lµm bµi theo cÆp - HS b¸o bµi GV ghi b¶ng: + Anh c«ng nh©n ....ngêi n÷a tiÕn vµo. +Tuy đồng chí.... cho đồng chí. + Lª - nin kh«ng tiÖn ... vµo ghÕ c¾t tãc. Bài 2: - HS đọc y/c của bài tập . - HS lµm 1 HS lªn b¶ng.- nhËn xÐt - GV kết luận bài làm đúng. Bµi 3: ? C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp trªn cã g× kh¸c nhau? ? Các vế câu ghép 1,2 đợc nối với nhau bằng từ nào? Kết luận: Các vế trong câu ghép có thể đợc nối với nhau bằng một quan hệ từ bằng mét quan hÖ tõ hoÆc cÆp quan hÖ tõ. b) Ghi nhí: SGK - HS đặt câu ghép : VD: Em về nhà rồi em đi chơi. c) LuyÖn tËp: 18’ - Y/C HS më SGK hoµn thµnh BT theo môc tiªu bµi. - Kèm, giúp đỡ HS còn lúng túng. Bài tập 1: - HS đọc y/c và tự làm bài. - HS báo bài- GV kết luận bài làm đúng. Nếu trong công tác , các cô , các chú đợc nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu /thì nhất định các cô các chú thành công. Bài tập 2: HS đọc yc. ? Hai câu ghép đợc lợc bỏ quan hệ từ trong đoạn văn là hai câu nào? (...) Th¸i HËu hái gnêi hÇu h¹ giái....TrÇn Trung T¸! - HS tù lµm bµi vµo vë- 1 Hs lµm bµi trªn b¶ng.- HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng. - Gv kÕt luËn: NÕu Th¸i HËu hái.....th× thÇn xin cö TrÇn Trung T¸. ? Vì sao tác giả có thể lợc bỏ những từ đó? ( để câu văn gọn, không bị lặp từ mà ngời đọc vẫn hiểu đúng).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi tËp 3: - Hs tù lµm bµi- 1 Hs lªn b¶ng líp lµm bµi - NhËn xÐt bµi trªn b¶ng - Gv kÕt luËn: a, Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Càm thì lời biếng độc ác. b, Ông đã nhiều lần can gián vua không nghe. ( hoÆc tõ nhng) c, Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a c¸c vÕ cña trong c¸c c©u ghÐp trªn?( c©u a,b lµ quan hÖ t¬ng ph¶n, c lµ quan hÖ lùa chän) 3. Cñng cè -dÆn dß: 3’ - 2 HS nªu l¹i ghi nhí. - GV tæng kÕt nhËn xÐt giê häc - Hs vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3.. ChÝnh t¶. $ 20.. C¸nh cam l¹c mÑ. I/ Môc tiªu: - HS viêt đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ: Cánh cam lạc mÑ. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc ô/o. II/ §å dïng d¹y häc:- b¶ng phô. III/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 3’ - Ch÷a BT 2 – SBT TV 5. B. Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 1’ 2, Híng dÉn HS nghe viÕt:15’- 20’ a, T×m hiÓu néi dung bµi th¬: - 1 HS đọc đoạn thơ. ? Chó c¸nh cam r¬i vµo hoµn c¶nh ntn? ? Những con vật nào đã giúp cánh cam? ? Bµi th¬ cho em biÕt ®iÒu g×? b, Híng dÉn viÕt tõ khã: - HSnªu c¸c tõ khã viÕt. - HS luyện viết từ khó - HS đọc lại từ khó vừa viết. - GV đọc bài lần hai. c,ViÕt chÝnh t¶: - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc lại bài cho HS soát lại bài..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> d, So¸t lçi - chÊm bµi. - Gv chÊm bµi- nhËn xÐt . 3, Bµi tËp: Bài 2: - HS đọc y/c bài tập. - HS th¶o luËn lµm bµi theo N2. - HS b¸o bµi - NhËn xÐt. - GV kết luận bài làm đúng. ? Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?( anh chàng ngốc nghếch, ích kỉ không hiÓu ra r»ng: nÕu thuyÒn ch×m th× b¶n th©n anh ta còng chÕt). 3. Cñng cè -dÆn dß: 3’ ? Nªu néi dung bµi viÕt? - Gv nhËn xÐt giê häc - Hs vÒ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4.. Khoa häc. $40. N¨ng lîng I. Môc tiªu - Nhận biết mọi biến đổi và hoạt động đều cần đến năng lợng. - Nêu đợc ví dụ. II.Hoạt động dạy học. 1/ Kieåm tra baøi cuõ : -GV nhận xét kết quả bài kiểm tra của tiết trước. 2/ Bài mới : a/Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài học và ghi đề bài. b/ Baøi taäp 1: -Goïi HS neâu yeâu caàu BT. -Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ trả lời câu hỏi. +Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? -Gaén leân baûng taám bìa 1: Muïc ñích. -GV hỏi: Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì? Lớp trưởng đã phân công như thế nào? -Gaén leân baûng taám bìa 2: Phaân coâng nhieäm vuï. -Yeâu caàu HS thuaät laïi dieãn bieán cuûa buoåi lieân hoan. -Gaén leân baûng taám bìa 3: Chöông trình cuï theå -Gv nhaän xeùt. 3/ Baøi taäp 2:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài. -Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm làm bài. -Yêu cầu các nhóm lập CTHĐ cho một buổi sinh hoạt tập thể( chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11). - Các nhóm trình bày. Nhóm # NX, GV kết luận ND đúng.. 4/ Cuûng coá daën doø: -Nhắc lại ích lợi cuẩ việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Tuyên dương những HS và nhóm làm việc tốt, nhắc HS chuẩn bị nội dung cho tiết sau: Lập chương trình hoạt động tuần 21. TiÕt 5.. $20.. ¢m nh¹c\. Ôn tập bài hát: Hát mừng.Tập đọc nhạc số5. I. MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết kết hợp vận đọng phụ họa - Đọc bài tập đọc nhạc số 5 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Nhạc cụ gõ - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. - Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc. - Đọc nhạc và đàn giai điệu Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 5. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn 2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi ND tiết học trước 3. Bài mới Hoạt động 1:Ôn tập bài hát: Hát mừng - HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. Sửa lại những chỗ hát sai, thể hiện tính chất rộn ràng, tươi vui của bài hát: - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. + 2-3 HS xung phong trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc. + Cả lớp tập hát kết hợp vận động. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. *Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 5 - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng. - Bài TĐN viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? Tập nói tên nốt nhạc..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Luyện tập cao độ. - HS nói tên nốt trong bài - GV quy định đọc các nốt Đô-Rê-Mi-Rê-Đô, rồi đàn để HS đọc hoà theo. Luyện tập tiết tấu. - GV gõ tiết tấu làm mẫu. - GV bắt nhịp (1-2), cả lớp cùng gõ tiết tấu. Tập từng câu - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần - GV đàn và bắt nhịp để HS đàn câu 1. - HS xung phong đọc. - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS. - Đọc câu 2 tương tự Tập đọc cả bài. - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc theo, vừa đọc, vừa gõ tiết tấu. . Ghép lời ca - GV đàn giai điệu nửa lớp đọc nhạc đồng thời nửa kia ghép lời, tất cả thực hiện gõ phách. GV bắt nhịp. - 1 HS đọc nhạc, đồng thời 1 HS hát lời. - Cả lớp hát lời và gõ phách. 4. Củng cố, dặn dò - GV đàn giai điệu, HS tập gõ phách mạnh, phách nhẹ khi đọc nhạc và hát lời. GV bắt nhịp (không đàn), cả lớp thực hiện. - HS xung phong trình bày. Thø s¸u ngµy 6/1/2012 To¸n. TiÕt 1.. $ 100 .. Giới thiệu biểu đồ hình quạt. I/ Môc tiªu: - HS bớc đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đò hình quạt. - Hoàn thành đợc các Bt 1. HS khá, giỏi hoàn thành thêm BT2. II/ §å dïng d¹y häc: - b¶ng phô. III/ Hoạt động dạy học: A. KT bµi cò: 5’ - Ch÷a BT ë nhµ. B. Bµi míi: 1,Giới thiệu biểu đồ hình quạt: 12’ a, VD:- GV treo bảng phụ có biểu đồ hình quạt - HS quan s¸t vµ nhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ? Biểu đồ có hình dạng ntn? ( Hình tròn, đợc chia ra thành nhiều phần trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tử số phần trăm tơng ứng) - Gv hớng dãn Hs tập đọc biểu đồ. ? Biểu đồ nói lên điều gì?( các loại sách trong th viện của trờng tiểu học) ? Sách trong th viện của trờng đợc phân làm mấy loại? ? TØ sè phÇn tr¨m cña mçi lo¹i lµ bao nhiªu? b, VD2: tiÕn hµnh t¬ng tù VD1. ? Biểu đồ nói lên điều gì? ? Cã bao nhiªu phÇn tr¨m häc sinh tham gia m«n b¬i? ? Tæng sè HS cña c¶ líp lµ bao nhiªu? ? TÝnh sè HS tham gia m«n b¬i? 32: 100 x 12,5 = 4 (HS ) 2, Thùc hµnh: 18’ - GV y/c HS më SGK hoµn thµnh BT theo môc tiªu bµi. - Kèm giúp đỡ HS còn lúng túng. - ChÊm,ch÷a bµi. Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c – TL cặp làm bài. ? Nhìn vào biểu đồ chỉ phần trăm HS thích màu xanh? ? TÝnh sè HS thÝch mµu xanh theo tØ sè phÇn tr¨m khi biÕt tæng sè Hs cña c¶ líp. Bµi gi¶i Nhìn vào biểu đồ ta thấy: Sè HS thÝch mµu xanh lµ: 120 x 40 : 100 = 48(em) HS thích màu đỏ là: 120 x 25 : 100 = 30 (em) HS thÝch mµu tÝm lµ: 120 x 15 : 100= 18 (em) HS thÝch mµu tr¾ng lµ: 120 x 20 :100 = 24 (em) Bµi tËp 2: HS kh¸, giái ch÷a bµi. ? Biểu đồ nói lên điều gì? ? Phần nào trên biểu đồ chỉ HS giỏi, khá, TB? - HS đọc tỉ số phần trăm. 3- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - Nêu cách đọc biểu đồ hình quạt? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TËp lµm v¨n. Lập chơng trình hoạt động.. A/ Môc tiªu: - Hs biết cách lập chơng trình họat động nói chung và lập chơng trình hoạt động cho một buổi sinh hoạt tập thể. - RÌn luyÖn ãc tæ chøc, t¸c phong lµm viÖc khoa häc, ý thøc tËp thÓ. B/ §å dïng d¹y häc : b¶ng phô. C/ Hoạt động dạy học: I. KT bµi cò: II, Bµi míi: Bài tập 1: - HS đọc yc và nôi dung của bài tập. ? Em hiÓu viÖc bÕp nóc nghÜa lµ g×?( viÖc chuÈn bÞ thøc ¨n, thc uèng, b¸t đĩa....) - Hs tù lµm bµi tËp.-N2 ? Buổi họp lớp bàn về vấn đề gì? ? Các bạn dã quyết định chọn hình thức, hoạt động nào để chúc mừng thầy c«? ? Mục đích của hoạt động đó là gì? ? §Ó tæ chøc buæi liªn hoan, cã nh÷ng viÖc g× ph¶i lµm? ? H·y kÓ l¹i tr×nh tù cña mét buæi liªn hoan? ? Theo em một chơng trình hoạt động gồm có mấy phần, là những phần nµo? *3 phÇn: + mục đích. + PhÇn c«ng viÖc chuÈn bÞ. + Ch¬ng tr×nh cô thÓ. - Giới thiệu :buổi liên hoan văn nghệ của lớp bạn Thủy Minh đã thành công tốt đẹp là do các bạn ấy đã cùng nhau lập nên một chơng trình hạot động khoa học, cụ thể, huy động đợc tất cả mọi ngời. Bài tập 2: - Hs đọc yc bài tập. - HS th¶o luËn lµm bµi theo N6- 2 nhãm viÕt vµo giÊy khæ to. - Gv gîi ý Hs lµm bµi. - Hs d¸n bµi lªn b¶ng- nhËn xÐt - Gv kh¾c s©u l¹i. III- Cñng cè -dÆn dß: ? Một chơng trình hoạt động gồm mấy phần? là những phần nào? - Gv nhận xét giờ học- Hs về xem lại bài tập đã làm trong giờ và chuẩn bị bµi sau. TiÕt 3.. ThÓ dôc. $40 . Tung vµ b¾t bãng. Nh¶y d©y.. I. Muïc tieâu: - OÂn tung vaø baét boùng baèng hai tay, tung boùng baèng moät tay vaø baét boùng bằng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Chôi troø chôi "Boùng chuyeàn saùu". Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia được vào trò chơi tương đối chủ động. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän. -Vệ sinh an toàn sân trường..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ số lượng bóng để HS taäp luyeän. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. A.Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. - HS chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập, sau đó đứng lại xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối. - Chôi troø chôi "Chuyeàn boùng" B.Phaàn cô baûn. - OÂn tung vaø baét boùng baèng hai tay, tung boùng baøng moät tay vaø baét boùng baèng hai tay. - Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, có thể cho từng cặp HS ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, sau đó tập tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay dưới sự chỉ huy chung của tổ trưởng, GV đi lại quan sát, phát hiện, sửa sai hoặc nhắc nhở, giúp HS thực hiện chưa đúng. - Tổ chức thi đua giữa các tổ với nhau, có thể chọn từng cặp hoặc đại diện tổ lên thực hiện, GV biểu dương tổ hoặc cặp tập luyện đúng, tích cực. - OÂn nhaûy daây kieàu chuïm hai chaân. - Phương pháp tổ chức tập luyện tương tự như trên. Chọn một số em nhảy được nhiều lần lên nhảy biểu diễn. - Chôi troø chôi "Boùng chuyeàn saùu". - GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, quy định chơi. Chia các đội chơi đều nhau. Cho HS chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính thức và có tính điểm xem đội nào vô địch. Khi các em chơi, GV nhắc nhở các em không được xô đẩy nhau, ngã có thể xảy ra chấn thương. C.Phaàn keát thuùc. - Đi chậm, thả lỏng toàn thân, kết hợp hít thở sâu. - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học. - GV giao bài tập về nhà: Ôn động tác tung và bắt bóng. TiÕt 4.. §Þa lý. $ 20. Ch©u ¸ (tiÕp theo). I. Môc tiªu: - Nêu đợc đặc điểm về dân c, 1 số hoạt động kinh tế của ngời dân châu á - Dựa vào lợc đồ, nhận biết 1 số hoạt động của ngời dân châu á. - Biết đợc khu vực Đông nam á có khí hậu nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây c«ng nghiÖp vµ khai th¸c kho¸ng s¶n. II. §å dïng d¹y – häc: - Bản đồ các nớc châu á.. Bản đồ tự nhiên châu á..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> III. Các hoạt động dạy - học: 1: KiÓm tra bµi cò: (3p) + Nêu vị trí của châu á? Nêu đặc điểm tự nhiên của châu á? 2.Bµi míi: 3. C d©n ch©u ¸. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (8p) - HS lµm viÖc víi b¶ng sè liÖu vÒ d©n sè c¸c ch©u ë bµi 17, so s¸nh sè d©n ch©u ¸ víi d©n sè c¸c ch©u lôc kh¸c. - HS đọc đoạn văn ở mục 3 và đa ra nhận xét về ngời dân châu á. - Kết luận: Châu á có số dân đông nhất trên thế giới. Phần lớn dân c châu á da vàng và sống tập trung đông đúc tại các đồng bằng châu thổ. 4. Hoạt động kinh tế. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp sau đó theo nhóm nhỏ (12p). - Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuÊt kh¸c nhau cña ngêi d©n Ch©u ¸. - HS lÇn lît nªu tªn mét sè ngµnh s¶n xuÊt: trång b«ng, trång lóa m×, lóa g¹o, nu«i bß, khai th¸c dÇu má, s¶n xuÊt « t«,… - HS làm việc nhóm nhỏ với hình 5, tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên l ợc đồ và rút ra nhận xét về sự phân bố của chúng. - KÕt luËn: Ngêi d©n Ch©u ¸ phÇn lín lµm n«ng nghiÖp, n«ng s¶n chÝnh lµ lóa g¹o, lóa m×, thÞt, trøng s÷a. Mét sè níc ph¸t triÓn ngµnh c«ng nghiÖp: Khai th¸c dÇu má, s¶n xuÊt « t«,… 5. Khu vùc §«ng Nam ¸ Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (10p) - Yêu cầu HS quan sát hình 3 bài 17, hình 5 bài 18. GV xác định lại vị trí địa lí khu vực Đông Nam á, đọc tên 11 quốc gia trong khu vực. - GV lu ý khu vực Đông Nam á có đờng xích đạo chạy qua nên khí hậu nóng, loại rừng chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới. - Yêu cầu HS quan sát hình 3 bài 17 để nhận xét địa hình: núi là chủ yếu, có độ cao trung bình; đồng bằng nằm dọc sông lớn và ven biển. KÕt luËn: Khu vùc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu giã mïa nãng, Èm. Ngêi d©n trång nhiÒu lóa g¹o, c©y c«ng nghiÖp, khai th¸c kho¸ng s¶n. 3: Cñng cè – dÆn dß (3p) ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>