tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 7 Thø 2 ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 Buổi sáng: Tiết 1 CHÀO CỜ ……………………………………. Tiết 2 TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 3 Tập đọc Trung thu độc lập I. MỤC TIÊU 1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm cả bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. KỸ NĂNG SỐNG: -Xác định giá trị -Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh häa trang 66 (phãng to) - Su tÇm mét sè tranh ¶nh vÒ nhµ m¸y thñy ®iÖn nhµ m¸y läc dÇu, c¸c khu c«ng nghiÖp lín. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn câu văn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò - Gọi 3 em đọc phân vai truyện chị em tôi và trả lời câu hỏi: Em thÝch chi tiÕt nµo trong truyÖn nhÊt? V× sao? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - §äc mÉu, chia ®o¹n (3 ®o¹n) - §äc tiÕp nèi nhau Lît 1: Lợt 2: Đọc đoạn + Luyện đọc từ khó câu dài Lît 3: §äc ®o¹n + gi¶i nghÜa tõ . - §äc theo cÆp - 2 HS đọc to cả bài - GV đọc mẫu lần 2 b) T×m hiÓu bµi *Hs đọc đoạn 1: - Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? - §èi víi thiÕu nhi TÕt trung thu cã g× vui?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đứng gác trong đêm Trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? * §o¹n 2: - Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? - Vẻ đẹp trong tởng tợng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Theo em cuéc sèng hiÖn nay cã nh÷ng g× gièng víi mong íc cña anh chiÕn sÜ n¨m xa? * Hs đọc đoạn 3 - H×nh ¶nh tr¨ng mai cßn s¸ng h¬n nãi lªn ®iÒu g×? - Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? - Néi dung bµi nµy nãi lªn ®iÒu g×? + HS th¶o luËn nhãm 2, tr¶ lêi c©u hái. GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt néi dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. 3. §äc diÔn c¶m - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - Hs nhận xét cách đọc, tìm ra giọng đọc từng đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn 2 (SGV) - Thi đọc diễn cảm đoạn 2 - NhËn xÐt, cho ®iÓm - Thi đọc cả bài - GV nhận xét, cho điểm 4. Cñng cè - dÆn dß: - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ nh thế nào? Em đã làm gì để ớc mơ của anh chiến sĩ trở thành hiện thực? - NhËn xÐt giê häc ……………………………………. Tiết 4 ÂM NHẠC ( Giáo viên chuyên trách dạy) …………………………………………… Tiết 5 To¸n LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hiện được phép cộng, phép trừ (cách thử lại phép cộng, phép trừ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, SGV và đồ dùng dạy học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò - Yêu cầu làm bài tập vào vở nháp. 2 em lên bảng làm bài 3 VBT in - Nhận xét, tuyên dương. B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1: - Nêu và ghi phép cộng: 2416 + 5164..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - Làm bảng con, 1 em lên bảng làm - GV hướng dẫn HS thử lại . - Yêu cầu hs thử lại phép tính . Nhận xét, tuyên dương. - Muốn thử lại phép cộng, ta làm như thế nào? - 2 em nêu. * Nhận xét- kết luận: Muốn thử lại phép cộng, ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. - Yêu cầu hs tính và thử lại: 35462 + 27519 69108 + 2074 267345 + 31925. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: GV hướng dẫn HS làm. - Nêu phép trừ 6839 – 482 - Yêu cầu hs đặt tính và thực hiện phép tính. - Nhận xét. - Gợi ý để hs thử lại (bằng cách lấy hiệu cộng với số trừ, nếu kết quả là số bị trừ thì phép tính đúng). - Muốn thử lại phép trừ, ta làm như thế nào? - Trao đổi theo cặp và nêu * Nhận xét- kết luận: Muốn thử lại phép trừ, ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. -Yêu cầu hs làm bảng con các phép tính: 4025 – 312 5901 – 638 7521 – 98 - Qua bài 1 và 2 các em đã ôn được kiến thức gì? Bài 3: GV hướng dẫn HS làm. Tìm x: a) x + 262 = 4848 b) x – 707 = 3535 -Yêu cầu hs nêu tên gọi thành phần, kết quả và cách tính của phép tính trên. - Qua bài 3 các em vừa luyện tập về nội dung gì? *Nhận xét - kết luận: Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ. 3. Củng cố, dặn dò. - Nêu nội dung luyện tập. - Muốn thử lại phép cộng, ta làm như thế nào? - Muốn thử lại phép trừ, ta làm như thế nào? Về học bài, chuẩn bị bài: “Biểu thức có chứa hai chữ”. - Nhận xét tiết học. ……………………………………. Buổi chiều Cô Ánh Tuyết dạy.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ……………………………………. Thø 3 ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012 Buổi sáng: Tiết 1 TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 To¸n BiÓu thøc cã chøa hai ch÷ I. MỤC TIÊU - Giúp hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ trong SGK và một bảng theo mẫu SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ HS lÊy vÝ dô biÓu thøc cã chøa mét ch÷. GV nhËn xÐt, bæ sung. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa hai ch÷ a) Ví dụ: Hs đọc - Muốn biết số cá của hai anh em câu đợc ta làm thế nào? (lÊy sè c¸ cña anh céng víi sè c¸ cña em) Gv treo bảng số và nói : Nếu anh câu đợc 3 con cá và em câu đợc 2 con cá thì cả 2 anh em câu đợc bao nhiêu con? (a + b con) GV : a + b đợc gọi là biểu thức có chứa hai chữ . b) Gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa hai ch÷ NÕu a = 3 vµ b = 2 th× a + b = bao nhiªu? 5 lµ mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b Gv híng dÉn lµm t¬ng tù víi c¸c trêng hîp kh¸c Khi biÕt gi¸ trÞ cô thÓ cña a vµ b, muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b ta lµm thÕ nµo? - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính đợc gì? 2. LuyÖn tËp Bài 1: Tính giá trị của biểu thức c + d nếu: a) c = 10 và 25 b) c = 15 cm và d = 45 cm. GV theo dõi, giúp đỡ. Bài 2: Tính giá trị của biểu thức a – b nếu: a) a = 32 và b =20 ; b) a = 45 và b = 36; c) a = 18 m và b = 10 m. (không bắt buộc) - Gọi hs nêu yêu cầu của đề. Theo dõi giúp đỡ. Bài 3:(2 cột) a x b và a : b là biểu thức có chứa hai chữ. Viết giá trị của biểu thức vào ô trống như SGK trang 42. Cho hs nêu yêu cầu của đề..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gv cho hs làm bài vào vở và chấm chữa bài nhận xét. 3. Cñng cè - dÆn dß : - NhËn xÐt giê häc - Lµm BT ë vë BT ………………………………………. Tiết 3 KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I. MỤC TIÊU: - Nghe kể lại được từng đoạncaau chuyện theo tranh minh họa ( SGK0; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người. - HS có ý thức bảo vệ môi trường. GD BVMT: -Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:. 1. KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu truyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe (được đọc). - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. GV kể chuyện: - Cho HS quan sát tranh, đọc lời dưới tranh TLCH - Câu chuyện kể về ai? - GV kể truyện lần 1, - GV kể chuyện lần 2: c. Hướng dẫn kể chuyện: * Kể trong nhóm: - GV chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. Câu truyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị mù. - HS theo dõi.. - Kể trong nhóm.. - Nhận xét và cho điểm HS. - 4 HS tiếp nối nhau kể. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét bạn kể. ? Qua câu truyện, em hiểu điều gì?và có nên bảo - HS trả lời. vệ môi trương xung quanh không? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nghe. ……………………………………. Tiết 4 LuyÖn tõ vµ c©u Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I. MỤC TIÊU 1. Nắm đựơc quy tắc viết hoa tên người, tên dịa lí Việt Nam. 2. Biết vận dụng những hiểu biết về cách viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết một số tên riêng Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ và băng giấy ghi sẵn các nhận xét, ghi nhớ và các bài tập. Bản đồ Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò - §Æt c©u víi tõ : tù tin, tù ti, tù träng - NhËn xÐt, cho ®iÓm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. NhËn xÐt - GV viÕt s½n trªn b¶ng líp - Hs đọc nội dung BT - NhËn xÐt c¸ch viÕt Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần đợc viết nh thế nào? - Khi viết tên ngời, địa lí Việt Nam ta cần phải viết nh thế nào? - Ghi nhớ : GV ghi bảng - Hs đọc lại. - hs làm phiếu : viết 5 tên ngời, 5 tên địa lí Việt Nam. Tªn ngêi ViÖt Nam thêng gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? Khi ta viÕt cÇn chó ý ®iÒu g×? 3. LuyÖn tËp Bài 1: Hs đọc yêu cầu - hs tù lµm vµo vë + 1 em lªn b¶ng viÕt. Vì sao phải viết Hoa tiếng đó Lu ý : c¸c tõ sè nhµ, phêng (x·), quËn (huyÖn)? Giải thích vì sao lại viết hoa từ đó mà từ khác không viết hoa. Bài 2: - Tương tự bài 1 các em viết tên một số xã thuộc huyện Thạch Hà. Thu chấm, nhận xét và sửa sai. Bài 3: HS đọc nội dung BT- thảo luận nhóm 4 a) ViÕt tªn c¸c huyÖn thÞ x· ë tØnh em ë b) C¸c danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö ë tØnh em (hs dựa vào bản đồ hành chính tỉnh Hà Tĩnh để tìm) - Gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy nhËn xÐt, bæ sung. 4. Cñng cè - dÆn dß : - NhËn xÐt giê häc - DÆn häc thuéc ghi nhí, lµm BT vµo vë. ……………………………………. Tiết 5 Đạo đức TiÕt kiÖm tiÒn cña (tiÕt 1).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS nhận thức được : - Cần phải biết tiết kiệm tiền của và vì sao cần tiết kiệm tiền của . 2. HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở ,đồ dùng của mình hằng ngày. - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình những hành vi, việc làm lãng phí.. *Yêu cầu HS chọn hai phương án tán thành và không tán thành KỸ NĂNG SỐNG: -Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của -Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân II. CHUẨN BỊ : SGK Đạo đức 4 - Bảng phụ . - Bìa xanh - đỏ - vàng cho các đội - Phiếu quan sát hoạt động thực hành. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - GV nêu yêu cầu và cho HS thảo luận cặp đôi. - Yêu cầu HS đọc các thông tin sau: Ở nhiều cơ quan, công sở hiện nay ở nước ta, có rất nhiều bảng thông báo: ra khỏi phòng nhớ tắt điện. - Ở Đức người ta bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn. - Ở Nhật, mọi người có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày. Xem bức tranh vẽ trong sách BT. + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó. - GV cho HS làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh trả lời. - Theo em, có phải do nghèo nên các dân tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không? - Họ biết tiết kiệm để làm gì? - Tiền của do đâu mà có? Kết luận : Chúng ta cần phải tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh. Tiền của do sức lao động con người làm ra cho nên tiết kiệm tiến của cũng chính là tiết kiệm sự cần cù lao động. - Nhân dân ta đã đúc kết nên thành câu ca dao: ‘‘ Ở đây một hạt cơm rơi Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng” * Hoạt động 2 Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm những gì ? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm trước lớp. - Yêu cầu HS chia thành các nhóm - GV phát bìa xanh – đỏ – vàng. + Gọi 2 nhóm lên bảng 1 lần.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Các ý kiến: 1. Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm. 2. Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn. 3. Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm. 4. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng mục đích. 5. Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là tiết kiệm . 6. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước lợi nhà. 7. Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm. 8. Tiết kiệm là quốc sách. 9. Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm. 10.Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết là tiết kiệm. GV chốt hoạt động 2. Hoạt động 3: Liên hệ Hỏi : Bản thân em đã tiết kiệm chưa? - GV HS làm việc cá nhân . - Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiềm của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của. - GV cho HS trình bày và ghi ý kiến lên bảng GV chốt lại: Nhìn vào bảng trên cho HS tổng kết lại. GV chốt : Những việc tiết kiệm là việc nên làm, còn những việc gây lãng phí, không tiết kiệm, chúng ta không nên làm. Hoạt động 4 : Củng cố : Cho học sinh nêu lại ghi nhớ . Hoạt động 5: Dặn dò : - Về nhà hoàn thành phần còn lại . - Chuẩn bị bài sau . - GV nhận xét tiết học . Buổi chiều Tiết 1 THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 LuyÖn tiÕng viÖt TIẾT 1 - TUẦN 6 I. MỤC TIÊU - Giúp HS nắm vững kiến thức về danh từ, cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.Cấu tạo tiếng - Làm tốt các bài tập thực hành. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ôn tập kiến thức đã học - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết như thế nào? Ví dụ? - HS nêu HS khác bổ sung (nếu cần) 2. Luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 1: - 1 HS đọc lại y/c bài tập. - HS tự làm bài vào vở. - HS nêu kết quả bài tập mình làm Bài 2: Tìm và viết đúng tên người Việt Nam có: Danh từ riêng:…………………. Danh từ chung:……………….. - HS tự đọc đề bài và làm bài. - HS lên bảng chữa bài. - Gv nhận xét và kết luận. Bài 3: - HS đọc lại ND bài tập và làm bài vào vở. - Gv chấm bài HS, nhận xét và kết luận: Đồng tiền vàng:……………… Lời thề:……………………… Bài 4: a , Là tên người :…………… Là tên địa lí:……………….. b) Khoanh vào ý đúng : Ý 3 - GV cho HS tự làm bài vào vở. Chấm và chữa bài. HS đổi vở cho nhau và kiểm tra lẫn nhau. - HS báo cáo kết quả. 3. Củng cố. - Gv tổng kết nội dung - Nhận xét tiết học. ……………………………………. Tiết 3: LuyÖn tiÕng viÖt TIẾT 2 - TUẦN 6 I. MỤC TIÊU - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các nội dung của đoạn văn của một câu chuyện, kể lại cốt chuyện - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động. - Biết nhận xét, đánh giá bài văn của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VBT Thực hành. III. HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC A. bµi cò - Mçi em HS nh×n 1 (hoÆc 2) tranh minh häa truyÖn 3 lìi r×u cña tiÕt häc tríc ph¸t triÓn ý nªu díi mçi tranh thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh . B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1 : - Một em HS đọc cốt truyện vào nghề, lớp theo dõi VTH. - GV giíi thiÖu tranh minh häa truyÖn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yªu cÇu HS nªu c¸c sù viÖc chÝnh trong cèt truyÖn trªn . HS kể chuyện Bµi tËp 2 : - HS đọc thầm lại 4 đoạn văn, tự lựa chọn hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở hoặc vở BT . - GV yêu cầu HS đọc kết quả, làm bài KL . 3. Cñng cè - dÆn dß :- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu mỗi HS về nhà xem lại đoạn văn đã viết . Thø 4 ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 Buổi sáng: Tiết 1 MỸ THUẬT ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I. MỤC TIÊU - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các nội dung của bài văn của một câu chuyện. - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động. - Biết nhận xét, đánh giá bài văn của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước. - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK. - Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi một đoạn. III. HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC A. bµi cò - Mçi em HS nh×n 1 (hoÆc 2) tranh minh häa truyÖn 3 lìi r×u cña tiÕt häc tríc ph¸t triÓn ý nªu díi mçi tranh thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh . B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1 : - Một em HS đọc cốt truyện vào nghề, lớp theo dõi SGK. - GV giíi thiÖu tranh minh häa truyÖn - Yªu cÇu HS nªu c¸c sù viÖc chÝnh trong cèt truyÖn trªn . Chốt lại : Trong cốt truyện trên, mỗi lần xuống dòng đánh dấu 1 sự việc . a).Va- li - a m¬ íc trë thµnh diÔn viªn xiÕc biÓu diÔn b).Va- li- a xin học nghề ở rạp xiếc đợc giao việc quét dọn c) Va- li- a gi÷ chuång ngùa s¹ch sÏ vµ lµm quen víi chó … d) Sau nµy Va- li- a trë thµnh 1 diÔn viªn giái . Bµi tËp 2 : - GV nêu yêu cầu của bài. Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn cha hoàn chỉnh cña truyÖn. - HS đọc thầm lại 4 đoạn văn, tự lựa chọn hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở hoặc vở BT . - GV yêu cầu HS đọc kết quả, làm bài KL . VÝ dô : §o¹n ... Më ®Çu :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> DiÔn biÕn : KÕt thóc : 3. Cñng cè - dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu mỗi HS về nhà xem lại đoạn văn đã viết . ……………………………………. Tiết 3 To¸n TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Chính thức nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng. - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ đã viết sẵn giá trị của 2 biểu thức a + b và b + a. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò - Ch÷a bµi tËp ë VBT, chÊm vë GV nhËn xÐt chung B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - GV híng dÉn bµi mÉu trong b¶ng - Hs thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc : a + b vµ b + a - HS so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b vµ b + a khi a = 350, b = 250? - So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc b + a khi a = 1280 vµ b = 2764? So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc b + a KÕt luËn: a + b = b + a * Khi đổi chỗ các số trong một tổng thì tổng không thay đổi (HS nhắc lại) 2. Thùc hµnh Bài 1: Nêu kết quả tính: - Yêu cầu hs dựa vào tính chất giao hoán để tính kết quả. Theo dõi giúp đỡ. Bài 2: Viết số hoặc số thích hợp vào chỗ chấm: a/ 48 + 12 = 12 + … 65 + 297 = …+ 65 Cho hs nêu miệng. - Gv nhận xet và kết luận Bài 3: (kh ông bắt buộc) Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: >, <, = a) 2975 + 4017 … 4017 + 2975 2975 + 4017 … 4017 + 3000 Theo dõi giúp đỡ - GV thu vở chấm và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - Nêu công thức và qui tắc tính chất giao hoán của phép cộng. Nhận xét tiết học. ……………………………………..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 4 Tập đọc ë V¬ng quèc T¬ng Lai I. MỤC TIÊU. 1. Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch. Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật vói lời nói của nhân vật. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm - Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin-tin và Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương lai. Biết hợp tác vai đọc vở kịch. 2. Hiểu nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống. * Không hỏi câu hỏi 3, 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa sgk, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn văn luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . A. Bµi cò - 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài Trung thu độc lập. + Nªu néi dung bµi 1 em đọc cả bài và trả lời câu hỏi : Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nµo? - NhËn xÐt cho ®iÓm B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc (màn 1) - §äc mÉu, chia ®o¹n - HS đọc tiếp nối nhau đọc toàn bài (kết hợp đọc từ khó, tìm hiểu nghĩa của từ) b) T×m hiÓu mµn 1 - Quan s¸t tranh , giíi thiÖu tõng nh©n vËt . - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo cÆp C©u chuyÖn diÔn ra ë ®©u? Tin- tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? Vì sao nơi đó có tên là Vơng quốc tơng lai? C¸c b¹n nhá trong c«ng xëng xanh s¸ng chÕ ra nh÷ng g×? Theo em s¸ng chÕ cã nghÜa lµ g×? C¸c ph¸t minh Êy thÓ hiÖn nh÷ng íc m¬ g× cña con ngêi ? Mµn 1 nãi lªn ®iÒu g×? c) §äc diÔn c¶m - HS thi đọc phân vai - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Mµn 2 : a) Luyện đọc : Nhấn giọng: đẹp quá, nh thế này, cha bao giờ, nh thế . b. T×m hiÓu bµi: - Thảo luận cặp đôi - C©u chuyÖn diÔn ra ë ®©u? - Những trái cây mà Tin-tin và Mi- tin đã thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác thờng?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Em thÝch g× ë v¬ng quèc t¬ng lai? V× sao? - Mµn 2 cho em biÕt ®iÒu g×? c) Thi đọc diễn cảm - GV tổ chức thi HS thi đọc diễn cảm Néi dung cña c¶ 2 ®o¹n kÞch nµy lµ g×? 3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ häc thuéc ……………………………………. Buổi chiều Tiết 1 TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 Khoa häc Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể: - Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này. - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện. KỸ NĂNG SỐNG: -Tự nhận tức về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân) -Trao đổi ý kiến với các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa. BVMT:(liên hệ bộ phận) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình 30,31 SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa - Mục tiêu : Kể tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hóa và nhận thức đợc mối nguy hiÓm cña c¸c bÖnh . - C¸ch tiÕn hµnh : Trong líp cã b¹n nµo tõng ®au bông hoÆc tiªu ch¶y ? Kể tên các bệnh lây truyền qua đờng tiêu hóa khác mà em biết (tả, lị ...) GV nªu triÖu chøng cña bÖnh : tiªu ch¶y, t¶, lÞ GV nêu câu hỏi: Các bênh lây qua đờng tiêu hóa nguy hiểm nh thế nào? GV kÕt luËn: SGV Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đờng tiªu hãa . *Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hãa . *C¸ch tiÕn hµnh: Lµm viÖc theo nhãm 4 Quan s¸t h×nh trang 30, 31 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bị lây qua đờng tiêu hóa. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động *Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh, vận động mọi ngời cùng thực hiện *C¸ch tiÕn hµnh : Theo nhãm 4 - Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động mọi ngời cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đờng tiêu hóa Trình bày đánh giá sản phẩm GV kÕt luËn Hoạt động 4. Củng cố - dặn dò : NhËn xÐt giê häc ……………………………………. Tiết 3 TIN HỌC ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Thø 5 ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 Buổi sáng: Tiết 1 TIN HỌC ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 To¸n BiÓu thøc cã chøa 3 ch÷ I. MỤC TIÊU - Giúp hs: - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ như SGK & một bảng theo mẫu SGK. III. HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A. KiÓm tra - 3 HS lªn b¶ng yªu cÇu ch÷a bµi tËp 3 VBT in GV nhËn xÐt cho ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa 3 ch÷ - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS viÕt vµo b¶ng ( 2 vµo sè c¸ cña An ,viÕt 3 vµo cét sè c¸ cña B×nh , 4 vµo sè c¸ cña Cêng) .T¬ng tù víi c¸c trêng hîp kh¸c. GV nêu vấn đề - Nêu An câu đợc A con cá, Bình câu đợc B con cá, Cờng câu đợc C con cá thì cả 3 ngời câu đợc bao nhiêu con cá ? - GV giới thiệu : a + b + c đợc gọi là biểu thức có chứa 3 chữ . c.Gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa 3 ch÷ : - GV hái vµ viÕt b¶ng nÕu a =2, b = 3 vµ c = 4 th× a + b + c = ? (9) Ta nãi : 9 lµ mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + b + c - GV lµm t¬ng tù víi c¸c trêng hîp cßn l¹i . + Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số ta tính đợc gì? (Tính đợc mỗi giá trị của biểu thức a + b + c).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. LuyÖn tËp thùc hµnh Bài 1: Tính giá trị của biểu thức a+ b+ c nếu: a) a = 5, b = 7 và c = 10; b) a = 12, b = 15 và c = 9 Cho hs nêu yêu cầu của bài toán. Nêu cách tính giá trị số của biểu thức có chứa ba chữ. Theo dõi giúp đỡ Bài 2: a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ. Nếu a = 4, b = 3, c = 5 thì giá trị của biểu thức a x b x c =? - Hướng dẫn cách tính: 4 x 3 x 5 = 12 x 5 = 60 -Yêu cầu hs làm tương tự các trường hợp còn lại. GV theo dõi, giúp đỡ. Bài 3: Tính giá trị biểu thức (kh«ng b¾t buéc) a) m + n + p m + (n + p) b) m – n – p m – (n + p) Theo dõi, giúp đỡ. Bài 4: (kh«ng b¾t buéc) a) Viết công thức tính chu vi của hình tam giác. Gọi hs nêu yêu cầu của đề sau đó tự làm bài, kết hợp gọi 1 em lên bảng làm bài. GV thu vở chấm nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn tính giá trị biểu thức 3 chữ số ta làm thế nào ? - Về nhà học bài và làm bài tập . …………………………………… Tiết 3 TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 4 LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I. MỤC TIÊU - Ôn lại cách viết tên người, tên địa lÝ Việt Nam. - Viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam trong mọi văn bản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu in sẵn bài ca dao, mỗi phiếu 4 dòng, có để dòng … phía dưới. - Bản đồ địa lý Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC A. Bµi cò Nêu quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam? cho ví dụ? Một em viết tên và địa chỉ của gia đình em? GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn luyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi 1 : - Gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu, phần chú giải - Nhãm 4 th¶o luËn g¹ch ch©n nh÷ng tõ viÕt sai vµ söa l¹i (viÕt vµo giÊy to) - Gäi 2 nhãm d¸n phiÕu, tr×nh bµy . - Các nhóm khác đối chiếu, chấm bài . - Gọi vài em đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh Quan s¸t tranh vµ hái: Bµi ca dao cho em biÕt ®iÒu g× ? Bµi 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bản đồ địa lí lên bảng - HS th¶o luËn viÕt vµo phiÕu (ND : ghi tªn tØnh thµnh phè thuéc trung ¬ng ,danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö) - Các nhóm trình bày, nhóm nào tìm đợc nhiều viết đúng tên thì đợc khen. Chẳng hạn: - Vùng tây Bắc, Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình - Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh. - Vùng đồng bằng sông Hồng: Hải Dương, Hưng Yên, Hà Tây, Hà Nam, Ninh Bình, Thái Bình. 3. Cñng cè - dÆn dß : - Tên ngời và tên địa lí Việt Nam cần đợc viết nh thế nào? - NhËn xÐt tiÕt häc ……………………………………. Tiết 5 kÜ thuËt KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T 2) I. MỤC TIÊU - Như tiết 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Như tiết trước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1. Ổn định : 2. KTBC : - Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho tiết học - GV nhận xét bổ sung. 3. Bài mới : - GV gọi HS nhắc lại qui trình khâu ghép hai mép vải ? - HS nêu - Nhận xét Hoạt động 3 : HS thực hành khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường + Vạch dấu đường khâu + Khâu lược + Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. * Kiểm tra sự chuẩn bị của HS trước khi thực hành. - GV chia lớp thành 4 tổ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV quan sát hướng dẫn, uốn nắn những thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng - Lưu ý HS trình bày sản phẩm theo tổ của mình - Nhận xét bổ sung thêm. Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả các sản phẩm. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Nêu các ưu khuyết từng bài ở các tổ - Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải như thế nào ? ( Lưu ý ra sản phẩm của các thành viên trong tổ để hỏi). - Các mũi khâu như thế nào ? * GV nhận xét chốt. 4. Củng cố - Dặn dò :- Gọi HS nêu lại ND bài học.- Xem trước bài : Khâu đột thưa.- Về nhà chuẩn bị bài : Khâu đột thưa. ………………………………. Buổi chiều: Tiết 1 A. Mục đích, yêu cầu. LUYỆN TOÁN TIẾT 1 - TUẦN 6. Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ: - So s¸nh c¸c sè tù nhiªn. - Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian. - Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ. B. Các hoạt động dạy học I. Bµi cò. - GV kiÓm tra VBT cña 1 sè em. II. Bµi luyÖn tËp chung. 1. Giới thiệu bài.. 2. Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS tù lµm bµi vµo vë. - 1 sè HS lªn b¶ng lµm bµi - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. * Bài 2 a, b: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS tù lµm bµi vµo vë. §æi chÐo bµi, kiÓm tra. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. * Bµi 3 - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi. * Bài 4 a, b: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS tù lµm bµi vµo vë. - Gäi 1 sè HS tr¶ lêi miÖng. a , Thế kỉ 18 b ,Thế kỉ 20 C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GVthu vë chÊm ®iÓm tæ 3 - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn vÒ nhµ lµm bµi tËp ë SGK..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết 2 LUYỆN TOÁN TIẾT 2 - TUẦN 6 I. MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hiện được phép cộng, phép trừ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1, 2: HS tự làm vào vở 367462 + 281519 469108 + 292407 267345 + 31925. 644025 –178 312 865901 – 40638 608090 – 515264 - Nhận xét, tuyên dương. - Qua bài 1 và 2 các em đã ôn được kiến thức gì? Bài 2: HStự làm. Tóm tắt: Liên : 365 800 đồng Lan nhiều hơn Liên 42 600 đồng 2 bạn : ? đồng 3. Củng cố, dặn dò. - Nêu nội dung luyện tập. - Muốn thử lại phép cộng, ta làm như thế nào? - Muốn thử lại phép trừ, ta làm như thế nào? - Nhận xét tiết học. ……………………………………. Tiết 3 HOẠTĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ II. MỤC TIÊU - Giúp HS về: - Kĩ năng thực hiện được một số tình huống tự phục vụ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2, Thực hành Bài 1: Xử lí tình huống - GV nêu tình huống - HS làm việc cá nhân - HS nêu giải quyết vấn đề . HS khác nhận xét cách giải quyết tình huống của bạn , bổ sung ( nếu thiếu sót) Bài 2 : - GV nêu tình huống - HS làm việc cá nhân - HS nêu giải quyết vấn đề . HS khác nhận xét cách giải quyết tình huống của bạn , bổ sung ( nếu thiếu sót) Bài 3 : Thực hành theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày sau khi thảo luận xong - Các nhóm khác nhận xét - GV theo dõi nhận xét ý kiến của các nhóm 3. Nhận xét - dặn dò Cho HS liên hệ thực tế Nhận xét tiết học ………………………………………. Thø 6 ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2009 Tiết 1 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. MỤCTIÊU - Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước. - Biết sắp xếp các sự việc theo đúng trình tự thời gian. - Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt. - Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn. KỸ NĂNG SỐNG: -Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể hiện sự tư tin -Hợp tác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề bài, 3 câu hỏi gợi ý. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò : - Gọi HS đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện “Vào nghề” - NhËn xÐt, cho ®iÓm. B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp - HS đọc đề bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm - GV treo bảng phụ và yêu cầu các em nắm chắc yêu cầu của đề bài. - GV gạch chân dới những từ quan trọng. Trong giấc mơ em đợc một bà tiên cho ba ®iÒu íc. H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn Êy theo tr×nh tù thêi gian. - Yêu cầu HS đọc thầm 3 gợi ý suy nghĩ và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Em m¬ thÊy bµ tiªn trong hoµn c¶nh nµo? V× sao bµ tiªn l¹i cho em ba ®iÒu íc? - Một buổi tra hè em đang mót lúa rơi trên cánh đồng bổng thấy trớc mặt hiện ra mét bµ tiªn ®Çu tãc b¹c ph¬. ThÊy em må h«i nhÔ nh¹i bµ tiªn b¶o:” Gi÷a tra n¾ng chang chang mà cháu không đội mũ thì sẽ bị cảm đấy! Vì sao cháu đi mót giữa tra thÕ nµy?” - Em đáp: “Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi tra đi mót….” - Bµ tiªn b¶o: “Ch¸u ngoan l¾m, bµ sÏ tÆng ch¸u ba ®iÒu íc” - Em thùc hiÖn nh÷ng ®iÒu íc nh thÕ nµo? - Em kh«ng dïng phÝ mét ®iÒu íc nµo. Ngay lËp tøc, em íc cho em trai em biÕt b¬i thËt giái v× em thêng lo em trai bÞ ng· xuèng s«ng. §iÒu íc thø hai em íc cho bè em khỏi bệnh hen suyễn để mẹ đỡ vất vã. Điều ớc thứ ba em ớc gia đình co một máy vi tính để chúng học tin học và chơi điện tử. Cả ba điều ớc ứng nghiệm ngay. - Em nghÜ g× khi thøc giÊc? Em đang vui thì tỉnh giấc, thật tiếc vì đó chỉ là giấc mơ HS viÕt bµi vµo vë Một vài HS đọc bài viết của mình, GV và cả lớp nhận xét chấm điểm. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng HS ph¸t triÓn c©u chuyÖn hay - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn m×nh viÕt cho bè mÑ nghe. - Tæ chøc cho HS thi kÓ - HS nhËn xÐt, GV cho ®iÓm ……………………………………. Tiết 2 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng. - Vận dụng tính chất giao hoán vàtính chất kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Bµi cò - Ch÷a bài 4 VBT + chÊm vë - GV nhận xét chung B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng - GV giới thiệu bảng đã kẻ - Cho gi¸ trÞ cña a = 5, b = 4, c = 6 . HS tính giá trị của (a + b) + c và a + ( b + c) sau đó so sánh kết quả của 2 biểu thức đó . - Lµm t¬ng tù víi c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña a, b, c VËy khi ta thay ch÷ b»ng sè th× gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a + b) + c lu«n nh thÕ nµo so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + (b + c) GV viÕt ( a + b) + c = a + (b + c) TÝnh chÊt : Muèn céng mét tæng hai sè víi sè thø ba Lu ý : a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) 2. Thùc hµnh Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất: Cho hs đọc bài và nêu yêu cầu. a) 4367 + 199 + 501. b) 921 + 898 + 2079.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4400 + 2148 + 252. 467 + 999 + 9533 *Lưu ý HS câu b vừa phải sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp. - GV nhận xét bài HS làm trên bảng con. Bài 2: Yêu cầu đọc đề và gợi ý để hs tự tóm tắt. Tóm tắt: Ngày đầu : 75 500 000 đồng Ngày thứ hai: 86 950 000 đồng. Ngày thứ ba : 14 500 000 đồng. Cả ba ngày : ... tiền? Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) a + 0 = …+ a = … b) 5 + a = …+ 5 Chia lớp 2 dãy làm bài tiếp sức. - Nhận xét HS làm . 3. Cñng cè, dÆn dß: - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng - NhËn xÐt tiÕt häc ……………………………………. Tiết 3 ChÝnh t¶ Gµ Trèng vµ C¸o I. MỤC TIÊU 1. Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo 2. Tìm đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch ( hoặc có vần ươn / ương) để điền vào chỗ trống cho thích hợp với nghĩa đã cho. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi bài viết và các bài tập. Học thuộc lòng đoạn: Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn… hết bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò Viết các lỗi sai: Ban- dắc, bật cười, nói dối, thẹn. - Cá nhân viết vào bảng. GV theo dõi, nhận xét và ghi điểm. B. Bµi míi 1. Giới thiệu. 2. Hướng dẫn chuẩn bị bài. - Gv cho HS đọc thuộc bài một lần. - Nghe lời Cáo dụ Gà đã làm gì? Gà đã hù lại Cáo là có cặp chó săn chạy lại nhằm để Cáo sợ co cẳng, quắp đuôi chạy tức thì Trong bài sử dụng những dấu câu nào? - Các dấu câu: dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm câu. Yêu cầu nêu những từ viết khó trong bài. Ghi nhanh các từ: chó săn, loan tin, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, gian dối..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Yêu cầu phân tích cấu tạo các tiếng khó. Yêu cầu luyện viết chữ khó. 3. Viết, sửa chữa và chấm bài: Đọc thuộc lần hai. Hướng dẫn cách trình bày, cách rèn kĩ năng và tư thế ngồi viết. - Đọc dò lại bài viết , hướng dẫn sửa lỗi và kiểm tra lỗi. Thu vở, chấm và nhận xét. 4. Hướng dẫn bài tập. Bài 2: Treo bảng, yêu cầu học sinh nêu miệng. Theo dõi, nhận xét và sửa sai. Các tiếng cần điền là: Câu a: Trí tuệ, phẩm chất, trong lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. Câu b: Bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng. Bài 3: Câu a: làm vào vở. Thu chấm và nhận xét, sửa sai: - Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng một mục đích tốt đẹp là từ có chí, ý chí. - Khả năng suy nghĩ và hiểu biết là từ trí tuệ, có trí. Câu b: yêu cầu thi tìm nhanh giữa hai dãy. Theo dõi nhóm nào làm nhanh và đúng để tuyên dương. 5. Củng cố dặn dò. Viết lại các chữ viết sai. - Gv nhận xét tiết học. ……………………………………. Tiết 4 §Þa lÝ Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn I. MỤC TIÊU - Học xong bài này, HS biết : - Một số dân tộc ở Tây Nguyên . - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên. - Dựa vào lược đồ (bản đồ) để tìm kiếm kiến thức . - Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của dân tộc ở Tây Nguyên . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh SGK về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC A. Bµi cò - 1 HS kÓ tªn mét sè cao nguyªn - M« t¶ c¶nh mµu kh« vµ mïa ma ë T©y Nguyªn B. Bµi míi 1. T©y Nguyªn n¬i cã nhiÒu d©n téc chung sèng Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - HS đọc mục 1 SGK trả lời: + KÓ tªn mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn? Trong c¸c d©n téc trªn d©n téc nµo sèng l©u đời? + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có gì riêng biệt? Nhà nơc đã và đang làm gì với Tây Nguyªn? - HS tr¶ lêi, rót ra kÕt luËn 2. Nhµ r«ng ë T©y Nguyªn Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - C¸c nhãm dùa vµo môc 2 SGK vµ tranh ¶nh vÒ nhµ ë, bu«n lµng th¶o luËn, b¸o c¸o kÕt qu¶, rót ra kÕt luËn 3. Trang phôc, lÔ héi Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - C¸c nhãm dùa vµo môc 3 SGK vµ c¸c h×nh 1, 2, 3, 5, 6 th¶o luËn + Ngêi d©n T©y Nguyªn nam n÷ thêng mÆc nh thÕ nµo? NhËn xÐt vÒ trang phôc + Lễ hội Tây Nguyên thờng đợc tổ chức khi nào? + Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên? Ngời dân Tây Nguyên thờng làm gì ở lÔ héi? + Ngời dân Tây Nguyên thờng sử dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào? 4. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc Tiết 5 Sinh ho¹t tËp thÓ Sinh ho¹t líp I. Môc tiªu - HS thấy u điểm để phát huy thấy khuyết điểm để khắc phục - Nªu g¬ng s¸ng cho c¸c em noi theo II. TiÕn hµnh sinh ho¹t líp 1. NhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm tuÇn qua: - ¦u ®iÓm: Đi học chuyên cần, đúng giờ VÖ sinh líp häc s¹ch sÏ Phần lớn làm bài và học bài trớc lúc đến trờng - Tån t¹i : Một số em cha chăm chỉ trong học tập, chữ viết cha đẹp. Ngåi trong líp cßn nãi chuyÖn riªng 2. Ph¬ng híng tuÇn tíi : - Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cña tuÇn 7 - Học và làm bài trớc khi đến lớp. - Tích cực phát biểu xây dựng bài. Tham gia các giờ học một cách chủ động và sáng t¹o. - T¨ng cêng rÌn luyÖn ch÷ viÕt cho häc sinh. - Tham gia đầy đủ các hoạt động Đội, Sao - Tham gia lao động giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp. 3. C¶ líp th¶o luËn. §ãng gãp ý kiÕn . Bầu cá nhân xuất sắc đề nghị tuyên dơng dới cờ đầu tuần tới. 4. GV ph¸t biÓu. GV kÕt luËn chung . NhËn xÐt giê sinh ho¹t . 5. Sinh ho¹t v¨n nghÖ. Ca móa tËp thÓ, c¸ nh©n..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> LuyÖn to¸n LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Ôn tập củng cố nâng cao kiến thức đã học về: II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài tập thực hành: Bài 1: Tìm x a) x + 34765 = 98076 b) x - 3245 = 8962 c) 4527 + x = 9604 d) x - 16483 = 25471 - GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. - Nêu thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ. - HS tự làm bài vào vở. - Gv cho HS nhận xét bạn làm. Bài 2: Cả ba xã có 18478 người. Xã A có 6457 người. Xã B kém xã B 1018 người. Hỏi xã C có bao nhiêu người? - HS đọc bài toán. - H tự suy nghĩ và giải vào vở. - Gv chữa bài cho HS và HS đổi chéo bài nhau để kiểm tra. Bài giải: Xã B có số người là: 6457 - 1018 = 5439(người) Xã C có số người là: 18478 - (5439 + 6457) = 6562 (người) Đáp số: 6562 người - Gv cho những HS làm bài sai tự chữa lại bài mình. Bài 3: Cho các số 3, 7 , 8 . a) Hãy lập tất cả các số có 3 chữ số có các chữ số khác nhau. b) Hãy tìm TB cộng của các số vừa lập được. - HS đọc đề bài - GV nhắc lại cách lập số và cách cộng các số vừa lập. - HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng giải Bài giải Cho các số 3 , 7 , 8 - Lập được các số là: 378, 387, 738, 783, 873, 837. - Trung bình cộng các số vừa lập là: (378 + 387 + 873 + 837 + 738 + 783) : 6 = 666 Bài 4: Hiệu của hai số là 540. Khi ta thêm vào số bị trừ và bớt ở số trừ cùng một số là 7 thì hiệu mới là bao nhiêu ?.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - 1 HS đọc bài tập. GV gợi ý cho HS : - Khi ta thêm ở số trừ thì hiệu được tăng thêm 7 đơn vị . - Khi ta bớt ở số trừ thì hiệu cũng được tăng thêm 7 đơn vị Vậy hiệu mới được tăng thêm 7 + 7 = 14 - HS làm bài vào vở 1 HS chữa bài - Gv chữa bài HS - Nhắc HS cách trình bày. 3. Củng cố, dặn dò Gv nhận xét bài HS làm. - Nhận xét tiết học. ---------------------    -------------------Khoa häc Phßng bÖnh bÐo ph× I. MỤC TIÊU - Sau bài học HS có thể: Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì. - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, cư xử và có thái độ đúng đắn đối với người béo phì. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh SGK - Phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bµi cò - Nªu mét sè bÖnh do thiÕu chÊt dinh dìng - Nªu c¸ch phßng bÖnh suy dinh dìng B. Bµi míi Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bệnh béo phì - Môc tiªu: + NhËn d¹ng dÊu hiÖu bÐo ph× ë trÎ em + Nêu đợc tác hại của bệnh béo phì - C¸ch tiÕn hµnh: + Lµm viÖc theo nhãm + Phát phiếu, hs đọc yêu cầu từng nhiệm vụ + HS lµm bµi. + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy + GV kÕt luËn : SGV Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì . - C¸ch tiÕn hµnh : GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn Nguyªn nh©n g©y ra bÐo ph× lµ g×? Làm thế nào để phòng tránh béo phí? CÇn ph¶i lµm g× khi em bÐ hoÆc b¶n th©n b¹n bÞ bÐo ph× hay cã nguy c¬ bÞ bÐo ph×? - GV kÕt luËn Hoạt động 3 : Đóng vai - Môc tiªu : Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh do ¨n thõa chÊt dinh dìng. - C¸ch tiÕn hµnh - Gv chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm : Mçi nhãm th¶o luËn vµ tù ®a ra mét t×nh huèng dùa trªn gîi ý cña GV- VÝ dô - Em b¹n Lan cã nhiÒu dÊu hiÖu bÞ bÐo ph×.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Sau khi häc xong bµi nµy, nÕu lµ b¹n, b¹n sÏ vÒ nhµ nãi g× víi mÑ vµ b¹n cã thÓ lµm gì để giúp em mình? + Các nhóm đa ra tình huống, phân đóng vai theo tình huống nhóm đã đề ra . + C¸c nhãm diÔn xuÊt, c¸c nhãm kh¸c bæ sung Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: §äc ghi nhí DÆn vÒ nhµ häc bµi -----------------LuyÖn to¸n LUYỆN TẬP . I. MỤC TIÊU - Giúp HS ôn tập kiến thức đã học về phép cộng và phép trừ và làm thành thạo các bài tập ứng dụng. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ôn tập kiến thức. - Nêu cách thử lại của phép cộng và cách thử lại của phép trừ. Lấy ví dụ minh họa. - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm thế nào. + HS tự lần lượt nêu ý kiến của mình và bổ sung. + Gv nhận xét và kết luận. 2. Luyện tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính: 64320 - 54208 23075 + 689213 55109 - 9854 24870 + 980456 - Gv cho HS lần lượt làm vào bảng con. - Nhận xét HS làm trên bảng con thật cụ thể. - Cho những HS làm sai nhiều làm lại bài. Bài 2: Tìm x, biết: a) 1250 + x = 36742 b) 64930 – x = 5473 - HS tự làm bài tập vào vở. - GV cho HS chữa bài vào bảng phụ - HS đổi chéo bài của nhau và kiểm tra. Bài 3: Giờ thứ nhất ô tô chạy được 42640m, giờ thứ hai chạy được ít hơn giờ thứ nhất 6280m. Hỏi trong 2 giờ ô tô chạy được bao nhiêu km? - HS đọc bài toán . - HS tự suy nghĩ và làm bài. HS giải vào vở. - 1 HS lên bảng giải: Bài giải Giờ thứ hai chạy được là: 42 640 - 6 280 = 36 360 (m) Trong hai giờ chạy được là: 42 640 + 36 360 = 79 000(m) 79 000 m = 79 km Đáp số: 79km - GV chữa bài và kết luận. - HS chữa bài của mình nếu sai. 3. Cñng cè - dÆn dß.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhận xét tiết học và cách nắm nội dung bài học của HS. - Nhắc nhở 1 số HS làm bài chưa được về nhà cố gắng ____________________________________-    ---------------------   Thø 3 ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2011 ThÓ dôc TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, TRÒ CHƠI : KẾT BẠN I. MỤC TIÊU - HS thực hiện đúng: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, dóng hàng, điểm số . - Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh biết cách chơi nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng, hào hứng . II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bị một còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu: 2’ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: * Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” : 5’ - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản : 20’ a. Đội hình đội ngũ : - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. GV điều khiển lớp : - Chia tổ tập luyện lần đầu do tổ trưởng điều khiển. từ lần sau lần lượt từng em lên điều khiển 1 lần GV quan sát nhận xét sửa chữa cho HS các tổ : * Cả lớp tập GV viên quan sát, nhận xét sửa chữa sai sót, biểu dương thi đua. b. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn HS cách chơi. - Trò chơi “Kết bạn” - Cho 1 số em chơi thử sau đó cả lớp chơi. - Gv nhận xét và khen những HS chơi tốt 3. Phần kết thúc: 5’ - Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp: - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. _________________________________ __________________________ ___________________________________________ LÞch sö Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) I. MỤC TIÊU :.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Học xong bài này, HS biết : Vì sao có trận Bạch Đằng. - Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng . - Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trong SGKphóng to. - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( phiếu học tập) - Gv yêu cầu hs điền dấu x vào ô … những thông tin đúng về Ngô Quyền . Ng« QuyÒn lµ ngêi lµng §êng L©m … Ng« QuyÒn lµ con rÓ D¬ng §×nh NghÖ … Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán … Tríc trËn B¹ch §»ng, Ng« QuyÒn lªn ng«i vua … - Gv yêu cầu một vài em dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu một số nét về tiểu sö Ng« QuyÒn . Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2 - Hs đọc đoạn : “Sang đánh nớc ta…..thất bại” Tr¶ lêi c©u hái sau: Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phơng nào? Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì? Trận đánh diễn ra nh thế nào? Kết quả trận đánh ra sao? - Hs dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nh thế nµo? - Hs th¶o luËn- tr¶ lêi GV nhận xét, kết luận: Mùa xuân 989 Ngô Quyền xng vơng đóng đô ở Cổ Loa Đất nớc đợc độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ. - Hs đọc bài học Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - DÆn : Tr¶ lêi c©u hái SGK, chuÈn tiÕt «n tËp _____________________________________ Tù häc LuyÖn ch÷ viÕt I. Môc tiªu - Nghe, viết đúng, trình bày đẹp bài : Trung thu độc lập. - Viết đúng các chữ khó trong bài. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện viết. - Giáo viên đọc toàn bài một lần. - Học sinh đọc thầm bài - Giáo viên nhắc học sinh những từ khó: - C¸ch tr×nh bµy bµi th¬; lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi v¨n. - Giáo viên nhắc học sinh: Ngồi viết đúng t thế, ghi tên bài vào giữa dòng, viết hoa c¸c ch÷ ®Çu c©u. - Gi¸o viªn däc tõng côm tõ, tõng dßng - Häc sinh viÕt. - Giáo viên đọc toàn bài 1 lần - Học sinh khảo bài - Giáo viên chấm, chữa 8- 10 bài. Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - Gi¸o viªn nªu nhËn xÐt chung. - Häc sinh söa c¸c lçi chÝnh t¶ trong bµi..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. NhËn xÐt giê häc. ___________________________________________ LuyÖn TiÕng ViÖt Danh tõ chung,danh tõ riªng I.Môc tiªu: Gióp hs cñng cè vÒ danh tõ chung,danh tõ riªng. II.Hoạt động dạy học: 1.Cho hs lµm bµi trong s¸ch thùc hµnh. Bµi 1: §¸p ¸n :C©u a cã 6 danh tõ C©u b:dßng thø 3 Câu c: có đủ âm ,vần, thanh. Bµi 2:Danh tõ chung lµ:vua,lÝnh,thÞ lang. Danh tõ riªng lµ:V¨n L,L¬ng Nh Héc,Lª Th¸nh T«ng. Bài 3:Hs đọc lại truyện và tìm danh từ riêng. Bµi 4:Hs tù lµm bµi Gv cho hs ch÷a bµi III.Còng cè: NhËn xÐt giê häc _______________________________ Hoạt động tập thể Sinh hoạt đội ,sao  --------------------------------------------    -------------------------------------    ------------------ThÓ dôc QUAY SAU, ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI SAI NHỊP-TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH ” I. MỤC TIÊU - Củng cố kĩ năng : Quay sau, đi đều, vòng trái, vòng phải, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu quay sau đúng hướng, … - Trò chơi “Ném trúng đích”. Yêu cầu HS tập trung chú ý, khéo léo, ném chính xác vào đích . II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bị một còi, 6 quả bóng và vật làm đích, kẻ sân chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu: 3’ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động * Trò chơi “Tìm người chỉ huy” 5’ 2. Phần cơ bản : 20’ a. Đội hình đội ngũ : - Ôn đi đều vòng phải vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. GV điều khiển lớp tập luyện. - Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển. GV quan sát nhận xét sửa chữa cho HS : Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. GV viên quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cả lớp tập luyện. Do GV điều khiển . b. Trò chơi vận động: - Trò chơi “Ném trúng đích” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi 1-2 lần. - GV cho một tổ học sinh lên chơi thử. Sau đó cho cho cả lớp cùng và thi đua. GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ HS, HS tích cực trong chơi. 3. Phần kết thúc: 5’ - Cho HS tâïp một số động tác thả lỏng : - Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp: *Trò chơi “diệt các con vật có hại” - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. ------------------    ------------------LuyÖn to¸n LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức đã học về: tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng; tính giá trị của biểu thức; và làm thành thạo các bài tập có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ôn tập kiến thức đã học. - Nêu các tính chất đã học của phép cộng. - Thế nào là biểu thức có chứa 2, 3 chữ? Hãy nêu vÝ dô minh họa. HS trả lời và bổ sung cho nhau. Gv nhận xét và kết luận. Gv nhấn mạnh một số vấn đề về việc sử dụng tÝnh chÊt của phép cộng. 2. Bài luyện tập: Bài 1: Viết số hoặc chữ số thích hợp vào chỗ chấm. a) 25 + 41 = 41 + .... b) a + b = ... + a 96 + 72 = .... + 96 a + 0 = 0 + ... = ... 68 + 14 = 14 + ... 0 + b = b + ...= ... - HS tự đọc đề bài và làm bài vào vở - Gv gợi ý cho HS dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để làm. - HS làm bài xong và nối tiếp nhau nêu kết quả. Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm: Nếu a = 12 , b = 6 , c = 2 thì a - (b + c) = ........................................................ và a - b - c = ....................................................... - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên. + HS đọc yêu cầu đề bài và làm bài vào vở. + 1 HS lên bảng làm. - Gv chữa bài và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất . M: 25 + 19 + 5 = (25 + 5) + 19 = 30 + 19 = 49 a) 37 + 18 + 3 = b) 85 + 99 + 1 = 67 + 98 + 33 = 48 + 26 + 4 = - HS dựa vào tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để làm bài. - 2 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài bạn. GVnhận xét và kết luận. Bài 4: Cho biết a, b, c là cá số có một chữ số khác nhau. Viết tiếp vào chỗ chấm. a) Giá trị lớn nhất của biểu thức: a + b + c = ................................................ b) Giá trị bé nhất của biểu thức là: a + b + c = .............................................. - GV gợi ý cho HS là muốn có giá trị bé nhất thì các số đó phải bé nhất, muốn có giá trị lớn nhất thì các số phải lớn nhất. - HS làm bài . - 2 HS khá lên chữa bài. Gv nhận xét và kết luận (Nếu cần Gv giảng thªm cho HS hiÓu). 3. Cñng cè, dÆn dß - Gv cïng c¶ líp tæng kÕt néi dung - Ra bài tập về nhà cho HS. - Nhận xét ý thức học tập của HS và khen những HS có ý thức học tập tốt..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>