GIAO AN TUAN 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 11. Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc. ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I.Mục đích yêu cầu: A. Tập đọc: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất (trả lời được các câu hỏi SGK) B.Kể chuyện: -Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ. *HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. Khuyến khích HS kể toàn bộ câu chuyện (nếu có thể). *Giáo dục:Có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện - Bản đồ hành chính Châu Phi III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Kiểm tra bài cũ : 3 học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc - Đọc mẫu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - H. dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó - Mỗi học sinh đọc một câu - H. dẫn học sinh tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ - Dùng bút chì đánh dấu Phần 1: Lúc hai người… như vậy Phần 2: Viên quan….cát nhỏ -H.dẫn đọc từng đoạn chú ý ngắt nghỉ ở các dấu chấm, - Mỗi học sinh đọc 1 đoạn phẩy - Thực hiện yêu cầu của giáo viên - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải - Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng đọc một - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm đoạn - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm 3 nhóm thi đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc đồng thanh đoạn 2 - Đọc đồng thanh theo nhóm - Gọi 1 em đọc bài 1 học sinh đọc c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào? - Đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi -a - Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp ntn - Nhà vua mời họ vào cung điện, mở ... - Khi 2 người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ gì xảy ra? - Viên quan bảo học dừng lại, cởi giày ra và sai - Vì sao của Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù là người ... một hạt cát nhỏ? - Vì đó là mảnh đất yêu quí của người Ê-ti- ô-pi- a - Yêu cầu học sinh đọc phần còn lại bài và hỏi: Theo - Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quí trân trọng mảnh em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi- đất quê hương của mình. Với họ đất đai là thứ quí a với quê hương như thế nào? giá và thiêng liêng nhất -*Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu - Học sinh thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử đại - Tổ chức cho học sinh thi đọc diện tham gia đọc trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KỂ CHUYỆN - Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể chuyện - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh họa. - Giáo viên gọi 2 học sinh khá kể mẫu nội dung trang 3, 1 trước lớp - Kể theo nhóm - Kể trước lớp - Tuyên dương học sinh kể tốt. - 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu về cách sắp xếp -cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự 3-1-4-2 - Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn - Mỗi nhóm 4 học sinh 2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. 3.Củng cố dặn dò: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-pi-ô-pia đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc - Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu của họ. Không chỉ họ mà mọi dân tộc, mọi quốc gia đất nước của người Việt Nam trên thế giới đều yêu quí đất nước mình, trân trọng đất đai tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy - Nhận xét tiết học và dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH(TIẾP THEO) I.Mục tiêu : - Bước đầu biết giải toán và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính - Làm bài tập 1,2,3 (dong 2). Khuyến khích HS làm hết các bài tập II.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Kiểm tra bài cũ : 2) Bài mới : 2 học sinh lên bảng làm bài a) Giới thiệu bài b)Tiến hành: - Nêu bài toán - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ bài toán và phân tích 1 học sinh đọc lại đề bài toán - Ngày thứ 7 cửa hàng đó bán được mấy chiếc xe đạp ? - Ngày thứ 7 cửa hàng bán được 6 chiếc xe đạp - Số xe đạp của ngày chủ nhật ntn so với ngày thứ 7 ? - Bán gấp đôi ngày thứ 7 - Bài toán yêu cầu tính gì? - Tính bán cả 2 ngày - Muốn tìm số xe đạp bán được cả hai ngày ta phải biết - Bán được của mỗi ngày những gì? - Học sinh trả lời - Đã biết xe đạp của ngày nào? Chưa biết số xe đạp của 1 học sinh lên bảng làm bài cả lớp làm ngày nào? vào vở - Vậy ta phải tìm số xe đạp của ngày chủ nhật - Ngày chủ nhật cửa hàng bán được Thứ 7: 6 X 2 = 12(Xe đạp) ? Cả hai ngày bán số xe đạp Chủ nhật 6 + 12 = 18(xe đạp) ĐS: 18 xe đạp 3.Luyện tập -Thực hành 1 học sinh đọc Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện -Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ bài toán tỉnh -Hỏi: Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm -Hướng dẫn giải toán bảng con Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài 1 học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ và giải toán Giải Số lít mật ong lấy ra là : 24:3=8(lít) lấy ra còn lại Số lít mật ong còn lại là : 24 - 8 =16(lít) ĐS:16 lít Bài 3:Yêu cầu học sinh nêu cách 3 học sinh lên bảng làm bài thực hiện gấp một số lên nhiều lần, - Học sinh cả lớp làm bài vào vở ,sau đó 2 sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu học sinh tụ làm bài học sinh đổi chéo vở để kiểm tra - Chữa bài và cho điểm 3) Củng cố,dặn dò:Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về giải toán bằng hai phép tính.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tự nhiên xã hội. THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I.Mục tiêu : - Biết mối quan hệ,xưng hô đúng đối với nhứng người trong họ hàng. *HS khá giỏi có thể phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể , ví dụ: 2 bạn Quang và Hương (anh em họ), Quang và mẹ Hương( cháu và cô ruột)… II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ- 4 tờ giấy ghi nội dung . Trò chơi:”Xếp hình gia đình “ III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng Bước 1:Thảo luận nhóm :quan sát hình vẽ ở 4 câu hỏi 1)Hình1: 2)Ông bà của Quang có bao nhiêu người con, đó là ai? - Có 10 người –Gia đình 3 thế hệ 3) Ai là con dâu và con rễ của ông bà? - Có 2 con: Bố mẹ Hương và bố mẹ 4) Ai là cháu nội, cháu ngoại của ông bà? Quang - Giáo viên tổng kết và nhận xét - Dâu: mẹ Quang Bước 2:Hoạt động cả lớp - Con rễ: bố của Hương Hướng dẫn bằng hệ thống câu hỏi để vẽ sơ đồ gia đình - Cháu nội: Quang và Thuỷ - Giáo viên vẽ sơ đồ ở bảng - Cháu ngoại: Hương và Hồng - Yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ của mọi 23 học sinh nhìn vào sơ đồ, nói lại mối người trong gia đình quan hệ của mọi người trong gia đình Hoạt động 2:Xưng hô, đối xử đúng với họ hàng Bước 1: Thảo luận cặp đôi - HS tiến hành thảo luận cặp đôi - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi đưa ra ý kiến của mình theo - Đại diện trình bày kết quả thảo luận câu hỏi 12 học sinh nhắc lại 4 câu trả lời đúng - Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh - Học sinh cả lớp trả lời Bước 2: Làm việc cả lớp - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ Yêu cầu mỗi học sinh đưa ra một ý kiến về nghĩa vụ của anh em Quang và chị em Hương đối với những người họ hàng ruột thịt của mình - Giáo viên ghi nhanh các ý kiến lên bảng - Giáo viên tổng kết , đưa ra kết luận - Học sinh chơi mẫu Hoạt động 3:Trò chơi:Xếp hình gđ , liên hệ bản thân - Học sinh tiến hành và phải giải thích - Giáo viên phổ biến luật chơi được - Cho học sinh thực hành trò chơi theo nhóm (4 nhóm) - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét-Tổng kết Bước 2: Hoạt động cả lớp 2 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân gia đình mình đang sống, vẽ - Học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét sơ đồ và giới thiệu với các bạn trong lớp - Học sinh kể - Yêu cầu mỗi học sinh kể về một việc làm hay cách đối xử của mình với một trong những người họ hàng của mình Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thủ công CẮT, DÁN CHỮ I, T. I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I,T - Kẻ, cắt, dán được chữ I,T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. *HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ I,T. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng. Khuyến khích HS kẻ, cắt, dán chữ đều và phẳng. II. Đồ dung dạy học: - Mẫu chữ I,T - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán III.Các hoạt động dạy và học:. Hoạt động của GV 1)Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét tiết cũ 2)Tiến hành: Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giới thiệu chữ mẫu và nhận xét Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ I,T Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt hai hình chữ nhật .Hình thứ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô được chữ I. Hình 2 có chiều dài 5 ô,chiều rộng 3 ô - Chấm các điểm đánh dấu chữ T và hình chữ nhật thứ 2 .Sau đó kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu Bước 2 : Cắt chữ T Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T theo đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài ) cắt theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo . Mở ra được chữ T Bước 3: Dán chữ I,T - Kẻ 1 đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối theo đường chuẩn - Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định - Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng - Giáo viên tổ chức cho học sinh tâp kẻ, cắt chữ I, T. 3)Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau kẻ, cắt, dán vào vở. Hoạt động của HS. Học sinh quan sát chữ mẫu và nhận xét. - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe và quan sát. - Nghe hướng dẫn. - Học sinh quan sát, nhận xét - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành cắt bằng giấy trắng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ¢m nh¹c 3: ¤n tËp bµi h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt I.YÊU CẦU:-Biết hát theo gia điệu và đúng lời ca .Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ. -Tập biểu diễn - Kết hợp với các hoạt động II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nh¹c cô quen dïng. - §µn vµ h¸t thuÇn thôc bµi Líp chóng ta ®oµn kÕt. - Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ cảnh các em HS chơi đùa trong sân trờng. - Một vài động tác minh hoạ cho bài hát. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS t thế ngồi học hát. 1. kiÓm tra bµi cò: Gäi 2 HS h¸t bµi Líp chóng ta ®oµn kÕt GV đàn giai điệu bài hát HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung 3. Bµi míi: HĐ của GV  ¤n tËp bµi h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt 1. ¤n tËp GV đệm đàn, HS hát. Yêu cầu HS thể hiện sắc thái khoẻ m¹nh, vui t¬i, h¸t víi sù s«i næi nhiÖt t×nh. - ¤n tËp c¸ch h¸t lÜnh xíng: Mét HS h¸t tõ c©u 1- 4, c¶ líp h¸t 4 c©u tiÕp theo. - ¤n tËp c¸ch h¸t nèi tiÕp: Chia líp theo 4 tæ, mçi tæ h¸t mét câu nối tiếp đến hết bài. - Ôn tập cách hát đối đáp: Chia lớp thành hai nửa, mỗi bên hát một câu đối đáp đến hết bài. 2. Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm. LÇn thø nhÊt, c¶ líp cïng thùc hiÖn. LÇn thø hai, Chia líp häc thµnh hai nöa, mçi bªn thùc hiÖn theo cách hát đối đáp. LÇn thø ba, chia líp thµnh 4 tæ, mçi tæ thùc hiÖn theo c¸ch h¸t nèi tiÕp. 3. Trình bày bài hát kết hợp vận động - GV hớng dẫn HS vừa hát vừa kết hợp một vài động tác đã chuÈn bÞ. - GV chỉ định một vài nhóm lên trình bày trớc lớp. GV nh¾c HS: VÒ nhµ tiÕp tôc h¸t cho thuÇn thôc h¬n. H§ cña HS HS ghi bµi HS tr×nh bµy. HS thùc hiÖn. HS tr×nh bµy HS tập hát kết hợp gõ đệm. HS thùc hiÖn HS tr×nh bµy theo nhãm HS ghi nhí.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chính tả. TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I.Mục tiêu : - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong (BT2). -Làm đúng BT(3) a/b *Giáo dục: Yêu cảnh đẹp của đất nước từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học : Chép sẵn bài tập ở bảng từ III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh về các câu đố của tiết trước 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng từng câu đó, - Nhận xét về lời giải và chữ viết của học sinh học sinh dưới lớp viết lời giải vào bảng con 2) Bài mới : a) Giới thiệu: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài ở bảng - Giáo viên đọc bài văn 2 học sinh đọc lại - Ai đang hò trên sông? - Chị Gái đang hò trên sông - Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gọi cho tác giả - Nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều nghĩ đến những gì? và con sông Thu Bồn - Bài văn có mấy câu? - Có 4 câu - Tìm các tên riêng trong bài văn ? - Tên riêng: Gái –Thu Bồn - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? - Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó - Học sinh nêu từ khó- 3 học sinh lên bảng viết- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ tìm được Học sinh dưới lớp làm vào bảng con - Viết chính tả, soát lỗi chữa bài - Học sinh viết bài vào vở b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Học sinh đọc yêu cầu 3 học sinh lên bảng, học sinh dưới lớp làm vào vở nháp - Đọc lại lời giải và làm vào vở Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu 1 học sinh đọc Yêu cầu học sinh tự làm bài trong nhóm - Tự làm trong nhóm - Gọi 2 nhóm đọc lời giải của mình ,các nhóm khác - Đọc và bổ sung lời giải bổ sung- Giáo viên ghi ở bảng 3) Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn học sinh về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải bài toán bằng 2 phép tính. *Làm bài 1,3,4 (a,b). HS khá giỏi làm hết các bài tập. IICác hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra các bài tập về nhà 2)Bài mới : a)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu Bài 1:Gọi học sinh đọc đề bài sau đó yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở: Số ô tô đã rời bến là : 18 +17 =35 (ô tô) Số ô tô còn lại trong nhóm là: 45- 35 =10 (ô tô) ĐS: 10 ô tô Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ bài toán - Có bao nhiêu học sinh giỏi? - Có 4 học sinh giỏi - Số học sinh khá như thế nào so với học sinh giỏi ? - Nhiều hơn học sinh giỏi là 8 bạn - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán - Tìm số bạn học sinh khá và giỏi - Yêu cầu cả lớp làm bài 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Bài 4: -Cho HS làm vào bảng con. -HS làm bảng con 3)Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu học sinh về nhà làm bài 2 -Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012. ĐẠO ĐỨC. THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức về các bài đạo đức đã học. 2. Thái độ: HS biết tỏ thái độ trước các việc làm đúng, phù hợp. 3. Hành vi: Luôn rèn luyện, phấn đấu học theo gương tốt B.Chuẩn bị : -Giáo viên chuẩn bị phiếu giao việc, câu hỏi cho trò chơi : “Hái hoa dân chủ” C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt đông thầy I. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nhắc lại các bài đạo đức đã học. II. Bài mới: 1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của tiết học 2.Tổ chức cho HS chơi trò chơi -Chia lớp thành các nhóm lớn -Phát phiếu giao việc cho các nhóm -Cho HS tham gia chơi. Hoạt đông trò 2 HS nhắc lại Nhận xét. Chia theo nhóm Thảo luận trong 7 phút Các nhóm bốc thăm chọn câu hỏi, trả lời Nhận xét. III. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung- Chốt nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. Tập đọc. VẼ QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ.( trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.) *HS khá giỏi thuộc cả bài thơ. Khuyến khích HS thuộc cả bài thơ (nếu có thể). *Giáo dục:HS cảm nhận vẻ đẹp nên thơ của miền thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ 3 học sinh đọc và trả lời bài 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài b)Tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi giáo viên đọc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - H. dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó - H. dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó -Yêu cầu 4 học sinh đọc nối tiếp nhau, mỗi học sinh đọc một đoạn. -Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Kể trên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ? - Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương ? - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - Y.c học sinh thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời - Giáo viên kết luận: 3 ý đều đúng nhưng ý chưa đúng nhất Vì bạn nhỏ yêu quê hương? Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, giáo viên xoá dần ở bảng - Tổ chức cho 2 học sinh thi viết lại bài thơ theo hình thức tiếp nối - Gọi 1 số học sinh xung phong đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài thơ - Tuyên dương các học sinh đọc thuộc lòng nhanh, động viên các em chưa thuộc 3)Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn dò. - Mỗi học sinh đọc 2 câu - Học sinh đọc từng khổ thơ, chú ý ngắt nghỉ đúng Xanh tươi/ đỏ thắm Tre xanh/ lúa xanh A/nắng lên rồi - Học sinh đọc chú giải - Mỗi nhóm 4 học sinh 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ 1 học sinh đọc - Học sinh nối tiếp nhau kể, mỗi học sinh chỉ kể một cảnh vật - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến 1 học sinh đọc - Đại diện học sinh trả lời, học sinh khác theo dõi và nhận xét - Nghe giáo viên kết luận - Tự học thuộc lòng bài thơ - Viết lại các phần thiếu của bài thơ. Toán. BẢNG NHÂN 8 I Mục tiêu: -Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng phép nhân 8 trong giải toán *Làm bài tập 1,2,3. Khuyến khích HS làm hết các bài tập. II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bảng nhân 8 III Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài về nhà; Nhận xét và cho điểm 2 học sinh lên bảng làm bài 2)Bài mới a)Giới thiệu bài Trong giờ học này,các em sẽ được học bảng nhân 8 - Nghe giới thiệu bài - Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8 - Thành lập bảng nhân xong giáo viên chỉ vào bảng và - Quan sát hoạt động của giáo viên và trả lời nói:Đây là bảng nhân 8 .Các phép nhân trong bảng đề có - Nghe giảng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> một thừa số 8. Thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, ….10 - Yêu cầu đọc bảng nhân 8 vừa lập được, sao đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc bảng nhân này - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn giải - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài - Chữa bài và nhận xét Bài 4: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Hướng dẫn cách tìm số Giảng: trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 8, hoặc bàng số đứng sau trừ đi 8 - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài 3)Củng cố, dặn dò:Yêu cầu học thuộc lòng bảng nhân 8. - Nhận xét tiết học ,yêu cầu về nhà học thuộc bảng nhân 8. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn - Học sinh đọc - Học sinh trả lời theo yêu cầu - Làm bài Tóm tắt: 1 can: 8 lít 6 can :? lít Giải: Cả 6 can dầu có số lít: 8 X 6 = 48 (lít); ĐS:48 lít - Đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh trả lời theo yêu cầu - Làm bài tập - Một số học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu. Tự nhiên xã hội. THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh - Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân học sinh - Có kĩ năng phân biệt được gia đình 1 thế hệ và 2 thế hệ trở lên - Giới thiệu được các thành viên trong một gia đình bản thân học sinh II. Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ gia dình 1,2,3 thế hệ III. Hoạt động dạy và học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. I.Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu họ nội của em? - Giới thiệu họ ngoại của em? - Đối với những người thuộc họ nội hay họ ngoại em cần đối xử như thế nào? II.Dạy bài mối: 1.Giối thiệu: 2.Hoạt động 1:Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. a.Mục tiêu:Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. b.Cách tiến hành: -Vẽ mẫu sơ đồ mối quan hệ họ hàng của gia đình trong hình 42. -Hãy vẽ mối quan hệ họ nội hay họ ngoại của em. -Hãy giới thiệu sơ đồ em vừa vẽ? -Nhận xét. 3.Hoạt động 2:Chơi trò xếp hình. a.Mục tiêu:Củng cố hiểu biết của học sinh về mối quan hệ họ hàng. b.Cách tiến hành: - Phát cho học sinh các tấm bìa có ghi gia đình Ông bà A,bố mẹ A,A và em A. - Ông bà B,bố mẹ B,bố mẹ A,B và anh B,A và chị A. 4. Dặn dò:. -Học sinh 1. -Học sinh 2. -Học sinh 3.. - Học sinh vẽ thực hành 5 học sinh giới thiệu.. - Xếp các tấm bìa thành một gia đình có 3 thế hệ. 3 nhóm thi xếp hình. - Nhận xét.. -Tập vẽ thành thạo mối quan hệ gia đình của em. -Xem trước bài: AN TOÀN GIAO THÔNG TUẦN 11. THỰC HÀNH I.Mục tiêu :. - Nhớ lại các loại biển báo: biển chỉ dẫn, biển nguy hiểm. - Chơi trò chơi đố bạn.. II. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: *GV đưa hệ thống câu hỏi cho HS thảo luận nhóm đôi : - Nêu đặc điểm biển chỉ dẫn? - Nêu đặc điểm của biển nguy hiểm? 2. Bài mới: GV chia lớp thành 2 đội chơi. Chơi trò chơi đố bạn.. Hoạt động của học sinh - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét, bổ sung. -HS tham gia chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Đội A hỏi, Đội B trả lời – Đội A nhận xét câu trả lời của bạn. VD: Đội A cầm biển . Hỏi: Đây là biển gì? Đội B trả lời Đội A nhận xét GV tuyên dương. 3.Củng cố : 4. Dặn dò : Nhận xét tiết học.. - HS chơi theo HD của giáo viên. Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu. TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG, ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: - Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1). -Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2). -Nhận biết được các câu theo mẫu : Ai làm gì? và tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? Hoặc Làm gì? (BT3). -Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4). *Giáo dục :tình cảm yêu quý quê hương II. Đồ dùng dạy học :Bảng từ bài tập 1 viết sẵn III.Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu học sinh làm bài tập 2.3 tiết TL và câu tuần 10. Nhận xét, tuyên dương 2 học sinh lên bảng làm bài 2)Bài mới a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học b)Tiến hành: - Nghe giới thiệu bài Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. Treo bảng phụ cho học sinh đọc các từ ngữ bài đã cho 1 học sinh đọc - Bài yêu cầu chúng ta xếp từ ngữ đã cho thành mấy - Đọc bài nhóm, mỗi nhóm có ý nghĩa như thế nào? - Thành 2 nhóm, nhóm chỉ sự vật ở quê hương, - Chia lớp thành 4 nhóm, thi làm bài nhanh nhóm 2 chỉ tình cảm đối với quê hương - Tuyên dương nhóm thắng cuộc - Học sinh thi làm bài nhanh ở bảng Yêu cầu học sinh đọc lại các từ tìm được - Học sinh có thể nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào … - Giải nghĩa các từ khó hiểu 1 học sinh đọc - Nghe giáo viên giải thích về nghĩa của từ khó 23 học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 1 học sinh đọc đề bài, 1 học sinh đọc lại đoạn văn Yêu cầu học sinh khác đọc các từ trong ngoặc đơn - Tìm các câu văn được viết theo mẫu: Ai làm gì? Giải nghĩa các từ ngữ:Quê hương, giang sơn: nơi chôn Có trong đoạn văn nhau cắt rốn - Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi đại diện học sân sinh trả lời - Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác Bài 3:Yêu cầu đọc đề bài bếp để mùa sau cấy Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Chị đan nón lá cọ, lại biết đan cả mành cọ và làn - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào cọ xuất khẩu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> vở bài tập 35 học sinh tiếp nối đọc câu của mình Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Làm bài,theo dõi và nhận xét câu của bạn - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ: bác nông dân - Yêu cầu học sinh đặt và viết vào vở - Gọi 1 số học sinh đọc câu của mình trước lớp, sau đó nhận xét 3)Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh về nhà tìm thêm các từ theo chủ điểm quê hương. Chính tả. VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - Nhớ -viết đúng bài chính tả; trình bày sạch sẽ và đúgn hình thức bài thơ 4 chữ. - Làm đúng BT(2) a/b. II. Đồ dùng dạy học: -Chép sẵn các bài tập chính tả lên bảng III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Bài cũ: Gọi 4 học sinh lên bảng-Học sinh dưới lớp viết vào vở - Thi tìm nhanh các từ có tiếng bắt đầu bằng nháp x/s 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu giờ học - Lắng nghe b)Tiến hành: - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 1. 4 học sinh đọc thuộc lại -Hỏi bạn nhỏ vẽ những gì? - Làng xóm, tre, lúa, sông, máng, trời mây, nhà ở, trường học - Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh rất đẹp? - Vì bạn rất yêu quê hương - Yêu cầu học sinh mở sgk - Mở sách trang 88 - Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Cuối mỗi khổ thơ có dấu câu - Đoạn thơ có hai khổ thơ và 4 dòng thơ của gì? khổ thơ 3. Cuối khổ thơ 1 có dấu chấm, cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm - Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào? - Ta để cách một dòng - Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào? - Phải viết hoa và viết lùi vào 3 ô cho đẹp - Làng xóm, lượng quanh, ước mơ, bát ngát, - Yêu cầu học sinh nêu từ khó xanh ngắt - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm được 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Học sinh tự nhớ và viết bài - Yêu cầu học sinh nhớ và viết chính tả - Soát lỗi - Chấm bài 1 học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn làm bài tập 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào Gọi học sinh đọc yêu cầu vở nháp. Yêu cầu học sinh tự làm - Lắng nghe - Nhận xét bài làm của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3)Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh - Dặn học sinh về nhà học thuộc các câu thơ trong bài tập 3 và chuẩn bị bài sau.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 8và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán. *Làm bài tập 1, 2(cột a),3,4 . Khuyến khích HS Khá giỏi làm hết các bài tập II. Đồ dùng dạy học: -Viết sẵn nội dung bài tập 4, 5 lên bảng III Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV 1)Kiểm tra bài cũ Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân 8. Hỏi học sinh về kết quả của 1 phép nhân bất kì trong bảng - Nhận xét 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học b)Tiến hành: Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả của phép tính, sau đó yêu cầu học sinh làm vàop vở - Nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8 = - Vậy ta có 8x2=2x8 Kết luận:Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi Bài 2: Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép nhân trước, sau đó lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài -Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Sau đó, đưa ra kết luận về bài làm *Bài 4: Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Nêu bài toán Hướng dẫn giải toán - Nhận xét để rút ra kết luận 8x3=3x8 3)Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân 8 - Tổng kết giờ học. Hoạt động của HS - 2 học sinh lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi nhận xét. - Yêu cầu tính nhẩm - 11 học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp - Làm bài và kiểm tra bài bạn - Hai phép tính này cùng có kết quả bằng 16 - Có các thừa số giống nhau nhưng không thứ tự - Nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Học sinh đọc đề toán - 1 học sinh làm ở bảng lớp, cả lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài của mình - Viết phép nhân thích hợp vào ô trống - Học sinh tính và nêu cách giải. - lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012 Tập viết. ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gh), R,Đ (1 dòng), viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1dòng) và câu ứng dụng Ai về…Loa Thành Thục Vương (1lần)bằng chữ cỡ nhỏ. *Giáo dục tình cảm yêu quê hương qua câu ứng dụng II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ Thu 1 số vở để chấm bài về nhà. Gọi học sinh tự đọc và câu 1 học sinh đọc ứng dụng của tiết trước 3 học sinh viết lên bảng, học sinh dưới lớp Gọi học sinh lên bảng viết: viết vào bảng con - Nhận xét 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ in hoa nào? - Học sinh trả lời - Treo bảng các chữ hoa G và gọi học sinh nhắc lại qui trình viết 2 học sinh nhắc lại qui trình viết -Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào - Yêu cầu học sinh viết vào bảng bảng con - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng 3 học sinh đọc : - Giáo viên: Đây là tên địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta - Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào? - HS trả lời - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng, giải thích câu ca dao. - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? - Bằng một con chữ o - Yêu cầu học sinh viết bảng 3 học sinh lên bảng viết, dưới lớp viết vào - Hướng dẫn viết vào vở tập viết bảng con - GV nêu yêu cầu viết, theo dõi uốn nắn tư thế ngồi, cách 2 học sinh đọc cầm bút, để vở. - HS trả lời - Thu và chấm 57 bài 4 học sinh lên bảng viết. Học sinh dưới lớp 3)Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh viết vào vở nháp - Dặn học sinh về nhà luyện viết học thuộc câu ứng dụng và - Học sinh viết vào vở. chẩn bị bài sau - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tập làm văn. NGHE KỂ:TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: - Nghe - kể lại được câu chuyện: Tôi có đọc đâu (BT1) - Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (BT2) II. Đồ dùng dạy học : Viết sẵn hai câu hỏi gợi ý 2 bài tập ở bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ : Trả bài và nhận xét bài văn: Viết thư cho người thân. - Theo dõi lời nhận xét của giáo viên Đọc 12 lá thư viết tốt trước lớp 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học và ghi tên bài lên bảng - Giáo viên kể câu chuyện 2 lần, sau đó lần lượt yêu - Theo dõi giáo viên kể chuyện, sau đó trả lời câu hỏi cầu học sinh trả lời các câu hỏi gợi ý - Ghé mắt đọc thư trộm của mình - Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì? - Viết thêm: Xin lỗi mình không viết tiếp được - Người viết thư viết thêm vào thư điều gì? nữa, vì hiện có người đang đọc trộm thư - “Không đúng! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu! “ - Người bên cạnh kêu lên như thế nào? - Là người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nói điều đó cho bạn của mình - Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào? - Nghe và nhận xét bài kể của bạn - Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe, sau đó gọi một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm học sinh - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Gọi 12 học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu - Nhận xét và cho điểm học sinh kể tốt 3)Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh kể lại câu chuyện cho người thân, tập thể về quê hương mình , chuẩn bị bài sau. - 1 học sinh đọc yêu cầu, 2 học sinh đọc gợi ý - Một số học sinh kể về quê hương trước lớp. - Các học sinh khác nghe, nhận xét phần kể của bạn. Toán. NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân *Làm bài tâp 1,2(cột a) ,3,4. HS khá giỏi làm hết các bài tập..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II. Đồ dùng dạy học : -Phấn màu, bảng phụ III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bảng nhân 8; Nhận xét- Tuyên dương 2 học sinh lên bảng trả lời 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài : - Nghe giới thiệu b)Tiến hành: - Học sinh đọc phép nhân -Viết lên bảng phép nhân 123 x 2 =? 1 học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt ra giấy - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc nháp - Khi thực hiện phép nhân này. Ta phải thực hiện tính từ đâu? - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, sau tính đến hàng chụ đó giáo viên nhắc lại cho học sinh cả lớp ghi nhớ. Hướng dẫn 123 học sinh tính theo từng bước như phần bài học sách toán x 2 - Phép nhân 326 x 3 tiến hành tương tự như phép nhân 123 x 2 246 3. Luyện tập -Thực hành 2 nhân 3 bằng 6 viết 6 Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 nhân 2 bằng 4 viết 4 - Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bảng trình bày cách tính 2 nhân 1 bằng 2 viết 2 của một trong hai cách tính mà mình đã thực hiện. Nhận xét, Vậy 123 x 2 bằng 246 chữa bài 5 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp Bài 2:a, Tương tự bài 1 làm bài vào vở * b, HS khá giỏi làm . 1 học sinh trình bày Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài; Nhận xét, Chữa bài - Học sinh đọc đề toán Bài 4: Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp - Vì sao khi tìm x trong phần a ta lại tìm tích: 101 x 7 = làm vào vở - Vì x là số bị chia trong phép chia: x:7 = 101 nên muốn tìm x x : 7 =101 x : 6 = 107 ta lấy thương nhân với số chia –Câu b hỏi tương tự x = 101 x 7 x =107 x 6 - Nhận xét,chữa bài x = 707 x = 642 3)Củng cố, dặn dò: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết quả - Nhận xét tiết học. SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 11 I / Mục tiêu : - Giúp HS ôn lại truyền thống tốt đẹp của nhà truờng . - Hs yêu thầy ,yêu bạn thi đua học tập chăm ngoan ,làm nhiều việc giữ sạch trường lớp - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân ,truờng lớp trong mọi sinh hoạt tập thể - Hiểu được chủ điểm trong tháng ,hiểu ý nghĩa các ngày lễ trong tháng. II /Nội dung -Yêu cầu HS nêu lại chủ điểm tháng11: Kính yêu thầy cô giáo * Khởi động : Yêu cầu cả lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết .” GV giới thiệu tiết học này các em nghe cô kể chuyện , đọc thơ ,chơi trò chơi … -GV nhắc lại :Trong tháng 11 này có ngày lễ lớn đó là ngày nào ? - Để chào mừng ngày 20/11 lớp ta phát động phong trào gì ? (HS kể ).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -GV gọi nhiều em phát biểu -Để học tập tốt các em phải làm gì ?( Đi học chuyên cần ,phát biểu , đôi bạn cùng tiến… ) Theo em để học tập tốt chúng ta phải làm gì ? (GV liên hệ nhiều em ) GV Chốt ý III /Các hoạt động: *Kể chuyện : GV đọc những câu chuyện là tấm gương học tốt ,chăm chỉ - Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện * Trò chơi : Nhớ lời cô dặn - GV nêu luật chơi : Chia lớp làm 2 đội ,mỗi đội cử 5 bạn lên tham gia chơi ,bốc 5 thăm trong hộp, khi GV hô “Bắt đầu ”HS mở thăm đọc và có 30 giây chuẩn bị .Cử hai em làm trọng tài. Nếu trọng tài gọi tên bạn nào thì bạn đó phải đọc nội dung trong phiếu VD : Chăm chỉ học tập là tham gia cùng các bạn trong nhóm trong tổ.” Nếu nêu được thì được tặng 1 thẻ .Cứ thế hai đội chơi đội nào được tặng nhiều thẻ hơn là thắng cuộc GV nhận xét tuyên dương -Trong tháng 11 có những ngày lễ nào ?Yêu cầu HS hát đọc thơ về cô giáo, thầy giáo (các bài :Bụi phấn, Bài học đầu tiên, Mẹ và cô, Cô giáo lớp em, Bông hồng tặng mẹ và cô ,) -Cho HS xung phong đọc đoạn thơ viết về cô giáo của em . -Giáo dục HS yêu thương, vâng lời và kính trọng cô giáo. -Giáo dục HS bảo vệ cây trồng và hoa trong nhà trường không được bẻ cành hái hoa ,giúp bạn học tập tiến bộ 3/ Dặn dò : -Nhận xét tiết học . -Dặn về nhà sưu tầm thêm bài hát, bài thơ về thầy cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>