GA 5 tuan 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lịch soạn giảng tuần 34   . Thứ/Ngày. Môn. PP CT. Tên bài dạy. Toán Tập đọc Chính tả Khoa học. 166 67 34 67. Luyện tập Lớp học trên đường Nhớ-viết: sang năm con lên bảy Tác động của con người đến môi trường không khí và nước. Toán Luyện từ và câu Khoa học. 167 67 68. Luyện tập Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận Một số biện pháp bảo vệ môi trường. Toán Kể chuyện. 168 34. Tập đọc Lịch sử. 68 34. Ôn tập về biểu đồ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Nếu trái đất thiếu trẻ con Ôn tập (Tiết 2). 6 /5/2011. Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Địa lí. 169 67 68 34. Luyện tập chung Trả bài văn tả cảnh Ôn tập về dấu câu (Dấu gạch ngang) Ôn tập cuối năm. Thứ 2. Toán Tập làm văn. 170 68. Luyện tập chung Trả bài văn tả người. Thứ 4 4 /5/2011. Thứ 5 5 /5/2011 Sáng. Chiều. Thứ 6. 9 /5/2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø tư ngµy 4 th¸ng 5 n¨m 2011 (Dạy bài ngày thứ 2) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp I.Môc tiªu - HS biết giải bài toán về chuyển động đều. - Làm đợc bài tập 1, BT2; HS khá, giỏi làm đợc tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: -Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 2 HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh vËn tốc, quãng đờng, thời gian.. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. - 1 HS đọc bài toán, xác định dạng toán. Hoạt động 2: LuyÖn tËp Bµi 1 - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV - HS lên làm bảng, cả lớp làm vào vở. *Bµi gi¶i: chữa bài a) 2 giê 30 phót = 2,5 giê VËn tèc cña « t« lµ: 120 : 2,5 = 48 (km/giê) b) Nöa giê = 0,5 giê Quãng đờng từ nhà Bình đến bến xe là: 15  0,5 = 7,5 (km) c) Thời gian ngời đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giê) §¸p sè: a) 48 km/giê b) 7,5 km c) 1,2 giê. - GV nhËn xÐt. Bµi 2 - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài vào vở, một HS làm bảng .. - 1 HS đọc bài toán. - HS xác định dạng toán. - 1 HS lên làm bảng, cả lớp làm vào vở. *Bµi gi¶i: VËn tèc cña « t« lµ: 90 : 1,5 = 60 (km/giê) VËn tèc cña xe m¸y lµ: 60 : 2 = 30 (km/giê) Thời gian xe máy đi quãng đờng AB là: 90 : 30 = 3 (giê) Vậy ô tô đến B trớc xe máy một khoảng thêi gian lµ: 3 – 1,5 = 1,5 (giê) §¸p sè: 1,5 giê. - 1 HS đọc bài toán, xác định dạng toán.. - GV nhËn xÐt. Bµi 3: HS kh¸, giái lµm thªm. GV hướng dẫn HS đây là dạng toán “chuyển động ngược chiều”. GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc của hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cho thời gian đi để gặp nhau”. Sau đó, dựa vào bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó” để tính vận tốc của ô tô đi từ A và ô tô đi từ B. GV cho - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Cho HS lµm vµo vë. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. - HS lµm vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. *Bµi gi¶i: Tæng vËn tèc cña hai « t« lµ: 180 : 2 = 90 (km/giê) VËn tèc « t« ®i tõ B lµ: 90 : (2 + 3)  3 = 54 (km/giê) VËn tèc « t« ®i tõ A lµ: 90 – 54 = 36 (km/giê) §¸p sè: 54 km/giê; 36 km/giê.. - GV nhËn xÐt. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  . Môn : Tập đọc Bài : Lớp học trên đờng I.Mục đích yêu cầu - Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. §å dïng d¹y häc Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: -Kiểm tra 2 HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm con lªn b¶y vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> bµi. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc và t×m hiÓu bµi: a) Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - GV chia ®o¹n + Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc đợc. + Đoạn 2: Tiếp cho đến vẫy cái đuôi. + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - GV theo dõi, sữa lỗi HD đọc từ khó : Vita-li, Ca-pi, Rê-mi. - 1 HS khá đọc bài. - HS quan sát + lắng nghe. - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn lần1. - 2 HS đọc các từ ngữ khó - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn lần2. - Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài đọc.. - GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình - Một HS đọc phần chú thích và giải của tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô nghĩa sau bài: ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - HS chú ý nghe và theo dõi SGK. - GV đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi: - Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế - Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò nào ? đi hát rong kiếm sống. - Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi - Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ? và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ … - Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác - Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra nhau thế nào ? những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi …bao giờ quên. - Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê... - Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một - HS thảo luận nhóm 4: cậu bé rất hiếu học.  Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rêmi đã thuộc tất cả các chữ cái.  Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đã đọc được.  Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất… - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về - Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành/ quyền học tập của trẻ em ? Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập… *Sù quan t©m tíi trÎ em cña cô Vi- ta- Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? li vµ sù hiÕu häc cña Rª- mi. - 3 HS nối tiếp đọc bài. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - Hướng dẫn HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HS đọc đoạn: Cụ Vi- ta- li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm -- 2HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm hån. đôi. - HS thi đọc. - Thi đọc diễn cảm. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Môn: ChÝnh t¶ (Nhí – viÕt) Bài : Sang n¨m con lªn b¶y I. Mục đích yêu cầu - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng. - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết đợc một tên cơ quan, xí nghiệp, công ty,... ở địa phơng (BT3). II. §å dïng daþ- häc - Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức (cha viết đúng chính tả) trong bài tập 1. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - GV đọc cho HS viết vào bảng tên các cơ - HS viết vào bảng quan, tæ chøc ë bµi tËp 2 tiÕt tríc. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 2: Híng dÉn HS nhí – viÕt : - Mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3. Cả lớp theo dâi. - Mời 2 HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ. - Cho HS nhÈm l¹i bµi. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viÕt b¶ng con: ngµy xa, ngµy xöa, giµnh lÊy,… - Em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS nhí l¹i – tù viÕt bµi. - GV thu một số bài để chấm. - NhËn xÐt chung. Hoạt động 3: Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 2: - Mời 2 HS đọc nội dung bài tập. - GV nh¾c HS chó ý hai yªu cÇu cña bµi tËp: + T×m tªn c¬ quan tæ chøc trong ®o¹n v¨n. + Viết lại các tên ấy cho đúng. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên c¸c c¬ quan, tæ chøc. - GV mêi 1 HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc.. - 1 HS đọc khổ thơ 2, 3. Cả lớp theo dõi. - 2 HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ. - HS nhÈm l¹i bµi - HS viÕt b¶ng lớp, cả lớp viết nháp - HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS viết bài, sau đó tự soát bài. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - 2 HS đọc nội dung bài tập.. - HS đọc thầm và tìm. - 1 HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc. - Làm vở.. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV dán lên bảng 3 – 4 tờ phiếu; mời 3 – 4 HS lên bảng thi sửa lại đúng tên các tổ chức; khi sửa kết hợp dùng dấu gạch chéo tách các bộ phận của tên, nói rõ vì sao sửa - Thi đua: *Lêi gi¶i: như vậy. - Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam. - Uû ban B¶o vÖ vµ Ch¨m sãc trÎ em ViÖt Nam. - Bé Y tÕ - Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o. - Bộ Lao động – Thơng binh và Xã hội - Héi Liªn hiÖp Phô n÷ ViÖt Nam.. - Nhận xét, chữa bài Giải thích: Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. * Bµi tËp 3: - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân.. - HS đọc. - 1 HS trình bày: Tên riêng trên gồm 3 bộ phận tạo thành là: Công ti / Giày da / Phú Xuân. - HS thảo luận nhóm 4.. - GV phát phiếu cho HS làm bài theo - Đại diện các nhóm trình bày..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhóm - GV mời đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày. - GV kết luận nhóm thắng cuộc, nhóm viết đúng, viết được nhiều tên. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - Nh¾c HS vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu vµ xem l¹i nh÷ng lçi m×nh hay viÕt sai. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Môn : Khoa học Bài: Tác động của con ngời đến môi trờng kh«ng khÝ vµ níc I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 138, 139 SGK. PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - GV hỏi HS: Nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng bị thu HS trình bày: hẹp và suy thoái. Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái: … - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm. * GV giao nhiệm vụ - Quan sát các hình SGK và thảo luận - Làm việc theo nhóm 4..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: việc làm ô nhiễm không khí và nước. Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra. - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, … + Sự đi lại của tàu thuyền trên sông, biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,… - Quan sát các hình SGK và thảo luận câu hỏi: + Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm - Tàu biển bị đắm hoặc những đường hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễm làm đại dương bị rò rỉ ? chết những động vật…. + Tại sao một trang 139 SGK liên quan giữa không khí với ô và nước.. số cây trong hình 5 bị trụi lá ? Nêu mối - Trong kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ th¶i ụ nhiễm mụi trường độc hại của các nhà máy, khu công nhiễm môi trường đất nghiÖp. Khi trêi ma cuèn theo nh÷ng chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trờng đất, nớc, khiến cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết. - Mét sè nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. * GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả - Các nhóm HS thảo luận . GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV trang 212. Hoạt động 3:Thảo luận * GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: + Liên hệ những việc làm của người dân địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường không khí và nước. + Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. * GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: Những việc gây ô nhiễm không khí như đun than tổ ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ công, … - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV kết luận. Hoạt động nối tiếp: - GV dặn HS về nhà tiếp tục sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các biện pháp bảo vệ môi trường; - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Thø năm ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2010 ( Sáng) (Dạy bài ngày thứ 3) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp I.Môc tiªu - HS biÕt gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc. - Làm đợc bài tập 1, BT3 (a,b); HS khá, giỏi làm đợc tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình. - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 1: - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chÊm chÐo.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS nªu. - 1 HS đọc yêu cầu. -1 HS nêu cách giải . - HS làm bài , 1HS lên bảng giải *Bµi gi¶i: ChiÒu réng nÒn nhµ lµ: 3 8  4 = 6(m). DiÖn tÝch nÒn nhµ lµ: 8  6 = 48 (m2) = 4800 dm2.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> DiÖn tÝch mét viªn g¹ch lµ: 4  4 = 16 (dm2) Số viên gạch để lát nền là: 4800 : 16 = 300 (viªn) Sè tiÒn mua g¹ch lµ: 20000  300 = 6 000 000 (đồng) Đáp số: 6 000 000 đồng.. - GV nhËn xÐt, chữa bài - 1 HS đọc bài toán. Bµi 2: HS kh¸, giái lµm thªm. - GV híng dÉn HS lµm bµi. - HS trả lời + Bài toán cho những gì ? + Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Nêu cách giải bài toán . - 1HS nêu cách giải . - Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, 2HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm - HS làm bài *Bµi gi¶i: a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình hình thang lµ: 24  24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36  2 = 72 (m) Độ dài đáy lớn của hình thang là: (72 + 10) : 2 = 41 (m) Độ dài đáy bé của hình thang là: 72 – 41 = 31 (m) §¸p sè: a) 16m ; b) 41m vµ 31m. - GV nhËn xÐt, chữa bài Bµi 3: - 1 HS nªu bµi to¸n. -Mời HS nêu cách làm. - 1HS nêu cách giải . -Cho HS làm vào vở. - HS làm bài -Mời 1 HS lên bảng chữa bài. - 1HS lên bảng giải *Bµi gi¶i: a) Chu vi h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: (28 + 84)  2 = 224 (cm) b) DiÖn tÝch h×nh thang EBCD lµ: (84 + 28)  28 : 2 = 1568 2 (cm ) c) Ta cã: BM = MC = 28 : 2 = 14 (cm) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EBM lµ: 28  14 : 2 = 196 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c MDC lµ: 84  14 : 2 = 588 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c EDM lµ: 156 – 196 – 588 = 784 (cm2) §¸p sè: a) 224 cm; b) 1568 cm2; c) 784 cm2. - GV nhËn xÐt, chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động nối tiếp: - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Môn : Luyện từ và câu Bài : Më réng vèn tõ: QuyÒn vµ bæn phËn I.Mục đích yêu cầu - HS hiểu nghĩa của tiếng quyền đợc thể hiện đúng (BT1); tìm đợc những từ ngữ chỉ bæn phËn trong BT2; hiÓu néi dung N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu nhi ViÖt Nam vµ lµm đúng BT3. - Viết đợc một đoạn văn khoảng năm câu theo yêu cầu của BT4. - GDTTĐĐ HCM: Giáo dục HS tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt. II. §å dïng d¹y- häc - Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu ở BT1, BT2. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn thuật lại một phần cuộc họp tổ, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt – BT3, tiết LTVC trước - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2:Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1: - GV cho một HS đọc yêu cầu của BT1. - GV hướng dẫn HS hiểu nhanh nghĩa của từ - sử dụng từ điển. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT, trao đổi nhóm. GV phát riêng bảng nhóm đã kẻ bảng phân loại cho 3 – 4 HS. GV mời những HS làm bài trên bảng nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 2, 3 HS thực hiện yêu cầu.. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.. - HS đọc thầm và thảo luận nhóm 4: a) Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho được hưởng, được là, được đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền. b) Quyền là những điều do có địa vị hay chức vụ mà được làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 2: - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - GV cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV cùng HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa một số từ các em chưa hiểu. - GV cho HS phát biểu ý kiến trả lời câu - HS phát biểu ý kiến: Từ đồng nghĩa với hỏi của BT. bổn phận là nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự. - GV chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 3: - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - GV cho 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 33, tr.145, 146), - Hs thảo luận nhóm 2: Năm điều Bác Hồ trả lời câu hỏi. dạy nói về bổn phận của thiếu nhi. Lời Bác dạy thiếu nhi đã trở thành những quy định được nêu trong điều 21 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Giáo dục HS tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt qua Năm điều Bác Hồ - 1 HS nªu yªu cÇu. dạy nói về bổn phận của thiếu nhi - Ca ngîi ót VÞnh cã ý thøc cña mét chñ Bµi tËp 4 nh©n t¬ng lai, thùc hiÖn tèt nhiÖm vô gi÷ - TruyÖn ót VÞnh nãi ®iÒu g×? gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhá. - §iÒu nµo trong LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em nãi vÒ bæn phËn cña trÎ em ph¶i th¬ng yªu em nhá? - §iÒu nµo trong LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em nãi vÒ bæn phËn cña trÎ em ph¶i thùc hiÖn an toµn giao th«ng? - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Mêi mét sè HS nèi tiÕp tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm nh÷ng ®o¹n v¨n viÕt hay. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy:. - Điều 21, khoản 1. (1 HS đọc lại). - Điều 21, khoản 2. (1 HS đọc lại). - HS lµm bµi vµo vë - HS nèi tiÕp tr×nh bµy..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Môn : Khoa học Bài: Mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng I.Môc tiªu: - Nêu một số biện pháp bảo vệ môi trường. - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 140, 141 SGK. - Su tÇm mét sè h×nh ¶nh vµ th«ng tin vÒ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng. III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: GV yêu cầu HS: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước. - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Quan sát - GV yêu cầu HS quan sát các hình và đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng với hình nào. - GV gọi 1 HS trình bày. Các HS khác có thể chữa nếu bạn làm sai.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS trả lời:. - HS quan sát hình và đọc ghi chú. - HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung: Hình 1 – b ; hình 2 – a ; hình 3 – e ; hình 4 – c ; hình 5 – d ;. - GV yêu cầu cả lớp thảo luận xem mỗi biện pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ - HS thảo luận và phát biểu: nào sau đây: quốc gia, cộng đồng, gia đình. a) Ngày nay, ở nhiều quốc gia trên thế giới trong đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc. Quốc gia, Cộng đồng, Gia đình. b) Mọi người trong đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ vệ sinh và thường xuyên don vệ sinh cho môi trường sạch sẽ. Cộng đồng, Gia đình. c) Để chống việc mưa lớn có thể rửa trôi đất ở những sườn núi dốc, người ta đã đắp ruộng bậc thang. Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> trồng trọt. Cộng đồng, Gia đình. d) Bọ rùa chuyên ăn các loại rệp cây. Việc sử dụng bọ rùa để tiêu diệt các loại rệp phá hoại mùa màng là một biện pháp sinh học … - GV cho HS thảo luận câu hỏi: Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường. - HS thảo luận và phát biểu ý kiến. - GV kết luận: Hoạt động 3: Triển lãm - GV yêu cầu nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình sắp xếp các hình ảnh và các thông tin về biện pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ to. - GV cho từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày. - Các nhóm HS thực hiện yêu cầu. - GV cho các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp. - Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày. - GV đánh giá kết quả làm việc của mỗi nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt. Hoạt động nối tiếp: - GV dặn HS chuẩn bị trước bài “Ôn tập: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên ”. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  .

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thø năm ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2010 ( Chiều) (Dạy bài ngày thứ 4) Môn : Toán Bài : Ôn tập về biểu đồ I. Môc tiªu - HS biết đọc số liệu trên biểu đồ; bổ sung t liệu trong một bảng thống kê số liệu. - Làm đợc bài tập 1, BT2 (a), BT3; HS khá, giỏi làm đợc tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học - SGK, VBT. - Các biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…có trong SGK III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh - 2-3 HS nêu quy tắc và công thức. chu vi vµ diÖn tÝch c¸c h×nh. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: LuyÖn tËp: Bµi 1 - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ rồi cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài.. Bµi 2: - GV híng dÉn HS lµm bµi.. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm - HS nêu miệng: a) Cã 5 HS trång c©y ; Lan (3 c©y), Hoµ (2 c©y), Liªn (5 c©y), Mai (8 c©y), Dòng (4 c©y). b) Bạn Hoà trồng đợc ít cây nhất. c) Bạn Mai trồng đợc nhiều cây nhất. d) Bạn Liên, Mai trồng đợc nhiều cây h¬n b¹n Dòng. e) Bạn Dũng, Hoà, Lan trồng đợc ít c©y h¬n b¹n Liªn. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm vµo vở.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - 1 HS tr×nh bµy. - Cho HS lµm bµi vµo vở. - Gäi HS ch÷a bµi.. - Làm bảng: a) Ở ô trống của hàng “cam” là: + Ở ô trống của hàng “chuối” là: 16 + Ở ô trống của hàng “xoài” là:. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi 3: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. - Mêi HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm vµo vë. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm vµo vë. - 1 HS tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt - KÕt qu¶: Khoanh vµo C. 25 học sinh.. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học.. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  . Môn: Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục đích yêu cầu: - Kể được một câu chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết KC. - Tranh, ảnh… nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; hoặc thiếu nhi tham gia công tác xã hội. III . Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - - GV yêu cầu một HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. - 1 HS KC trước lớp. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài - GV cho một HS đọc 2 đề bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trên bảng lớp. - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp. - HS phân tích: 1) Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi. 2) Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội. - GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2. Cả lớp theo dõi trong SGK để hiểu rõ những hành động, hoạt động nào thể hiện sự chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi của gia đình, nhà trường và xã hội; những công tác xã hội nào thiếu nhi trường - 2 HS đọc tiếp nối, cả lớp theo dõi tham gia. - GV hướng dẫn HS: Gợi ý trong SGK trong SGK. giúp các em rất nhiều khả năng tìm được câu chuyện; hỏi HS đã tìm câu chuyện như thế nào theo lời dặn của GV; mời 1 số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể. - Một số HS tiếp nối nhau nói tên - GV yêu cầu mỗi HS lập nhanh (theo câu chuyện mình chọn kể. cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> chuyện. - HS lập dàn ý câu chuyện mình kể Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành vào nháp. KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) KC theo nhóm: - GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa b) Thi KC trước lớp: - HS trao đổi nhóm 2. - GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp. Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - HS thi KC trước lớp, trao đổi về - GV nhận xét, bình chọn HS có câu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn nhất trong tiết học. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC Hoạt động nối tiếp: hấp dẫn nhất trong tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  . Môn : Tập đọc Bài:Nếu trái đất thiếu trẻ con I. Mục đích yêu cầu - HS biết đọc rõ ràng, rành mạch bài thơ; biết đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng đợc ở nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m hån ngé nghÜnh cña trÎ th¬. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với trẻ em. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3). II. Đồ dùng dạy học.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Lớp học trên đường và trả lời các câu hỏi: - Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ? - Qua cõu chuyện này, em cú suy nghĩ gỡ - 2 HS đọc bài Lớp học trên đờng và trả lêi c¸c c©u hái vÒ néi dung bµi. về quyền học tập của trẻ em ? - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc và t×m hiÓu bµi: a) Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - GV chia ®o¹n: Mỗi khæ th¬ lµ mét ®o¹n. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - GV theo dõi, sữa lỗi HD đọc từ khó :. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b)T×m hiÓu bµi: - Nh©n vËt “t«i” vµ “Anh” trong bµi th¬ lµ ai? Vì sao chữ “Anh” đợc viết hoa?. - 1 HS giỏi đọc.. - HS đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc từ khú - HS đọc nối tiếp đoạn. - Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài: sáng suốt, lặng người, vô nghĩa. - HS luyện đọc đoạn trong nhóm đôi. - 1, 2 HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe *HS đọc khổ thơ 1, 2. - Nhân vật “tôi” là tác giả, “Anh” là Pôpốp. Chữ “Anh” đợc viết hoa để bày tỏ lßng kÝnh träng phi c«ng vò trô P«- pèp đã hai lần đợc phong tặng danh hiệu Anh hïng Liªn X«.. - Qua lêi mêi xem tranh rÊt nhiÖt thµnh - Cảm giác thích thú của vị khách về của khách đợc nhắc lai vội vàng, háo hức: phòng tranh đợc bộc lộ qua những chi tiết Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem! nµo? Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sớng: Có ở đâu đầu tôi to đợc thÕ? Vµ thÕ nµy th× "ghª gím" thËt: Trong đôi mắt chiếm gần nửa khuôn mặt- Các em t« lªn mét nöa sè sao trêi! Qua vÎ mÆt: võa xem, võa sung síng mØm cêi. * HS đọc khổ thơ 2, 3: - §Çu phi c«ng vò trô P«- pèp rÊt to - §«i mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> t« rÊt nhiÒu sao trêi - Ngùa xanh n»m trªn + Tranh vÏ cña c¸c b¹n nhá cã g× ngé cá, ngùa hång phi trong löa- Mäi ngêi nghÜnh? đều quàng khăn đỏ- Các anh hùng là những- đứa- trẻ- lớn- hơn. - Ngêi lín lµm mäi viÖc v× trÎ em./ TrÎ em lµ t¬ng lai cña thÕ giíi./ NÕu kh«ng cã trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa./ Vì trẻ em, mọi hoạt động của ngời - Em hiÓu ba dßng th¬ cuèi nh thÕ nµo? lín sÏ trë nªn cã ý nghÜa. * T×nh c¶m yªu mÕn vµ tr©n träng cña ngời lớn đối với trẻ em. - 3 HS nối tiếp đọc bài thơ. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ. -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ 2. dung từng khổ thơ. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn - HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ. cảm khổ thơ 2. - GV yêu cầu HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ. - Thi đua đọc thuộc lòng từng khổ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Môn : Lịch sử Bài : ¤n tËp (Tiết 2) I. Môc tiªu: - Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp. + Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. + Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến. + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ đồng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> thời chi viện cho miền Nam. Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh, ¶nh, t liÖu liªn quan tíi kiÕn thøc c¸c bµi. - PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: -Nªu néi dung chÝnh cña thêi k× lÞch sö nớc ta từ năm 1858 đến 1945 - Nêu ý nghĩa của cách mạng Tháng 8. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 2 HS trả lời. - GV nhận xét , cho điểm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Ôn tập từ bài 19 đến bài 26. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả.. - HS đọc câu hỏi cuối bài trong SGK, thảo luận và trình bày.. - GV chốt lại ý đúng. Hoạt động 3: Ôn tập từ bài 27 đến bài 33. - GV cho HS đọc câu hỏi trong SGK từ bài 27 đến bài 33. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4.. - HS đọc SGK và thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét.. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng. Hoạt động nối tiếp: - GV tổng kết nội dung ôn tập. - Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức và kĩ năng đã học.. - HS nhắc lại nội dung bài học..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhận xét tiết học.. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  . Thø sáu ngµy 6 th¸ng 5 n¨m 2010 (Dạy bài ngày thứ 5) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu - HS biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số; tìm thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh. - Làm đợc bài tập 1, BT2, BT3; HS khá, giỏi làm đợc tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. - 2 HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. - GV nhận xét , cho điểm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: : Hướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc yêu cầu. tập: - HS lµm bµi b¶ng Bµi 1: a) 52 778.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cho HS lµm bµi b¶ng. 85 b) 100. c) - GV nhËn xÐt. Bµi 2: - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm bµi vµo vở. - GV nhËn xÐt. Bµi 3: - Mêi HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm vµo vë. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. 515,97. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS tính vào vở. a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = 7 x = 7 – 3,5 x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13,6 - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nªu c¸ch lµm. - HS lµm vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. *Bµi gi¶i: Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang lµ: 5 150  3 = 250 (m). Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 2 250  5 = 100 (m). Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250)  100 : 2 = 20 000 (m2) 20 000 m2 = 2 ha §¸p sè: 20 000 m2 hay 2 ha. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - 1 HS đọc yêu cầu. Bµi 4: HS kh¸, giái lµm thªm - GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải. Sau đó. - HS thảo luận nhóm 4 và đại diện nhóm - Cho HS thảo luận nhóm 4. trình bày kết quả. *Bµi gi¶i: Thêi gian « t« chë hµng ®i tríc « t« du lÞch lµ: 8 – 6 = 2 (giê) Quãng đờng ô tô chở hàng đi trong hai giờ là: 45  2 = 90 (km) Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6 (giê) ¤ t« du lÞch ®uæi kÞp « t« chë hµng lóc: 8 + 6 = 14 (giê) §¸p sè: 14 giê hay 2 giê chiÒu. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi 5. - 1 HS đọc yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cho HS lµm vµo nh¸p. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. *KÕt qu¶: x = 20. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Hoạt động nối tiếp: - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………   Moân: Taäp laøm vaên Baøi: Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I. Mục đích yêu cầu - HS nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài văn; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay h¬n. II. §å dïng d¹y häc - Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS. - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) (tuần 32); một số - HS nhìn bảng. lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - HS lắng nghe. - Những ưu điểm chính. + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả một ngày mới bắt đầu; tả một đêm trăng đẹp; tả trường em trước buổi học; tả một khu vui chơi, giải trí). + Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng). Nêu một vài ví dụ cụ thể. - Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ. b) Thông báo điểm số cụ thể Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> GV trả bài cho từng HS. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ. - GV gọi một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. - GV cho HS trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng. b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS. - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn - GV yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. GV chấm điểm những đoạn văn viết hay.. - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp. - Cả lớp trao đổi về bài chữa.. - HS đọc và sửa lỗi theo nhóm 2.. - HS lắng nghe. - HS trao đổi, thảo luận.. - HS chọn và viết lại đoạn văn. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết.. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  .

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Môn : Luyện từ và câu Bài : ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu g¹ch ngang) I. Mục đích yêu cầu - Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang(BT1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng(BT2). II. §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu g¹ch ngang. - PhiÕu häc tËp. B¶ng nhãm, bót d¹. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh - tiết LTVC trước. - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1 - GV treo b¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu g¹ch ngang, mêi mét số HS đọc lại.. - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Cho HS suy nghÜ, lµm bµi, ph¸t biÓu. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 2, 3 HS thực hiện yêu cầu.. - 1 HS nªu yªu cÇu. C¶ líp theo dâi. - 1 HS nªu néi dung ghi nhí .Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu: 1. Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. 2. Phần chú thích trong câu. 3. Các ý trong một đoạn liệt kê. - HS suy nghÜ, lµm bµi, ph¸t biÓu. T¸c dông cña dÊu g¹ch ngang VÝ dô 1) §¸nh dÊu chç b¾t ®Çu lêi nãi cña §o¹n a nhân vật trong đối thoại. - TÊt nhiªn råi. - MÆt tr¨ng còng nh vËy, mäi thø còng nh vËy… 2) §¸nh dÊu phÇn chó thÝch trong §o¹n a c©u - đều nh vậy…- Giọng công chúa nhỏ dần, … §o¹n b …n¬i MÞ N¬ng – con g¸i vua Hïng V¬ng.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> thø 18 3) §¸nh dÊu c¸c ý trong mét ®o¹n §o¹n c liÖt kª. ThiÕu nhi tham gia c«ng t¸c x· héi: - Tham gia tuyªn truyÒn,… - Tham gia TÕt trång c©y… - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i đúng. Bµi tËp 2 - GV cho một HS đọc nội dung BT2. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - GV hướng dẫn cho HS hiểu 2 yêu cầu của bài tập: + Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò. + Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp. - GV mời 1 HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò. - 1 HS đọc đoạn văn - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Cái bếp lò, suy nghĩ, làm bài vào vở; xác định tác dụng của dấu gạch ngang dùng trong từng trường hợp bằng cách đánh số thứ tự 1, 2 hoặc 3. - HS đọc thầm và làm bài vào vở. - Mời 1 HS lên bảng, chỉ từng dấu gạch ngang, nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp. - 1 HS trình bày: + Tác dụng (2) (đánh dấu phần chú thích trong câu): Trong truyện. chỉ có 2 chỗ dấu gạch ngang được dùng với tác dụng (2) Chào bác – Em bé nói với tôi. ( chú thích lời chào ấy là của em bé, em chào “tôi”). Cháu đi đâu vậy ? – Tôi hỏi em. ( chú thích lời hỏi đó là lời “tôi”). + Tác dụng (1) (đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại): Trong tất cả các trường hợp còn lại, dấu gạch ngang được sử dụng với tác dụng (1). + Tác dụng (3) (đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê): không có trường hợp nào. - GV chốt lại lời giải đúng. Hoạt động nối tiếp: - DÆn HS vÒ häc bµi - GV nhËn xÐt giê häc.. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. …………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(29)</span>  . Môn: Địa lí Bài: ÔN TẬP CUỐI NĂM I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS: - Nêu đợc vị trí địa lí và dân c của châu A, châu Phi. - Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật của các nớc Liên Bang Nga, Hoa Kì, Việt Nam. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Thế giới. Quả Địa cầu. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2::Lµm viÖc c¶ líp - GV cho c¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái: + Châu Á tiếp giáp với các châu lục và đại d¬ng nµo? + Nêu một số đặc điểm về dân c, kinh tế cña ch©u Á? + Nêu những đặc điểm tự nhiên của châu Phi? Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia líp thµnh 4 nhãm. - Ph¸t phiÕu häc tËp cho mçi nhãm. Néi dung phiÕu nh sau: + Nêu một số đặc điểm chính về Liên Bang Nga. + Hoa Kì có đặc điểm gì nổi bật? + H·y kÓ tªn nh÷ng níc l¸ng giÒng cña ViÖt Nam? - HS trong nhóm trao đổi để thống nhất kết qu¶ råi ®iÒn vµo phiÕu. - Mời đại diện các nhóm trình bày.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS th¶o luËn. - HS th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nh÷ng nhãm th¶o luËn tèt. Hoạt động nối tiếp: - Nh¾c HS vÒ nhµ «n tËp CB kiÓm tra - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. …………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Thø hai ngµy 9 th¸ng 5 n¨m 2010.  . (Dạy bài ngày thứ 6) Môn : Toán Bài : LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu - HS biết thực hiện phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần cha biết của phép tính và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Làm đợc bài tập 1 (cột 1), BT2 (cột 1) BT3; HS khá, giỏi làm đợc tất cả các bài tập. II. Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bài mới Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm bµi b¶ng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nªu 3 d¹ng to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m vµ c¸ch gi¶i.. - 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS nªu c¸ch lµm. - HS lµm bµi b¶ng. *KÕt qu¶: a) 23 905 ; 830 450 1 9. b) c) 4,7 - GV nhËn xÐt. Bµi 2: - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Cho HS lµm vµo nh¸p. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. ;. ;. 495 22. 2,5. ; ; ;. 746 028 374 561. 61,4. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm vµo nh¸p. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. x : 2,5 = 4 0,12  x = 6 x = 6 : x = 4  2,5 0,12 x = 10 x = 50 5,6 : x = 4 2 x = 5,6 : 4 x  0,1 = 5 x = 1,4. 2 x = 5 : 0,1. x=4 Bµi 3: - Mêi HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm vµo vë. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nªu c¸ch lµm. - HS lµm vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. *Bµi gi¶i: Số đờng bán trong ngày thứ hai chiếm sè phÇn tr¨m lµ: 100% - (35% + 40%) = 25%.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Số đờng cửa hàng đó đã bán trong ngày thø hai lµ: 2400 : 100  25 = 600 (kg) §¸p sè: 600 kg.. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi 4: HS kh¸, giái lµm thªm. - GV híng dÉn HS lµm bµi. - 1 HS đọc yêu cầu. - Cho HS thảo luận nhóm 2 và lµm vµo vở - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - HS thảo luận nhóm 2 và lµm vµo vở - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. *Bµi gi¶i: V× tiÒn vèn lµ 100%, tiÒn l·i lµ 20%, nªn sè tiÒn 1 800 000 chiÕm sè phÇn tr¨m tiÒn vèn lµ: 100% + 20% = 120% (tiÒn vèn) Tiền vốn để mua số hoa quả đó là: 1800000:120  100 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1 500 000 đồng. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học.. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  . Môn : Tập làm văn Bài : Tr¶ bµi v¨n t¶ ngêi I. Mục đích yêu cầu - HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả ngời; nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II. §å dïng d¹y- häc - Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung. III. Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi. Hoạt động 2: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS: - GV mở bảng phụ đã viết 3 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả người); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: - Nh÷ng u ®iÓm chÝnh: + Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục. + Một số HS diễn đạt tốt. + Một số HS chữ viết, cách trình bày đẹp. - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiÒu b¹n h¹n chÕ. b) Thông báo điểm số cụ thể Hoạt động 2: Híng dÉn HS ch÷a bµi - GV tr¶ bµi cho tõng häc sinh. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ. b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi.. - HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xét của GV để học tập những ®iÒu hay vµ rót kinh nghiÖm cho b¶n th©n.. - HS lắng nghe.. -HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý - HS lắng nghe. riêng, sáng tạo của HS. - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái - HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. văn, bài văn. d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn - GV yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn văn viết - HS chọn và viết lại đoạn văn. chưa đạt, viết lại cho hay hơn. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. viết. - GV chấm điểm những đoạn văn viết hay. Hoạt động nối tiếp: - GV hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm tiết dạy:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> ………………………………………………………………………………………….. …………. ……………………………………………………………………………………………………  .

<span class='text_page_counter'>(34)</span>