<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Buæi 1</b>

<i>_{Ngày soạn: 19 / 9 / 2012}</i>
<i> Ngày dạy: 22 / 9 / 2012</i>
<b>Luyện từ và câu</b>

<i><b>Từ loại</b></i>

I. <b> Mục tiêu </b>:

Cng c , khắc sâu kiến thức về to loại trong Tiếng Việt.
Rèn kĩ năng xác định, phân biệt danh từ, động từ, tính từ.
Làm đợc các dạng bài tập.

<b> II . Các hoạt động dạy học</b> :

1. Củng cố: Thế nào là danh từ, thế nào là động từ, thế nào là tính từ ? Ví dụ
Chúng thờng giữ chức vụ gì trong câu? trả lời câu hỏi gì?
2. Luyện tập :

<b>Bài 1</b> Hãy viết chữ A vào ô trống trớc danh từ, chữ B trớc động từ , chữ C trớc tính từ

phong c¶nh ngÉm nghÜ ngào ngạt

đẹp đẽ khoa học nghiên cứu

vên tỵc công nhân tù hµo

màu đỏ khẳng khiu hiếu thảo

<b>Bài 2</b> Gạch chân các danh từ có trong các câu sau:

a.Mùa đơng, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng.

<b>b.</b> Trung thu trăng sáng nh g ơng
Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thơng nhi ng

<b>Bài 3</b> Gạch chân các tính từ có trong các câu sau:

a.Giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra xanh vòi vọi.
b. Thuyền ta chầm chậm vào Ba Bể

Nói dùng cheo leo , hå lỈng im

<b>Bài 4</b> Gạch chân các động từ có trong các câu sau:

Mẹ vơ vội cái nón cũ, đội lên đầu, b ớc vào trong nắng, ra đồng cấy nốt thửa ruộng
cha xong.

<b>Bài 5</b> Tìm danh từ, động từ , tính từ có trong các câu sau:
a. Em yêu màu đen

Hịn than óng ánh
Đôi mắt bé ngoan
Màn đêm yên tĩnh.

b. Việt Nam đất nớc ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều

<b>Bµi 6 </b>Xếp các từ sau vào 3 nhãm thÝch hỵp

đáng u, thơng u, tình u, cuộc sống, lồ xồ, non sơng, hành qn, nghiên cứu, cổ
kính

<b>...</b>

<b>Bi 2</b>



<i> Ngày soạn: 25 / 9 / 2012</i>
<i> Ngày dạy: 29 / 9 / 2012</i>

<i><b>Tập làm văn: Luyện tập tả cây cối</b></i>

<i><b>Cảm thụ văn học</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Biết phân tích đoạn thơ, văn về nội dung và nghệ thuật, hiểu đợc cái hay, cái đẹp
của đoạn đó.

II.

<b> Các hoạt động dạy học</b> :
1. Củng c v vn t cõy ci

- Phân biệt câu tả, câu kể
- Bố cục , nội dung

- Trình tự miêu tả

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật
2. Luyện tập

Đề bài: Tả một loài cây gắn bó với em nhiều kỹ niệm.
3. Cảm thụ văn học

Bi 1: Trong bài “Việt Nam thân yêu” Nguyễn Đình Thi viết:
Việt Nam đất nớc ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều
Nêu những cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên ?

<b>Gợi ý</b>: Cảm nhận về những hình ảnh đẹp trong đoạn thơ ( biển lúa, cánh cị, mây, Trờng

Sơn ) qua đó thấy đợc tình cảm thiết tha, u q và tự hào về đất nớc của tác giả.( đề 2)

<b>Bài 2</b> ( đề 3 )

Trong cuốn hồi ký Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh và Thanh Tịnh đã tả quê Bác nh sau:
Trớc mắt chúng tôi, giữa hai dãy núi là nhà Bác với cánh đồng quê Bác. Nhìn xuống cánh
đồng có đủ các màu xanh , xanh pha vàng của ruộng mía, xanh rất mợt của lúa chiêm
đang thời con gái; xanh đậm của những rặng tre; đây đó một vài cây phi lao xanh biếcvà
nhiều màu xanh khác nữa.

Em có nhận xét gì về cách dùng từ ngữ? dùng từ nh vậy đã góp phần gợi tả điều gì về
cảnh vật trên quê Bác?

Gợi ý : Đoạn văn dùng các từ ngữ chỉ màu xanh thật đa dạng và rất phù hợp với từng
cảnh vật.( ruộng mía xanh pha vàng....) Cách dùng từ nh vậy góp phần tả vể đẹp nên thơ

Và tràn trề sức sống của cảnh vật trên quê Bỏc.

3. Nhận xét , dặn dò

<b>...</b>

<b>Buổi 3</b>



<i> Ngày soạn: 3 / 10 / 2012</i>
<i> Ngày dạy: 6 / 10 / 2012</i>

<b>Luyện từ và câu: , </b>

<i><b>Cấu tạo từ</b></i>

<i>( từ đơn từ phức )</i>

I. Mục tiêu: Củng cố , khắc sâu kiến thức về từ đơn, t phức trong Tiếng Việt .

Rèn kĩ năng xác định , phân biệt từ đơnvới từ phức, từ ghép với từ láy, từ ghép tổng hợp với
từ ghép phân loại

Làm đợc các dạng bài tập .
II.Nội dung dạy- học:

a. Củng cố: Thế nào là từ đơn, từ phức? Cho ví dụ?
- Từ phức có mấy dạng? ( từ láy , từ ghép )
- Từ ghép có mấy kiểu ? ( tổng hợp, phân loại )
b. Luyện tập

<b>Bài 1</b> Tìm từ đơn , từ phức trong đoạn văn sau:

Trời /nắng/ chang chang. Tiếng tu hú/ gần xa/ râm ran. Hoa ngô/ xao xác/ nh /cỏ may,
những/ lá ngô/ quắp lại/ rủ xuống. Những/ bắp ngơ/ mập /và/ chắc/chỉ/ cịn /ch /tay ngi/
n /b /mang v.

<b>Bài 2</b> Xếp các từ sau vào 3 nhóm
a. Từ láy

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

(nhõn dân, nô nức, bờ bãi, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo dai, chí khí, xanh thẳm
chắc nịch, đục ngầu, thích thú, non nớc)

<b>Bµi 3</b> Nèi cho phï hỵp

cuống qt thúng mủng
nhỏ nhắn xe đạp

tóc tai tơi
gập ghềnh đợi chờ

thµnh phè ồn ào
trắng trẻo hội họp

mát cång kÒnh

thuyÒn buåm lom khom

<b>Bài 4 </b>Từ mỗi tiếng dới đây, hãy thêm các tiếng thích hợp để tạo thành
a. Từ ghép b. Từ láy

mong... ( chờ, ớc, đợi ,muốn....) mong...( mỏi, manh...)
lo...(nghĩ, sợ ,âu....) lo...( lo, lắng)

buån...( phiÒn, ch¸n, bùc, vui...) buån...( buån, bÃ, bạn)
vui... ( mừng, sớng, khoẻ, mắt...) vui...( vui, vẻ, vầy)

nhạt... ( phai, thếch...) nhạt...( nhẽo, nhoà )

<b>Bi 5</b> Hãy điền chữ P vào ụ trống trớc từ ghép phân loại, chữ H trớc từ ghép tổng hợp
núi đồi cánh hoa xanh tơi

làng bản m¸y may kh¼ng khiu

l¬ th¬ xanh um tai mÌo

tia chíp bËp bÑ thuyền bè
c. Nhận xét, dặn dò

<b>...</b>

<b>Buổi 4</b>

<i>_{Ngày soạn: 9 / 10 / 2012}</i>
<i> Ngày dạy: 13 / 10 / 2012</i>

<i><b>TËp làm văn: Luyện tập tả cây cối</b></i>

<i><b>Cảm thụ văn học</b></i>

<b>I. Mc tiờu</b>: Cng c rèn kỹ năng làm bài văn tả cây cối, biết viết câu văn có hình ảnh ,
sinh động.

Biết phân tích đoạn thơ, văn về nội dung và nghệ thuật, hiểu đợc cái hay ,
cái đẹp của đoạn đó.

I

<b> I. Các hoạt ng dy hc :</b>

1. Củng cố về văn tả cây cối
- Phân biệt câu tả, câu kể
- Bố cục , nội dung

- Trình tự miêu tả

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật
2. Luyện tập

Đề bài: Mùa xuân về cây cối đâm chồi nÃy lộc, trăm hoa khoe sắc. Em hÃy tả một
loài hoa mà em yêu thích

3. Cảm thụ văn học

Bi 1 Trong bài : “Dịng sơng mặc áo”, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo viết:
<b>Từ đơn</b>

<b>Tõ ghÐp tỉng hỵp </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ
Dịng sơng đã mặc bao giờ áo hoa
Ngớc lên bỗng gặp la đà
Ngàn hoa bởi nở đã nhoà áo ai

Những câu thơ trên giúp em phát hiện ra vẻ đẹp gì của dịng sơng q hơng tác giả?

<b>Gợi ý</b> : Sơng cũng nh ngời đợc mang trên mình chiếc áo rất đặc biệt. Đó là chiếc áo
vừa có hơng thơm( thơm đến ngẩn ngơ), vừa có màu hoa đẹp và hấp dẫn( ngàn hoa
b-ởi nở nhoà áo ai). Dịng sơng trở nên đẹp hơn , làm cho tác giả ngỡ ngàng xúc động.
Bài 2 Con ong làm mật yêu hoa

Con cá bơi yêu nớc, con chim ca yªu trêi
Con ngêi muèn sèng con ¬i

Phải yêu đồng chí yêu ngời anh em.
( Tiếng ru – Tố Hữu )

Em hiểu nội dung những lời ru trên nh thế nào? Qua lời ru đó tác giả muốn nói điều
gì?

<b>Gợi ý</b>: Con ong muốn làm nên mật ngọt thì phải yêu hoa, con cá muốn bơi đợc thì
phải u nớc. Con chim muốn hót ca vang lừng thì phải yêu bầu trời. Con ngời muốn
sống , muốn tồn tại thì phải u đồng chí, u anh em bè bạn của mình.

Lời ru đó muốn nói: Trong cuộc sống, con ngời phải biết yêu thơng những gì gắn bó
với mình, giúp cho mình tồn tại và sng cú ớch.

4. Nhận xét, dặn dò

<b>...</b>

<b> </b>

<b>Buổi 5</b>

<i>_{Ngày soạn: 16 / 10 / 2012}</i>
<i> Ngày dạy: 20 / 10 / 2012</i>

<b>Luyện từ và câu</b> <b>Ôn tập về câu</b>

I. <b> Mc tiờu</b>:Thụng qua làm và chữa các bài tập củng cố , khắc sâu kiến thức về câu, các
mẫu câu đã học, xác định đợc các thành phần của câu

Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng.

<b> </b>II.<b> Nội dung dạy- học : Hớng dẫn làm các bài tập sau </b>
<b> Bài1 </b> 1.Khoanh tròn chữ cái đặt trớc tập hợp từ đã thành câu

a. Trng ó lờn

b.Đến thăm văn miếu Quốc Tử Giám
c.Trên những ruộng lúa chín vàng
d.Chùm quả xoan vàng lịm

e.Dới bóng tre, những chú trâu béo tròn

2. Viết lại những dòng cha thành câu cho thành câu

<b>Bi 2 </b> Chiều chiều trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét nhau thả diều thi.
Cánh diều mềm mại nh cánh b ớm . Chúng tơi vui sớng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo
diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè... nh gọi thấp xuống những vì sao sớm.

a. Đặt câu hỏi cho bộ phận đợc gạch chân
b. Câu (1), câu (4) đợc cấu tạo theo mẫu nào?

<b>Bài 3</b> Xác định bộ phận chủ ngũ , vị ngữ của các câu sau:
a. Mùa xuân xinh đẹp đã về.

CN VN

b. Những đám mây đen to và nặng bay qua bầu trời.
CN VN

c. Tiếng chân ng ời chạy lép nhÐp.
CN VN

d. Ngọt lịm yêu th ơng /giọng Quảng Bình.
VN CN

<b> Bài 4:</b> Gạch dới trạng ngữ 1 gạch, dới vị ngữ 2 gạch

- Sau những cơn m a xuân , một màu xanh non ngọt ngào thơm mát trải ra khắp các s ờn
đồi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Mỗi mùa xuân, thơm lừng hoa bëi

R¾c tr¾ng v ên nhà những cánh hoa vơng

<b>Bài 5 </b>Đặt câu theo yêu cầu sau

<b>a. TN, CN, CN - VN</b>
<b>b. TN, TN, CN - VN</b>
<b> Nhận xét dặn dò</b>

<b>...</b>

<b>Buổi 6</b>

<i>_{Ngày soạn: 24 / 10 / 2012}</i>
<i> Ngày dạy: 27 / 10 / 2012</i>

<i><b>Tập làm văn: Luyện tập tả đồ vật</b></i>

<i><b>Cảm thụ văn học</b></i>

<b> </b>I<b> . Mục tiêu</b>: Củng cố rèn kỹ năng làm bài văn tả đồ vật, biết viết câu văn có hình ảnh ,
sinh động.

Biết phân tích đoạn thơ, văn về nội dung và nghệ thuật, hiểu đợc cái hay ,
cái đẹp của đoạn đó.( bài hoa sen, bóng mây)

<b>II.Các hoạt động dạy học</b> :
1. Củng cố về văn tả đồ vật

- Ph©n biƯt câu tả, câu kể
- Bố cục , nội dung

- Trình tự miêu tả

- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật
2. LuyÖn tËp

Đề bài: Tả một đồ vật gắn với những kỷ niệm của em.
3. Cảm thụ văn học

Bài 1 Trong đầm gì đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng bông trắng lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn

Dũng th thứ 2 và thứ 3 có gì đặc biệt? Cách diễn đạt nh vậy giúp ngời đọc thấy đợc ý

nghiã gì của bài ca dao ?

<b>Gợi ý</b>: Từ ngữ ở hai dòng hầu nh giống nhau, nhng thứ tự diễn đạt trái ngợc nhau, gợi
cho ngời đọc liên tởng đến vẻ đẹp trọn vẹn từ ngoài vào trong, từ trong ra ngoài của
loài sen. Giúp ngời đọc thấy đợc vẻ đẹp tinh khiết của hoa sen. Hoa sen đẹp vơn lên từ
bùn đất mà chẳng “ hôi tanh mùi bùn”. Đó là vẻ đẹp cao q, thanh tao, không bị vẩn
đục hay bị ảnh hởng xấu bởi môi trờng sống xung quanh.

Bài 2 Hôm nay trời nắng nh nung
Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày
Ước gì em hố đám mây

Em che cho mẹ suốt ngày bóng dâm
Em cảm nhận đợc điều gì qua bài ca dao trên?

<b>Gợi ý</b>: Nói lên tình cảm của bạn nhỏ đối với mẹ. Ước mơ của bạn thật giản dị và đáng yêu
“hoá đám mây che nắng cho mẹ”. Bạn mong ớc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả trong cơng
việc. Ước mơ của bạn chứa đựng tình yêu thơng mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể, thiết thực nên
nó thật đẹp đẽ đáng trân trọng.

4. Nhận xét, dặn dò

<b>...</b>

<b>Buổi 7</b>

<i>_{Ngày soạn: 01 / 11 / 2012}</i>
<i> Ngày dạy: 3 / 11 / 2012</i>

<b>Luyện từ và câu</b> <b>Ôn tập về câu và từ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>II.Néi dung d¹y- häc: Hớng dẫn làm các bài tập sau </b>

<b> Bài1 </b> Dựa vào cấu tạo từ hãy chia các từ sau thành 3 nhóm thích hợp
đạo dức, vờn cây, học, loà xoà, vất vả, bơi lội, mỏt, t, hi hp

<b>Bài 2</b> HÃy ghi chữ G vào ô trống trớc từ ghép, chữ L trớc từ láy

khoẻ khoắn buồn bực đạo đức
rung rẩy châm chọc so sánh
nung nấu ớt át lấm tấm

ph¬ng híng thÝch thó tơi tắn

<b>Bài 3 </b>Gạch 1 gạch dới CN,2 gạch dới VN của những câu sau
a. Từ sáng sớm, bà con nông dân đã nờm nợp đổ ra đồng.

b.Hằng năm, cứ đến mùa xuân, đồng bào Ê- Đê, Mơ Nông lại tng bừng mở hội đua voi.
c. Trên cây bởi cạnh bờ ao, hai chú chim chìa vơi lơng đen láy, có đốm trắng trờn ngc hút
rớu rớt.

<b>Bài 4</b>

a. Tìm 5 từ láy cã tiÕng “nhá”

( nhá nhoi, nhỏ nhắn, nhỏ nhen, nhỏ nhẻ, nho nhỏ )
b. T×m 5 tõ ghÐp cã tiÕng “nhá”

( nhá nhÑ, nhá xinh, nhá xÝu, nhá bÐ, nhá con)

c. Đặt câu với 2 từ trong mỗi nhóm mà em vừa tìm đợc

<b>Bài 5 </b> Điền thêm những tiếng thích hợp vào chỗ.... để tạo thành
a. Từ ghép phân loại b. Từ ghép tổng hợp

tr¾ng...( ngần) trắng...( hồng)
tr¾ng...( phau) trắng....( mịn)
trắng...(xoá) trắng....( mợt)
trắng....( toát) trắng....( bóng)
tr¾ng ( tinh) rắng...( đen)
III<b>. Cng c: H thng ni dung bi</b>

<b>...</b>

<b> </b>

<b>Buæi 8</b>

<i>_{Ngày soạn: 7 / 11 / 2012}</i>
<i> Ngày dạy: 10 / 11 / 2012</i>

<b>KiÓm tra</b>

I.<b>Mục tiêu</b> Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh giỏi đầu năm môn Tiếng Việt
Học sinh làm bài nghiêm túc

Thông qua chữa bài củng cố và khắc sâu kiến thức

<b>II, Cỏc hot ng</b>

1. Nêu yêu cầu giờ kiểm tra

2. Làm bài theo đề sau: ( Thời gian 60 phút)

<b>C©u1</b> Tìm từ ghép từ láy có trong câu sau:

Ma mùa xuân xôn xao phới phới, những hạt ma mềm mại rơi mà cứ nh nhảy múa.

<b>Cõu 2</b> Điền thêm 2từ đồng nghĩa cho mỗi nhóm t sau

a. hoà bình, thái bình,...,...,..
b. yên tĩnh, vắng lặng,...,...,

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

ĐÃ sáng lại trời thu tháng Tám

<b>Câu4</b> Trờng Sơn chí lớn ông cha
Cưu Long:lßng mĐ bao la sãng trµo

( Việt Nam - Lê Anh Xuân )
HÃy chỉ ra biện pháp nghệ thuật và nêu ý nghĩa

<b>Câu 5</b> Tả một cảnh đẹp quê hơng mà em yêu thí
Đáp án và biểu điểm

Câu 1(1,5)Xôn xao, phơi phới, mềm mại ( Đúng mỗi từ 0,25đ₎

TG: mùa xuân, hạt ma, nhảy múa ( Đúng mỗi từ 0,25đ₎

Cõu 2 ( 1điểm) Tìm đúng 1 từ đợc 0,25đ

Câu3 ( 1,5 điểm) Gạch đúng mỗi câu 0,5 điểm

C©u 4 ( 1 điểm) So sánh ( 0,25đ_{) Trờng Sơn -chí lớn ông cha; Cửu Long lòng mẹ}

( 0,25đ₎

ý nghĩa:( 0,5đ_{) Khẳng định ý chí to lớn vĩ đại của ơng cha ta chẳng kém gì dãy Trờng Sn}

Hùng vĩ.Ca ngợi tình cảm sâu nặng bao la dạt dào của ngời mẹ chan chứa nh dòng nớc
Cửu Long.

Câu5 ( 5 điểm) Tuỳ theo mức độ bài làm của học sinh mà cho điểm

<b> </b>

<b>Buæi 9</b>

_{ND: 24/11/2010}

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mục tiêu: </b>Củng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả cảnh. Trình bày bài rõ ràng.

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ, đoạn văn bằng một đoạn
viết trôi chảy, rõ ý.

<b>II, Cỏc hot động dạy học</b>
<b>A. Tập làm văn</b>

<b>Đề bài: </b>Hãy tả con đờng quen thuộc từ nhà em đến trờng.
- Học sinh viết bài – GV theo giõi uốn nắn
- Chấm bài, nhn xột, cha bi

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

<b>Bài 1</b> : Đồng làng vơng chút heo may
Mầm cây tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim.
Hạt ma mải miết trốn tìm

Cây đào trớc cửa lim dim mắt ci

Đỗ Quang Vinh

on th ó s dng bin phỏp ngh thuật gì? Em thích hình ảnh nào? vì sao?

(<i><b>Gợi ý</b></i>: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá. Nhân hố hình ảnh mầm cây, hạt
ma và cây đào bằng các từ ngữ “tỉnh giấc” “mải miết trốn tìm” và “lim dim mắt cời”

- Häc sinh cã thĨ thích 1 trong hai hình ảnh hạt ma hoặc mầm cây và giải thích vì sao.

<b> Bµi 2</b>: ThÕ råi cơn bÃo qua
Bầu trêi xanh trë l¹i
MĐ vỊ nh n¾ng míi
Sáng ấm cả gian nhà

(Mẹ vắng nhà ngày bảo - Đăng Hiển)
HÃy phát hiện biện pháp nghệ thuật và nêu ý nghÜa?

(<i><b>Gợi ý</b></i>: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh “Mẹ về nh nắng mới” sự so sánh
đó giúp ta hiểu mẹ rất cần thiết cho gia đình chẳng khác gì ánh nắng cần thiết cho sự sống.
Mẹ trở về căn nhà “sáng ấm” lên bởi tình u thơng của mẹ. Vai trị của mẹ trong gia đình
thật quan trọng và đáng quý...)

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b> </b>

<b>Buổi 10</b>

_{ND: 1/12/2010}

<b> LuyÖn tËp chung về câu và từ </b>
I.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về câu, các bé phËn trong c©u

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt ng dy hc</b>

Tổ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Bi 1</b>: Xỏc nh b phận CN,VN của những câu sau:

a.- Trên cánh đồng lúa mùa thu, bầy sáo cánh đen mỏ vàng/ chấp chới bay liệng.
CN VN

b.- Trong im ¾ng, h ơng v ờn thơm thoang thoảng / bắt đầu rón rén b ớc ra và tung
CN VN

tăng trong gió nhẹ.

c.Mựa này, trên bãi ngô của hợp tác xã quê em, những lá ngô to, dài và rộng/ bắt đàu
CN

quắt lại, rũ xuống.

<b> VN</b>

<b>Bài 2</b>: Phân biệt từ l¸y, tõ ghÐp

Êm ¸p, Êm nång, Èm ít; èm u; yêú ớt ; ớt át, ồng ộc; thích thú; non nớc.
TL: ấm áp, yếu ớt, ớt át, ồng ôc

TG: thÝch thó, non níc, Êm nång, èm u,

<b>Bµi 3</b>:

Trung thu/ trăng/ sáng /nh /g¬ng

Bác Hồ/ ngắm/ cảnh /nhớ thơng/ nhi đồng
a. Tìm từ phức

b. Tìm danh từ, động từ, tính từ.

DT: trung thu, trăng, gơng, Bác Hồ, cảnh, nhi đồng
ĐT:ngắm, nhớ thơng

TT: s¸ng

<b>Bài 4</b>: Hãy tìm ra từ dùng sai trong các câu sau và chữa lại cho đúng.
a) Món quà tuy nhỏ nhen nhng em rt quý.( nh bộ)

b) Một tiếng gà gáy cất lên giữa làng quê thanh thản (thanh bình.)

<b>Bài 5</b>: Viết 3 câu có trong trạng ngữ bổ sung ý chỉ tình huống khác nhau (thời gian, nơi
chốn, nguyên nhân) từ câu sau:

Lá rụng rất nhiều.

Chẳng hạn: Vào mùa thu, l¸ rơng rÊt nhiỊu.
Trên sân trờng, lá rụng rất nhiều.
Vì gió to, lá rụng rất nhiều.

<b>Bi 6</b> Xác định bộ phận cn,vn, tn của các câu sau

a. Những cây d ơng đang độ lớn vây quanh mộ chị Sáu
CN VN

b.Sau c¬n m a , hoa lá, quả chín, những vạt nÊm Èm ít vµ con si chảy thầm d ới
TN CN CN CN

chân/ đua nhau toả h ơng .
VN

c. PhÝa tr íc , bỉng xt hiƯn mét ng êi l¹ mỈt.
TN VN CN

<b>Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 11</b>

_{ND: 4 /12/2010}

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mục tiêu:</b> Củng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả cảnh. Trình bày bài rõ ràng.

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ, đoạn văn bằng một đoạn
viết trôi chảy, rõ ý.

<b>II, Cỏc hot ng dy hc</b>
<b>A. Tp lm vn</b>

<b>Đề bài: </b>HÃy tả ngôi nhà của em.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- c bi vn hay on hay cho HS tham kho

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: Đây con sông nh dòng sửa mẹ
Níc vỊ xanh rng lóa vên c©y
Và ăm ắp nh tình ngời mĐ

Chở tình thơng trang trải đêm ngày.

(Vàm Cỏ Đơng – Hồi Vũ)
Hãy chỉ ra biện pháp nghệ thuật? Em cảm nhận đợc điều gì qua khổ thơ trên.

<i><b>Gợiý</b></i>: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh. So sánh “ Con sơng nh dịng
sữa mẹ” và con sơng nh “ tình ngời ngời mẹ”. Để bộc lộ tình cảm yêu mến dịng sơng q
hơng và nêu sự ích lợi, sự gắn bó với sịng sơng của con ngời. Dịng sơng mang nguồn nớc
mát tới cho ruộng địng tốt tơi, sơng gn gi gn bú, tru nng tỡnh ngi.

Bài 2: Măng non là búp măng non

ĐÃ mang dáng thẳng thân tròn cña tre

(Tre Việt Nam – Nguyễn Du)
Em hiểu ý nghĩa của hai câu thơ đó thế nào?

<i><b>Gợi ý</b></i> : Búp măng non tuy còn nhỏ đã mang dáng dấp, đặc điểm của cây tre, cũng
nh thiếu nhi Việt Nam tuy còn nhỏ, còn hồn nhiên ngây thơ nhng đã mang trong mình
những phẩm chất, truyền thống tốt đẹp ca cha anh.

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 12</b>

_{ND: 9/12/2010}

<b>Lun tËp chung</b>

I<b>.Mơc tiªu:</b>

Rèn kĩ năng xác định các bộ phận câu, phân biệt từ đơn, từ ghép từ láy và từ loại.
Luyện câu, cách viết câu văn gợi tả, gợi cảm và sinh động.

Rèn kĩ năng viết câu, diễn đạt ý.

Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>

Tỉ chøc híng dÉn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Bài 1 </b>: HÃy xếp các từ sau thành 3 nhãm thÝch hỵp.

Rung rinh, non nớc, tự hào, bồng bềnh, bình minh, đài hoa, sơn cớc, bí hiểm, xúc
động, cái đẹp, hoạ tiết, màu đen, nâu sồng, day dứt, rập rình.

( XÕp theo từ loại)

<b>Bài 2</b>: Tìm bộ phận tn,cn, vn của các câu sau

a. Tiếng cá quẫy/ tũng toÃng xôn xao quanh mạn thuyền.
b. Những chú gà nhỏ nh những hòn tơ/ lăn tròn trên bÃi cỏ.
c. Học / quả là khó khăn vất vả

<b>Bài 3</b>: a) Em hÃy giải thích câu tục ngữ sau
Có công mài sắt có ngày nên kim

b) Tìm các câu thành ngữ, tục ngữ có ý nghĩa tơng tự câu trên.

Gi ý: a) Nu kiờn trỡ, chu khó, bền bĩ sẽ đem lại kết quả tốt đẹp theo ý muốn.
b) Có chí thì nên

KiÕn tha l©u cịng đầy tổ
Năng nhặt chặt bị

<b>Bài 4</b>: HÃy viết câu kể sau thành câu tả
a. Trên cột cờ có một lá cê.

(Trên cột, một lá cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay)
b. Bên đờng, có nhiều nhà mới.

( Hai bên đờng, nhiều ngôi nhà mới san sát mọc lên)

<b>Bài 5</b>: Viết lại các câu sau cho cụ thể, sinh động, gợi cảm.
a. Bàn tay mẹ gầy.

(Bàn tay mẹ gầy gầy, xơng xơng nhng sao mà đáng yêu quá chừng)

b. Ban đêm, dịng sơng q hơng êm nh một tấm gơng lớn phản chiéu cảnh trăng
sao, thật là đẹp)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Bài 6:</b> Hãy dùng biện pháp nghệ thuật so sánh hoặc nhân hoá để viết lại những câu sau cho
cụ thể sinh động

a. Mùa hè mặt trời mọc sớm chiếu ánh nắng vàng tơi xuống cánh đồng.
b.Ban đêm, dòng sơng có trăng sao in bóng thật là đẹp.

c. C©y bàng to lớn che mát cho chúng em

<b>Gi ý</b>: a) Mùa hè, ông mặt trời dậy sớm, vung tay ném những tia nắng vàng tơi xuống cánh
đồng.

b) Ban đêm, dòng sông quê em nh tấm gơng lớn phản chiếu cảnh trng sao tht l
p.

c) Cây bàng nh một cái dù che mát cho chúng em.

<b> Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 13</b>

_{ND:10 /12/2010}

<b> ôn tập về từ đồng nghĩa.</b>

<b> Më réng vèn từ: tổ quốc, nhân dân, hoà bình </b>

<b>I.Mc tiờu</b>: Cng cố kiến thức về từ đồng nghĩa

Rèn kĩ năng xác định , phân biệt, tìm từ đồng nghĩa.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>

Tỉ chøc híng dÉn häc sinh lµm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Bi 1</b>: Tỡm t đồng nghĩa thích hợp điền vào chỗ chấm.

a. LỈng im,...,...,...,...( yên ắng, yên tỉnh, im ắng, vắng
lặng...)

b. Hi h,...,...,...,...( vi vã, hấp tấp, cuống quýt,vội vàng...)
c. tổ quốc,..,..,… … …, , ..( đất nớc, quê hơng, dân tộc, nớc nhsf , non sông. ..)

Bài 2 Phân biệt sắc thái nghĩa của những từ đồng nghĩa in đậm trong cỏc tp hp t sau:

<b>a.</b> Nớc da <b>trắng bạch.</b>

<b>b.</b> Bông hoa huệ <b>trắng muốt.</b>
<b>c.</b> Hạt gạo <b>trắng ngần</b>.

<b>d.</b> Đàn cò <b>trắng phau</b>.

<b>e.</b> Hoa ban nở <b>trắng xoá</b> núi rừng.

Bi 3 Điền các từ đồng nghĩa thích hợp vào ch trng

<i>a.</i> Loại xe ấy <i>tiêu hao</i> nhiều xăng quá, không thích hợp với ý muốn của ngời <i>tiêu dùng </i>

nên rất khó <i>tiêu thụ</i>

b. Các <i>nhà thơ</i> là những ngời có tâm hồn <i>thi sỹ</i>

Bi 4 Chn t thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: <i>cho, biếu, tặng, truy tặng, </i>
<i>cấp, phát, ban, dâng, hin.</i>

a. Bác gửi các cháu nhiều cái hôn thân ái.

( Hå ChÝ Minh )
b. chị Võ Thị Sáu danh hiệu anh hùng.

c. Ăn thì no,. thì tiếc.

d. Mẹ một gói trà mạn ớp nhị sen thơm phng phức.
e. Đức cha ngậm ngùi đa tay. phớc.

f. Nhà trờng .cho sinh viên xuất sắc.

g. Ngày mai, trờng . bằng tốt nghiệp cho sinh viên.
h. Thi đua lập côngĐảng.

i. Sau ho bỡnh, ụng Đìng Thiện đã ……. tồn bộ đồn điền của mình cho cách
mạng.

Bài 5 Thay các từ in đậm trong đoạn văn sau bằng một từ đồng nghĩa khác để câu văn có
hình ảnh hơn:

Hå T¬- nng

Hồ tơ - nng ở phía bắc thị xã Plây – cu. Hồ rộng <b>lắm</b>,nớc trong nh lọc. Hồ <b>sáng đẹp</b> dới
ánh nắng <b>chói</b> của những buổi tra hè. Hàng trăm thứ cá sinh sơi nảy nở ở đây. Cá đi từng
đàn, khi thì <b>tự do</b> bơi lội, khi thì lao <b>nhanh</b> nh những con thoi. Chim chóc cũng đua nhau
đến bên hồ làm tổ. Những con bói cá mỏ dài, lơng <b>nhiều màu sắ</b>c. Ngững con cuốc đen

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

( thø tù cần điền: <i>mênh mông, long lanh, chói chang, tung tăng, vun vút, sặc sỡ, trùi</i>
<i>trũi,len lỏi)</i>

Bi 6 Tìm các từ đồng nghĩa có trong các câu sau:
a. Trong nh tiếng hạc bay qua
Đục nh nớc suối mới sa nữa vời
Tiếng khoan nh gió thoảng ngồi
Tiếng mau sầm sập nh trời đổ ma
( Nguyễn Du)

<i>b.</i> Sao đang vui vẻ ra buồn bã
Vừa mới quen nhau đã lạ lùng.
( Trần Tế Xơng)

<i>c.</i> Đắng cay mới biết ngọt bïi

Đờng đi muôn dặm đã ngời mai sau
( Tố Hữu )

<b>Buæi 14 </b>



ND:11 /12/2010

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiờu:</b> Cng c rốn k nng lm một bài văn tả cảnh. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc cánh đồng quê hơng theo yêu cầu của bi

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, râ
ý.

<b> II, Các hoạt động dạy học</b>
<b>A. Tập làm văn </b>

<b>Đề bài: </b>Đồng chiêm phả nắng lên không
Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng
Gió nâng tiếng hát chói chang
Long lanh lìi h¸i liÕm ngang ch©n trêi.

( Tiếng hát mùa gặt – Nguyễn Duy)
Dựa vào ý của đoạn thơ, em hãy tả cánh đồng quê em.

Häc sinh viết bài GV theo dõi uốn nắn
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bi 1: Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm
Thơng nhau tre chẳng ở riêng
Luỹ thành từ đó mà nên hỡi ngời

( Tre – Ngun Duy)
a.H·y chØ ra biƯn ph¸p nghệ thuật? .

Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá bởi các từ ngữ tay ôm tay níu
th-ơng nhau chẳng ở riêng.

b. Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

Ca ngi phm cht on kt ựm bọc thơng yêu nhau để tạo nên sức mạnh của loại
tre, đó cũng là phẩm chất cao q của con ngời Việt Nam.

Bµi 2: Ngµy mai

ChiÕc ®Ëp lín sÏ nèi liỊn hai khèi nói
Biển sẽ nằm bở ngỡ giữa cao nguyên
Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngÃ
Từ công trình thuỷ điện lớn đầu tiên

a. Ngh thuật đợc sử dụng là gì ? ( Nhân hố bởi các hình ảnh “biển nằm bở
ngỡ” “sơng Đà chia ỏnh sỏng )

b. Qua đoạn thơ em cảm nhận điều gì? ( Sức mạnh chinh phục thiên nhiên của
con ngêi )

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả cánh đồng quê em vào mùa xuân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Buæi 15</b>

_{ND: 12 /12/2010}

<b>ôn : từ tráI nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức về từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa
Rèn kĩ năng xác định , phân biệt, tìm từ trái nghĩa , phân biệt nghĩa của từ đồng âm,
các dạng nghĩa của từ nhiều nghĩa.

Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>

<b>A</b>.Tæ chøc hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiÕn thøc.

<b>Bài 1</b> Tìm thêm các từ đồng nghĩa điền vào mỗi nhóm từ dới đây và chỉ ra nghĩa
chung của từng nhóm.

a. chän, lùa,… ( chän läc, lùa chän, tun chän, kÐn, läc,…)

Nghĩa chung : Tìm lấy cái tiêu chuẩn nhất trong nhiều vật cùng loại.
b. diễn đạt, biểu đạt….( diễn tả, giảng giải, trình bày, bày tỏ….)
Nghĩa chung: Nói rõ ý kiến của mình bằng lời hoặc bằng chữ viết )
c. đông đúc, tấp nập….( nhộn nhịp, sầm ut)

Nghĩa chung: Nhiều ngời hay vật một chỗ

<b>Bài 2</b> a. Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau; nhỏ bé, sáng sủa, vui vẻ, cao thợng, cẩn
thận, tất bật ( to lớn, tối tăm, buồn bÃ, thấp hèn, cẩu thả, chia rỴ)

c. Chọn một cặp từ trái nghĩa nêu trên để đặt câu ( 2 từ trái nghĩa cùng xuất
hiện trong 1 câu )

VD: ViƯc lµm tuy nhá bÐ nhng ý nghÜa thËt to lín.

Đoàn kết là sống, chia rẻ là chết.

<b>Bµi 3</b> H·y nèi tõ quả lá trong các câu sau theo nghĩa của nó

Lỏ bàng đang đỏ ngọn cây. Quả đất là ngôi nhà chung.

Lá cờ bay trong gió. Quả cau nho nhỏ, cái vỏ vân

vân

Lá khoai anh ngỡ lá sen. Trăng tròn nh quả bóng.

Lá th viết bằng mực tím. Quả tim có bốn ngăn.

Con hổ có lá gan chuột nhắt Hoa thơm, qu¶ ngät.

<b>Bài 4</b> Các từ gạch chân dới đây là từ đồng âm hay nhiều nghĩa ? Vì sao?

<b>a.</b> – Tí hí mắt lơn
- Quả na mở mắt.

<b>b.</b> Cỏi bn ó hng.

- Các chị đang bàn công việc.

<b>c.</b> Dùng kéo để cắt giấy.
- Mình kéo mãi mà nó khụng i.

<b>d.</b> Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân.
- Con lợn có béo cỗ lòng mới ngon

- Bỏc ấy hoạt động trong lòng địch.

a. nhiều nghĩa b. đồng âm c. đồng âm d. nhiều nghĩa

<b>Bµi 5 </b>

a. Điền thêm tiếng vào chỗ ……để đợc từ dùng với nghĩa gốc:

Con ……..; cây………… …………; ..xuân; đánh………..; chạy………..; mắt…….
b. Điền thêm tiếng vào chỗ ……để đợc từ dùng với nghĩa chuyển:

Con ……..; cây………… …………; ..xn; đánh………..; chạy………..; mắt……

<i><b>Cã thĨ ®iỊn theo thø tù sau:</b></i>

a. mèo, cau, mùa, đập, nhảy, nâu,…….
b. đờng, cầu, tuổi, trống, lũ, tre,…….
B. Tổ chức đánh giá kt qu

C. Nhận xét, dặn dò.

*********************************************

Nghĩa gốc

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Buæi 16 ND: 13 / 12/ 2010 </b>

<i><b>TËp làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiờu:</b> Cng c rèn kĩ năng làm một bài văn tả cảnh. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc cánh đồng quê hơng theo yờu cu ca bi

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot ng dy học</b>
<b>A. Chữa bài kiểm tra khảo sát</b>
<b>B. Tập làm văn </b>

<b>Đề bài: HÃy tả dòng sông quê em.</b>

Häc sinh viÕt bµi – GV theo dõi uốn nắn
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời

Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma
Chiếc giờng tre quá đơn sơ

Vâng gai ru m¸t những tra nắng hè

( Về thăm nhà Bác – Nguyễn Đức Mởu)
Biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng là gì? Em cảm nhận đợc điều gì qua đoạn thơ?
Gợi ý:

Bài 2: Trái đất này là của chúng mình

Qu¶ bãng xanh bay gi÷a trêi xanh
Bồ câu ơi, tiÕng chim gï th¬ng mÕn

Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển
Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Cùng bay nào, cho trái đất quay!

Đoạn thơ giúp em cảm nhận điều gì về trái đất thân yêu của chúng ta? ( TráI đất là tài sản
vô giá của mọi ngời, vẽ đẹp trong sáng hồn nhiên, tráI đất hồ bình luôn ám áp Tong chim
gù, tráI đất đẹp và nên thơ)

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả cánh đồng quê em vo mựa xuõn.

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 17</b>

_{ND: 14/12/2010}

<b>«n : ĐạI Từ QUAN Hệ Từ</b>

<b>I.Mc tiờu</b>: Cng c kiến thức về đại từ , quan hệ từ trong Tiếng Việt.
Rèn kĩ năng xác định đại từ , phân biệt đại từ thay thế với đại từ xng hô.
Xác định đợc các quan hệ từ và tác dụng của chúng trong từng trờng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy hc</b>

<b>A</b>.Tổ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, còng cè kiÕn thøc.

<b>Bài 1 a.</b> Gạch chân dới các đại từ có trong câu thơ sau:

<b> </b>Má hét lớn: “Tụi bay đồ chó!
Cớp nớc tao, cắt cổ dân tao!
Tao già không sức cầm dao

GiÕt bay cã các con tao trăm vùng!
( Tè H÷u)

<b> b.</b>Nhận xét tình cảm của nhân vật khi dùng các đại từ trên. ( Biểu thị sự phẩn
nộ, căm hờn, sự khinh bỉ của bà má yêu nớc đối với kẻ thù)

<b>Bài 2</b> Xác định chức năng ngữ pháp của đại từ tôi trong các câu dới đây
a, Đơn vị đi qua tơi ngối đầu nhìn lại ( CN)

Ma đầy trời nhng lòng tôi ấm mÃI ( PCN)
b, Đây là quyển sách của tôi.( PCN)

c, Cả nhà rất yêu quí tôi.(PVN)

d, Ngi v ớch sớm nhất trong cuộc chạy thi hôm ấy là tôi.(VN)

<b>Bài 3 </b> Tìm đại từ trong câu sau

ViƯc gì tôi cũng làm, đi đâu tôi cũng đi, bao giờ tôi cũng sẵn sàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Bài 4 </b>Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ có trong các câu văn sau và nêu rõ tác dụng của
chúng:

Hằng ngày, bằng tinh thần và ý chí vơn lên, dới trời nắng gay gắt hay trong tuyết rơi,

hàng triệu trẻ em trên thế giới cùng đi học. Nếu phong trào học tập ấy bị ngừng lai thì
nhân loại sẽ chìm trong cảnh ngu dốt, trong sù d· man.

Bằng ( biểu thị ý nghĩa phơng thức, phơng tiện), và ( biểu thị quan hệ ngang hàng, bình
đẵng) hay ( quan hệ lựa chọn ). Nếu …….thì ….. ( quan hệ giả thiết – kết quả )

<b>Bài 5 </b>Tìm quan hệ t thớch hp in vo ch trng:

<b>a)</b> Đây là em.. tôi và bạnnó.

<b>b)</b> Chiều nay.sáng mai sẽ có.

<b>c)</b> Nói. không làm.

<b>d)</b> Hai bạn nh hìnhbóng, không rời nhau một bớc.
( Thứ tự điền : của, của, hoặc, mà, với)

<b>Bi 6 </b> Tìm cặp quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống:
a, ……..trời ma…………chúng em sẽ nghĩ lao ng.

b, ..cha mẹ quan tâm dạy dỗem bé này rất ngoan.
C, .nó ốm..nó vẫn đi học.<b>B. Nhận xét, dặn dò.</b>

<b>Buổi 18 </b>

_{ND: 15/12/2010}

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiêu:</b> Củng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả ngời. Trình bày bài rõ ràng.

Tả đợc cơ giỏo yờu cu ca bi

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot ng dy học</b>
<b>A. Tập làm văn </b>

- <b>Đề bài</b>: Ngày đầu nh thế đó
Cô giáo nh mẹ hiền
Em bây giờ cứ ngỡ
Cô giáo là cô tiên

( NguyÔn Ngọc Thiện)

Bằng tình cảm của mình, em hÃy tả cô giáo theo ý khổ thơ trên
Học sinh viết bài GV theo dõi uốn nắn

- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: Trong bài khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết
lên lời hát ru cất lên từ trái tim yêu thơng của ngời mẹ nh sau:

- Ngủ ngoan a- kay ơi, ngủ ngoan a- kay hỡi
Mẹ thơng a- kay, mẹ thơng bộ đội

Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần
Mai sau con lớnvung chày lún sân

Theo em, li hỏt ru của ngời mẹ đã bộc lộ điều gì đẹp đẽ sâu sắc?

<i><b>Gợi ý</b></i>: (Lời hát ru của ngời mẹ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu nặng đối với đứa cơn cịn
nhỏ, đối với anh bộ đội đang chiến đấu bảo vệ quê hơng, bộc lộ niềm hi vọng lớn lao và
đẹp đẽ của mẹ “Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần để nuôi anh bộ đội, để nuôi con khôn
lớn, giỏi giang”. )

<b>Bµi 2</b>: Kết thúc bài <b>Hành trình của bầy ong,</b> nhà thơ Nguyễn Đức Mởu viết:
Bầy ong giữ hộ cho ngời

Những mùa hoa đã tàn phai tháng ngày.

Qua hai dịng thơ trên, em hiểu đợc cơng việc của bầy ong có ý nghĩa gì đẹp đẽ?
( Giả đáp: Đề 14 – câu 3)

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả một ngời mà em yêu thơng nhất

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Buổi 19</b>

_{ND: 16/12/2010}

<b>«n : §¹I Tõ – QUAN HƯ Tõ</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức về đại từ , quan hệ từ trong Tiếng Việt.
Rèn kĩ năng xác định đại từ , phân biệt đại từ thay thế với đại từ xng hô.
Xác định đợc các quan hệ từ và tác dụng của chúng trong từng trờng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>

<b>A</b>.Tæ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Câu 1</b>:Cho câu thơ: Bn tr«ng cưa bĨ chiỊu h«m

Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa.
a.Xác định từ đơn, từ ghép, từ láy

..b. Tìm 2 từ đồng nghĩa với từ “ trông” ở câu thơ
trên:...

c. Đặt câu để phân biệt từ đồng âm “ trông” ( trông là ng t)

<b>Câu 2</b>: ( 2 điểm)

Nối từ con, xuân in đậm trong các câu sau theo nghĩa của nó.

<b>Con</b> cái khôn ngoan

vẻ vang cha mẹ Ngày <b>xuân</b> con Ðn ®a

<b> Con</b> đờng mới Nghĩa gc

rộng thênh thang Tuổi <b>xuân</b> ta đi phơi phới

<b>Con</b> trâu là đầu

c nghip Ngha chuyn Anh ấy xa nhà đã năm

<b>Con</b> đò vừa cập bến <b>Xuân</b> về trăm hoa đua nở

Bµi 3 Vë bµi tập nâng cao : Từ và câu lớp 5 Tuàn 12 trang 50
Bµi 4

Bµi 5
Bµi 6

<b>III. Nhận xét ,dặn dò</b>

******************************************

<b>Buổi 20 </b>

_{ND: 19/12/2010}

<i><b>TËp làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiờu:</b> Cng c rèn kĩ năng làm một bài văn tả ngời. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc ngời mà em thơng yờu nht theo yờu cu ca bi

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot động dạy học</b>
<b>A. Tập làm văn </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Häc sinh viÕt bài GV theo dõi uốn nắn
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: : Hạt gạo làng ta
Cã vÞ phï sa

Của sông Kinh Thầy
Cã h¬ng sen th¬m
Trong hồ nớc đầy
Cã lêi mĐ h¸t
Ngät bùi hôm nay

( Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa)
HÃy chỉ ra biện pháp nghệ thuật và nêu ý nghÜa?

Gợi ý: Điệp từ “có” nhằm liệt kê những hơng vị của hạt gạo quê hơng. Hạt gạo chắt lọc các
tinh tuý của đất, sự thơm mát trong lành của nứơc, chứa đựng cơng lao, tình cảm của con
ngời. Hạt gạo là hồn của quê hơng.

<b>Bµi 2</b>: : Quê hơng tôi có con s«ng xanh biÕc
Níc gơng soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là những buổi tra hè
Toả nắng xuống dòng sông lÊp lo¸ng.

(Nhí con sông quê hơng Tế Hanh)

on th cú hỡnh nh nào đẹp? Những hình đó giúp em cảm nhận đợc điều gì?
Gợi ý: Đoạn thơ có hai hình ảnh đẹp; Hình ảnh con sơng xanh biếc có nớc trong nh
mặt gơng để hàng tre ngày ngày soi bóng. Hình ảnh dịng sơng lấp lống phản chiếu ánh
nắng tra hè. Những hình ảnh đó giúp ta cảm nhận đợc vẽ đẹp thật quyến rũ lịng ngời của

con sơng q hơng. Tình cảm gắn bó, u q hơng tha thit ca tỏc gi.

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả một ngời bạn của em

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

******************************************

<b>Buổi 21 </b>

_{ND: 21/12/2010}

<b> «n : QUAN HƯ Tõ, NGHĩA CủA Từ, ĐạI Từ</b>

<b>I.Mc tiờu</b>: Cng c kin thc về đại từ , quan hệ từ, NGHĩA CủA Từ TRONG Tong ViÊtj
trong Tiếng Việt.

Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dy hc</b>

<b>A</b>.Tổ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Tiết 1</b>: Làm bài tập tuần 11 tiết 1( Vở bài tập nâng cao Trang 44 )

<b>Tiết 2</b>: Làm bài tập tuần 5( Vở bài tập nâng cao Trang 24 )

<b>Tiết 3</b>: Làm bài tập tuần 11- tiết 2( Vở bài tập nâng cao Trang 47 )

<b>B. Nhận xét, dặn dò</b>

******************************************

<b>Buổi 22 </b>

_{ND: 23/12/2010}

Tập làm văn - Cảm thụ văn häc

I.<b>Mục tiêu:</b> Củng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả ngời. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc ngi bn theo yờu cu ca bi

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot ng dy hc</b>
<b>A. Tp lm vn </b>

<b>Đề bài: Tả một ngời bạn mà em thấy thân thiết, gần gũi và quý mến </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: : Hạt gạo làng ta
Có bÃo tháng bảy
Có ma tháng ba
Giọi mồ hôi sa
Những tra tháng s¸u
Níc nh ai nấu

Chết cả cá cê
Cua ngoi lªn bê
MÑ em xuèng cÊy

Em hiểu đoạn thơ trên nh thế nào? Hình ảnh đối lập trong đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ
gì?( Gợi ý trả lời ở đề 7 BDHSG Ting Vit 5)

<b>Bài 2</b>: Trong bài <b>Mùa thảo quả,</b> Nhà văn Ma Văn Kháng tả hơng thơm trong rừng thảo
quả nh sau:

<i>Gió tây lớt thớt bay qua rừng, quyến hơng thảo quả đi, rải theo triền núi, đa hơng thảo </i>
<i>quả ngọt lựng, thơm nồng vào các thôn xóm Chin San. Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời </i>
<i>thơm. Ngời đi từ rừng thảo quả về, hơng thơm đậm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn.</i>

Hóy nêu nhận xét về cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của thảo quả chín
trong đoạn văn. ( Gợi ý trả lời ở đề 12 BDHSG Ting Vit 5)

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả một Cụ già mà em yêu quý và kính trọng.

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 23 </b>

_{ND: 24/12/2010}

<b> «n : QUAN Hệ Từ, NGHĩA CủA Từ, ĐạI Từ</b>

<b>I.Mc tiờu</b>: Cng c kiến thức về đại từ , quan hệ từ, nghĩa của từ trong Tiếng Việt.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy hc</b>

<b>A</b>.Tổ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Tiết 1</b>: Làm bài tập tuần 6 tiết 2( Vở bài tập nâng cao Trang 28 )

<b>Tiết 2</b>: Làm bài tập tuần 7( Vở bài tập nâng cao Trang 30 )

<b>Tiết 3</b>: Làm bài tập tuần 8- ( Vở bài tập nâng cao Trang 34 )

<b>Tiết 4</b> Làm bài tập tuần 9- ( Vở bài tập nâng cao Trang 37 )

<b>B. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 24 </b>

_{ND: 26/12/2010}

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiờu:</b> Cng c rốn k nng lm mt bài văn tả ngời. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc ngời bạn theo yêu cầu của đề bài

RÌn kÜ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot ng dy hc</b>
<b>A. Tp lm vn </b>

<b>Đề bài</b><i><b>: Anh em nh thĨ ch©n tay</b></i>

<i><b> Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần </b></i>

<i><b>Anh chị em trong gia đình là những ngời sống gần gũi, gắn bó với em.Hãy tả </b></i>
<i><b>lại một trong những ngời đó.</b></i>

Häc sinh viÕt bài GV theo dõi uốn nắn
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: Bài <i><b>Mẹ</b></i> của tác giả Bằng Việt ( Đề 21 BDHSG Tiếng ViÖt 5)

<b>Bài 2</b>: Ca ngợi cuộc sống cao đẹp của Bác Hồ, trong bài thơ <b>Bác ơi !, </b>nhà thơ Tố Hữu có
viết:

Bác sống nh trời đất của ta

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Tự do cho mỗi đời nô lệ
Sữa để em thơ , lụa tặng già.

Đoạn thơ trên đã giúp em hiểu đợc những nét đẹp gì trong cuộc sống của Bác Hồ kính yêu?
( Gợi ý trả lời ở đề 16 BDHSG Tiếng Việt 5)

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả một ngời trong gia đình ( bố, mẹ, anh, chị …..) vừa trở về nh sau
chuyn i xa.

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 25 </b>

_{ND: 27/12/2010}<b> </b>

<b> ôn : QUAN Hệ Từ, NGHĩA CủA Từ, ĐạI Từ</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức về câu ghép , cách nối các vế câu ghép trong Tiếng Việt.

Mở rộng vốn từ công dân

Lm c cỏc dng bi tp, trỡnh bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>

<b>A</b>.Tæ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Tiết 1</b>: Làm bài tập tuần 19 ( Vở bài tập nâng cao Trang 67 )

<b>Tiết 2</b>: Làm bài tập tuần 20( Vở bài tập nâng cao Trang 71 )

<b>Tiết 3</b>: Làm bài tập tuần 21- ( Vở bài tập nâng cao Trang 73 )

<b>Tiết 4</b> Làm bài tập tuần 18- ( Vở bài tập nâng cao Trang 65 )

<b>B. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 26 </b>

_{ND: 10/ 1/2011}

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiêu:</b> Củng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả ngời. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc ngời lao ng theo yờu cu ca bi

Rèn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot ng dy hc</b>

<b>A. Tp lm vn </b>

<b>Đ bài: T mt người lao động đang làm việc.</b>

<i><b> Häc sinh viÕt bµi – GV theo dâi uốn nắn</b></i>
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: Bài <i>Rng m</i> ca tác giả Trần Lê Văn ( Đ 9 BDHSG Tiếng Vit 5)

<b>Bi 2</b>: Bài <i>Tiếng vọng</i> của Nguyễn Quang Thiều
( Gợi ý trả lời ở đề 11 BDHSG Tiếng Việt 5)

<b>Bµi tËp vỊ nhà</b>: Tả một ngời già mà em rất kính yêu.

<b>Buổi 27 </b>

_{ND: 11/ 1/2011}

<b> ôn : các bộ phận của câu, câu ghép, từ tráI nghĩa</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức về câu ghép , cách nối các vế câu ghép trong Tiếng Việt.
Củng cố kiến thức vỊ tõ tr¸i nghÜa

Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>

<b>A</b>.Tæ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa

bài, cũng cố kiến thức.

<b>Tiết 1</b>: Làm bài tập tuần 22 ( Vở bài tập nâng cao Trang80 )

<b>Tiết 2</b>: Làm bài tập tuần 23( Vở bài tập nâng cao Trang 81 )

<b>Tiết 3</b>: Làm bài tập tuần 8- ( Vở bài tập nâng cao Trang 23 )

<b>Tiết 4</b> Làm bài tập tuần 4- ( Vở bài tập nâng cao Trang 35 )

<b>B. Nhận xét, dặn dò</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn häc</b></i>

I.<b>Mục tiêu:</b> Củng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả ngời. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc ngời bà hoặc mẹ theo yêu cầu của đề bài

RÌn kĩ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Các hoạt động dạy học</b>
<b>A. Tập làm văn </b>

<b>Đề bài: </b><i><b>Tuổi thơ của em lớn lên trong vòng tay yêu thơng, trong lời ru ngọt </b></i>
<i><b>ngào của mẹ, trong lời kể chuyện truyền cảm, yêu thơng của bà. Bằng cảm xúc </b></i>
<i><b>của mình em hãy tả lại hình ảnh của bà hoặc mẹ lúc đó. </b></i>

<i><b> Häc sinh viÕt bµi – GV theo dâi uốn nắn</b></i>
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

Bài 1: Bài <i>Cửa sông</i> của tác giả Quang Huy ( Đề 25 BDHSG Tiếng Việt 5)

<b>Bài 2</b>: Bài <i>Trong lời mẹ hát</i> của Trơng Nam Hơng ( Đề 30 BDHSG Tiếng Việt 5)

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả một nhân vật trong chuyện theo trí tởng tợng của em.

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 29 </b>

_{ND: 14/ 1/2011}

<b> ôn : nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng, liên kết câu</b>

<b>I.Mc tiờu</b>: Cng cố kiến thức về câu ghép , cách liên kết câc câu trong đoạn văn.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy hc</b>

<b>A</b>.Tổ chức hớng dẫn học sinh làm các bài tập sau, thông qua kết quả bài tập gv chữa
bài, cũng cố kiến thức.

<b>Tiết 1</b>: Làm bài tập tuần 24- tiết 2 ( Vở bài tập nâng cao Trang 84)

<b>Tiết 2</b>: Làm bài tập tuần 25 tiết 1( Vở bài tập nâng cao Trang 86 )

<b>Tiết 3</b>: Làm bài tập tuần 25- tiêt 2 ( Vở bài tập nâng cao Trang 87 )

<b>Tiết 4</b> Làm bài tập tuần 26- ( Vở bài tập nâng cao Trang 89 )

<b>B. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 30 </b>

_{ND: 15/ 1/2011}

<i><b>Tập làm văn - Cảm thụ văn học</b></i>

I.<b>Mc tiờu:</b> Cng cố rèn kĩ năng làm một bài văn tả cảnh. Trình bày bài rõ ràng.
Tả đợc một cảnh vật trên quê hơng theo yêu cầu của đề bài

RÌn kÜ năng cảm thụ nội dung, nghệ thuật một đoạn thơ bằng một đoạn viết trôi chảy, rõ
ý.

<b> II, Cỏc hot ng dy hc</b>
<b>A. Tp lm vn </b>

<b>Đề bài: </b><i><b>Quê hơng là gì hở mẹ </b></i>
<i><b> Mà cô giáo dạy hÃy yêu?</b></i>
<i><b> Quê hơng là gì hởi mẹ</b></i>
<i><b> Ai ®i xa cđng nhí nhiỊu.</b></i>

<i><b> ( Quê hơng - Đỗ Trung Qu©n )</b></i>

<i><b>Từ cảm xúc thiêng liêng và tình cảm thiết tha, trìu mến gợi lên từ khổ thơ trên,</b></i>
<i><b>Em hãy viết về một trong những sự vật gần gũi, thân quen đã gắn bó với em </b></i>
<i><b>trên quê hơng ruột thịt.</b></i>

<i><b> </b></i>

<b> </b>

<i><b> Học sinh viết bài GV theo dõi uốn nắn</b></i>
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc bài văn hay đoạn hay cho HS tham khảo

<b>B. Cảm thụ văn học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Bài 2</b>: Bài <i>Chú đi tuần</i> của Trần Ngọc ( Đề 23 BDHSG Tiếng Việt 5)

<b>Bài tập về nhà</b>: Tả một cơn ma mùa hạ.

<b>C. Nhận xét, dặn dò</b>

<b>Buổi 31 </b>

_{ND: 16/ 1/2011}

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
1. _{Nêu yêu cầu}

2. _{Làm đề thi: ( đề thi số 3- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
3. _{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thc.}

4. _{Bài tập về nhà : Đề 20 BDHSG Tiếng ViƯt 5}

<b>Bi 32 </b>



<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
5. _{Nêu yêu cầu}

6. _{Làm đề thi: ( đề thi số 3- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
7. _{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kin thc.}

8. _{Bài tập về nhà : Đề 20 BDHSG TiÕng ViƯt 5}

<b>Bi 33 </b>

_{ND: 17/ 1/2011}

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
9. _{Nêu yêu cầu}

10._{Làm đề thi: ( đề thi số 5 - Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
11._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thc.}

12._{Bài tập về nhà : Đề 22 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buæi 34 </b>

_{ND: 19/ 1/2011}

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
13._{Nêu yêu cầu}

14._{Làm đề thi: ( đề thi số 9- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
15._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

16._{Bµi tËp vỊ nhµ : §Ị 25 BDHSG TiÕng ViƯt 5}

<b>Bi 35 </b>

_{ND: 21/ 1/2011}<b> </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
17._{Nêu yêu cầu}

18._{Làm đề thi: ( đề thi số 12- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
19._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Buæi 36 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
21._{Nêu yêu cầu}

22._{Làm đề thi: ( đề thi số 7- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
23._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thc.}

24._{Bài tập về nhà : Đề 15 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buæi 37 NS: 10 / 4/2010 ND: 16 / 4 / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
25._{Nêu yêu cầu}

26._{Làm đề thi: ( đề thi số 14- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
27._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thc.}

28._{Bài tập về nhà : Đề 19 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buæi 38 NS: 16 / 4/2010 ND: 2 0 / 4 / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
29._{Nêu yêu cầu}

30._{Làm đề thi: ( đề thi số 7- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
31._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thc.}

32._{Bài tập về nhà : Đề 17 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buæi 39 NS: 14 / 4 /2010 ND: 21 / 4 / 2010 </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
33._{Nêu yêu cầu}

34._{Làm đề thi: ( đề thi số 3- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
35._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

36._{Bµi tËp vỊ nhà : Đề 20 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buổi 40 NS: 16 / 4 /2010 ND: 22 / 4 / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
37._{Nêu yêu cầu}

38._{Làm đề thi: ( đề thi số 11- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
39._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

40._{Bµi tập về nhà : Đề 12 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buổi 41 NS: / 3/2010 ND: / / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
41._{Nêu yêu cầu}

42._{Làm đề thi: ( đề thi số 133- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
43._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

44._{Bµi tập về nhà : Đề 14 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buổi 42 NS: / 3/2010 ND: / / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
45._{Nêu yêu cầu}

46._{Làm đề thi: ( đề thi số 15- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
47._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

48._{Bµi tập về nhà : Đề 16 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buổi 43 NS: / 3/2010 ND: / / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
49._{Nêu yêu cầu}

50._{Làm đề thi: ( đề thi số 23- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
51._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

52._{Bµi tập về nhà : Đề 24 BDHSG Tiếng Việt 5}

<b>Buổi 44 NS: / 3/2010 ND: / / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
53._{Nêu yêu cầu}

54._{Làm đề thi: ( đề thi số 30- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
55._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sâu kiến thức.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Buæi 45 NS: / 3/2010 ND: / / 2010 </b>

<b> LuyÖn tËp chung</b>

<b>I.Mục tiêu</b>: Củng cố kiến thức, rèn kỹ năng làm các bài thi dạng tổng hợp.
Làm đợc các dạng bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học

<b>II, Các hoạt động dạy học</b>
57._{Nêu yêu cầu}

58._{Làm đề thi: ( đề thi số 33- Tuyển tập 40 bộ đề thi HSG Tiếng Việt )}
59._{Đánh giá, chữa bài, củng cố khắc sõu kin thc.}

60._{Bài tập về nhà : Đề 40 BDHSG TiÕng ViÖt 5}

<b>Những bài văn mẫu hay lớp 5 (Thi HS giỏi)</b>

<b>Đề bài: Tả em bé.</b>

<b>Bài làm </b>

Các cụ ta có câu “ Ba tháng biết lấy, bảy tháng biết bị, chín tháng lị dị biết đi” cháu Tễu của em cũng
đang tuổi tập đi tập nói.

Bé Tễu mới trịn một năm, trơng Tễu thật là xinh và bụ bẫm. Mỗi khi Tễu cười thì nhơ bốn cái răng trắng
tinh. Những sợi tóc mềm mại như sợi tơ tằm được cắt tỉa gọn gàng. Đơi mắt Tễu trịn , đen lay láy ẩn dưới
đơi lơng mày hình trăng khuyết đen nhạt. Một hôm em sang chơi bé Tễu cười tít mắt đi đến chỗ em vẫy
đơi tay lủn củn dễ thương. Tễu rất ngoan, ai bảo gì Tễu cũng nghe theo và làm đúng cái nấy, nếu có ai gọi
thì Tễu lại d...ạ, ai bảo Tễu gọi bà thì Tễu gọi b...à...ơ...i ngọng líu ngọng lơ. Tễu ngoan nhưng cũng có
nhiều tật xấu, nào là cắn, làm nũng, ngửa cổ ăn vạ, lúc thì địi đi chơi, lúc thì địi bế nhưng khơng có ai bế
Tễu cả, rồi Tễu khóc được một lúc lại ngừng và lấy đồ chơi ra “xếp xếp” “sắp sắp”. Bé Tễu rất thích đi,
cứ thả xuống là cắm đầu cắm cổ chạy, ngã huỵch thì Tễu lại đứng dậy và đi tiếp. Tễu không bao giờ quậy
phá linh tinh và không nghịch dại làm chết người.

Em rất quý bé Tễu vì bé ln đem lại những tiếng cười sảng khối về hành động, lời nói và Tễu khơng
nghịch dại.

<b>Đề bài: Em hãy viết thư thăm hỏi cô giáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc của cơ giáo </b>
<b>đối với em và các bạn.</b>

<b>Bài làm </b>

Hà Nội ngày… tháng …..năm ….
Cơ Bích kính mến!

Đã lâu chưa có dịp gặp cơ và sắp đến ngày 8 – 3, nhân dịp này con xin viết thư thăm hỏi tình hình đời
sống hàng ngày của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

rất lo lắng. Một lúc sau cũng đã tìm thấy bạn đó, cơ khiển trách bạn rất nhiều nhưng con hiểu điều đó chỉ
để tốt cho bạn. Còn rất nhiều những kỉ niệm quen thuộc khác mà không sao kể hết được.

Thư đã dài, con xin ngừng bút. Chúc cô luôn mạnh khoẻ để dạy dỗ được các bạn học sinh. Con xin hứa sẽ
học tập thật giỏi để không phụ công cô dạy dỗ.

<b>Đề bài: Em hãy viết thư thăm hỏi cô giáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc của cơ giáo </b>
<b>đối với em và các bạn.</b>

<b>Bài làm </b>

Hà Nội, ngày 10 tháng 3 năm 04
Cô Nhung kính mến!

Nhân dịp 8/3, con viết thư này để gửi đến cơ lời thăm hỏi và tỏ lịng biết ơn của con đối với cô.

Cô ơi! dạo này cô, gia đình có khoẻ khơng? Năm ngối, lúc mẹ con đến thăm cô, mẹ con kể lại thấy bà
trên nhà bị ốm, không biết bây giờ đã khoẻ chưa? Anh chị chắc đã lập gia đình cả rồi ạ? à! Cơ ơi! con
nghe nói cơ dạy lớp 4A năm nay. Vậy các em có ngoan khơng cơ? Có hay làm cô buồn phiền không ạ?
Con nghĩ các em rất ngoan và học giỏi vì có bàn tay u thương của cô nâng đỡ.

Con xin thông báo một tin để cô mừng: Con được chọn học bồi dưỡng đi thi học sinh giỏi cấp Quận về
mơn Tốn, Văn và Tiếng Anh. Con cũng lo lắm nên phải học thật kĩ vì thế ít có thời gian viết thư cho cô.
Chúng con rất nhớ cô, nhớ những bài giảng ân cần của cô, nhớ cả bàn tay cô nữa, bàn tay yêu thương.
Con vẫn còn nhớ, lần con bị ốm cô đến tận nhà thăm và động viên con mau khoẻ lại cịn mua bó hoa, trái
cây cho con nữa. Nghĩ đến mà nhiều lúc con muốn khóc q.

Con mong có dịp cơ trị được nói chuyện và tâm sự với nhau. Con chúc cô mạnh khoẻ, công tác tốt và
luôn cho chúng con những bài giảng thật hay và lí thú. Con xin hứa sẽ ln học thật giỏi để khơng phụ
lịng cô ạ.

Học sinh của cô!

<b>Đề bài: Em hãy tả cảnh nhộn nhịp của sân trường em trong giờ ra chơi.</b>

<b>Bài làm </b>

Cả lớp đang chăm chú nghe cô giáo giảng bài. Ngồi sân trường chỉ nghe thấy tiếng gió vi vu thổi và
tiếng chim hót líu lo. Khi cơ giáo vừa kết thúc bài giảng, ba hồi trống báo hiệu giờ ra chơi vang lên giòn
giã. chúng em đứng dậy chào cô rồi ùa ra khỏi lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

nhảy thật nhanh và nhịp nhàng, đến nỗi chỉ thấy loáng thoáng sợi dây và tiếng vun vút. Bạn nào cũng
nhìn Lan bằng con mắt thán phục. Dưới gốc cây phượng, mấy em lớp một kia xem mẩu chuyện gì vui lắm
nên cùng cười rúc rích. ở một góc sân ttrường, trị mèo đuổi chuột thật sơi nổi. Chú chuột luồn qua cây cọ
rồi lại nhảy qua đám bắn bi thật lành nghề, làm chú mèo khổ sở cứ chạy theo mãi mệt bở hơi tai. Mấy em
xung quanh reo hò cổ vũ rồi lại nhảy cẫng cả lên. chưa phân được thắng bại thì bỗng "tùng, tùng, tùng",
trống báo hết giờ chơi đã điểm. Chúng em nhanh chóng xếp hàng tập thể dục rồi vào lớp. Khuôn mặt ai
cũng vui vẻ, rạng rỡ, nhưng nhiều bạn tỏ vẻ luyến tiếc. Các bạn còn hẹn nhau: "Mai chơi tiếp nhé!"
Khơng khí n tĩnh trở lại ttrên sân trường. Giờ ra chơi tuy ngắn nhưng nó thật bổ ích, ln giúp chúng
em thoải mái để vào học tốt hơn.

Nguyễn Thu Trang - 5E

<b>Đề bài: Em hãy tả cảnh nhộn nhịp của sân trường em trong giờ ra chơi.</b>

<b>Bài làm </b>

Bây giờ đã là cuối tiết hai, sân trường vẫn vắng lặng. Ngoài kia, những tia nắng ghé vào cửa lớp xem
chúng em học bài. Chú chim sơn ca hót véo von. Tiếng gió thổi vi vu. Hàng cây xanh rì rào làm cho sân
trường như một bức tranh đầy màu sắc rực rỡ. Bỗng tùng! tùng! tùng! ba tiếng trống vang lên báo hiệu
giờ ra chơi đã đến. chúng em đứng dậy chào cô rồi ùa ra sân như đàn ong vỡ tổ.

Sân trường lúc trước im lặng là thế mà bỗng nghe nhộn nhịp hẳn lên. Các nhóm đã xác định được chỗ

chơi của mình. Tốp các bạn nữ nhanh chân xí ngay một chỗ đá cầu dưới cây bàng. Các bạn nam cũng
nhanh chân chộp ngay được chỗ mát để bắn bi. Dưới gốc cây đa làm gì mà vui thế nhỉ? à thì ra hai đội
đang chơi kéo co. Lúc này sân trường được hòa trộn bởi màu trắng và đỏ. Màu trắng của những bộ đồng
phục. Màu đỏ của chiếc khăn đỏ bay phấp phới. Các bạn nhảy dây thoăn thoắt chỉ nghe thấy tiếng vun vút
chứ khơng nhìn thấy dây đâu. Năm bạn Hiền, Linh, Thảo, Hồng Anh và Phương là những bạn nhảy giỏi
nhất lớp cùng đấu chọi với nhau. Cuối cùng chỉ cịn mình Thảo nên ai cũng gọi bạn là "cựu nhảy dây
trong lớp 5E" với thời gian là 30` đã nhảy được 300 chiếc. Mấy người đứng xem tỏ vẻ khâm phục Thảo.
Hai bạn bắn bi cũng rất quyết liệt. Tú cứ xoa xoa bàn tay xuống đất không kể sạch hay bẩn, rồi lại đưa lên
miệng hà hơi như phù phép cho bi mình thắng. Bỗng cạch viên bi của Tú đập vào bi của Tùng thế là Tú
được cộng một điểm. Mặt bạnn tươi hẳn lên. Bạn Hùng đá cầu cũng rất tốt, trong phút chốc không chú ý
suýt nữa Hùng đã làm rơi quả cầu. May quá! Hùng vội ngoặt chân ra đằng sau quả cầu như nhảy nhót
ttrên chân bạn. Đến lượt Đạt dùng chiến thuật, nhưng vì chủ quan Đạt đã để lỡ một điểm. Cậu ta tức lắm
nên muốn gỡ điểm ngay lập tức. Trò chơi kéo co là trò vui nhất của lớp em nên ai cũng tham gia. Trò
chơi được chia làm hai đội Đội một do Thắng làm đội trưởng. Còn em làm trọng tài. Khi em vừa thổi còi
thì các bạn đã thi nhau mà kéo. Bất chợt đội bạn Tiên hô một! hai! bai! kéo làm cho đội Thắng không kịp
trở tay ngã chồng chất lên nhau. Các trị chơi đang tiếp diễn rất vui thì tiếng trồng giòn giã vang lên. Mặt
ai cũng đỏ bừng bừng như thể hiện rõ sự hối tiếc. Có bạn còn hẹn buổi sau chơi tiếp.

Buổi ra chơi này tuy ít ỏi nhưng nó làm em sảng khối hơn sau những tiết học căng thẳng. Nó cũng làm
em không thể quên được những kỉ niệm đẹp đẽ dưới mái trường thân yêu này.

Nguyễn Vũ Nga - 5E

<b>Đề bài: “Em hãy tả quang cảnh buổi lễ chào cờ đầu tuần của trường em”.</b>

<b>Bài làm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

đen của những mái tóc, màu áo dài của các cơ giáo và màu đỏ tươi của chiếc khăn đỏ luôn mang trên vai
các bạn Đội viên. Tất cả hòa vào nhau trông như một khu vườn đầy hoa. Những chiếc ghế xanh, đỏ, tím,
vàng xếp thành hàng như một chiếc tàu đang chạy. Trên khán đài, cô tổng phụ trách, thầy hiệu trưởng và

cơ hiệu phó đang thoăn thoắt chuẩn bị cho buổi lễ chào cờ. Các bạn đội trống mặc bộ quần áo trắng toát
đang đánh trống thử: Tùng! Tùng! Tùng!. Tiếng trống kéo dài vang lên như thôi thúc chúng em vào xếp
hàng. Khi cả trường đã ổn định, tiếng hô dõng dạc của cô tổng phụ trách từ loa vang lên: “Mời các thầy
cơ giáo và tồn thể các con học sinh đứng dậy làm lễ chào cờ”. “Nghiêm! Chào cờ... Chào!”. Những bàn
tay búp măng của các bạn Đội viên giơ lên. Hàng nghìn con mắt hướng về lá Quốc kì. Sao mà im lặng
thế, những tiếng chim hót líu lo, tiếng cười đùa như đã biến mất. Từ loa vang lên: “Quốc ca”. “Đoàn quân
Việt Nam đi chung lòng cứu nước, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa....”. Bài hát như nhắc
chúng em nhớ đến bao chiến sĩ dũng cảm đã ngã xuống cho Tổ quốc độc lập tự do. Quốc ca kết thúc, Đội
ca vang lên: “Cùng nhau...



<b> hững bài văn hay (lớp 5) </b>

<b>NHỮNG B I T</b>À <b>ẬP L M V</b>À <b>ĂN CỦA C C EM H</b>Á <b>ỌC SINH .</b> (Sưu tầm..internet)

T

ả

ngơi nh

à

c

ủ

a em.

<b>Lê Tuấn Bình – 5G. trường tiểu học Cát Linh - Hà Nội</b>

<b>Tất cả mọi người đều có tổ ấm, gia đình em cũng vậy. Ngôi nhà </b>
<b>của em ở số nhà 80 ngõ 27 Cát Linh thành phố Hà Nội đông vui, </b>
<b>nhộn nhịp. Ngôi nhà khá rộng, cao ba tầng và được kiến trúc </b>
<b>theo kiểu chữ L. Ngay trước cửa nhà có thêm dốc dắt xe. Ngơi </b>
<b>nhà được khốc một áo choàng màu trắng. Cửa sắt, cửa sổ đều </b>
<b>mặc chiếc áo màu vàng kem bồng bềnh và dịu dàng. Bước vào </b>
<b>trong nhà ở phía bên phải cạnh phịng bếp là gian nhỏ để giá </b>
<b>dép và xe máy hiện ra như một lời chào khiêm tốn. Ở giữa nhà, </b>
<b>ba em kê bộ bàn ghế màu nâu đỏ và cái bàn kính để tiếp khách. </b>
<b>Ở trên tường, ba em treo một bức tranh vẽ cảnh núi rừng. Dưới </b>
<b>đó là cái ti vi treo tường màu đen lống cóng. Sát tường là chiếc </b>
<b>tủ kính với bộ trang phục màu vàng tươi. Bên trong bày rượu và </b>

<b>lọ hoa. Phía trong là gian bếp nhỏ, nơi mẹ em nấu những món ăn</b>
<b>ngon cho cả nhà. Dưới nền nhà là các bậc cầu thang đều được lát</b>
<b>gạch bông mát mẻ. Men theo cầu thang lên tầng là phòng riêng </b>
<b>của ông em. Mọi đồ đạc đều được xếp gọn gàng, ngăn nắp, </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Em rất yêu nhà em. Nó đã che chở cho gia đình em suốt bao </b>
<b>nhiêu năm nay. Ngôi nhà thân yêu chứa chan vô vàn kỉ niệm ấu </b>
<b>thơ của em.</b>

T

ả

c

ơ

n m

ư

a.

<b>Nguyễn Khánh Linh – 5G.trường tiểu học Cát Linh - Hà Nội</b>

<b>Một buổi sáng, có những đám mây lạ bay về. Những đám mây </b>
<b>lớn và nặng trĩu, đặc xịt bao chùm cả một vùng trời. Gió bỗng </b>
<b>nổi lên mang theo hơi nước lạnh đến gai cả người. Mưa đã xuống</b>
<b>rồi.</b>

<b>“ Lẹt đẹt… lẹt đẹt”. Tiếng mưa rơi xuống mái tôn hiên nhà nghe </b>
<b>thật chát chúa như những tiếng viên đá nhỏ rơi từ trên cao </b>

<b>xuống. Mưa to dần đến xối xả, ngoài sân bắt đầu nổi những quả </b>
<b>bong bóng trắng xố. Người đi đường tranh nhau tìm chỗ tránh </b>
<b>mưa. Con mèo bị ướt lướt thướt vội lao vút vào trong nhà để trú </b>
<b>mưa. Nước xiên xuống các bụi cây, những cành lá vẫy tai run </b>
<b>rẩy. Bỗng có một ánh chớp như cắt ngang bầu trời kèm theo </b>
<b>tiếng sấm đùng đùng. Gió thổi mạnh càng làm cơn mưa ngày </b>
<b>một to hơn. Lại một tiếng sấm nữa như phá tan khoảng không ra</b>
<b>từng mảnh. Ở bên góc nhà mưa xối từ trên trần xuống giống như</b>
<b>thác đổ, nước bắn tung toé tạo ra những chùm pháo hoa lớn </b>

<b>trơng rất đẹp. Gió lại tiếp tục thổi, mưa ngớt dần kèm theo vài </b>
<b>tiếng sấm nhỏ xa xa. Trên bầu trời, bảy sắc cầu vồng xuất hiện </b>
<b>trông thật đẹp mắt. Bầu trời lúc này rất sáng và mát mẻ. Trên </b>
<b>cây mấy chú chim chào mào thi nhau hót nghe thật vui tai.</b>

Sau cơn mưa, dường như cảnh vật được tiếp thêm sức sống. Làm cho
con người cảm thấy sảng khoái dễ chịu hơn rất nhiều. Cơn mưa thật là
kì diệu, thật là tuyệt vời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Đề bài: Hãy tả ngơi trường thân u đã gắn bó với em nhiều năm qua.</b>
<b>Bài làm</b>

<b>Đã bốn năm trôi qua kể từ ngày tôi bắt đầu học tiểu học. Biết bao nhiêu kỷ niệm buồn vui </b>
<b>cùng những năm tháng học trò đã trôi đi dưới mái trường tiểu học Cát Linh thân u. Ngơi </b>
<b>trường vẫn cịn đó chỉ có đám học trị chúng tơi là lớn dần và sẽ phải rời xa mái trường.</b>
<b>Dũ đã nhiều năm trôi qua nhưng ngôi trường vẫn vậy, chẳng thay đổi là bao. Cánh cổng </b>
<b>sắt xanh với tấm biển phơ dịng chữ “ TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LINH” đỏ thắm vẫn luôn mở </b>
<b>rộng đón chào những học sinh mới và tạm biệt nhữgn học sinh cuối cấp như chúng tôi. Đi </b>
<b>vào sâu trong sân trường, tôi luôn cảm thấy dễ chịu và thoải mái với bao cây xanh. nào </b>
<b>cây đa cổ kính, trầm tư xế bóng những trưa hè, nào cây hoa sữa non dáng gầy gầy, xương </b>
<b>xương, hay anh bàng cao cao, lá xanh màu ngọc,hàng cây cau cảnh xanh mát, tỏa hương </b>
<b>thơm ngát,...tất cả gợi nên vẻ đẹp tuyệt vời cho trường tôi. Ở giữa sân trường là sân khấu, </b>
<b>nơi mà chúng tôi được nghe, thưởng thức những tiết mục đặc sắc, hay đó cũng là nơi cô </b>
<b>tổng phục trách chỉ huy buổi chào cờ, những ngày lễ lớn. Bên cạnh là cột cờ với lá cờ đỏ </b>
<b>tươi, ngôi sao vàng năm cánh như nhắc nhở chúng tôi phải biết ơn những người đã hy sinh </b>
<b>vè nền độc lập dân tộc Việt Nam . hai bên cạnh sân trường là hai dãy nhà hai tầng, ba </b>
<b>tầng. Đó là các phịng học lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4 và lớp 5. Nhìn từ xa, hai dãy nhà như </b>
<b>một con tàu rộng lớn đưa chúng tôi tới những bến bờ của tri thức. Trong mỗi lớp học đều </b>
<b>được trang trí những cành phong lan và đầy đủ đồ dùng: bàn ghế, bảng, quạt, ti vi, đàu </b>

<b>đĩa...Ở các lớp còn được treo ảnh bác Hồ rất ngay ngắn. Vng góc với dãy lớp học là các </b>
<b>phòng làm việc như phịng thầy hiệu trưởng, phịng cơ hiệu phó, phịng đồn đội, phòng </b>
<b>tài vụ và đặc biệt là phòng vi tính giúp chúng tơi hiểu thêm về cộng nghệ thơng tin, thư </b>
<b>viện với các loại sách giáo khoa, tham khảo truyện đọc giúp ích cho chúng tơi rất nhiều </b>
<b>trong học tập.</b>

<b>Ngôi trường tiểu học Cát Linh đã ghi dấu trong trái tim tôi một thời học sinh đầy mơ ước. </b>
<b>Tôi sẽ không bao giờ quên nơi này cũng những chuỗi ngày đẹp đẽ đầy ắp những kỉ niệm </b>
<b>bên thầy cô, bạn bè.</b>

Tr

ả l i vờ ớ i trích dẫ n

 08-10-2011 09:05 #4
tiendat821989

Thành viên

Ngày tham gia

Jun 2011
Bài viết

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29></div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33></div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>

<!--links-->
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG TIẾNG VIÊT 2

• 5
• 659
• 0