<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 29 <b> TÊN CHỦ ĐÊ LỚN:</b>
<b>Thời gian thực hiện : Số tuần :04</b>
<b>Tên chủ đề nhánh:</b>
<b>Thời gian thực hiện: Số tuần :03</b>
<b>A.TỔ CHƯC CÁC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHẨN BỊ</b>

<i><b>ĐĨN TRẺ</b></i>

<i><b>-CHƠI</b></i>

<i><b> –THỂ DỤC </b></i>
<i><b>SÁNG</b></i>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Điểm danh </b>

<b>3.Trị chuyện với</b>
trẻ về các hiện
tượng thời tiết

<b>4.Thể dục sáng:</b>
Thể dục sáng:
+ Động tác hô hấp:
Gà gáy

+ Động tác tay:
Đưa 2 tay lên cao
ra phía trước, sang
2 bên

+Động tác chân:
Co duỗi chân
+ Động tác bụng:
Cúi về phía trước
+ Động tác Bật:
Bật tách khép chân

- Tạo cho trẻ thích đến
lớp, đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép
trong chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên
bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến
tên.

<b>- Trẻ hiểu biết về một số</b>
hiện tượng thời tiết

- Trẻ hứng thú tập theo
cô các động tác nhịp
nhàng các động tác thể

dục, phát triển cơ bắp thể
lực cho trẻ.

- Phòng học sạch
sẽ

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về
một số hiện tượng
thời tiết

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NƯƠC VÀ CAC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT</b>
<b>Từ ngày 29/03/2021- 23/04/2021</b>

<b>CÁC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT</b>
<i><b> Từ ngày 5/4/2021 đến ngày 9/4/2021</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học,
qt dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cơ giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
<b>2. Điểm danh: </b>

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cơ ni.
<b>3. Trị chuyện</b>

* Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa”
- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì?

- Bạn nao giỏi kể cho cô và các bạn biết các hiện tượng
thời tiết là những hiện tượng gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước, khi
đi ngồi trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa.
<b>4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ </b>

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:
Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót
chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp
đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

<i>+ Trọng động: </i>

- ĐT hơ hấp: thổi bóng

- ĐT tay : Hai tay đưa lên cao, dang ngang.
-ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên
-ĐT chân: Đứng khụy gối.

Bật tách chân

<i>+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</i>

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Dạ cô

- Trẻ hát
- trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH –U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>HOẠT</b></i>
<i><b> ĐỘNG</b></i>
<i><b>NGỒI </b></i>

<i><b>TRỜI</b></i>

<b>1. Hoạt động có chủ </b>
<b>đích:</b>

- Quan sát thời tiết.
- Quan sát vườn rau

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động</b>

- Mèo đuổi chuột,
rồng rắn lên mây

<b>3.Hoạt động tự do</b>
- Chơi các trị chơi
ngồi trời, Vẽ phấn
trên sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết quan sát vườn rau

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt
động, biết chơi trò chơi vận
động

- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn
kết.

- Địa điểm

quan sát

- Sân chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA TRẺ</b>
<b>1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích</b>

* Quan sát xem thời tiết hơm nay như thế nào?
- Trời lóng thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức
khỏe khi thời tiết thay đổi.

<b>* Quan sát vườn rau </b>

- Trước mặt các con có gì đây?- Có những loại rau nào?
- Lá rau có màu gì? - Rau su hào là loại rau ăn gì?
- Rau bắp cải thì sao? - Rau cải cúc ăn lá hay ăn củ?

=> Cô giới thiệu các loại rau vừa quan sát và nói với trẻ các
loại rau đó được các cơ chăm sóc và là các món ăn cho các
con đấy, vì thế các con phải biết chăm sóc và ăn hết xuất của
mình

<b>2. Hoạt động 2: Trò chơi: mèo đuổi chuột</b>

- Cách chơi: một bạn làm mè và một bạn làm chuột còn các bạn
cầm tay nhau tạo thành hang để bạn mèo và chuột chạy chui qua.
-Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt là người thua và phải hát
cho lớp mình nghe một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
<b>* Trò chơi: Rồng rắn lên mây.</b>

- Cách chơi : Một bạn làm thầy thuốc , còn các bạn lối đi
nhau, vừa đi vịng trịn đến nhà thầy thốc và đọc bài đồng dao
rồng rắn lên mây, khi đến đoạn cuối Thầy thuốc" đuổi bắt
"rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy
thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng).
-Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt được khúc đi thì bạn khúc
đuôi bị loại khỏi cuộc chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.-Trẻ chơi cô bbao qt trẻ .
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>3. Hoạt động 3: Chơi tự do </b>

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân
- Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

- Trời lóng ạ
- Trả lời theo ý
hiểu.

- Trẻ quan sát
- trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Họat động </b></i>
<i><b>góc</b></i>

<b>1.Góc đóng vai:</b>
- Cửa hàng bán thời
trang và đồ dùng

2. Góc xây dựng :
- Xây cơng viên nước

<b>3. Góc nghệ thuật: </b>
- Vẽ mưa, ông mặt
trời

- Hát múa các bài hát
về chủ đề.

<b>4. Góc sách :</b>
- Xem sách, tranh
truyện về các hiện
tượng thời tiết như

nắng ,gió ,mây mưa.

<b>5. Góc thiên nhiên </b>
- chăm sóc, tưới nước
cho cây

- Biết thể hiện vai chơi,
hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các
nguyên vật liệu để xây
công viên, bể bơi

- Rèn khả năng khéo léo
của đôi tay cho trẻ, thể
hiện sự sáng tạo để tạo
ra sản phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây
-> Giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ các
loại cây.

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi
xây dựng.

- Giấy bút sáp màu
tranh ảnh

- Các bài hát , thơ
về chủ đề, nhạc, ...

- Tranh ảnh về các
hiện tượng thời tiết

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓ VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>Bước 1: Thỏa thuận chơi</b>

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc
xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

<b>*Góc phân vai: Các con đóng vai người bán hàng thời </b>
trang và đồ dùng

<b>* Góc chơi xây dựng: Các con xếp công viên và bể bơi</b>
cho em bé nhé.

<b>* Góc nghệ thuật: Các con hát, múa các bài hát về chủ </b>
đề.

-Các con làm bác họa sĩ tơ màu biển và vé tời mưa
<b>* Góc học tập: Các con làm sách, tranh về các hiện </b>
tượng thời tiết.

<b>* Góc thiên nhiên: Các con làm các bác nơng dân chăm </b>
sóc, tưới cây

- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì? Con
sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây
vườn hoa?ai xây hàng rào?...

<b>Bước 2:Q trình chơi: </b>
<b>- Trẻ về góc chơi theo ý thích</b>
- Cơ bao qt q trình chơi của trẻ

- Cơ nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
chưa biết cách chơi.

- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc
trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi

Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm,
mở rộng nội dung chơi.

<b>Bước 3: Kết thúc:</b>

<b>- Cơ đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi,</b>
vai chơi của mình và bạn

+ Hơm nay nhóm con chơi gì?

-Con có nhận xét gì về vai chơi của mình và bạn?
- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới
thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm.

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>Hoạt động</b></i>
<i><b>ăn</b></i>

- Trước khi ăn: trẻ rửa
tay rửa mặt sạch sẽ
trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết mời cô và các
bạn

- Khi ăn khơng nói
chuyện

- Trẻ biết được các thức
ăn chất dinh dưỡng trong
món ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh,
uống nước,

- Nước sạch,
khăn mặt

- Bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn

<i><b>Hoạt động</b></i>

- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i><b>ngủ</b></i>

- Sau khi ngủ

thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

*Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lịng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi
khăn rửa 2 mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán,
mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện
* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cơ và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ rửa mặt.

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy
ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>Chơi, hoạt </b></i>
<i><b>động theo </b></i>

- Ôn tập theo nội dung
các video của tuần thứ
24.

- Biểu diễn văn nghệ
cuối chủ đề: Cho trẻ
biểu diễn các bài về chủ
đề.

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ về các hiên tương thời
tiết

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động tuân 24

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài hát , câu
truyện

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Tranh ảnh
về chủ đề

-Các bài học
tuân 24

- Đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan
-Cờ

<i><b>Trả trẻ</b></i> *.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô và các
bạn khi về, và biết chào
bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng
các nhân của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề</b>

<b>1. Ôn tập theo nội dung các video của tuần thứ 24.</b>
+ Hỏi trẻ tuân trước con được học những gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

<b>2. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:</b>

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

<b>*.Trả trẻ</b>

+ Vệ sinh – trả trẻ

<b>- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một </b>
ngày ở trường.

- Cơ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>
Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC</b>

-VĐCB: Chuyền bóng qua đầu

-TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b> :

- Bài hát: nắng sớm
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1.Kiến thức.</b>

- Trẻ thực hiện được bài vận động: Chuyền bóng qua đầu.
- Biết chơi trị chơi và chơi đúng luật

-Trẻ biết chơi trò chơi
<b>2.Kỹ năng.</b>

-Rèn kỹ năng vận động, sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ
Kỹ năng quan sát thực hành

<b>3.Thái độ.</b>

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động
-Yêu thích thể dục

<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
<b>- Đài đĩa,bài tập</b>

- Bóng để trẻ tập.

<b>2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân</b>
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

<b>-Cho trẻ hát bài: Nắng sớm</b>

-Con thấy buổi sáng mùa hè như thế nào?

-Các con ạ mùa hè nắng vì vậy khi ra ngồi các con

nhớ đội mũ.

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

-Hơm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập thể dục
kết hợp sự kheo leo của đôi bàn tay và bàn chân đó

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

là bài tập phát triển chung “Chuyền bóng qua đầu”
<b>3.Hướng dẫn: Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>

<b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót
bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
<b>b.Hoạt động 2: Trọng động</b>

<i><b>*Bài tập phát triển chung: </b></i>

Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang
2 bên

+Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bụng: Cúi về phía trước
+ Động tác Bật: Bật tách khép chân
- Bật tại chỗ

<i><b>* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu</b></i>

- Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự

khéo léo hơm nay cơ dạy các con bài: “Chuyền
bóng qua đầu”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
<i>- TTCB: </i>Cơ đứng thẳng người, chân rộng bằng vai,
cơ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao quá đầu, hơi
ngả người ra sau chuyền cho bạn đứng sau bạn
đứng sau sẽ bắt bóng cứ như vậy cho đến hết.

-Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động.

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
<i><b>* TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ</b></i>

<i><b>- Luật chơi: Ai hái đựoc nhiều hoa là người đó</b></i>
thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ
theo yêu cầu của các bạn trong nhóm

<i><b>- Cách chơi: Cơ có một con suối có chiều rộng </b></i>
35-40cm. Một bên suối cô để các bông hoa rải rác.

-Vâng ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

- 2 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
- 3 lần x 8 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Nhiệm vụ của các con là đi lại nhẹ nhàng trong
nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe
hiệu lệnh "nước lũ tràn về", con nhanh chóng nhảy
qua suối về nhà.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
<b>c.Hồi tĩnh.</b>

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
<b>4.củng cố - giáo dục:</b>

<b>- Các con vừa học bài học gì?</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục và có ý
thức trong giờ học

<b>5.kết thúc:</b>

<b>-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ ra chơi</b>

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
- trẻ trả lời

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………
………

<i>Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2021</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH</b>

-Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết.
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>

- Hát : Trời nắng trời mưa
<b> I.MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<b>1. Mục đích - u cầu:</b>
<i><b> 1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ có 1 số hiểu biết về một số hiện tượng thời tiết: trời nắng, trời mưa, gió
- Trẻ biết được đặc điểm của từng hiện tượng thời tiết

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Phát triển cho trẻ óc quan sát, sự phán đốn, khả năng ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn sự nhanh nhẹn của các giác quan qua các trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục trẻ thói quen sinh hoạt , ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ tùy theo
thời tiết

II. CHUẨN BỊ:

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Tranh ảnh về một số hiện tượng thời tiết phổ biến
- Bài hát về một số hiện tượng thời tiết

<b>2.Địa điểm tổ chức</b>
-Trong lớp

<b>III, TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Hát: “Trời nắng trời mưa”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?
- Trong bài hát nói tới mùa gì ?
<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ có rất nhiều điều bất ngờ dành cho lớp
mình đấy, và bây giờ cơ và các con cùng nhau kham phá
điều bất ngờ đó nghe!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1 : Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết</b>
<b>+ Điều bất ngờ thứ nhất: chúng mình thấy bức tranh nói</b>
về điều gì?

- Bây giờ là mùa gì ?

- Mỗi buổi sáng được quan sát bầu trời, các con thấy có
những gì ?

- Cịn thời tiết khi trời nắng như thế nào ?

- Khi trời nắng thì chúng mình cảm thấy cơ thể thế nào?
- Vì sao mà cơ thể lại cảm thấy như vậy?

- Cần phải mặc quần áo như thế nào khi trời nắng?
- Khi trời nắng, đi ra đường cần phải làm gì

=> À đúng rồi đấy khi trời nắng thì nhiệt độ sẽ cao khiến
cơ thể con người bị nóng và khó chịu vì vậy khi trời
nóng các con phải ăn mặc thạt thoáng mát và khi ra ngoài
tời nhớ đội mũ.

+ Điều bất ngờ thứ 2: Chúng mình thấy bức tranh nói về

gì nhỉ?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

-Vâng ạ

-Trời nắng
-Mùa hè ạ

- Nóng, mệt ra mồ
- Do trời nóng bức,
nóng

- Gọn gàng, mát
-Đội mũ ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Vì sao chúng mình lại biết trời đang mưa?
- Khi ra ngồi trời đang mưa con phải làm gì?
- Sau cơn mưa, con thấy hiện tượng gì rất đẹp nhỉ?

- Giáo dục trẻ đội nón mũ, mặc quần áo phù hợp thời tiết.
+Điaàu bất ngờ thứ 3: khám phá về hiện tượng thời tiết
nào?

- Vì sao con lại biết là có gió nhỉ?

- Chúng mình có biết gió làm cho chúng mình cảm thấy

thế nào nhỉ?

<b>* Hoạt động 2: So sánh trời nắng và trời mưa</b>

- Chúng mình hãy cho cơ biết trời nắng và trời mưa có
điểm gì khác nhau?

- Chúng giống nhau : Đề là hiện tượng thời tiết

- Khác : + Trờ nắng thì có ơng mặt trời và có tia nắng
+ Trời mưa thì khơng nhìn thấy ơng mặt trời và
có những hạt mưa rơi xuống đất.

- Ngồi 3 hiện tượng thời tiết chúng mình cịn biết hiện
tượng thời tiết nào khác?

<b>*Hoạt động 3 : Làm số hiện tượng thời tiết </b>

- Cho trẻ chơi trò trời mưa, trời nắng, làm tiếng sấm sét,
làm động tác trú mưa, ..

- Cô hướng dẫn trẻ và chơi cùng trẻ
<b>4, Củng cố:</b>

-Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về gì?
-Đước chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

-Cho trẻ hát bài “Trời nắng , trời mưa”

- Sấm, chớp, mây đen
-Mặc áo mưa.

- Có cầu vồng

- Gió ạ

-Gió tổ lá cây và cây
nghiêng ạ

- Rễ chịu và mát ạ

- Trẻ nói sự giống và
khác nhau của 2 loại
hiện tượng thời tiết.
-Trẻ kể

-Trẻ chơi

- Các hiện tượng thời
tiết

- Trẻ hát.

<b>*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

………...

<i>Thứ 4 ngày 7 tháng 04 năm 2021</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>:<b>Văn Học</b>

Truyện: Đám mây đen xấu xí
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:</b>

Hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện: Đám mây trắng thì yểu
điệu, kiêu kì, ham chơi. Mây đen tuy xấu xí nhưng tốt bụng, thương người..

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sự lắng nghe, tính bạo dạn, khả năng diễn đạt, rừ ràng mạch lạc ..
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các hoạt động.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp, có hành vi đúng trong bảo vệ
mơi trường.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

- Đĩa truyện hoặc tranh, hình ảnh truyện, mũ các nhân vật
- Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

<b>2. Địa điểm:</b>
<b> - Trong lớp</b>

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô dạy cho lớp mình 1 câu truyện nói về một
hiện tượng thiên nhiên rất là hay bây giờ cô và các con
cung lắng nghe nhé.

<b>3 Hướng dẫn :</b>

<b>a. Hoạt động 1:Đọc diễn cảm</b>
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
* Tóm tăt nội dung:

- Giảng giải: Câu chuyện nói về 2 đám mây: Mây trắng

- Trẻ hát
- Mưa ạ
- Nước ạ

- vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

và mây đen, mây trắng thì yểu điệu, kiêu kì, ham chơi
cịn mây đen thì xấu xí nhưng rất tốt bụng và thương
ngườiđã đem nhưng hạt nước mưa làm tươi mát cánh
dồng , hoa ls bừng tỉnh sau những ngày nắng hạn của
mùa hè.

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

- Cho cả lớp đọc to tên câu truyện (2 - 3 lần)
- Cô đọc lần 3 :mở video cho trẻ xem

<b>b. Hoạt động 2:Đàm thoại: </b>

Tính cách của mây trắng như thế nào?
- Mây trắng chế giễu ai?

=> Từ “nhọ nhẻm nhọ nhem” có nghĩa là màu đen rất
xấu xí.

+ Cơ trích dẫn “Dải Mây trắng….thật xấu hổ!”
- Thế rồi mây trắng đi chơi cùng ai?

- Nét mặt của mây trắng tỏ ra với mây đen thế nào?

- Mây trắng dạo chơi ở đâu?

+ Cơ trích dẫn “ Cùng với làn gió nhẹ…. cánh đồng khơ
khát”.

- Cịn mây đen thì sao?
- Mây đen suy nghĩ điều gì?

- Mây đen có ngại mình bị xấu khơng?

+ Cơ trích dẫn “Mây đen vẫn chỉ lặng im… xấu xí hơn”.
- Cuối cùng mây đen có làm được điều mình muốn
khơng?

- Khi nước mắt của mây đen rơi xuống thì cây cối thế
nào?

+ Cơ trích dẫn “Rồi khơng biết vì thương…cảm ơn cơn
mưa tốt bụng”

- Mấy trắng giờ đã nhận ra điều gì?

+ Cơ trích dẫn “Lúc bấy giờ…. đã quá muôn rồi”.

- Qua câu chuyện các con yêu quý nhân vật nào? Vì sao?
- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ làm việc, thương yêu và biết
giúp đỡ mọi người, khơng nên kiêu ngạo, chế giễu người
khác. Khi ra ngồi trời mưa phải đội mũ nón, mặc áo
mưa.

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện</b>

- Chú ý nghe

- Mây trắng yểu điệu,
kiêu kì, ham chơi.
- Mây trắng chế giễu
mây đen.

- Trẻ nghe cơ kể trích
dẫn.

- Chơi cùng chị gió
- Kiêu ngạo

- Mái nhà, cánh đồng
khơ khát

- Trẻ nghe cơ kể trích
dẫn.

- Im lặng

- Làm sao để giúp bác
nông dân

- Không.

- Trẻ nghe cô kể trích
dẫn.

- Có

- Cây cối reo mừng
- Trẻ nghe cơ kể trích
dẫn

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ kể chuyện theo cô từng câu đến hêt ( 2-3) lần
-Trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ kể.
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Các con vừa được học câu chuyện gì? Do ai sáng tác?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc tưới nươc cho cây

<b> 5. Kết thúc: Cho trẻ hát và vận động bài”cho tôi đi làm</b>
mưa với”

- Trẻ kể

- Đám mây đen xấu xí
- Nguyễn Văn Thắng

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………
………

<i><b>Thứ 5 ngày 8 tháng 04 năm 2021</b></i>

<b>Tên hoạt động: </b>TỐN: Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân.

<b>Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Trời nắng trời mưa</b>
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân mình.
<b>2. Kĩ năng: </b>

- Rèn kỹ năng định hướng phía trên – phía dưới của bản thân..
- Phát triển khả năng nhận thức của trẻ.

- Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm.
<b>3.Thái độ: </b>

- Trẻ u thích mơn học, tích cực, húng thú tham gia vào giờ học.
- Trẻ biết sinh hoạt phù hợp theo quy luật của thời gian.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian.
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>
- Máy tính

- Xắc xơ.

- chùm bóng bay trên cao,dép , mũ,lồng đèn
- Ghế ngồi

<b>2. Địa điểm:</b>
- Trong lớp

<b> III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sơng thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài tốn: Nhận
biết phía trên phía dưới của bản thân.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Nhận biết phía trên- dưới của bản thân</b>
- (Bé đi ngủ) (bé thức dậy ) Xuất hiện chùm bóng bay
+ Cơ tặng các con món q gì ?

+ Chùm bóng bay ở đâu rồi ?

+ Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng bay ?
+ Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay

nhỉ?

+ Vì chùm bóng ở phía nào của các con?
- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “Phía trên”.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là
phía trên.

+ Ngồi chùm bóng ra phía trên con cịn có gì nữa?
(Hỏi một số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân”
+ “Chân đâu”?

+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình
khơng nào?

+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?
+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy?

+ Vì chân ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống
mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới.

+ Ngồi chân ra, phía dưới chúng mình cịn có gì nữa?
-Ở gấn đây có nhiều cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng
,các con có muốn đến đó và mua đồ dùng cho mình
khơng nào .

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” và lấy đồ
dùng về chỗ ngồi.

+Các con vừa đi đâu về?con mua được đồ dùng gì ?
- Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào

+ Các con có nhìn thấy mũ khơng?
+ Vì sao các con khơng nhìn thấy mũ?
+ Cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên

- Ngồi mũ ra thì các con cịn mua được gì nữa?

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe

-Vâng ạ

-Trẻ trả lời.

-Trẻ trả lời.
-Trẻ đọc
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

+ Các con hãy mang dép vào chân nào
+ Làm thế nào để nhìn thấy dép ?

+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ?
+ Vì dép nằm ở phía nào của các con ?
- Cho trẻ đọc “ Phía dưới”

- Cơ vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía
nào nhỉ?

<b> b.Hoạt động 2: Trị chơi : Ai nhanh nhất.</b>
- Cô giơi thiệu cách chơi và luật chơi.
- Cách chơi:

+ Cô cho trẻ chia thành 2 đội: lần 1 chạy lên lấy những
đồ dùng nằm ở phía trên của các con và để vào rá

+Lần 2: Chọn những đồ dùng nằm ở phía dưới

- Luật chơi: nếu đội nào lấy được nhiều và đúng thì đội
đó sẽ dành chiến thắng.

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi
- Nhận xét trẻ chơi

<b>4.Củng cố, giáo dục</b>

- Các con vừa được học gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét – tuyên dương

-Phía dưới
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………...
………...

Thứ 6 ngày 9 tháng 04 năm 2021
<b>Tên hoạt động: Tạo hình</b>

Tô màu cầu vồng

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
<b>I Mục đích u cầu</b>

<b>1.Kiến thức :</b>

- Trẻ biết Tơ màu cầu vồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ nhanh nhẹn hoạt bát hơn trong khi tham gia hoạt động
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết tạo ra những sản phẩm đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

- Trẻ yêu thích đến lớp đến trường cùng cơ,biết u q giữ gìn những sản phẩm
mà mình tạo ra.

II.CHUẨN BỊ

<b> 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Que chỉ, sắc xô.

- Bài thơ : Cầu vồng.

- Tranh mẫu cầu vồng,bút sáp, mỗi trẻ 1 giấy A4 có sẵn tranh cầu vồng để trẻ tô
<b> 2.Địa điểm tổ chức : Phòng học đủ ánh sáng.</b>

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giao viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1Ổn định tổ chức: </b>

Cơ cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng
- Trị chuyện về nội dung bài thơ.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Cầu vồng là 1 hiện tượng thiên nhiên. Hôm nay cô và
các con cùng Tô màu cầu vồng nhé?

<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại.</b>

- trời tối …trời sáng!

- Các con thấy cơ có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào?
- Cầu vồng có tất cả bao nhiêu màu?

- Đó là những màu gì?

+ Cô tô màu bức tranh này như thế nào?

+ Cô tơ màu có đẹp khơng? Có bị lem màu ra
ngồi khơng?

- Các con có muốn tơ màu bức tranh cầu vồng
giống cô không ? khi tô màu các con phải ngồi như thế
nào, các con cầm bút bằng tay nào, và phải cầm bút
như thế nào? Khi tơ có để lem màu ra ngồi khơng?
- Để tơ được đẹp thì các con hãy quan sát cô làm mẫu
nha.

<b>b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu </b>
Cô hướng dẫn.

- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp

- Trẻ đọc thơ và trị
chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nêu
nhận xét.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hưởng ứng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

để tô cho bức tranh thêm đẹp.

- Cô hỏi ý định của trẻ:

+ Tô màu cầu vồng con định tô như thế nào? Con sẽ tơ
màu gì?

<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút
đúng cách.

- Cô cho trẻ tô, cô đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn,
động viên trẻ kịp thời.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản
phẩm theo ý tưởng của mình.

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp xem và cô
nhận xét trẻ.

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm
của mình

<b>4. Củng cố </b>

- Hơm nay con được học bài gì?

=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm của mình và thích

thú đến trường lớp!

<b>5.Kết thúc: Nhận xét tun dương</b>

- Trẻ nói ý định của
mình.

- Trẻ lắng nghe và làm
theo hướng dẫn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày và nhận
xét sản phẩm.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>

<!--links-->