Giao án tuần 9 Ngôi nhà gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (476.55 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ :
Thời gian thực hiện: 03 tuần

Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình ở
Thời gian thực hiện từ ngày 02 /11 /2020

A.TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng
nơi quy định.
2. Điểm danh

3.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ

về ngôi nhà gia đình
trẻ đang ở

-Cơ GD trẻ một số kĩ
năng sử dụng tiết
kiệm nguồn năng
lượt

4.Thể dục buổi 
sáng

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

-Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn
trong lớp.

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày. Đảm bảo
an tồn cho trẻ

- Trị chuyện giúp trẻ biết về
ngơi nhà gia đình của mình
- Trẻ chú ý lắng nghe cơ, vui
vẻ tham gia các hoạt động
- Trẻ yêu quý gia đình của
mình

-Biết lợi ích của việc luyện tập
thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch
sẽ.

-Trang phục của
cô gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Câu hỏi đàm
thoại

-Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 26 /10 đến 13/ 11 năm 2020
Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày: 06/ 11 / 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe
của trẻ như thế nào?

2.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.Báo xuất ăn của trẻ
trong ngày

3. Trò chuyện

+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
+ Hỏi trẻ :+ các con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói đến điều gì ?

+ Con kể về ngơi nhà gia đình của con đang ở?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân trong gia đính

mình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài Đồn tàu tí xíu
* Trọng động:

+ ĐT1: Gà gáy

+ ĐT2: Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay

ĐT3: Bụng, lưng:Đứng quay người sang 2 bên
+ĐT4: Chân: Đứng đưa chân ra các phía

+ ĐT5: Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

-Trẻ đứng lên dạ cơ
- Hát cùng cơ

- Trị chuyện cùng cô.
- Trẻ kể

- Trẻ nghe

-Trẻ tập thể dục

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

1.Hoạt động có mục 
đích.

- Quan sát dạo chơi sân
trường:

Quan sát các kiểu ngơi
nhà : 1 tầng, 2 tầng...
-Trị chuyện về ngơi nhà
gia đình ở

2.Trị chơi vận động
- Tìm đúng nhà ,thỏ tìm
chuồng , bắt trước tạo
dáng

3.Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

Chơi với đồ chơi goài
trời

- Trẻ vui vẻ thoải mái trên sân
- Rèn luyện kỹ năng quan sát
so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên
được những gì mình quan sát
được bằng ngơn từ rõ ràng.
- Biết tphân biệt được
ngơi nhà gia đình ở : nhà
ngói, 1 tầng, nhiều tầng...

-- Giáo dục trẻ có vệ sinh
sạch sẽ, u q cơ thể mình

- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh
nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đồn
kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi

hoạt động, biết giữ an toàn
trong khi chơi, chơi, cát , nước

Trang phục :
Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh..

-cách tổ chức trò
chơi, mũ lân, sân
sach sẽ

sân chơi an toàn
sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh
sân trường?

- Các con thấy các ngơi nhà có đặc điểm gì?
- À có nhiều ngơi nhà sát nhau xung quanh sân
trường nhà 1 tầng, ngói, hai tầng.

- Chúng mình cùng quan sát nhà mái ngói có
đặc điểm gì?( lợp bằng ngói, thấp hơn nhà 2
tầng)

- Nhà 2 tầng thì sao?

- Các ngơi nhà mình vừa được quan sát đều là
ngơi nhà của gia đình đang sinh sống đấy các
con ạ.vậy nhà các con đang ở là ngôi nhà như
nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngơi nhà của gia đình mình
bằng việc làm như qt nhà, vệ sinh khơng vứt rác bừa
bãi...

2.Trị chơi vận động.
Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC:Thỏ tìm chuồng

- Cách chơi: Cơ cho cả lớp đứng xung quanh vịng
trịn vòng tròn tương ứng số trẻ trong lớp cả lớp vừa
đi vừa hát bài hát quen thuộc khi có hiệu lệnh thì các
bạn phải nhanh tróng tìm cho mình 1 chiếc vịng và
nhảy vào

- Luật chơi bạn nào chưa tìm được vàng thì ra khỏi
lượt chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi chú ý sau mỗi lần chơi cơ sẽ rút

1 vịng đi tương ứng 1 trẻ k có vịng

Nhận xét tun dương trẻ sau khi chơi
*TC: Bắt trước tạo dáng, tìm đúng nhà

- Cách chơi : Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, cát
nước

- Trẻ dạo chơi

- Trẻ dạo chơi quan
sát thời tiết,

- Trả lời câu hỏi của
cô

- Cao hơn và trên
mái cũng lợp bằng
ngói...

- - Trẻ đàm thoại
cùng cơ

Trẻ chơi trị chơi vui vẻ
thoải mái, đồn kết bạn
bè.

Trẻ chơi tự do

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

1.Góc phân vai :

- Chơi gia đình, cách chế biến
món ăn, cách bày món ăn trong
gia đình

2.Góc xây dựng :

- Xây dựng các kiểu nhà,
vườn hoa, vườn cây

3.Góc nghệ thuật

- Vẽ, tơ màu, về tranh gia
đình, xé dán tranh về gia
đình

- Làm đồ chơi tạo hình ngơi
nhà

- Hát múa các bài hát về gia
đình

4.Góc sách:

- Đọc truyện tranh về gia
đình

- Đọc các bài ca dao, tục ngữ
về gia đình

- Làm sách về gia đình bé
5.Góc khoa học.

- Chọn và tìm hiểu các bức
tranh về ngơi nhà ở

- Chăm sóc cây chơi với cát
nước

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách chế biến món ăn
- Đóng vai gia đình bố, mẹ, chị
anh, cùng nhau chế biến món ăn,
bày ra đĩa..

- Trẻ biết đóng vai chú thợ xây,
người chở vật liệu...

- Xây dựng được cơng trình hợp
lý.

- Biết sắp xếp cho cơng trình
thêm đẹp

- Chơi cùng bạn đoàn kết vui vẻ

- Biết vẽ bức tranh về gia đình có
người thân, bố, mẹ, em

-Rèn luyện cho trẻ cách tô
màu, cầm bút, tư thế ngồi
- Trẻ biết sáng tạo làm được
ra sản phẩm cho gia đình
-Tập cho trẻ cách biểu diễn
tự nhiên,thể hiện được tình
cảm qua các bài hát.

-Trẻ tập đọc sách truyện qua
tranh ảnh, biết đọc bài ca dao,
tục ngữ lưu lốt.

- Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Biết làm an bum tranh ảnh về
gia đình của bé

- Trẻ biết phân loại được tranh
lô tô về đồ dùng gia đình
- Giup trẻ ghi nhớ về đồ dùng
trong gia đình của mình.
-Cách chăm sóc cây..

- Đồ chơi
bán hàng

-Các loại rau,
quả, bếp ga,
đồ dùng nấu
ăn...

-Gạch xây
dựng,cây
xanh, hoa,
hình khối

-Giấy.
màu,hồ
dán.Giấy vẽ,
màu

-Bài đồng
dao, thơ, tục
ngữ

Tranh ảnh,
kéo, keo ,

kẹp ghim,
sáp màu

Tranh lô tô

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó
2. Q trình chơi

* Góc phân vai

- Cơ gợi mở trị chuyện gia đình nhà bác có mấy người?
+ Bác nấu món gì

+ Gia đình bác có thường xun nấu món ăn cùng nhau
khơng?

+ Chơi gia đình đang vui vầy nấu ăn
* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác cần những ngun liệu gì để xây?
+ Bác xây ngơi nhà như thế nào?

+ Khi xây dựng ngơi nhà xong bác có trồng cây gì khơng?
+ Ai là người chở vật liệu?

+Ai là bác thợ xây?
* Góc nghệ thuật:

+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này? Bác vẽ hình gì đấy
- Cơ hướng dẫn cho trẻ vẽ,tô màu được sản phẩm thật đẹp
- Cô thao tác quan tâm cùng trẻ thực hiện

- Cho trẻ hát múa các bài hát về gia đình
* Góc học tập

+ Các bác sẽ làm sách chuyện về cái gì? Làm như thế
nào?

+ Cô cho trẻ xem các bức tranh hướng dẫn trẻ cắt và
dán tạo thành an bum

- Cô cho trẻ tập làm sách về gia đình
* Góc thiên nhiên

-Phân loại tranh về ngơi nhà ở
- Chăm sóc cây, chơi với cát nước
3.Kết thúc quá trình chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi

-Thưa cơ có góc phân

vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc
sách

- Món rau
- Có

- Trẻ nêu ý tưởng …
- Tôi cần gạch, hàng rào

- Con sẽ cắt và dán
- giấy, kéo, hồ, hình ảnh
để trẻ cắt dán

- Tranh về gia đình
- Trẻ làm

- Trẻ cắt, dán, dập ghim

- Trẻ phân loại tranh về
ngôi nhà ở

- Chăm sóc cây, chơi
với cát nước

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính,
phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các
món ăn

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu,
gối, phòng
ngủ

-Trẻ yên tĩnh, 
phòng ngủ đủ
ánh sáng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô
giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc

trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động
nhẹ bài đu quay

*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ
sinh

-Trẻ đọc
-Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
Hoạt
động
Theo

ý
thích

+ Trẻ ơn bài buổi sáng
+ Trẻ vào chơi các góc
+ Cho trẻ học sách kĩ
năng sống, MTXP, tạo
hình, LQCC,..

+ GD trẻ biết giữ gìn

BVMT, kĩ năng sống,
sử dụng tiết kiệm điện
nước

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,
khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện
-Đồ chơi
- Đồ chơi ở
các góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

Trả
Trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh
giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh
giành đồ chơi.

- Cho trẻ học sách tạo hình, tốn, kĩ năng sống,
- GD trẻ kĩ năng sống,…

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ
đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cơ và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động :Thể Dục:

+ VĐCB: Ném xa bằng một tay
+ TCVĐ: Ai ném xa hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà của tôi
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách ném xa bằng một tay. Biết cách chơi trò chơi.
- Tập đúng đều các động tác.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ. Rèn kỹ năng ném cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ chăm tập thể dục,chú ý trong giờ học.
- Biết được lợi ích của việc tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô
- Sân tập sạch sẽ

- Kẻ 1 đường kẻ làm vạch chuẩn
2. Đồ dùng của trẻ

- Túi cát

- Ống đựng cờ, cờ

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng,
3. Địa điểm tổ chức

- Ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định:

- Cho trẻ xếp hàng rồi kiểm tra sức khỏe trẻ -Xếp hàng
- Bắt nhịp trẻ hát bài « Nhà của tơi » Trẻ hát

Các con vừa hát bài gì? - Nhà của tơi

+ Bài hát nói đến điều gì? -Trả lời

+ Thế ngơi nhà của chúng mình thì sao? - Rất đẹp
+ ở nhà các con sẽ làm gì với ngơi nhà thân u của

mình?

- Khơng vứt rác bừa ra,
qt nhà,

-Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình
2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động ném xa
bằng một tay nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ khởi động đi vòng tròn các kiểu chân,
khom lưng, chạy nhanh, chay chậm, sau đó về đội
hình hàng ngang để tập bài phát triển chung.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b. Hoạt động 2:Trọng động 
+ BTPTC:

- ĐTTay: Đánh xoay tròn hai cánh tay ( NM) - Tập bài tập PTC
- ĐTChân: Đứng đưa chân ra các phía

- ĐTBụng: Đứng quay người sang hai bên
- ĐTBật: Bật tách khép chân

-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

-Vận động cơ bản:Ném xa bằng một tay

Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập: “Ném xa bằng
một

tay” Chúng mình sẽ tập như thế nào, hãy quan sát cô tập
mẫu

nhé.

+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cô tập mẫu

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích : Các con đứng vào vạch - Lắng nghe cô
chuẩn,đứng chân trái trước chân phải sau,tay phải

cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh tay phải từ từ đưa từ trên
cao xuống

Vòng ra sau đưa lên cao và ném thật mạnh túi cát thật
xa

Về phía trước mặt.

.Khi ném xong thì về cuối hàng đứng.
+ Gọi 2 trẻ lên tập mẫu.

- Các con có nhận xét gì về cách ném của các bạn. - Nhận xét cách tập của
bạn

- Cô hướng dẫn lại cách ném.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần - Thực hiên

+ Cho từng tổ thi đua 1 lần - Thi đua nhau

- Trò chơi vận động: Ai ném xa hơn

- Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện bài tập rất
giỏi cơ sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Ai ném xa
hơn

-Cách chơi: Cho trẻ thi đua theo từng nhóm nhỏ. Mỗi
nhóm 4 bạn. Các bạn cùng ném xa một lúc và xem bạn
nào ném xa nhất. Sau đó chọn bạn ném xa nhất của
mỗi nhóm thi với nhau xem kết quả cuối cùng bạn nào
ném xa nhất là thắng cuộc và được thưởng một đồ
chơi.

Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì? - Ném xa bằng một tay
-Giáo dục trẻ chăm thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

5. Kết thúc hoạt động 
- Nhận xét tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu các kiểu ngơi nhà của gia đình ở
Hoạt động bổ trợ: Hát – Nhà của tơi

I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức.

-Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình.

-Trẻ biết ngun vật liệu xây nên ngơi nhà.

-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng, nhà nhiều tầng.
2. Kĩ năng.

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ.
3.Thái độ.

-Thông qua bài học trẻ biết u q và bảo vê ngơi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô.

- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.

- Máy tính, mơ hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều
tầng.

2.Đồ dùng của trẻ.

- Lơ tơ nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho mỗi
trẻ.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu
Hiền.

+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

-Trẻ hát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

-Trị chuyện với trẻ về ngôi nhà:

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về
đâu?

+ Ngơi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

-Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình

-Về nhà ở

- Là nơi gia đình sinh sống,
sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti
vi…

2.Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về nhà của gia đình chúng mình đấy,
hơm nay cơ cùng các con sẽ khám phá về ngơi

nhà gia đình của mình nhé -Vâng ạ!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Trò chuyện ngơi nhà gia đình 
ở

Ai cũng có ngơi nhà của mình bạn nào có thể kể
cho cơ và cả lớp nghe về nhà của mình?

+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái
bằng, hay nhà cao tầng…).

+ Nhà con sơn màu gì?

+ Nhà con có mấy phịng? Đó là những phịng
nào?

+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+Xung quanh nhà có những gì?

=> Cơ chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai trong
chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngơi nhà
của mình.Ở đó các con được mọi người trong gia
đình quan tâm, thương u, chăm sóc, dạy dỗ các
con lên người.

- Các con có yêu quý ngơi nhà của mình khơng?
- Các con phải làm gì để chăm sóc ngơi nhà của
mình?

=> Cơ giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không
vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ những công
việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…

b. Hoạt động 2: Giới thiệu các kiểu nhà.
* Quan sát ngơi nhà 1 tầng mái ngói.
-Các con có nhận xét gì về ngơi nhà?
+ Ngơi nhà có kiểu gì?

+ Mái ngói có màu gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?

+ Ngôi nhà đựoc làm từ nguyên vật liệu nào?

- Một số trẻ kể về ngôi nhà
của mình.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Có ạ!

- Qt nhà, khơng vẽ bẩn
lên tường.

- Ngơi nhà kiểu mái ngói ạ!
- Màu đỏ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+Ai xây nên ngơi nhà?

-Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?

=> Cơ chốt lại: Đây là ngơi nhà một tầng, có mái
ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam
giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra vào và 2
cửa sổ hình vng. Nhà mái ngói này có rất nhiều
ở nơng thơn.Ở thành phố có ít nhà mái ngói hơn.
- Cơ giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác.
- Cơ u cầu trẻ chọn lơ tơ ngơi nhà mái ngói?
*Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các con quan sát thấy ngơi nhà này có mấy tầng?
- Ngơi nhà được sơn màu gì?

- Thân nhà có hình gì? Cửa ngơi nhà thế nào?
- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đây là ngơi nhà 2 tầng có nhiều
phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, các cửa sổ
có dạng hình vng. Ngày nay để tiết kiệm diện
tích thì cả thành phố và nơng thơn dều xây nhà 2-3
tầng để ở.

- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà
chung cư, biệt thự…

c. So sánh các kiểu nhà.

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.
- Các con có nhận xét 2 ngơi nhà có điểm gì giống
và khác nhau?

+ Giống nhau:
+ Khác nhau:

=> Cô chốt lại:Hai ngôi nhà giống nhau đều là nhà
1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…Cịn khác nhau:
nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan
can,sơn màu vàng.Nhà mái bằng khơng có mái
ngói,có lan can, sơn màu hồng.

*Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.

- Các con có nhận xét gì về 2 ngơi nhà?
- Vì sao con biết?

- Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và
khác nhau giữa 2 ngôi nhà?

- Giống nhau:

- Gạch, đá, cát, xi măng,
thép,

- Bác thợ xây.
- Ở nông thôn.

- Trẻ chọn lơ tơ nhà mái
ngói.

- Trẻ nhận xét.
- Màu hồng.
- Hình chữ nhật.

- 1 cửa ra vào, có 2 cửa sổ.
- Cầu thang và có lan can.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Khác nhau:

=> Cô chốt lại: Hai ngôi nhà gióng nhau đều là
nhà dùng để ở, cịn khác nhau: ngơi nhà 1 tầng
mái ngói thấp hơn, khơng có lan can. Ngơi nhà
nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái

ngói.

Đều là ngơi nhà gia đình ở
- Nhà nhiều tầng cao hơn
nhà mái ngói.

- Vì nhà nhiều tầng có phần
nhơ cao hơn.

Hoạt động 3.Luyện tập:
*TC1: “ Nhà nào biến mất”.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con
sẽ cùng hướng lên màn hình quan sát xem ngơi
nhà nào biến mất nhé!

- Cô cho trẻ chơi.

TC2 “ Về đúng nhà của mình”.

Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các
kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ
vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tơi” khi có hiệu lệnh
“về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngơi nhà giống
hình ảnh trên lơ tơ.

+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lị cị.

Trẻ chơi theo u cầu

4. Củng cố-giáo dục

- Hơm nay các con đã khám phá những gì ?

-Giáo dục trẻ ln u mến gia đình mình bằng
nhiều hình thức

-Khám phá về các kiểu nhà
gia đình ạ.

5. Kết thúc : Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi 
nhà yêu thương, hạnh phúc cùng với ông bà, bố
mẹ của mình.Các con phải biết chăm sóc và bảo
vệ ngơi nhà của gia đình mình các con nhớ chưa
nào!

- Cho trẻ ra chơi.

………
………...

...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: hát “Niềm vui gia đình”

I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: e ê.
- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: e,ê

- Tìm đúng thẻ chữ cái Biết kể tên một số đồ dùng có chữ cái e ê

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái e,ê

- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ.

3.Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao
- Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Thẻ chữ cái cho trẻ và cô
- Tranh ảnh, bài hát về gia đình

- Máy chiếu, máy tính, loa ,

-2 Bảng có chứa băng dính để chơi trị chơi

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định

- Cho trẻ hát bài “Niềm vui gia đình”

- Hỏi trẻ về nội dung bài hát, trò chuyện với trẻ về bài
hát

- Giáo dục trẻ u q gia đình

2. Giới thiệu bài

-Hơm nay cô và các con học chữ cái e, ê nhé

3.Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh :

-Quan sát tranh: “Bộ ấm chén”
-Cô đọc mẫu 1 lần

-Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học

-Cơ giới thiệu chữ cái mới e hôm nay cô dạy các con
-Cô thay thẻ chữ e to cho trẻ quan sát

-Cô đọc mẫu 3 lần

-Cô cho trẻ phát âm 3-4 lần
- Cô giới thiệu chữ e in thường

- Khi phát âm miệng con như thế nào ?
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ e

- Cô đưa ra các kiểu chữ e khác nhau: chữ e in

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp quan sát
- Trẻ đọc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

thường, viết thường, viết hoa giới thiệu thêm
- Cô cho trẻ phát âm 3- 4 lần

-Cô cho tổ nhóm cá nhân...phát âm

* Tương tự cơ cho trẻ làm quen chữ ê: quan sát tranh:
“ Điện thoại”

-Cô cho đọc từ dưới tranh

- Cô xếp thẻ chữ cái rời thành từ dưới tranh
-Cho trẻ lên rút chữ cái đã học

- Cô rút thẻ chữ ê giới thiệu chữ ê

-Cô phát âm ê khi phát âm miệng hơi mở rộng, lưỡi
không cong...

- Cho trẻ phát âm

-Cô giới thiệu cấu tạo chữ: ê
- Mở rộng thêm các kiểu chữ
-Cho trẻ phát âm

Cơ cho tổ nhóm, cá nhân, phát âm
*So sánh : e, ê

-Cô cho trẻ so sánh sự giông nhau và khác nhau : e, ê
- Giống nhau : Khi cô che mũ chữ ê đi thì giống nhau.
- Khác nhau : Về chữ ê có mũ.

- Ngồi ra cịn kiểu chữ e, ê viết thường, E, Ê viết hoa
in hoa những kiểu chữ này cách viết khác nhau. . .
Nhưng đều gọi là e,ê. Cô cho trẻ xem

- Cô viết mẫu e, ê (phân tích tỷ mỉ)

*Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: Cùng thi trổ tài

- Trò chơi:

- Cô giơ thẻ chữ nào trẻ đọc nhanh chữ đó
- Chọn thẻ lơ tơ có chứa chữ cái e, ê

- Gạch chân chữ cái mới làm quen và đọc
- Gắn chữ cái còn thiếu vào từ.

-Tất cả các trị chơi cơ hướng dẫn cụ thể và tổ chức
cho trẻ chơi.

-Cô bao quát sửa sai cho trẻ yếu, chú ý trẻ chậm

4.Củng cố- Giáo dục

- Hơm nay các con học chữ cái gì?

-Giáo dục trẻ luôn ngoan, chăm học nghe lời người thân
yêu của mình

5.Kết thúc

-Cơ cho trẻ ra chơi.

- Cả lớp quan sát
- Trẻ đọc

- Quan sát
- Trẻ rút

- Lắng nghe

-phát âm
- Lắng nghe
-Quan sát
-Phát âm

Lớp, tổ, cá nhân phát
âm

- Trẻ so sánh

-Trẻ quan sát

- Cả lớp cùng luyện tập
- Trẻ chơi theo nhóm

-Học chữ e, ê ạ
- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………...
...
 Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : Toán

So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp
Hoạt động bổ trợ: Hát - Tập đếm

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách sắp xếp 2 đối tượng theo các quy tắc khác nhau.Trẻ phát hiện ra quy 
tắc sắp xếp 2 đối tượng,

2. Kỹ năng:

- Có kỹ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu của cô.
- Phát triển tư duy và ngơn ngữ tốn họccho trẻ.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn,

II.CHUẨN BỊ:

*Đồ dùng của cô:

- Bài dạy bằng trình chiếu powerpoint - Tranh “mặt trời” trang trí đường viền xung
quanh là ngơi sao, mặt trăng trịn, trăng khuyết ,...

- Tranh “ngơi sao” trang trí đường viền xung quanh trăng, mặt trời, trăng, mặt trời..
- Tranh “trái đất” trang trí đường viền xung quanh là mặt trời, đám mây, mặt trăng,
mặt trời, mặt trời, mây, mặt trăng.

- Tranh những đồ chơi sắp xếp theo qui tắc 1-1, 1-2, 2-1, một bên là các quy tắc để
trẻ nối.

*Đồ dùng của trẻ:
- Hoa, bướm, bảng

- Các đồ dùng đồ chơi rời, thẻ chữ 1-1, 1-2, 2-1.

3. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

-Cơ cho trẻ hát bài:

“ Cháu vẽ ông mặt trời” chuyển đội hình vào 3 hàng
ngang.

- Đàm thoại nội dung bài hát để dẫn dắt giới thiệu bài:

2. Giới thiệu bài:

- Các bạn thấy mặt trời có vào buổi nào trong ngày?
Vậy mặt trời có nhìn thẳng bằng mắt được khơng?
Vìsao?

Các bạn nhìn xem đây là bức tranh gì?

-Trẻ hát

- Đàm thoại cùng cơ

-Buổi sáng

-Chói mắt, sáng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tương tự cho trẻ xem tranh “mặt trăng”, tranh “trái
đất”.

Các khối hình ảnh này được cô sắp xếp ở đâu?
Đây là 1 viền đường xích đạo có trái đất, mặt trởi, mặt
trăng.

- Các bạn có nhận xét gì về cách trang trí bức tranh ?
-Cơ cho trẻ xem các tranh về sắp xếp theo qui tắc cho
trẻ nhận ra cách sắp xếp theo qui tắc. Hôm nay cô sẽ
dạy cho các con cách so sánh sắp xếp theo quy tắc
nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ so sánh phát hiện ra quy

tắc sắp xếp

*Cơ trình chiếu: 1 mặt trời, 2 đám mây, 1 mặt trời, 2
đám mây (cho trẻ nhận xét). Các con xem những đám
mây và những ông mặt trời này cô xếp theo thứ tự nào

nhé!

+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp. Đây là cách
sắp xếp theo qui tắc 1-2 của 2 đối tượng.

-Cho trẻ xếp theo trình chiếu của cô và nhận xét
* Cơ trình chiếu: 2 mặt trời, 1 đám mây, 2 mặt trời, 1
đám mây.

- Các con xem những ông mặt trời và đám mây này ?
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.
- Lần này cô xếp những đám mây và mặt trăng theo
quy tắc 1-2 đấy!

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “1-2” Cho trẻ xếp
theo cơ và nhận xét. Để trang trí cho những bức tranh
này đẹp hơn ngoài cách xếp trên các con nào còn nghĩ
ra cách sắp xếp nào nữa? Cho trẻ lên so sánh cách sắp
xếp.

* Cơ trình chiếu: 2 mặt trời, 1 đám mây, 1 mặt trời, 2
đám mây Các con xem những ông mặt trời và đám
mây này cô xếp theo thứ tự nào nhé!
+ Cô cho trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp.

- Lần này cô xếp những ông mặt trời và đám mây theo

quy tắc 2-1-1 -2… đấy!

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc qui tắc “2-1..” Cho trẻ xếp

theo cơ và nhận xét. Cơ có thể hỏi thêm trẻ có cách
sắp xếp nào khác và cô giới thiệu sơ qua.
- Cô thấy các bạn biết xếp theo quy tắc rồi đấy và mỗi
cách sắp xếp thì các số thứ tự khác nhau. các bạn thật
là giỏi, cô sẽ thưởng cho các bạn chơi 1 trò chơi.

-Trên máy ạ

-Đẹp ạ, theo cách 1-1-1

-Vâng ạ

-Quan sát

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hành xếp nhận
xét.

-Quan sát
-2-1, 2-1
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
-Trẻ xếp

-Trẻ suy nghĩ và lên sắp
xếp

-Quan sát

-2-1-1-2

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

nào nhanh nhất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: cách chơi cô có rất nhiều đồ
vật 2 đội chạy tiếp sức chọn và sắp xếp các đồ vật theo
qui tắc tùy ý, 1-1: 2-1: 2-1- 1... trong thời gian 3 phút
đội nào sắp sếp được nhiều đồ vật theo quy tắc đúng
thì đội đó chiến thắng.

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ đo đúng yêu cầu

Trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục
-Hôm nay các con học gì?

- Giáo dục trẻ ngoan nghe lời người thân trong gia
đình

-So sánh phát hiện ra quy
tắc sắp xếp

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

………
………...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : Tạo hình

Xé dán ngơi nhà 
Hoạt động bố trợ: Hát bài: Nhà của tơi
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết xé thẳng, xiên , xé dải,…để tạo thành hình ngơi nhà thaatj đẹp bằng
các hình xé dán đơn giản.

2.Kỹ năng

- Trẻ biết sử dụng kĩ năng xé thẳng, xiên , xé dải,…để tạo thành hình ngơi nhà
của bé bằng các hình xé dán đơn giản.

- Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
3. Giáo dục

- Qua đó giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà biết trồng hoa, cây
xanh cho ngôi nhà thêm đẹp..

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô

- Tranh xé dán mẫu của cô
2. Đồ dùng của trẻ:

- Bàn ghế, bút màu, tập, hồ khô.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

-Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
-Các con vừa đọc bài thơ gì?

-Trong bài thơ miêu tả xung quanh ngơi nhà của bé có
đặc điểm gì?

-Đúng rồi! ngơi nhà của bé ở thật nên thơ, xung quanh
có đàn chim sẻ hàng ngày hát líu lo, có đầm sen,……
-Thế ngơi nhà cua các con thì sao? Bạn nào kể nhà của
các con ở là nhà gì? Xung quanh ngơi nhà có đặc điểm
gì?

-Các con biết khơng trong mỗi chúng ta ai cũng có
một ngơi nhà - đó là nơi để chúng ta ở có cha mẹ, anh

chị em yêu thương nhau, giúp đỡ, chăm sóc cho nhau
dù đi đâu xa ta cũng nhớ về ngôi nhà của mình.

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ hướng dẫn các con xé dán ngơi nhà của
chúng mình đang ở muốn vẽ đẹp các con hãy quan sát
các bức tranh xem vẽ các ngôi nhà như thế nào

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh xé dán ngơi nhà 
-Các con xem cơ có tranh xé dán gì đây?

-À!đây là tranh xé dán ngơi nhà của bé, ngồi ngơi nhà
ra cơ cịn vẽ gì xung quanh nhà nữa?

-Thế bạn nào biết cô xé dán ngôi nhà gồm có gì?
-Các con xem khung nhà giống hình gì? Và có màu
gì?

-Cịn mái nhà hình gì? Và có màu gì?

-Thế cửa ra vào và cửa sổ có màu gì và giống hình gì?
-Các con có thích xé dán ngơi nhà của mình khơng?
Hơm nay cơ sẽ tổ chức hội thi “Bé khéo tay xé dán
ngôi nhà của bé” Các con có đồng ý khơng?

-Tranh xé dán ngôi nhà
của bé

-Cây xanh, đường đi,
mây….

-Mái nhà, khung nhà,
cửa ra vào, cửa sổ….
-Trẻ trả lời……….
-Gọi vài trẻ trả lời……..

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé dán

- Trước khi vào hội thi, các con xem cô làm mẫu trước
nhé!

- Cơ vừa xé dán vừa phân tích:

-Cơ chọn tờ giấy màu vàng để xé phần thân nhà trước,
thân nhà cơ xé dán có dạng hình chữ nhật gồm 2 cạnh
dài và 2 cạnh ngắn, cô dùng kĩ năng xé nét thẳng. Cơ
xé bằng ngón cái và ngón trỏ của 2 bàn tay, xé nhít
từng tí một theo chiều từ phải sang trái, từ trên xuống

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

dưới sao cho nét xé được thằng, đều. Xé xong 1 nét
thẳng dài, cô xoay ngược tờ giấy phía dưới lên và xé
tiếp đến cạnh thứ 2 cũng là nét thằng dài như cạnh dài
cô vừa xé. Xé xong 2 cạnh dài cô xé đến 2 cạnh ngắn
ở 2 bên. Cơ giải thích tương tự.Xé xong thân nhà cơ
xé tới gì nữa?

Cơ xé mái nhà có dạng hình tam giác, tiếp tục chọn tờ

giấy màu đỏ có dạng hình chữ nhật, cô gấp đôi tờ giấy
lại, xé 1 nét xiên bắt đầu từ đường sống giữa cô vừa
xếp, xé chia đơi hình ra cơ được 3 hình tam giác, cơ
chọn hình to nhất ở giữa làm mái nhà, thế là cô xé
xong mái nhà rồi. (Nếu bạn nào xé theo đường sống
giữa khơng được thì các con có thể mở tờ giấy ra và xé
2 nét xiên 2 bên)

-Xé xong mái nhà cô xé đến gì nào?

-Tiếp theo cơ xé cửa ra vào và cửa sổ, cô tiếp tục
chọn tờ giấy màu xanh dương để xé. Cơ xé cửa ra vào
có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng
nhỏ…

- Cô hỏi…Muốn xé dán được ngôi nhà con xé dán
những gì?

+Thân nhà con xé dán bằng nét gì?

+Mái nhà con xé dán bằng nét gì?

+Thế cịn cửa ra vào và cửa sổ con xé dán ra sao?

+Ngồi ngơi nhà ra con cịn muốn vẽ thêm gì nữa?
-Khi xé dán xong để cho bức tranh đẹp con phải làm
gì?

-Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” vào bàn ngồi
vẽ

-Khi ngồi xé dán con ngồi như thế nào? Cầm giấy như
thế nào?

-Cô tuyên bố hội thi xé dán ngôi nhà của bé được bắt
đầu!

-Mái nhà

-Các cửa ạ

- Gọi 2-3 trẻ trả lời….
-Mái nhà, thân nhà, cửa
ra vào, cửa sổ….

-Thân nhà có dạng hình
chữ nhật…