Kế hoạch giáo dục tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.67 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 09: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 23/10 đến ngày 17/11/2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: GIA ĐÌNH TƠI. Tuần 9 
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/2017)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ

- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi với
phụ huynh
tình hình
của trẻ.

- Nắm tình
hình sức khỏe
của trẻ.

- Trẻ biết lễ
phép chào cô,
chào bố mẹ.

- Mở cửa,
thơng
thống
phịng
học.

- Cơ đón trẻ, nhắc
trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ lễ phép
chào cô,
chào bố mẹ.

- Kiểm tra
đồ dùng, tư
trang của

trẻ và

hướng dẫn
trẻ cất đúng
nơi quy
định.

- Phát hiện

những đồ
dùng, đồ chơi
khơng an tồn
với trẻ.

- Trẻ biết cất
đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Tủ đựng
đồ của trẻ.
- Túi cất
những đồ
dùng
khơng an
tồn với
trẻ.

- Cho trẻ tự kiểm tra
túi quần áo của
mình.

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ tự kiểm
tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ

dùng gọn
gàng vào tủ
đồ cá nhân
của trẻ.

- Trò

chuyện và
cho trẻ kể
về gia đình
trẻ.

- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Giúp trẻ
nhận biết và
khám phá chủ
đề đang học.

- Ảnh của
trẻ.

- Cơ cho trẻ quan sát
tranh và trị chuyện,
gợi ý cho trẻ giới
thiệu về gia đình của
mình.

+ Gia đình con có
những ai? Bố mẹ
con làm nghề gì?...

- Trẻ quan
sát và trị
chuyện cùng
cơ.

- Cho trẻ
chơi với đồ
chơi trong
lớp.

- Trẻ biết chơi
đoàn kết, hòa
đồng với các
bạn trong lớp.
- Trẻ biết giữ
gìn và cất đồ

chơi gọn

gàng.

- Đồ chơi
trong các
góc trưng
bày theo
chủ đề.

- Cô hướng dẫn trẻ
chơi tự do với đồ
dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Hướng dẫn trẻ
cách lấy và cất đồ
chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Trẻ chơi tự
do với đồ
chơi trong
lớp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
T
H
Ể
 D

Ụ
C
 S
Á
N
G

- Tập bài
tập thể dục
sáng.

- Trẻ biết thực
hiện các động
tác trong bài
thể dục sáng
theo nhạc.
- Hình thành
thói quen rèn
luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở

khơng khí
trong lành
buổi sáng.

- Sân tập
bằng
phẳng,
an toàn
với trẻ.

- Đĩa
nhạc tập
thể dục.

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

- Cho trẻ tập trung và
xếp hàng.

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành
vòng tròn kết hợp các
kiểu đi.

- Trẻ về đội hình 3
hàng ngang.

* Trọng động: Tập
BTPTC cùng với nhạc
thể dục.

- Hô hấp 1: Làm động
tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa
sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Chân 3: Đứng chống
hông, chân khụy gối.
- Bụng 3: hai tay đưa
lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.
- Bật 1: bật tiến về
phía trước.

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi
nhẹ nhàng làm “Chim
bay, cò bay” hít thở
thật sâu.

- Trẻ tập
trung và xếp
hàng.

- Trẻ vừa đi
vừa hát và
làm theo
hiệu lệnh
của cơ, đi
theo đội hình
vịn trịn.
- Đứng đội
hình 3 hàng
ngang dãn
cách đều.
- Tập theo cô
mỗi động tác

2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ
nhàng và hít
thở sâu.
Đ
IỂ
M
 D
A
N
H

- Điểm
danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn;
biết dạ cơ khi
được gọi đến
tên.

- Sổ
điểm
danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh
dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ
phép.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

* Hoạt

động có
chủ đích:
- Dạo chơi
sân trường
và quan sát
thời tiết.

- Phát triển
ngôn ngữ
mạch lạc cho
trẻ.

- Rèn cho trẻ
khả năng ghi
nhớ, so sánh.
- Trẻ biết cảm
nhận sự thay
đổi của thời
tiết.

- Mũ,
dép.
- Địa
điểm:
Khu vực
sân

trường
bằng
phẳng, an

toàn cho
trẻ.

- Cho trẻ hát bài “Cả
nhà thương nhau”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi
sân trường, cho trẻ
quan sát và cảm
nhận thời tiết trong
ngày.

+ Các con thấy thời
tiết hôm nay thế
nào?

+ Hơm nay, trời có
nắng không?

+ Với thời tiết này
thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù
hợp?..v…v...

- Trẻ hát.
- Trẻ dạo
chơi và quan
sát.

- Vẽ trên
sân: Vẽ

ngôi nhà bé
ở.

- Phát triển
khả năng
quan sát, tìm
tịi, khám phá
ở trẻ.

- Phát triển
khả năng
quan sát ở trẻ.

- Tranh
vẽ một số
kiểu nhà.
- Phấn
trắng,
phấn
màu.

- Cho trẻ quan sát
một số kiểu nhà và
gợi ý hỏi trẻ về sự
khác nhau giữa các
kiểu nhà….v….v.
- Cho trẻ vẽ trên sân
ngơi nhà bé ở theo ý
thích của mình.

- Trẻ lắng
nghe và trả
lời.

- Đàm

thoại, cho
trẻ giới
thiệu về
ngơi nhà
mình đang
ở.

- Trẻ biết giới
thiệu về gia

đình của

mình.

- Rèn cho trẻ
khả năng ghi
nhớ có chủ
định.

- Giáo dục trẻ
biết yêu q
gia đình.

- Tranh

ảnh.
- Một số
câu hỏi
đàm thoại

- Cô gợi ý cho trẻ tự
giới thiệu về ngôi
nhà trẻ đang ở.

+ Nhà con có mấy
tầng?

+ Trong nhà có mấy
phịng? Đó là những
phịng nào?

+ Phịng đó có
những đồ dùng gì?
-> Sau mỗi câu trả
lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

v….v. trò chơi 2 - 3 lần tùy

theo hứng thú của
trẻ. Sau mỗi lần
chơi, cơ nhận xét và
khích lệ trẻ.

chơi vận
động.

- Trẻ lắng
nghe.

* Chơi tự
do

- Trẻ biết chơi
đoàn kết,
nhường nhịn
và chia sẻ với
các bạn.

- Trẻ biết cách
chơi đảm bảo
an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ, an
toàn.

- Giáo dục trẻ ra sân
chơi an toàn, đoàn
kết, nhường nhịn
nhau.

- Cho trẻ chơi tự do
với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.
- Cơ chú ý bao qt
đảm bảo an tồn cho
trẻ, khuyến khích trẻ
kịp thời cho trẻ chơi
có hứng thú hơn.

- Trẻ lắng
nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 G
Ĩ
C

- Góc phân
vai: Chơi
gia đình:
dọn dẹp
nhà cửa;
Nấu ăn;
Cửa hàng
bán đồ
dùng gia
đình…v…v

- Trẻ biết chơi
theo nhóm,
chơi cùng
nhau.

- Trẻ biết
nhận vai chơi
và thể hiện
vai chơi.
- Trẻ nắm
được một số
công việc của
vai chơi.

Đồ chơi
nấu ăn; đồ
dùng gia
đình…v…
v..

- Quần áo
đóng vai.

1. ổn định- Gây
hứng thú: Cho trẻ

hát bài “Mẹ u
khơng nào” trị
chuyện về chủ đề
“Gia đình”.

2. Nội Dung:

- Thỏa thuận trước
khi chơi:

Cô giới thiệu nội
dung chơi các góc
và gợi ý hỏi trẻ về
tên góc, các loại đồ
chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các

câu hỏi: Con thích
chơi ở góc chơi
nào? Con sẽ rủ bạn
nào vào chơi cùng
với con? Ai thích
chơi ở góc xây dựng
v..v…

+ Cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ trong
khi chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng
góc bàn luận và
phân vai chơi.

- Q trình trẻ
chơi: Cơ quan sát

từng nhóm trẻ để
giải quyết tình
huống kịp thời.

- Trẻ hát và
cùng cơ trị
chuyện về
chủ đề “Gia

đình”.

- Trẻ lắng
nghe và trả
lời.

- Trẻ nhận
góc chơi
theo ý thích
của mình.

- Trẻ về các
góc chơi.
- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ chơi.
- Góc xây

dựng: Xây
dựng lắp
ghép các
kiểu nhà,
khuôn viên
vườn hoa,
vườn

cây,..v..v..

- Trẻ biết phối

hợp cùng
nhau, biết xếp
chồng, xếp
cạnh những
khối gỗ, gạch
để tạo thành
hàng rào..v..v.
- Phát triển trí
sáng tạo và sự
tượng tưởng
của trẻ.

- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch,
dụng cụ
xây dựng,
thảm cỏ,
cây cối…
v..v.

- Mơ hình
nhà,..v..v.

- Góc nghệ
thuật: Biểu
diễn văn
nghệ. Chơi
với dụng cụ
âm nhạc.

Vẽ, xé dán,
tô màu
tranh ngôi
nhà…v..v..

- Phát triển sự
khéo léo của
đôi tay, óc
sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ yêu
thích hoạt
động nghệ
thuật.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 G
Ĩ
C
chơi.
- Dụng cụ
âm nhạc.

+ Góc chơi nào trẻ
còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở
nội dung chơi và
tham gia chơi cùng
trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ
hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự
liên kết, giao lưu
giữa các nhóm chơi.

- Nhận xét sau khi
chơi: Cho trẻ đi

tham quan các góc
chơi và cùng cô
nhận xét bạn.

3. Kết thúc: Cho trẻ

nhắc lại các trò chơi
đã được tham gia
trong từng góc. Cơ
nhận xét, tuyên
dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ
chơi về từng góc.

- Trẻ đi tham
quan các góc
chơi và nhận
xét bạn.
- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ lắng
nghe và cất
đồ chơi.
- Góc thiên

nhiên: Tưới
cây. Chơi
với cát,
nước, sỏi…
v..v.

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.
- Trẻ u

thích lao

động.

- Cát, sỏi,
bình tưới
và dụng
cụ chơi
với cát
nước…v.v
- Góc học

tập Xem
truyện,
tranh, kể
chuyện
theo tranh
về chủ đề
“Gia đình”.
Làm sách
về gia đình.
Chơi với
thẻ số và
chữ cái..

- Phát triển
khả năng tư
duy và ngôn
ngữ cho trẻ.

- Trẻ biết cách
giở sách cẩn
thận, không
nhàu nát và
biết cách giữ
gìn sách vở.

+ Tranh
ảnh về
chủ đề.
+ Sách
truyện
theo chủ
đề. Thẻ
số, thẻ
chữ cái…
v..v.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Tổ chức
cho trẻ vệ

sinh cá
nhân.

- Tổ chức
cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng
rửa tay đúng
cách trước khi
ăn, lau miệng
sau khi ăn,

..v..v

)

- Trẻ biết tên
các món ăn,
lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ.
- Rèn cho trẻ
thói quen tự
phục vụ

- Xà

phòng rửa
tay, khăn
lau

tay..v..v.

- Bàn ghế,
khăn ăn,
khay để
khăn..v..

- Trước khi ăn: Cho
trẻ đi vệ sinh rửa tay
sạch sẽ và vào bàn
ăn.

- Trong khi ăn: nhắc
nhở trẻ cách ăn uống
vệ sinh, lịch sự, ăn
hết suất…v.v.

- Sau khi ăn: cho trẻ
lau miệng, cất bát,
bàn ghế; uống nước.

- Trẻ đi vệ
sinh đúng
nơi quy định.
- Trẻ rửa tay
bằng xà
phòng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ - Tổ chứccho trẻ ngủ. - Rèn thóiquen nằm

đúng chỗ,
nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ
cách rửa mặt
khi ngủ dậy.

- Phịng
ngủ sạch
sẽ, thống
mát.

- Phản gỗ,

chiếu, gối
cho

trẻ..v..v.

- Hướng dẫn trẻ
cách kê giường và
trải chiếu.

- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tư thế.
- Hướng dẫn trẻ
cách rửa mặt sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ kê
giường và
trải chiếu.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ rửa mặt
sau khi ngủ
dậy.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

C
H
IỀ
U

- Ôn kĩ
năng vệ
sinh cá
nhân: giữ
đầu tóc,
quần áo
gọn gàng…
- Ơn bài hát
“nhà của
tơi”

Trẻ biết cách
giữ gìn vệ
sinh cá nhân:
chải tóc, quần

áo gọn

gàng…v…v.
- Trẻ nhớ tên
và thuộc bài
hát.

- Gương,
lược…v..v

- Nhạc bài
hát…v..v.

- Cô hướng dẫn cho
trẻ quan sát trực tiếp
bằng hành động kết
hợp lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ về tên bài
hát/ bài thơ đã học.
Cho cả lớp ôn, biểu
diễn bài hát “nhà
của tôi”.

- Trẻ quan
sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực
hiện

- Trẻ trả lời.
- Trẻ ôn và
biểu diễn bài
hát.

- Hoạt động
góc theo ý
thích.

- Trẻ biết cách
chơi ở các góc
theo ý thích
của mình.
- Biết cất đồ
dùng, đồ chơi
gọn gàng,
đúng nơi quy
định.

- Đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc.

- Cho trẻ chọn và
chơi các góc theo ý
thích.

- Trong q trình trẻ
chơi, cơ chú ý, bao
qt, động viên,
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng.

- Trẻ tự chơi
ở các góc
theo ý thích

và cất đồ
chơi gọn
gàng sau khi
chơi.

- Nêu

gương cuối
ngày, cuối
tuần.

- Rèn cho trẻ
ghi nhớ các
tiêu chuẩn và
cách đánh giá

- Bảng bé
ngoan,
cờ…v…v.

- Cô nêu các tiêu
chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý
cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ nhận

xét bạn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Bé chăm, bé
ngoan, bé
sạch”.

biết nêu những hành
vi ngoan và chưa
ngoan.

- Cô nêu những bạn
đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan
trong ngày/ tuần.
Động viên, khích lệ
trẻ cố gắng phấn
đấu.

- Cho trẻ cắm cờ
cuối ngày/ phát
phiếu bé ngoan cuối
tuần.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ cắm
cờ/ nhận
phiếu bé
ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

- Đồ dùng,
giầy dép
của trẻ ở
tủ để đồ
và giá
dép.

- Nhắc nhở trẻ lấy
đúng đồ dùng cá
nhân của mình.
- Biết chào cô, bố
mẹ và bạn bè trước
khi ra về.

- Trao đổi với phụ
huynh những điều
cần lưu ý về trẻ
trong ngày để phối

hợp với phụ huynh
giáo dục trẻ và trả
trẻ

- Trẻ lấy đồ
dùng và chào
cô, bố mẹ,
bạn bè lễ
phép.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng một tay.

TCVĐ: Cáo và thỏ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: KPKH: Trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay.
- Trẻ biết tập các bài tập PTC.
- Trẻ nắm được nội dung của bài.

2/ Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng ném, cách cầm túi cát.
- Rèn các thao tác vận động cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe.

II- CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng của cô

- Sân tập cho trẻ, túi cát.

2/ Địa điểm

- Ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

+ Trị chuyện chủ đề.

- Gia đình con có những ai?

- Ai là người dọn nhà, sắp xếp đồ dùng cho gọn
gàng sạch sẽ.

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ vệ sinh cho ngôi nhà
sạch sẽ, chơi đồ chơi xong phải biết cất dọn đồ
chơi.

- Trị chuyện.

- Ơng bà, bố mẹ, anh…
- Mẹ con.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! hôm nay cô cùng các con sẽ học bài
thể dục mới nhé. Muốn tập giỏi các con hãy chú ý
quan sát nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “Đồn tàu tí xíu”, kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp 3: Thổi bóng bay.

- Tay 4: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân 3: Đứng đưa 1 chân ra phía trước.

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người về trước tay chạm
ngón chân.

- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân.

b. Vận động cơ bản : “Ném xa bằng một tay”.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 (kết hợp phân tích).

+ TTCB: Đứng chân trước chân sau tay phải cầm
túi cát, để túi cát vào lòng bàn tay và ngón tay cái
đè nên túi cát đưa ngang tầm mắt đưa xuống, vòng
ra sau lên cao và ném. Khi nộm ngi hi a v

-Vâng ạ!

- Tr hỏt v đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng chạy nhanh
-chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

- Quan sát, lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

trước ném xong cô nhặt túi cát để vào rổ và trở về
cuối hàng.

- Cô mời một trẻ tập thử.

- Lần lượt cô cho cả lớp thực hiện (2-3) lần.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cho các tổ thi đua nhau.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi: “Cáo và thỏ”.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô cho 1 trẻ làm cáo ngồi rình ở góc
lớp và các trẻ khác làm thỏ (chuồng thỏ là những
vòng tròn ). Các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy
vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy và đọc bài thơ
“Trên bãi cỏ ...” khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện,
cáo “gừm gừm” đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo
các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình.

+ Luật chơi: Mỗi chú thỏ là 1 cái hang (1 vịng
trịn). Chú thỏ nào chậm chạp thì sẽ bị cáo bắt và
phải ra ngoài 1 lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét q trình chơi của trẻ.
 3.4. Hoạt động 4: Hồi tÜnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- GD trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa
sạch sẽ.

- Trẻ tập.

- Trẻ thực hiện.
- Các tổ thi đua.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát“ Biết vâng lời mẹ”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ 1đến 2.

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đếm, so sánh.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.

II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô

- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước hợp lí.

- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2.

2. Đồ dùng của trẻ

- Đồ dùng học tốn của trẻ có số lượng: 2 áo, 2 quần, thẻ số 1-2, bảng con.

3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cô cho xuất hiện con gấu, hỏi trẻ: Ai đến thăm lớp
mình.

- Bạn gấu hơm nay đến thăm lớp mình và xem
chúng mình học như thế nào. Để chào đón bạn gấu
đến với lớp mình và để trước khi vào học được sơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nổi hơn bây giờ chúng mình hát tặng bạn gấu 1 bài
hát nhé.

- Cho trẻ hát bài : “ Biết vâng lời mẹ”
- Cơ trị chuyện về chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình hát rất là hay cơ khen cả lớp mình.
Hơm nay cô sẽ dạy chúng mình “Nhận biết số
lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2”.

- Cô và các con cùng vào học nhé.

3. Hướng dẫn

3. 1. Hoạt đông 1: Đếm số lượng 1- 2.

- Bạn gấu đến chơi với lớp mình cịn mang theo
một số đồ dùng học tập tặng cho lớp mình. Chúng
mình xem là những đồ dùng gì.

- Cho trẻ nói tên đồ dùng và nói số lượng: 1 bút
màu, 1 hộp đất nặn, 1 cái bảng, 2 bông hoa.

- Cô đếm và đọc thật to.

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 
1-2. So sánh số lượng 1-1-2.

- Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để cho
chúng mình học đấy. Chúng mình nhìn xem trong
rổ có gì?

- Bạn gấu cũng đi học mẫu giáo như chúng mình,
bây giờ thời tiết mùa thu rồi vì vậy đi học bạn ấy
mang theo quần áo để thay đấy.

- Các con hãy xếp hết áo ở trong rổ ra thành 1 hàng
ngang.

- Bạn thỏ đi học có 1 bộ quần áo. Các con hãy xếp

- Vâng ạ
- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ nghe.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghé.

- Trẻ nói tên và số lượng.
- Trẻ đọc và đếm.

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1 cái quần dưới 1 cái áo để có 1 bộ quần áo.

+ Chúng mình nhìn xem số áo và số quần số nào
nhiều hơn.

+ Có mấy áo các con cùng đếm số áo.
+ Có mấy quần các con cùng đếm quần.

+ Để có thêm 1 quần nữa cho đủ bộ ta làm thế nào.
- Cho trẻ thêm vào 1 cái quần nữa dưới 1 cái áo.
- Cùng đếm xem có mấy áo, mấy quần.

- Số áo và số quần bây giờ như thế nào.

- Để biểu thị nhóm có 2 đối tượng người ta dùng
thẻ số 2.

- Cô đọc số 2, cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân.
- Cho trẻ lấy thẻ số 2 đặt vào nhóm áo.

- Bây giờ bạn thỏ cất đi 1 quần - cho trẻ cất đi.
- Còn lại mấy quần - đặt thẻ số mấy

- Bạn thỏ cất nốt 1 quần đi - có cịn cái quần nào
khơng.

- Có đặt thẻ số 1 không? Cất nốt thẻ số 1 đi
- Bạn thỏ lại cất nốt 2 cái áo đi - cho trẻ cất đi
- Có cịn áo nào khơng? Cịn lại gì đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số 2 giơ lên và đọc lại lần nữa.
- Cho trẻ cất nốt thẻ số 2 vào rổ.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- u cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 2 đối tượng và
cả lớp kiểm tra lại.

3.4. Hoạt động 4: Trị chơi củng cố.

- Chia trẻ làm 2 nhóm,mỗi nhóm tìm 1 thẻ số
- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số của tổ.

- Số áo

- 1-2. Có 2 áo
- Thêm 1 quần vào.
- Trẻ them.

- Trẻ đếm.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ lấy số 2 đặt vào.
- Cất đi 1 quần.

- Còn lại 1, Thẻ số 1.
- Trẻ cất.

- Không, Cất nốt thẻ số 1.
- Cất 2 áo.

- Khơng cịn áo, thẻ số 2.
- Trẻ đọc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ chơi trong thời gian nhất định rồi cho

dừng và cùng kiểm tra kết quả.

- Bạn gấu thấy lớp mình có bạn Tuấn, Trang… học
rất tốt. Đến giờ bạn gấu phải về rồi bạn gấu chào
lớp mình.

4. Củng cố

- Cơ hỏi lại tên trị chơi, tên bài học.
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện.

- Nhận biết số lượng 1,2;
đếm đến 2, so sánh 1, 2.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ và tô màu ngôi nhà của bé.
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc. Hát: “Nhà của tôi”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức

- Trẻ hiểu về ngơi nhà của mình, biết dùng những nét vẽ đơn giản để vẽ ngơi nhà
của mình.

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc cho bức tranh thêm đẹp.

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi ngay ngắn.
- Rèn kỹ năng sáng tạo cho trẻ.

3/ Giáo dục

- Giáo dục u q ngơi nhà thân u của mình.
- Chơi đồn kết.

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ

- Tranh mẫu của cơ.
2. Đồ dùng của trẻ

- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ.

3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”.
- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Ngơi nhà của con như thế nào? Con hãy kể về
ngơi nhà của mình.

- Trị chuyện.
- Trẻ hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Ngôi nhà của con là 1 tầng hay nhiều tầng? Nhà
mái ngói hay mái bằng?

- Xung quanh ngơi nhà con ở có những gì?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ sẽ cùng các con trị chuyện về ngơi
nhà thân yêu của chúng mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh.
- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?
- Ngơi nhà như thế nào?
- Ngơi nhà có những ai?
- Ngơi nhà có màu gì?

- Muốn vẽ được ngơi nhà thì các con sẽ vẽ cái gì
trước và cái gì sau?

+ Muốn vẽ ngơi nhà thì cơ sẽ vẽ phần móng nhà
trước sau đó thì đến tường và phần nữa là đến mái
nhà.

-Thế nhà cần có gì để đi ra đi vào, đó là cửa là hình
chữ nhật ở giữa và vẽ 2 hình vng là 2 cửa sổ và
vẽ thêm bậc lên xuống.

- Các con quan sát xem mái nhà có hình gì?

- Để bức tranh đẹp và sinh động hơn cô sẽ dùng
những màu sắc để tô cho ngôi nhà.

+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng và chân
tường màu nâu. Cịn những cánh cửa cơ tơ màu
xanh.

-Vẽ xong ngơi nhà thì cơ vẽ thêm cây xanh và hàng

- Nhà 1 tầng.

- Cây cảnh và vườn hoa.

- Vâng ạ!

- Quan sát.
- Ngơi nhà.
- Nhà 1 tầng.

- Ơng bà, bố mẹ, em bé.
- Màu vàng.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Quan sát, lắng nghe.

- Cửa.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

rào.

3.2. Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ.

- Cơ cho trẻ nói cách cầm bút, tư thế ngồi.

- Hỏi trẻ con sẽ vẽ ngôi nhà 1 tầng hay nhiều tầng?
- Khi vẽ con vẽ cái gì trước?

- Trẻ thực hiện.

- Đặt những câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo.
- Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô sao cho
màu không bị chờm ra ngồi.

- Cơ đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp
đỡ những trẻ chưa thực hiện được.

- Động viên khuyến khích trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn.

- Con thích bài nào?

- Vì sao con thích bài của bạn?
- Cô nhận xét chung.

- Cô khen những trẻ có bài đẹp và động viên
khuyến khích những trẻ chưa làm tốt lần sau cố
gắng.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ: Vệ sinh sạch sẽ đôi tay, biết giữ gìn
ngơi nhà của mình xanh-sạch-đẹp.

5. Kết thúc

-Trẻ nhắc lại.
- Nhà 1 tầng.

- Vẽ móng nhà trước.
- Trẻ thực hiện.
- Tô màu.

- Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ nhận xét.

- Con thích bài của bạn Anh

Tuấn.

- Vì bạn vẽ và tơ đẹp.
- Lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

...
...

...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Văn học. Thơ: “Em yêu nhà em”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu biết về các kiểu nhà khác nhau.
- Biết nói nên đặc điểm của ngơi nhà.

- Biết được 1 số nguyên vật liệu để làm nhà.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà và người thân trong gia đình.

II.CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng của cô

- Tranh vẽ các kiểu nhà, 1 số nguyên vật liệu.

2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh lô tô.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”.
- Đàm thoại về bài thơ.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ sẽ cùng các con trị chuyện về ngơi
nhà mình đang ở nhé.

- Trị chuyện.
- Trẻ đọc thơ.
- Đàm thoại.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khám phá về ngôi nhà.

- Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà,
ngôi nhà là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên trong
vịng tay thương u của ơng bà, bố mẹ và những
người thân trong gia đình.

- Hơm nay cô sẽ cùng các con sẽ đi quan sát 1 số
ngôi nhà nhé!

- Cô cùng trẻ đi tham quan mô hình nhà. Vừa đi
vừa hát “Chú cơng nhân”.

- Hỏi trẻ các con nhìn thấy gì?
- Có những kiểu nhà gì?

- Ngơi nhà 1 tầng có màu gì?
- Ngơi nhà trang trí có đẹp khơng?

- Tiếp tục cơ cho trẻ quan sát các kiểu nhà khác
nhau và cho trẻ nêu nên nhận xét.

- Bây giờ các con có muốn đến tham quan phịng
triển lãm tranh khơng?

- Ở đó có các chú họa sĩ vẽ những bức tranh rất đẹp
đấy con ạ!

- Cho trẻ quan sát tranh.

- Các con quan sát xem bức tranh gì đây?

- Ngơi nhà này là nhà gì?

- Ngơi nhà có màu gì?
- Mái ngói màu gì?

- Trước ngơi nhà cịn có gì nữa?

- Cho trẻ quan sát 1 số kiểu nhà khác nhau.

- Lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Ngôi nhà.

- Nhà 1 tầng, nhà nhiều
tầng.

- Màu nâu.
- Có ạ.
- Quan sát.

- Có ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Con nào giỏi cho cô biết muốn xây nhà cần những
ngun vật liệu gì?

- Cơ nhắc lại.

- Hỏi trẻ: Nhà để làm gì?

- Nhà có quan trọng không các con?

- À! Đúng rồi nhà rất quan trọng nhà để che mưa,
che nắng, là nơi sinh hoạt và sum họp gia đình đấy
các con ạ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ,
gọn gàng.

- Để có ngơi nhà để ở các con có biết nhờ bàn tay ai
khơng?

- Các con có muốn trở thành các chú thợ xây khơng
nào?

3.2. Hoạt động 2:Trị chơi: “Tập làm các chú thợ
xây”.

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm.

- Cơ phát 1 số bộ lắp ghép cho trẻ xếp, xây nhà cho
trẻ chơi.

- Hỏi trẻ: Con định xây nhà mấy tầng?
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về những

gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà cha
mẹ.

- Cát, gạch, xi măng…
- Để ở.

- Có ạ.
- Lắng nghe

- Bác thợ xây.
- Có ạ.

- Lắng nghe.

- Nhà 1 tầng.
- Trẻ chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe.

...
...
...
...
...
...

...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Em yêu nhà em”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc. Hát “Cả nhà thương nhau”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ hiểu nội dung, đọc thuộc thơ.
- Hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ.

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2. Đồ dùng của trẻ

- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề.

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc tới ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ có một bài thơ rất hay, muốn gửi tặng

các con, chúng mình có thích khơng?

- Bài thơ “ Em yêu nhà em” của nhà thơ “Đàm Thị
Lam Luyến”.

3. Hướng dẫn

- Trò chuyện cùng cô.
- Hát vận động.

- Cả nhà thương nhau.
- Ba mẹ và con.

- Lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3.1. Hoạt động1: Đọc diễn cảm bài thơ: “Em yêu
nhà em”.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.

+ Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ.

- Bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả “Đào Thị
Loan Luyến”.

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bạn
nhỏ với ngôi nhà của mình, một ngôi nhà nông
thôn, khung cảnh thật êm đềm và đầm ấm thân
thương. Không giống như sự ồn ào náo nhiệt ở

thành phố, mà ngơi nhà này lại có tiếng chim hót,
đàn gà đang chơi ở ngồi sân....

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ngơi nhà được mơ tả như thế nào?

- Xung quanh nhà có những gì?
- Câu thơ nào nói nên điều đó?

- Con có u q ngơi nhà của mình khơng? u
q ngơi nhà của mình thì các con làm gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình, ln giữ
cho ngơi nhà của mình sạch sẽ, khơng vẽ hay bôi
bẩn lên tường.

3.3. Hoạt đông 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.