GA tuần 32 Quê hương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.38 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 32 Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ-
Chơi-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện về chủ đề.

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “Một đoàn tàu”.

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh đàm
thoại về chủ đề “Quê
hương”.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Biết tên mình và bạn.

- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Cô đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học

- Tranh
chủ đề

- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Từ ngày 26/4/2021 đến 21/05/ 2021).

Quê hương.

Từ ngày 26/04 đến ngày 30/04/2021).
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích. Cơ trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh.

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về
“Quê hương”.

+ Quê hương chúng ta ở đâu?

+ Q hương chúng ta có truyền thống gì?
+ Q hương chúng ta có những đặc sản gì?
+ Thế các con có u q hương mình khơng?
- GD trẻ Yêu quý và bảo vệ quê hương.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.

- Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng cô.

- Đông triều.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ trả lời.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
* Thể dục sáng:

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Quảng Ninh quê em”. Sau đó cho trẻ đi
thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau
đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC.

2. Trọng động:

- Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ.

- Tay: Đưa 2 tay lên cao. Ra phía trước sang 2 bên.
- Bụng: Cúi về phía trước.

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
- Bật: Bật tại chỗ.

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng.

- Trẻ thực hiện theo hướng

dẫn của cô.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
* Điểm danh:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc đóng vai:

+ Sắp mâm ngũ quả giỗ tổ
Hùng Vương.

+ Chế biến món ăn đặc sản
quê hương.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng khuôn viên
“Tượng Đài”.

+ Lắp ghép Cổng Tỉnh.
Cầu Triều.

- Góc nghệ thuật:

+ Hát múa vận động các
bài hát về chủ đề.

+ Chơi với dụng cụ âm
nhạc.

- Góc học tập:

+ Xem tranh về phong
cảnh quê hương ĐT

+ Làm sách về quê hương.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng, lắp ghép.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật

- Trẻ biết được tên gọi và
đặc điểm của 1 số loại nhạc
cụ.

- Trẻ biết cách xem truyện
tranh.

- Trẻ biết làm sách.

- Các loại
quả.

- Thực
phẩm.

- Đồ chơi
lắp ghép,
cây xanh,
hoa...

- Các bài
hát trong

chủ đề,
nhạc.
- Dụng cụ
âm nhạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Quảng Ninh quê em”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát Quảng Ninh quê em có gì?
+ QN có truyền thống gì?

+ Ngồi than QN cịn có gì?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại CĐ“QN q
em”

- Trẻ hát.

- Quảng Ninh quê em
- Mỏ than.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Vịnh Hạ Long.

2. Nội dung:

2.1. Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây
dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.

2.2. Quá trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc.

- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo quanh sân trường
tưới cây, tưới hoa

+ Trò chuyện về q
hương Đơng Triều.

*Trị chơi vận động:
+ Trò chơi vận động: Meo
đuổi chuột.

+ Trò chơi dân gian: Thả
đỉa ba ba.

* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên.

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ, làm

giàu vốn từ cho trẻ.

- Trẻ biết tên một số trò chơi
tập thể.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Rèn sự khéo léo của đơi
tay, khả năng ghi nhớ có chủ
định.

- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Địa điểm
qan sát
- Tranh
ảnh về q
hương
Đơng
Triều.

- Trị chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân
trường.

- Trẻ đi dép.

- Trẻ hát và đi theo cô.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa
- Cô cho trẻ hát “Quê hương”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs sân trường có những gì?

+ Vậy bây giờ cơ và các con cùng nhau tưới cho
hoa nhé?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.
* Trị chuyện về quê hương Đông Triều.
+ Bức tranh này của cô thể hiện điều gì?
+ Trong tranh có gì?

+ Cổng tỉnh có đẹp không?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương.
2.2. Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
* TCDG: Thả đỉa ba ba.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
+ Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3. Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân.

- Tổ chức cho trẻ vẽ phấn trên sân.
* Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
kết với bạn.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, đàm thoại.
- Sân trường.

- Trẻ kể.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Cảnh quê hương ạ.
- Cổng tỉnh ạ.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
ăn

Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Trẻ có thói quen, lau

miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn
gàng gối….vào tủ.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

- Cơm và
thức ăn.

- Khăn
mặt, nước
uống.
- Phản,
chiếu,
gối...
- Phòng
ngủ yên
tĩnh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ. Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý
thích

Trả
trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

- Ôn các hoạt động buổi
sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

của trẻ.

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đồn kết cùng bạn.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.

- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà.

- Nhạc bài
vận động.
- Đồ ăn,
bàn, ghế..
- Đồ dùng,
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ.

- Bài hát,
bài thơ đã
học. Loa

đài

- Đồ dùng
đồ chơi.

- Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học.

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc trẻ có thể chơi.

- Cơ gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm.
- Trẻ chơi, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

- Trẻ quan sát. Lắng
nghe.

- Trẻ chon góc chơi mình
thích.

- Chơi theo nhóm ở các
góc

- Trẻ lắng nghe. Thu dọn
đồ dùng đồ chơi.

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình. Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cơ nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan. Tự nhận xét
mình. Nhận xét bạn trong

lớp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 26 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
TCVĐ: Chó sói xấu tính.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “QN quê em”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.”
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi chân.
- Biết cách chơi, chơi đúng luật.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài.
- Vạch xuất phát, đích.

- Nhạc bài hát.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân trường
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “QN quê em”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?
+ Ngồi mỏ ra cịn có gì?

+ Thế các con có u q hương mình khơng?
- GD: Trẻ biết u q và bảo vệ quê hương.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập bài
thể dục “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”
để chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát.
- QN quê em
- Trẻ kể.

- Vịnh Hạ Long....
- Có ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ. Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước sang 2
bên. (2x8).

- Bụng: Cúi về phía trước (2x8).
- Chân: Ngồi xổm đứng lên. (4x8)
- Bật: Bật tại chỗ (4x8).

* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xi

TH: Khi có hiệu lệnh vỗ tay nhanh- chạy
nhanh, vỗ tay chậm- chạy chậm

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm.
- Mời 2 trẻ làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua

- Củng cố tên bài vận động.
*Trị chơi: “Chó sói xấu tính”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách
chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trịn giả làm
chim bay, cị bay.

4.Củng cố:

- Hơm nay các con được tập bài tập gì?

- Trẻ khởi đơng các kiểu chân.

- Trẻ tập các động tác PTC.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lăng nghe.

- Trẻ quan sát.
- 2 trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức trong giờ học.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

hiệu lệnh.

- Chó sói xấu tính.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Văn học:

Thỏ: Ai dậy sớm
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp”.
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ đọc diễn cảm nội dung bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Slides nội dung bài thơ “Ai dậy sớm”.
- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”.
- Tranh về nội dung bài thơ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”.
- Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?
+ Đó là phong cảnh ở đâu?

+ Các con có u q q hương mình khơng?

- GD: Trẻ biết yêu quý quê hương.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “Ai
dậy sớm” nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ “Ai dậy
sớm”

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,
điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên bài thơ

- Trẻ hát.

- Quê hương tươi đẹp
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua các slides.
+ Cô vừa kể cho các con nghe bài thơ gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: Nói về những ai dậy
sớm sẽ nhìn được rất nhiều cảnh đẹp của thiên
nhiên đất trời.

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh
truyện.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung bài thơ.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong khổ thơ thứ nhất “Ai dậy sớm, bước ra
nhà” thì nhìn thấy gì?

- Khổ thơ thứ 2 nói ai dậy sớm, đi ra đồng” thì
nhìn thấ gì?

- Khổ thơ cuối cùng nói ai dậy sớm chạy lên
đồi, nhìn thấy gì?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần.
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cơ cho cả lớp đọc theo hiệu lệnh của cô.
4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: Biết dậy sớm.

5. kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Ai dậy sớm.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Ai dậy sớm.
- Võ Quảng.
- Cau ra hoa.
- Cả vừng đông
- Cả vừng đông.

- Cả lớp đọc cùng cơ 2- 3lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc theo hiệu lệnh
- Ai dậy sớm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tên hoạt động: KPXH: “Tim hiểu về quê hương Đông Triều”
Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Quê hương tươi đẹp.”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nghề truyền thống của quê hương mình.

- Biết được những địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của quê hương.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu và tự hào về quê hương.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp.

- Tranh, clip, ảnh về một số cảnh đẹp và nghề truyền thống của quê Đông Triều.
- Tranh các loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng của quê Đông Triều cho trẻ tô màu.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Đó là phong cảnh của nông thôn hay thành
phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê hương
2. Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng Tim hiểu về
quê hương Đông Triều nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm
thoại.

- Các con có biết chúng ta ở xã- huyện- tỉnh nào
không?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện
– tỉnh.

- Trẻ hát.

- Quê hương tươi đẹp
- Đồng lúa, núi rừng.
- Nông thôn.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của trẻ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ quan sát một số địa danh, di tích lịch
sử, thắng cảnh của quê hương (Chùa Quỳnh
Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh, Tượng đài…):
+ Các con có biết đây là cảnh ở đâu không?
-> Cô giới thiệu tên gọi và cho trẻ nhắc lại. Giới
thiệu sơ lược lịch sử của những di tích và thắng
cảnh đó cho trẻ biết.

+ Trong bức ảnh về Đền Sinh này có những

cảnh vật gì?

->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các địa danh
khác và hỏi tương tự.

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số nghề truyền
thống của q hương Đơng Triều:

+ Có bạn nào biết q hương Đơng Triều của
chúng ta có những nghề truyền thống gì?

-> Cơ cho trẻ xem tranh ảnh về nhà máy sản
xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ và
các sản phẩm của nghề.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu và tự hào về quê hương
Đông Triều.

b. Hoạt động 2. Luyện tập
* TC1: Cảnh đẹp nào biến mất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Cảnh đẹp nào biến
mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các
mùa và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời

tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu
lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đoán
xem mùa nào biến mất ở trên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét, tun dương,
động viên, khích lệ trẻ.

* TC 2: Cho trẻ tô màu các loại sản phẩm gốm
sứ của địa phương.

- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ.
(Cô bao quát trẻ tô màu)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe và nhắc lại.

- Trẻ nhì tranh và kể.

- Trẻ quan sát và trả lời câu
hỏi của cô.

- Làm gốm sứ.
-Trẻ xem tranh ảnh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách
chơi trò chơi.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ tô màu.

- Trẻ tô mầu sản phẩm gốm
sứ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn.
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- GD: trẻ biết u quê hương
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ nhận xét bài của mình
và của bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Tim hiểu về quê hương

Đông Triều.

- Tô màu các loại sản phẩm
gốm sứ của địa phương.
Cảnh đẹp nào biến mất.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tên hoạt động: Toán:

Ôn sắp xếp theo quy tắc 1-1
Hoạt động bổ trợ: Hát. “Quê hương tươi đẹp”.
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sắp xếp các đối tượng thứ tự theo qui tắc 1-1.
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc: 1-1.
- Chơi được trò chơi

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào
các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- 3 quả dâu và 3 quả táo

- Mỗi trẻ có 3 quả dâu và 3 quả táo. 3 quả dứa, 3 quả cam.
- Tranh rỗng, sáp màu

- 2 Tranh theo quy tắc 1-1, 2 bảng, lô tô hoa hồng, hoa cúc.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Đó là phong cảnh của nông thôn hay
thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê
hương

2. Giới thiệu bài:

- Hôn nay cô sẽ cùng các con Ôn sắp xếp
theo quy tắc 1-1 nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1. Ôn bằng nhau về số lượng.
- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem

- Trẻ hát.

- Quê hương tươi đẹp
- Đồng lúa, núi rừng.
- Nơng thơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

có đồ dùng gì có số lượng bằng nhau, khi
trẻ chỉ đồ dung cô cho trẻ cùng đếm

b. Hoạt động 2. Dạy trẻ Sắp xếp theo quy
tắc 1-1

- Cơ nói: Trời tối – trời sáng

– Cơ nói: Các con xem cơ có gì nào

– Như vậy có bao nhiêu đối tượng các con?
– Đó là đối tượng nào các con?

– Thế số lượng của mỗi loại đối tượng là
bao nhiêu?

– Từ 2 đối tượng quả dâu và quả táo cô sắp
xếp các quả như thế nào?

- Các con cùng quan sát xem cách sắp xếp
của cô nhé. (1 dâu 1 táo1 dâu 1 táo1 dâu 1
táo)

– Cho trẻ đếm?

– Như vậy cách sắp xếp đó theo qui tắc
nào?

Cơ tóm ý: Cách sắp xếp trên có 2 đối tượng
đó là quả dâu và quả táo, sắp xếp theo thứ
tự 1 dâu 1 táo1 dâu 1 táo1 dâu 1 táo được
lặp đi lặp lại theo một chu kì nhất định. Đó
gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1- 1.

– Cho trẻ đồng thanh.

– Tương tự cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong
đó có 3 quả dâu và 3 quả táo và cho trẻ sắp
xếp theo quy tắc 1-1

c. Hoạt động 3: Trò chơi
* TC 1: Tô màu cho tranh

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 bức
tranh rỗng, 1 sáp màu

- LC: Táo tô màu đỏ quả cam tô màu xanh
- Cô tổ chức cho trẻ tô.

- Sau khi trẻ tô cô đều nhận xét.
* TC 2: Ai đúng

- CC: Cơ có 2 bức tranh dành cho 2 đội,
nhiệm vụ của các đội là bật qua các vịng
lên chọn tranh lơ tơ sắp xếp qui tắc theo yêu

- Trẻ giả gà đi ngủ
- Quả dâu và quả táo
- 2 đối tượng

- Đối tượng quả dâu và đối tượng
quả táo

- Số lượng quả dâu là 3, số lượng
quả táo là 3

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe

- 2- 1.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cầu bức tranh mà đội mình chọn. Trong thời
gian cơ qui định đội nào sắp xếp theo qui
tắc đúng theo yêu cầu là thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?
- Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ. Chăm ngoan học giỏi vâng
lời cô giáo.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.’

- Trẻ chuyển hoạt động

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Dạy hát: Quê hương tươi đẹp.
Hoạt động bổ trợ: Thơ:“ Em yêu nhà em”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết quê hương là nơi mình sinh ra và lớn lên, nơi đó có cơ bác, có họ hàng

2. Kỹ năng:

- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát tươi vui, tươi sáng. thể hiện nhịp điệu
của bài hát.

3.Thái độ:

- Chăm chú nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc.
- Trẻ biết yêu quê hương mình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Cát sét, băng nhạc. vạch phấn các vòng tròn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp đọc thơ : Em yêu nhà em.
- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

-Trong bài thơ nhắc đến cái gì ?
- Quê của các con ở đâu ?

- Các con có yêu quý quê hương của mình ko
-Yêu quý quê hương các con phải làm gì?
- GD: Trẻ biết bảo vệ và u q q hương.
2. Giới thiệu bài:

- Cơ có 1 bài hát nói về quê hương đó là bài hát
“Quê hương tươi đẹp (dân ca nùng). Chúng
mình cùng hát nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe.
- Lần 1: Cô hát chay.

- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả
- Lần 2: Cơ hát có nhạc

- Giảng nội dung bài hát: Các con ạ, Quê hương
em biết bao tươi đẹp, đồng lúa xanh núi rừng
ngàn cây, khi mùa xuân thắm tươi đang trở về,

- Trẻ đọc.

- Em yêu nhà em.
- Trẻ kể.

- Đơng Triều.
- Có ạ.

- Bảo vệ giữ gìn mơi trường ,
cảnh quan văn hóa .

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thì ngàn lời ca vui mừng chào đón thiết tha tình
q hương.

- Lần 3: Ca sĩ nhí hát.

- Cô hỏi tên bài hát và tác giả
b. Hoạt động 2: Dậy hát.
- Cô cho cả lớp hát 2-3 lần.
- Cô cho tổ, nhom, cá nhân hát.
(Cô bao quát sửa sai nếu có)

- Cơ cho cả lớp hát cùng với cơ có nhạc.
c. Hoạt động 3: Nghe hát “Q hương”

- Lần 1: Cô hát chay kết hợp với động tác minh
họa

+ Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả.
- Lần 2: Cơ hát có nhạc

+ Cơ giảng giải nội dung bài hát.
- Lần 3: Ca sĩ nhí hát

4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ quê
hương.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.

- Cả lớp hát 2-3 lần
- Tổ, nhom, cá nhân hát.
- Cả lớp hát cùng với cơ có
nhạc.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Quê hương tươi đẹp.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...