Giáo án tuần 1 (Năm học 2018 - 2019): Cô giáo và các bạn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.67 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh1: Cô giáo và các bạn
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng

an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện về cơ
giáo và các bạn của
bé.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngơn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết chơi đồn

kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận

động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 21 tháng 09 năm 2018
Từ ngày 17/09 đến ngày 21 tháng 09 năm 2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an toàn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do
với đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.
- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo
hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:
Chơi “cơ giáo”; gia
đình; cửa hàng bán
sách, đồ chơi.
- Góc xây dựng:
Xây trường Mầm
non, xây vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường tới
trường…v..v.

- Góc nghệ thuật:
Vẽ đường đến lớp,
trường Mầm non,
tô màu theo tranh
chủ đề, làm đồ
chơi từ vật liệu
thiên nhiên…v..v.
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v…

- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,

kể chuyện theo
tranh về cô giáo và
các bạn học sinh.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động
khám phá.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Đồ chơi nấu ăn,
đồ dùng sách vở...
+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.

+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Cát, sỏi, bình
tưới…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Ngày vui của bé”
và trò chuyện về chủ đề “trường mầm
non”.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, khơng tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Làm sách về cô
giáo và các bạn.
Chơi với chữ cái
và số…

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

- Trẻ biết tên một số
món ăn trong gia đình.
- Trẻ biết đếm và gắn
thẻ số tương ứng.

- Sách truyện theo
chủ đề.

Hoạt
động
ngoài trời

* Hoạt động có

chủ đích:

+ Tham quan và
trò chuyện về các
hoạt động của các
cô giáo và các bạn
cùng trường với
bé..v.v

Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm
nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Giúp trẻ hiểu về cô
giáo và các bạn

- Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

+ Dạo chơi, quan
sát thời tiết

-Trẻ nói lên những
hiểu biết của mình về
thời tiết

- Giáo dục trẻ ý thức
bảo vệ giữ gìn mơi
trường

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi
trò chuyện

+ Trò chuyện về
các hoạt động
trong ngày của bé
khi đến trường.

- Trẻ biết được hoạt
động của mình khi đến
trường.

- GD trẻ giữ gìn và bảo
vệ đồ dùng trong lớp
học.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNGquan sát thời tiết.

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói về

cảm nhận của thời tiết trong ngày…

trị chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời.

- Cô cho trẻ đi dạo

- Đứng đội hình vịng trịn

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về hoạt động ở
lớp học

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục
trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và
bảo vệ cảnh vật trong trường. Trẻ biết
kính trọng và lễ phép với các cô bác
trong trường…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Nu na nu

nống, chi chi chành
chành…

- Tìm bạn thân, tai
ai tinh …

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc

đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ơn kĩ năng vệ

sinh cá nhân cho
trẻ (vệ sinh răng
miệng, cách rửa
tay…).

- Trẻ biết vệ sinh răng
miệng, rửa tay đúng
cách và thực hiện
thường xuyên.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải
thích.

- Cho trẻ thực hành đánh răng mơ hình

- Lắng nghe.

- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng,
rửa tay,…

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ơn bài hát “vui
đến trường, trường
của cháu đây là
trường mầm non”.

- Trẻ nhớ tên và thuộc

bài hát.

- Nhạc bài hát...

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học. Cho cả

lớp ôn và biểu diễn bài hát.

- Trẻ hát, biểu diễn.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao quát, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 17 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: + Bật liên tục vào vòng.

+ TCVĐ: Tung cao hơn nữa.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: + Hát “Vui đến trường”

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp sức bật của đơi chân , kết hợp lực tồn thân để bật liên tục về
phía trước, biết bật vào vòng, biết chơi trò chơi .

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ năng vận động bật, tung bắt bóng.

- Rèn luyện sự định hướng, khéo léo, khỏe mạnh của đơi chân.
3. Thái độ

- Đồn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính. Xắc xơ. Phấn màu…v...
- Bóng thể dục, 6 chiếc vịng thể dục cơ và trẻ.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, chỉnh lại trang phục
cho gọn gàng.

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài

- Muốn có một cơ thể khỏe mạn thì hằng ngày
chúng mình phải làm gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bật liên
tục vào vòng”.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Tập thể dục.

- Lắng nghe.

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh -
chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật liên tục vào
vịng.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay chống hơng, mắt
nhìn thẳng.

+ Thực hiện: 2 tay chống hông để giữ thăng
bằng, dùng sức của chân và toàn thân bật qua

vạch, sau đó đứng trước vạch chuẩn màu vàng
bật liên tục vào vịng sau đó đi về cuối hàng .
- Cô làm mẫu lần 3.

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho
trẻ).

* Trò chơi: “Tung cao hơn nữa”.
- Cô chơi mẫu (tung cao hơn nữa).
- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?

- Cơ cho trẻ đứng thành 2 tổ thi đua nhau thực
hiện.

- Tổ nào nhanh thực hiện tốt được thưởng 1
tràng pháo tay, tổ nào thua phải hát 1 bài.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân, tay tập 3 lần
8 nhịp.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ tập mẫu.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao dể có
cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Bật liên tục vào vòng.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 18 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn + Ơn so sánh kích thước của 2 đối tượng dài – ngắn.
Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ được ôn nhận biết sự giống nhau và khác nhau về kích thước của hai đối
tượng.

- Ôn kĩ năng so sánh và sắp xếp thứ tự dài ngắn của hai đối tượng.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích.
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 3 Băng giấy,trong đó băng giấy đỏ dài nhất,băng giấy xanh ngắn hơn, băng
giấy vàng ngắn nhất.

- Mỗi trẻ 3 băng giấy giống của cô nhưng nhỏ hơn.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện về chủ đề “Ngày hội đến trường”.
- Đến trường các con được làm gì ? các con có
vui khơng?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép.
2. Giới thiệu bài

- Các con nhìn xem trên đây cơ có gì nào?
- Hỏi trẻ về kích thước, hình dáng, màu sắc về
những băng giấy đó.

- Bây giờ cơ cùng các con sẽ tìm hiểu những
băng giấy này có gì khắc nhau nhé!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh dài ngắn.
- Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng.

- Các con quan sát xem trên đây cơ có băng giấy
màu gì?

- Cơ có mấy băng giấy?

- Hai băng giấy màu xanh và màu đỏ như thế
nào với nhau có bằng nhau khơng?

- Vì sao các con biết?

- À! Đúng rồi. Cơ có 2 băng giấy đặt song song
và sát cạnh nhau, một đầu bằng nhau đầu cịn lại
khơng bằng nhau, băng giấy xanh có phần thừa
ra là băng giấy ấy dài hơn.

- Cho trẻ đọc lại.

- Cô treo băng giấy xanh và băng giấy vàng cho

- Trị chuyện cùng cơ.
- Được học và chơi.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Băng giấy ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ q/s.

- Màu xanh và màu đỏ.
- Trẻ đếm 1,2.

- Không bằng nhau.
-Vì có một đầu thừa ra.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trẻ quan sát.

- Các con quan sát xem 2 băng giấy này như thế
nào với nhau?

- Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Nói nhanh – Nói
đúng”.

- Cơ nói màu sắc của băng giấy trẻ nói chiều dài
hơn, ngắn hơn của băng giấy.

- Ngược lại.

- Cho trẻ chơi 1, 2 lần.

- Cơ động viên khuyến kích trẻ.
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi.

- Trong rổ của các con có gì?

- Băng giấy màu gì?

- Bây giờ để biết 2 băng giấy này băng giấy nào
dài hơn băng giấy nào ngắn hơn, cô mời các con
cùng xếp ra bàn nào.

- Băng giấy nào dài hơn băng giấy nào ngắn
hơn.

- Cho trẻ đọc.

- Bây giờ cô sẽ tặng cho các con mỗi bạn một
băng giấy màu vàng các con hãy xếp dưới băng
giấy màu xanh và so sánh xem 2 băng giấy này
như thế nào?

+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài bằng nhau khi
cả 2 khơng có phần thừa ra.

+ Băng giấy màu xanh dài hơn băng giấy màu
đỏ vì băng giấy xanh có phần thừa ra.

+ Băng giấy đỏ ngắn hơn băng giấy xanh vì
băng giấy đỏ khơng có phần thừa ra.

3.3 Hoạt động 3. Trò chơi: “Thi xem ai 
nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ
có một bức tranh, trên bức tranh có rất nhiếu các
cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác
nhau, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng
thành viên trong đội phải bật qua suối lên
khoanh trịn đối tượng có kích thước theo u
cầu.

* Đội 1:Tìm và khoanh trịn những cặp đối

- So sánh.

- Băng giấy vàng dài hơn
băng giấy xanh.

-Trẻ chơi

- Có băng giấy.

- Băng giấy màu xanh, màu
đỏ.

- Trẻ xếp.

- Băng giấy xanh dài hơn,
băng giấy đỏ ngắn hơn.

- Trẻ đọc.

- Trẻ xếp băng giấy vàng
dưới băng giấy xanh.
2 bằng giấy bằng nhau.
- Lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tượng có chiều dài bằng nhau.

* Đội 2: Tìm và khoanh trịn những cặp đối
tượng có chiều dài khác nhau.

+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên mỗi bạn chỉ được
khoanh tròn 1 cặp đối tượng, thời gian cho các
đội là 1 bản nhạc đội nào khoanh đúng nhất,
nhiều nhất và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố

- Hôm nay các con được học bài gì?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi
đoàn kết với các bạn.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Ôn so sánh kích thước của
2 đối tượng dài- ngắn.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

Thứ 4 ngày 19 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Tơ màu chân dung cô giáo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát + Trường chúng cháu đây là trường mầm non
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút và làm quen với cách tơ màu,trùng khít khơng chờm ra
ngồi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Kỹ năng ngồi, cách cầm bút, kỹ năng tô màu
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ q kính trọng cơ giáo,u trường, u lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh chưa tô màu chân dung cô giáo

- Vở bé tập tạo hình , bút sáp màu cho cơ và trẻ
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát bài “ Trường chúng cháu....mầm non’’
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Trường của con có tên là trường gì ?
- Ai đưa con đến trường?

- Ở trường con thấy có vui khơng?
- Hằng ngày cơ giáo dạy con những gì?
- Con có u q cơ giáo của mình khơng?
2. Giới thiệu bài

nay cơ cùng các con sẽ tơ màu chân dung cơ
giáo của mình các con có thích khơng ?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trị chuyện về cơ giáo của
trẻ

- Hỏi trẻ : Con học ở trường màm non nào ?
- Cô giáo của con tên là gì ?

- Cơ giáo con có khn mặt như thế nào ?
- Mái tóc của cơ dài hay ngắn ?

- Cơ có háy cười khơng ?

- Các con có u cơ giáo của mình khơng ?
3.2. Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu

- Đoán xem, đoán xem. Cô đưa ra bức chân
dung cơ giáo.

- Các con có biết đây là ai không ?

- Đây là bức chân dung cô giáo đấy, trong bức
tranh này khuôn mặt của cô giáo như thế nào ?
- À! khuôn mặt của cô giáo tươi tắn, cơ đang
cười với các con đấy, cơ có mái tóc dài trơng rất
xinh.

- Bây giờ các con hãy quan sát cô tô màu cho

- Hát vận động “Trường
chúng cháu là....”

- Trường mầm non Đức
Chính

- Bố con....
- Có ạ

- Cơ dạy con hát,đọc thơ...
- Có ạ

- Có ạ

- Mn Đức chính
- Cơ Lan

- Trịn

- Mái tóc cơ giáo dài
- Có ạ

- Có ạ
- Xem gì ?
- Cơ giáo
- Dài

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

bức chân dung cô giáo nhé.
- Cô cầm màu bằng tay nào ?
- Cầm bằng mấy đầu ngón tay ?
- Trước tiên cơ tơ gì trước nào ?

- À! cơ tơ tóc trước, vậy tóc cơ giáo cơ tơ màu
gì ?

- Vậy cơ tơ màu đen cho mái tóc của cơ giáo
nhé.

- Cơ cầm màu tay phải,cầm bằng 3 đầu ngón tay
,cơ di màu từ trên xuống dưới, từ trái sang phải
cho đến khi hết mái tóc của cơ giáo. Sao cho khi
cơ tơ màu khơng bị chờm màu ra ngồi khơng bị

chờm màu vào trong khuôn mặt của cô giáo.
- Cơ tơ tóc của cơ giáo xong cơ tơ màu mơi cơ
giáo màu gì ?

- Đúng rồi! Cơ tơ một chút màu đỏ để môi cô
giáo tươi hơn

- Sau đó cơ tơ đến gì nào ? Áo cơ giáo các con
muốn cơ tơ màu gì nào ? ( cơ tơ theo ý thích của
trẻ)

- Cơ đã tơ xong bức tranh rồi các con thấy chân
dung cơ giáo có đẹp không ?

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Các con có muốn tơ màu chân dung cơ giáo
của các con không ?

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô hỏi trẻ các con sẽ tơ gì trước ?
- Các con sẽ chọn màu nào để tô ?

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi,cách cầm bút
- Trẻ thực hiện

- Cô đến từng bàn quan sát từng trẻ hướng dẫn
trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút,di
màu

- Động viên khuyến khích trẻ tơ

3.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm
- Cô mời trẻ treo tranh

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
mình.

- Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con
thích?

- Cô chọn những bài tô đẹp, gọn gàng nhận xét
tuyên dương

4. Củng cố

- Hôm nay các con được tơ màu chân dung của

- Tay phải
- Tóc
- Màu đen

- Quan sát

- Màu đỏ
- Áo

- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Có ạ
- Trả lời

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ treo tranh
- Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận của
mình

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ai nhỉ?

- Con có u cơ giáo của mình khơng?

- Vậy yêu yêu quý cô giáo các con phải như thế
nào?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo.
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.

giáo
- Có ạ!

- Chăm ngoan học giỏi.

...

Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH + Tên cô giáo và công việc của cô giáo và đồ chơi của
 bé.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm 
 non”.

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp đang học, biết được công việc của mọi người trong
trường.

- Trẻ biết được một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non.

- Trẻ biết được một số hoạt động của trường, biết công việc của cô giáo.
2. Kỹ năng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng chỗ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ trường mầm non.
- Bút màu của trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về cái gì ?
+ Trường mầm non của các con là trường gì?
- Ở trường con được làm những gì?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cho các con trò chuyện về tên,
địa chỉ của trường lớp. Tên cô giáo và công
việc của cô giáo và các bác ở trường nhé.
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh và đàm 
thoại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?

+ Ngồi cơ giáo và các bạn cịn có gì nữa.
- Cơ giới thiệu các chi tiết trong tranh: Trường

mầm non trong tranh có lớp học, cầu trượt,
đu quay.

* Đàm thoại với trẻ về trường mầm non.
- Cô đố các con: các con đang học lớp nào?

trường nào?

- Trường Đức Chính của chúng mình nằm ở
đâu?

- Các con có thấy trường của chúng mình có
đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?

+ Các bạn đang làm gì?

- Trong lớp có những cơ nào? cơ làm những
cơng việc gì?

- Các con ạ! Cơ giáo là người chăm sóc cho
chúng mình từ bữa ăn, ngồi ra cơ cịn dạy

- Trẻ hát.

- Trường MN Đức Chính.
+ Học và chơi.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ quan sát tranh.
- Cô giáo và các bạn.
- Đang học.

- Lắng nghe.

- Lớp 4 tuổi B, MN Đức
Chính.

- Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

chúng mình học, cơ như người mẹ thứ hai
của chúng mình đấy.

- Trẻ kể tên các hoạt động trong ngày cô làm
( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
- Để thể hiện sự u q cơ giáo của mình các

con phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn cơ giáo thì các con phải

chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn
chơi đoàn kết với bạn.

- Trong trường cịn có các cơ cấp dưỡng nấu
cho chúng mình những món ăn ngon nữa đấy
các con ạ.

* GD: Trẻ đến trường được học được chơi, có
bạn có bạn có cơ, rất vui lại được ăn được
ngủ tại lớp các con phải thật là ngoan.
3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp

học và các dồ dùng đồ chơi trong lớp, cách 
sử dụng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, đồ
chơi đó để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Các con thích chơi đồ chơi nào nhất?
- Trong lớp mình có mấy góc chơi? đó là

những góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng
của từng góc.

- Hát đọc thơ về trường mầm non.

- Gợi trẻ về tình cảm của cơ với trẻ và tình cảm

của trẻ với cơ giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn
hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.
4. Củng cố

- hỏi trẻ các con vừa được trị chuyện về
những gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô
giáo, đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ trong hoạt động tiếp
theo.

- Xem tranh.
- Có ạ.

- Chăm ngoan học giỏi.
- Lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Xích đu, cầu trượt, bập
bênh...

- Trẻ kể.

- Trẻ kể tên các góc.

- Hát đọc thơ những bài có
nội dung về trường mầm non.
- Vẽ tô màu trường mầm non.
- Tên địa chỉ của trường lớp.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 21 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học + Thơ:“ Bàn tay cơ giáo”.

Hoạt động bổ trợ: + Trị chuyện về trường mầm non.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm sự gần gũi của cơ giáo.
- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại.

- Kỹ năng đọc diễn cảm.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé.
+ Trường của con có tên là trường gì ?
+ Ai đưa con đến trường?

+ Ở trường con thấy có vui khơng?

+ Trường con có những gì? có đẹp khơng?
2. Giới thiệu bài

- Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến
trường với cơ giáo, vậy các con có biết cơng
việc của các cơ là gì khơng?

- Dạy dỗ các con như thế nào?
- Chăm sóc các con ra sao?

=> À! Đúng rồi cơ dạy các con học, vừa chăm
sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ, cơ có bài thơ nói
về cơ giáo đó là bài “Bàn tay cơ giáo” của tác
giả Định Hải bây giờ các con lắng nghe cô đọc
nhé!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm bài thơ.

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con nghe
bài thơ “Bàn tay cô giáo”. Trong bài thơ nói về
tình cảm của cơ giáo ln u thương chăm sóc
các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo giống như tay
chị cả, tay mẹ hiền. Nên các con đến lớp học
phải ngoan ngỗn, lễ phép, nghe lời cơ giáo các
con nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.
3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?

- Đơi bàn tay cơ đã làm gì cho em?
- Về nhà mẹ đã bảo làm sao?

- Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể
hiện như thế nào?

- Các con có yêu q cơ giáo của mình khơng?
- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm

- Trị chuyện cùng cô.

- Lớp học, các bạn, đồ - MN
Đức Chính.

- Ơng bà, bố mẹ.
- Có ạ.

- Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Bàn tay cô giáo.
- Tình cảm của cơ.
- Tết tóc cho bé.
- Tay cơ đến khéo.
- Tình cảm của cơ và trẻ
- Có ạ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>