<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUAN 21</b>

<i>Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012</i>

<b>Hớng dẫn học</b>

toán và tiếng việt .
<b>I. Mục tiêu:</b>

<b> 1 . To¸n : </b>

<b> - Cđng cè về cộng nhẩm các số tròn nghìn có bốn chữ sè.</b>

- Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài tốn bằng hai
phép tính.

<b>2 . TËp lµm văn :</b>

- Rốn k nng vit báo cáo ngắn gọn, rõ ràng, đúng nội dung thành 1 bài văn hồn
chỉnh.

- Gióp hs biÕt vËn dơng thùc tiƠn .
<b>II . Híng dÉn häc </b>

<b>1.to¸n :</b>

<b>Hoạt động của Thầy</b> <b>Hoạt động của Trị</b>

<b>2. Lun tËp</b><i><b>:</b></i> ( 19-20/_).

Bài 1: - Đọc yêu cầu bài tập.
- Híng dÉn Hs lµm mÉu:

Céng

<b>M: 2000 + 1000 = ?</b>
3000 + 4000 = ?
<i>2000 + 6000 =?</i>
5000 + 5000 = ?
- Líp lµm bµi vµo VTH.

- Hs đọc bài làm.Lớp nhn xột

- Yêu cầu Hs nêu lại cách céng
nhÈm.

- Gv chữa bài, nhận xét, cho điểm.
<b>Bài 2: - Đọc yêu cầu bài tập.</b>
- Yêu cầu Hs tự đặt tính và tính.
- Lớp làm bài vào VTH.

- 2 Hs làm bảng nhóm.

- Nêu miệng bài làm, nhËn xÐt, cho
®iĨm.

+ Nêu cách đặt tính và thực hiện?
<b>Bài 3:</b>

- Đọc và tìm hiểu yêu cầu bài tập.
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Mun tìm số ki-lơ-gam gạo cả 2
buổi cửa hàng bán đợc ta cần biết gì?
- Hs làm bài vào VTH.

- 1hs làm bảng nhóm.

- Lp c bi lm, nhn xột.
- Gv nhận xét, cho điểm.

<b>Bµi 4: ? Nêu yêu cầu bt?</b>

- Hs lm bi, cha bi, nhn xét.
- Gv chữa bài, nhận xét, cho im,
cht li gii ỳng.

- 4hs lên bảng làm, nhận xét.
- Lớp làm nháp.

<b>Tớnh nhm( vit theo mu):</b>
- 1hs c phần phân tích mẫu:

NhÈm ViÕt

Hai ngh×n céng mét ngh×n b»ng

ba nghìn. 2000 + 1000 =3000

<i>Ba nghìn công bốn nghìn bằng bảy</i>

<i>nghìn.</i> <i>3000+ 4000 =₇₀₀₀</i>

Hai nghìn cộng <i>sáu nghìn </i>bằng

tám nghìn. <i>2000+ 6000= 8000</i>

<i>Năm nghìn cộng năm nghìn bằng </i>
<i>mời nghìn.</i>

<i>5000+5000=10</i>
<i>000</i>

<i><b>=>Củng cố:</b></i> Cộng nhẩm các số tròn nghìn.
<b>Đặt tính rồi tính:</b>

3208+ 1947; 2950 +3072; 5081+324; 4318 + 82

+3208

1947
5155

+
2950
3072
6022

+
5081
324
5405

+4318

82
4400

<i><b>=> Cñng cè:</b></i> Céng các số có bốn chữ số.
Tóm tắt:

425 kg

Bi s¸ng: ? ki-l«-gam

Bi chiỊu: g¹o.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

425

3
1275

+
425
1275
1700

<i><b>Bài giải</b></i>

<i><b>Bui chiu ca hng ú bỏn c s kg gạo là:</b></i>
<i><b>425 x 3 = 1275 (kg)</b></i>

<i><b>Cả 2 buổi cửa hàng đó bán đợc số kg gạo là:</b></i>
<i><b>425 + 1275 = 1700 (kg)</b></i>

<i><b>Đáp số: 1700kg gạo.</b></i>

<b>2 . Tập làm văn:</b>

<b>Hot động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<b>2.</b><i><b>Hớng dẫn tìm hiểu đề bài :</b></i> ( 17-18/_).

<i><b>Đề bài: </b>Viết báo cáo hoàn chỉnh về kết quả hoạt</i>
<i>động của tổ em trong tháng thi đua học tập tốt</i>
<i>giành nhiều điểm cao kính tng thy cụ nhõn ngy</i>
<i>20 - 11.</i>

? Đề bài thuộc thể loại nào?

? yờu cu gỡ? c yờu cu và nêu mẫu báo cáo?
- Gọi 1HS đọc lại bài TĐ:

"Báo cáo kết quả tháng thi đua: Noi gơng chỳ b
i".

+ Trớc khi báo cáo cần phải có lời mở đầu" tha các
bạn ..."

- Bỏo cỏo cn chõn thc đúng thực tế
- Lời lẽ rõ ràng rành mạch.

<b>3.Cñng cè, dặn dò : ( 1-2</b>/_).

? Nhc li cỏc phn ca 1báo cáo hoạt động?
- VN đọc thêm 1số báo cáo.

- NhËn xÐt giê häc.

- 2hs đọc lại đề bài.

- Các tổ thảo luận nhóm thống nhất
kết quả các việc đã làm.

- Lần lợt từng HS đóng vai tổ trởng
lên báo cáo.

- Vài Hs đọc kết quả bài làm
- Lớp nhận xét, đánh giá.
********************************

THỂ DỤC
<b>NHẢY DÂY</b>
<b> I / MỤC TIÊU : </b>

- Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”.

- Thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. Biết cách chơi và bước đầu biết tham
gia vào trò chơi.

- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện.
<b>II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : </b>

- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi.
- Học sinh : Trang phục gọn gàng.
<b>III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : </b>

<b>1.</b>

<b> Khởi động : Xoay các khớp cơ bản. (1-2 phút) </b>
<b>2.</b>

<b> Kiểm tra bài cũ : động tác đi đều (1 phút) </b>
<b>3.</b>

<b> Bài mới : </b>

a. <i><b>Giới thiệu bài</b></i> : <b>NHẢY DÂY (1 phút)</b>
b. <i><b>Các hoạt động</b><b> :</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

14-15

9-10

* Hoạt động 1 : Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2
chân

* Mục tiêu : Thực hiện động tác ở mức tương đối đúng.
* Cách tiến hành :

+ GV nêu tên và làm mẫu động tác, kết hợp giải thích
từng cử động 1 để HS nắm được.

+ Tại chổ tập so dây, mô phỏng động tác trao dây, quay
dây và cho HS tập chụm 2 chân bật nhảy khơng có dây,
rồi mới có dây.

GV cần nhấn mạnh, khi so dây các em cầm 2 đầu dây,
chân phải hoặc chân trái dẫm lên dây sát mặt đất, co
kéo dây cho vừa, độ dài của dây từ đất lên tới ngang vai
là thích hợp. Khi quay dây, các em dùng cổ tay quay
dây, đưa dây từ phía sau – lên cao - ra trước – xuống
dưới, dây gần đến chân thì chụm 2 chân bật nhảy lên
cho dây qua và cứ như vậy bật nhảy qua dây 1 cách nhịp
nhàng theo nhịp quay của dây, không để dây vướng vào
chân.

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”:

* Mục tiêu : Biết cách chơi và bước đầu biết tham gia
vào trị chơi.

* Cách tiến hành :Như bài 40.
- Nhận xét : GV nhận xét.

o o o o o o o o
o o o o o o o o

o o o o o o o o
o o o o o o o o

o o o o o o o o
o o o o o o o o
o o o o o o o o

o o o o o o o o

GV

<b>4. Củng cố : (3-4 phút) </b>
- Thả lỏng.

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài.
<b>IV/ Hoạt động nối tiếp : (1-2 phút) </b>

- Biểu dương học sinh học tốt, giao baứi ve nhaứ.

********************************

<i>Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012</i>

<b>Hớng dẫn luện chữ bài 21 .</b>
<b>A. Mc tiờu</b>

- Giỳp học sinh luyện viết bài 21, viết đúng kĩ thuật rèn viết đẹp.
- Biết viết đoạn văn bài:<b>Mùa hoa sấu</b>

.Rèn luyện thói quen viết cẩn thận, viết đẹp.

<b>B. Chuẩn bị</b>

Vở luyện viết của học sinh

<b>C. Hoạt động dạy học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Kiểm tra bài viết trước của học sinh, nhận xét.
Kiểm tra việc chuẩn bị vở viết của học sinh.
2. Dạy bài mới(27-28/₎

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

- Hướng dẫn quan sỏt bài viết mẫu trờn
bảng của giỏo viờn chữ đứng .

-Cho học sinh viết nháp các chữ viết hoa ở
đầu câu.

-Tổ chức cho học sinh viết vào vở.
- Quan sát, giúp đỡ học sinh yếu.

- Lưu ý học sinh khi viết kiểu chữ đứng

- HS đọc bài

- Nêu các chữ được viết hoa
- Quan sát

- Viết nháp trên bảng con

- Viết vào vở.
3. Củng cố,dặn dò(1-2 /₎

Chấm, nhận xét một số bài

Dặn học sinh viết cẩn thận, viết đẹp thường xuyên.

********************************

THANH LỊCH -VĂN MINH

<b> Bài 1 : EM BIẾT LẮNG NGHE</b>

<b>I. MỤC TIÊU : </b>

<i>1. Học sinh thấy sự cần thiết của việc lắng nghe khi người khác nói. </i>
<i>2. Học sinh có kĩ năng : </i>

- Chăm chú lắng nghe.

- Biết cách hỏi lại những chi tiết mình chưa hiểu rõ.

- Khích lệ, động viên người nói bằng cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười...
- Biết nghe và làm theo ý kiến đúng.

- Khơng nói chen ngang hay có cử chỉ, thái độ tỏ ý chê bai.
- Biết xin lỗi trước nếu cần thiết phải cắt ngang lời nói.

<i>3. Học sinh chủ động thực hiện những hành vi đẹp khi nghe người khác nói. </i>
<b>II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : </b>

- Tranh minh hoạ trong sách HS.

- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.

<b>III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY</b>
<b>1.Bài cũ : không kiểm tra.</b>
<b>2.Bài mới:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

*<i> Mục tiêu :</i> Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
*<i> Các bước tiến hành</i> :

<i>Bước 1 : </i>GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức đã học liên quan đến
cách nghe người khác nói (tuỳ theo mức độ kiến thức của HS, GV nêu
câu hỏi gợi mở cho phù hợp).

Các bài học liên quan:

- Em hỏi và trả lời (TLGDNS thanh lịch, văn minh lớp 1).
- Lời chào (TLGDNS thanh lịch, văn minh lớp 1).

- Ý kiến của em (TLGDNS thanh lịch, văn minh lớp 2).

- Tôn trọng người nghe (TLGDNS thanh lịch, văn minh lớp 2).

<i>Bước 2 :</i> GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Em biết lắng nghe”.

<b>Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi </b>(7-8’)

*<i> Mục tiêu :</i> Giúp HS thấy được sự cần thiết của việc chăm chú lắng

nghe người khác nói.

*<i> Các bước tiến hành</i> :

<i>Bước 1 :</i> GV tổ chức cho HS thực hiện phần <i>Đọc truyện<b> “</b>Giờ Tự</i>
<i>nhiên và Xã hội”</i>, SHS trang 5, 6.

<i>Bước 2 :</i> HS trình bày kết quả.

GV trao đổi với HS theo các câu hỏi gợi ý sau:

- Các bạn trong nhóm của Mai đã thảo luận nhóm như thế nào ?
(SHS tr.6)

(Các bạn trong nhóm của Mai đã thảo luận rất sơi nổi.)

- Vì sao Vy trả lời khơng đúng câu hỏi của cô giáo ? (SHS tr.6)
(Vy không biết câu trả lời / Trong khi các bạn thảo luận nhóm, Vy
giở bộ tú

lơ khơ ra đếm / Vy không nghe ý kiến của các bạn trong khi thảo luận
nhóm.)

GV nói thêm: Bạn Lân, lúc đầu chưa biết câu trả lời nhưng
nhờ nghe ý kiến của các bạn Mai và Hùng nên bạn vẫn trả lời đúng
câu hỏi của cô giáo.

- Khi người khác nói các em nên có thái độ như thế nào ?
(Khi người khác nói, chúng ta nên chăm chú lắng nghe.)

GV mở rộng: Khi nghe người khác nói, chúng ta cần nhìn về
phía người nói, khơng làm việc riêng, không quay đi chỗ khác,

không nghĩ đến việc khác¼

<i>Bước 3 :</i> GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của lời khuyên, SHS trang 7.

<i>Bước 4 : </i>GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
<b>Hoạt động 3 : Trao đổi, thực hành </b>(7-8’)

*<i> Mục tiêu :</i> Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ năng như <i>không</i>

Hs nêu miệng nối
tiếp.

Hs ghi bài.

Hs đọc,

Thảo luận nhóm
bàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>nên nói chen ngang hay có cử chỉ, thái độ tỏ ý chê bai khi nghe người</i>
<i>khác nói</i>; <i>nếu cần thiết phải cắt ngang lời nói thì nên nói lời xin lỗi. </i>

*<i> Các bước tiến hành</i> :

<i>Bước 1 :</i> GV tổ chức cho HS thực hiện Bài tập 1, SHS trang 6, 7.

<i>Bước 2 :</i> GV và HS trao đổi theo các câu hỏi gợi ý sau:

- Vì sao Long phải cắt ngang lời Minh ?

(Long muốn biết về số dân của Va-ti-căng / Long khơng biết khi
nào Minh

sẽ kể xong / Có thể Minh sẽ không kể về số dân của Va-ti-căng).
- Long đã cắt ngang lời Minh như thế nào ?

(Đợi Minh nói hết câu, Long mới nói lời xin lỗi để cắt ngang lời
bạn.)

- Em có nhận xét gì về cách nghe bạn nói của Long ?

(Long đã nghe rất lịch sự. Khi cần thiết phải cắt ngang lời bạn,
Long đã

đợi bạn nói hết câu và xin lỗi.)

GV mở rộng : Khi nghe người khác nói, chúng ta khơng nên có
cử chỉ, thái độ tỏ ý phản đối, chê bai.

<i>Bước 3 :</i> GV hướng dẫn HS rút ra ý 3, ý 4 của lời khuyên, SHS trang
7.

<i>Bước 4: </i>GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
<b>Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành </b>(7-8’)

*<i> Mục tiêu :</i> Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ năng như <i>hỏi</i>
<i>lại những chi tiết mình chưa hiểu rõ </i>; <i>khích lệ, động viên người nói</i>
<i>bằng cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười... </i>

*<i> Các bước tiến hành</i> :

<i>Bước 1 :</i> Tổ chức cho HS thực hiện Bài tập 2, SHS trang 7.

<i>Bước 2 :</i> HS trình bày kết quả.

GV kết luận theo từng tình huống:

- Tình huống 1 : Nếu là Ngọc trong tình huống này, không nên
chạy đi ngay mà nên quay lại hỏi mẹ tên cuốn sách.

- Tình huống 2 : Để bạn Duy tự tin kể tiếp, nên động viên,
khích lệ bạn bằng cách nói lời động viên bạn như "Duy ơi, cố lên !
Cậu kể phần đầu rất hay đấy !", …

GV mở rộng : Để người nói nhận thấy người nghe đang chăm
chú theo dõi và thích thú với phần trình bày của họ, chúng ta có thể
khích lệ, động viên bằng cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười...

<i>Bước 3 :</i> GV hướng dẫn HS rút ra ý 2 của lời khuyên, SHS trang 7.

<i>Bước 4 : </i>GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

Nối tiếp đọc và nêu
ý kiến của mình, các
bạn trong lớp nhận
xét.

Nghe và nối tiếp

nêu lại lời khuyên
Hs nêu liên hệ trong
lớp, trong trường.

Hs cá nhân nhận xét
và tự liên hệ bản
thân theo từng tình
huống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành </b>(6-7’)

*<i> Mục tiêu :</i> Giúp học sinh nhận biết và thực hành kĩ năng <i>nghe và</i>
<i>làm theo ý kiến đúng. </i>

*<i> Các bước tiến hành</i> :

<i>Bước 1 :</i> GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim bay, cị bay" hoặc
"Làm theo tơi nói, khơng làm theo tơi làm", ¼

(Tổ chức trị chơi "Chim bay, cị bay" : Một học sinh sẽ làm
quản trò. Khi bạn quản trị nói "Chim bay" hay một con vật, đồ

vật khác bay được thì cả lớp sẽ làm động tác dang hai tay vẫy vẫy như
đang bay. Còn khi bạn nói đến những đồ vật hay con vật khơng bay
được, ví dụ như "Nhà bay" thì cả lớp sẽ đứng yên. Ai làm sai sẽ phải
nhảy lò cò vào cuối trò chơi.)

<i>Bước 2 : </i>GV và HS trao đổi về trò chơi.

- Muốn chơi trò chơi này chúng ta cần lưu ý gì ?

(Chú ý lắng nghe lời nói của quản trị, suy nghĩ xem câu nói đó là
đúng hay sai, nếu câu quản trị nói là đúng thì mới làm động tác bay.)
GV mở rộng: Trong cuộc sống, chúng ta nên nghe và làm theo
ý kiến đúng. Nếu ý kiến nghe được là sai, ta khơng làm theo hoặc có ý
kiến trả lời lại cho đúng. Cũng có trường hợp có người nói ra khuyết
điểm của mình. Khi đó chúng ta nên bình tĩnh lắng nghe. Biết được
khuyết điểm của mình chúng ta có thể sửa và trở thành người tốt hơn.

<i>Bước 3 :</i>GV liên hệ với thực tế của HS.
<b>3. củng cố dặn dò: </b>(2-3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu
cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động,
tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.

- Chuẩn bị bài 2 “Nói lời hay”.

Học sinh chơi theo
nhóm

3-4 em nờu li

<i>Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012</i>

<b>Hớng dẫn học</b>

toán và tiếng việt .
<b>I. Mục tiêu:</b>

<b> 1 . Toán : </b>

- Cđng cè vỊ thùc hiƯn phÐp trõ các số có bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính.
- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán dạng lập số.

<b>2 . luyện từ và c©u :</b>

- Cđng cè và khắc sâu 3 cách nhân hoá .

- Rèn kĩ năng xác định bộ phận câu trả lời câu hỏi: ở đâu?
- GD HS ý thức tự giác làm bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt động của Thầy</b> <b>Hoạt động của Trò</b>
<b>1. Luyện tập</b><i><b>: (19-20</b><b>/</b><b>₎</b></i>

Bài 1: - Đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu Hs tự đặt tính và tính.
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện?
- Lớp làm bài vào VTH.

- 2 Hs làm bảng nhóm.
- Lớp đọc bài làm, nhận xét.
<b>Bài 2:- Đọc và tìm hiểu bài tốn.</b>
- Bài tốn cho biết gì? hi gỡ?

? Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu
mát vải ta cần biết gì?

- 1Hs lên bảng.

- C lớp làm bài vào vở thực hành.

- Chữa bài.Chốt bài lm ỳng.

<b>Bài 3: - Đọc yêu cầu bài tập.</b>
- Hớng dÉn Hs lµm mÉu:

Trõ
<b>M: 3000 - 2000 = ?</b>

5000 - 3000 = ?
4500 - 500 =?
2600 - 1000 = ?
- Líp lµm bµi vµo VTH.

- Hs đọc bài làm.Lớp nhận xét
-Gv chữa bài, nhận xét, cho điểm.
<b>Bài 4: - Đọc yêu cầu bài tập?</b>
- Hs làm bài 4 (VTH – 14)
- 1hs lên bảng chữa bài.
- Gv chữa bài, nhận xột.

- 2hs lên bảng làm.
- Lớp làm nháp.

<b>Đặt tính rồi tÝnh:</b>

4153-1607;5067-4918;3615-407;1235-708
<i>−</i>4153
1607
2546
<i>−</i>

5067
4918
149
<i>−</i>
3615
407
3208
<i>−</i>1235
708
527

<i><b>=> Cđng cè:</b></i> Trõ c¸c số có bốn chữ số.
Tóm tắt:

Có : 3250m vải
Buổi sáng bán : 375m vải

Bui chiều bán: gấp đơi buổi sáng.
Cịn lại : một vi?

<i><b>Đặt tính rồi tính:</b></i>

375
2
750
<i></i>
3250
750
2500

<i><b>Bài giải</b></i>

<i><b>C 2bui ca hng bỏn c s một vil:</b></i>
<i><b>375 x 2= 750 (m)</b></i>

<i><b>Số mét vải cửa hàng còn lại là:</b></i>
<i><b>3250 - 750 = 2500 (m)</b></i>

<i><b>Đáp số: 2500m vải.</b></i>

<b>Tớnh nhẩm( viết theo mẫu):</b>
- 1hs đọc phần phân tích mẫu:

NhÈm ViÕt

Ba ngh×n trõ hai nghìn bằng

một nghìn. 3000-2000 =1000

<i>Năm ngh×n trõ ba ngh×n b»ng</i>

<i>hai ngh×n.</i> <i>5000 -3000=2000</i>

<i>Bèn ngh×n năm trăm trừ</i> <i>năm</i>

<i>trăm bằng bốn nghìn</i>. <i>4500 -500= 4000</i>

<i>Hai nghìn sáu trăm trừ một </i>

<i>nghìn bằng một nghìn sáu trăm.</i> <i>2600- 1000= 1600</i>

<i>Vi bốn chữ số là 5;7;1;2 hãy viết số lớn nhất</i>
<i>và số nhỏ nhất gồm bốn chữ số đó(trong mỗi </i>
<i>số có bốn chữ số khác nhau) rồi tính hiệu của</i>
<i>hai s ú.</i>

Bài giải:

S ln nht cú 4ch s ó cho là: 7521
Số bé nhất có 4chữ số đã cho là: 1257

Hiệu hai số đó là:
7521 – 1257 = 6264

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<b>2. HD HS lm BT</b><i><b>: (17-18</b><b>/ </b><b>₎</b></i>

<b> - Đọc đoạn thơ trong VTH: Mỗi sáng mai</b>
về Trên mi sơng dµi.”

<b>Bµi 1 : </b>

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ và tìm
những sự vật đợc nhân hoá trong đoạn thơ.
- Gv nhận xét, chữa bài, chốt câu trả lời
đúng.

- 2hs đọc. Lớp đọc thm.

<i><b>Trong đoạn thơ trên, những sự vật nào </b></i>
<i><b>đ-ợc nhân ho¸?</b></i>

- HS đọc thầm và tìm:
a) Gió c)<i>…</i>
<i>b) Con sông. d) …</i>
Bài 2<b> : - HS đọc yêu cầu của bài.</b>

- Hs tù lµm bµi 2 (VTH 12).
- Chữa bài, nhận xét.

- Đọc lại các câu vừa hoàn chỉnh.

<i><b>Ni s vt c nhõn hoỏ ở vế Avới hành</b></i>
<i><b>động nhân hoá ở vế B:</b></i>

A B
gió uốn mình vơn vai
con sông vuốt ve mặt nớc

<b> Bài 3: </b> <i><b>Gạch dới</b></i> <i><b>bộ phận câu TL cho câu hỏi: </b><b>ở</b></i>

<i><b>đâu?</b></i>

- GV gi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc.
- GV treo bng ph

- GV hớng dẫn HS làm bài.
- Cả lớp làm bài vào VTH.

- 1 Hs làm bảng phụ.
- Nhận xét, chữa bài.

- Ton quyn Phỏp Mộc-lanh s ti dự tiệc
tại một nhà hàng ở Quảng Châu(Tr.Quốc).
- Trái bom hẹn giờ đựng trong cặp nổ tung
đã diệt năm tên và … nhiều tên khác.
- Bị giặc đuổi bắt, … gieo mình xuống
dịng Châu Giang, quyết không … chúng.

<i><b>* Củng cố:</b></i> Bộ phận TL câu hỏi: ở đâu?
thờng chỉ địa điểm, ni chn.

<b>C. Củng cố, dặn dò(1-2/₎</b>

? Bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu chỉ
gì?

- VN học và hoµn thµnh VTH.
- NhËn xÐt giê häc.

- … chỉ địa điểm, nơi chốn.

********************************
<b>TiÕng viÖt</b>

luyện phát âm và viết đúng : l- n

<b>I.Mơc tiªu : </b>

- Giúp học sinh: Đọc đúng các cụm từ, câu, viết đúng phụ âm đầu l– n .
<b>II. Các hoạt động dạy học :</b>

<b>1. </b><i><b>Luyện đọc</b></i><b> từ : (14-15/₎</b>
Giáo viên đọc mẫu

- Lán củi,lán than,lán trại …..
- Nán chờ,nán đợi,nán lại …..
- Gv nhận xét sửa cho hs

<b> 2. Lun viÕt: (14-15/₎</b>

- Giáo viên đọc: lánh nạn,lóng lánh, đen
lánh….

- Gv nhËn xÐt söa cho hs

Cho hs đọc bài tập đọc “ Thầy thuố nh
mẹ hiền”tìm từ có âm đầu l /n

- Gv nhËn xÐt sửa cho hs
<b>3. Củng cố dăn dò: (2-3/₎</b>
<b> - </b>Nhn xột tit hc<b>.</b>

- Học sinh nghe phát âm cá nhân
- Đồng thanh

Học sinh nghe, viết bảng con.

Hs tìm từ có âm đầu l/n luyện phát âm

********************************
<b>Thể dục</b>

<b>ôn nhảy dây </b> <b> Trò chơi lò cò tiếp søc” </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

-Ôn nhảy dây. Yêu cầu thực thành thạo các động tác , biết cách chơi trò chơi và chơi
tương đối chủ động .

-GD ý thức tự giác ,yêu thích mơn thể dục ,có ý thức trong giờ học.
II. <b>Địa điểm, phư ơng tiện : </b>

- Trên sân trường

- Chuẩn bị 1 còi , dụng cụ, kẻ sẵn vạch ….
<b>III.Nội dung, ph ơng pháp lên lớp </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY:</b> <b>SL-TG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ</b>
<i>Phần mở đầu:</i>

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học .

+Khởi động.
B-<i>Phần cơ bản</i>:
*Ôn : Nhảy dây

-H/s nhảy dây đơn và nhảy dây tập thể
-G/v cho h/s tập.

- Tổ chức biểu diễn thi đua theo các khu
vực đã qui nh, yờu cu t trng iu
khin.

* Trò chơi lò cò tiếp sức

+ Giáo viên phổ biến cách chơi

D-<i>Phn kết thúc</i> :
G/v tập trung h/s

-Giáo viên hệ thống bài ,nhận xét giờ học.
-Vn ôn nhảy dây.

5-6 phút

20- 22 ph
2-3 lần
1 lần
2 lần

3-5 phót

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, báo cáo sĩ số .

+Xoay các khớp tay chân…

-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.

-Tổ trưởng điều khiển .
-HS trong tổ luyện tập .
-Từng tổ lên biểu diễn .

-Lớp theo dõi,bình chọn tổ, cá
nhân tập đúng tập đẹp nhất .
-HS thực hiện.

.

-H/s xếp 4 hàng dọc.
Thả lỏng.

</div>

<!--links-->