BAI 8 VL9
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.63 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Bài 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ
VAØO TIẾT DIỆN DÂY DẪN
<i><b> I. MỤC TIÊU: </b></i>
<b>1.</b>
<b> Kiến thức: </b>Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn.
2.Kĩ năng<i>: </i>Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây
dẫn.
3/ Thái độ:
Chấp nhận mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn.
<b>II. CHUẨN BỊ: </b>
*Đối với mỗi nhóm HS
2 dây dẫn bằng hợp kim cùng loại, cùng chiều dài nhưng khác tiết diện; 1 nguồn 6V; 1 công tắc; 7 dây
dẫn; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 2 chốt kẹp mối.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
<b>Nội dung</b> <b>Trợ giúp của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ + Bài tập về nhà.(8 phút)
*Oån định lớp
*Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi
và gọi hai học sinh lên bảng
trình bày
- Điện trở dây dẫn phụ thuộc
vào những yếu tố nào?
- Điện trở phụ thuộc vào chiều
dài như thế nào?
- Lần lượt gọi HS trình bày
hướng giải, đáp số, có nhận xét
bài tập 7.1 và 7.2 SBT.
-Chốt lại và nhận xét đánh giá.
<i>→</i> Chuyển ý vào bài mới.
*Lớp trưởng báo cáo sĩ số
*Hoạt động cá nhân
- Điện trở dây dẫn phụ thuộc
chiều dài, tiết diện và vật liệu
làm dây dẫn.
-Điện trở của dây dẫn có cùng
tiết diện và được làm từ cùng
một loại vật liệu thì tỷ lệ thuận
với chiều dài mỗi dây.
* Hoạt động cá nhân: Từng HS
chuẩn bị trả lời.
+ HS1 trình bày hướng giải bài
tập 7.1 SBT; Đáp số:
1
2
R 2 1
R 6 3
+ HS2 nhận xét.
+ HS3 trình bày hướng giải bài
tập 7.2 SBT ;
Đáp số:
U 30
/ R= 240
I 0,125
R 240
/ r 2
120
<i>a</i>
<i>b</i>
+ HS4 nhận xét.
<b>Hoạt động 2:</b> Dự đốn sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện (12 phút)
<b>I. Dự đoán sự phụ thuộc của </b>
<b>điện trở vào tiết diện dây </b>
<b>dẫn.</b>
* C1:
* Gọi HS đọc mục 1 SGK.
* Cho HS quan sát H 8.1 thảo
luận nhóm trả lời câu hỏi C1.
* Hoạt động cá nhân: Đọc mục
1 SGK.
* Hoạt động nhóm:
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i>R</i><sub>2</sub>=<i>R</i>
2<i>; R</i>3=
<i>R</i>
3
*C2:
Đối với dây dẫn có cùng chiều
dài và làm từ cùng một vật
liệu, nếu tiết diện của dây lớn
gấp bao nhiêu lần thì điện trở
của nó nhỏ hơn bấy nhiêu lần.
* Cho HS đọc mục 2, quan sát
H 8.2 thảo luận nhóm trả lời câu
C2.
+ Đại diện nhóm trả lời:
2 3
R R
R = ; R =
2 3 <sub>.</sub>
+ Đại diện nhóm nhận xét.
* Hoạt động cá nhân: thảo luận
nhóm trả lời câu C2
<b>Hoạt động 3: </b>Tiến hành TN kiểm tra.(17 phút)
<b>II.Thí nghiệm kiểm tra</b>
<b> K + </b>
<b> S1 R1</b>
<b> </b>Hình 8.3
* Kết luận:
Điện trở của các dây
dẫn cùng chiều dài và được
làm từ cùng một vật liệu thì tỷ
lệ nghịch với tiết diện của
dây.
* Gọi HS nêu phương án tiến
hành TN để xác định sự phụ
thuộc của điện trở vào tiết diện
của dây dẫn.
* Cho HS hoạt động nhóm tiến
hành TN hình 8.3
* Lần lượt tiến hành TN 8.3
-Hỏi :Từ <i>S</i>2
<i>S</i>1 =
<i>R</i><sub>1</sub>
<i>R</i>2 caùc em
rút ra kết luận gì về điện trở và
tiết diện của cùng một dây dẫn ?
* Cho HS tiến hành đối chiếu
kết quả với dự đoán <sub></sub> kết luận.
* Hoạt động cá nhân từng HS
chuẩn bị phương án TN.
+ HS1 nêu phương án TN.
+ HS2 nhận xét.
* Hoạt động nhóm:
+ Quan sát H 8.3 , mắc mạch
điện theo sơ đồ (hoặc các em có
thể mắc theo sơ đồ H1.1 sgk).
+ Tiến hành đo, ghi kết quả
vào bảng.
+ Xử lí kết quả và tính tỉ số
<i>S</i>2
<i>S</i><sub>1</sub>=
<i>d</i>2
2
<i>d</i><sub>1</sub>1 và so sánh với tỉ số
<i>R</i><sub>1</sub>
<i>R2</i>
+ Ruùt ra : <i>S</i>2
<i>S</i>1 =
<i>R</i><sub>1</sub>
<i>R</i>2
*Thảo luận nhóm nhỏ và nêu
kết luận: Điện trở của dây dẫn tỉ
lệ nghịch với tiết diện của dây.
* HS tiến hành đối chiếu kết
quả với dự đoán <sub></sub> kết luận.
<b>Hoạt động 4</b>: Củng cố -Vận dụng<b> </b>(6 phút)
<b>III.Vận dụng</b>
*C3: Điện trở của dây thứ
nhất lớn gấp 3 lần điện trở của
dây thứ 2
*C4:
<i>R</i><sub>2</sub>=<i>R</i><sub>1</sub><i>S</i>1
<i>S</i>2
=1,1<i>Ω</i>
* Cho HS hoạt động cá nhân, lần
lượt gọi HS đọc và trả lời câu
C3, C4 và lần lượt gọi HS khác
nêu nhận xét.
<i>→</i> Nếu hs khơng trả lời được
Gv có thể gợi ý cho hs trả lời C3:
+Tiết diện dây thứ 2 gấp mấy
lần dây thứ nhất?
+Vận dụng kết luận trên so sánh
điện trở của dây
* Gọi HS đọc có thể em chưa
biết.
* Hoạt động cá nhân:
+ HS 1 đọc câu C3, trả lời:
Điện trở của dây thứ nhất lớn
gấp ba lần điện trở của dây thứ
hai.
+ HS2 nhận xét.
-Tương tự hs hoàn thành cá
nhân câu C4
+ HS3 đọc câu C4, trả lời:
1
2 1
2
S
R = R =
S 1,1Ω
+ HS4 nhận xét.
* Từng HS đọc có thể em chưa
biết.
<b>Hoạt động 5:</b> Hướng dẫn học ở nhà (2 phút)
<b>A</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
* Dặn dò:
+ Về học bài.
+ Làm bài tập 8.1<sub></sub> 8.3 SBT.
+ Xem trước bài: Sự phụ thuộc
của điện trở vào vật liệu làm
dây dẫn.
+ Cần nêu dự đoán; Phương án
TN; Xem điện trở suất là gì;
Cơng thức tính điện trở như thế
nào.
* Nghe và ghi nhận dặn dò của
GV để thực hiện.
<b> </b>
* Những thay đổi cần bổ sung:
<b>………..</b>
<b>………</b>
<b>………..………</b>
<b>………..………</b>
<b>………..</b>
<b>………</b>
<b>………..………</b>
<b>………..………</b>
</div>
<!--links-->
