GIAO AN LOP 1 TUAN 29 2012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.38 KB, 36 trang )

<b>LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 1B</b>

Thứ hai, ngày 22 tháng 3 năm 2010

Thứ Môn Bài dạy

Thứ hai SHĐT Sinh hoạt đầu tuần

Đạo đức <sub>Chào hỏi và tạm biệt ( tieát 2 )</sub>

Tốn <sub>Phép cộng trong phạm vi 100 ( cộng không nhớ )</sub>
Tập đọc <sub>Chuyện ở lớp</sub>

Tập đọc <sub>Chuyện ở lớp</sub>

Thứ ba Thể dục GV chuyên

Mĩ thuật GV chun

Tốn <sub>Luyện tập</sub>

Tập viết <sub>Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ</sub>
Chính tả <sub>Chuyện ở lớp</sub>

Thứ tư Tập đọc <sub>Mèo con đi học</sub>

Tập đọc <sub>Mèo con đi học</sub>

Thủ cơng <sub>Cắt, dán hình tam giác ( tiết 2 )</sub>

TH-XH <sub>Nhận biết cây cối và con vật</sub>

Phụ đạo Phụ đạo HS yếu

Thứ năm Tập viết <sub>Tơ chữ hoa : P</sub>
Chính tả <sub>Mèo con đi học</sub>

Tốn <sub>Luyện tập</sub>

Âm nhạc <sub>Học hát bài: Đi tới trường</sub>

Phụ đạo Phụ đạo HS yếu

Thứ sáu Tập đọc <sub>Người bạn tốt</sub>
Tập đọc <sub>Người bạn tốt</sub>

Tốn <sub>Phép trừ trong phạm vi 100</sub>
Kể chuyện <sub>Sói và Sóc</sub>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Đạo đức

- Nêu được ý nghĩa của việc chào hỏi, tạm biệt.

- Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hằng ngày.
- Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ.
* Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện chào hỏi, tạm biệt một cách phù hợp.

* -KNS : KN giao tiếp/ứng xử với mọi người, biết chào hỏi khi gặp gỡ và tạm biệt khi chia
tay.

<b>II- Tài liệu và phương tiện:</b>
1) Vở bài tập ĐĐ1

2) Bài hát “Con chim vành khuyên
<b>III- HĐDH:</b>

1) KT:

- Chào hỏi khi nào?

- Khi nào thì nói tạm biệt?
- Làm động tác chia tay.
- Nhận xét

2) Bài mới:

HĐ1: Làm BT2
Treo tranh

- Trong từng tranh các bạn nhỏ gặp ai?
- Khi đó các bạn cần làm gì cho đúng?

- Tr1: Các bạn nhỏ đi học gặp cơ giáo. Khi đó,
các bạn cần chào hỏi cô giáo?

- Tr2: bạn nhỏ cùng ba mẹ chào tạm biệt 1
người khách

- Bạn nhỏ cần chào như thế nào?
- Tổng kết nhận xét bài làm của HS

Kết Luận:- Tr1: Lời chào trong tranh nàycó
nhiều cách: Có thể ghi lời chào chung. Chúng
em chào cô! Hay lời chào riêng “Em chào cô”
“Con chào cô” “Chào cơ” v.v…

Tr2: Vì sao bạn nhỏ này không vẩy tay khi
tạm biệt?

- Vậy bạn nhỏ đã làm gì?

Gặp gỡ người quen
chia tay nhau
2 cặp

- Thảo luận caëp

- HS làm bài (ghi vào vở BT)
Chúng con chào cơ ạ

Con chào dì (cơ, bác) ạ!...
Đọc bài làm của mình 4 em –
NX

Đối với người lớn hơn mình
khơng được vẩy tay khi tạm
biệt

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đối với người lớn tuổi hơn mình cỡ tuổi ba,
mẹ khi tạm biệt ta không vẩy tay chào mà cần
đứng thẳng xi 2 tay mắt nhìn người khách
và nói lời tạm biệt cho phù hợp: Con tạm biệt
dì, cơ, chú, bác v.v…hay “ Con chào cơ, chúc
cơ khỏe”

HĐ2: thảo luận nhóm BT3

- Giao nhiệm vụ từng nhóm + yêu cầu
học sinh thảo luận

+ N1: Gặp bạn trong bệnh viện.
+ Cần chào hỏi như thế nào?
+ Vì sao phải làm như vậy?

KL: a) Ở bệnh viện cần chào hỏi với lời nói
cho phù hợp với người đó và lời chào phải nhẹ
nhàng, khơng nói to khơng làm ồn để làm
phiền người bệnh

b) Trong giờ biểu diễn ở nhà hát rạp chiếu
phim thì các em chỉ nhìn nhau gật đầu mỉm
cười là được. Sau giờ diễn các em có thể gặp
gỡ trị chuyện, để khơng làm phiền những
người xung quanh người ta đang theo dõi
phim, xem kịch v.v…

BT4: Theo HD của SGV/ 50 + 51. GV đứng
ngồi vịng trịn để quan sát

Hoạt động 4: Hát “Con chim vành khuyên”
(BT5)

- HD học sinh đọc câu tục ngữ
“Lời chào cao hơn mâm cỗ”

3) NX – TD – DD: Thực hiện tốt bài học

nhìn cơ và nói lời tạm biệt
“Con chào cơ” hay “Con tạm
biệt dì”

Chia 6 nhóm

Nhóm 1, 3, 5 câu a
Nhóm 2, 4 , 6 câu b
Nhóm thảo luận
Nhóm trình bày
Lớp NX

Thư giãn

Lớp theo dõi -NX

CN – nhóm - cả lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Tốn

<b>Bài : Phép cộng trong phạm vi 100 ( cộng không nhớ )</b>
<b>A- Mục tiêu: </b>

- Nắm được cách cộng số có hai chữ số; biết đạt tính và làm tính cơng (khơng
nhớ) số có hai chữ số; vận dụng để giải tốn.

- BT 1, 2, 3.
<b>B- ĐDDH:</b>

Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 1 số que tính rời
<b>C- Các HĐDH:</b>

1) KT: HS làm tính bảng con- Đặt tính
30 + 20 50 + 10 30 + 40
- Nhận xét vào bài.

2) Bài mơi:

a) GT cách làm tính cộng (khơng nhớ)
- Trường hợp phép cộng có dạng: 35 + 24
Bước 1: Thao tác trên que tính

+ Lấy 35 que tính: xếp 3 bó bên trái,
Xếp 5 que tính bên phải

- Có mấy bó?
+ Viết 3 ở cột chục
- Có mấy que rời?

+ Viết 5 ở cột đơn vị

- Lấy 24 que tính: làm + hỏi như trên và ghi 2 bó
dưới 3b, ghi 4 dưới 5 (cột đơn vị)

- Gộp: 3 bó với 2 bó được 5 bó
5 que với 4 que được 9 que

Viết 5 cột chục, 9 cột đơn vị dưới dòng kẻ ngang
Bước 2: HD kĩ thuật làm tính cộng

- Viết 35 rồi viết 24, sao cho chục thẳng cột với
chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu cộng,
kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái

3 5 5 + 4 = 9, vieát 9
+ 24 3 + 2 = 5, vieát 5
59 Vaäy 35 + 24 = 59

Cả lớp làm vở
1 em làm B
Lớp n/x

- HS thực hiện que tính
(3 bó)

5 que rời

Tiếp tục lấy 2 bó và 4 que
rời

- HS gộp và trả lời có 5 bó
và 9 que rời

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

b) Trường hợp 35 + 20:

- Viết 35 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị
thẳng cột đơn vị

_Viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái

HD ngay kĩ thuật cộng:
35 5 + 0 = 5, viết 5
+ 20 3 + 2 = 5, viết 5
55 Vậy 35 + 20 = 55
c) Trường hợp 35 + 2

Viết 35 rồi viết 2 sao cho 2 thẳng cột với 5 ở cột đơn vị
_Viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái

- Kĩ thuật cộng: đặt 2 thẳng cột đơn vị (dưới 5)

35 5 + 2 = 7, viết 7
+ 2 Hạ 3, viết 3
37 Vậy 35 + 2 = 37
* Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tính SGK

Bài 2: Nêu yêu cầu bài

- Làm các bài: 35 + 12
60 + 38
6 + 43
Bài 3: - Đọc đề

- Tóm tắt

- Cho học sinh tự giải
Lớp 1A : 35 cây
Lớp 1B : 50 cây
Cả hai lớp : …cây?
3) CC: Thi đua tính:
41

+ 30

4) DD: Làm bài 2 (phần dưới) và bài 4

1, 2em nhắc lại
Cả lớp

Nhắc lại
CN – ĐT
Thư giãn

Tự làm  chữa bài(HS TB,
Y)

1 em
Làm B

1 em

- Cả lớp ghi vào SGK
- Nêu kết quả miệng
HS làm bảng con

HS giải vào vở
Bài giải

Cả 2 lớp trồng được tất cả:
35 + 50 = 85 (cây)

Đáp số: 85 cây
2 đội

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Tập đọc
<b>Chuyện ở lớp</b>
A- MĐYC:

- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc.
Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào.
(trả lời câu hỏi 1, 2 GSK)

-KNS : KN xác định giá trị; nhận thức về bản thân; lắng nghe tích cực; tư duy phê phán.
B- ĐDDH:

- Tranh: SGK
- Bộ chữ GV + HS

C- HĐDH:

<b>Tiết 1</b>
I- KT: Đọc S/ Chú công
- Trả lời câu hỏi trong SGK
II- Bài mới:

1) GT bài: Chuyện ở lớp
2) HD HS luyện đọc:
a) Đọc mẫu

b) HS luyện đọc:

- Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Hoa, trêu, bôi bẩn,
<b>vuốt tóc, ngoan</b>

- Giảng nghĩa từ:
+ Trêu: chế giễu

+ Đỏ bừng tai: thái độ mắc cỡ
- Luyện đọc câu: Từng câu
* Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc đoạn, bài:
+ Đọc đoạn ( khổ thơ )
+ Nối tiếp đoạn

+ Đọc cả bài
+ Thi đua đọc

- Tuyên dương nhóm đọc hay

Đọc + trả lời câu hỏi

CN – nhoùm – ÑT

CN(HS G, K, TB, Y)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Tieát 2</b>
3) Ôn các vần uôt, uôc:

a) Tìm tiếng trong bài có vần t
b) Tìm tiếng ngồi bài có vần t
c) Tìm tiếng ngồi bài có vần uôc

Vần uôc: cuốc đất, cái cuốc, vác cuốc, bắt buộc, trói
buộc, buộc dây, lọ ruốc, …

+Vần uôt: tuốt lúa, buột mồm, nuốt cơm, khó nuốt,
nuột nà, sáng suốt, suốt ngày, tuột dây, tuột tay, vuốt
mặt, chau chuốt,

- Đọc lại bài

- Nhận xét tiết học:

-vuốt

Cả lớp thực hiện nêu miệng
- Đọc lại các tiếng vừa tìm được
- HS K- G đọc các tiếng,

- HS TB- Y đọc 3-4 tiếng

<b>Tiết 3</b>
4) Tìm hiểu bài đọc + luyện nói:

a) Tìm hiểu bài đọc:
- Đọc khổ thơ 1, 2

* Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì
ở lớp?

- Đọc khổ thơ 3

* Mẹ nói gì với bạn nhỏ?

-Đọc mẫu
- Thi đọc

b) Luyện nói:
- Nêu chủ đề
- Chia nhóm

- Dựa vào tranh, các em trong nhóm hỏi và
trả lời câu hỏi: “ Bạn nhỏ làm được việc gì
ngoan ?“

- Trò chơi sắm vai theo cặp:

* Trị chuyện theo đề tài trên ( không dựa
vào tranh )

Mở SGK

2 em – lớp đọc thầm ( HS TB-
Y)

Hoa không thuộc bài
Bạn Hùng trêu con
Bạn Mai tay đầy mực

2 em- đọc thầm ( HS TB- Y)
Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ
kể. Mẹ muốn nghe bạn kể
chuyện của mình và là chuyện
ngoan ngỗn

CN – nhóm – bàn
- HS K- G

Thư giãn
2 em

Thảo luận cặp

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

5) CC – DD: - Đọc bài

- Về nhà đọc bài. Kể với cha mẹ chuyện ở lớp
hôm nay

- Nhận xét tiết học

2 em

Tốn
<b>Bài : Luyện tập</b>
<b>A- Mục tiêu: </b>

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) trong phạm vi 100, tập đặt tính rồi tính, biết
tính nhẩm.

_Biết tính nhẩm .Làm BT 1,2,3
<b>B- HĐDH:</b>

1) KT: Đặt tính rồi tính 37 + 22, 60 + 20, 54 + 5
2) BM:

Bài 1: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài
Bài 2: Tính nhẩm

30 + 6 = 36, 40 + 5 = 45

Bài 3: Tự tóm tắt <sub></sub> giải tốn <sub></sub> chữa bài
- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?
- Nêu câu lời giải
Tóm tắt:

Bạn gái : 21 bạn
Bạn trai : 14 bạn
Tất cả : …bạn?
Bài 4: Yêu cầu nêu đề

- Dùng thước vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm
3) CC: Trị chơi:

Tính nhanh: 9 + 70

4) NX – DD: Xem lại bài, làm lại những bài sai

Lớp làm b

Đặt tính rồi tính – HS làm bcon

Làm SGK – TL cặp nêu
kết quả

Thư giãn

HS làm vào vở

- Có 21 bạn gái và 14 bạn trai.

- Có tất cả mấy bạn
2,3 em nêu

Bài giải

Lớp em có tất cả là:
21 + 14 = 35 (bạn)
Đáp số: 35 bạn

Làm SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Tập viết

- Tô chữ hoa: O, Ô, Ơ

- Viết đúng các vần uôt, uôc; các từ ngữ: chải chuốt , thuộc bài kiểu chữ viết
thường, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập hai. (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần.)
* <i>HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy</i>
<i>định trong vở Tập viết 1, tập hai</i>.

- Chữ mẫu: O, Ơ, Ơ

I/ KT: chấm điểm bài viết ở nhà

- Viết bảng: con cóc, cá lóc, quần soóc
- N/X

II- Dạy bài mới:
1) GT bài:

- Tập tơ chữ: O, Ơ, Ơ

- Viết: uôt, uôc, chải chuốt, thuộc bài
2) HD tô chữ hoa:

+ HD quan sát + nhận xét
+ Đính chữ mẫu + giới thiệu
+ Đây là chữ hoa O

- O gồm 1 nét cong kín và 1 nét móc nhỏ bên
trong

* GV tơ chữ và nói: Điểm khởi đầu trên đường
kẻ ngang trên viết nét cong trên độ rộng 1 đơn vị
chữ, lượn nét cong kín chạm vào điểm đặt bút rồi
lượn cong vào bên trong

- Viết mẫu:

6 em

1 dãy/ 1 từ

Đọc CN(HS G, K, TB, Y) -

ÑT
2 em

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- OÂ: O + Â
- Ô: O +

3) HD viết vần, từ: uôt, uôc, chải chuốt, thuộc
bài

GV lưu ý cách nối nét các con chữ

<i><b>- Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?</b></i>

- Độ cao các con chữ?
- Viết b/c:

4) HD tập tô, tập viết:

_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết

của HS

_Cho HS viết từng dịng vào vở

- Chấm, chữa bài nhận xét chữ viết của HS

5) Củng Cố – Dặn Dò :

Nhận xét + chọn vở đẹp đúng tun dương
- Luyện viết phần B/ vở TV

Cả lớp viết b con 2 lần
1 vần, 1 chữ/ 1 lần
Thư giãn

-Khoảng cách 1 con chữ o

- HS K- nêu
Cả lớp tơ + viết

_HS TB (Mỗi từ ngữ viết được
ít nhất 1 lần.)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Thứ ba, ngày 27 tháng 3 năm 2012
Chính tả

<b>Chuyện ở lớp</b>
<b>A- MĐYC:</b>

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài “Chuyện ở
lớp” 20 chữ trong khoảng 10 phút.

- Điền đúng chữ vần uôt, uôc, chữ c, k vào chỗ trống. (BT 2, 3)
B- ĐDDH:

- Viết ND bài + BT lên bảng lớp

C- HĐDH:

I- KT: - Nhận xét bài viết trước

- Viết lại những chữ đa số HS viết sai
II- Dạy bài mới:

1) GT bài: Chuyện ở lớp
2) HD học sinh tập chép:
- Đọc nội dung bài

- Tìm tiếng khó viết <sub></sub> viết bảng con
- Phân tích từ khó, viết bảng con
3) HD học sinh tập chép vào vở:
- Nhắc tư thế viết

- Hướng dẫn cách trình bày

+ Tên bài: Đếm vào 2 ô
+ Chép khổ thơ cách lề 1 ô
+ Viết hoa chữ đầu câu

- Gv đọc bài trên bảng cho học chép
- HD chữa bài

- Chấm bài

Viết B

2 em đọc lại

Vuốt tóc, nổi, ngoan
<b>- HS Tb nêu</b>

Chép bài
Sốt bài

- HS nhìn bảng kết hợp
nghe Gv đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Nhận xét bài viết, nêu những lỗi thường sai
nhiều

3) HD làm bài tập:

a) Điền vần: c hay uôt
- Đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào S
- Chữa bài

b) Điền chữ c hay k:
HD như trên

4) CC – DD:

- Khen những học sinh học tốt, chép bài chính tả
đúng, đẹp

- Về nhà chép lại những em viết sai nhiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Thứ tư, ngày 28 tháng 3 năm 2012
Tập đọc

- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu. Bước đầu biết nghỉ
hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà; Cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ
phải đi học. (trả lời câu hỏi 1, 2 GSK)

Học thuộc lòng 1 khổ thơ.

* HS khá, giỏi Học thuộc lòng bài thơ

*HS khá, giỏi tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ưu, ươu.

-KNS : Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, tư duy phê phán, kiểm soát cảm xúc.
<b>B- ĐDDH:</b>

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bộ chữ cài GV + HS

<b>C- Các HĐDH</b>:

<b>Tiết 1</b>
I- KT: Đọc bài “ Chuyện ở lớp ”

- Trả lời câu hỏi ( SGK )
II- BM:

1) GT bài: Mèo con đi học
2) HD học sinh luyện đọc:

a) Đọc mẫu lần 1 GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng hồn
nhiên, nghịch ngợm

+Giọng Mèo: Chập chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm
để trốn học; hốt hoảng sợ bị cắt đuôi.

+Giọng Cừu: To, nhanh nhẹn, láu táu
b) HS luyện đọc

- Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

+ buồn bực, đến trường, Cừu, be tóang

7 em

CN – nhóm-ĐT

CN (HS G, K, TB, Y)

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Giải nghĩa từ:

* Buồn bực: buồn và khó chịu
* Kiếm cớ: tìm lí do

* Be toáng: kêu ầm ĩ
- Luyện đọc câu:

+ Luyện đọc từng dòng thơ theo cách đọc nối tiếp
<b>Thư giãn</b>

- Luyện đọc đoạn, bài

+ Đọc cả bài - Gv đọc mẫu lần 2
Tiết 2
3) Ôn các vần : ưu, ươu

a) Tìm tiếng trong bài có: ưu
b) Tìm tiếng ngồi bài có:ưu
Cài tiếng ngồi bài có : ươu

+Vần ưu: con cừu, cưu mang, cứu mạng, cựu binh, cửu
chương, quân bưu, bưu cục, về hưu, bạn hữu, khứu giác,
mưu kế, …

+Vần ươu: bươu đầu, bướu cổ, hươu cao cổ, sừng hươu,
bình rượu, chim khướu, …

c)Thi nói câu chứa tiếng có vần ưu hay ươu

Vần ưu: Chú bưu tá mới chuyển cho mẹ một bức thư.
-Vần ươu: Em bé ngã bươu đầu.

+ Nhận xét tiết học

CN- nhóm – cả lớp
3 em đọc lại

- HS đọc CN (HS G, K, TB, Y)

Cừu
Cứu, tựu,…
cả lớp
5 nhóm

_HS khá, giỏi

+Cây lựu vừa bói quả.

+Đàn hươu uống nước
suối

<b>Tiết 3</b>
4) Tìm hiểu bài đọc + luyện nói

a) Tìm hiểu bài thơ:

- Mèo kiếm cớ gì để trốn học?

- Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học
ngay?

* Kể lại nội dung bài

* Xem tranh “ Tranh vẽ cảnh nào?”

* Đọc mẫu
b) Đọc thuộc lòng

- Tự nhẩm từng dòng thơ
- Đọc TL tồn bài

- Em có nên bắt chước Mèo khơng? Vì sao?
c) Luyện nói:

Đọc tên chủ đề

S GK

Đọc CN- trả lời câu hỏi
Đi ốm

Nếu nghỉ học phải cắt đuôi
2 em

Cảnh Cừu đang giơ kéo nói sẽ cắt đi, Mèo
vội xin đi học

CN – nhóm – ÑT

4 em (HS G, K, TB, Y) – ÑT

3 em (HS G, K, TB, Y)

+Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo.
Bạn ấy muốn trốn học

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Chia nhóm

- Nhìn vào tranh: 1 em hỏi, 1 em trả lời
<b>-Hỏi: Trong tranh 2, vì sao bạn Hà thích đi</b>
học?

<b>-Đáp: Vì ở trường được học hát</b>
- Các nhóm trình bày

5) CC – DD:

- Đọc thuộc lòng bài
- Tiếp tục HTL ở nhà

2 em
Nhóm đôi

Từng nhóm hỏi – đáp

6 nhóm

<b>H: Vì sao bạn thích đi học?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Thủ công

- Biết cách kẻ, cắt và dán hình tam giác.

- Kẻ, cắt, dán được hình tam giác. Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng.
* Với HS khéo tay:

+ Kẻ, cắt, dán được hình tám giác. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng.
+ Có thể kẻ, cắt, dán được thêm hình tám giác có kích thước khác.
<b>II- Chuẩn bị:</b>

+ Hình mẫu

+ Giấy màu, bút, thước, kéo, hồ
+ Vở thủ cơng

<b>III- HĐDH</b>:

1) KT: Nhận xét bài viết kỳ trước
- KT dụng cụ học tập

2) BM:

a) GT: Cắt, dán hình tam giác

b) Nhắc lại cách kẻ, cắt hình tam giác theo 2 cách
C1: Cách kẻ: Vẽ hình chữ nhật dài: 8 ô, ngắn: 7 ô. Lấy
điểm giữa cạnh trên là điểm A. Từ A nối đỉnh bên phải và
bên trái (cạnh đối diện) của HCN là đỉnh B và C ta được
hình tam giác ABC

C2: Vẽ HCN có cạnh dọc, ngang đều trùng với mép giấy-
lấy điểm giữa cạnh dưới nối 2 góc trên HCN

Cắt rời HCN sau đó cắt cạnh AB, AC được hình tam giác
ABC

* GV nêu lại cách kẻ:

GV ghim tờ giấy kẻ mẫu lên bảng và gợi ý cách kẻ:

_Từ nhận xét trên, hình tam giác là một phần của hình chữ
nhật có độ dài 1 cạnh 8 ơ. Muốn vẽ hình tam giác cần xác
định 3 đỉnh, trong đó có 2 đỉnh là 2 điểm đầu của cạnh hình

- 3, 4 HS nêu lại
HS K- G nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

chữ nhật có độ dài 8 ơ, sau đó lấy điểm giữa của cạnh đối
diện là đỉnh thứ 3. Nối 3 đỉnh với nhau ta được hình tam giác
_Để tiết kiệm thời gian và nguyên vật liệu, chúng ta có thể
dựa vào cách kẻ hình chữ nhật đơn giản để kẻ hình tam
giác .

<b>b) GV hướng dẫn cắt rời hình tam giác và dán thành sản</b>
<b>phẩm</b>

_Cắt rời hình chữ nhật, sau đó cắt theo đường kẻ AB, AC, ta
sẽ được hình tam giác ABC

_Dán hình tam giác thành sản phẩm.

_Khi HS đã hiểu 2 cách kẻ, cắt hình tam giác, GV cho HS
tập kẻ, cắt hình tam giác

Thư giãn
<b>3.Học sinh thực hành:</b>

_GV nhắc HS thực hành theo các bước: kẻ hình chữ nhật có
cạnh dài 8 ơ và cạnh ngắn 7 ơ, sau đó kẻ hình tam giác theo
hình mẫu (theo 2 cách).

_Cắt rời hình và dán sản phẩm cân đối, miết hình phẳng
vào vở thủ công.

_Trong lúc HS thực hành, GV lưu ý giúp đỡ kém hồn thành
nhiệm vụ.

_GV khuyến khích những em khá kẻ, cắt, dán cả 2 cách như
GV đã hướng dẫn.

3) CC – DD:

+ Nhận xét sản phẩm hoàn thành chưa?
+ Các nếp cắt thế nào?

+ Chọn sản phẩm đẹp

- Tieát sau: “ Cắt, dán hàng rào đơn giản “

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

TNXH

- Kể tên và chỉ đượcmột số loại cây và con vật

* Nêu điểm giống (hoặc khác) nhau giữa một số cây hoặc giữa một số con vật.
<b>II- ĐDDH:</b>

- Các hình trong bài 29/ SGK

- GV và HS sưu tầm thực vật, tranh ảnh thực vật và động vật đem đến lớp.
- Bảng phụ nhỏ

<b>III- HĐDH</b>:

1) KT:

- Muỗi có những bộ phận nào?
- Muỗi dùng vịi để làm gì?
- Muỗi có lợi hay có hại?

- Khi đi ngủ, em cần làm gì để khơng bị muỗi đốt?
2) BM:

a) GT baøi:

Thực hành để nhận biết các cây cối và các con vật
b) HĐ1: Làm việc với các mẫu vật và tranh, ảnh

Mục tiêu: - HS ôn lại các cây và các con vật đã học,
- Nhận biết 1 số cây và con vật mới.

Hày chỉ và nói cây nào là cây hoa, cây rau, cây gỗ…?
_Mô tả sự giống nhau và khác nhau?

_Kể tên một số cây rau, hoa, gỗ mà em biết?
_Nêu ích lợi của một số cây mà em biết?

<i>-Có nhiều loại cây như rau, cây hoa, cây gỗ. Các loại cây</i>
<i>này khác nhau về hình dạng, kích thước … Nhưng chúng đều</i>
<i>có rễ, thân, lá, hoa</i>

2 em
2 em
2 em
3 em

- TL cặp

Nhóm làm việc

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Hày chỉ và nói tên các con vật có lợi và có hại?
_Mơ tả sự giống nhau và khác nhau?

_Kể tên một số con vật mà em biết chúng có lợi hay có

hại?

<i>-Có nhiều động vật khác nhau về hình dạng, kích thước, nơi</i>
<i>sống… Nhưng chúng đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển.</i>
d/ Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn cây gì, con gì?”
_Mục tiêu:

+HS nhớ lại những đặc điểm chính của cây và con vật đã
học

+HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi.
B1: GV hướng dẫn cách chơi

- 1 HS được GV đeo 1 tấm bìa có hình vẽ 1 cây rau( hoặc
1 con cá …) ở sau lưng, em đó khơng biết đó là cây gì hoặc
con gì, nhưng cả lớp đều biết rõ

+ HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi với lớp:
- Cây đó có thân gỗ phải khơng?
Cả lớp trả lời : đúng hay sai
- Đó là cây rau phải không?
Cả lớp trả lời tiếp: đúng hay sai

* Dựa vào câu trả lời đúng hay sai của cả lớp, em đó đón
đó là cây gì hay con gì?

B2: HS chơi thử
B3 : chơi theo nhóm

Nhận xét – Tuyên dương những nhóm thực hiện tốt
3)Củng cố- dặn dị:

- Cây có các bộ phận nào?
_Nêu các con vật có lợi và có hại?

- Nhận biết các con vật, cây cối xung quanh

TL nhóm 4

Trình bày, nhận xét

2 lượt

1 tổ / 1 nhóm ( Nhóm trưởng
điều khiển)

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Thứ năm, ngày 29 tháng 3 năm 2012
Tập viết

- Tô chữ hoa: P

- Viết đúng các vần ưu, ươu; các từ ngữ: con cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo
vở tập viết 1, tập hai. (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần.)

* HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong

vở Tập viết 1, tập hai.

B-ĐDDH:
-Chữ mẫu : P

-Các từ ,vần: ưu, ươu, con cừu, ốc bươu trong khung chữ
C-HĐDH:

I- KT: Bài viết ở nhà
- Chấm điểm

- Viết: cuộc thi, rét buốt
II- BM:

1) GT bài: Tơ chữ hoa P

viết: ưu, ươu, con cừu, ốc bươu
2) HD tô chữ cái hoa:

- Đính chữ mẫu + giới thiệu: tơ khan chữ mẫu
+ Đây là chữ P

+ Chữ P gồm 2 nét: nét cong trái phía trên và nét móc trái
hơi cong

- GV Viết mẫu:
- Nhận xét

3) HD viết vần, từ ngữ ứng dụng:
+ ưu, ươu, con cừu, ốc bươu

Vở TV 1/ 2
3 – 4 em
2 em viết b

3, 4 em Nêu lại CN (HS G, K,
TB, Y) – ÑT

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Phân tích từng vần?
- Độ cao các con chữ?
- Viết mẫu từng vần.

-Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?
4) HD viết vào vở:

- Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết
của HS

_Cho HS viết từng dòng vào vở

_ GV quan sát giúp HS yếu viết đúng độ cao con chữ
- Chấm – chữa bài

- Nhận xét bài viết đẹp, cho xem bài viết đẹp.
5) CC – DD:

- Nhắc nhở HS viết chưa đúng mẫu
- Luyện viết phần B vở TV 1/ 2

- HS phân tích

Viết b con
Viết 1 chữ/ 1 lần

-Khoảng cách 1 con chữ o

Thư giãn

HS TB (Mỗi từ ngữ viết được ít
nhất 1 lần.)

*HS khá, giỏi viết đều nét, dãn
đúng khoảng cách và viết đủ số
dòng, số chữ quy định trong vở
Tập viết 1, tập hai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Chính tả
<b>Mèo con đi học</b>
A- MĐYC:

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng 6 dòng bài thơ “Mèo con đi học” 24 chữ
trong khoảng 10 -15 phút.

- Điền đúng chữ r, d, gi, vần in, iên vào chỗ trống. (BT 2a)
B- ĐDDH:

Bảng phụ chép bài tập

Bảng chính viết bài “ Mèo con đi học ”
C- HĐDH:

I- KT: - Nhận xét bài viết kì trước

- Viết lại những chữ đa số HS viết sai
II- BM:

1) GT bài: Tập chép: “ Mèo con đi học “
2) HD học sinh viết bảng con:

- Đọc mẫu lần 1

- Tìm những chữ khó viết <sub></sub> viết b
- Phân tích từ, viết bảng con

- Đọc lại từ khó viết

Thư giãn
2) HD học sinh viết vào vở:

Cả lớp b

2 em- ÑT

Buồn bực, kiếm cớ, cái
<b>đi</b>

<b>- HS - Phân tích từ, viết </b>
bảng con

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Nhắc tư thế viết +Tên bài: Đếm vào 2 ô

+ Chép khổ thơ cách lề1 ô

+ Viết hoa chữ đầu câu

- Chép bài vào vở , gv đọc trên bảng cho HS
nhìn viết

+ Đọc cho HS soát bài
+ HD chữa bài

- Cho học sinh tổng kết số lỗi
- Chấm điểm –

- Nhận xét chữa những lỗi học sinh hay sai
3) HD làm BT:

a) Điền vần iên hay in: - Đọc yêu cầu bài
_Bài giải: Đàn kiến đang đi, Ông đọc bảng tin

- Nhận xét bài tập

b) Điền chữ r, d, hay gi: ( HD như phần a )

Bài giải: Thầy giáo dạy học, Bé nhảy dây, Đàn cá rô lội
nước

III Củng cố – dặn dò

-Tun dương các em học tốt- viết đúng

-Về nhà chép lại cho đúng , đẹp và làm bài tập
IV –NX .Tiết học

Cả lớp Viết vở
_ HS tổng kết lỗi

2 em

Cả lớp- làm, chữa bài
HS làm SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Toán
<b>Bài : Luyện tập</b>
<b>A- Mục tiêu:</b>

- Biết tính cộng (Khơng nhớ) trong phạm vi 100; biết tính nhẩm, vận dụng để
cộng các sơ đo độ dài.

- Làm BT 1,2,4

1) KT: Đặt tính rồi tính

46 + 31 97 + 2
20 + 56 54 + 13
2) BM:

B1: Cho HS tự làm rồi chữa bài

B2: Tính nhẩm sau đó điền kết quả có kèm đơn
vị cm

B3: Tính kết quả các phép tính ngồi giấy nháp
rồi nối phép tính với kết quả đúng

B4: Đọc đề

- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Nêu câu lời giải

- Giải bài tốn qua mấy bước?
Tóm tắt

Làm b con

Làm SGK
Làm b con
20 + 10 = 30
Ghi 30 cm
Thư giaõn

Thảo luận cặp làm bài
Sửa bài(HS G, K)

2, 3em

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Lúc đầu : 15 cm
Sau đó : 14 cm

Tất cả : …cm?

Cho HS tự giải rồi sửa bài(HS G, K)

- Gv chấm bài

3) CC: Thi đua tính nhanh
60 + 39

7 + 81

4) DD: Làm lại những bài sai

- Làm vở

1 HS làm bảng phụ

2 đội

Âm nhạc

<b>Học hát bài: Đi tới trường</b>
<b>I- Mục tiêu:</b>

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
* Biết gõ đệm theo phách

- Hát chuẩn xác bài hát
- Nhạc cụ

- Tranh: cảnh núi rừng các tỉnh miền Bắc có nhà sàn, suối…có trẻ em vui vẻ đến
trường

<b>III- HÑDH:</b>
1) KT:

Quả+ Hịa bình cho bé
+ Hát + gõ đệm (nhạc cụ)
+ Hát + vận động phụ họa
2) BM:

HĐ1: Dạy bài hát Đi tới trường

a) GT bài hát: Mỗi sáng tới trường, có bạn đi
qua những hè phố có bạn lại đi bên bờ lúa xanh
rờn v.v… có bạn qua 1 dịng suối nhỏ. Đến trường
có nhiều con đường khác nhau: Hôm nay, em học
bài hát “Đi tới trường” do nhạc sĩ Đức Bằng sáng

CN (HS G, K, TB, Y) –

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

tác, dựa trên lời thơ trong sách HV cũ lớp 1
- GT bảng viết lời ca ( 5câu )

- Nghe băng
b) Dạy hát:

- Đọc lời ca
- Hát mẫu

- Dạy hát từng câu:

+ Từ nhà sàn xinh xắn đó
Chúng em đi tới trường nào
Lội suối lại lên nương cao
Nghe véo von chim hót hay
Thật là hay hay

HĐ2: - Vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách
- HD vỗ tay đệm theo phách

Từ nhà sàn xinh xắn đó…
X x x x
- Gõ đệm bằng nhạc cụ
3) CC:

- Haùt

- Hát + gõ đệm theo phách
4) DD: Tập hát + gõ đệm

CN (HS G, K, TB, Y) –

nhóm -cả lớp
Nghe

Cả lớp

Nhóm – CN

Thư giãn
Cả lớp

Nhóm – CN (HS G, K)

Như trên

CN (HS G, K)– nhoùm

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Thứ sáu, ngày 30 tháng 3 năm 2012
Tập đọc

<b>Người bạn tốt</b>
<b>A- MĐYC:</b>

- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngay ngắn,
ngượng nghịu. Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

- Hiểu nội dung bài: Nụ và Hà là những người bạn tốt, luôn giúp đỡ bạn rất
hồn nhiên và chân thành. (trả lời câu hỏi 1, 2 GSK)

*HS khá, giỏi tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần uc, ut.
<b>B- ĐDD – H:</b>

- Tranh trong SGK
- Bộ chữ rời GV + HS
<b>C- HĐDH:</b>

<b>Tieát 1</b>

I- KT: Đọc thuộc lòng bài: “ Mèo con đi học ” trả
lời câu hỏi trong SGK

II- Bài mới:

1) GT bài: Người bạn tốt
2) HD học sinh luyện đọc:
a) – Đọc mẫu lần 1

b) Học sinh luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ:
+ giờ vẽ, bút, ngượng nghịu

6 em

2 em đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Giảng từ:

+ Ngượng nghịu: thái độ mắc cỡ
- Luyện đọc câu:

- Bài văn có mấy câu?

- Luyện đọc câu theo cách đọc nối tiếp
<b>Thư giãn</b>

- Luyện đọc đoạn, cả bài

Đoạn 1: “Trong giờ vẽ … đưa bút của mình cho Hà”: Đọc
theo cách phân vai ( một em đóng vai người dẫn truyện,
một em đóng vai Hà, một em đóng vai Cúc, một em đóng
vai Nụ)

_Đoạn 2: Phần cịn lại. Chú ý nghỉ hơi sau dấu chấm, ngắt
hơi sau dấu phẩy

- Thi đọc cả bài
- GV nhận xét

Tiết 2
3) Ôn các vần uc, ut:

a) Tìm tiếng trong bài có vần uc, ut
- Gạch chân <sub></sub> cho học sinh đọc

b)- Nói câu chứa tiếng có vần uc hay ut

+Cho HS đọc mẫu trong SGK
Vần uc: Hoa cúc nở vào mùa thu.
Chúc mừng năm mới.

-Vần ut: Kim phút chạy nhanh hơn kim giờ, …

Meï mua cho em hộp bút chì màu

- Nhận xét – TD tiết học

CN (HS G, K, TB, Y)

Mỗi học sinh cùng dãy đọc 1 câu

- CN (HS G, K, TB, Y) –

nhóm – ĐT

Đại diện nhóm đọc

Cúc, bút

CN (HS G, K, TB, Y) – ĐT

Cả lớp

Hai con trâu húc nhau.

+Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ
phút

<b>Tiết 3</b>
4) Luyện đọc + tìm hiểu bài:

a) Tìm hiểu bài đọc:

- Đọc từng đoạn + trả lời câu hỏi
+ Hà hỏi mượn bút, ai đã giúp Hà?

+ Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp?
+ Em hiểu thế nào là người bạn tốt?
- HS đọc

- Đọc diễn cảm bài văn
- TK- nhận xét chung

SGK

CN (HS G, K, TB, Y)

Cúc từ chối, Nụ cho mượn
Hà giúp Cúc

Sẵn sàng giúp đỡ bạn
CN (HS G, K, TB, Y) – ĐT

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

c) Luyện nói :
- Đọc y/c bài

- Trao đổi theo nhóm
+ Dựa vào tranh SGK
+ Dựa vào thực tế

- Từng nhóm trao đổi trước lớp
5) CC – DD:

- Đọc bài

- Nhận xét tiết học

- CB bài sau “ Ngưỡng cửa “

Thư giãn
2 em

TL nhóm cặp

<b>+Trời mưa Tùng rủ Tuấn cùng khốc áo mưa</b>
đi về.

<b>+Hải ốm, Hoa đến thăm và mang theo vở đã</b>
chép bài giúp bạn.

<b>+Tùng có chuối. Tùng mời Quân ăn cùng.</b>
<b>+Phương giúp Liên học ôn. Hai bạn đều được </b>
điểm 10

5 nhóm – lớp nhận xét
2 em

Tốn

<b>Bài : Phép trừ trong phạm vi 100</b>
<b>A- Mục tiêu:</b>

- Biết đặt tính và làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số; biết giải tốn có
phép trừ số có hai chữ số.

- Làm bài tập 1, 2, 3

Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 1 số que tính rời
<b>C- HĐDH:</b>

I- KT: Tính:

27 + 11 64 + 5

33cm + 14cm 9cm + 30cm
II- BM:

1) GT cách làm tính trừ 57 – 23
Bước 1: Trên que tính

- Lấy 57 que (gồm 5 bó và 7 que tính)
Xếp lên B: 5 bó viết 5 cột chục

7 que tính viết 7 cột đơn vị
- Tách 2 bó và 3 que rời đồng thời
ghi B: Có 2 bó viết 2 vào cột chục.
Có 3 que viết 3 vào cột đơn vị

Làm b

- HS thực hành trên que
tính

Nêu có 5 chục và 7 que rời
( CN, HS TB – Y)

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

Cịn lại 3 bó và 4 que rời lần lượt viết 3 cột chục,
4 cột đơn vị vào dòng cuối bảng

Bước 2: GT kĩ thuật làm tính trừ
a) Đặt tính:

+ Viết 57 rồi viết 23 sao cho chục thẳng cột với
chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

- Viết dấu trừ
- Kẻ vạch ngang

b) Tính: (từ phải sang trái)
57 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
- 23 5 trừ 2 bằng 3, viết 3
34 Vậy: 37 – 23 = 34
Kĩ thuật trừ: tính bằng 2 bước
Bước 1: Đặt tính

Bước 2: Tính
2) Thực hành:

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu
Câu a. Tính: SGK

Câu b. Đặt tính rồi tính

Bài 2: Nêu yêu cầu bài
+ Vì sao bài 68 laïi sai

- 21

Thư giãn

Bài 3: HS tự đọc đề tốn, tự tóm tắt và giải tốn
- Để giải bài tốn ta thực hiện phép tính gì?
- Nêu câu lời giải?

Có : 64 trang
Đã đọc : 24 trang
Còn : … trang?

III- CC: Kĩ thuật trừ ta thực hiện mấy bước?
- Thi đua tính nhanh: 75 – 12

Nêu có 3 chục và 4 que rời
( CN, HS TB – Y)

CN ( HS K- G) nêu cách
đặt tính

HS Khá giỏi nêu
Nhắc lại CN – ĐT

2 hs nêu _
_Nêu kết quả

HS tính b con

(HS TB, Y)

2 hs nêu Đúng ghi đ, sai ghi s

- Làm bài  chữa bài(HS G,
K)

(HS G, K)

Tính trừ

(HS G, K nêu)
Bài giải

Lan cịn phải đọc là:
64 – 24 = 40 (trang)

Đáp số: 40 trang

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

IV- DD: Xem lại bài + làm lại những bài sai

Kể chuyện
<b>Sói và Sóc</b>
<b>A- MĐYC:</b>

- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.

- Hiểu nội dung của câu chuyện: Sóc là con vật thơng minh nên đã thốt được
nguy hiểm.

* HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.

<b>* GD KNS: Xác định giá trị bản thân, thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, </b>
<b>ra quyết đinh.</b>

- Tranh + mặt nạ: Sói và Sóc
<b>C- HĐDH:</b>

1) KT:

Niềm vui bất ngờ
Nêu ý nghĩa truyện
II- BM:

1) GT bài: Sói và Sóc
2) KC: Sói và Sóc
- Kể lần 1 không tranh

- Kể lần 2 kết hợp giới thiệu tranh

2 em
2 em

Nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

+Lời mở đầu chuyện: kể thong thả. Dừng lại ở các chi tiết

Sói định ăn thịt Sóc. Sóc van nài

+Lời Sóc: mềm mỏng, nhẹ nhàng (khi cịn trong tay Sói),
ơn tồn nhưng rắn rỏi, mạnh mẽ (đứng trên cây giải thích)
+Lời Sói: thể hiện sự băn khoăn

ND: SGV/ 215

3) HS tập kể từng đoạn truyện
- theo tranh:

- Tr1: HS quan sát tranh
- Đọc câu hỏi dưới tranh

- Kể đoạn Sóc chuyền cành trên cây bỗng rơi
trúng đầu 1 lão Sói đang ngái ngủ

- Tr 2, 3, 4 làm tương tự như trên

4) HS phân vai kể toàn bộ câu chuyện:
- Mỗi nhóm gồm 3 em đóng các vai:
+ Người dẫn truyện

+ Soùi
+ Soùc

5) Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Sói và Sóc ai là người thông minh?

- Hãy nêu 1 việc chứng tỏ sự thông minh đó?

6) CC – DD:

- Kể cả chuyện 1 lần
- Về nhà: kể lại GĐ nghe

Cả lớp
2 em
3 em

Thư giãn
Từng nhóm kể
Nhóm khác NX
TD nhóm kể hay

- Sóc

Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời
nhưng địi được thả trước
trả lời sau. Nhờ vậy Sóc đã
thốt chết

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

LUYỆN ĐỌC

<b>CHUYỆN Ở LỚP</b>

<b>_ Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc,…</b>
<b> _Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan thế nào?</b>

<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:</b>
SGK

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC</b>:

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1.Kiểm tra:

_Đọc bài Chuyện ở lớp
2.Bài mới:

_Ôn bài Chuyện ở lớp

*Đọc từ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc
*Đọc câu:

*Đọc đoạn, cả bài

<b>_Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở </b>
lớp bé đã ngoan thế nào?

3.Củng cố- dặn dị:
_Đọc lại bài

_Gọi HS đọc

_HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp
_HS đọc nối tiếp

_Phân tích tiếng khó