<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM</b>
<b>TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG</b>

<b>GIÁO ÁN</b>

<b>PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC</b>

<b>Làm quen với toán</b>

<i><b>Sự kiện: Tết – Mùa xuân</b></i>

<b> </b>

<b>Đề tài: Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai</b>

<b> </b>

<b> Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn</b>

<b> Số lượng trẻ: 32 -34 trẻ</b>

<b> Thời gian : 30 - 35 phút</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết được khái niệm về thời gian: Hôm nay, ngày mai, hôm qua.
- Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần, nhận biết thời gian qua các thời
điểm sinh hoạt hằng ngày của bé

- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần có 7 ngày, mỗi ngày là
một tờ lịch có màu sắc khác nhau, số khác nhau.

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết:

Ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra,
các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.

- Trẻ gọi đúng tên "thứ hai" là ngày "hôm qua", thứ ba là ngày "hôm nay",
thứ tư là "ngày mai".

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần.

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai.

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua,
hôm nay, ngày mai.

- Trẻ chơi các trò chơi đúng luật.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

<i><b> </b></i> - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ:</b>

- Trang phục thời trang của trẻ, 7 lốc lịch có dán các thứ trong tuần
- Bài giảng điện tử

- Máy tính, tivi, que chỉ, trống

- 15 vòng thể dục: 5 đỏ, 5 vàng, 5 xanh

- Nhạc bài: nhạc cháo mừng, cả tuần đều ngoan, nhạc thời trang, tết u
thương...

- Mơ hình vịng quay kì diệu có gắn các thứ trong tuần
<b>2. Đồ dùng của trẻ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>III. Cách tiến hành</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô giới thiệu các cô giáo tới dự.

- Cô 2: Giới thiệu chương trình “Du xuân 2017” và người đồng
hành.

- Cô 1: (Bờm ra chào)

+ Hỏi trẻ một tuần có mấy ngày? Đó là những ngày nào?

<b>2. Phương pháp, hình thức tổ chức:</b>

<b>a. </b><i><b>Ôn thứ tự các ngày trong tuần. ( </b>Phần 1: "khởi động")</i>

- Cô giới thiệu yêu cầu của phần 1: Trẻ xem các bạn trình diễn

thời trang. Mỗi bạn mang trên mình 1 đốc lịch, trên đốc lịch có
các thứ trong tuần. Đến bạn nào trình diễn thì trẻ ở dưới đọc to
thứ có trên đốc lịch.

- Cho trẻ trình diễn thời trang theo nhạc.

- Trẻ ngồi ở dưới gọi tên các thứ trong tuần theo đúng thứ tự.
- Hỏi trẻ: Có những khoảng thời gian nào? Tất cả có mấy
ngày?

-> Chốt: 1 tuần có 7 ngày, bắt đầu từ thứ hai đến chủ nhât,
ngày đầu tuần là thứ hai và cuối tuần là chủ nhật cũng là ngày
nghỉ.

<b>b. </b><i><b>Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.</b>( Phần 2: "Nhà</i>

<i>thông thái")</i>

- Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi. ( Mỗi trẻ lấy 1 rổ đựng 7 tờ lịch
và 1 đốc lịch)

- Hỏi trẻ có phần q gì?

- Trẻ xếp tất cả các tờ lịch thành 1 hàng ngang theo thứ tự từ
thứ hai đến chủ nhật.

- Trẻ nhận xét về các tờ lịch.

- Cơ giới thiệu về các kí hiệu trên tờ lịch (Tháng, ngày dương,
thứ, ngày âm)

- Trẻ đọc tên các thứ trên tờ lịch và hỏi vị trí liền kề các thứ
trong tuần

- Hỏi trẻ hơm nay là thứ mấy ? Hôm qua là thứ mấy? Ngày
mai là thứ mấy?

(<i>Kết hợp cho hiệu ứng 3 ngày thứ hai, thứ ba, thứ tư xuất hiện</i>

<i>trên powerpoint ).</i>

<i><b>* Nhận biết :Hôm qua </b></i>

- Hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? (Cô làm hiệu ứng trên màn hình)
- Cho trẻ tìm tờ lịch thứ hai để lên lốc lịch và nêu nhận xét
- Trẻ đọc số ngày dương lịch và âm lịch.

- Ngày hôm qua các con đã làm những cơng việc gì? (Buổi

Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời

Trẻ xem và gọi
tên các thứ
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ lấy đồ dùng
Trẻ trả lời
Trẻ xếp

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc và nêu
nhận xét

Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

sáng, trưa, chiều, tối)

<i>( Cho trẻ xem 1 số hình ảnh hoạt động của trẻ trong ngày hôm</i>
<i>qua ở nhà và ở lớp)</i>

- Hôm qua là thứ mấy? Thứ hai gọi là ngày gì?

- Để đến được ngày hơm nay thì các con phải trải qua những
khoảng thời gian nào của ngày hôm qua?

=> Cô chốt: Thứ hai là ngày hôm qua, ngày liền kề trước hôm
nay là ngày vừa trôi qua, ngày mà các công việc chúng ta đã
diễn ra vào các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và
đêm qua, đó là ngày của quá khứ.

<i><b>* Nhận biết : Hôm nay</b></i>

- Hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy ?

<b>- </b>Cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ ba, trẻ lấy tờ lịch của
trẻ và gắn vào đốc lịch.

- Nêu màu sắc của tờ lịch

- Trẻ đọc số ngày dương, ngày âm của thứ ba.
- Bây giờ là buổi gì? Các con đang làm gì?

- Buổi trưa và buổi chiều, buổi tối các con sẽ làm gì?
- Thứ ba được gọi là ngày gì?

- Muốn đến được ngày mai phải trải qua những khoảng
thời gian nào của ngày hôm nay?

=> Cô chốt: Thứ ba là ngày hôm nay là ngày liền kề sau của
ngày hôm qua là ngày đang diễn ra với công việc mà chúng ta
đã, đang và sẽ thực hiện trong các buổi sáng nay, trưa nay,
chiều nay, tối nay và đêm nay đó là ngày hiện tại.
<i><b>* Nhận biết: Ngày mai </b></i>

- Ngày liền kề sau thứ ba là thứ mấy?

- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ tư gắn lên đốc lịch.
- Ai có nhận xét gì về tờ lịch?

- Trẻ đọc số ngày dương lịch và âm lịch.
- Ai có những dự định trong ngày mai.
- Thứ tư gọi là ngày gì?

=> Cơ chốt: Thứ tư là ngày mai, ngày liền kề sau ngày hôm
nay là ngày sắp đến tiếp theo và chúng ta dự định những công
việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai
đó là ngày tương lai.

- Trong một ngày và đêm có tổng thời gian là bao nhiêu tiếng?
<b>- </b>Nêu điểm giống nhau giữa các ngày: hôm qua, hôm nay, ngày
mai?

<b>=> Cô kết luận:</b> Trong một tuần có 7 ngày, thứ tự các ngày lần
lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang diễn ra gọi là ngày hôm
nay và liền kề trước của ngày hôm hay là ngày hôm qua, ngày
liền kề sau của ngày hôm nay là ngày mai. Ngày nào cũng có
24 tiếng, đều trải qua các buổi sáng, trưa, chiều, tối.

Trẻ xem hình ảnh
và trả lời

Trẻ trả lời.
Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời.
Trẻ đọc
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ đọc
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>* Giáo dục trẻ:</b> Vì thời gian đáng q như vậy nên khi trẻ dự
định làm cơng việc gì thì hãy làm ngay đừng để lâu. Nếu để lâu
sẽ lãng phí thời gian một cách vơ ích. Việc hơm nay chớ để
ngày mai mới làm. Đặc biệt mỗi ngày trẻ làm nhiều việc tốt và
có ích.

<b>c. </b><i><b>Luyện tập</b>.(Phần 3:"Mình cùng trổ tài")</i>
<i>* Trị chơi 1: "Tơi là ai"</i>

- Cách chơi: Bờm nói tên thứ, nhiệm vụ của các con lấy và
giơ nhanh thứ đó lên và nói " tơi là hơm qua", "hôm nay",
"ngày mai" và ngược lại.

- Luật chơi: Ai lấy sai thì phải tìm lại cho đúng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ.
<i>* Trò chơi 2: "Cùng nhau vui chơi":</i>

+ Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn vừa đi vừa đọc bài
dung dăng dung dẻ theo tiếng trống. Khi nghe đọc đến khoảng
thời gian nào thì những ai có hoa kí hiệu thời gian đó phải chạy
nhanh vào vịng thời gian của mình. Cơ quy ước vịng màu đỏ
tương ứng với thời gian hơm qua, vịng xanh- hơm nay, vịng
vàng - ngày mai.

+ Luật chơi: Ai tìm khơng đúng vào vịng, đứng sai vịng thời
gian quy định phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi

<i>* Trò chơi 3: "Nhà tiên tri"</i>

- Cách chơi: Trẻ lên quay vòng quay kì diệu khi vịng quay
dừng lại mũi tên chỉ vào ơ thứ nào thì đó sẽ là hơm nay. Nhiệm
vụ của các con đó là phải suy nghĩ và đốn xem hơm qua và
ngày mai là thứ mấy?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

<b>3. </b><i><b>Kết thúc.</b></i>

- Cô và trẻ hát bài “Ngày tết quê em”

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi
Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia
chơi.

</div>

<!--links-->