<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

---



---

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>A. Lí do chọn đề tài: </b>

- Bước sang thế kỉ XXI, đất nước ta đã có những thành tựu đổi mới khơng
ngừng về kinh tế, đất nước chuyển mình bước sang một kỉ nguyên mới: công
nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế. Song, bên cạnh những thành tựu
đáng phấn khởi đó, chúng ta cũng đang đứng trước thử thách khơng nhỏ - đó là sự
gia tăng của tệ nạn xã hội, đặc biệt là các tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mại dâm.

- Đáng lo ngại hơn, tệ nạn xã hội đã xâm nhập từng bước vào thế giới học
đường, lấy đi tuổi thơ trong sáng của các em học sinh. Đã khơng ít các em vì
thiếu hiểu biết, ham chơi, đua địi hoặc bị lơi kéo, dụ dỗ đã rơi vào vịng xốy của
tệ nạn xã hội lúc nào không hay.

- Thực hiện xây dựng một đất nước giàu mạnh, văn minh, một nhiệm vụ
được đặt ra với mọi ngành, mọi cấp là phải đẩy lùi tệ nạn xã hội đặc biệt phải
ngăn ngừa sự xâm nhập của tệ nạn xã hội vào môi trường học đường.

- Bởi vậy, năm học 2006-2007, dưới sự chỉ đạo, tổ chức, hướng dẫn của Sở
giáo dục và Đào tạo Hà Nội, chuyên đề “Phòng, chống tệ nạn xã hội” đã được đưa
vào giảng dạy ở tất cả các khối lớp THCS (từ lớp 6 đến lớp 9), nhằm không chỉ
cung cấp cho các em những kiến thức, hiểu biết về tệ nạn xã hội mà còn hướng
các em đến với những thái độ, hành động sống đúng đắn để đạt được mục đích là
sống cho bản thân, sống có ích cho gia đình và xã hội.

- Là người giáo viên dạy môn Giáo dục Công dân ở khối lớp 7, tôi luôn suy
nghĩ, trăn trở trước bài dạy chuyên đề để làm sao có thể thực hiện tốt mục tiêu của
giờ dạy, giúp các em hiểu rõ được về tệ nạn xã hội và những tác hại của nó. Từ
đó, các em có thái độ tích cực trong việc tham gia các hoạt động phòng, chống tệ
nạn xã hội trong nhà trường và ở địa phương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>B. C¬ së lÝ ln vµ thùc tiƠn: </b>

 Mơn Giáo dục Cơng dân trong nhà trường nói chung và ở trường THCS nói
riêng có ý nghĩa rất quan trọng trong sự hình thành và phát triển nhân cách
học sinh. Hơn nữa, môn Giáo dục Cơng dân cịn có vị trí đặc biệt quan
trọng trong giáo dục tư tưởng, tình cảm, lí tưởng, niềm tin, đạo đức, thẩm
mĩ, văn hoá, lối sống để từ đó học sinh có sự phát triển đúng đắn, có đủ bản
lĩnh để đương đầu với những thử thách của cuộc sống, hoàn thiện bản thân,
xứng đáng là thế hệ trẻ, chủ nhân của đất nước mai sau.

 Mặt khác, qua môn Giáo dục Công dân, học sinh còn hiểu được những
chuẩn mực đạo đức và những quy đinh pháp luật, có ý thức tuân thủ pháp
luật và có khả năng thực hiện đúng những quy định của pháp luật.

 Trong hoạt động dạy - học để thúc đẩy được quá trình dạy của thầy và quá
trình học của trị cần tn thủ theo <i>phương pháp phát huy tính tích cực, tự </i>
<i>giác, chủ động, sáng tạo của người học</i>, tạo cho các em có phương pháp
học tập tích cực. Bên cạnh đó, để giờ dạy đạt kết quả cao, người thầy phải
phát huy được sự tương tác giữa học sinh và học sinh, giữa học sinh và giáo
viên. Đó là <i>học tương tác</i> và <i>dạy tương tác</i>.

 Có nhiểu phương pháp dạy học cụ thể. Song có những phương pháp giúp
người giáo viên phát huy tốt tính tích cực và tương tác của học sinh trong
dạy- học môn Giáo dục Công dân:

 Phương pháp thảo luận nhóm
 Phương pháp kích thích tư duy
 Phương pháp đóng vai

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

 Những giờ dạy Giáo dục Công dân trong nhà trường THCS nói chung và
những tiết dạy chuyên đề nói riêng, nếu người giáo viên không kết hợp
nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực và tương tác
của học sinh trong giờ dạy, đồng thời giáo viên không suy nghĩ tìm tịi, làm
phong phú cho bài giảng sẽ khiến học sinh nhàm chán, giờ học buồn tẻ và
không đạt được kết quả cao.

 Mặt khác, với chuyên đề “<i>Phòng, chống tệ nạn xã hội</i>” tuy là một vấn đề
rất thực tế, gần gũi trong cuộc sống, song với đối tượng học sinh khối lớp 7
các em chưa được trang bị những hiểu biết đầy đủ về tệ nạn xã hội đòng
thời những kiến thức pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã hội của các em
vẫn còn hạn chế.

 Xuất phát từ thực tế đó, trong khn khổ đề tài, tôi xin được trình bày
những giải pháp của cá nhân tơi trong giờ dạy chun đề “Phịng, chống tệ
nạn xã hội” để nhằm tạo hứng thú học tập cho các em trong bài giảng.

<b>C. Quá trình và các biện pháp thực hiện đề tài: </b>

 Môn Giáo dục Cơng dân là mơn học có đặc thù cung cấp những kiến thức
thuộc tiêu chí đạo đức và quy phạm pháp luật nên nếu chỉ cung cấp những
thông tin trong sách giáo khoa học sinh sẽ chán học, không tập trung theo
dõi bài. ở lứa tuổi học sinh lớp 7, các em cũng đã quan tâm đến vấn đề xã
hội. Nhưng các em chưa chủ động tự tìm hiểu các thơng tin xã hội nếu
thiếu sự hướng dẫn của thầy. Vì vậy, việc giáo viên cập nhật thơng tin trong
đời sống xã hội kết hợp hướng dẫn các em cách sưu tầm, tự tìm hiểu sẽ gây
hứng thú và kích thích hoạt động của trị hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

 <i>Cung cấp cho học sinh bảng số liệu về tình hình tệ nạn xã hội (đặc </i>
<i>biệt là tệ ma tuý) ở nước ta trong những năm gần đây (từ năm 2000 </i>

<i>đến năm 2005). </i>

Tệ nghin ma tuý trong c nc

giai đoạn năm 2000 - 2005

<i>Cung cấp cho học sinh những thông tin thời sự về tệ nạn cờ bạc, ma tuý, </i>
<i>mại dâm qua những bản tin nhanh. </i>

<i>Về vụ trùm ma tuý Trịnh Nguyên Thủy </i>

<i>vừa bị bắt tại Hà Nội </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Triệt phá “siêu thị” ma tuý trong lòng Hà Nội

<i>Hai đối tượng đang bán ma tuý cho các con nghiện</i> "Siêu thị" ma tuý với người mua kẻ bán tấp nập.
- Hằng ngày, hoạt động mua bán ma tuý ở khu vực ven hồ tại tổ 63D,
phường Thanh Nhàn (Hà Nội) diễn ra hết sức cơng khai. Nói đây là

"<i>siêu thị</i>" không hề ngoa, bởi việc mua bán ma tuý ở đây diễn ra tấp
nập, đông đúc như "trẩy hội".

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Næi tiÕng nhất trong giới cờ bạc sinh viên phải kể đến Việt, quê ở Nghệ
An. Thời gian một ngày của Việt kín mít bởi lịch cho lơ đề, cá độ và cờ bạc sát
phạt. Tuy thuộc dạng công tử thành Vinh nhưng chỉ một thời gian ngắn, Việt đã
"cắm" tất cả những gì mình có. 3 tỷ đồng là số nợ được kê khai trong bảng thành
tích bất hủ của Việt.

<b>Mường Sang: Trẻ “mồ cơi” vì ma t </b>

- Xã Mường Sang (Mộc Châu - Sơn La) chỉ có hơn 5.000 dân (khoảng hơn

ngàn hộ dân) thì đã có tới hơn 1/10 hộ có người liên quan tới tội phạm về ma tuý.
Nhiều gia đình chỉ tồn trẻ con vì bố mẹ đã bị bắt về tội ma tuý.

<i>Bố mẹ thi hành án phạt tù, con ở với ai? </i>

<i><b>Hà Nội tấp nập chợ tình di động </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i>Gái di động tại đoạn đường cao tốc Thăng Long - Nội Bài, địa phận xã Cổ Nhuế, Từ Liêm, Hà Nội </i>



<i>Cung cấp cho học sinh bảng số liệu thống kê về kết quả công tác đấu </i>
<i>tranh phòng, chống tệ nạn xã hội của lực lượng công an Quận cầu Giấy </i>
<i>đạt được trong 9 tháng đầu năm 2006:</i>

<i><b>Hình thức đã xử lí </b></i>
<i><b>Tệ nạn </b></i>

<i><b> x· héi </b></i> <i><b>Sè vô </b></i>

<i><b>Số đối tng </b></i>

<i><b> vi phạm </b></i> <i><b>_{Truy tố}</b></i>

<i><b>Xử lí hành chÝnh </b></i>

Ma tuý 87 109 71 / 82 16 / 27

Cê b¹c 42 185 18 / 97 24/ 88

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

 <i>Bên cạnh đó, để phát huy tính tích cực làm việc của trò phục vụ cho giờ </i>
<i>dạy và học có hiệu quả, giáo viên còn đưa yêu cầu sưu tầm, tìm hiểu </i>

<i>thông tin xã hội đến học sinh. </i>

- Thứ nhất, giáo viên yêu cầu học sinh làm tập san theo đơn vị tổ với nội dung
và cách thức như sau: sưu tầm các bài báo hoặc truy cập thông tin trên mạng về tệ
nạn xã hội ở nước ta hiện nay; viết bài xã luận hay biểu cảm nêu những suy nghĩ
của mình về tác hại của tệ nạn xã hội; vẽ tranh ảnh tun truyền về cơng tác
phịng, chống tệ nạn xã hội; sưu tầm hoặc sáng tác ca dao, thơ, hò, vè về tệ nạn xã
hội...

- Thứ hai, giáo viên đưa ra yêu cầu với học sinh trước giờ dạy:

+ T×m hiĨu vỊ tình hình tệ nạn xà hội và công tác phòng, chống tệ nạn xÃ
hội ở tổ dân phố của em.

+ Trong địa bàn phường ta, những tháng gần đây em biết có vụ việc vi
phạm về tệ nạn xã hội nào ? Hậu quả ra sao?

<i><b>Như vậy với việc sử dụng kênh thông tin xã hội, giáo viên đã giúp học </b></i>
<i><b>sinh hiểu được về tình hình tệ nạn xã hội hiện nay. Đó là lí do vì sao chúng ta </b></i>
<i><b>phải tích cực phịng, chống tệ nạn xã hội. </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

đưa ra xét xử công khai với những bản án nghiêm khắc của pháp luật. Cũng
khơng ít người, vì sa chân vào tệ nạn xã hội mà bán rẻ cả cuộc sống của
bản thân để nhận lấy cái chết được báo trước khi mắc vào căn bệnh thế kỉ
HIV/ AIDS.

 Thực tế ấy, hậu quả ấy, học sinh đã ít nhiều biết được. Song với những đoạn
băng phóng sự ngắn, học sinh được tiếp cận với thực tế bằng trực quan sinh
động hơn, tác động mạnh hơn tới suy nghĩ, tình cảm của các em . Từ đó tạo
cho các em có ý thức tốt hơn trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội. Đó

cũng chính là một biện pháp để tạo hứng thú, thu hút chú ý của học sinh
vào bài học.

 Để làm được như vậy, tôi đã sưu tầm và đưa vào bài dạy 2 đoạn băng phóng
sự ngắn:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Qua câu hỏi gợi mở:

<i><b>+ </b></i>Em có suy nghĩ, cảm nhận gì sau khi xem đoạn băng phóng sự trên?

tôi đã nhận được ở học sinh những suy nghĩ, cảm xúc thật chân thành:

"<i>Em thấy rất đau lòng khi được chứng kiến cảnh hai bạn Hương và Thảo – </i>
<i>các bạn đang ở độ tuổi cắp sách đến trường như chúng em nhưng đã buôn bán ma </i>
<i>tuý, một việc làm nguy hiểm và đầy tội lỗi. Hai bạn đã tự đánh mất tuổi thơ trong </i>
<i>sáng của mình, phá bỏ cả tương lai đang ở phía trước". </i>

<i> "Em thấy bất ngờ và rất ngỡ ngàng vì tệ nạn bn bán ma t ở Cốc Hạ - </i>
<i>Thanh Hố diễn ra q ngang nhiên, cơng khai, bất chấp pháp luật. Tệ nạn ma </i>
<i>tuý còn len lỏi vào cả một lớp học bình thường nữa. Em nghĩ đó là hồn cảnh </i>
<i>khách quan lơi kéo Hương và Thảo vào con đường phạm tội". </i>

<i> "Em rất buồn và tiếc cho hai bạn Hương và Thảo. Em mong pháp luật sẽ </i>
<i>khoan hồng để một ngày hai bạn lại được trở về với chỗ ngồi quen thuộc, với lớp </i>
<i>học, bạn bè, thầy cô".... </i>

<i><b>Rõ ràng những đoạn băng hình có sức thu hút và kích thích hứng thú </b></i>
<i><b>cho học sinh rõ rệt. Nhờ đó mà học sinh có cái nhìn tồn diện hơn về tình hình </b></i>
<i><b>cũng như tác hại của tệ nạn xã hội hiện nay".</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

cho học sinh hiểu rõ những nguyên nhân có thể khiến con người mắc vào tệ nạn
xã hội. Có vậy, học sinh mới tự tìm được những biện pháp để phòng, chống tệ nạn
xã hội.

Để tạo hứng thú cho giờ học, học sinh được học mà chơi, tôi sử dụng hình
thức tổ chức trò chơi tiếp sức cho các em như sau:

Yêu cầu:

Tỡm nhng nguyờn nhõn dn n t nạn xã hội.
 Cách chơi:

Lớp được chia thành 2 đội chơi với số người ngang nhau

Mỗi học sinh ghi một nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội vào tờ giấy đã
chuẩn bị ở nhà

Khi người điều khiển hô "Tiếp sức bắt đầu" lần lượt từng người trong đội
chạy lên dán nguyên nhân mình tìm được vào phần bảng của đội mình

Thời gian chơi là 1,5 phút. Đội nào dán được nhiều nguyên nhân đội đó
thắng cuộc.

 Lt ch¬i:

Người chơi trước về đến nơi đập vào tay người sau, người sau mới được
chạy tiếp.

Người sau không được dán trùng nguyên nhân với người trước đã dán.
Mỗi nguyên nhân đúng, hợp lệ được tính 1 điểm.

 KÕt qu¶:

Sau 1,5 phút cả 2 đội đã tìm được những nguyên nhân sau:
Đội 1 tỡm c 5 nguyờn nhõn

Bị rủ rê, l«i kÐo
 Do thiÕu hiĨu biÕt

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Đội 2 tìm được 7 nguyên nhân
 Do đua đòi, ăn chơi
 Bị đồng tiền làm mờ mắt
 Không làm chủ được bản thân
 Do bị ép buộc, cưỡng chế

 Do bn ch¸n, khđng hoảng tâm lí
Bất chấp pháp luật

Hon cảnh gia đình khó khăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

 Chn bÞ:

Chia lớp thành 3 đội thi

Yêu cầu mỗi đội chuẩn bị 1 tranh vẽ và một bài tuyên truyền về phòng,
chống t nn xó hi.

Nôi dung bài viết nhằm tuyên truyền về 1 trong những tệ nạn xà hội nguy
hiểm: cờ bạc, ma tuý, mại dâm.

Mi i c 1 bạn nói mạch lạc, rõ ràng để tuyên truyền
Thời gian thuyết minh của mỗi đội tối đa 2 phỳt.

Cách tiến hành:

1 hc sinh dn chng trình nêu rõ mục đích của cuộc thi; giới thiệu ban
giám khảo và hình thức chấm điểm cho mỗi đội

Lần lượt 3 đội lên dán bức tranh của đội mình lên bảng và thuyết minh.
 Kết quả:

Bài dự thi tuyên truyền của 3 đội đều rất ấn tượng, đạt kết quả tốt. Học sinh
rất thú vị với hình thức tổ chức như vậy. Sau đây là nội dung những bài tuyên
truyền của học sinh tham gia dự thi:

Bài thứ nhất:

Các bạn ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Chúng ta hãy nắm chặt tay nhau, cùng nói "không " với tệ nạn ma tuý, đẩy lùi ma
tuý ra khỏi cuộc sống tươi đẹp của chúng ta, bn nhộ!

Bài thứ 2:

Thưa toàn thể các b¹n!

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

chút kiến thức văn, sử, địa, tốn, lí, hố... nào mà chỉ tồn những con rơ, con cơ,
con bích, con nhép... Để rồi trang vở của họ chỉ toàn những điểm 0, điểm 1 điểm
2. Thật đáng buồn! Họ đâu có biết rằng, khi họ đang ngồi trên chiếu bạc, say sưa
với những con bài đỏ đen thì bố mẹ họ ở nhà đang nhỏ những giọt nước mắt đau

buồn, xót xa...

Qua bức tranh, chúng tôi muốn gửi tới các bạn một thông điệp: HÃy tránh
xa tệ nạn cờ bạc! HÃy đẩy lùi tệ nạn cờ bạc ra khỏi học đường của chúng ta!

Bài thứ 3:

Các b¹n a!

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

số bạn học sinh đã sa vào tệ nạn này lúc nào không hay. Để rồi những giọt nước
mắt muộn màng, sự xót xa, day dứt, ân hạn chỉ cịn là vơ nghĩa. Tương lai rạng rỡ,
cuộc sống tươi đẹp của các bạn đã khơng cịn nữa. HIV/ AIDS đã lấy đi t ất cả:
tuổi thơ, sự trong trắng và thánh thiện, gia đình, thầy cơ, bạn bè ...

Các bạn ơi! HÃy tỉnh ngộ ! HÃy dừng lại khi chưa thực sự quá muộn!

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Kết quả thu được từ đề tài </b>

Với sự chuẩn bị chu đáo của thầy và trò, giờ dạy chun đề <i>–Phịng chống </i>
<i>tệ nạn xã hội</i>” của tơi đã thu được kết quả cao. Trước hết, giờ dạy được ban giám
khảo của hội thi đánh giá tốt, được đồng nghiệp hoan nghênh, học hỏi. Hơn nữa,
thành cơng của giờ dạy được ghi nhận bằng giải Nhì cấp Thành phố Hội thi <i>–Giáo </i>
<i>viên dạy giỏi chuyên đề: Phịng, chống tệ nạn xã hội–</i>. Bên cạnh đó, trong cả tiết
học, học sinh rất hứng thú học tập, tham gia vào giờ dạy rất sôi nổi với nhiều ý
kiến đóng góp bổ ích.

Qua bài kiểm tra chất lượng khảo sát sau giờ dạy, tôi đánh giá học sinh
không chỉ nắm được kiến thức mà cịn có thái độ, cách ứng xử phù hợp với những
tình huống thực tế về việc phòng, chống các tệ nạn xã hội trong nhà trường và ở
địa phương. Kết quả khảo sát tại lớp 7A, trên tổng số 45 học sinh được khảo sát:

có 40 bài đạt loại Giỏi (từ điểm 8 trở lên); có 5 bài đạt loại Khá (7 điểm)

Với suy nghĩ cá nhân, tơi nghĩ rằng mình đã đóng góp một phần cơng sức
nhỏ bé để mái trường THCS Yên Hoà mãi là một vườn hoa rực rỡ, ngát hương; là
một trong những lá cờ đầu của ngành Giáo dục và Đào tạo Quận và Thành phố .
Góp phần giữ cho ngôi trường luôn trong sạch, xứng đáng với thành tích nhiều
năm khơng có vụ việc vi phạm về tệ nạn xã hội. Góp phần đẩy lùi tệ nạn xã hội ra
khỏi môi trường học đường của chúng ta.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>KÕt luËn </b>

Thành công mà tôi có được qua hội thi là nhờ sự đóng góp nhiệt tình, đầy
tâm huyết của Ban giám hiệu nhà trường, của các đồng nghiệp trong tổ Văn- Sử-
Công dân. Và góp phần làm nên thành cơng đó, khơng thể không kể đến các em
học sinh lớp 7A. Trong khuôn khổ có hạn của đề tài, cho phép tôi được gửi lời
cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, những người đã tạo điều kiện
tốt nhất cho tôi trong việc thực hiện giờ dạy và đề tài. Xin được cảm ơn các đồng
nghiệp trong tổ Văn – Sử – Công dân, những người đã sát cánh bên tơi, chia sẻ với
tơi những khó khăn, vất vả nhất. Xin được gửi lời cảm ơn đến các em học sinh lớp
7A thân yêu, các em đã thực sự chủ động, tích cực là nhân tố tích cực đem lại
thành công cho giờ dạy.

Là một giáo viên khơng được đào tạo chính khố về mơn Giáo dục Cơng
dân, với hiểu biết còn hạn hẹp, không thể tránh khỏi những thiếu sót trong quá
trình viết Sáng kiến kinh nghiệm, tơi rất mong nhận được sự đóng góp từ phía Tổ
chun mơn, Ban giám hiệu, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Cầu Giấy để đề tài

<i>–Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy chuyên </i>
<i>đề Phịng, chống tệ nạn xã hơi–</i> của tơi được hon chnh hn.

Tôi xin chân thành cảm ơn !

<i><b>Hà Nội ngày 20 tháng 4 năm 2007 </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

TRANH ẢNH HỌC SINH VẼ ĐỂ TUYÊN TRUYỀN VỀ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Giáo án Giáo dục công dân

<b>A.</b> <b>Mc tiờu bài học: </b>
HS t c:

1.Về kiến thức:

- Hiểu được tệ nạn xà hội là gì?

- Nm c tình hình tệ nạn xã hội ở nước ta hiện nay và tính chất nguy h iểm của nó.
- Thấy được trách nhiệm của nhà trường, của học sinh trong việc phịng, chống tệ nạn xã
hội.

2.VỊ kÜ năng:

- Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xà hội;
- BiÕt phßng ngõa tƯ nạn xà hội cho bản thân;

- Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội ở trường, ở địa phương.

3.Về thái độ:

- Xa lánh các tệ nạn xà hội và căm ghét những kẻ lôi kéo trẻ em, thanh niên vào các tệ nạn
xà hội;

- ủng hộ những hoạt phòng, chống tệ nạn xà hội.
<b>B. Chuẩn bị: </b>

1.Giáo viên:

Soạn bài

Tìm hiểu tư liệu

Bảng phụ, bảng thảo luận nhóm.

Máy chiếu đa năng

2.Học sinh:

Chuẩn bị bài.

Vẽ tranh tuyên trun vỊ tƯ n¹n x· héi

 Ra tËp san tìm hiểu về tệ nạn xà hội hiện nay

Tập sắm vai với tình huống kịch

<b>B Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: </b>

<i><b>1. ổ</b><b>n định tổ chức : </b></i>

<i><b>2. KiÓm tra: sự chuẩn bị của học sinh. </b></i>
<i><b>3. Bài mới: </b></i>

Giới thiƯu bµi:

Những năm gần đây, đất nước ta không ngừng đổi mới, đời sống của nhân dân được
nâng cao rõ rệt. Song bên cạnh những thành tựu đáng mừng, chúng ta đang phải đối mặt với
một thách thứclớn: đó là sự gia tăng ca t nn xó hi.

<i>(GV đưa 1 đoạn băng ngắn về tình hình tệ nạn xà hội hiện nay) </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Hoạt động của thầy </b> <b>Hoạt động của trò </b> <b>Kiến thức cần đạt </b>

<b>Hoạt động 1</b>: Tìm hiểu thế nào là tệ nạn xã hội? 1.Thế nào là tệ nạn xã hội?

- GV đưa 4 bản tin

+ Nội dung những bản tin phản
ánh điều gì?

+ Em cú nhn xột gỡ về những
hành vi đó?

- GV nhÊn mạnh: Những

hnh vi ú không những vi
phạm về đạo đức mà còn vi
phạm về pháp luật, gây ảnh
hưởng xấu đến xã hội.

Những hành vi đó đều
là tệ nạn xã hội.

 Nh­ vËy, em hiĨu tƯ
n¹n x· hội là gì?

- GV chốt kiến thøc (m¸y
tÝnh)

+ H·y kĨ tên những tệ nạn xÃ
hội mà em biết?

- 1 HS điểm tin

- HS nêu ý kiến cá nhân

Nội dung 4 bản tin
phản ánh:

+ việc sản xuất, điều chế ma
tuý

+ hin tượng buôn bán ma
tuý

+ hiện tượng đánh bạc trong
sinh viên

+ hiện tượng mại dâm
- HS trả lời cá nhân

+ những hành vi đó đáng lên

án

+ những hành vi đó là vi
phạm pháp luật

+ những hành vi đó vi phạm
về đạo đức

+ những hành vi đó gây ảnh
hưởng đến xã hội

...

- HS tr¶ lêi cá nhân

- HS trả lời cá nhân

+ Các tệ nạn xà hội: cờ bạc,
ma tuý, mại dâm, đua xe trái
phÐp, tham nhịng, trém c¾p,
gian lËn trong thi cö...

- Là hiện tượng xã hội bao gồm
những hành vi sai lệch chuẩn mực
xã hội

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

+ Trong c¸c tệ nạn xà hội, theo
em, những tệ nạn nào là nguy
hiểm nhất?

+ Những tệ nạn xà héi nguy
hiĨm nhÊt: cê b¹c, ma tuý,
mại dâm.

<b>Hot ng 2</b>: Tỡm hiểu tình hình tệ nạn xã hội ở nước ta 2. Tính chất nguy hiểm

cđa tƯ n¹n x· héi:

- Qua các phương tiện thông
tin đại chúng, em biết đến vụ,
việc nào vi phạm về tệ nạn xã
hội?

- GV đưa bảng thống kê số liệu

+ Quan sát bảng số liệu, em có
nhận xét gì?

- GV đưa 1 đoạn băng phãng
sù.

+ C¶m nhËn cđa em sau khi
xem đoạn băng?

- GV chốt lại (máy tính)

- HS nêu ý kiến cá nhân

- HS quan sát bảng thống kê
số liệu (1)

- HS nhận xét cá nhân
+ Tệ nghiện ma tuý gia tăng

- HS theo dõi

- HS nêu ý kiến cá nhân

<i><b>a. Tỡnh hỡnh t nn xó hi ở nước </b></i>
<i><b>ta hiện nay: </b></i>

 TƯ n¹n xà hôi diễn ra ở mọi
nơi

Tệ nạn xà hội có thể lôi kéo
mọi tầng lớp trong x· héi

 Mức độ của tệ nạn xã hội
nguy hiểm, thủ đoạn ngày
càng tinh vi

<b>Hoạt động 3</b>: Tìm hiểu về tác hại của tệ nạn xã hội.

- GV chia 6 nhóm thảo luận
- GV nêu yêu cầu thảo luân:
+ Nhóm 1+2 (Câu hỏi 1): Tác
hại của tệ nạn xã hội với bản
thân người mắc?

+ Nhóm 3+4 (Câu hỏi 2): Tác
hại của tệ nạn xã hội với gia
ỡnh h?

+ Nhóm 5+6 (Câu hỏi 3): Tác
h¹i cđa tƯ n¹n x· hội với toàn

- HS thảo luận nhóm (3)

- Đại diện 3 nhóm trình bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

x· héi?

- GV nhËn xét và chốt lại

(máy tính)

- GV nhấn mạnh: Tác hại ghê
gớm nhất của tệ nạn xã hội là
sự huỷ hoại sức khoẻ con
người. Trong đó, tệ ma tuý,
mại dâm còn là con đường
ngắn nhất để lan truyền căn
bệnh thế kỉ HIV/ AIDS, một
căn bệnh vô cùng nguy him.

<i><b>b. Tác hại của tệ nạn xà hội: </b></i>

Với bản thân: suy sụp về

sức khoẻ, tinh thần; sa sút
về phẩm chất đạo đức con
người.

 Với gia đình: phá hoại kinh
tế, hạnh phúc gia đình; làm
suy thối giống nòi.

 Với xã hội: làm rối loạn trật
tự an toàn xã hội; ảnh
hưởng đến kinh tế đất nước.

<b>Hoạt động 4:</b>Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã
hội:

- GV tổ chức trị chơi tiếp sức:
Tìm những ngun nhân dẫn
con người sa vào tệ nạn xã
hội?

- GV nhËn xÐt vµ chèt lại
những nguyên nhân chủ yếu.

- GV dẫn dắt:

Để phòng, chống tệ nạn
xã hội, Nhà nước đã ban hành
những quy định của pháp luật:

Bé luËt h×nh sù, LuËt phßng

chèng ma tuý, Pháp lệnh
phòng chống mại dâm...

Để góp phần vào công cuộc
phòng, chèng tƯ n¹n x· héi,
chúng ta cần làm gì?

- HS chia 2 i chơi.

- Mỗi HS chuẩn bị một
nguyên nhân viết vào giấy
bìa đã chuẩn bị sẵn ở nhà
- Khi có hiệu lệnh “Tiếp sức
bắt đầu”, lần lượt từng người
lên dán nguyên nhân mình
tìm được không được trùng
với người dán trước.

- Thêi gian ch¬i:1,5 phót

<i><b>c. Ngun nhân dẫn đến t nn xó </b></i>
<i><b>hi: </b></i>

Lối sống không lành mạnh

 ThiÕu hiĨu biÕt, kh«ng t«n
träng ph¸p lt

 Do hồn cảnh gia đình; hay
do hoàn cảnh xung quanh

tác động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- GV cho HS diƠn tiĨu phẩm

- GV nhận xét và chốt lại

- GV cho HS liªn hƯ:

+ Để phòng, chống tệ nạn xã
hội trong nhà trường, em thấy
trường ta đã có những việc làm
nào?

+ Tập thể lớp chúng ta đã làm
được những cơng việc gì?

+ Em có những biện pháp gì để
giữ mình không sa vào tệ nạn

- 1 HS dẫn chương trình
- 6 HS sắm vai với tiểu phẩm
“Chuyện ở quán Game”
- HS nêu câu hỏi:

+ Theo các bạn, 2 bạn HS đó
có vi phạm pháp luật khơng?
Vì sao?

+ Trong tình huống trên,
chúng ta có thể khuyên 2 bạn

điều gì?

- HS nêu ý kiÕn

- HS liªn hƯ:

<i><b>Nhà trường đã làm: </b></i>

+ Kí cam kết: học sinh – gia
đình – nhà trường về Phòng
chống ma tuý và các tệ nạn
xã hội.

+ Phát động làm tập san, vẽ
tranh tuyên truyền

+Tuyên truyền qua chương
trình phát thanh măng non
- Lớp trưởng đại diện lớp báo
cáo

<i><b>Lớp đã làm: </b></i>

+ 100% kÝ cam kết nói
không với tệ nạn xà hội
+ Ra tËp san t×m hiĨu vỊ tƯ
n¹n x· héi

+ VÏ tranh tuyªn trun
+ Tỉ chøc cc thi tuyªn

trun viªn giái vỊ phòng,
chống tệ nạn xà hội

- HS t liên hệ cá nhân
<i><b>Cá nhân đã làm: </b></i>

HS cÇn:

- Sống giản dị, lành mạnh; biết giữ
mình và cùng giúp nhau không sa
vào tệ nạn xà hội.

- Hiu v tuõn theo những quy định
của pháp luật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

x· héi?

- GV cho HS tổ chức thi tuyên
truyền về phòng, chống tệ nạn
xã hội trong nhà trường.

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
toµn bµi:

Trong cơng cuộc phịng
chống tệ nạn xã hội đã có
khơng ít những tấm gương
sáng, đáng tự hào. Bên cạnh
đó, có biết bao người đã đoạn
tuyệt với tệ nạn xã hội trở về

trong vòng tay của cộng đồng.
Vinh dự thay, Cầu Giấy của
chúng ta cũng là 1 trong những
đơn vị đi đầu, có nhiều thành
tích trong cơng tác phòng,
chống tệ nạn xã hội.

Qua giờ học này, các em hãy
là những tuyên truyền viên tích
cực để góp phần đem lại sự
bình yên cho cuộc sống, để
Yên Hoà mãi xứng danh là
mảnh đất “tứ danh hương”!

+ Không chơi điện tử ăn tiền
+ Không cờ bạc

+ Không uống rượu, hút
thuốc

+ Không xem tranh, ảnh,
sách báo không lành mạnh...
- Lớp trưởng điều hành cuộc
thi tuyên truyền về tệ nạn xã
hội qua tranh vẽ:

+ 3 HS đại diện 3 đội giới
thiệu và thuyết minh về bức
tranh của đội mình.

+ HS dưới lớp tham gia bằng
hình thức : đặt vè, hát, đọc
thơ...

<b>Hoạt động tiếp nối: </b>

- GV dỈn dò và nhắc nhở:

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Nhn xột ỏnh giá của tổ chuyên môn: </b>

... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ...

<b>Nhận xét đánh giá của hội đồng xét duyệt đề tài </b>

<b>trường THCS Yên Hoà: </b>

</div>

<!--links-->

SKKN-GDCD THCS

• 6
• 566
• 4