tuan 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (240.68 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA (tiết 2)

I. Mục tiêu: - Học sinh biết:

- Thế nào là giữ lời hứa. Vì sao phải giữ lời hứa. Biết giữ lời hứa với bạn bè và
mọi người. Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và khơng đồng tình
với những người hay thất hứa.

Hiểu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
II. Đồ dùng dạy học:

Phiếu BT

III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ: Hát Lớp chúng mình

- Em hãy kể lại những tấm gương giữ lời
hứa tôt?

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài: - Ghi bảng

Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm hai người 
MT: nhận biết việc làm tích cực và khơng
tích cực

- HS thảo luận theo nhóm 2 ngưới và làm
BT 4 ở VBT.

- Yêu cầu 1 số nhóm trình bày kết quả
trước lớp .

- Kết luận : - Các việc làm ở mục a, d là giữ
lời hứa cịn b và c là khơng giữ lời hứa .
Hoạt động 2 : Đóng vai

MT: Có ý thức trong việc xin lỗi

- Chia lớp thành các nhóm và giao n/vụ cho
các nhóm xử lí 1trong 2 tình huống trong
SGV (VBT)

- u cầu cả lớp thảo luận rồi lên đóng vai .
- Yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
* Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý do
và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

MT: Nêu được ý kiến của mình

- Lần lượt nêu từng ý kiến , qua điểm ở BT6
yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của mình?
Giải thích lí do?

-Kết luận : Đồng tình với các ý kiến b,d ,đ
và khơng đồng tình với ý kiến a, c, e .

Kết luận chung: - Giữ lời hứa… được mọi
người tin cậy và tôn trọng.

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình
đã nói.

3/ Củng cố, dăn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương,
nhắc nhở

- HS trả lời, lớp nhận xét.

- Học sinh trao đổi và làm bài tập 4
trong VBT.

- Các nhóm trình bày kết quả .

- Học sinh cả lớp theo dõi nhận xét
bổ sung.

- Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu
cầu của giáo viên để đóng vai .

- Đại diện các nhóm lên đóng vai .
- Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung.

- Bày tỏ thái độ của mình về từng ý
kiến theo ba cách khác nhau : đồng

tình, khơng đồng tình, lưỡng lự (Giơ

phiếu màu).

- Giải thích về ý kiến của mình .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Rút kinh nghiệm: 
Tuần 4

Ngày tháng năm

Tập đọc

-

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ

I. Mục tiêu

- Luyện đọc đúng, diễn cảm, kể lại được câu chuyện

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Người mẹ rất u con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân
vai.

- GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Tôi bảo
 2.Bài mới:

Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng .
HĐ 1: Luyện đọc

MT: Đọc đúng các từ và câu

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài .
- Giới thiệu về nội dung bức tranh .

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
- H/dẫn HS đọc từng câu và theo dõi để sửa chữa
cho những em phát âm sai.

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp (1 -2 lượt)
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi
đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp,.

- Giúp HS hiểu các từ mới ở phần chú giải trong
sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng, hoảng hốt …).

- Đọc từng đoạn trong nhóm .

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc.

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 
MT: Hiểu được nội dung bài

*Yêu cầu HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1, 2, 3,
4 và trả lời câu hỏi :

-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy ra ở đoạn 1?

–Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho
bà?

–Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho
bà ï ?

-Thái độ của thần chết như thế nào? khi thấy

HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh .

- Đọc nối tiếp từng câu (chú ý phát

âm đúng các từ: hớt hải, hoảng
hốt....)

- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn 4

trong bài (1-2lượt), giải nghĩa các từ:

hoảnghốt, hớt hải, vội vàng (chú giải
SGK)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong nhóm

- 4 đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4
đoạn .

- Một học sinh đọc lại cả bài .

* Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2 , 3 và
4 của bài

- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trực đứa
con…khi thức dậy thấy đứa con…
chỉ đường cho bà .

- Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai :
Ôm ghì…buốt giá .

- Bà khóc đến nỗi…hịn ngọc .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

người mẹ (2HS đọc to đoạn 4 )
-Người mẹ trả lời như thế nào ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm tồn bài suy nghĩ để
chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện .

-Chốt lại như sách giáo viên: Người mẹ có thể

làm tất cả vì con .

HĐ 3: Luyện đọc lại

MT: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn
chuyện với lời các nhân vật.

- GV đọc lại đoạn 4.

*Yêu cầu học sinh tự hình thành các nhóm mỗi
nhóm 3 em rồi tự phân ra các vai như trong
chuyện để đọc diễn cảm đoạn 4 .

- Chia nhóm (mỗi nhóm 6 em) phân vai theo các

nhân vật để đọc lại toàn bộ câu chuyện .

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất .

HĐ 4: Kể chuyện

MT: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại
từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.

1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo
cách phân vai (không cầm sách đọc)

- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai

(Cứ mỗi lượt kể là 6 em đóng các vai).

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể cịn lúng túng
- GV cùng lớp bình chọn nhóm, CN kể hay nhất

3) Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học .

người mẹ có thể tìm đến tận nơi
mình ở.

- Mẹ nói rằng vì bà là mẹ- người mẹ
có thể làm tất cả vì con và bà địi trả
con cho mình .

- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi
chọn ý đúng nói lên ND câu chuyện:
cả 3 ý đều đúng nhưng đúng nhất là

ý 3 (Người mẹ có thể làm tất cả vì

đứa con).

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự
phân vai đọc diễn cảm đoạn 4.

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn

chuyện, người mẹ, thần bóng đêm,
thần hồ nước, bụi gai, thần chết) và
đọc lại truyện.

- Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ
của tiết học .

- Dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, tự
lập nhóm và phân vai, nhẩm kể
chuyện không nhìn sách.

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện
theo vai.

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể
hay nhất

- Về nhà tập kể lại nhiều lần .
- Học bài và xem trước bài mới .

Rút kinh nghiệm:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu :

- Giúp học sinh biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân, chia số có 3 chữ

số, bảng nhân chia đã học. Giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số

hơn kém nhau một số đơn vị)
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 4 .
III. Hoạt động dạy - học::

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ : TC:Bắn tên
 2.Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ 1: Luyện tập

MT: biết làm các phép tính về cộng, trừ, nhân,
chia số có 3 chữ số, bảng nhân chia đã học và
áp dụng giải toán có lời văn

- Bài 1: vở

-Gọi học sinh nêu bài .

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả
- Gọi 3 học sinh lên tính mỗi em một cột .

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : bảng con

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài .

- Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta
làm như thế nào ?

- Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp
làm trên bảng con.

+ Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: nhóm bàn

-Yêu cầu một em nêu đề bài .
- Yêu cầu HS nêu cách tính và tính .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng tính .

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 : cá nhân – vở
-Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải
- Cả lớp thực hiện vào vở .

- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét, chữa bài.

3. Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng,
trừ, nhân , chia số có 3 chữ số?

* Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò.

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em đọc đề bài .

- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em
một cột .

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
- Ta lấy thương nhân với số chia .
- Hai học sinh lên bảng thực hiện.
Lớp lấy bảng con ra để làm bài.

- 1 HS đọc yêu cầu bài..

- Nêu cách thứ tự thực hiện các phép

tính trong biểu thức.

- Lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
giải.

- Học sinh nhận xét bài bạn, chữa
bài

- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm .
- Cả lớp thực hiện vào vở .

- Một học sinh lên bảng giải bài .
Giải :

Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn
thùng thứ nhất là :

160 – 125 = 35 (lít )

Đ/S: 35
lít

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Rút kinh nghiệm:

...

Ngày tháng năm

Thể dục

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG"

A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang,
biết cách đi chuyển hướng phải trái.Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ
tương đối chính xác.

- Biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động.

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ
sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
…

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyệntập

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- Lớp làm các động tác khởi động .

+ Giậm chân tại chỗ vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát
+ Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân từ 100 – 120 m

- Trở về ôn lại các động tác nghiêm, nghỉ, quay trái, phải, đằng sau
quay …

2/ Phần cơ bản :

- Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng, quay

trái, quay phải, điểm số

- Lớp tập theo hàng, giáo viên hô và sửa sai uốn nắn cho học sinh .
- Lớp tập theo tổ (các em thay nhau làm chỉ huy).

- Các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp và chính xác
sẽ được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay nhau vừa
đi vừa hát xung quanh lớp .

- Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng "

- Giáo viên nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh
chơi thử 1-2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi : "Thi xếp hàng "

* Giáo viên chia học sinh ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử
sau đó cho chơi chính thức trị chơi "Thi xếp hàng "

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các .




GV

Rút kinh nghiệm:

...
...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Toán

KIỂM TRA

I. Mục tiêu :

- Củng cố lại các kiến thức đã học.
II. Đồ dùng dạy học :

- Đề bài kiểm tra

III. Hoạt động dạy học::

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV ghi đề toán lên bảng

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416 ; 561 – 244

462 + 354 ; 728 – 456

Bài 2 Hãy khoanh tròn vào
3
1

số chấm
tròn?

      


Bài 3:

Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc
như thế có bao nhiêu cái cốc ?

Bài 4:

a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD
biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm và CD =
40 cm

B D

A C

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy
mét?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài KT.
- Thu bài về nhà chấm, chữa bài trên bảng
lớp.

* Nhận xét đánh giá tiết KT.
* Dặn dò

- HS đọc kĩ yêu cầu từng bài và làm bài KT.
 Cho điểm

- Bài 1: Đặt tính và tính đúng kết quả được

4 điểm (mỗi phép tính được 1 điểm )

- Bài 2 : Học sinh khoanh đúng vào mỗi
hình được 1 điểm .

- Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực hiện phép
tính tìm được số cốc là 32 cốc. Đáp số đúng
được 2,5 điểm .

- Bài 4: câu a: 1,5 điểm
câu b: 0,5 điểm

-Về nhà xem trước bài “ Luyện tập”

Rút kinh nghiệm:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I. Mục tiêu :

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không
lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.

-Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vịng tuần lớn, vịng tuần hồn
nhỏ.

II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh họa
VBT TNXH

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: Hát Kết đoàn
2.Bài mới:

Giới thiệu bài: ghi bảng
Hoạt động 1: Thực hành.

MT: Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp
cơ thể

- Bước 1 : Làm việc cả lớp

- Hướng dẫn áp tai vào ngực của bạn để
nghe tim đập và đếm nhịp tim đập trong
một phút

- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên cổ
tay trái của mình đếm số nhịp đập trong
một phút ?

- Gọi học sinh lên làm mẫu cho cả lớp quan
sát

- Cả lớp nhận xét bổ sung .
- Bước 2: Làm việc theo cặp .
-Từng cặp học sinh lên thực hành .
- Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tay vào
ngực bạn

- Khi đặt ngón tay lên cổ tay mình em thấy
gì?

- Kết luận như sách giáo viên
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

MT: Chỉ và nói được đường đi của máu
trong sơ đồ vịng tuần lớn, vịng tuần hồn
nhỏ.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3 trang 17
sách giáo khoa thảo luận

- Chỉ trên hình vẽ động mạch, tĩnh mạch,

- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
bài

- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào
ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và
đếm nhịp đập trong một phút thảo luận
trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo
viên .

- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để
theo dõi nhịp mạch đập trong một
phút .

- 2 HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
- Từng cặp học sinh lên thực hành như
hướng dẫn của giáo viên.

- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim
đập…

+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy
mạch máu đập .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

mao mạch? Nêu chức năng của từng loại
mạch máu?

- Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong
vịng tuần hồn nhỏ ? Vịng tuần hồn nhỏ
có chức năng gì?

- Chỉ đường đi của mạch máu trong vịng
tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có
chức năng gì

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo
luận và chỉ vào sơ đồ .

KL: Giáo viên rút ra nội dung bài học
(SGK) .

Hoạt động 3 Trị chơi ghép chữ vào hình:
MT: Củng cố KT

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào
sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên các loại
mạch máu của hai vịng tuần hồn .

- u cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào
hình

- Theo dõi phân định nhóm thắng cuộc .
- Quan sát sản phẩm và đánh giá .
3. Củng cố - Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà xem lại 2 vịng tuần
hồn và nêu được chức năng của nó.

- Bức tranh 3: Học sinh lên chỉ vị trí
của động mạch, tĩnh mạch và mao
mạch

- Chỉ về đường đi của máu trong vịng
tuần hồn nhỏ và tuần hoàn lớn trên
hình vẽ. Nêu lên chức năng của từng
vịng tuần hoàn đối với cơ thể .

- Lần lượt từng cặp lên trình bày kết

hợp chỉ vào sơ đồ .

- Đọc bài học SGK

- Lớp tiến hành chơi trị chơi .

- Lớp chia thành các đội có số người
bằng nhau thực hiện trị chơi ghép chữ
vào hình .

- Các nhóm thi đua nhóm nào gắn và
điền xong trước thì gắn sản phẩm của
mình lên bảng lớp.

- Lớp theo dõi nhận xét và phân định
nhóm thắng cuộc .

- Về nhà học bài và xem trước bài mới.

Rút kinh nghiệm:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chính tả: (Nghe viết)

NGƯỜI MẸ

Phân biệt vần ân/ âng

I. Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các vần dễ lẫn: ân/âng
(BT 3a B) . GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài tập 2a
III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Đếm số

cho Hs viết lại một số từ có ở bài trước
 2.Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết:

MT: Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày
đúng hình thức bài văn xi.

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn chính tả.
+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Tìm các tên riêng có trong bài ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?

+ Những dấu nào được dùng trong đoạn văn?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các

tiếng khó

- Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét.
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập

MT: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt
các vần dễ lẫn: ân/âng

*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của BT2a (Giải câu
đố).

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.

- 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong dán
bài trên bảng, đọc to kết quả .

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3 - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.

- Gọi 3 học sinh lên thi viết nhanh từ tìm được
lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.

HS thực hiện ở bảng con

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
bài

- Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài

- 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm tìm
hiểu nội dung bài.

+ Đoạn văn có 4 câu.

+ Các danh từ riêng Thần Chết , ,
thần Đêm Tối .

+ Những chữ đầu câu và danh từ
riêng.

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai
chấm.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và
thực hiện viết vào bảng con .

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng
bút chì .

- Nộp bài lên để GV chấm điểm .
- 2HS đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3 em làm rồi dán bài lên bảng, đọc
kết quả

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

(a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
 d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài
mới .

được trên bảng .
- Cả lớp nhận xét

- 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết
chính tả.

- Về nhà học và làm bài tập cịn lại .

Rút kinh nghiệm:

Tập đọc

ƠNG NGOẠI

I. Mục tiêu :

- Biết đọc đúng các kiểu câu. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn
chuyện với lời các nhân vật

Hiểu ND:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người
thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- HS: Học thuộc bài thơ
II. Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ - SGK
III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Truyền điện

- Gọi HS lên bảng đọc bài
 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:- Bài : “Ông ngoại”

HĐ 1: Luyện đọc

MT: Biết đọc đúng các kiểu câu.

* Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng, rành
mạch, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng…)

- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa .

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu

+ Gọi HS nối tiếp đọc từng câu trước lớp và
uốn nắn những em đọc sai.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng
đoạn trong bài .

+ Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa
từ : loang lỗ và yêu cầu HS đặt câu với từ đó.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm .
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài.
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
MT: hiểu được nội dung bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi :

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

- Gọi 2HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo .
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như
thế nào ?

- HS đọc thành tiếng đoạn 3 .

+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong
đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường ?

- Lớp theo dõi giới thiệu bài .

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên
đọc mẫu để nắm được cách đọc
đúng của bài văn .

- Lớp quan sát và khai thác tranh
minh họa .

- HS nối tiếp đọc từng câu trước
lớp, luyện phát âm đúng các từ ở
mục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài .

- Học sinh đọc phần chú giải từ

Loang lỗ, (học sinh đặt câu: Chiếc
áo của bạn Nam loang lỗ những vết
mực) .

- Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài .

- Lớp đọc thầm đoạn 1.

+ Không khí mát dịu… lặng lẽ
những ngọn cây hè phố .

+ Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn
bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở,…
đầu tiên.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối :

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy
đầu tiên ?

- Tổng kết nội dung bài như sách giáo viên .
HĐ 3: Luyện đọc lại

MT: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn
chuyện với lời các nhân vật và HTL bài thơ
- Đọc diễn cảm đoạn 1.

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng
cũng như đọc diễn cảm đoạn văn .

- Gọi 4 -5 em thi đọc diễn cảm đoạn 1.
- Hai học sinh thi đọc cả bài .

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
3. Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá .

thầm theo .

+ Học sinh nêu theo ý của mình .
- 1HS đọc đoạn cịn lại

- Tự trả lời theo ý nghĩ của bản thân

(Vì ơng dạy cho bạn những chữ cái
đầu tiên...).

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
bài một lần

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn
để đọc đúng theo yêu cầu .

- 4HS thi đọc đoạn văn.
- 2HS thi đọc cả bài.

- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
.- 4 học sinh nêu nội dung vừa học

Rút kinh nghiệm:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ngày tháng năm

Toán

BẢNG NHÂN 6

I. Mục tiêu : Học sinh biết:

- Tự lập và học thuộc bảng nhân 6. Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải các
bài tốn có phép nhân.

II. Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn
III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

1.Bài cũ : Thỏ ăn có
bài tập về nhà

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: - Bài "Bảng nhân 6”
HĐ 1: Lập bảng nhân 6

MT: Biết tự lập và học thuộc bảng nhân 6.
- Gắn 1 tấm bìa có 6 hình trịn lên bảng và
hỏi: + Có mấy hình trịn?

- 6 hình trịn được lấy mấy lần?

- 6 được lấy 1 lần, nên ta lập được phép

nhân: 6 x 1 = 6 đọc là 6 nhân 1 bằng 6.
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi:

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 hình trịn, vậy
6 hình trịn được lấy mấy lần?

- Lập phép tính tương ứng 6 x 2:
+ 6 x 2 = 6 + 6 = 12 6 x 2 = 12
- Tương tự HD HS thành lập phép nhân:
6 x 3

...
6 x 10

KL: cho hs nêu bảng nhân 6

HĐ 2: Luyện tập

MT: Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải
các bài toán có phép nhân.

- Bài 1: tính nhẩm

- Nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi HS nêu miệng kết quả.

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : VBT

- Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- Yêu cầu cả lớp tự giải vào VBT

KT vở BT – 3 HS lên bảng

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh quan sát tấm bìa để nhận
xét .

- Có 6 hình trịn

- 6 hình trịn được lấy 1 lần.
- Nêu 6 x 1 = 6

- 6 hình trịn được lấy 2 lần,
- Đọc: 6 x 2 = 12

(sáu nhân hai bằng mười hai).

- Đọc thuộc bảng nhân 6
- Thi đọc cá nhân

Dựa vào bảng nhân 6 vừa học để
điền kết quả nhẩm vào chỗ trống .
- 3 học sinh nêu miệng kết quả, lớp
nhận xét bổ sung .

6 x 1 = 6 ; 6 x 2 = 12 ; 6 x 3
= 18 ;

6 x 4 = 24 ; 6 x 5 = 30 ;...
- 2 em đọc bài toán SGK.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Mời một học sinh lên giải.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài

Bài 3: vở

- Gọi HS nêu yêu cầu BT ở SGK.

- Yêu cầu học sinh quan sát và điền số thích
hợp vào chỗ chấm để có dãy số .

- Gọi 1 số em đọc kết quả, cả lớp nhận xét,
bổ sung.

- Giáo viên nhận xét đánh gia.ù
3. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

– Dặn về nhà học và xem lại các BT đã
làm.

Giải :

Số lít dầu của 5 thùng là :
6 x 5 = 30 (lít)
Đ/S : 30
lít dầu

- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- Một học sinh lên sửa bài .

- Sau khi điền ta có dãy số: 6;12 ;
18 ; 24; 30; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60 .
- Đọc bảng nhân 6.

- Về nhà học bài và làm vào vở bài
tập

Rút kinh nghiệm:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

I. Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ về gia đình .Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người
trong gia đình. Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp. Đặt được
câu theo mẫu Ai là gì.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung trong bài tập 2 ,
III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Đi chợ
2.Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
MT: Mở rộng vốn từ về gia đình .Tìm
được một số từ ngữ chỉ gộp những người
trong gia đình

Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND
bài tập 1 và mẫu (ông bà, chú cháu), cả
lớp theo dõi SGK.

- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ mới.
-Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp.
- Mời HS phát biểu ý kiến.

- GV ghi nhanh lên bảng.

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng .
- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả đúng

- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải
đúng: ông cha, cha chú, chú bác, cha
anh,...

Bài 2 : - Yêu cầu 2 em đọc thành tiếng
yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm .

- Mời một học sinh lên bảng làm mẫu câu
a.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm .
- Mời 2 học sinh lên bảng trình bày kết
quả.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT theo kết
quả đúng.

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi
nhận xét .

HĐ 2: nhóm đơi

MT:Đặt được câu theo mẫu Ai là gì.

- Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em đọc thành tiếng nội dung của bài
và mẫu trong SGK, cả lớp đọc thầm.
- Thực hành làm bài tập, trao đổi trong
nhóm, viết ra nháp những từ ngữ tìm

được.

- Nêu những từ ngữ vừa tìm được.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.

- 2 em đọc lại kết quả đúng
- Cả lớp làm bài vào VBT.

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2
- Cả lớp đọc thầm bài tập .

- Thực hành làm bài tập theo nhóm.
- 2 học sinh lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Cả lớp làm bài vào vở .

- Cả lớp đọc thầm bài tập 3
- 1 em đọc yêu cầu đề bài

- Lên bảng thực hiện làm mẫu câu a.
- Lớp trao đổi theo cặp.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bài 3: -Yêu cầu cả lớp đọc thầm ND bài
3

- Gọi một em nêu lại yêu cầu .
- Gọi một học sinh làm mẫu .

- Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp .
- Gọi HS trình bày kết quả làm bài.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại những câu
đúng.

3. Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

bổ sung.

- Cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả
đúng.

a/ Tuấn là người anh biết thương yêu
em...

b/ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo...
c/ Bà mẹ là người rất thương yêu con...
d/ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt
bụng...

- Học sinh về nhà học bài và xem lại các
bài tập đã làm.

Rút kinh nghiệm:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tập viết

ÔN CHỮ HOA C

I. Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa C, tên riêng, câu ứng dụng.
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch

II. Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa và tên riêng Cửu Long
III. Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Gọi tên
Viết bảng con

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn viết trên bảng con 
MT: Viết đúng chữ hoa C, tên riêng, câu
ứng dụng. Vào bảng con

*Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu tìm các chữ hoa C có trong bài .
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu .

*Luyện viết từ ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu
Long

- Giáo viên giới thiệu: Cửu Long là tên
của dịng sơng lớn nhất nước ta chảy qua
nhiều tỉnh Nam Bộ.

*Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu một học sinh đọc câu .
- Công cha…. nguồn chảy ra .
+ Câu ca dao nói lên điều gì ?

- Yêu cầu luyện viết những từ có chữ hoa

( Công, Thái Sơn, Nghĩa )

KL: HS viết đúng nét, độ cao chữ hoa

HĐ 2:Hướng dẫn viết vào vở
MT: Viết đúng, đẹp chữ hoa C

- Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N 1 dòng cỡ
nhỏ.

- Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao 2 lần .

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,
cách viết các con chữ và câu ứng dụng
đúng mẫu

KL: rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch
Chấm chữa bài

- Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: C, L,

T, S, N.

- Học sinh theo dõi giáo viên .

- Cả lớp tập viết chữ C và các chữ

S, N trên bảng con.

- 2 HS đọc từ ứng dụng.
- Lắng nghe để hiểu thêm về

Cửu Long

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
con .

- 1 HS đọc câu ứng dụng.

- Câu ca dao nói lên cơng ơn của
cha mẹ rất lớn lao .

- Lớp tập viết trên bảng con các
chữ: Công, Thái Sơn,

Nghĩa.

- Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh nộp vở theo yêu vầu của
GV.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà tập viết vào vở ở nhà..

Rút kinh nghiệm:

Ngày .... tháng .... năm

Toán

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu :

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6 . Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị của
biểu thức và giải toán .

II. Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm trịn .
III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ : TC: Bắn tên
 2.Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1:Luyện tập

MT: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6 .

Bài 1: tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài. GV theo dõi .

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng kết
quả.

- Giáo viên nhận xét kết luận.

HĐ 2: Thực hành

MT: Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị
của biểu thức và giải toán .

Bài 2 bảng con

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Mời 2HS lên bảng giải, cả lớp giải trên
bảng con.

- Nhận xét chữa bài.

Bài 3 vở

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ và giải bài vào
vở .- Gọi một em lên bảng giải .

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

Bài 4 : Ai nhanh hơn

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, cả lớp theo dõi.

- Lớp theo dõi nhận xét.
Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp tự làm bài.

* Dựa vào bảng nhân 6 vừa học để
điền kết quả nhẩm vào chỗ trống .
- 3 học sinh nêu miệng kết quả .

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết
quả, lớp nhận xét bổ sung.

6 x 5 = 30 ; 6 x 10 = 60 ; 6 x 2 =
12...

- Một em đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp làm vào bảng con.

6 x 9 + 6 = 54 + 6 6 x 6 + 6 = 36
+ 6

= 60 = 42
6 x 5 + 29 = 30 + 29

= 59
- Một em nêu đề bài .

- Lớp giải bài vào vở, một em lên sửa
bài .

Giải:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Sau đó tự làm bài vào vở.
- Mời 1HS lên bảng làm bài.

- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.

3. Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

Đ/ S: 24
quyển.

- 2HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp tự làm bài.

- Một học sinh lên bảng sửa bài, lớp
nhận xét bổ sung.

a/ 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48
b/ 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 .
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.
Rút kinh nghiệm:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I. Mục tiêu : - Sau bài học học sinh có khả năng : - Có khả năng so sánh
mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc khi làm việc nặng nhọc
với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ
sinh cơ quan tuần hoàn. Tập thể dục đều đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để
bảo vệ cơ quan tuần hoàn .

II. Đồ dùng dạy học:

- Các hình liên quan bài học ( trang 18 và 19 sách giáo khoa),

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Đi chợ
2.Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Chơi trị chơi vận động

MT: Có khả năng so sánh mức độ làm việc
của tim khi chơi đùa quá sức hoặc khi làm
việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ
ngơi, thư giãn

- Bước 1: Hướng dẫn cách chơi và lưu ý
học sinh theo dõi nhịp đập của tim sau mỗi
trò chơi.

- Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống
nước, vào hang" (địi hỏi vận động ít)
- Sau khi chơi xong giáo viên hỏi học sinh
xem nhịp tim và nhịp mạch của mình có
nhanh hơn khi ngồi n khơng ?

Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận

động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học

sinh phải chạy nhanh. Sau khi chơi GV viên
hỏi :

- Hãy so sánh nhịp tim khi vận động mạnh
với vận động nhẹ và nghỉ ngơi?

- Kết luận: SGV

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

MT: Nêu được các việc nên làm và khơng
nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan
tuần hồn

-Bước 1 : Làm việc theo nhóm :

- u cầu các nhóm quan sát các hình sách
giáo khoa trang 19 và trả lời các câu hỏi

Hs trả lời bài cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp chú ý nghe H/dẫn.

- Lớp thực hiện trò chơi theo hướng dẫn
của giáo viên .

- Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim và
mạch đập nhanh hơn khi ta ngồi yên .
- Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn
làm sai

- Chơi trị chơi địi hỏi vận động mạnh,
chạy thật nhanh để dành chỗ đứng .
- Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh
và mạnh hơn nhiều so với hoạt đợng
nhẹ và ngồi yên .

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo
luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo
viên .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ?
+ Theo bạn tại sao không nên làm việc quá
sức

+ Hãy cho biết những trạng thái nào dưới
đây sẽ làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi
quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc
tức giận; Thư giãn

+ Tại sao ta không nên mặc quần áo và
mang giày dép quá chật ?

+ Kể tên một số thức ăn đồ uống giúp có lợi
cho tim ?

-Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết
quả thảo luận trước lớp.

- Cả lớp nhận xét bổ sung .

Giáo viên kết luận như sách giáo viên .
3. Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét đánh giá tiết học

thao, đi bộ,…

- Vì làm việc q sức sẽ khơng có lợi
cho tim mạch.

- Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng

hồi hộp và xúc động mạnh sẽ làm cho
tim đập nhanh và mạnh .

- Kể ra tên một số loại đồ ăn thức uống
như: các loại rau quả, thịt bị...

- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận .

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hai học sinh nêu nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Rút kinh nghiệm:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Chính tả : (nghe viết)

ƠNG NGOẠI

Vần oay - Phân biệt d/ gi/ r; ân/ âng

I. Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay. Làm đúng các bài tập (sgk)
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ vở sạch

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 3b .

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: TC: Truyền điện
 2.Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1:Hướng dẫn nghe viết

MT: Nghe viết đúng bài chính tả, tình bày đúng hình
thức bài văn xuôi.

* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn.

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn và trả
lời câu hỏi:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

- Yêu cầu lớp lấy bảng con và viết các tiếng khó: căn
lớp, loang lổ, gõ thử....

- Viết chính tả: T đọc

- Đọc lại cho HS dị bài, sốt lỗi.

- Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét.

HĐ 2:Hướng dẫn làm bài tập

MT: Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay. Làm
đúng các bài tập

Bài 2 : - 1 HS nêu yêu cầu của BT (Tìm tiếng có vần
oay)

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.

- Chia bảng lớp làm 3 cột, mời 3 nhóm chơi TC Tiếp
sức: Mỗi em viết lên bảng 1 tiếng có vần oay rồi
chuyển phấn cho bạn (1 phút)

- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở theo lời giải đúng:

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
bài

- 2HS đọc đoạn văn viết chính tả.
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
bài

+ Đoạn văn có 3 câu.

+ Viết hoa các chữ đầu câu, đầu
đoạn.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và

thực hiện viết vào bảng con .

- Cả lớp viết bài vào vở.

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm
điểm .

- Đọc yêu cầu BT.
- Làm bài vào VBT.

- Lớp chia thành 3 nhóm chơi trị
chơi tiếp sức: Tìm tiếng có vần oay

(3 tiếng)

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

xốy, ngốy, lốy hốy,...

Bài 3b:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm.
- Cho HS trao đổi theo cặp.

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 3b lên bảng .
- Gọi học sinh thi đua làm bài trên bảng phụ.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu cả lớp viết vào VBT theo lời giải đúng.
 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

- Bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Cả lớp chữa bài vào vở .

- 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp đọc
thầm.

- Từng cặp trao đổi ý kiến.

- 2 HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận
xét.

- Cả lớp viết vào VBT:. sân – nâng;

chuyên cần – cần cù

- Về nhà học bài và làm bài tập trong
sách giáo khoa .

Rút kinh nghiệm:

...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

MĨ THUẬT

VẼ TRANH THEO ĐỀ TÀI

I

. MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tìm chọn nội dung phù hợp.
- Vẽ được tranh về các đề tài trường em,
- Học sinh thên yêu mến trường lớp.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh vẽ các đề tài khác,
Hình vẽ gợi ý cách vẽ tranh.
- HS : Sưu tầm tranh vẽ trường học.

Vở tập vễ, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: TC: Con thỏ

2. GT bài - ghi đầu bài:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
MT: biết tìm chọn nội dung phù hợp.
- GV sử dụng tranh của HS.

- Đề tài về trường có thể vẽ những gì? - Giờ học giờ ra chơi ….

- Các hình ảnh thể hiện được nội dung chính trong

tranh ? - Nhà, cây, người.

- Cách sắp xếp màu, hình , cách vẽ như thế nào?
KL: Chọn đề tài phù hợp với năng lực HS

- HS nêu.

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
MT: Nắm được cách vẽ

- GV gợi ý để HS chọn nội dung phù hợp với khả
năng của mình.

- VD Vui chơi sân trường, đi học,
giờ học trên lớp.

- Chọn hình ảnh chính và hình ảnh phụ để bật bức
tranh.

- Cách sắp xếp hình ảnh chính và hình ảnh phụ sao

cho cân đối. - HS nêu cách sắp xếp .

+ Hình ảnh chính, phụ ở đâu?
+ Hình dáng và động tác ntn?

KL: Cần sắp xếp hình ảnh chính và phụ cân đối

Hoạt động 3: Thực hành.

MT: Vẽ được tranh về các đề tài trường em,

- HS thực hành vào vở tập viết
- GV đến trường quan sát và hướng dẫn thêm cho

những HS còn lúng túng.

Hoạt động 4. Nhận xét - đánh giá .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- HS nhận xét, bình trọn một số bài
của bạn.

- GV nhận xét, khen ngợi những bài vẽ đẹp.

3. Củng cố - dặn dò:

Rút kinh nghiệm:

...

Thể dục

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT – TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG
I. Mục tiêu - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang
- Biết cách đi chuyển hướng phải trái.

II. Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ.
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyệntập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động .
+ Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .
+ Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân từ 100 – 120 m
- Trở về chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau
2/Phần cơ bản :

*Ơân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải, điểm số,
đi theo vạch kẻ thẳng.

- Lớp tập 1 lần theo hàng ngang, GV hô và sửa sai cho HS.
- HS tập luyện theo tổ, GV quan sát và nhắc nhở.

- Tập hợp cả lớp, cho 1 tổ lên thực hiện, cả lớp nhận xét.

*Học động tác đi vượt chướng ngại vật thấp :
Giáo viên nêu tên động tác

- Làm mẫu và nêu tên động tác và học sinh tập bắt chước theo .
- Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“

- Lớp tổ chức tập theo hàng ngang trước .sau khi thuần thục chuyển
sang đội hình hàng dọc .

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh .

*Chơi trò chơi: "Thi xếp hàng"

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi
thử 1-2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi: "Thi xếp hàng "

* Giáo viên chia học sinh ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử
sau đó cho chơi chính thức trị chơi "Thi xếp hàng"

c/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các động tác vừa học.






GV







GV

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Rút kinh nghiệm:

...

Ngày tháng năm
Tốn

NHÂN SỐ CĨ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ 1 CHỮ SỐ (KHƠNG

NHỚ)

I. Mục tiêu : Học sinh biết :

- Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số khơng nhớ. Củng cố về ý
nghĩa của phép nhân .

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 .
 III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ : Hát: Vườn hoa
 2.Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện phép nhân .

MT: Biết đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số
với số có 1 chữ số không nhớ

- Giáo viên ghi bảng: 12 x 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân và nêu
cách tìm tích, GV ghi bảng:

12 + 12 + 12 = 36
Vậy 12 x 3 = 36 .
- Hướng dẫn đặt tính và tính như SGK.
- Gọi 1 số em nêu lại cách nhân.

KL: phép nhân là phép tính nhanh của phép
cộng

HĐ 2: Luyện tập

MT: Củng cố về ý nghĩa của phép nhân .
- Bài 1: Vở

- Gọi học sinh nêu bài .

- Gọi một em làm mẫu một bài trên bảng .
- Yêu cầu cả lớp tự làm các phép tính cịn lại.
- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Chốt ý

Bài 2 : bảng con

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài .

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng con.
- GV nhận xét chữa bài.

Chốt ý

Bài 3 : VBT

-Gọi học sinh đọc bài .

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải .

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Thực hiện phép tính, sao đó phát biếu
ý kiến.

- Lớp theo dõi giáo viên để nắm được
cách thực hiện phép nhân .

- 2 HS nêu lại cách thực hiện phép
nhân .

- Một em đọc đề bài .

- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một
cột

- 3 Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự
sửa bài cho bạn.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Chốt ý

3. Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
- Một học sinh lên bảng giải bài :
Giải :

Số bút chì cả 4 hộp là :
12 x 4 = 48 (bút chì)
Đ/S: 48 bút chì

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Rút kinh nghiệm:

...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TẬP LÀM VĂN

DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I. Mục tiêu :

- HS kể lại được nội dung câu chuyện. Rèn kĩ năng viết, điền đúng vào tờ
giấy in sẵn những nội dung cần thiết của mẫu điện báo .

II. Đồ dùng dạy học:
Mẫu điện báo .

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập

MT: kể lại được nội dung câu chuyện
Bài 1:

- Gọi học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và

đọc câu hỏi gợi ý )

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong
SGK, đọc thầm các gợi ý.

- Giáo viên gọi 1 HS giỏi kể lại câu chuyện .
- Cho HS nhìn các gợi ý trên bảng tập kể theo
nhóm.

- Yêu cầu các nhóm thi kể trước lớp

- Giáo viên tuyên dương ghi điểm
Chốt ý

HĐ 2: Thực hành

MT: Rèn kĩ năng viết, điền đúng vào tờ giấy
in sẵn những nội dung cần thiết của mẫu điện
báo .

*Bài 2:

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài và mẫu
điện báo, cả lớp đọc thầm.

+ Tình huống cần viết điện báo là gì?
+ Yêu cầu của bài là gì?

- H/dẫn HS điền đúng ND vào mẫu điện báo.
- Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm
miệng.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở những nội dung
yêu cầu của bài tập .

- Gọi 1 số em đọc bài làm trước lớp.
- Nhận xét, ghi điểm.

KL: Đơn phải trình bày đúng mẫu, sạch, đẹp
3. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS về cách ghi nội dung vào điện báo

- Cả lớp lắng nghe.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý.
- Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm
câu hỏi gợi ý.

- HS kể lại câu chuyện
- Học sinh kể theo nhóm.
- Các nhóm thi kể.

- Lớp bình bầu nhóm, cá nhân kể tốt.

+ Em được đi chơi xa, trước khi em đi,
ông bà, bố mẹ lo lắng...

+ Dựa vào mẫu điện báo điền những ND
còn thiếu vào chỗ trống.

- 2HS làm miệng .Lớp nhận xét

- Thực hành điền vào mẫu điện báo vào
vở.

- 4HS đọc ND bài làm.

- Hai em nhắc lại nội dung bài học và
nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...

Thủ công :

GẤP CON ẾCH

( tiết 2 )
I. Mục tiêu :

- HS gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật.
- HS hứng thú với giờ học gấp hình.

II. Đồ dùng dạy học:

Giấy màu, kéo, hồ - vở TC
III. Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: Ai yêu Bác Hồ
2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp con
ếch

MT: gấp được con ếch bằng giấy đúng
quy trình kĩ thuật.

- Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại và
thực hiện thao tác gấp con ếch đã học ở
tiết 1 và nhận xét .

- Treo tranh quy trình và nhắc lại các bước
gấp con ếch:

+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng.
+ Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch.
+ Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con
ếch.

- Tổ chức cho thực hành gấp con ếch theo
nhóm .

- Theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng

túng.

KL: Con ếch được xếp đúng quy trình

HĐ 2: Trưng bày sản phẩm
MT: Rút kinh nghiệm

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ếch của
ai nhảy cao và xa hơn .

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan
sát và nhận xét.

- Đánh giá sản phẩm của HS, tuyên
dương.

KL:

3. Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà chuẩn bị cho giờ học sau.

- Lớp theo dõi giới thiệu bài .

- 2HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp
con hiện.

- Lớp quan sát các bước rên tranh qui trình
gấp con ếch để áp dụng vào thực hành.

- Thực hành gấp con ếch theo nhóm.

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm
để chọn ra con ếch nhảy xa nhất.

- Lớp quan sát và bình chọn sản phẩm đẹp
nhất, tuyên dương.

- 2 em nhắc lại quy trình gấp con ếch .
- Chuẩn bị giáy màu, kéo, hô dán...

Rút kinh nghiệm:

...

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>

tuan 4

<b>Đạo đức</b>

<b>GIỮ LỜI HỨA (tiết 2)</b>

<b>Tập đọc</b>

-

<b>Kể chuyện</b>

NGƯỜI MẸ

<b>Toán</b>

LUYỆN TẬP CHUNG

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG"

<b>Toán</b>

KIỂM TRA

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

NGƯỜI MẸ

Phân biệt vần ân/ âng

ƠNG NGOẠI

BẢNG NHÂN 6

MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

ÔN CHỮ HOA C

<b>Cửu Long</b>

<b>Nghĩa.</b>

LUYỆN TẬP

<i><b>Tự nhiên xã hội </b></i>

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

ƠNG NGOẠI

Vần oay - Phân biệt d/ gi/ r; ân/ âng

Rút kinh nghiệm:

<b> MĨ THUẬT</b>

<b>VẼ TRANH THEO ĐỀ TÀI</b>

<b>I</b>

Rút kinh nghiệm:

Rút kinh nghiệm:

<i>NHÂN SỐ CĨ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ 1 CHỮ SỐ (KHƠNG</i>

<i>NHỚ) </i>

Rút kinh nghiệm:

DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

GẤP CON ẾCH

Rút kinh nghiệm:

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về