TV tuan 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.18 MB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
Môn : Học vần

Tiết 1. Bài : N, M
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được n, m, nơ, me; từ : no, nô, nơ; mo,
mô, mơ; ca nơ, bó mạ và câu: Bị bê có bó cỏ, bị bê no nê.
* Kĩ năng: Viết được n, m, nơ, me ( viết được 1/2 số dòng
quy định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết
được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước
đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh
minh họa ở sách giáo khoa.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má. ( 3-4
câu cho học sinh khá giỏi)

* Thái độ: Chăm chỉ, tích cực và yêu thích khi học tiếng
Việt.

II. Đồ dùng dạy-học:

Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi tên bài cũ? Hòi âm học ở tiết trước?
- Đọc: Bi ve, ba lơ. Bé Hà có vở ơ li.

- Viết và đọc : i, a, bi, cá. - Nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? ( nơ)

- Cô viết chữ nơ ở dưới tranh.

- Chữ “ nơ” có âm gì chúng ta đã học rồi? (ơ)
- Cịn lại âm mới là âm “ n” hôm nay chúng ta
sẽ học.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.
b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ n.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ n trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ n có những nét gì chúng ta đã học? ( nét móc xi và
nét móc hai đầu.

- Hướng dẫn học sinh phát âm n ( cá nhân, nhóm). Phân
biệt sự khác nhau giữ phát âm n/l.

c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm n, ơ để tạo thành

tiếng “ nơ” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc tiếng
nơ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm
n vào trước âm ơ. Ta sẽ được tiếng gì? ( nơ)
- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “ nơ”
( tiếng nơ có âm nờ đứng trước, âm ơ đứng
sau, thanh ngang)

- Đánh vần và đọc tiếng nơ ( nờ-ơ-nơ-nơ)
( cá nhân, nhóm, đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ m ( tương tự n) 
- So sánh chữ n / m

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ

Mục tiêu: Học sinh viết được chữ n, m, nơ, me
- Âm n được viết bằng chữ gì? ( n)

- Học sinh quan sát chữ mẫu. Chữ n có độ cao mấy dịng li?
( 2 dịng li)

- Giáo viên viết mẫu trên bảng vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình: Chữ n được viết bằng nét móc xi và nét móc hai
đầu, độ cao 2 dịng li.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ m. Học sinh viết và
đọc : m

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ nơ”: để viết tiếng nơ ta
viết âm n trước âm ơ sau. ( giáo viên vừa nói vùa viết mẫu)
- Học sinh viết vào bảng con “nơ” -> đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ me( tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

- Giáo viên đính lên bảng vác chữ: no, nơ, nơ; mo, mơ, mơ.
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các tiếng có âm gì mới học? Giáo viên gạch
dưới âm mới học.

- Học sinh đọc âm, tiếng ( đánh vần, đọc trơn)

- Tiếp tục giáo viên đính ( viết) lên bảng: ca nơ, bó mạ
- Học sinh đọc và chỉ ra những tiếng có âm mới học.
- Giáo viên giải thích từ ( kết hợp tranh).

3. Củng cố :

- Học sinh đọc lại toàn bài

Tiết 2. Bài: n, m
1. Kiểm tra bài cũ

- Hỏi âm, chữ mới học ở tiết 1 ( n, m,)
- Viết bảng con: n, m, nơ, me

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

- Học sinh đọc : n, m, nơ, me. no, nô, nơ. mo, mơ, mơ. Ca
nơ, bó mạ -> cá nhân, đồng thanh.
- Quan sát tranh:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Học sinh đọc câu ( cá nhân, nhóm) -> Tìm và chỉ ra tiếng
có âm mới học -> phân tích, đánh vần, đọc tiếng -> đọc
câu.

b. Hoạt động 2: Luyện viết

* Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp các chữ n, m, nơ, me
trong vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “ bố
mẹ, ba má”.

- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh ( quan sát,
thảo luận)

- Từng nhóm trình bày 
+ Tranh vẽ gì?

+ Ở q con gọi người sinh ra mình
là gì?

+ Con còn biết cách gọi nào khác
khơng?

+ Nhà con có mấy anh em? Con là con thứ mấy?
+ Bố mẹ ( ba má) con làm nghề gì?

+ Hằng ngày, bố mẹ(ba má) làm gì để chăm sóc và
giúp đỡ con trong học tập.

+ Con có yêu bố mẹ khơng? Vì sao?

+ Con đã làm gì để bố mẹ ( ba má) vui lịng?
+ Con có biết bài hát nào nói về bố mẹ khơng?
+ Giáo viên tổng kết

3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm n, m
- Đọc sách giáo khoa

- Về đọc bài

- Xem trước bài d, đ
- Nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

---Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
Môn : Học vần

Tiết 1. Bài : D, Đ
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được d, đ, dê, đò; từ : da, de, do; đa, đe,
đo; da dê, đi bộ và câu: dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ.

* Kĩ năng: Viết được d, đ, dê, đò ( viết được 1/2 số dòng
quy định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết
được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước
đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh
minh họa ở sách giáo khoa.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa.

( 3-4 câu cho học sinh khá giỏi)

* Thái độ: Chăm chỉ, tích cực và yêu thích khi học tiếng
Việt.

II. Đồ dùng dạy-học:

Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi tên bài cũ? Hòi âm học ở tiết trước?

- Đọc: ca nơ,. bó mạ. bị bê có bó cỏ, bị bê no nê
- Viết và đọc : n, m, nơ, me. - Nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát
tranh

- Tranh vẽ gì? ( dê)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Chữ “ dê” có âm gì chúng ta đã học rồi? (ê)

- Cịn lại âm mới là âm “ d” hôm nay chúng ta sẽ học.
- Giáo viên viết tên bài : d

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.
b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm d

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ d.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ d có những nét gì chúng ta đã học?

- Hướng dẫn học sinh phát âm d ( cá nhân, nhóm). 
c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm d, ê để tạo thành
tiếng “ dê” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc tiếng
dê.

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm d vào trước âm
ê. Ta sẽ được tiếng gì? ( dê)

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “
dê” ( tiếng dê có âm dờ đứng trước, âm ê
đứng sau, thanh ngang)

- Đánh vần và đọc tiếng dê( dờ-ê-dê-dê) (
cá nhân, nhóm, đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ đ ( tương tự d) 
- So sánh chữ d / đ

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ

Mục tiêu: Học sinh viết được chữ d, đ, dê, đị
- Âm d được viết bằng chữ gì? ( d)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Học sinh viết vào bảng con chữ d -> đọc

- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ đ. Học sinh viết và
đọc : đ

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ dê”: để viết tiếng dê ta
viết âm d trước âm ê sau. ( giáo viên vừa nói vùa viết mẫu)
- Học sinh viết vào bảng con “dê” -> đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ đò( tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

- Giáo viên đính lên bảng vác chữ: da, de, do; đa, đe, đo; 
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các tiếng có âm gì mới học? Giáo viên gạch
dưới âm mới học.

- Học sinh đọc âm, tiếng ( đánh vần, đọc trơn)

- Tiếp tục giáo viên đính ( viết) lên bảng: da dê, đi bộ
- Học sinh đọc và chỉ ra những tiếng có âm mới học.
- Giáo viên giải thích từ ( kết hợp tranh).

3. Củng cố :

- Học sinh đọc lại toàn bài

Tiết 2. Bài: d, đ
1. Kiểm tra bài cũ

- Hỏi âm, chữ mới học ở tiết 1 ( d, đ)
- Viết bảng con: d, đ, dê, đò

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Quan sát tranh:

- Giới thiệu câu ứng dụng:
dì na đi đị, bé và mẹ đi bộ.
- Học sinh đọc câu ( cá

nhân, nhóm) -> Tìm và chỉ
ra tiếng có âm mới học ->
phân tích, đánh vần, đọc
tiếng -> đọc câu.

b. Hoạt động 2: Luyện viết
* Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp các chữ d, đ, dê, đò
trong vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “dế, cá
cờ, bi ve, lá đa”.

- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh ( quan sát,
thảo luận)

- Từng nhóm trình bày 
+ Tranh vẽ gì?

+ Con biết những loại bi nào? Bi
ve có gì khác với các loại bi khác?

+ Con có chơi bi khơng? Chơi như
thế nào?

+ Con đã nhìn thấy con dế khi nào

chưa? Dế sống ở đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay
khơng?

+ Cá cờ thường sống ở đâu? Cá cờ có màu gì?

+ Con có biết lá đa bị cắt trong tranh là đồ chơi gì khơng?
( trâu lá đa)

+ Giáo viên tổng kết
3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm d, đ
- Đọc sách giáo khoa

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Xem trước bài t, th
- Nhận xét

---Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010
Môn : Học vần

Tiết 1. Bài : t, th
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được t, th, tổ, thỏ; từ : to, tơ, ta; tho, thơ,
tha; ti vi, thợ mỏ và câu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ.

* Kĩ năng: Viết được t, th, tổ, thỏ ( viết được 1/2 số dòng
quy định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết
được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước
đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh
minh họa ở sách giáo khoa.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: ổ, tổ. ( 3-4 câu cho học
sinh khá giỏi)

* Thái độ: Chăm chỉ, tích cực và yêu thích khi học tiếng
Việt.

II. Đồ dùng dạy-học:

Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi tên bài cũ? Hòi âm học ở tiết trước?

- Đọc: da dê, đi bộ. Dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ.
- Viết và đọc : d, đ, dê, đò. - Nhận xét

2. Bài mới

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? ( tổ chim)-> tổ
- Cơ viết chữ tổ ở dưới tranh.

- Chữ “ tổ” có âm gì chúng ta đã học
rồi? (ơ)

- Cịn lại âm mới là âm “ t” hôm nay
chúng ta sẽ học.

- Giáo viên viết tên bài : t
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.

b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm t

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ t.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ t trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ t có những nét gì chúng ta đã học?

- Hướng dẫn học sinh phát âm t ( cá nhân, nhóm). 
c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm t, ô, dấu hỏi để tạo
thành tiếng “ tổ” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc
tiếng tổ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm t vào trước âm

ổ, dấu hỏi trên đầu âm ô. Ta sẽ được tiếng gì? ( tổ)

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “ tổ” (
tiếng tổ có âm tờ đứng trước, âm ô đứng
sau, dấu hỏi trên đầu âm ô)

- Đánh vần và đọc tiếng tổ( tờ-ơ-tơ-hỏi-tổ-tổ)
( cá nhân, nhóm, đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ th ( tương tự t) 
- Chữ th được viết bằng mấy con chữ?( t, h) 
- So sánh t / th?

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Âm t được viết bằng chữ gì? ( t)

- Học sinh quan sát chữ mẫu. Chữ t có những nét nào?độ
cao mấy dịng li? (nét hất bút - điểm đặt ở dòng kẻ thứ 2,
nét móc cao 3 dịng li, nét ngang nằm ngay dòng kẻ thứ 3) 
- Giáo viên viết mẫu trên bảng vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình: Chữ t gồm nét hất bút - điểm đặt ở dòng kẻ thứ 2,
nét móc cao 3 dịng li, nét ngang nằm ngay dòng kẻ thứ 3) 
- Học sinh viết vào bảng con chữ t -> đọc

- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ th. ( viết nét móc
của con chữ t nối liền với con chữ h, cuối cùng mới viết nét
ngang). Học sinh viết và đọc : th

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ tổ”: để viết tiếng tổ ta

viết con chữ t trước con chữ ô sau, dấu hỏi trên con chữ
ô( giáo viên vừa nói vùa viết mẫu)

- Học sinh viết vào bảng con “tổ” -> đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ thỏ( tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

- Giáo viên đính lên bảng vác chữ: to, tơ, ta; tho, thơ, tha 
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các tiếng có âm gì mới học? Giáo viên gạch
dưới âm mới học.

- Học sinh đọc âm, tiếng ( đánh vần, đọc trơn)

- Tiếp tục giáo viên đính ( viết) lên bảng: ti vi, thợ mỏ
- Học sinh đọc và chỉ ra những tiếng có âm mới học.
- Giáo viên giải thích từ ( kết hợp tranh).

3. Củng cố :

- Học sinh đọc lại toàn bài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiểm tra bài cũ

- Hỏi âm, chữ mới học ở tiết 1 ( d, đ)
- Viết bảng con: t, th, tổ, thỏ

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

- Học sinh đọc : t, th, tổ,
thỏ; to, tơ, ta; tho, thơ, tha;
ti vi, thợ mỏ -> cá nhân,
đồng thanh.

- Quan sát tranh:

- Giới thiệu câu ứng dụng:
Bố thả cá mè, bé thả cá cờ
- Học sinh đọc câu ( cá
nhân, nhóm) -> Tìm và chỉ
ra tiếng có âm mới học ->
phân tích, đánh vần, đọc tiếng -> đọc câu.

b. Hoạt động 2: Luyện viết

* Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp các chữ t, th, tổ, thỏ
trong vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “ổ, tổ”. 
- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh
( quan sát, thảo luận)

- Từng nhóm trình bày 
+ Tranh vẽ gì?

+ Con gì có tổ? ( chim, kiến,
ong, mối).

+ Các con vật có ổ, tổ để ở.
Con người có gì để ở?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Giáo viên tổng kết
3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm t, th

- Đọc sách giáo khoa

- Về đọc bài

- Xem trước bài ôn tập
- Nhận xét

---Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010

Mơn : Học vần
Tiết 1. Bài ƠN TẬP
I- Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết một cách chắc chắn âm và chữ vừa
học trong tuần : i, a, n, m ,d, đ, t, th .

- Đọc đúng từ: tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề. và câu ứng
dụng :Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ.

-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Cò đi lò dị
II- Đồ dùng dạy học:

Bảng ơn, tranh minh họa phần truyện kể.
III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Viết : t, tổ, th, thỏ.
- Đọc : ti vi, thợ mỏ

- Bố thả cá mè, bé thả cá cờ.
- Nhận xét – tuyên dương. 
2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Tuần qua các em đã học được những âm nào? -> Học sinh
nhắc-> giáo viên ghi lên góc bảng.

- Gọi vài học sinh đọc lại các âm.

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? -> rút ra
tiếng đa. Tiếng đa được
ghép bởi những âm nào?
- Học sinh phân tích, đánh
vần tiếng “ đa”.

- Giáo viên giới thiệu và
ghi tên bài.

- Treo bảng ôn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Đọc chữ trên bảng ôn 1

ô ơ i a

n nô … … …

m … … … …

d … … … …

đ … … … …

t … … … …

th … … … …

- Giáo viên chỉ bảng , học sinh đọc ( theo thứ tự và không
theo thứ tự)

- Giáo viên đọc, học sinh chỉ chữ .( hàng ngang, cột dọc)
- Học sinh tự chỉ và đọc.

* Ghép chữ:

- n ghép với ô ta được chữ gì? (nơ)
- Các chữ khác tương tự.

- Đọc bảng ôn 2

- Ghép tiếng có dấu thanh.

- Học sinh đọc tiếng “mơ” -> tiếng mơ có thanh gì? ( thanh
ngang)-> thanh ngang có dấu gì? ( thanh ngang khơng có
dấu)

- Ghép thêm thanh huyền ta có tiếng gì? (mờ) -> HS đọc.
- Các chữ khác tương tự.

- Đọc bảng ơn các tiếng có dấu thanh.
* Hoạt động 3: Đọc, viết từ ứng dụng

- Giáo viên viết từ ứng dụng : tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề.
- Học sinh đọc thầm-> 1 hoặc 2 học sinh đọc-> Gv giải thích
từ.

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh.

- Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng vào bảng con.
- Học sinh viết và đọc từ.

* Củng cố: Luyện đọc lại bảng ôn.
Tiết 2: Ôn tập
*Hoạt động 1: Luyện đọc, luyện viết.

-Đọc : đọc bảng ôn -> cá nhân, đồng thanh.

\ / Û ~ .

m
ơ

m
ờ

m

ớ

m
ở

m
ỡ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Quan sát tranh giới thiệu câu
ứng dụng

-Đọc câu ứng dụng : Cò bố mò
cá. Cò mẹ tha cá về tổ-> cá
nhân, nhóm, lớp.

- Đọc tồn bài

- Hướng dẫn học sinh viết ; tổ
cò, lá mạ -> viết trong vở tập
viết.

- Hoạt động 2: Kể chuyện “Anh nơng dân và con cị”

- Giáo viên kể lần 1-> lần

2 kết hợp tranh.

- Câu chuyện có những

nhân vật nào?

- Chuyện xảy ra như thế

nào?

- Học sinh quan sát tranh

và kể lại nội dung câu
chuyện.

* Tranh 1 :Anh nông dân

đem cị về nhà chạy chữa
và ni nấng .

* Tranh 2 :Cò con trơng

nhà. Nó lị dò đi khắp
nhà rồi bắt ruồi, quét dọn nhà cửa..

* Tranh 3 : Cò con bỗng thấy từng đàn cò bay liệng vui
vẻ.Nó nhớ lại những ngày tháng cịn đang vui sống cùng bố
mẹ và anh chị em .

* Tranh 4 : Mỗi khi có dịp là cị lại cùng cả đàn kéo tới thăm
anh nông dân và cánh đồng của mình.

- Mỗi nhóm cử 1 bạn kể 1 tranh ( nối tiếp) -> nhóm bạn
nhận xét-> Giáo viên gợi ý, động viên học sinh kể.

- Thi kể toàn bộ câu chuyện.

- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao?

- Câu chuyện nói lên điều gì?( Tình cảm chân thành đáng
q giữa cị và anh nơng dân.

- Giáo viên tổng kết-> Đọc lại bài ôn.
* Dặn dò:

- Về đọc bài

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………

Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010
Môn : Tập viết tuần 3

Bài : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve.
I- Mục tiêu :

- Học sinh viết được các chữ lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ
viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập một

- Viết đúng, đẹp : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve. Học sinh khá, giỏi
viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1
- Học sinh có ý thức rèn chữ viết, thích viết đẹp.

II- Đồ dùng dạy học:
Chữ viết mẫu

III- Các hoạt động dạy học
1- Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra tập vở bút, chì.
- Viết bảng con: e, b, bé.
- Nhận xét

2- Bài mới:
Giới thiệu bài

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết: “lễ, cọ, bờ, hổ, bi
ve”. ( bảng con)

* Phân tích cấu tạo chữ “lễ” -> học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ l ( 2,5 đơn vị). Độ cao của chữ ê ( 1 đơn
vị). Nét cấu tạo của chữ l, ê, vị trí của dấu ngã.

- Hướng dẫn cách viết -> cô viết mẫu -> học sinh quan sát
-> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ lễ” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

* Phân tích cấu tạo chữ “cọ” -> học sinh quan sát và trả lời
- Nét cấu tạo, độ cao của chữ c ( nét cong hở phải cao 1 đơn
vị. Độ cao của chữ o ( 1 đơn vị).

- Hướng dẫn cách viết -> cô viết mẫu -> học sinh quan sát
-> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ cọ” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Độ cao của chữ b (độ cao 2,5 đơn vị). Chữ ơ ( 1 đơn vị). Vị
trí của dấu huyền ( nằm trong dòng li thứ 3)

- Hướng dẫn cách viết -> cô viết mẫu -> học sinh quan sát
-> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ bờ” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

* Phân tích cấu tạo chữ “ hổ” -> học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ h (con chữ h độ cao 2,5 đơn vị), chữ ô độ
cao (1 đơn vị).Dấu hỏi nằm trong dòng li thứ 3.

- Hướng dẫn cách viết “ hổ” -> cô viết mẫu -> học sinh
quan sát -> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ hổ” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

* Hướng dẫn học sinh viết từ : “ bi ve” , khoảng cách từ chữ
bi qua chữ ve là 1 con chữ o.

- Học sinh tự viết vào bảng-> Giáo viên quan sát, sửa chữa,
rèn chữ viết cho học sinh.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào vở

-Giáo viên nhắc tư thế ngồi, cách để vở, cách cầm bút.

-Học sinh quan sát chữ viết 
mẫu trên bảng.

-Học sinh lần lượt viết từng
chữ, từng hàng theo hướng
dẫn của giáo viên.

-Giáo viên kiểm tra uốn nắn
rèn chữ viết cho học sinh.
-Chấm điểm một số vở

-Nhận xét bài viết của học
sinh.

3. Củng cố, dặn dò
- Hỏi bài viết.

- Về viết lại những chữ viết chưa đẹp.

-Giáo dục: Chữ đẹp là tính nết của những người trị ngoan.

---Mơn : Tập viết tuần 4
Bài : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ
1. Mục tiêu:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng quy định trong vở Tập
viết 1, tập một

- Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, có kĩ thuật viết liền nét và
khoảng cách đều giữa các chữ

- Thái độ: Chăm chỉ học tập, tích cực rèn chữ viết- giữ vở
sạch đẹp.

2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Chữ viết mẫu, máy chiếu.
- Học sinh: Vở tập viết, bút, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học:

1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.

- Kiểm tra tập vở bút, chì.

- Viết bảng con các nét cơ bản có liên quan đấn bài viết:
nét móc, nét móc hai đầu, nét cong kín.

- Nhận xét
2. Bài mới:
Giới thiệu bài

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết: “mơ, do, ta, thơ,
thợ mỏ”. ( bảng con)

* Phân tích cấu tạo chữ “mơ” -> học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ m ( 1 đơn vị). Độ cao của chữ ơ ( 1 đơn vị).
Nét cấu tạo của chữ m, ơ

- Hướng dẫn cách viết -> cô viết mẫu -> học sinh quan sát
-> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ mơ” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

* Phân tích cấu tạo chữ “do” -> học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ d ( nét tròn 1 đơn vị, nét móc 2 đơn vị). Độ
cao của chữ o ( 1 đơn vị).

- Hướng dẫn cách viết -> cô viết mẫu -> học sinh quan sát
-> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ do” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

* Phân tích cấu tạo chữ “ ta” -> học sinh quan sát và trả lời
- Độ cao của chữ t (độ cao 1,5 đơn vị, nét ngang nẳm trên
dòng kẻ thứ 3), chữ a độ cao (1 đơn vị).

- Hướng dẫn cách viết -> cô viết mẫu -> học sinh quan sát
-> nhắc lại cách viết.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Phân tích cấu tạo chữ “ thơ” -> học sinh quan sát và trả
lời

- Độ cao của chữ t (con chữ t độ cao 1,5 đơn vị, nét ngang
nẳm trên dòng kẻ thứ 3, con chữ h đỗ cao 2,5 đơn vị), chữ ơ
độ cao (1 đơn vị).

- Hướng dẫn cách viết “ thơ” -> cô viết mẫu -> học sinh
quan sát -> nhắc lại cách viết.

- Học sinh viết bảng con “ thơ” -> Giáo viên quan sát, sửa
chữa, rèn chữ viết cho học sinh.

* Hướng dẫn học sinh viết từ : “ thợ mỏ” , khoảng cách từ
chữ thợ qua chữ mơ là 1 con chữ o.

- Học sinh tự viết vào bảng-> Giáo viên quan sát, sửa chữa,
rèn chữ viết cho học sinh.

b. Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh viết vào vở
-Giáo viên nhắc tư thế
ngồi, cách để vở, cách
cầm bút.

- Học sinh quan sát chữ 
viết mẫu trên bảng

-Học sinh lần lượt viết
từng chữ, từng hàng theo
hướng dẫn của giáo viên.
-Giáo viên kiểm tra uốn

nắn rèn chữ viết cho học sinh.

-Chấm điểm một số vở

-Nhận xét bài viết của học sinh.
3. Củng cố, dặn dò

- Hỏi bài viết.

- Về viết lại những chữ viết chưa đẹp.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20></div>

TV tuan 4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về