<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Kế hoạch giảng dạy </b>
<b>môn: Ngữ Văn</b><b> Khối 7 </b>
- Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Minh Ch©u

- Năm sinh: 1970- Năm vào ngành: 1993
- Các nhiệm vụ đợc giao: Dạy: + a 8

+ Văn 7
CN: 7A

<b>I- iu tra c bản và chỉ tiêu phấn đấu.</b>
1- Thống kê kết quả v ch tiờu phn u:

<b>Lớp</b> <b>Môn</b>

<b>Tổng</b>
<b>số</b>
<b>học</b>
<b>sinh</b>

<b>Nữ</b> <b>chínhDiện</b>
<b>sách</b>

<b>Hoàn</b>
<b>cảnh</b>

<b>c</b>
<b>bit</b>

<b>Kết quả xếp loại học</b>
<b>tập bộ môn </b>

<b>năm học 2009- 20 10</b>

<b>Sách</b>
<b>giáo</b>
<b>khoa</b>

<b>hiện</b>
<b>có</b>

<b>Ch tiờu phấn đấu năm học 2010…- 2011…</b>

<b>Häc sinh giái</b> <b>Häclùc</b>

<b>Giái</b> <b>Kh¸</b> <b>TB</b> <b>Yếu</b> <b>Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi</b> <b>Khá</b> <b>TB</b> <b>Yếu</b>

7 Văn

<i><b>2- Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:</b></i>

<b>a) Thn lỵi</b><i>:</i>

<i>- </i>GVđã tiếp thu chơng trình phơng pháp đổi mới SGK,

- Bản thân luôn cố gắng trau dồi kiến thức ,chuyên môn nghiệp vụ ,dự giờ ,học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp .
- Đồng thời cũng đợc ban giám hiệu nhà trờng quan tâm ,tạo mọi điều kiện để có thể giảng dạy tốt nhất .

- Nhà trờng có đủ SGK,và 1số sách tham khảo cần thiết .
- Sĩ số h/s ít ,nhìn chung các em khá ngoan, có ý thức tốt.
- Kinh tế địa phơng tơng đối ổn nh .

<b>b) Khó khăn:</b>

- GV cha có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhiều em H/S ý thức học tập cha tốt, học lực ở mức trung bình, yếu, không có h/s
giái

- Một số gia đình phụ huynh cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con cái
- Một số h/s kĩ năng vận dụng thực hành còn yếu

-Thiết bị đồ dùngcho g/v và t liệu tham kho cho h/s cũ ớt

<b>II- Những biện pháp nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, thực hiện chỉ tiêu chuyên môn </b><i>( GV ghi rõ những biện pháp thực</i>
<i>hiện trong quá trình dạy học)</i>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Thc hiện tốt quy chế chuyên môn, đảm bảo nội dung kiến thức trọng tâm và theo đúng phân phối chơng trình

- Soạn giảng đúng đặc trng bộ mơn ,có hệ thống câu hỏi phù hợp với từng đối tợng học sinh nhằm kích thích khả năng t duy
của các em .

- Sử dụng đồ đồ dùng dạy học có hiệu quả

- Chú ý đến từng đối tợng h/s để có kế hoạch bồi dỡng kịp thời

- Tích cực dự giờ ,thăm lớp,học hỏi bạn bè ,đồng nghiệp, tham khảo tài liệu… nhằm phục vụ tốt nhất cho bài giảng
- Chấm chữa bài cụ thể,vô t,khách quan,trả đúng quy định

- Phân loại h/s có kế hoạch ,có hình thức khen ,chê kịp thời ,bồi dỡng ngay từ đầu năm học
- Kết hợp giữa gia đình,nhà trờng và xã hội để gd học sinh.

<b>2. Häc sinh:</b>

- Có đủ SGK ,ghi chép bài đầy đủ.

- Chuẩn bị bài cũ,bài mới đầy đủ trớc khi đến lớp

- Trong lớp chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến,xâydựng bài
- Tích cực hoạt động nhóm theo sự hớng dẫn của gv

- Có sổ tay Văn học ,su tầm đồ dùng,tài liệu,dụng cụ thiết bị theo sự hớng dẫn của g/v
- Xây dựng đôi ban cùng tiến ở lớp học,tổ chức các nhóm học tập ở nhà.

- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống,nâng cao năng lực bản thân,nâng cao chất lợng cuộc sống.
<b>IV- Kế hoạch cụ thể từng tuần</b>

<b>TuÇn</b> <b>_tiếtSố</b>

<b>Tiết</b>

<i><b>(Theo</b></i>
<i><b>PPCT</b></i>

<i><b>)</b></i>

<b>Tên bài, tên</b>
<b>chơng</b>

<b>(hoc phn)</b> <b>Mc tiờu cn t</b>

<b>Chuẩn bị TBDH</b>
<b>của thầy</b>

<b>Chuẩn bị của</b>
<b>trò</b>

1 <b>4</b> 1- 4 Bài 1

-Cm nhn và thấm thía những tình cảm thiêng
liêng,sâu nặng của cha mẹ đối với con cái ,thấy đợc ý
nghĩa lớn lao của nhà trờng đối với cuộc đời mỗi con
ngời

-Nắm đợc cấu tạo và ý nghĩa của các loại từ ghép.
-Hiểu rõ về liên kết văn bản,một trong những đặc
tính quan trọng nhất của vn bn.

SGK, SGV,Tranh
vẽ về nhà
tr-ờng(sgk phóng to),

Bảng phụ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>2</b> <b>4</b> <b>5-8</b> Bµi 2

- Thấy đợc những tình cảm chân thành và sâu nặng
của hai anh em Thành và Thuỷ trong câu chuyện.Cảm
nhận đợc nỗi đau đớn ,xót xa của những bạn nhỏ
chẳng may rơi vào cảnh bất hạnh và biết thông cảm,
chia sẻ với những bạn ấy .Nhận ra đợc cách kểchuyện
rất chân thực và cảm động của tác giả.

-Thấy đợc tầm quan trọng của bố cục trongvăn bản.Có

ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản và bớc đầu
xây dựng đợc văn bản có bố cục rành mạch ,hợp lí.
-Hiểu rõ khái niệm mạch lạc trong văn bản ,từ đó biết
tao lập những văn bản có tính mạch lc

SGK,SGV,Tranh
vẽ(t25-22)SGK

Đọc
bài,sgk,soạn

bài,vở ghi.

<b>3</b> <b>4</b> <b>9-12</b> Bài 3

-Hiu c khớa nim ca dao,dân cavà một số hình thức
nghệ thuật tiêu biểu(hình ảnh,ngôn ngữ) của những
bài ca dao thuộc chủ đề tình yêu quê hơng ,đất
n-ớc,con ngời của những bài ca dao thợc hai chủ đề nói
trên .Gd tình yêu quê hơng đất nớc,giữ gìn vẻ đẹp
truyền thống văn hố dân gian của dân tộc thơng qua
những điệu hát dân ca,bảo vệ môi trờng quê hơng giàu
đẹp .

-Nắm đợc cấu tạo của các loại từ láy.

-Viết tốt bài Tập làm văn số 1.Chú ý đến tính liên
kết,bố cục và mạch lạc của văn bản.

-Nắm đợc cỏc bc to lp vn bn.

SGK,SGV,Bảng
phụ,Tranh minh

hoạ,su tầm.

Đọc bài ,vở
ghi,soạn bài,su
tầm t liệu tham

khảo .

<b>4</b> <b>4</b> <b>13-16</b> Bài 4

-Nm c nội dung,một số hình thứcnghệ thuật tiêu
biểu(h/a,ngơn ngữ) của những bài ca dao thuộc chủ đề
than thân và chủ đề châm biếm trong bài học .

-Nắm đợc khái niệm Đại từ,ý nghĩa của Đại từ, có ý
thức sử dụng Đại từ hợp với tình huống giao tiếp.
-Nâng cao thờm 1 bc kh nngto lp vn bn

Giáo án,bảng
phụ,tranh minh

hoạ su tầm

Đọc bài
,sgk.soạn bài,su

tầm t liệu

<b>5</b> <b>4</b> <b>17-20</b> Bài 5

-Cm nhận đợc tinh thần độc lập ,khí phách hào
hùng,khát vọng lớn lao của dân tộc trong hai bài thơ :
Sơng núi nớc Nam& Phị giá về kinh.Bớc đầu hiểu hai
thể thơ:thất ngôn tứ tuyệt và ngũ ngôn tứ tuyệt .Bồi
d-ỡng lòng yêu quê hơng đất nớc và tiềm tự hào dân
tộc ,có ý thức xd quê hơng ngày một giàu đẹp

-Nắm đợc thế nào là yếu tố Hán-Việt,các cấu tao đặc
biệt của nó,tích hợp giải thích một số từ ngữ liên quan
đến gd môi trờng.

-Hiểu đợc nhu cầu biểu cảm và đặc im chung ca
vn biu cm

Giáo án,sgk,bảng
phụ,tài liệu tham

khảo

Đọc bài
,sgk,soạn bµi,

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>6</b> <b>4</b> <b>21-24</b> Bµi 6

-Cảm nhận đợc hồn quê thắm thiết tình quê của Trần
Nhân Tông trong bài :Buổi chiều đứng ở phủ ...và sự

hồ nhập tâm hồn Nguyễn Trãivới cảnh trí Cơn
Sơn.Tiếp tục hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệtvà sơ bộ
hiểu thêm thể thơ lục bát .Có ý thức bảo vệ mơi trờng
thiên nhiên vì nó khơng chỉ có ý nghĩa đối với sức
khoẻ con ngời mà nó còn giúp tâm hồn thanh thản ..
-Bớc đầu biết sử dụng từ Hán Việt đúng sắc thái biểu
cảm

-Biết cách làm văn biểu cảm

Giáo án,bảng
phụ,tranh minh

hoạ su tầm

Đọc
bài,sgk,Soạn
bài,su tầm tài
liệu liên quan

<b>6</b> <b>4</b>

<b>25-28</b> Bi 7 -Cm nhn c nỗi đau chia li, ý nghĩa tố cáo chiến
tranh phi nghĩa và niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi
của ngời phụ nữ cùng với g/trị nghệ thuật ngơn từ
trong đoạn trích:Chinh phụ ngâm khúc.Vẻ đẹp bản
lĩnh sắt son,thân phận chìm nổi của ngời phụ nữqua sự
trân trọng và cảm thơng của Hồ Xuân Hơng ở bài
thơ :Bánh trôi nớc.Bớc đầu hiểu thể thơ song thất lục
bát

-Nắm đợc khái niệm,các loai quan hệ t.
-Luyn tp cỏc thao tỏc lm vn biu cm.

Giáo án,sgk,bảng
phụ,tài liệu tham

khảo

Đọc
bài,vở,sgk,soạn

bài

<b>7</b> <b>4</b> 29-32 Bài 8

- Hình dung đợc cảnh tợng Đèo Ngangvà tâm trạng cơ
đơn của bà huyện Thanh Quan.Cảm nhận đợc tình bạn
đậm dà,thân thiết của Nguyễn Khuyến .Bớc đầu hiểu
thể thơ thất ngụn bỏt cỳ ng lut.

-Viết tốt bài Tập làm văn số 2 theo yêu cầu bài làm
văn biểu cảm

-Nm c các lỗi thờng gặp về quan hệ từđể tránh các
lỗi ú khi núi v vit

SGK,SGV,Bảng
phụ

Đọc bài,sgk
soạn bài,su tầm

tài liệu tham
khảo

<b>8</b> <b>4</b> <b>33-36</b> Bài 9

-Cm th c v p thiờn nhiên mà Lí Bạch miêu tả
qua bài thơ :Xa ngắm thán núi L, biết đầu biết mqh
gắn bó giữa cảnh và tình trong thơ cổ .

-Củng cố và nâng cao kiến thức về từ đồng nghĩa,các
loại từ đồng nghĩa,nâng cao kĩ năng dùng từ đồng
nghĩa đã hc bc tiu hc .

-Nắm các cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm

SGK,SGV,Bảng
phụ,t liệu su tầm

Đọc bài,sgk
soạn bài,su tầm
tài liệu tham kh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

chõn thnh sâu sắc qua bài thơ :Tĩnh dạ tứ của Lí
Bạch và :Hồi hơng ngẫu th của Hạ Chi Trơng ,thấy
đ-ợc t/d của nghệ thuật đối trong thơ Đờngvà tầm quan
trọng của câu cuối trong một bài thơ tuyệt cú.

-Củng cố và nâng cao kiến thức về từ trái nghĩavà kĩ
năng sử dụng từ trái nghĩađã học ở bậc tiểu học .
-Biết lập dàn bài phát biểu miệng :Cảm nghĩ về sự vật
và con ngời,biết phát biểu cảm tởng bằng lời .

phô ,t liệu tham

khảo soạn bài1

<b>10</b> <b>4</b> <b>41-44</b> Bài11

-Qua :Bi giú thu..nh ,cảm nhận đợc tinh thần nhân
đạo và lòng vị tha cao cả của Đỗ Phủ,bớc đầu thấy
đ-ợc ý nghĩa ,vị trí của yếu tố miêu tả và tự sự trong thơ
trữ tình

-Củng cố và nâng cao kiến thức về từ đồng âm,kĩ năng
sử dụng từ đồng âm đã học ở bậc tiểu học

-Đánh giá đợc chất lợng bài TLV số 2 theo yêu cầu
của bài văn biểu cảm .Hiểu vai trò và biết vận dụng
yu t t s ,miờu t trong vn biu cm

SGK,SGV,Bảng
phụ,Bài chấm

Đọc bài
,SGK,soạn bài

<b>11</b> <b>4</b> <b>45-48</b> Bài 12

-Cm nhn c tỡnh u thiên nhiên,sự gắn bó với
lịng u nớc của Hồ Chí Minh biểu hiện trong hai
bài:Cảnh Khuya,Rằm Tháng Giêng,.Nắm đợc thể thơ
và những nét nghệ thuật đặc sắc của hai bài thơ

-Nắm đợc khái niệm thành ngữ,ý nghĩa của thành ngữ
--Viết tốt bài Tập làm văn số 3 theo yêu cầu của bài
văn biểu cảm. Biết phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm
văn học .

SGK,SGV,Bảng
phụ ,t liệu về HCM

SGK,c bi
,son bi

<b>12</b> <b>4</b> <b>49-52</b> Bài 13

-Cảm nhận đợc vẻ đẹp đằm thắm ,trong sáng của
những kỉ niểm tuổi thơ và t/c bà cháu trong trong
bài:Tiếng gà tra.Thấy đợc nghệ thuật biểu hiện

t/c,c¶m xúc qua những chi tiết tự nhiên,bình dị của bài
thơ.

-Nm đợc khái niệm điệp ngữ,tác dụng của điệp ngữ.
-Luyện nói:Biết phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm
văn học

-Hiểu đợc luật thơ lục bát và làm thơ lc bỏt ỳng
lut

SGV,SGK,Bảng
phụ ,tranh minh
hoạ,tài liệu tham

khảo

Soạn bài,sgk,tài
liệu su tÇm

<b>13</b> <b>4</b> <b>53-56</b> Bài 14 -Cảm nhận đợc phong vị đặc sắc,nét đẹp văn hoá
trong một thứ quà độc đáo và giản dị của dân tộc :
Cốm..Bớc đâù biết đợc thể văn tuỳ bút

-Nắm đợc khái niệm chơi chữ,cảm thụ cái hay,cái đẹp
của chơi chữ.

-Nắm đợc các yếu tố trong việc sử dụng từ,rèn kĩ nng

SGV,SGK,Bảng
phụ ,tranh minh
hoạ,tài liệu tham

khảo

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

v s dng từ đúng chuẩn mực
-Ôn tập văn biểu cảm

<b>14</b> <b>4</b> <b>57-60</b> Bµi 15

-Thấy đợc nét đẹp riêng của Sài Gịn với tn,khí hậu
nhiệt đới với phong cách con ngời Sài Gòn .Cảm nhân
đợc nét riêng của cảnh sắc thiên nhiên,khơng khí mùa
xn ở Hà Nội và miền Bắc ,tình q hơng thắm
thiết,sâu nặng và nhịi bút tài hoa,tinh tế của tác giả
trong bài tuỳ bút :Mùa xn của tơi.GD tình u q
hơng,niềm tự hào về vẻ đẹp của quê hơng,ý thức đợc
sự cần thiết phải bảo vệ thiên nhiên ,quê hơng ,đất nớc
.

-Đánh giá đợc bài Tập làm văn số 3 theo yêu cầu của
văn biểu cảm

-Rèn kĩ năng sử dụng t ỳng chun mc

SGK,SGV, t liệu

tham khảo Sgk,vở soạn ,

<b>15</b> <b>4</b> <b>61-64</b> Bµi 16

Bớc đầu nắm đợc khái niệm tác phẩm trữ tình,và một
số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình,

-Củng cố những kiến thức cơ bản và kĩ năng đơn giản
đã đợc cung cấp và rèn luyện qua việc học các bài ca
dao,thơ trữ tình trung đại và hiện đại VN,thơ Đờng,thơ
hiện đại VN

-Ôn các kiến thức phần tiếng việt

- Nm vng các nội dung cơ bản ở cả 3 phần trong
sgkvà biết vận dụng kiến thức và kĩ năng Ngữ Văn đã
học theo nội dung và hình thức kiểm tra mi

SGK,Giáo án,bảng
phụ,t liệu tham

khảo

SgK,vở soạn, ôn
tập

<b>16</b> <b>4</b> <b>65-68</b> Bµi 17

-Củng cố những kiến thức và một số kĩ năngđã đợc
cung cấp và rèn luyện qua việc học các tp trữ tình
-Ơn lại các ht,có trong điểm các kiến thức phần Tiéng
Việt

-Tiếp tục khắc phục những lỗi chính tả do a/h của
cách phát âm địa phng

-Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

Giáo

án,SGK,SGV,Bảng

phụ

Soạn
bài,SGK,Vở ghi

<b>17</b> <b>4</b> <b>69-72</b> Bài 18

-Hiu tn l tc ngữ,nội dung ,ý nghĩa và một số nét về
nghệ thuật của một số câu tục ngữ ,học thuộc lòng.
- Nắm đợc cách thức su tầm ca dao, dân ca,tục ngữ địa
phơng

-Hiểu rõ nhu cầu của nghị luận trong đ/s và đặc điểm
chung của văn bản nghị luận

Giáo

án,SGK,SGV,t liệu
tham khảo

Soạn bài,sgk,su
tầm tài liệu

<b>18</b> <b>4</b> <b>73-76</b> Bài 19

-Hiu nội dung,ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt
(so sánh,ẩn dụ ) của những câu tục ngữ trong bài
học ,học thuộc lòng.

-Nắm đợc cách rút gọn ,t/d của rút gọn

-Nắm đợc đặc điểm của văn bản nghị luận ,biết cách
tìm hiểu đề ,tìm ý cho bi vn ngh lun

SGK,SGV,giáo
án,t liệu tham
khảo,bảng phụ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>19</b> <b>4</b> <b>77-80</b> Bµi 20

-Hiểu đợc tinh thần yêu nớc là một truyền thống quý
báu của dân tộc ta ,nắm đợc nghệ thuật chặt chẽ,sắc
gọn, có tính mẫu mực của bài văn

-Nắm đợc cấu tạo và t/d của câu đặc biệt

-Nắm đợc bố cục và phơng pháp lập luận trong văn
nghị luận ,biết lập bố cục và lập luận khi làm bài Tập
lm vn

SGK,SGV,bảng
phụ,t liệu tham

khảo sgk,vở soạn

<b>20</b> <b>4</b> <b>81-84</b> Bài 21

- Hiểu đợc sự giàu đẹp của Tíêng Vịêt qua sự phân
tích, chứng minh trong bài nghị luận giàu sức thuyết
phục của Đặng Thai Mai ,nắm đợc nghệ thuật nghị

luận nổi bật trong bài văn

-Nắm đợc các đặc điểm nổi bật về nội dung và hình
thức của trang ngữ ,nhận ra các loại trạng ngữ
-Nắm đợc mục đích , tính chất của các yếu t ca
phộp lp lun chng minh

SGK,SGV,bảng
phụ

Đọc bài,soạn
bài ,sgk

<b>21</b> <b>4</b> <b>85-88</b> Bµi 22

-Nắm ddợc cơng dụng của trạng ngữ, bớc đầu hiểu
đ-ợc tác dụng của việc tách trạng ngữ thành câu riêng.
-Bớc đầu hiểu đợc cách làm một bài văn lập luận
chứng minh

-Vận dụng những hiểu biết chung về cách làm bài văn
chứng minh vào giải quyết một vấn đề xã hội quen
thuộc

SGK,SGV,Giáo án,
t liệu t/k

c,son
bi,sgk

<b>22</b> <b>4</b> <b>89-92</b> Bài 23

-Hiu c c tính giản dị là một phẩm chất cao quý
của Bác Hồ,nắm đợc nghệ thuật nghị luận của bài
văn ,đặc biệt là cách nêu luận cứ,lựa chọn dẫn

chứng ,chứng minh kết hợp với nghị luận ,biểu cảm .
-Nắm đợc các khái niệm câu chủ động,câu bị động và
mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu
bị động

-Làm tốt bài văn CM cho một nhận nh v mt V
XH gn gi.

Bảng phụ,tài liệu
tham khảo
,SGK,SGV

Đọc ,soạn bài,
su tầm tài liệu

liên quan

<b>23</b> <b>4</b> <b>93-96</b> Bài 24

-Hiu đợc quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc
,nhiệm vụ ,công dụng của văn chơng trong lịch sử của
nhân loại

-Nắm đợc cách chuyển đổi câu chủ động thnh cõu b

ng

- Luyện tập viết đoạn văn CM, tích hợp môi trờng viết
đoạn văn chứng minh: Môi trờng nớc ta đang bị ô
nhiễm nặng nề

SGK,SGV.giáo
án ,bảng phụ

Đọc ,soạn
bài,sgk,

<b>24</b> <b>4</b> <b>97-100</b> Bi25 -Nm c ti, luận điểm, phơng pháp lập luận CM
của các bài văn NL đã học.Nắm đợc đặc điểm chung
của văn NL qua sự phân biệt với các thể loại khác .Chỉ
ra những nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị lun ca

SGK,SGV,giáo án,
Bảng phụ,t liệu

tham khảo

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

mi bài nghị luận đã học .

- Nắm đợc cách dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu .
-Đánh gía đúng u khuyết điểm của bài TLV số 5 theo
y/c của bài văn nghị luận CM

-Nắm đợc mục đích tính chất,và các yếu tố của phép
lập luận giải thích

<b>25</b> <b>4</b> <b></b>

<b>101-104</b> Bµi 26

-Hiểu đợc nội dung phê phán hiện thực ,tấm lòng nhân
đạo của tác giả và những thành công nghệ thuật trong
truyện ngắn:Sống chết ..

-Bớc đầu nắm đợc cách làm một bài văn lập luận
gthích

-Vận dụng những hiểu biết chung về cách làm bài văn
lập luận gt về một vn xó hi v vn hc n

giản ,gần gũi .

Giáo án ,SGK,Tài
liệu tham khảo

Đọc , soạn
bài,sgk

<b>26</b> <b>4</b> <b></b>

<b>104-108</b> Bµi 27

-Hiểu đợc giá trị của tác phẩm :Những trị lố của
Va-ren.. ,trong việc khắc hoạ một tính cách rất sắc nét
của hai nhân vaatj với hai tính cách,đại diện cho hai

lực lợng xã hội hồn toàn đối lập nhau trên đất nớc ta
thời thuộc địa Pháp

-Nắm đợc cách dùng cụm C-V để mở rộng câu
- Rèn kĩ năng trình bày miệng một vấn đề xã hội và
văn học

Gi¸o ¸n ,SGK,Tài
liệu tham khảo

Đọc ,soạn
bài,sgk

<b>27</b> <b>4</b> <b></b>

<b>109-112</b> Bài 28

-Thy c v đẹp của một sinh hoạt vă hố ở cố đơ
Huế ,một vùng dân ca pp về nội dung ,giàu có về làn
điệu và những con ngời rất đỗi tài hoa .

-Hiểu tn là phép liệt kê,tác dụng và các kiểu liệt kê,
-Đánh giá đúng u ,nhợc điểm của bài TLV số 6 theo
y/c của bài văn lập luận giải thích

-Nắm đợc những hiểu biết chung về văn bản hành
chính,nội dung,mục đích, y/c và các loai vn bn hnh
chớnh thng gp

Giáo án ,SGK,Tài

liệu tham khảo

Đọc ,soạn
bài,sgk

<b>28</b> <b>4</b> <b></b>

<b>112-116</b> Bài 29

- Hiu c c im ca sân khấu chèo truyền

thống .Nắm đợc tóm tắt ND vở chèo :Quan âm.. ,nội
dung ,ý nghĩa và một số đặc điểm nghệ thuật của
đoạn trích :Nỗi oan..

-Nắ đợc cách dùng dấu chấm lửng,dấu chấm phẩy
-Nắm dợc đặc điểm của văn bản đề nghị ,mục đích
yêu cu, ni dung v cỏch lm

Giáo án ,SGK,Tài
liệu tham khảo

Đọc ,soạn
bài,sgk

<b>29</b> <b>4</b> <b></b>

<b>116-120</b>

Bi 30 -Nm c h thng vn bản ,những giá trị về nội

dung và nghệ thuật của các văn bản ,những quan niệm
về vă chơng,những đặc trng th loi ca cỏc vn

Giáo án ,SGK,Tài

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

bản,sự giàu đẹp của tiếng việt thể hiện trong cỏc tp
NV 7.

-Thuộc lòng một số bài thơ, đoạn văn hay,

-Bit cỏch dựng du gch ngang v du gch nối
-Hệ thống kiến thức về các kiểu câu đơn và các dấu
câu

-Nắm đợc đặc điểm văn bản báo cáo và cách làm loại
VB này

<b>30</b> <b>4</b> <b></b>

<b>121-124</b> Bµi 31

-Tìm hiểu các đề gợi ý phần vănvà lập dàn bài cho
một số đề tự chọn

-Thông qua thực hành ,biết vận dụng các văn bản đề
nghị & báo cáovào các tình huống cụ thể ,nắm đợc
cách thức làm các loại văn bản này.

- Chèt l¹i các kiến thức cơ bản về văn biểu cảm và
nghÞ ln

- Tìm hiểu các đề gợi ý phần TLV và lập dàn bài cho
một số đề tự chn

Giáo án ,SGK,Tài
liệu tham khảo

Đọc ,soạn
bài,sgk

<b>31</b> <b>4</b> <b></b>

<b>125-128</b> Bài 32

- Hệ thống hoá kiến thức và các phép biến đổi câu,các
phép tu từ cú pháp

- Nắm vững các nội dung cơ bản ba phần trong NV 7,
biết cách vận dụng và kĩ năngngữ văn đã học một
cách tổng hợp ,toàn diện theo nội dungvà cách
thckim tra ỏnh giỏ mi

Giáo án ,SGK,Tài
liệu tham khảo

Đọc ,soạn
bài,sgk

<b>32</b> <b>4</b> <b></b>

<b>129-132</b> Bài 33

Tng kt ỏnh giỏ bi tp su tầm ca dao, tục ngữ,dân

ca địa phơng theo kế hoạch đã định ở bài 18 Giáo án ,SGK,Tài_{liệu tham khảo} Đọc ,soạn_bài,sgk

<b>33</b> <b>4</b> <b></b>

<b>133-140</b> Bµi 34-35

- TiÕp tơc làm các dạng bài tập khắc phục những lỗi
chính tả do a/h của cách phát âm nh học kì 1

- Đánh giá đúng những u, khuyết điểm của bài kiểm
tra tổng hợp cuối nămtheo y/c tích hợp của 3 phn
trong Ng Vn 7

Giáo án, SGK, bài
chấm

Đọc, ôn tập,
sgk

Phần kiểm tra của hiệu trởng
<b>Ngày,</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>phũng giỏo dục & đào tạo thanh thuỷ</b>
<b>trờng thcs la phù</b>

<b>kÕ ho¹ch giảng dạy</b>

<b>Môn: Ngữ Văn - Lớp: 7</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Họ và tên

: <i><b>Nguyễn Thị Minh Châu</b></i>

Tổ

: Khoa học xà hội

<i>Tháng 9 năm 2010</i>

<b>Hớng dẫn sử dơng sỉ</b>

<i><b>1- Sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng, TBDH là một phần trong hồ sơ của giáo viên. Giáo viên có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.</b></i>

<i><b>2- Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trờng, nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công và kết quả điều tra thực tế đối tợng học sinh,</b></i>
<i><b>giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi tết việc sử dung TB, ĐDDH của từng bộ môn và ghi vo s KH.</b></i>

<i><b>3- Qua giảng dạy GV có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất l ợng giảng dạy bộ môn, cần ghi bỉ sung kÞp</b></i>
<i><b>thêi.</b></i>

<i><b>4- Tổ CM có trách nhiệm góp ý xây dựng KHGD của các tổ viên. Tổ trởng có trách nhiệm đơn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá</b></i>
<i><b>nhân trong tổ và kiểm tra theo dõi thờng xuyên. </b></i>

<i><b>- Hiệu trởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của GV, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh</b></i>
<i><b>giá toàn diện GV.</b></i>

<i><b> 5- Khi lập KH, GV bộ môn cần chú ý những điểm sau:</b></i>
<i><b> - Ghi đầy đủ các thông tin trong sổ.</b></i>

<i><b>- Sổ đợc sử dung cho tất cả các bộ môn, GV lập kế hoạch cụ thể cho từng tuần theo thứ tự từ tiết dạy trớc đến tiết dy sau.</b></i>

<i><b>- Nếu GV dạy nhiều môn khác nhau, ở nhiều khối lớp thì cần lập kế hoạch lần lợt tõng m«n, tõng khèi líp mét ( kh«ng lËp KH đen xen giữa</b></i>

<i><b>các môn, các khối lớp lẫn nhau.)</b></i>

<i><b>- Sau mỗi một tuần và mỗi tháng, GV tự đánh giá hiệu quả việc sử dụng và tự xếp loại.</b></i>

_____________________________________________

ban gi¸m hiƯu

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Năm học: 2010- 2011</b>

<b>Thỏng</b>

<b>Giỏo viờn t nhận xét, đánh giá</b>

<b>Tổ trởng chyên môn nhận xét, ỏnh giỏ</b>

<i><b>Nhận xét</b></i> <i><b>Xếp loại</b></i> <i><b>Nhận xét</b></i> <i><b>Xếp loại</b></i> <i><b>Chữ ký</b></i>

09/2010
10/2010
11/2010
12/2010
01/2011
02/2011
03/2011
04/2011
05/2011
<b>HK I</b>
<b>HK II</b>
<b>Cả năm</b>

<b>Hớng dẫn sử dụng sổ</b>

<i><b>1- Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ của giáo viên. Giáo viên có trách nhiệm sử dụng và b¶o qu¶n tèt.</b></i>

<i><b>2- Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trờng, nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công và kết quả điều tra thực tế đối tợng học sinh,</b></i>
<i><b>giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi tết công tác giảng dạy chuyên môn cả nm v ghi vo s KHGD.</b></i>

<i><b>3- Qua giảng dạy GV có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất l ợng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp</b></i>
<i><b>thời.</b></i>

<i><b>4- T CM cú trỏch nhiệm góp ý xây dựng KHGD của các tổ viên. Tổ trởng có trách nhiệm đơn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá</b></i>
<i><b>nhân trong tổ và duyệt kế hoạch của GV trong tổ vào đầu năm học.</b></i>

<i><b>- Hiệu trởng duyệt việc lập kế hoạch vào đầu năm học và có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc thực hiện kế hoạch của GV, kết hợp công tác kiểm</b></i>
<i><b>tra này với kiểm tra đánh giá toàn diện GV.</b></i>

<i><b> 5- Khi lËp KHGD, GV bộ môn cần chú ý những điểm sau:</b></i>
<i><b>- Mỗi cn sỉ chØ dïng lËp KHGD cho mét m«n, mét khèi líp.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>- Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng HS nhằm đạt đ ợc các chỉ</b></i>
<i><b>tiêu về chuyên môn đã đặt ra.</b></i>

<i><b>- Kế hoạch giảng dạy từng chơng (phần đối với bộ mơn có cấu trúc chơng trình khơng theo chơng hoặc từng bài đối với mơn có cấu trúc theo</b></i>
<i><b>từng bài, giáo viên phải chỉ ra đợc mục tiêu cần đạt về kiến thức, kỹ năng, giáo dục đạo đức, hớng nghiệp</b><b>…</b><b> Phải chỉ ra đ</b><b>ợc phần chuẩn bị của thầy</b></i>
<i><b>nhất là về cơ sở vật chất cho thí nghiệm, thực hành.</b></i>

_____________________________________________

<b>Tæ trëng chuyên môn</b> <i>La Phù, ngày 15 tháng 09 năm 2010</i>

<b>Ngời lập kế hoạch</b>

<i><b>Nguyễn Thị Minh Châu</b></i>

</div>

<!--links-->