TUẦN 34

Ngày:31/3/2018
Ngày dạy:02/4/2018
NGỮ VĂN
BÀI 31 Tiết 131
HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO:

“NẾU TÔI LÀ HIỆU TRƯỞNG”
BƯỚC 1. Xác định vấn đề cần giải quyết

- HS đặt mình vào địa vị Hiệu trưởng
BƯỚC 2. Xây dựng nội dung chủ đề bài học

- Lập kế hoạch tranh cử vào vị trí Hiệu trưởng
- Quan tâm, lựa chọn, bày tỏ quan điểm về vấn đề cộng đồng, xã hội
BƯỚC 3. Xác định thời gian thực hiện

- Thời gian thực hiện: Tuần 34 của năm học ( vào tháng 4 năm 20…)
BƯỚC 4. Chuẩn bị của GV và HS

1. Giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính , máy chiếu.
- Phiếu đánh giá.
2. Học sinh:
- HS: Chuẩn bị nội dung trải nghiệm theo nhóm đã được phân cơng
BƯỚC 5. Xác định mục tiêu bài học

* Kiến thức:

- HS hiểu được vị trí, vai trò của Hiệu trưởng trong nhà trường


- Biết lập kế hoạch tranh cử vào vị trí Hiệu trưởng
- Sáng tạo được những sản phẩm liên quan đến chủ đề: Bài viết, sưu tầm, bài vẽ, poster...
* Kĩ năng: Học sinh biết cách phối hợp và làm việc theo nhóm và tìm kiếm thơng tin và
diễn đạt thành văn bản, Thuyết trình một vấn đề hồn chỉnh
* Thái độ: Yêu mến, kính trọng thầy Hiệu trưởng
* Định hướng phát triển năng lực: Giúp học sinh phát triển một số năng lực:
+ Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực sáng tạo
+ Năng lực xã hội: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
+ Năng lực công cụ: năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực diễn đạt…Trình bày báo cáo
sản phẩm.
BƯỚC 6. Xác định các phương pháp thực hiện

- Dạy học theo dự án, hợp tác
-

Quan sát, đàm thoại…

BƯỚC 7. Thiết kế tiến trình dạy học.

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
I. Hoạt động 1: Khởi động
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ:
- Hát một bài về thầy cơ và mái trường có múa phụ họa. .
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ



Bước 3: GV nhận xét và chuyển sang bài mới
II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
HĐ 2.1: Tìm kiếm thông tin
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ:
GV giao nhiệm vụ cho HS :
- Nhiệm vụ nhóm 1: Tìm kiếm thông tin từ SGK Ngữ văn lớp 7 về văn nghị luận, các thao
tác nghị luận chứng minh, giải thích
- Nhiệm vụ nhóm 2: Tìm kiếm thơng tin từ các nguồn khác về các cụm từ khóa: “ Kĩ năng
lập kế hoạch“, „ vận động tranh cử“, kĩ năng vận động tranh cử“, , trường học thân thiện
- Nhiệm vụ nhóm 3: Nghiên cứu tài liệu về hình thức vận động tranh cử và các cuộc vận
động tranh cử trong thực tế
- Nhiệm vụ nhóm 4: Thăm dị nhu cầu thực tiễn của HS trong trường nói riêng và HS các
trường nói chung về những điều cần có ở một trường học thân thiện
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Các nhóm đề ra kế hoạch , phân cơng nhiệm vụ
Bước 3: Các nhóm nhận xét, trao đổi về những vấn đề thắc mắc về nhiệm vụ
Bước 4: GV nhận xét ,chốt kiến thức.
Hiệu trưởng có vai trị quan trọng , quyết định mọi hoạt động của nhà trường . Vì vậy, mọi
quyết định của Hiệu trưởng phải được xem xét , cân nhắc , dựa trên mục tiêu chung. Bạn
tham gia tranh cử phải có tố chất lãnh đạo, biết vì HS và phụ huynh HS
HĐ 2.2: Xử lí thơng tin
Bước 1:
Từng thành viên báo cáo kết quả tìm kiếm thông tin


Bước 2: Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên sử dụng các thơng tin đã tìm kiếm được để
hồn thiện sơ đồ tư duy sau:
Hợp tác quốc tế Văn nghệ- thể thao

Trường học thân thiện
Học tập
Kĩ năng sống, giá trị sống
Hoạt động 2.3: Xây dựng ý tưởng, lập kế hoạch và vận động tranh cử
Bước 1: Xây dựng ý tưởng
- Các thành viên trong nhóm bàn bạc và thống nhất:
+ Đề xuất ứng cử viên tham gia tranh cử, lựa chọn vấn đề sẽ triển khai và cách tuyên
truyền , quảng bá kế hoạch
+ Xác định thời gian, địa điểm dự trù kinh phí
+ Chuẩn bị hồ sơ ứng cử viên: Đơn, sơ yếu lí lịch, thành tích, ảnh 4.6, kế hoạch
Bước 2: Vận động tranh cử
- Ứng cử gặp gỡ cử tri để giới thiệu về mình và kế hoạch sẽ triển khai
- Vận động cử tri bầu cho mình
Bước 3: Ghi chép lại phản hồi của cử tri để hoàn thiện kế hoạch
Hoạt động 4: Vận dụng
- GV đánh giá quá trình thực hiện của GV
- HS trình bày những khó khăn, thuận lợi
Hoạt động 5: Mở rộng, sáng tạo :
- Tham khảo thêm các hình thức tranh cử trên thế giới
- Chuẩn bị: ÔN TẬP CHUẨN BỊ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM


* Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………..............................................................========================
==================================================



TUẦN 34

Ngày:
Ngày dạy:

NGỮ VĂN

/4/2018
/5/2018

BÀI 31 Tiết 139

( có thể chia thành nhiều tiết)
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO

“NẾU TÔI LÀ HIỆU TRƯỞNG”

BƯỚC 1. Xác định vấn đề cần giải quyết

- HS đặt mình vào địa vị Hiệu trưởng
BƯỚC 2. Xây dựng nội dung chủ đề bài học

- Lập kế hoạch tranh cử vào vị trí Hiệu trưởng
- Quan tâm, lựa chọn, bày tỏ quan điểm về vấn đề cộng đồng, xã hội
BƯỚC 3. Xác định thời gian thực hiện

- Thời gian thực hiện: Tuần 37 của năm học ( vào tháng 5 năm 20…)
BƯỚC 4. Chuẩn bị của GV và HS

1. Giáo viên:

- Giáo án.
- Máy tính , máy chiếu.
- Phiếu đánh giá.
2. Học sinh:
- HS: Chuẩn bị nội dung trải nghiệm theo nhóm đã được phân cơng
BƯỚC 5. Xác định mục tiêu bài học


* Kiến thức:
- HS hiểu được vị trí, vai trị của Hiệu trưởng trong nhà trường
- Biết lập kế hoạch tranh cử vào vị trí Hiệu trưởng
- Sáng tạo được những sản phẩm liên quan đến chủ đề: Bài viết, sưu tầm, bài vẽ, poster...
* Kĩ năng: Học sinh biết cách phối hợp và làm việc theo nhóm và tìm kiếm thơng tin và
diễn đạt thành văn bản, Thuyết trình một vấn đề hồn chỉnh
* Thái độ: u mến, kính trọng thầy Hiệu trưởng
* Định hướng phát triển năng lực: Giúp học sinh phát triển một số năng lực:
+ Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực sáng tạo
+ Năng lực xã hội: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
+ Năng lực công cụ: năng lực sử dụng ngơn ngữ, năng lực diễn đạt…Trình bày báo cáo
sản phẩm.
BƯỚC 6. Xác định các phương pháp thực hiện

- Dạy học theo dự án, hợp tác
-

Quan sát, đàm thoại…

BƯỚC 7. Thiết kế tiến trình dạy học.


1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới:
I. Hoạt động 1: Khởi động
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ:


- Hát bài „ Tơi là một ngơi sao“ có múa phụ họa. .
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: GV nhận xét và chuyển sang bài mới
II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
HĐ 2.1: Triển lãm, báo cáo và đánh giá sản phẩm
Bước 1: Chuẩn bị
GV giao nhiệm vụ cho HS :
- Chuẩn bị cơ sở vật chất
- Thống nhất hình thức báo cáo( poster, sơ đồ tư duy, video clip, bản trình bày trên
PowerPoint,....)
- Lựa chon hình thức trưng bày các bản kế hoạch tranh cử
- Các ứng cử viên diễn thuyết
- Báo cáo
Bước 2: HS báo cáo
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Yêu cầu:
+ Nội dung: Kế hoạch cụ thể, rõ ràng, thiết thực, thơng điệp rõ ràng,...
+ Hình thức: Giọng nói to, rõ ràng, tự nhiên và giàu cảm xúc, thái độ khiêm tốn, cầu thị;
có minh họa phù hợp
Bước 3: Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình và của các nhóm khác về ưunhược điểm và những vấn đề cần chỉnh sửa
- Tiêu chí đánh giá:
+ Về sản phẩm: Kế hoạch khả thi và có tính ứng dụng cao, luận điểm, luận cứ rõ ràng



+ Kế hoạch được thiết kế khoa học và sinh động, sử dụng các phương tiện hỗ trợ hiệu quả
+ Về hoạt động : Các thành viên tích cực , chủ động, sáng tạo, hồn thành cơng việc, đồn
kết, tơn trọng và sẵn sàng hợp tác; làm việc chuyên nghiệp và hiệu quả, hoàn thành đúng
tiến độ
Bước 4: GV nhận xét.
- Ưu điểm
- Tồn tại
HĐ 2.2: Đánh giá thông qua phiếu
Bước 1: GV yêu cầu HS đánh giá qua phiếu theo 2 hình thức:
- Cá nhân tự đánh giá ở các mức độ 0,1,2,3,4
- Nhóm đánh giá ở các mức độ A,B,C,D
Bước 2: HS thực hiện
Bước 3: Các nhóm nhận xét
Bước 4: GV chốt
- Chuẩn bị: tiết trả bài...
* Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………..............................................................========================
==================================================


CÁC BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ

MẪU 1: PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NHĨM HỌC SINH
Họ tên người đánh giá:
Nhóm:........................................................................................... Lớp:
Tên dự án: ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Mục đánh giá

1. Q trình hoạt động
của nhóm (Điểm tối đa
18)

2. Q trình thực hiện
dự án nhóm (Điểm tối
đa 18)
3. Đánh giá bài tự giới
thiệu về nhóm (Điểm tối
đa 9)
4. Đánh giá về sản phẩm
(Điểm tối đa 48)

5. Sổ theo dõi dự án của
nhóm (Điểm tối đa 7)

Tiêu chí
Chi tiết
1. Sự tham gia của các thành viên
2. Sự lắng nghe của các thành viên
3. Sự phản hồi của các thành viên
4. Sự hợp tác của các thành viên
5. Sự sắp xếp thời gian
6. Giải quyết xung đột trong nhóm
7. Chiến thuật thu thập thông tin
8.Tập trung vào nguồn thông tin chính

9. Lựa chọn, tổ chức thơng tin
10. Liên kết thông tin
11. Cơ sở dữ liệu
12. Kết luận
13. Ý tưởng
14. Nội dung
15. Thể hiện
16. Nội dung
17. Hình thức
18. Thuyết trình
19. Kỹ thuật
20. Tính sáng tạo của sản phẩm
21. Nội dung
22. Hình thức
23. Tổ chức dữ liệu
TỔNG ĐIỂM

Kết
Điểm tối đa quả
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

3
3
3
3
10
8
10
10
10
3
1
3
100

Hạ Sơn, ngày …… tháng …… năm 2018
Người đánh giá


MẪU 2: PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN
TÊN NHÓM:
LỚP:.................................... TRƯỜNG:
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN :

Điểm đánh giá:
3: Tốt hơn các thành viên trong nhóm
2: Trung bình
1: Khơng tốt bằng các thành viên trong nhóm
0: Khơng giúp gì cho nhóm

STT


Họ và tên HS

Đóng
Tinh
góp
thần
Tham giaĐưa ra trong Hiệu
Nhiệt hợp
tổ chức, ý kiến việc quả Tổng
tình tráchtác, tơn
quản lý có giá hồn cơng điểm
nhiệm trọng,
nhóm
trị thành việc
lắng
sản
nghe
phẩm

1
2
Hạ Sơn, ngày …… tháng …… năm 2018
(Họ tên, chữ ký các thành viên)
-------------------------------------------


MẪU 3: SỔ THEO DÕI DỰ ÁN
TÊN NHÓM:
LỚP :.................................... TRƯỜNG:

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN:
TÊN DỰ ÁN:
THỜI GIAN THỰC HIỆN:

I. Phân công nhiệm vụ trong nhóm
STT

Họ tên HS

Phương tiện Thời han hồn Sản phẩm dự
thực hiện

thành

kiến

1
2
…
II. Biên bản hoạt động nhóm
Ngày
1
2
…

Nội dung

Thư ký

Kết quả


Hạ Sơn, ngày …… tháng …… năm 2018