An toan giao thong 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.62 KB, 13 trang )

<b>BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ</b>
<b>I/Mục tiêu:</b>

1/Kiến thức:

-Hs biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến
-Hs biết ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu GT

2/Kĩ năng:

-Hs nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường
gặp

3/Thái độ:

-Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo

-Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu GT
<b>II/Đồ dùng dạy học:</b>

-Chuẩn bị 23 biển báo hiệu GT
<b>III/Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới
-Để điều khiển người và các phương tiện giao
thông đi trên đường được an toàn, trên các
đường phố người ta đặt những cột biển báo hiệu

giao thông

-Gọi hs dán bản vẽ về biển báo hiệu mà em đã
nhìn thấy cho cả lớp xem, nói tên và nơi em
nhìn thấy biển báo đó.

-Hãy nêu ý nghĩa của các biển báo đó

-Gv nhắc lại ý nghĩa, nơi thường gặp các biển
báo này

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo
<b>mới:</b>

-Gv đưa ra biển báo hiệu mới: biển số 110a,
122

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi nhận xét về
hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển

-Đại diện nhóm trình bày, gv nhận xét
-Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?

-Đây là các biển báo cấm. Ý nghĩa biểu thị
những điều cấm người đi đường phải chấp hành
theo điều cấm mà biển báo đã báo

-Căn cứ vào hình vẽ bên trong em hãy cho biết
biển báo 110a và 122 nội dung cấm của biển là
gì?

-Gv đưa ra 3 biển: 208, 209, 233

-u cầu hs thảo luận nhóm đơi nhận xét về
hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển

-Lắng nghe

-2-3 hs dán bản vẽ lên bảng
-Phát biểu

-Quan sát

-Sinh hoạt nhóm đơi: hình trịn, nền
trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen

-Hs trình bày

-Thuộc nhóm biển báo cấm
-Lắng nghe

-Biển số 110a có hình trịn, nền trắng,
viền đỏ, hình vẽ chiếc xe đạp nên cấm
xe đạp

-Biển số 122 có hình 8 cạnh đều nhau,
nền màu đỏ, có chữ STOP nên có nghĩa
là dừng lại

-Quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Căn cứ vào đặc điểm nói trên, em biết biển báo
hiệu này thuộc nhóm biển báo nào?

-Căn cứ vào hình vẽ bên trong em biết nội dung
báo hiệu sự nguy hiểm của biển

-Tương tự đối với biển báo hiệu 301 (a,b,d,e),
303, 304, 305

-Gắn 12 biển báo vừa học (không theo thứ tự)
cho hs sắp xếp theo nhóm, giải thích và nêu ý
nghĩa của từng biển báo

Hoạt động 3: Trò chơi biển báo

-Gv treo 23 biển báo lên bảng và chia lớp thành
5 nhóm. Yêu cầu cả lớp quan sát trong 1 phút
và nhớ biển báo nào tên gì

-Cho mỗi nhóm 1 hs lên gắn tên biển, gắn xong
về chỗ, em thứ 2 lên gắn tiếp tên của biển khác,
lần lượt cho đến hết

-Gv chỉ bất kì một biển báo và gọi 1 hs trong
mỗi nhóm đọc tên của biển báo hiệu đó, nói ý
nghĩa tác dụng của biển báo đó

-Nhận xét, biểu dương

báo cho người đi đường biết trước các
tình huống nguy hiểm có thể xảy ra để
phịng ngừa tai nạn

-Biển 208: báo hiệu giao nhau với
đường ưu tiên

-Biển 209: báo hiệu giao nhau có tín
hiệu đèn

-Biển báo 233: báo hiệu có những nguy
hiểm khác

-Biển báo 301 (a,b,d,e): hướng đi phải
theo

-Biển báo 303: giao nhau chạy theo
vịng xuyến

-Biển báo 304: đường dành cho xe thơ
sơ

-Biển báo 305: đường dành cho người đi
bộ

-Chia lớp thành 4 nhóm thi gắn

-Nhận nhóm

-Các nhóm thi nhau gắn tên

-Trả lời

-Biển báo hiệu giao thơng gồm có mấy nhóm? Đó là những nhóm nào?
-Nhận xét tiết học

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN</b>
<b>I/Mục tiêu:</b>

1/Kiến thức:

-Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong giao thông.
2/Kĩ năng:

-Hs nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ
đường, cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hành đúng quy định

3/Thái độ:

-Khi đi đường ln biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng Luật GTĐB
đảm bảo ATGT.

-Một số hình ảnh về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn,....
-2 phiếu bài tập 1 SGV cỡ lớn

Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới
-Trị chơi Đi tìm biển báo hiệu đèn giao thơng
-Chia lớp thành 3 nhóm

-Gv đặt những biển báo hiệu đã học lên bảng.
Lần lượt gọi 3 đại diện của nhóm lên tìm tên
biển báo đặt đúng chỗ có tên biển báo đó và
giải thích biển báo này thuộc nhóm biển báo
nào, khi gặp biển báo này người đi đường phải
thực hiện theo lệnh hay chỉ dẫn như thế nào?.
Nếu trả lời đúng được 1đ, trả lời sai 0đ

-Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường
-Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường?
-Em nào có thể mơ tả các loại vạch kẻ trên
đường em đã nhìn thấy (vị trí, hình dạng, màu
sắc)

-Em nào biết, người ta kẻ những vạch trên
đường để làm gì?

-Gv giải thích các dạng vạch kẻ, ý nghĩa một số
vạch kẻ đường: vạch đi bộ qua đường, vạch
dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền,
vạch đứt đoạn, vạch phân chia làn đường cho
các loại xe, mũi tên chỉ hướng đi của xe,... (kết

hợp tranh vẽ)

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cọc tiêu, hàng rào
<b>chắn:</b>

*Cọc tiêu:

-Đưa tranh cọc tiêu trên đường và giải thích từ
<i>cọc tiêu: cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn</i>
đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi

-Nhận nhóm

-Tham gia trị chơi

-Giơ tay
-Phát biểu
-Phát biểu

-Quan sát và nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

an toàn của đường

-Đưa tranh và giới thiệu các dạng cọc tiêu hiện
đang có trên đường

-Cho hs thảo luận nhóm đơi: Cọc tiêu có tác
dụng gì trong giao thơng?

-Nhận xét, tổng kết

*Rào chắn:

-Rào chắn là để ngăn không cho người và xe
qua lại

-Yêu cầu hs kết hợp hiểu biết của mình và SGK
thảo luận nhóm đơi về các loại rào chắn và tác
dụng của nó

-Nhận xét, tổng kết

Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết

-Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 3 hs tiếp
sức nhau nối ý cột A và cột B cho phù hợp (nội
dung BT 1/18 SGV)

-Nhận xét, kết luận

-Sinh hoạt nhóm đôi: để người đi đường
biết giới hạn của đường, hướng đi của
đường

-Lắng nghe
-Sinh hoạt nhóm

-Tham gia, cổ vũ trị chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

1/Kiến thức:

-Hs biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải bảo đảm an tồn.

-Hs hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy
định mới có thể được đi xe ra đường phố

-Biết những quy định của Luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường
2/Kĩ năng:

-Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra các bộ phận
của xe

3/Thái độ:

-Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ và chỉ đi xe đạp khi
thật cần thiết

-Có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm ATGT
<b>II/Đồ dùng dạy học:</b>

-Tranh 1 chiếc xe đạp an toàn và chiếc xe đạp khơng an tồn
-Một số hình ảnh đi xe đạp đúng, sai

-Sơ đồ một ngã tư có vịng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính (ưu
tiên)

*Giới thiệu bài:

-Ở lớp ta những bạn nào đã biết đi xe đạp?
-Các em có thích được đi học bằng xe đạp
không?

-Ở lớp những bạn nào đã tự đi đến trường bằng
xe đạp?

-Chúng ta sắp lớn để có thể đi xe đạp. Nếu các
em có một chiếc xe đạp. Xe đạp của các em cần
phải như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài
<i>Đi xe đạp an tồn </i>

Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn
-Treo ảnh chiếc xe đạp an tồn

-Cho hs thảo luận nhóm nhỏ câu hỏi: Chiếc xe
đạp đảm bảo an toàn là chiếc xe như thế nào ?
-Đại diện trình bày

-Nhận xét, giải thích trẻ em phải đi xe nhỏ vì
khi dừng có thể thả chân xuống đất để chống
xe, nếu không sẽ bị ngã.

-Kết luận: Muốn đảm bảo an toàn khi đi đường

trẻ em phải đi xe đạp nhỏ, đó là xe đạp của trẻ
em, xe đạp phải cịn tốt, có đủ các bộ phận, đặc
biệt là phanh và đèn.

Hoạt động 2: Những quy định để đảm bảo an
<b>toàn khi đi đường</b>

-Treo 6 tranh ở SGK và yêu cầu hs thảo luận

-Phát biểu

-Lắng nghe

-Quan sát

-Sinh hoạt nhóm nhỏ

-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung
-Lắng nghe

-Quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

nhóm lớn câu hỏi:

+Chỉ trên sơ đồ phân tích hướng đi đúng và
hướng sai

+Chỉ trong tranh những hành vi sai
-Đại diện nhóm trình bày

-Tiểu kết

-Theo em, để đảm bảo an toàn người đi xe đạp
phải đi như thế nào?

-Tiểu kết

-Cho hs nhắc lại các quy định vừa học trên
-Kết luận

Hoạt động 3: Trị chơi giao thơng

-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm nhận 1
phiếu có sơ đồ với các tình huống và yêu cầu hs
thảo luận tìm cách đi đúng và an tồn

-Đại diện trình bày
-Nhận xét, kết luận

-Đại diện trình bày, bổ sung
-Lắng nghe

-Phát biểu
-Lắng nghe
-2 hs

-Nhận phiếu học tập:

N1: Khi vượt xe đỗ bên đường
N2: Khi phải đi qua vòng xuyến

N3: Khi đi từ trong ngõ hẻm đi ra đường
N4: Khi đến ngã tư và cần rẽ trái

-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung
-Lắng nghe

-Cho hs nhắc lại những quy định đối với người đi xe đạp khi đi đường
-Vì sao các em phải đi xe đạp nhỏ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN</b>
<b>I/Mục tiêu:</b>

1/Kiến thức:

-Hs biết giải thích so sánh điều kiện con đường an tồn và khơng an tồn

-Biết căn cứ mức độ an tồn của con đường để lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới
trường

2/Kĩ năng:

-Lựa chọn con đường an tồn nhất để đến trường
-Phân tích được các lí do an tồn hay khơng an tồn

3/Thái độ:

-Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an tồn dù có phải đi vòng xa hơn.

-4 bảng phụ

-Sơ đồ giả định từ nhà đến trường như SGV
<b>III/Các hoạt động dạy học:</b>

*Kiểm tra bài cũ:

-Em muốn đi ra đường bằng xe đạp, để đảm bảo
an tồn em phải có những điều kiện gì?

-Khi đi xe đạp ra đường, em cần thực hiện tốt
những quy định gì để đảm bảo an tồn?

-Nhận xét
*Giới thiệu bài:

-Làm thế nào để biết được con đường khi đến
trường hoặc đi trên đường phố có an tồn
khơng, chúng ta cùng tìm hiểu bài Lựa chọn
<i>đường đi an tồn</i>

Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường đi an tồn
-Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm 1 bảng
phụ nhỏ và yêu cầu nhớ lại kiến thức cũ thảo
luận câu hỏi:

+Theo em, con đường hay đoạn đường có điều
kiện như thế nào là an toàn, như thế nào là
khơng an tồn cho người đi bộ và đi xe đạp
-Đại diện trình bày, dán bảng phụ lên bảng
-Nhận xét, đưa ra các ý đúng

-Kết luận các điều kiện đảm bảo con đường an
toàn

Hoạt động 2: Chọn con đường an toàn đi đến
<b>trường</b>

-Treo sơ đồ con đường từ nhà đến trường giả
định như SGV và yêu cầu hs xác định con
đường đến trường an tồn

-Cho hs trình bày, chỉ trên sơ đồ

-Yêu cầu hs giải thích các con đường khác để
tìm ra con đường an tồn từ nhà đến trường

-2 hs

-Lắng nghe

-Sinh hoạt nhóm lớn

-Dán bảng phụ, đại diện trình bày, bổ
sung

-Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Kết luận: cần lựa chọn con đường an tồn để đi
dù có phải đi xa hơn

Hoạt động 3: Hoạt động bổ trợ

-Cho hs tự vẽ con đường từ nhà đến trường của
mình, xác định được phải đi qua mấy điểm an
tồn, mấy điểm khơng an tồn

-Gọi 2 hs lên giới thiệu

-Hỏi thêm: em có thể đi đường nào khác đến
trường? Vì sao em khơng chọn đường đó?
-Kết luận: Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các cần lựa
chọn con đường đi đến trường hợp lí và đảm
bảo an toàn, ta chỉ nên đi theo con đường an
toàn dù có phải đi xa hơn

-Lắng nghe
-Làm bài cá nhân
-2 hs

-Phát biểu
-Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY</b>

<b>VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY</b>

1/Kiến thức:

-Hs biết mặt nước cũng là một loại đường giao thơng. Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ,
kênh, rạch nên giao thơng đường thủy thuận lợi và có vai trị rất quan trọng

-Hs biết tên gọi các loại phương tiện GTĐT

-Hs biết các biển báo hiệu giao thông trên đường thủy (6 biển) để đảm bảo an toàn khi đi trên
đường thủy (chỉ biết qua hình dạng các biển báo và nội dung 1,2 biển)

2/Kĩ năng:

-Hs nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng
-Hs nhận biết 6 biển báo hiệu GTĐT

3/Thái độ:

-Thêm yêu quý Tổ quốc vì biết có điều kiện phát triển GTĐT
-Có ý thức khi đi trên đường thủy cũng đảm bảo an toàn
<b>II/Đồ dùng dạy học:</b>

-Tranh về các phương tiện GTĐT
-Tranh 6 biển báo GTĐT

Hoạt động 1: Ôn tập bài cũ, giới thiệu bài mới
-Nêu: Ở lớp 3, chúng ta đã biết đến 2 loại
đường giao thơng đó là GTĐB và GTĐS. Ngoài
2 loại đường này, em nào biết người ta cịn có
thể đi lại bằng loại đường giao thơng nào nữa?
-Tiểu kết và vào bài mới

-Kết luận (Ghi nhớ)

Hoạt động 2: Tìm hiểu về GT trên đường
<b>thủy</b>

-Em nhớ lại đã nhìn thấy tàu thuyền đi lại trên
mặt nước ở đâu?

-Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước
được?

-Nêu: Tàu, thuyền có thể đi lại từ tỉnh này sang
tỉnh khác, nơi này đến nơi khác. Tàu thuyền đi
lại trên mặt nước tạo thành 1 mạng lưới GT trên
mặt nước, nối nơi này với nơi khác. Mạng lưới
GT đó gọi là GTĐT. Người ta chia GTĐT làm
2 loại: GTĐT nội địa và giao thông đường biển.
Chúng ta chỉ học về GTĐT nội địa

-Kết luận: GTĐT ở nước ta rất thuận tiện vì có
nhiều sơng, kênh rạch. GTĐT là 1 mạng lưới
GT quan trọng ở nước ta

Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa
-Có phải bất cứ nơi đâu có mặt nước (sơng,
suối, ao hồ, ...) đều có thể đi lại được, trở thành

-Phát biểu

-Lắng nghe
-Trên mặt nước

-Sông, biển, hồ, suối, kênh, ...
-Lắng nghe

-Phải

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

đường GT?

-Nêu ví dụ: trên sơng, trên hồ lớn, trên kênh,
rạch. Ví như đường quốc lộ, đường tỉnh là sông,
đường huyện là kênh, đường xã là rạch, hay
ngõ ở thành phố

-Để đi lại trên đường bộ các loại ô tô, xe máy,
xe đạp, tàu hỏa, ... Ta có thể dùng các phương
tiện này để đi trên mặt nước được không?

-Để đi lại trên mặt nước chúng ta cần có các
phương tiện GT riêng. Em có biết đó là những
loại phương tiện nào?

-Hs nêu, gv viết bảng và kết luận và giải thích

các loại phương tiện đó

-Cho hs xem tranh về các loại phương tiện và
yêu cầu hs nói tên từng loại phương tiện đó
Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa
-Trên mặt nước cũng là đường GT. Trên sông,
trên kênh, ... cũng có rất nhiều tàu thuyền đi lại
ngược xi, loại thơ sơ có, loại cơ giới có, như
vậy trên đường thủy có thể xảy ra tai nạn
không?

-Em hãy kể ra những điều khơng may như thế
nào?

-Trên ĐT cũng có TNGT, vì vậy để đảm bảo an
tồn GTĐT, người ta cũng phải có các biển báo
hiệu GT để điều khiển sự đi lại

-Gv treo 6 biển báo và giới thiệu từng biển
-Kết luận: ĐT cũng là 1 loại đường GT, có rất
nhiều phương tiện đi lại, do đó cần có chỉ huy
GT để tránh tai nạn. Biển báo hiệu GTĐT cũng
cần thiết và có tác dụng như biển báo hiệu
GTĐB.

-Không

-Thuyền, xuồng, bè, ca nô, xà lan, ...

-Quan sát và phát biểu

-Có

-Đắm thuyền, chìm ghe, 2 ghe tơng vào
nhau,...

-Quan sát
-Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG CƠNG CỘNG</b>
<b>I/Mục tiêu:</b>

1/Kiến thức:

-Hs biết các nhầg, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thơng cơng cộng
đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu xe, thuyền, đò

-Hs biết cách lên, xuống tàu, xe, thuyền, ca nơ một cách an tồn

-Hs biết các quy định khi ngồi ô tô con, xe khách, trên tàu, thuyền, ca nơ.
2/Kĩ năng:

-Có kĩ năng và các hành vi đúng khi đi trên các phương tiện GT công cộng như: xếp hàng khi
lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư thế ngồi trên tàu, xe, thuyền.

3/Thái độ:

-Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện GT công cộng để đảm bảo
an toàn cho bản thân và cho mọi người.

<b>II/Đồ dùng dạy học:</b>
-Phiếu bài tập

-Tranh người ngồi xe thắt dây an toàn, tranh về nhà ga, bến xe, bến tàu
<b>III/Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động 1: Khởi động ôn về GTĐT
-Đường thủy là loại đường như thế nào?
-Đường thủy có ở đâu?

-Trên đường thủy có những phương tiện GT nào
hoạt động?

-Trên đường thủy có cần thực hiện quy định về
ATGT khơng, vì sao?

-Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe
-Trong lớp ta, những ai được bố mẹ cho đi xa,
được đi ô tô khách, tàu hỏa hay tàu thủy?

-Bố mẹ em đã đưa em đến đâu để mua được vé và
lên tàu hay ô tô?

-Người ta gọi những nơi ấy bằng tên gì?

-Em hãy kể tên các nhà ga, bến xe, bến tàu ở Đà
Nẵng?

-Ở những nơi đó thường có chỗ dành cho những
người chờ đợi tàu xe, người ta gọi đó là gì?

-Ai muốn đi tàu, xe đều phải mua vé trước khi lên
tàu, xe

-Khi ở phòng chờ mọi người ngồi ở ghế, không
nên đi lại lộn xộn không làm ồn, nói ta, ảnh
hưởng đến người khác

-Kết luận: Muốn đi các phương tiện GT công
cộng người ta phải đến nhà ga, bến xe hoặc bến

-4 hs

-Giơ tay
-Phát biểu

-Phòng bán vé, nhà ga,...
-Ga Đà Nẵng, bến xe ĐN, ...
-Phòng đợi

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

tàu để mua vé, chờ đến giờ tàu, xe khởi hành mới
đi.

Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe
*Đi xe ô tô con

-Xe đỗ bên lề đường thì lên xuống xe phía nào?
-Treo ảnh người ngồi xe cài dây an toàn

-Ngồi vào trong xe động tác đầu tiên phải nhớ là
gì

*Đi ơ tơ buýt, xe khách:

-Trước khi lên xe, chúng ta phải làm gì?
-Khi bước lên xe chúng ta phải làm gì?
-Sau khi bước lên xe chúng ta phải làm gì?
*Đi tàu hỏa:

-Tương tự trên

*Đi thuyền, ca nô, tàu
-Tương tự trên

-Nếu chen nhau, ai cũng vội vàng lên trước thì
sao?

-Nếu hấp tấp bước lên tàu, thuyền, khơng bám vịn
thì sao?

-Kết luận (Ghi nhớ) khi lên xuống xe chúng ta
phải làm gì

Hoạt động 4: Ngồi ở trên tàu, xe
-Gọi hs kể về việc ngồi trên tàu, xe
-Phát phiếu BT (như SGV/41)

-Tiểu kết, phân tích đó là những hành vi nguy
hiểm, khơng an tồn gây tai nạn chết người

-Kết luận (Ghi nhớ)

-Phía vỉa hè
-Quan sát

-Thắt dây an tồn
-Xếp hàng đợi xe
-Bám chắc tay vịn

-Tìm ghế và ngồi, thắt dây an toàn

-Lên theo thứ tự, bám chắc tay vịnở cửa
toa xe rồi đu người lên, nếu trẻ em phải có
người kéo lên

-Vào toa đi tìm đúng số ghế, số giường
-Xếp gọn hành lí

-Đi từ từ, bước vững chắc lên ván nối giữa
thành tàu và bờ, nên nắm tay người lớn
khi lên xuống tàu

-Vào trong khoang tìm đúng chỗ và xếp

gọn hành lí, ngồi yên chờ tàu chạy

-Đi thuyền phải ngồi trong khoang thuyền
hoặc ván sàn

-Quan sát hoặc hỏi phao cứu hộ đề phịng
tai nạn chìm tàu

-Làm thuyền tròng trành dễ ngã
-Trượt ngã, rơi xuống nước
-Lắng nghe

-2 hs nhắc lại
-Phát biểu

-Làm BT vào phiếu
-Lắng nghe

-Nhắc lại những quy định khi lên xuống tàu, xe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>

An toan giao thong 4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về