Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 20 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. TuÇn 20. Thø hai ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1:. Tập đọc BỐN ANH TÀI (TiÕp theo). I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bèn anh tµi chèng yªu tinh.§äc diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng chuyÓn linh ho¹t. 2. HiÓu c¸c tõ ng÷: nóc n¸c, nóng thÕ. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu quy phôc yªu tinh, cøu d©n b¶n cña bèn anh em CÈu Kh©y. - KNS: tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm. III. Hoạt động dạy- học. A. Mở đầu: 2 HS đọc nối bài “Bốn anh tài” tiết trước, nêu nội dung bài. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 2 đoạn. - HS đọc nối đoạn 2 lượt, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc; đọc liền mạch c¸c tªn riªng; gi¶i nghÜa tõ: nóc n¸c, nóng thÕ. - HS quan sát tranh để nhận ra các nhân vật - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: * 6 dòng đầu. HS đọc thầm và trả lời : + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ thế nào? (GÆp mét bµ cô cßn sèng sãt. Bµ cô nÊu c¬m cho hä ¨n, cho ngñ nhê.) + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? (phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc) * §o¹n cßn l¹i: + Cho HS quan sát tranh kết hợp nội dung đoạn 2 để thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh theo nhóm đôi. + Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày, cả lớp nhận xét. + Trao đổi cả lớp:Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? - GV: Họ dũng cảm, tài năng phi thường, đồng tâm hiệp lực chiến đấu nên đã th¾ng yªu tinh, buéc nã quy hµng. * HS nªu ý nghÜa cña c©u chuyªn, GV kÕt luËn ghi b¶ng. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 2 HS đọc nối 2 đoạn, nêu cách đọc toàn bài, GV lưu ý đoạn sau đọc hồi hộp ở ®o¹n ®Çu, gÊp g¸p dån dËp ®o¹n sau. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm một đoạn “Cẩu Khây hé cửa...tối sầm l¹i.”: + HS nêu cách đọc, nêu từ ngữ cần nhấn giọng. + GV đọc mẫu. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn đó theo nhóm đôi. - HS thi đọc trước lớp, nhận xét và bình chọn người đọc hay nhất. C. Cñng cè, dÆn dß: NguyÔn V¨n §øc. 1 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. + HS nêu lại ý nghĩa bài đọc. + GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß.. TiÕt 2:. To¸n ph©n sè. I. Môc tiªu: Gióp HS - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. - Biết đọc, viết phân số. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B.Bµi míi 1. Giíi thiÖu ph©n sè. * GV giíi thiÖuh×nh trßn nh­ SGK lªn b¶ng. Hái HS: + H×nh trßn ®­îc chia thµnh mÊy phÇn b»ng nhau? (6 phÇn) + Cã mÊy phÇn ®­îc t« mµu? (5 phÇn) - GV nêu: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô mµu n¨m phÇn s¸u h×nh trßn. - GV giới thiệu cách viết, tên gọi và cách đọc, ý nghĩa của mẫu số và tử số. * GV giíi thiÖu mét sè h×nh kh¸c, HS quan s¸t vµ viÕt ph©n sè chØ phÇn t« mµu. * GV khái quát về đặc điểm của phân số: Phân số có tử số và mẫu số đều là số tự nhiên, tử số viết trên gạch ngang, mẫu số viết dưới gạch ngang và khác 0. 2. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Viết rồi đọc phân số chỉ phần đã tô màu trong mçi h×nh. - HS quan s¸t tõng h×nh vµ viÕt ph©n sè vµo b¶ng con, GV nhËn xÐt. - HS nªu ý nghÜa cña tõng ph©n sè. (H×nh 1.. 2 5. H×nh 2.. 5 8. H×nh 3.. 3 4. H×nh 4.. 7 10. H×nh 5.. 3 6. H×nh 6.. 3 ) 7. Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: ViÕt theo mÉu. - HS quan s¸t mÉu vµ nªu c¸ch viÕt. - 2 HS lªn b¶ng lµm 2 b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë. - Ch÷a bµi. Bµi 3. – HS nªu yªu cÇu: ViÕt c¸c ph©n sè. - GV đọc từng phân số cho HS viết vào bảng con, giơ bảng và nhận xét. ( a/. 2 5. b/. 11 12. c/. 4 9. d/. 9 10. e/. 52 ) 84. Bµi 4 – HS nªu yªu cÇu: §äc c¸c ph©n sè. - HS đọc theo nhóm đôi. - Đại diện một số nhóm đọc trước lớp, cả lớp nhận xét. - 1 HS nêu khái quát cách đọc phân số. NguyÔn V¨n §øc. 2. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Đạo đức. TiÕt 3:. kính trọng, biết ơn người lao động (Tiết 2) I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Nhận thức rõ hơn vai trò quan trọng của người lao động. 2. Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn người lao động qua việc đóng vai xử lí t×nh huèng. 3. Thêm yêu qúy, kính trọng người lao động. - KNS: tôn trọng giá trị sức lao động, thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II.Chuẩn bị: Các nhóm chuẩn bị đồ dùng sắm vai, viết hoặc vẽ người lao động. III. Hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra: Tại sao phải kính trọng , biết ơn người lao động? B. Bµi míi: 1. Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4) - 3 HS đọc nối các tình huống trong SGK. - GV chia nhãm, giao cho mçi nhãm th¶o luËn xö lÝ mét t×nh huèng. - C¸c nhãm th¶o luËn vµ ph©n c«ng s¾m vai. - Đại diện từng nhóm đóng vai trước lớp. - Cả lớp nhận xét: Cách cư xử với người lao động trông mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? - HS nªu c¸ch xö lÝ kh¸c. - GV kÕt luËn vÒ c¸ch xö lÝ phï hîp trong mçi t×nh huèng. 2/ Hoạt động 2. Trưng bày sản phẩm (Bài 6) - GV nªu yªu cÇu bµi 6. - GV giao nhiÖm vô c¸c nhãm tËp hîp vµ tr­ng bµy nh÷ng bµi viÕt, hoÆc tranh vẽ về người lao động. - Các nhóm làm việc. - Đại diện các nhóm dán kết quả và trình bày trước lớp . - Các nhóm khác trao đổi, nhận xét. - GV nhËn xÐt chung. 3/ Hoạt động 3. Trò chơi (bài tập 5) - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ näi dung ch¬i. - HS thi đọc các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát nói về người lao động, ai đọc hoặc hát được nhiều câu, bài nhất là thắng cuộc. NguyÔn V¨n §øc. 3 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - GV đánh giá chung và tuyên bố người thắng cuộc. C. Cñng cè, dÆn dß:1 HS nªu l¹i phÇn ghi nhí, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4:. LÞch sö chiÕn th¾ng chi l¨ng. I. Môc tiªu: HS biÕt - ThuËt l¹i diÔn biÕn chiÕn th¾ng Chi L¨ng, ý nghÜa cña trËn th¾ng. - Cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách đánh giặc của cha ông ta qua tr©n Chi L¨ng. - KNS: xö lý th«ng tin. II. Chuẩn bị: SGK, lược đồ trận Chi Lăng, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: Tình hình nước ta cuối thời trần? B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Các hoạt động: a/ Hoạt động 1. GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: - Cuối 1706, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nªn cuéc kh¸ng chiÕn thÊt b¹i. - NhiÒu cuéc khëi nghÜa cña nh©n d©n ta næ ra, tiªu biÓu lµ khëi nghÜa Lam S¬n. Năm 1418, cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. - 1426, qu©n Minh bÞ bao v©y ë §«ng Quan, LiÔu Th¨ng chØ huy 10 v¹n qu©n kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn. b/ Hoạt động 2. - HS quan sát lược đồ SGK đẻ thấy khung cảnh ải Chi Lăng. - GV giới thiệu lược đồ, 1 HS lên chỉ và nhận xét địa hình ải Chi Lăng. - GV kÕt luËn: ¶i Chi L¨ng lµ vïng nói hiÓm trë, ®­êng nhá hÑp, khe s©u, rõng c©y um tïm. c/Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bàn. - GV giíi thiÖu c©u hái cho c¸c nhãm: Câu 1: Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thÕ nµo? Câu 2: Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào? Câu 3. Kết quả trận đánh của quân ta ra sao? - C¸c nhãm nghiªn cøu SGK, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c bæ sung. - Gọi 1 HS lên thuật lại diễn biến trận Chi Lăng dữa vào lược đồ. - GV nhËn xÐt vµ tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn. d/ Hoạt động 4. Làm việc cả lớp. - HS nêu tài thao lược của quân ta. - HS đọc thầm đoạn cuối và nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng. NguyÔn V¨n §øc. 4. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. C. Cñng cè, dÆn dß: - 2 HS đọc ghi nhớ. - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5: ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y). Th­ ba ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1:. ThÓ dôc. đi chuyển hướng phải, trái-Trò. ch¬i: Th¨ng b»ng. I. Môc tiªu - Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác. - Trß ch¬i “Th¨ng b»ng”. Yªu cÇu HS n¾m ®­îc c¸ch ch¬i, ch¬i tù gi¸c, tÝch cực và chủ động. - KNS: thÓ hiÖn sù tù tin. II. ChuÈn bÞ - Phương tiện: 1 còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ chơi,... III. Hoạt động dạy – học A. PhÇn më ®Çu (7 phót) - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc. - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên trên sân. - Đứng tại chỗ xoay các khớp để khởi động. - TËp bµi thÓ dôc 1 lÇn (4 x 8 nhÞp) - Trß ch¬i “BÞt m¾t b¾t dª”. B. PhÇn c¬ b¶n (20 phót) 1. Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB. (14 phút) * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 2 – 4 hàng dọc. Cả lớp tập do c¸n sù chØ huy. GV bao qu¸t, nh¾c nhë, söa sai cho HS. * Ôn đi chuyển hướng phải, trái: HS ôn tập theo từng tổ, tổ trưởng điều khiển, GV bao quát chung và giúp đỡ những em thực hiện chưa đúng. * Từng tổ trình diễn: Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều và đi chuyển hướng phải, trái. 3. Trß ch¬i “Th¨ng b»ng” (6 phót) - GV nªu tªn trß ch¬i, cho HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. NguyÔn V¨n §øc. 5 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - Cho HS khởi động lại các khớp. - Điều khiển để HS chơi. - GV nhËn xÐt chung. C. PhÇn kÕt thóc (5 phót). - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t theo 4 hµng däc -HS ®i theo vßng trßn quanh s©n tËp, võa ®i võa hÝt thë s©u. - GV cïng HS hÖ thèng bµi - GV nhận xét đánh giá ,dặn HS ôn động tác đi đều.. TiÕt 2:. ChÝnh t¶. Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp I. Mục đích yêu cầu Nghe và viết đúng chính tả, trình bày bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. Ph©n biÖt c¸c tiÕng cã ©m vÇn dÔ lÉn - KNS: tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò 2-3 hs viÕt b¶ng líp, díi líp viÕt vµo giÊy nh¸p c¸c tõ: sinh s¶n, s¾p xÕp Gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học 2. Híng d½n hs nghe viÕt Gv đọc toàn bài chính tả, hs theo dõi sgk Hs đọc thầm lại đoạn văn. Gv nhắc các em chú ý cách trình bày viết nhanh ra nháp để ghi nhớ cách viết nh÷ng tªn riªng níc ngoµi, nh÷ng ch÷ sè, nh÷ng tõ ng÷ dÏ viÕt sai. VD: nÑp s¸t, rÊt xãc, cao su, suýt ng·, lèp, s¨m, … Gv đọc cho hs viết bài Gv đọc cho hs soát lỗi Gv chấm chữa 7-10 bài , từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau. Gv nªu nhËn xÐt chung 3. Híng d½n hs lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi 2: Gv nªu yªu cÇu cña bµi, chän bµi cho hs Hs đọc thầm khổ thơ làm bài vào vở bài tập Gv d¸n 3-4 tê phiÕu mêi 3-4 hs lªn thi ®iÒn nhanh ©m ®Çu hoÆc vÇn thÝch hîp vµo chç trèng Từng em đọc kết quả , lớp và gv nhận xét 2-3 hs thi đọc thuộc khổ thơ hoặc cả thành ngữ Bµi 3: Gv nªu yªu cÇu cña bµi, chon bµi tËp cho hs Hớng dẵn hs quan sát tranh minh hoạ để hiểu thêm nội dung mẩu chuyện Các hoạt động tiếp theo tơng tự bài tập 2 a, trÝ … ch¼ng … tr×nh NguyÔn V¨n §øc. 6. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. Tính khôi hài của truyện: Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải để trình cho ngời soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào C . Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ xem l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u. luyÖn tËp vÒ c©u kÓ ai lµm g×? I. Môc tiªu: Gióp HS 1.Cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng sö dông c©u kÓ Ai lµm g×?: T×m ®­îc c©u kÓ Ai làm gì? trong đoạn văn; xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể Ai làm gì? 2. Thùc hµnh viÕt mét ®o¹n v¨n cã dïng kiÓu c©u Ai lµm g×? - KNS: giao tiÕp. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: 1 HS đọc thuộc 3 câu tục ngữ ở bài 3 tiết trước. B. Bµi míi: 2. LuyÖn tËp. Bài 1. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - 1 HS đọc đoạn văn. - HS đọc thầm và trao đổi nhóm đôi tìm câu kể Ai làm gì? có trong đoạn v¨n. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, GV chèt: C©u 3, 4, 5, 7 lµ c©u kÓ Ai lµm g×? Bài 2. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài: Xác định bộ phận CN, VN trong các câu võa t×m ®­îc. - GV gợi ý: đặt các câu hỏi để tìm CN, VN từng câu. - HS lµm bµi vµo VBT, 2 HS lªn b¶ng lµm (mçi HS lµm 2 c©u) - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Câu 3. Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa. CN VN C©u 4. Mét sè chiÕn sÜ // th¶ c©u. CN VN C©u 5. Mét sè kh¸c // qu©y quÇn trªn b«ng sau ca h¸t, thæi s¸o. CN VN Câu 7. Cá heo // gọi nhau quây đến quanh tàu như để chiavui. CN VN * HS nêu lại đặc điểm của CN, VN trong câu kể Ai làm gì?; cách đặt câu hỏi t×m CN, t×m VN trong c©u kÓ Ai lµm g×?. Bài 3. – HS đọc bài và nêu yêu cầu. NguyÔn V¨n §øc. 7 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - GV l­u ý: viÕt kho¶ng 5 c©u kÓ vÒ c«ng viÖc trùc nhËt líp cña c¶ tæ em, cần viết về công việc cụ thể của từng người... - HS tù viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT, 2 HS lªn b¶ng viÕt. - Một số HS đọc đoạn văn, cả lớp và GV nhận xét. - NhËn xÐ bµi trªn b¶ng, cho ®iÓm. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t kiÕn thøc. - DÆn HS lµm bµi vµo VBT.. TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) TiÕt 5:. To¸n. ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt - PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 kh«ng ph¶i bao giê cũng có thương là một số tự nhiên. - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia. - KNS: l¾ng nghe tÝch cùc, c¶m nhËn. II. ChuÈn bÞ: SGK, bé thùc hµnh to¸n cña GV vµ HS, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: - GV đọc vài phân số cho HS viết. - GV ghi và phân số cho HS đọc. B.Bµi míi 1. Néi dung. *- GV nêu: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả? - HS t×m ra phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶: 8 : 4 = 2 (qu¶ cam) *- GV nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Mỗi em được bao nhiêu phần của c¸i b¸nh? - HS nªu phÐp tÝnh: 3 : 4 = ? - HS nêu cách chia bánh để tìm được kết quả, GV kết luận và giới thiệu hình lªn b¶ng. - HS nªu kÕt qu¶: Mçi em ®­îc 3/4 c¸i b¸nh. - Hỏi: Thương của phép chia 3 : 4 có thể viết thành phân số thế nào? (3 : 4 =. 3 ) 4. * GV kết luận chung: Thương của phép chia cố tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè, TS lµ sè bÞ chia, MS lµ sè chia. - HS cho thªm vÝ dô. 2. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng ph©n sè. - HS tù lµm vµo vë, 1 HS lªn viÕt trªn b¶ng. NguyÔn V¨n §øc. 8. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - Ch÷a bµi, nªu c¸ch viÕt. (7:9=. 7 9. 5:8=. 5 8. 6 : 19 =. 6 19. 1:3=. 1 ) 3. Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: ViÕt theo mÉu. - HS quan s¸t mÉu vµ nªu c¸ch viÕt. - 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë. - Ch÷a bµi. ( 36 : 9 =. 36 =4 9. 88 : 11 =. 88 =8 11. 0:5=. 0 =0) 5. Bài 3. – HS nêu yêu cầu: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - GV đọc từng số tự nhiên, cho HS viết phân số vào bảng con, giơ bảng và nhËn xÐt. ( 6 =. 6 ; 1. 27 =. 27 ; 1. 3=. 3 ; 1. 0=. 0 ; 1. 1=. 1 ) 1. - Mọi số tự nhiên có thể viết dưới dạng phân số có mẫu số là mấy? (... là 1.) C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø t­ ngµy 01 th¸ng 2 n¨m 2012. TiÕt 1:. MÜ thuËt. VÏ tranh: §Ò tµi ngµy héi quª em I- Môc tiªu:. - Học sinh hiểu biết sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quê hương. - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày hội theo ý thích. - Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang b¶n s¾c d©n téc ViÖt Nam. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:. 1- Gi¸o viªn: - Một số tranh, ảnh về các hoạt động lễ hội truyền thống. - Mét sè tranh vÏ cña häa sÜ vµ cña häc sinh vÒ lÔ héi truyÒn thèng. 2- Häc sinh: - Tranh, ảnh về đề tài lễ hội - §å dïng häc vÏ. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh đã chuẩn bị: + Những hoạt động đang diễn ra trong tranh? + Kh«ng khÝ cña lÔ héi? + Trang phôc? + KÓ tªn mét sè lÔ héi kh¸c mµ em biÕt? - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: + Chọn một ngày hội ở quê hương mà em thích để vẽ. NguyÔn V¨n §øc. 9 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. + VÏ ph¸c h×nh ¶nh chÝnh, + VÏ ph¸c h×nh ¶nh phô, + VÏ chi tiÕt, + VÏ mµu tù chän. - Có thể vẽ một hoặc nhiều hoạt động của lễ hội. - Gi¸o viªn cho HS xem mét vµi tranh vÒ ngµy héi cña häa sÜ cña HS c¸c lớp trước để các em học tập cách vẽ. Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh: - VÏ vÒ ngµy héi quª m×nh: LÔ ®©m tr©u (ë T©y Nguyªn); §ua thuyÒn (cña đồng bào Khơ - Me); Hát quan họ (ở Bắc Ninh), Chọi trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng), ... - Yªu cÇu chñ yÕu víi häc sinh lµ vÏ ®­îc nh÷ng h×nh ¶nh cña ngµy héi. - Vẽ hình người, cảnh vật sao cho thuận mắt, vẽ được các dáng hoạt động. - KhuyÕn khÝch häc sinh vÏ mµu rùc rì, chän mµu thÓ hiÖn ®­îc kh«ng khí vui tươi của ngày hội. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích. - Gi¸o viªn bæ sung, cïng häc sinh xÕp lo¹i vµ khen ngîi nh÷ng häc sinh có bài vẽ đẹp. * DÆn dß: Quan sát các đồ vật dạng hình tròn có trang trí.. TiÕt 2:. To¸n. ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (TiÕp theo) I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số (trường hợp tử số lớn hơn mẫu số). - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. - KNS: thÓ hiÖn sù tù tin. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: Muèn chia 1 ph©n sè cho 1 sè tù nhiªn ta lµm thÕ nµo? B.Bµi míi 1. Néi dung. *- GV nªu vÝ dô nh­ SGK, g¾n m« h×nh lªn b¶ng. - V©n ¨n tÊt c¶ mÊy phÇn? (5 phÇn) - GV: V©n ¨n 5/4 qu¶ cam. *- GV nêu: Chia đều 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người. - HS nªu phÐp tÝnh: 5 : 4 = ? - HS nêu cách chia để tìm được kết quả, GV kết luận và giới thiệu hình lên bảng. - HS nªu kÕt qu¶: Mçi em ®­îc 5/4 qu¶ cam. - Hỏi: Thương của phép chia 5 : 4 có thể viết thành phân số thế nào? (5: 4 =. 5 ) 4. * GV kết luận chung: Thương của phép chia cố tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè. NguyÔn V¨n §øc. 10. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - HS cho thªm vÝ dô. * HS tiÕn hµnh so s¸nh ph©n sè víi 1 th«ng qua vÝ dô cô thÓ. Rót ra kÕt luËn: Khi nµo ph©n sè lín h¬n 1? Khi nµo ph©n sè bÐ h¬n 1? Khi nµo ph©n sè b»ng 1? 2. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng ph©n sè. - HS tù lµm vµo vë, 1 HS lªn viÕt trªn b¶ng. - Ch÷a bµi, nªu c¸ch viÕt. (9:7=. 9 7. 8:5=. 8 5. 19 : 11 =. 19 11. 3:3=. 3 3. 2 : 15 =. Bài 2. – HS đọc bài và nêu yêu cầu. - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu ph©n sè chØ phÇn t« mµu cña tõng h×nh. - NhËn xÐt, GV kÕt luËn. Bµi 3. – HS nªu yªu cÇu: So s¸nh c¸c ph©n sè víi 1. - HS tù lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt, cho HS gi¶i thÝch. 3 9 6 ; ; 4 14 10 7 19 c/ Ph©n sè lín h¬n 1: ; ) 5 17. (a/ Ph©n sè bÐ h¬n 1:. b/ Ph©n sè b»ng 1:. 2 ) 15. 24 24. * 1 HS nªu l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Tập đọc trống đồng đông sơn. I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hµo, ca ngîi 2. HiÓu c¸c tõ ng÷: v¨n hãa §«ng S¬n, hoa v¨n, chim L¹c, chim Hång, ... Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. - KNS: l¾ng nghe tÝch cùc. III. Hoạt động dạy- học. A. Mở đầu: 2 HS đọc “Bốn anh tài”, nêu nội dung bài. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 2 đoạn. - HS đọc nối đoạn 2 lượt, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc; giải nghĩa từ khó trong bµi. - HS quan sát tranh trống đồng, GV giải thích thêm về nền văn hóa đông Sơn. - HS tìm và luyện đọc câu dài: “Niềm tự hào ... Đông Sơn / chính là ...phong phó.” - HS luyện đọc theo cặp. NguyÔn V¨n §øc. 11 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: * Đoạn 1. HS đọc thầm và trả lời : + Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? (đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lÉn phong c¸ch trang trÝ, s¾p xÕp hoa v¨n) + Hoa văn trên trống đồng được tả thế nào? (giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, tiếp đến là hình tròn đông tâm , hình vũ công nhảy múa, ...) * Đoạn 2. 1 HS đọc to, cả lớp nghiên cứu và trả lời: + Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng? (lao động, đánh cá, săn bắn, thổi kèn, ...) + Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? - GV: Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhÊt trªn hoa v¨n, ... + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta? * HS nªu néi dung ý nghÜa cña bµi, GV kÕt luËn ghi b¶ng. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 2 HS đọc nối 2 đoạn, nêu cách đọc toàn bài, GV kết luận về cách đọc. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm một đoạn “Nổi bật trên ... nhân bản s©u s¾c.”: + HS nêu cách đọc, nêu từ ngữ cần nhấn giọng. + GV đọc mẫu. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn đó theo nhóm đôi. - HS thi đọc trước lớp, nhận xét và bình chọn người đọc hay nhất. C. Cñng cè, dÆn dß: + HS nêu lại ý nghĩa bài đọc. + GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß.. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn. kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về mọt người có tài. I. Môc tiªu 1. Rèn kĩ năng nói: - Kể được câu chuyện bằng lời của mình, chuyện đã nghe đã đọc về một người có tài. - Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn về nồi dung, ý nghĩa c©u chuyÖn. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe: ch¨m chó nghe, nhËn xÐt ®­îc b¹n kÓ. - KNS: đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: 1 HS kể lại chuyện “Bác đánh cá và gã hung thần”. B. Bµi míi 2. Hướng dẫn HS kể chuyện. a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập. NguyÔn V¨n §øc. 12. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV viết đề bài, gạch chân dưới từ quan trọng. - HS nhớ lại và nói trước lớp những câu chuyện đã được nghe hoặc đọc, học nói về người có tài. Ví dụ: + Nhà khoa học có tài: Lê Quý Đôn, Ê-đi-xơn, Lương Định Của, ... + V¨n nghÖ sÜ cã tµi: Cao B¸ Qu¸t, Pu-skin, ... + Vận động viên có tài: Am-xtơ-rông, Nguyễn Thúy Hiền, ... - Mét sè HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn m×nh kÓ. Nãi râ nh©n vËt trong truyện là ai, tài năng gì đặc biệt, em đọc hoặc nghe truyện đố ở đâu, .... b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS nªu l¹i dµn ý kÓ chuyÖn, GV kÕt luËn vµ ghi nhanh lªn b¶ng. - GV nh¾c HS: + Kể có đầu có cuối, kể theo đúng dàn ý. + KÓ tù nhiªn, nªn kÕt bµi theo lèi më réng. + NÕu truyÖn dµi cã thÓ kÓ 1 – 2 ®o¹n. - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp. KÓ xong nãi suy nghÜ cña m×nh vÒ tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ ý nghÜa c©u chuyện hoặc đối thoại về nội dung câu chuyện. - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, b¹n chän c©u chuyÖn hay nhÊt. C. Cñng cè, dÆn dß: + GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng HS ch¨m chó nghe b¹n kể, đặt câu hỏi hay. + DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:. §Þa lÝ đồng bằng nam bộ. I. Môc tiªu 1. HS xác định được vị trí của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ. 2. Nắm được đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ. - KNS: đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. III. Hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra: Nêu bài học giờ trước? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Néi dung bµi. a/Đồng bằng lớn nhất nước ta. NguyÔn V¨n §øc. 13 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - HS nghiên cứu nội dung SGK và lược đồ trả lời câu hỏi: + Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước ta? Do phù sa sông nào bồi đắp nên? ( HS: phía Nam, do sông Đồng Nai, Mê Công bồi đắp) + Nêu đặc điểm về đất đai ở đồng bằng Nam Bộ? - GV treo lược đồ, gọi HS lên chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ, đọc tên các tỉnh, thành phố ở đồng bằng Nam Bộ (Kiên Giang, Cà Mau, ...) b/ Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. - HS quan s¸t h×nh 2 SGK, tr¶ lêi c©u hái: + Tìm và kể tên một số sông lớn, kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ? + Nêu đặc điểm của sông Mê Công ở đồng bằng Nam Bộ? + Nhận xét về mạng lưới sông ngòi, kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ? - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn. - HS lªn chØ vÞ trÝ s«ng Mª C«ng, s«ng TiÒn, s«ng HËu, s«ng §ång Nai trªn b¶n đồ. - HS nghiªn cøu SGK, tr¶ lêi c©u hái: Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông? Điều đó có lîi vµ cã h¹i g×? C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu phÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø n¨m ngµy 02 th¸ng 1 n¨m 2012 To¸n. TiÕt 1:. luyÖn tËp I. Môc tiªu: Gióp HS - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số; quan hệ giữa phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè. - Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn th¼ng kh¸c. - KNS: tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: Ch÷a bµi 3 B.LuyÖn tËp Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Đọc các số đo đại lượng. NguyÔn V¨n §øc. 14. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - GV viết từng số đo, gọi lần lượt HS đọc, nhận xét. Bài 2. – HS đọc bài và nêu yêu cầu: Viết các phân số. - GV đọc từng phân số cho HS viết vào bảng con. - Giơ bảng, nhận xét và đọc lại các phân số đã viết được. (. 1 6 ; ; 4 10. 18 72 ; ) 85 100. - 1 HS nªu kh¸i qu¸t c¸ch viÕt ph©n sè. Bài 3. – HS nêu yêu cầu: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - GV đọc từng số tự nhiên, cho HS viết phân số vào bảng con, giơ bảng và nhËn xÐt. ( 8 =. 8 ; 1. 14 =. 14 ; 1. 32 =. 32 ; 1. 0=. 0 ; 1. 1=. 1 ) 1. Bµi 4. – HS nªu yªu cÇu. - HS tù lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng viÕt c¸c ph©n sè theo yªu cÇu. - NhËn xÐt. 3 ; 4 7 c/ Ph©n sè lín h¬n 1: ; 5. 9 6 ; 14 10 19 ) 17. VÝ dô: a/ Ph©n sè bÐ h¬n 1:. b/ Ph©n sè b»ng 1:. 24 24. * 1 HS nªu l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1. Bµi 5. ViÕt vµo chç chÊm theo mÉu. - HS quan s¸t mÉu SGK, nªu c¸ch viÕt. - GV vÏ tõng ®o¹n th¼ng nh­ SGK lªn b¶ng, gäi HS lªn ®iÒn vµo chç chÊm. - Ch÷a bµi, cho HS nªu l¹i b»ng lêi. C. P. D. M. 3 CP  CD 4 1 PD  CD 4. O. N. 2 MN 5 3 ON  MN 5. MO . C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n Miêu tả đồ vật:. KiÓm tra viÕt. I. Môc tiªu 1. HS thực hành viết một bài văn miêu tả đồ vật. 2. Bài viết có đủ 3 phần, đúng với yêu cầu, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. II. ChuÈn bÞ: Vë,... III. Hoạt động dạy – học NguyÔn V¨n §øc. 15 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. A. ChuÈn bÞ: B. Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu kiÓm tra. 2/ GVchọn và chép đề bài lên bảng. §Ò bµi: T¶ chiÕc cÆp s¸ch cña em. 3/ Hướng dẫn HS làm bài. - 1 HS đọc đề bài. - HS xác định yêu cầu của đề bài. - GV nhắc HS viết đủ 3 phần, nên mở bài theo cách gián tiếp; kết bài theo cách më réng. 4/ HS lµm bµi, GV bao qu¸t líp, gi÷ trËt tù chung. C. Thu bµi. - GV thu bµi viÕt cña HS - GV nhËn xÐt giê lµm bµi. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3:. ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y). TiÕt 4:. Khoa häc kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. I. Môc tiªu: HS biÕt - Ph©n biÖt kh«ng khÝ s¹ch (trong lµnh) vµ kh«ng khÝ bÈn (bÞ « nhÔm). - Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y nhiÔm bÈn bÇu kh«ng khÝ. - Cã ý thøc gi÷ g×n bÇu kh«ng khÝ. - KNS: tìm kiếm và xử lý thông tin, xác định giá trị bản thân, trình bày tuyên truyÒn vÒ viÖc b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch, lùa chän gi¶i ph¸p b¶o vÖ m«i trường không khí. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: Nªu c¸c cÊp cña giã? B. Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi. 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch. - Yêu cầu HS: Quan sát hình trang 78, 79 SGK theo nhóm đôi, chỉ ra hình nào thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch, h×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. NguyÔn V¨n §øc. 16. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch. - GV kết luận: Hình 2: nơi có không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng, ... H×nh 1, 3, 4: kh«ng khÝ bÞ nhiÔm bÈn. - Kh«ng khÝ s¹ch lµ thÕ nµo? Kh«ng khÝ bÞ nhiÔm bÈn lµ thÕ nµo? - GV kết luận về cách đánh giá bầu không khí sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị; chứa bụi, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không hại đến sức khỏe con người. 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. - HS th¶o luËn theo nhãm bµn: + Nªu nh÷ng nguyªn nh©n lµm « nhiÔm kh«ng khÝ? + Nªu t¸c h¹i cña kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm? - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kết luận nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm: Do bụi, do khí độc. * 2 HS đọc mục “Bạn cần biết”. * Liªn hÖ: - Không khí ở địa phương em có bị ô nhiễm không? - Ô nhiễm ở mức độ nào? - Nguyên nhân nào làm cho không khí ở địa phương em bị ô nhiễm? C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu l¹i néi dung môc “B¹n cÇn biÕt”. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:. KÜ thuËt. VËt liÖu vµ dông cô trång rau, hoa. I. Môc tiªu Hs biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thờng dùng để gieo trång, ch¨m sãc rau, hoa. Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trång rau, hoa. - KNS: hîp t¸c. II. Các hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò Em h·y nªu Ých lîi cña viÖc trång rau, hoa.? Gv nhËn xÐt NguyÔn V¨n §øc. 17 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1: Gv hướng dẵn hs tìm hiểu về những vật liệu chủ yếu đợc sử dông khi gieo trång rau, hoa. Hớng dẵn hs đọc nội dung 1 trong sgk ? Nêu tên, tác dụng của những vật liệu cần thiết đợc sử dụng khi trồng rau, hoa. Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk Gv nhận xét bổ sung chốt ý đúng. 3. Hoạt động 2: Gv hớng dẵn hs tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng Gv hớng dẵn hs đọc mục 2 trong sgk và yêu cầu hs trả lời các câu hỏi về đặc điểm hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng một số dụng cụ trờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. Sau đó nhận xét và giới thiệu từng dụng cụ. VD: + Tªn dông cô: C¸i cuèc. + CÊu t¹o: Cã hai bé phËnlµlìi vµ c¸n cuèc. + C¸ch sö dông: Mét tay cÇm gi÷a c¸n, kh«ng cÇm gÇn lìi cuèc qu¸ (v× nh thÕ sÏ khã cuèc), tay kia cÇm gÇn ®u«i c¸n Đối với mỗi loại dụng cụ gv yêu cầu hoặc gợi ý để hs vận dụng hiểu biết của m×nh tr¶ lêi c¸c c©u hái ë tõng môc trong bµi Gv nhắc nhở hs phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh an toàn lao động khi sử dụng các dụng cụ lao động. Gv bæ sung: C¸c c«ng cô kh¸c nh: m¸y cµy, m¸y tuèt, … gióp cho c«ng viÖc nhÑ nhµng h¬n, nhanh h¬n, n¨ng xuÊt h¬n. Gv tãm t¾t néi dung chÝnh cña bµi häc 4. Cñng cè dÆn dß. Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Thø s¸u ngµy 03 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1:. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ:. Søc kháe. I. Môc tiªu 1. Më réng vèn tõ cña HS thuéc chñ ®iÓm søc kháe cña HS. BiÕt sö dông c¸c từ ngữ đã học vào đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. 2. Hiểu nghĩa và biết sử dụng một số câu thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ ®iÓm. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o. III. Hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra: 1 HS đọc lại đoạn văn đã viết ở bài 3 tiết trước. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. NguyÔn V¨n §øc. 18. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. 2/ Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1. – HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - HS trao đổi theo nhóm đôi tìm các từ phù hợp cho từng nhóm. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. GV vµ HS nhËn xÐt, bæ sung: a/ Từ ngữ chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập luyện, đi bộ, chạy, du lịch, ... b/ Từ ngữ chỉ đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh: lực lưỡng, săn chắc, cường tr¸ng, dÎo dai, ... Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: KÓ tªn c¸c m«n thÓ thao mµ em biÕt. - HS nèi tiÕp kÓ tªn. - GV nhËn xÐt, ghi b¶ng vµ bæ sung: Ví dụ: bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, nhảy cao, nhảy xa, cờ vua, cờ tướng, Bài 3. – HS đọc bài và nêu yêu cầu của bài: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoµn chØnh c¸c c©u thµnh ng÷. - 1HS đọc các câu thành ngữ. - GV gîi ý HS : §©y lµ c¸c c©u thµnh ng÷ so s¸nh. - HS suy nghÜ, chän tõ ng÷ thÝch hîp vµ nªu kÕt qu¶. - GV vµ HS nhËn xÐt. a/ Kháe nh­ voi. (hoÆc: tr©u, hïm) b/ Nhanh nh­ c¾t. (hoÆc: giã, chíp, ®iÖn, ...) Bài 4. – 1 HS đọc câu tục ngữ. - GV gîi ý: + Người “không ăn không ngủ” là người thế nào? + “Kh«ng ¨n kh«ng ngñ” ®­îc khæ nh­ thÕ nµo? + Người “Ăn được ngủ được” là người như thế nào? + VËy c©u tôc ng÷ nãi lªn ®iÒu g×? - GV gióp HS hiÓu nghÜa: ¡n ®­îc ngñ ®­îc nghÜa lµ cã søc kháe tèt. Cã søc khỏe tôt sung sướng chẳng kém gì tiên. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. To¸n. ph©n sè b»ng nhau. I. Môc tiªu: Gióp HS - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số. - KNS: thÓ hiÖn sù tù tin. III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: Viết thương dưới dạng phân số: 3 : 7; 12 : 3; 1 : 9 B.Bµi míi 1. Néi dung. *- GV nªu vÝ dô nh­ SGK, g¾n m« h×nh 2 b¨ng giÊy lªn b¶ng.. NguyÔn V¨n §øc. 19 Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n s¸ng líp 4 tuÇn 20. N¨m häc 2011 - 2012. 3 4. 6 8. - Nªu ph©n sè chØ phÇn t« mµu cña tõng b¨ng giÊy? (b¨ng giÊy thø nhÊt: t« mµu 3/4 b¨ng giÊy; b¨ng giÊy thø hai: t« mµu 6/8 b¨ng giÊy) - GV: So s¸nh 3/4 b¨ng giÊy vµ 6/8 b¨ng giÊy? - HS quan s¸t 2 b¨ng giÊy vµ tr¶ lêi: 3/4 b¨ng giÊy = 6/8 b¨ng giÊy - So s¸nh 3/4 vµ 6/8? (3/4 = 6/8) - Làm thế nào để từ phân số 3/4 có thể thành phân số 6/8? Làm thế nào để từ phân số 6/8 có thể thành phân số 3/4? - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn ghi b¶ng:. 3 3 2 6 6 6 : 2 3   ;   4 4 2 8 8 8 : 2 4. - Khi nào ta tìm được một phân số bằng phân số đã cho? * GV kết luận và giới thiệu đó là tính chất cơ bản của phân số. - Cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt vµ nªu vÝ dô. 2. Thùc hµnh. Bài 1. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống. - HS tù lµm vµo vë, 1 HS lªn viÕt trªn b¶ng. - Ch÷a bµi, nªu c¸ch ®iÒn vµo mét sè « trèng. Bài 2. – HS đọc bài và nêu yêu cầu Tính rồi so sánh kết quả. - HS tÝnh vµ so s¸nh theo 2 d·y, 2 HS lªn b¶ng tÝnh. - HS so s¸nh: a/ 18 : 3 = (18 x 4) : (3 x 4) b/ 81 : 9 = (81 : 3) : (9 : 3) - NÕu nh©n hoÆc chia sè bÞ chia vµ sè chia víi cïng mét sè tù nhiªn kh¸c 0 thì giá trị của thương thế nào? - GV kÕt luËn. Bµi 3. – HS nªu yªu cÇu: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.. - HS tù lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt, cho HS gi¶i thÝch. a/. 50 10 2   75 15 3. b/. 3 6 9 12    5 10 15 20. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. TËp lµm v¨n luyện tập giới thiệu địa phương. I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn “Nét mới ở Vĩnh Sơn”. 2. Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sèng. NguyÔn V¨n §øc. 20. Trường tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>