Giáo án bổ sung lớp 4 - Tiếng Việt + Khoa học + Mĩ thuật

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIẾNG VIỆT: (tc) ( TIẾT 41 ). ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC.. I- Mục tiêu: -Luyện đọc trôi chảy, mạch lạc , diễn cảm. -Luyện đọc theo từng nhân vật. -Kĩ năng : Đọc hay ,ngắt câu đúng, đọc diễn cảm. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu : Nêu mục tiêu và ghi đề lên bảng . 2- Củng cố và ôn luyện đọc : Bước 1:Củng cố kiến thức nội dung bài tập -Hs mở sgk. đọc :Bốn anh tài -Y/c 1 hs đọc lại toàn bài -1 hs đọc toàn bài - lớp dọc thầm theo và Hỏi: trả lời câu hỏi . +Bài văn chia làm mấy đoạn? -Lớp nhận xét , bổ sung. +Đoạn 1 nói gì? +Đoạn 2 nói gì? +Nêu đại ý bài? -Gv chốt lại nội dung bài tập đọc. Bước 2: Luyện đọc. - Y/c 2 hs đọc nối tiếp. -2 hs đọc nối tiếp. -Y/c lớp nhận xét 2 bạn đọc . - Lớp nhận xét 2 bạn đọc. -Gv hướng dẫn đọc và chú ý cho hs nhấn -Lớp lắng nghe. giọng ở các từ ngữ sau: vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu , lè lưỡi, đấm một cái , gãy gần hết, quật túi bụi, hét lên , nổi ầm ầm, tối sầm , như mưa, be bờ, khoét máng, quy hàng. -Gv đọc mẫu đoạn văn. -Lớp lắng nghe gv đọc mẫu. -Y/c 2 hs đọc nối tiếp. -2 hs đọc nối tiếp. Bước 3: Luyện đọc thi theo nhóm. -Hs luyện đọc trong nhóm , -Luyện đọc trong nhóm 5 phút. - Mỗi nhóm cử 2 bạn đọc nối tiếp để thi với -Nhóm đọc thi. nhóm khác.( 7 nhóm) -Y/c lớp theo dõi , bình bầu nhóm đọc hay -Lớp bình bầu nhóm đọc hay nhất nhất. -Nhận xét , tuyên dương , ghi điểm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TIẾNG VIỆT: ( tc) ( TIẾT 42 ). ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU.. I- Mục tiêu: -Củng cố và luyện tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn . -Xác định chủ ngữ , vị ngữ trong các câu kể Ai làm gì?. -Kí năng : Tìm đúng chính xác , nhanh , trình bày sạch sẽ. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu: Nêu mục tiêu và ghi đề lên bảng. 2-Hướng dẫn ôn luyện thông qua các dạng bài tập sau: +Bài 1:Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn sau: Trên nương mỗi người một việc.Người -Câu kể Ai làm gì: +Người lớn thì đánh trâu ra càyek lớn thì đánh trâu ra cày .Các cụ già nhặt +Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. cỏ, đốt lá. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. +Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm. +Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. +Bài 2: Xác định bộ phận chủ ngữ và vị -Chủ ngữ , vị ngữ: ngữ trong các câu kể đã tìm trên. +Người lớn// thì đánh trâu ra cày. +Các cụ già// nhặt cỏ, đốt lá. +Mấy chú bé //bắc bếp thổi cơm. +Các bà mẹ //cúi lom khom tra ngô. + Bài 3:Em viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu -Hs trình bày đoạn văn: Sáng thứ hai là tổ em trực nhật , chúng kể về công việc trực nhật của tổ em. Trong em đến sớm hơn mọi ngày. Theo phân công đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì? của tổ trưởng , chúng em làm việc ngay.Hai bạn Diệp và Phúc quét thật sạch nền lớp.Bạn Dũng và bạn Thành kê dọn bàn ghế .Bạn Nga lau bàn cô giáo, lau bảng đen.Bạn tổ trưởng thì quét hành lang trước lớp.Còn em thì sắp xếp đồ dùng học tập và sách vở trên bàn cô lại gọn gàng.Chỉ một loáng chúng em đã làm xong mọi việc. -Gv thu một số vở chấm -Nhận xét bài làm của hs. -Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐẠO ĐỨC: ( TIẾT 18). ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI. I- Mục tiêu: -Hệ thống những kiến thức đã học từ bài 1 đễn bài 9. -Biết xử lí các tình huống thể hiện lòng trung thực ,tính nghị lực và biết vượt khó trong học tập.Biết tiết kiệm thời giờ , tiền của.Thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ. Biết kính trọng và biết ơn người lao động. - Giáo dục hs thực hiện tốt các nội dung trên thông qua các việc làm hằng ngày . II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh I- Bài cũ: Yêu lao động. -2 hs trả lời câu hỏi; -Vì sao nói lao động là vinh quang ? +Vì lao động giúp cho con người phát triển -Mỗi người đều phải biết yêu lao động lạnh mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc . và tham gia như thế nào? + Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. 2-Bài mới : -Giới thiệu: Nêu mục tiêu và ghi đề lên bảng. 3- Hướng dẫn hs ôn tập thông qua các dạng bài tập sau. -Gv cho lớp hoạt động nhóm 6. -Y/c nhóm trưởng lên nhận lệnh . - Nhóm trưởng lên nhận lệnh. -Đại diện nhóm đọc to câu hỏi của -Nhóm đọc to câu hỏi của nhóm mình. nhóm mình để cả lớp cùng nghe. -Lớp lắng nghe các câu hỏi . + Câu 1: Em sẽ làm gì nếu : a-Em không làm được bài trong giờ kiểm tra ? b-Em bị điểm kém ,cô lại ghi nhầm điểm 10 vào sổ . c- Trong giờ kiểm tra , bạn ngồi bên cạnh không làm bài được và cầu cứu em + Câu 2: Bạn Nam Bị ốm ,nghỉ học nhiều ngày rồi . Theo em bạn Nam phải làm gì để theo kịp các bạn trong lớp?. Nếu em là bạn cùng lớp với Nam , em có thể làm gì để giúp bạn ? +Bài 3 : Lan thấy bạn Trân lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng .Lan sẽ nói gì với Trân? +Bài tập 4:Thảo luận theo nội dung bức tranh và phân vai đóng vai thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ.( gv phát tranh cho nhóm) +Câu 5: Kể những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy ,cô giáo. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Câu 6: Em hày cùng bạn trong nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống sau: Giữa trưa hè nóng nực,bác đưa thư mang thư đến cho nhà Nga .Nga chạy ra nhận thư rồi vội vã vào nhà .Theo em bạn Nga cư xử như vậy đúng hay sai ?.Nếu em là bạn Nga,em sẽ làm gì? -Các nhóm thảo luận 5 phút . -Nhóm thảo luận 5 phút. -Nhóm lên đính câu trả lời lên bảng. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Nhận xét và tuyên dương nhóm trả lời -Lớp bình chọn câu trả lời hay nhất. câu hay nhất. -Tổng kết và dặn dò.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> SINH HOẠT LỚP ( tiết 18 ) I/ SƠ KẾT TUẦN : +Nhận xét tuần qua :hs đi học chuyên cần.Trong giờ học tham gia phát biểu + xây dựng bài tốt như:Dung, Nga, Thục , Thảo , Nhi , Trường, Thảo Vy. - Tham gia công tác Đội tốt. -Thực hiện hồi trống vệ sinh tốt. -Truy bài đ ầu giờ tương đối tốt II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI +ƯU ĐIỂM: -Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ.: Tốt . -Ghi chép bài đầy đủ. -Tham gia mọi hoạt động. + TỒN TẠI -Còn nói chuyện như: Cường , Duy , Thành. , Thiện III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC : +Thường xuyên theo dõi.phân công bạn bên cạnh nhắc nhở IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN : - Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi -Kiểm tra sách vở của Thu Như, Trí, Sơn, Na. - Ôn bài theo đề cương nhiều hình thức:Kiểm tra trên giấy,dòbài,trắc nghiệm. -Kiểm tra vệ sinh cá nhân : Đầu tóc , móng tay, áo quần khi ra vàoTHieenh -Thăm phụ huynh em : Thiện , Nhật Nam ( lúc 17 giờ ngày 6 /1/2005) V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ÂM NHẠC: (TC) ( tiết 19). ÔN LUYỆN BÀI “ CHÚC MỪNG”. I-Mục tiêu: -Hát đúng giai điệu , lời ca, thể hiện tính chất nhịp nhàng . -Trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu : Nêu y/c và ghi đề lên bảng. 2- Hướng dẫn hs ôn luyện: -Hs nghe bài hát qua băng đĩa . -Chỉ định 1- 2 hs hát lại bài . -2 hs hát - lớp lắng nghe. -Hs cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách. -cả lớp hát kết hợp gõ đệm 1 lần . -Hướng dẫn hs gõ đệm theo phách -Hs lắng nghe. - +Hát lần thứ nhất : hs hát hoà giọng . -Hs hát lần thứ nhất . +Hs hát lần thứ hai: I hs lĩnh xướng câu -Hs hát lần thứ hai. 1-2 , cả lớp cùng hoà giọng phần tiếp theo . -Kết bài: Lớp nhắc lại. 3- Củng cố: -Hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc . -Lớp hát kết hợp gõ đệm. -Hướng dẫn hs vận động theo nhạc bài -Lớp lắng nghe. Chúc mừng. -Cách trình bày bài hát có thể là: +Đơn ca. +Song ca. + Tam ca. +Tốp ca. -Hs trình bày bài hát theo các hình thức -Nhóm trình bày theo sự lựa chọn . trên , kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc hoặc -Lớp nhận xét nhóm hát hay nhất vận động nhạc. -Gv nhận xét , tuyên dương nhóm hát hay. -Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ÂM NHẠC:(TC) ( tiết 21). ÔN LUYỆN HÁT BÀI: “HAI BÀN TAY MẸ”.. I- Mục tiêu: -Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Bàn tay mẹ. -Trình bày bài bàn tay mẹ theo cách hát lĩnh xướng , hoà giọng ,hát theo hình thức đơn ca, song ca , tốp ca …. -Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách và theo 2 âm sắc, vận động theo nhạc. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu :Nêu mục tiêu y/c và ghi đề lên bảng . 2- Hướng dẫn hs ôn luyện : -Hs nghe lại giai điệu bài hát . -Hs nghe hát. -Hs trình bày bài hát thuộc lời ,rõ lời , diễn -1 vài hs trình bày bài hát . cảm. -Hướng dẫn hs hát và múa đơn giản ,minh -Lớp lắng nghe. hoạ cho bài hát Bàn tay mẹ. + Câu 1: Bàn tay trái đưa ra phía trước ,ngửa lòng bàn tay rồi ấp bàn tay lên ngực . Tương tự với tay phải để hai tay bắt chéo lên ngực .Chân chuyển động nhẹ nhàng theo nhịp.. + Câu 2 :Nghiêng đầu bên trái , chỉ ngón tay trỏ trái ngang tai .Tương tự với tay phải .Chân chuyển động nhịp nhàng theo nhịp. +Câu 3 :Hai tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào trong ,cùng vẫy nhẹ sang trái rồi sang phải .Cuối câu 2 tay bắt chéo trước ngực. +Câu 4: Giống câu 3. +Câu 5: Giống câu 1. Luyện tập: -Một vài nhóm trình bày bài hát trước lớp -1- 2 nhóm trình bày trước lớp. kết hợp múa đơn giản. -Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ tiết tấu . -Hs hát kết hợp gõ theo tiết tấu. -Nhóm thực hiện 2 lần . -Nhóm thực hiện hát -Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo -Hs hát kết hợp gõ đệm theo phách . phách. -Nhóm thực hiện. -Nhóm thực hiện. 3- Củng cố : -Từng tổ , nhóm hát kết hợp gõ đệm theo -Thi hát theo tổ , nhóm . phách .( mỗi nhóm 1 lần ) -Thi hát theo sự lựa chọn. -Thi hát đơn ca, song ca , tam ca , tốp - Nhận xét , bình chọn ai hát hay nhất ca.theo nhóm. -Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ÂM NHẠC: (TC) ( tiết 20). ÔN LUYỆN BÀI “ CHÚC MỪNG”(tt). I-Mục tiêu: -Hát đúng giai điệu , lời ca, thể hiện tính chất nhịp nhàng . -Trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu : Nêu y/c và ghi đề lên bảng. 2- Hướng dẫn hs ôn luyện: -Hs nghe bài hát qua băng đĩa . -Chỉ định 1- 2 hs hát lại bài . -2 hs hát - lớp lắng nghe. -Hs cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách. -cả lớp hát kết hợp gõ đệm 1 lần . -Hướng dẫn hs gõ đệm theo phách -Hs lắng nghe. - +Hát lần thứ nhất : hs hát hoà giọng . -Hs hát lần thứ nhất . +Hs hát lần thứ hai: I hs lĩnh xướng câu -Hs hát lần thứ hai. 1-2 , cả lớp cùng hoà giọng phần tiếp theo . -Kết bài: Lớp nhắc lại. 3- Củng cố: -Hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc . -Lớp hát kết hợp gõ đệm. -Hướng dẫn hs vận động theo nhạc bài -Lớp lắng nghe. Chúc mừng. -Cách trình bày bài hát có thể là: +Đơn ca. +Song ca. + Tam ca. +Tốp ca. -Hs trình bày bài hát theo các hình thức -Nhóm trình bày theo sự lựa chọn . trên , kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc hoặc -Lớp nhận xét nhóm hát hay nhất vận động nhạc. -Gv nhận xét , tuyên dương nhóm hát hay. -Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> MÔN: SHTT. SINH HOẠT LỚP ( tiết 19 ). I/ SƠ KẾT TUẦN : +Nhận xét tuần qua :hs đi học chuyên cần.Trong giờ học tham gia phát biểu xây dựng bài tốt như:Trường, Thục, Dung , T-Vy, Thảo Vy, t -Thảo , yến,…. + Tham gia công tác Đội tốt: như thực hiện ủng hộ bạn nghèo miền núi tốt. +Thực hiện hồi trống vệ sinh tốt. +Truy bài đầu giờ tương đối tốt II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI ƯU ĐIỂM: +Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ. +Ghi chép bài đầy đủ. +Tham gia mọi hoạt động tốt. +Duy trì sĩ số tốt. TỒN TẠI: + Giờ tự quản chưa tốt. +Học tập không tập trung trong lớp +Còn nói chuyện như: Thành . Sơn, Cường , Anh. +Chưa, tham gia tích cực vệ sinh sân trường III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC : +Tập lớp tự quản, gv theo dõi , nhận xét cụ thể. + Điểm danh sau khi vệ sinh sân trường,xếp loại thi đua . + Dặn dò hs vui tết an toàn , đi học sau tết đầy đủ. IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN : -Tổ 3 trực lớp, trực cầu thang. - Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi,thu tiền học phí. - Kiểm tra sách vở của -Kiểm tra vệ sinh cá nhân ,móng tay, áo quần cả lớp. -Thăm phụ huynh em Như , Trí ( lúc 17 g 30 ) V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> SINH HOẠT:. SINH HOẠT ĐỘI (tiết 21 ). I-Sơ kết tuần: 1- Ưu điểm : Tthực hiện chương trình tuần 19 rất tốt. -Thực hiện 15 phút đầu giờ tương đối tốt.. -Đi học đúng gìơ ,xây dựng bài tương đối tốt. -Thực hiện tiếng trống vệ sinh môi trường tốt. - Thực hiện công trình măng non , kế hoạch nhỏ tốt. -Vệ sinh cá nhân tốt. - Đi học chuyên cần sau tết. 2-Tồn tại: -Còn vài em thực hiện chưa tốt lắm như: +Đi học chuẩn bị chưa đầy đủ đồ dùng học tập như em Sơn +Còn nói chuyện trong lớp nhiều như: em Cường, Thành ,Viễn., Duy. +Chưa tích cực thực hiện tiếng trống đầu giờ như : em Hưng Nam ,Na. +Còn ăn quà vặt như Bảo , Na. 3-Khắc phục: -Kiểm tra đôi bạn học tập hằng ngày. - Nhà trường phối hợp với gia đình giáo dục ,rèn luyện trong mọi mặt như:thường xuyên nhắc nhở và kiểm tra vở hằng ngày, không cho tiền ăn quà vặt. II-Phương hướng tuần tới: -Tiếp tục củng cố nề nếp lớp. -Dò tiểu sử Liên Đội và tiểu Sử Chi Đội,các hoạt động Đội,các ngày lễ lớn trong năm. -Tập hát và múa những bài hát Đội. III- Trò chơi văn nghệ: -Cho hs hát bài hát tập thể Lớp chúng mình . -Gv nhận xét tiết sinh hoạt... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KỂ CHUYỆN: ( Tiết 18 ) : ÔN LUY ỆN KỂ LẠI CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV , kể lại được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ. - Hiểu nội dung truyện : Cô bé Ma-ri-a ham thích qua sánt , chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa truyện : nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh , ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích. - Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện trong SGK , trang 167 phóng to. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài : - Thế giới quanh ta có rất nhiều điều thú vị. Hãy thử một lần khám phá các em sẽ thấy ham thích ngay. Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ mà các em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát , tìm tòi , khám phá những quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ. Bà tên là Ma-ri-a Gôe-pớt May-ơ ( Sinh năm 1906 mất năm 1972 ). 2.2. Hướng dẫn kể chuyện : a. Giáo viên kể chuyện : - GV kể chuyện lần 1 : chậm rãi , thong thả , phân biệt được lời nhân vật. - GV kể chuyện lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa. Tranh 1 : Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa. Tranh 2 : Ma-ri-a tò mò , lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm. Tranh 3 : Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn. Anh trai của Ma-ri-a xuất hiện và trêu em. Tranh 4 : Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện. Tranh 5 : Người cha ôn tồn giải thích cho 2 em. b. Kể trong nhóm :. Lop4.com. Hoạt động của HS - 2 HS kể chuyện.. - Lắng nghe.. -Lắng nghe. - 4 HS kể chuyện , trao đổi với nhau về ý.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi nghĩa truyện. với nhau về ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn hoặc viết phần nội dung chính dưới bức tranh để HS ghi nhớ. c. Kể trước lớp : - Gọi HS thi kể tiếp nối. - 2 lượt HS thi kể , mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh. - Gọi HS kể toàn truyện. - 3 HS thi kể. GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể. + Theo bạn Ma-ri-a là người như thế nào ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ? + Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như Ma-ri-a không ? - Nhận xét HS kể chuyện , trả lời câu hỏi và cho điểm từng HS. 3. Củng cố dặn dò : - Hỏi : + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Nếu chịu khó quan sát , suy nghĩ ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh. + Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát , tìm tòi , học hỏi , tự kiểm nghiệm những điều đó bằng thực tiến. + Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác được điều đó đúng hay sai. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TẬP LÀM VĂN : ( TIẾT 36). ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.. I/ Mục tiêu -Kiểm tra đọc ( lấy điểm ), yêu cầu như tiết 1 - Ôn luyện văn miêu tả đồ vật II/ Đồ dùng dạy - học : -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ trang 145 và 170 SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. A. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của tiết học - GV ghi đề bài lên bảng 2. Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự như tiết 1 3. Ôn luyện về miêu tả - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhắc HS + Đây là bài văn miêu tả đồ vật + Hãy quan sát thật kĩ chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng không thể lẫn với bút của bạn khác. + Không nên tả quá chi tiết, rườm rà. - GV gọi HS trình bày. GV ghi nhanh ý chính lên bảng a) Mở bài : Giới thiệu cây bút : được tặng nhân dịp năm học mới ( do ông, bà tặng nhân dịp sinh nhật ) b) Thân bài : - Tả bao quát bên ngoài : + hình dáng thon , mảnh, tròn như cái đũa, vát ở trên + Chất liệu : bằng sắt ( nhựa, gỗ ) rất vừa tay. + Màu nâu đen ( xanh, đỏ….) không lẫn với bút của ai. + Nắp bút cũng bằng sắt ( gỗ, nhựa ), đậy rất kín. + Hoa văn trang trí là hình chiếc lá tre ( siêu nhân, em bé, con gấu ) + Cái cài bằng thép trắng ( nhựa xanh, nhựa đỏ ) - Tả bên trong :. Lop4.com. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc. - 3-5 HS trình bày.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Ngòi bút rất thanh, sáng loáng + Nét trơn đều, ( thanh đậm ) c) Kết bài : Tình cảm của mình với chiếc bút - Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS VD : Mở bài gián tiếp * Có một người bạn luôn ở bên em mỗi ngày, luôn chứng kiến những buồn vui trong học tập của em, đó là chiếc bút máy của em. Đây là món quà em được bố tặng vào năm học mới. * Sách vở, bút, mực, …. Là những người bạn giúp ta trong học tập. Trong những người bạn ấy tôi muốn kể về cây bút thân thiết , mấy năm qua chưa bao giờ xa rời tôi 3. Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cây bút. Lop4.com. - 3-5 HS trình bày.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TIẾNG VIỆT ( TC) (TIẾT 39) ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ. I- Mục tiêu: -Củng cố và ôn luyện viết một đoạn văn trong bài Trống đồng Đông Sơn.. -Hiểu và thấy được vẻ đẹp đa dạng của trống đồng Đông Sơn. -Trình bày đẹp , viết chữ sạch , đẹp. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu : nêu mục tiêu và ghi đề bài học. 2-Củng cố kiến thức: -Gv đọc đoạn văn. -Hỏi: +Vì sao trống đồng Đông Sơn là niềm 1 – 3 hs trả lời. tự hào chính đáng của ngườiViệt Nam ta? 3-Luyện viết: “ viết từ Niềm tự hào …..nai có gạc” -Gv đọc cho hs viết bài kết hợp rèn chữ. -Hs viết bài. 4-Luyện tập: Bài 1:Tìm từ đúng với nghĩa sau đây: -Hs làm bài tập. a- Hiểu biết thấu đáo có khả năng vận a- tinh thông. dụng thành thạo? b- Hình dáng trang trí trên đồ vật? b- hoa văn. c-Đúng ,hợp với lẻ phải? c-chính đáng. d-Người biểu diễn nhảy múa, diễn viên d-vũ công. nhảy múa? Bài 2: Tìm tiếng có vần : uôc, uôt ,iêc, - 1 số hs làm miệng , nói to cho cả lớp iêt nghe. -Lớp làm vào vở. -Thu vở chấm . -Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TIẾNG VIỆT: (TC) (TIẾT 40) ÔN LUYỆN CHỦ NGỮ ,VỊ NGỮ , VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I-Mục tiêu: -Củng cố tìm chủ ngữ , vị ngữ ,trong đoạn văn. -ôn luyện lại loại văn miêu tả đồ vật. -Giúp hs xác định chủ ngữ , vị ngữ trong câu văn một cách chính xác.,Nắm vừng loại văn miêu tả đồ vật. II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu : nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng. 2-Hướng dẫn hs ôn luyện theo từng dạng bài tập: Bài 1:Hỏi -Chủ ngữ chỉ gì? -Hs trả lời cá nhân. -Vị ngữ chỉ gì? -Nhận xét , tuyên dương. -Xác định chủ ngữ , vị ngữ của mỗi câu -Y/c 1 hs đọc câu lệnh, lớp đọc thầm theo trong đoạn văn sau: .+Chủ ngữ: Mặt trời nhô dần lên cao . Ánh nắng -Mặt trời mỗi lúc một gay gắt.Dọc theo con đường -Ánh nắng mới đắp ,từng tốp thanh niên thoăn thoắt -Từng tốp thanh niên gáng lúa về sân phơi. Tiếng cười giòn tan - Tiếng cười vọng vào vách đá. +Vị ngữ: -nhô dần lên cao. -mỗi lúc một gay gắt. -thoăn thoắt gánh lúa về sân phơi. -giòn tan vọng vào vách đá. Bài 2: Đặt câu với các từ ngữ sau đây làm -1 hs đọc câu lệnh, lớp đọc thầm theo và chủ ngữ: làm miệng nối tiếp . a- Các bạn học sinh ….. -Nhận xét. b- Hoa hồng…. c-Chim hoạ mi….. d-Cả thung lũng như một bức tranh thuỷ mạc. -1 hs đọc to câu lệnh cho cả lớp cùng nghe. Bài 3: Điền ch hoặc tr vào chỗ trống: ….úc mừng, cây ….úc, kiến …úc, -Gọi 7 hs lên bảng làm bài nối tiếp,dưới …ung kết, hiểm … ở, ….ung tâm, lớp làm vào vở. ….úng giải thưởng. Bài 4: Tập làm văn: Hằng ngày đến trường em đều nghe -1 hs đọc đề bài tập làm văn. tiếng trống quen thuộc . Hãy tả lại tiếng trống trường em. -Gv ghi nhanh dàn ý lên bảng -3 hs nhắc lại dàn bài văn tả đồ vật. -Lớp làm vào vở -Thu vở chấm - nhận xét , tuyên dương những hs làm bài đúng thời gian qui định. -Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> MĨ THUẬT (TC) (TIẾT 18) : ÔN TẬP VẼ TRANH , TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ I.Mục tiêu : - HS nhận biết được sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng , đặc điểm. - HS biết cách vẽ và vẽ được gần giống với mẫu, vẽ được màu theo ý thích. - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩng vật. II.Các hoạt động dạy và học : Giáo viên Học sinh 1-Giới thiệu: Nêu mục tiêu y/c và ghi đề bài lên bảng. 2-Hướng dẫn hs ôn luyện vẽ tranh tĩnh vật: +Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét: -Hs quan sát và nhận xét. Gv gợi ý hs nhận xét: -Bố cục của mẫu: chiều rộng , chiều cao của toàn bộ mẫu và quả. -Hình dáng ,tỉ lệ của lọ và quả. -Đậm nhạt và màu sắc của quả. +Hoạt động 2: Thực hành: -Hs thực hành. Gv theo dõi lớp và nhắc nhở hs : -Quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ. -Ước lượng khung hình chung và riêng, tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ và quả. -Phác các nét chính của hình lọ và quả . -Nhìn mẫu vẽ hình cho giống mẫu. -Vẽ hình xong có thể vẽ đậm nhạt tuỳ thích. Hoạt động 3: Nhận xét và đánh giá: -Hs nhận xét , đánh giá.theo tiêu chuẩn. -Gv gợi ý hs nhận xét và đánh giá bài đã hoàn thành : +Bố cục ,tỉ lệ . +Hình vẽ , nét vẽ. +Đậm nhạt và màu sắc. GV cùng hs xếp loại bài vẽ và khen ngợi những hs có bài vẽ đẹp . -Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> MĨ THUẬT ( TC) (TIẾT 19 ) ÔN LUYỆN XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM. I- Mục tiêu: -Hs biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và ý nghĩa , vai trò của tranh dân gian Việt Nam. -Hs tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức thể hiện . -Hs yêu quí ,có ý thức giữ gìn . II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu : Nêu mục tiêu y/c và ghi đề lên bảng. 2- Hướng dẫn hs xem tranh dân gian Việt Nam: -Gv giới thiệu tranh: -Hs quan sát tranh +Tranh thờ. +Tranh Ngũ Hổ. +Tranh chăn trâu thổi sáo. +Tranh Lí ngư vọng nguyệt . +Tranh Cá chép. -Gv nêu: Nội dung tranh dân gian thường thể hiện những ước mơ về cuộc sống no đủ , đầm ấm ,hạnh phúc ,… -Bố cục chặt chẽ ,có hình ảnh chính ,hình ảnh phụ ,làm rõ nội dung. -Màu sắc tươi vui ,trong sáng hồn nhiên . 3-Hướng dẫn hs xem tranh Lí ngư vọng -Hs quan sát hai tranh : Lí ngư vọng nguyệt và tranh Cá chép: nguyệt và cá chép. -Y/c hs tìm những nét giống nhau và -Hs tìm hiểu , nhận xét. khác nhau ở hai bức tranh này.( hình dáng , màu sắc) +Tranh Lí ngư vọng nguyệt có những +Tranh Lí ngư vọng nguyệt có cá chép , hình ảnh nào ? đàn cá con , ông trăng và rong rêu. +Tranh Cá chép có những hình ảnh nào? +Tranh Cá chép có cá chép , đàn cá con và những hoa sen . +Hình ảnh nào là chính ở hai bức tranh? +Cá chép. +Hình ảnh phụ của hai bức tranh được +Ở xung quanh hình ảnh chính (1 hs lên vẽ ở đâu? dùng que chỉ , chỉ hình ảnh phụ trong tranh cho cả lớp cùng xem). +Hình hai con cá được thể hiện như thế +Hình Cá chép như đang vẫy đuôi để bơi. nào? +Hai bức tranh có gì giống nhau và có gì +Giống nhau: khác nhau? -Cùng vẽ cá chép , có hình dáng giống nhau , thân uốn lượn như đang bơi uyển chuyển , sống động. +khác nhau: -Hình cá chép ở tranh Hàng Trống nhẹ nhàng , màu chủ đạo là màu xanh êm dịu. -Hình cá chép ở tranh Đông Hồ mập mạp -GV nhận xét , tuyên dương ,màu chủ đạo là màu nâu đỏ , ấm áp. -Nhận xét tiết học. -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KHOA HỌC: (TIẾT 42). SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH.. I- Mục tiêu: -Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường ( khí , lỏng , rắn) tới tai. -Biết nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn. -Biết nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn , chất lỏng. II- Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống bơ, vài vụn giấy , 2 miếng ni lông, dây chun, 1 sợi dây mềm, trống con., túi ni lông, chậu nước. III- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ: Âm thanh. 2-Giới thiệu: *Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh: Y/c hs hoạt động nhóm: -Lớp hoạt động nhóm 6 để tìm hiểu: -Tại sao khi gõ vào trống ,tai ta nghe được tiếng trống. -Y/c hs quan sát h1/sgk và đoán điều gì -Hs quan sát h1 sgk. khi gõ trống? -Hs thí nghiệm gõ trống và quan sát các -Hs thí nghiệm giấy vụn nảy lên? -Nhóm trình bày kết quả. -Đại diện 1 -3 nhóm lên lần lượt trình bày kết quả +Khi ta gõ vào mặt trống , mặt trống rung động , rung động được truyền đến không khí và lan truyền trong không khí. Khi rung động thì làm cho các giấy vụn chuyển động. -GV chốt lại.và hỏi tiếp: -Vậy tại sao khi gõ trống ,tai ta nghe -Khi ta gõ vào mặt trống , mặt trống rung được tiếng trống? động .khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhỉ rung động , nhờ đó ta có thể -Gv chốt lại và ghi bảng những ý chính. nghe được âm thanh. +Hoạt động2:Tìm hiểu về sự lan truyền ân thanh qua chất lỏng , chất rắn: -Cho hs thí nghiệm như h2 / sgk để rút ra kết luận. -Gv chốt lại và ghi bảng. +Âm thanh có truyền qua nước qua thành chậu như vậy âm thanh còn có thể tuyền qua chất lỏng , chất rắn. -GV cho hs liên hệ thực tế: +Áp tai xuống đất để nghe tiếng chân của người đi từ xa. +Gõ thước vào hộp bút trên mặt bàn. +Áp tai xuống bàn , bịt tai kia lại ta sẽ nghe được âm thanh.. Lop4.com. -Hs làm thí nghiệm theo nhom 6. - Hs nhắc lại. - Hs làm cá nhân để nhận biết được sự lan truyền của âm thanh..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> *Hoạt động 3:Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên: -Y/c hs thí nghiệm: +2 hs : -1 hs gõ đều lên mặt bàn . 1 hs đứng gần nghe âm thanh một lúc sau đó vừa nghe vừa đi xa dần nguồn âm . -Y/c hs đó nhận xét âm thanh lúc đứng gần và lúc xa dần? -Y/c 1 hs thổi còi đứng ngay tại lớp cho cả lớp nghe, sau đó vừa thổi vừa đi xa dần . +Y/c lớp nhận xét âm thanh lúc gần nguồn âm và lúc xa nguồn âm? +GV chốt lại: Vì âm thanh lan truyền càng xa nguồn âm càng yếu đi và ngược lại. +Gv chốt lại và ghi bài học lên bảng. -Hs đọc lại bài học. 3- Củng cố : -Tổ chức trò chơi nói chuyện qua điện thoai. -Tổng kết và liên hệ thực tế. -Dặn dò và nhận xét tiết học.. Lop4.com. -Hs làm thí nghiệm lần 1 và nhận xét.. -Hs thí nghiệm lần 2 và nhận xét.. -Vài hs đọc lại bài học..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>