Giáo án bổ sung lớp 4 - Tuần 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai Tập đọc( 57): ĐƯỜNG ĐI SAPA I/Mục tiêu -Đọc đúng các từ ngữ : chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá, đen tuyền, lướt thướt, liễu rũ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy. -Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp SaPa,sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên SaPa, phong cảng SaPa. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng. -Hiểu : rững cây âm u, hoàg hôn, áp phiên, thoắt cái…. - Hiểu nội dung bài. II/Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ về cảnh đẹp SaPa ( nếu có ). - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ -GV kiểm tra 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi về nội dung bài con Sẻ - Nhận xét việc học bài cũ của HS -GV nhận xét cho điểm. B/Bài mới 1) Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết dạy. 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: -GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài ( 3 lượt ). - Chú ý câu văn dài. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới, khó trong bài. - Giới thiệu 3 dân tộc có trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. b) Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc câu hỏi 1: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi 1. - GV nhận xét- chốt ý. - Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì về SaPa ?. Lop4.com. -3 HS đọc bài con Sẻvà trả lời câu hỏi. - 3HS đọc tiếp nối 3 lượt. - HS trả lời câu hỏi 1. - HS phát biểu ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV ghi ý chính của từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc câu hỏi 2.. + Đoạn 1 : Phong cảng đằng lên SaPa. + Đoạn 2 : Phong cảnh một thị trấn trên đường lên SaPa. + Đoạn 3 : Cảnh đẹp SaPa. - Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà thiên - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. - HS trả lời. nhiên ? - GV giảng về SaPa. - Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của - Ca ngợi SaPa. mình đối với SaPa như thế nào ? - Em hãy nêu ý chính của bài. - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của SaPa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - 2 HS nhắc lại. * Kết luận, GV ghi ý chính của bài. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài - Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Theo dõi. - Treo bảng phụ có đoạn văn. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 3-4 HS thi đọc. - Nhận xét, cho điểm từng HS. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3. - 3 HS đọc thuộc lòng. - Nhận xét cho điểm từng HS đọc thuộc lòng. C/Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học * Bài sau : Trăng ơi từ đâu đến.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Luyện từ và câu(58): MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM I/Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- thám hiểm. -Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “ Hái hoa dân chủ “. -Yêu mến cảnh đẹp đất nước, tự hào về đất nước Việt Nam. II/Đồ dùng dạy học - BT 1,2 viết sẵn trên bảng lớp. - Các câu hỏi ở BT 4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ. III/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời. Mỗi HS đặt 3 câu kể Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ? - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét , cho điểm từng HS. B/Bài mới 1.Giới thiệu bài - GV hỏi chủ điểm trong giai đoạn này là gì? Giới thiệu bài MRVT: Du lịch –Thám hiểm. 2.Tìm hiểu ví dụ Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. - Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước những chữ cái chỉ ý đúng. Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. -3 HS làm bảng lớp. - HS dưới lớp làm vào vở.. -HS trả lời chủ điểm” Khám phá thế giới”.. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS làm bài trên bảng. HS làm bài bằng bút chì vào SGK. - 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. - Yêu cầu HS đặt câu với từ “du lịch” -1 HS đọc câu mình đặt. -GV nhận xét -HS nhận xét. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS làm bài bảng lớp. HS dưới lớp -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời làm bút chì vào SGK. đúng. - 3-5 HS đọc nối tiếp câu của mình - Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước lớp. trước những chữ cái chỉ ý đúng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 1 HS đọc. - Yêu cầu HS đặt câu với từ “ thám hiểm”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. - Nhận xét, kết luận nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn” - Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu tục ngữ trên. Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông bằng hình thức hái hoa dân chủ. - GV nêu luật chơi, hướng dẫn HS cách chơi. - Gọi 1 vài HS kể những điều em biết về các dòng sông trên hoặc giới thiệu tên các dòng sông khác mà em biết. 3/Củng cố dặn dò: -Hỏi HS hiểu “du lịch và thám hiểm” có nghĩa thế nào? -Nhận xét tiết học. - Học thuộc lòng BT 4.. -HS đọc thầm. -Thảo luận nhóm 6 trao đổi. -Gắn bảng, đại diện nhóm trả lời.. -Cá nhân trả lời.. -Thảo luận nhóm 4, cử đại diện nhóm bốc thăm hoa và trả lời câu đố. -GV và HS cùng nhận xét.. -HS trả lời.. *Nhận xét: Qua phần giảng dạy tôi đã vận dụng các phương pháp đặt câu hỏi gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm , động não…đồng thời học sinh vừa nghe, nói, đọc ,viết để thực hiện phần thực hành của mình , từ đó nắm được nội dung và hiểu bài ngay tại lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Luyện từ - câu(58): GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I/Mục tiêu - Hiểu thế nào là lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị…lịch sự. - Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huóng khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị. - Hiểu tại sao giữ phép lịch sự khi bày tỏ, đề nghị. II/Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 3. - Giấy khổ to và bút dạ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A/Bài cũ - Kiểm tra HS làm BT 4 tiết LTVC trước. - Nhận xét, cho điểm HS B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV yêu cầu 1 số HS đặt câu cầu khiến trước lớp. Hỏi : Có những cách nào để tạo ra câu cầu khiến ? - Từ ví dụ của HS, GV giới thiệu bài 2.Tìm hiẻu ví dụ Bài 1,2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Cả lớp đọc thầm và tìm các câu ra yêu cầu, đề nghị. - Gọi HS đọc các câu đó. Bài 3 -GV hỏi : Em có nhận xét gì về cách nêu yêu cầu, đề nghị của hai bạn Hùng. Hoạt động của học sinh - 4 HS lên bảng. - Cả lớp theo dõi. -Một số em đọc.. - HS trả lời.. -1 HS đọc thành tiếng. - Dùng bút chì thực hiện. - HS trả lời.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> và Hoa ? - GV giảng Bài 4 : GV hỏi - Theo em, thế nào là lịch sự khi yêu - HS trao đổi, trả lời. cầu, đề nghị ? - Tại sao cần phải giữ lịch sự khi yêu - HS trả lời. cầu, đề nghị ? - GV giảng * c) Ghi nhớ : - 3 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. - 3-5 HS đọc. - Yêu cầu HS nói các câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ. d) Luyện tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. - Gọi HS phát biểu. - Nhận xét- kết luận lời giải đúng Bài 2 Tương tự như bài 1 Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. - Gợi ý cách đọc. - HS phát biểu- GV ghi nhanh vào cột tương ứng ở trên bảng phụ. - Nhận xét, kết luận. Bài 4 : - Trao đổi, viết vào giấy. - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Bài sau: Mở rộng vốn từ Du lịch- Thám hiểm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện(29): ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết tahy đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn, vững vàng. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. III/Các hoạt động dạy và học Hoạt đông của giáo viên A/Bài cũ - Gọi 1 em kể lại câu chuyện của bài trước. - GV nhận xét, ghi điểm B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV giới thiệu. 2. GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học . - GV kể 1 lần chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm. - GV kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng. - GV kể lần 3 để HS tái hiện lại câu chuyện. 3.Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. * Tái hiện chi tiết chính của truyện. Hoạt động của học sinh -Cho cả lớp nhận xét.. -HS nge.. - HS lắng nghe.. - HS làm việc theo cặp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và kể lại mỗi chi tiết từ 1 đến 2 câu. - GV gọi HS nêu ý kiến. - 6 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của mình vẽ 6 bức tranh . Cả lớp theo dõi để bổ sung ý kiến. - GV kết luận và thống nhất nội dung của từng tranh. * Kể theo nhóm - GV cho HS kể theo nhóm 4- Mỗi nhóm từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện và trao đổi về nội dung câu chuyện * Kể trước lớp - Tổ chức 2 nhóm thi kể trước lớp theo hình thức nối tiếp. - Cho HS đặt câu hỏi về nội dung truyện để các em vừa kể vừa trả lời. C/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tuyên dương những HS học tốt . - Về nhà kể lại cho người thân nghe.. - Làm việc theo chỉ dẫn. - Mỗi nhóm 3 HS. Mỗi HS kể 2 tranh. Sau đó nêu ý nghĩa của câu chuyện. - HS hỏi và trả lời.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chính tả(29):. AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4…. I/Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính xác, đẹp bài Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4….? - Viết đúng tên riêng nước ngoài. - làm đúng bài tập chính phân biệt tr/ ch. II/Đồ dùng dạy học - Bài 2a viết vào bảng phụ. - Giấy khổ to viết sẵn BT 3. - Giấy viết sẵn các từ ngữ KT bài cũ. III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên A/Bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng- 1 em đọc 2 em viết các từ : biển, hiểu, bảng, buổi, nguẩy, ngẩn, còng , diễm, diễn, miễn… - GV nhận xét- cho điểm B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu của tiêt dạy. 2. Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài văn - GV đọc - 1 em đọc lại. Hỏi : Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số ? - Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số ? - Mẫu chuyện có nội dung gì ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm. Hoạt động của học sinh -3 HS lên bảng viết. -Cả lớp viết vào bảng con.. -HS lắng nghe.. - HS trả lời.. - HS tìm. - HS đọc, viết.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> được. c)Viết chính tả d)Soát lỗi chấm bài 3.Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét lời giải đúng. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời câu hỏi. + Truyện đáng cười ở điểm nào ? C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học.. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - HS chữa bài. - HS trả lời.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư Tập làm văn (57): LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC. I/Mục tiêu - Ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học.. - Thực hành tóm tắt các tin tức đã biết, đã nghe, đã đọc II/Đồ dùng dạy học - Mỗi HS chuẩn bị 1 tin trên báo. - Giấy khổ to và bút dạ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - Thế nào là tóm tắt tin tức. -2 HS trả lời. - Khi tóm tắt tin tức cần thực hiện các bước nào ? - Nhận xét câu trả lời của HS. - GV nhận xét- cho điểm B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu của tiêt dạy. -HS lắng nghe. 2. Luyện tập *Bài 1,2 + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT. + Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS đọc. - GV gợi ý cho HS làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp - 3 HS viết vào giấy khổ to, HS nhận xét, bổ sung. cả lớp viết vào vở. - Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng. - Cho điểm HS làm tốt. - Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình. * Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Kiểm tra việc HS chuẩn bị các tin tức - 5 HS đọc. trên báo. - Yêu cầu HS tự làm. - GV gợi ý. - 1 HS đọc to.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS trình bày. C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. * Bài sau : Cấu tạo một bài văn miêu tả - 2 em cùng bàn , 1 em đọc tin con vật. tức, 1 em tóm tắt và ngược lai. Tập làm văn (58): CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT. I/Mục tiêu - Hiểu được cấu tạo của bàivăn miêu tả con vật gồm 3 phần : mở bài, thân bài, kết bài. - Lập dàn ý một bài văn miêu tả con vật. II/Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị tranh minh hoạ về một con vật mà mình yêu thích. - Giấy khổ to và bút dạ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên A/Bài cũ - Gọi 3 HS đọc tin và tóm tắt tin các em đã đọc trên báo Nhi đồng hoặc Thiếu niên tiền phong. - Gọi HS nhận xét bài làm. - GV nhận xét – ghi điểm. B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu của tiêt dạy. 2. Hướng dẫn làm BT - Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài văn con méo hung và các yêu cầu. - GV hỏi : + Bài văn có mấy đoạn. + Nội dung chính của mỗi đoạn văn trên là gì ? + Bài văn miêu tả con vật gồm có mấy phần ? Nội dung chính của mỗi phần là gì ? - GV chốt ý. c) Ghi nhớ. Hoạt động của học sinh - 3HS lên bảng.. -HS lắng nghe.. - 2 HS đọc.. - HS trả lời.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - gọi HS đọc ghi nhớ d) Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu con vật mà mình sẽ lập dàn ý tả. - HS lập dàn ý.. - 3 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng. - 3-5 HS tiếp nối nhau giới thiệu. - 2 HS viết vào giấy khổ to. Cả lớp viết vào vở.. - GV gợi ý cho HS. + Nêu tả những con vật mà em đã có - HS lắng nghe dịp quan sát. + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết về hình dáng, hoạt động của con vật. + Có thể tham khảo bài văn con mèo hung của Hoàng Đức Hải. - Gọi HS dán phiếu lên bảng. cả lớp nhận xét, bổ sung. - Chấm bài, nhận xét. C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. * Bài sau : Luyện tập quan sát con vật.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán ( Tiết 141 ) : LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu : - Ôn tập về tỉ số. - Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. II. Các hoạt động day- học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm - 1HS thực hiện yêu cầu. các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết - HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 140. - GV chấm- nhận xét 2. Bài mới : a. Giới thiệu :” Trong giờ học này chúng ta - HS nghe. sẽ cùng ôn lại về tỉ số và giải bài toán về Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài. cả lớp làm vào vở BT. a) a = 3, b= 4 . Tỉ số - Gv chữa bài của HS trên bảng lớp. b) a=5m, b= 7m. Tỉ số Bài 2 : - GV treo bảng phụ có ghi nội dung của bài lên bảng và hỏi : - BT yêu cầu chúng ta tìm hai tỉ số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Sau đó điền vào ô trống trong bảng. - GV châm chữa bài. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở BT. Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài toán. * GV hỏi : - 1 HS đoc trước lớp. HS cả lớp đọc SGK. + Bài toán thuộc dạng gì ? + Tổng của hai số là bao nhiêu ? + Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Hãy tìm tỉ số của hai số đó.. tổng và tỉ số của 2 số đó. + Tổng của 2 số là 1080. + Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất băng số thứ hai. - 1 HS làm bài trên bảng. cả lớp làm vào vở BT.. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. Bài 4 : - GV yêu cầu HS đọc đề . - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài.. Bài 5 : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng gì ? - GV yêu cầu HS nêu cách giải .. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. Cả lớp đọc đề bài trong SGK. - Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật 64 : 2= 32 ( m) Chiều rộng hình chữ nhật : (32-8) : 2=12 9m) Chiều dài hình chữ nhật là : 32-12=20 (m) ĐS : 12m 20 m. - GV yêu cầu HS tự làm bài.. 3. Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm luyện tập thêm. * Bài sau : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ ba Toán ( 142 ) : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA 2 SỐ ĐÓ. I. Mục tiêu : Giúp HS - Biết cách giải bài toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. II. Các hoạt động day- học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập luện - 1 HS lên bảng làm bài. thêm của tiết 141. - GV chấm bài- nhận xét - Lớp nhận xét bài làm của bạn. 2. Bài mới : a. Giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta sẽ 36 HS nghe. tìm cách giải bài toán về tiòm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. b. Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Bài 1: - GV nêu yêu bài toán : Hiệu của 2 số là 24. Tỉ số của hai số đó là. 3 . Tìm 2 số đó. 5. + Bài toán cho ta biết những gì ?. - Bài toán cho biết hiệu của 2 số là 24, tỉ số của 2 số là. + Bài toán hỏi gì ? GV nêu : bài toán cho biết hiệu và tỉ số của 2 số rồi yêu cầu chúng ta tìm 2 số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng. - GV yêu cầu HS cả lớp dựa vào tỉ số của 2 số để biểu diễn chúng bằng sơ đồ. - GV yêu cầu HS biểu thị của hiệu số trên sơ đồ.. Lop4.com. 3 . 5. - Bài toán yêu cầu tìm 2 số.. HS phát biểu và vẽ sơ đồ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> => GV kết luận đúng. 24 Số bé : Số lớn - GV yêu cầu HS đọc sơ đồ và hỏi : + Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần bằng nhau ? + Em làm thế nào để tìm được 2 phần ? + Như vậy hiệu số phần bằng nhau là mấy. + Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ? + Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé 2 phần , theo đề bài thì số lơn số bé 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phần bằng nhau ? GV : Như vậy hiệu 2 số tương ứng với hiệu số 2 phần bằng nhau . + Biết tương ứng với 2 phần bằng nhau, hãy tìm giá trị của một phần. + Số bé là bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán.. Bài toán 2 : - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán + Bài toán thuộc dạng gì ? + Hiệu của hai số là bao nhiêu ? + Tỉ số của hai số là bao nhiêu ?. - HS trả lời - 2 phần bằng nhau. 5- 3 = 2( phần ) - Hiệu số phần bàng nhau là : 5- 3 = 2( phần ) + 24 đơn vị. + 24 tương ứng với 2 phần bảng nhau. HS nghe. Giá trị của 1 phần là 24 : 2 = 12. - Số bé là : 12 x 3 = 36. - Số lớn là : 36 + 24 = 60. GIải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là : 5-3 = 2 ( phần ) Số bé là : 24 : 2 x 3 = 36 Số lớn là : 36 + 24 = 60 ĐS : Số bé là : 36. Số lớn là : 60 - 1 HS đọc. - bài toán thuộc dạng tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. + 12m. +. - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ. - GV yêu cầu HS nhận xét sơ đồ của bạn vẽ, sau đó kết luận đúng. + Vì sao em lại vẽ chiều dài tương ứng với 7 phần bằng nhau và chiều rộng tương ứng với 4 phần bằng nhau ? + Hiệu số phần bằng nhau là mấy ?. Lop4.com. 7 4. - 1 HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp vẽ trên giấy nháp. - HS trả lời. - Hiệu số phần bằng nhau là :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Hiệu số phần bằng nhau tương ứng với bao nhiêu mét ? + Hãy tính giá trị của một phần ? + Hãy tìm chiều dài .. - GV yêu cầu HS trình bày bài toán. - GV nhận xét cách trình bày bài của HS. * GV kết luận đúng + GV gọi HS nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó ? 3. Thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + Bài toán thuộc dạng gì ? Vì sao em biết - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài. Bài 2 : - GV yêu cầu HS đọc đề, sau đó làm vào vở BT. 3. Củng cố- dặn dò + Hãy nêu lại các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. - GV nhận xét tiết học. - Bài về nhà : 3 * Bài sau : Luyện tập. Lop4.com. 7-4 = 3 (m ) - Hiệu số phần bằng nhau tương ứng với 12 m. + Giá trị của một phần là : 12 : 3 = ( 4 m) + Chiều dài hình chữ nhật là : 4 x 7= 28 (m) + Chiều rộng hình chữ nhật là : 28-12 = 16 (m) - HS trình bày vào vở.. - HS trao đổi, thảo luận và trả lời.. - 1 HS đọc to trước lớp. - HS trả lời. - 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở BT. - HS cả lớp làm vào vở..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Toán ( 143 ) : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS - Rèn kĩ năng giải bài toán về Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. II. Các hoạt động day- học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : Nêu các bước tìm hai số khi biết hiệu và tỉ - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. của chúng - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 2. Bài mới : a. Giới thiệu : Trong giờ học này chúng ta cùng luyện tập về bài toán tìm hai số khi biết - HS nghe. hiệu và tỉ số của 2 số đó. b. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc đề và tự làm vào - HS làm bài vào vở. vở - GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 : GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 1 HS đọc bài . bài - Cả lớp theo dõi và chữa bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách - 1 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm vào vẽ sơ đồ của mình. vở BT - GV nhận xét và cho điểm HS. - HS theo dõi. Bài 3 : GV gọi 1 HS đọc đề. Cho HS - GV hướng dẫn + Bài toán cho em biết gì ?. - 1 HS đọc đề. - HS nghe. - Bài toán cho biết : Lớp 4A : 35 HS. Lớp 4B : 33 HS. Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B : 10 cây. - Số cây mỗi HS trồng như nhau. + số cây mỗi lớp HS trồng được. + Vì lớp 4A có nhiều Hs hơn.. + Bài toán hỏi gì ? + Vì sao lớp 4A trồng được nhiều hơn lớp 4B + Vì lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 10 cây ? + Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 HS và trồng 35- 33 = 2 (HS ) được nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính số + Số cây mối HS trồng là :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cây mà mỗi HS trồng được. + Biết số HS của mỗi lớp, biết mỗi HS trồng được 5 cây, hãy tính số cây của mỗi lớp và trình bày lời giải bài toán. - GV nhận xét - chữa bài 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học * Bài sau : Luyện tập chung. Lop4.com. 10 : 2 = 5 ( cây ) - HS trình bày lời giải bài toán..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>