Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 11-13 - Năm học 2006-2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 11 Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 ĐẠO ĐỨC Tiết 11: ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I. MUÏC TIEÂU: Qua tieát hoïc naøy, giuùp HS cuûng coá laïi : -Một số đức tính cần đạt được trung thực trong học tập, biết vượt khó trong học tập, biết tiết kiệm tiền của cũng như thời giờ và biết bày tỏ ý kiến của mình với mọi người xung quanh. -Thực hành : Xử lý một số tình huống có thể gặp trong cuộc sống. -Giáo dục cho HS một số đức tính cần thiết của người HS (Trung thực, biết vượt khó, biết tiết kiệm, biết baøy toû yù kieán). II.ĐỒ DÙNG:_Phiếu học tập - Một số mẫu truyện về tấm gương vượt khó, biết quý trọng tiền của . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ : Tiết kiệm thời giờ (T2) - Gọi 2 HS làm lại BT1,2 SGK/15,16 B.Bài Mới : *Giới thiệu bài: Ôn tập và thực hành kỷ năng GHK1 - Hướng dẫn ôn tập và thực hành: -Laøm vieäc theo nhoùm a.OÂn taäp: +Trao đổi  Hình thành các câu hỏi ôn -Vì sao ta cần trung thực trong học tập ? -Trong hoïc taäp neáu bieát kieân trì ,coá gaéng seõ giuùp ích gì taäp. +Đại diện nhóm trình bày cho ta ? -Vì sao chuùng ta caàn maïnh daïn ,baøy toû yù kieán, mong muốn của mình với mọi người xunh quanh. -Vì sao chúng ta cần tiết kiệm tiền của, thời giờ? -Các nhóm thảo luận  Thực hành . b.Thực hành: Làm việc theo nhóm Trình bày kết quaû laøm vieäc -Nhóm 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề “Trung thực trong học tập” -Nhóm 2: Kể một tấm gương vượt khó trong học tập mà em đã được nghe được đọc . -Nhóm 3: Em cùng các bạn trong lớp dựng một tiêu phẩm về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em . -Nhóm 4 :Em cùng các bạn xây dựng một thời gian biểu (diễn ra trong một ngày) thể hiện các em biết sử dụng thời gian hợp lý , tiết kiệm . 3. Cuûng coá, daën doø:- Nhaän xeùt tieát oân taäp - Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ . --------------------------------------------Thứ ba ngày 21tháng 11năm 2006 THEÅ DUÏC Tiết 21- BAØI: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I.MUÏC TIEÂU: -Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung -Yêu cầu thực hiện đúng động tác -Tiếp tục chơi : “Nhảy ô tiếp sức” . Yêu cầu HS tham gia trò chơi nhiệt tình ,chủ động. II.Địa điểm, phương tiện -Sân trường -Còi III.Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Đ. Lượng Phương Pháp Tổ Chức 6’- 10’ 1. Phần mở đầu : 1’- 2’ 4 haøng doïc -Phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học 2’-3’ 4 haøng ngang -Khởi động các khớp . 1’-2’ 4 haøng ngang -Troø chôi: “Laøm theo hieäu leänh” 18’22’ 2. Phaàn cô baûn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a.Baøi theå duïc phaùt trieån chung: - Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát trieån chung : +Lần 1 : GV hô  Lớp tập(2x8nhịp) +Lần 2 : Cán sự làm mẫu và hô Lớp tập - GV theo doõi Nhaän xeùt +Luyeän taäp theo nhoùm -Kiểm tra thử 5 động tác . b.Trò chơi vận động: -Trò chơi nhảy ô tiếp sức . +Neâu teân troø chôi vaø caùch chôi . +Chơi thử  chia đội chơi chính thức . 3. Phaàn keát thuùc: -Chaïy nheï nhaøng Chôi troø chôi thaû loûng. -Heä thoáng laïi baøi -Nhaän xeùt tieát hoïc .. 12’-14’ 5’-7’. 6’-8’ 4’-6’ 4’-6’. Đội hình 9_6_3_0. _1 haøng ngang _4haøng ngang. _4 haøng doïc 4’-6’ _1 haøng doïc  Voøng troøn 1’ 1’. KHOA HOÏC Tieát 21-: BA THỂ CỦA NƯỚC . I.MUÏC TIEÂU: -Sau baøi hoïc ,HS bieát : -Đưa ra những ví dụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể : Rắn, lỏng và khí . Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể . -Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại . -Nêu cách chuyển nước ở thể lỏng thành thể rắn và ngược lại . -Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước . II. ĐỒ DÙNG: -Hình vẽ ở SGK/44-45 -Chuẩn bị theo nhóm. +Chai, lọ thủy tinh hoặc nhựa trong để đựng nước . -Nguồn nhiệt (nến , bếp, đèn cồn,….), ống nghiện hoặc chậu thủy tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước …. +Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Nước có những tính chất gì ? -Gọi HS trả lời : Kể tên những tính chất của nước ? (Nước là chất lỏng trong nước không màu ,không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định .Nước chảy từ cao xuống thấp , lan ra khắp mọi phía , thắm qua một số vật và hòa tan được một số chất) B. Bài mới : * Giới thiệu bài: Ba thể của nước -Làm việc cả lớp . 1.HĐ1: _Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thể khí và ngược lại. +Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng. MT : Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí. Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược laïi, +Một HS sờ tay vào bảng  Nhận xét -GV :Dùng khăn ướt lau bảng  ĐV Đ. Nước trên mặt bảng đã biến đi đâu ? -Tổ chức HS làm thí nghiệm  Rút ra sự chuyển thể của nước :Từ thể lỏng  Thể khí ; từ thể khí sang theå loûng . -Keát luaän: +Nước ở thể lỏng thường bay hơi chuyển thành thể khí . Nứơc ở to cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp . +Hơi nước là nước ở thể khí . Hơi nước không thể thấy bằng mắt thường . +Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể -Laøm vieäc theo nhoùm . loûng 2.HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển + Thực hành đun nước  Quan sát nước noùng ñang boác hôi  Nhaän xeùt noùi teân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thành thể rắn và ngược lại MT : Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. Nêu ví dụ về nước ở thể rắn. -Kết luận : Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0oC hoặc dưới 0oC, ta có nước ở thể rắn (Nước đá, băng, tuyết). Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc . Nước ở thể rắn có hình dạng nhaát ñònh. +Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng. Khi nhiệt độ bằng 0oc .Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy . 3.HĐ3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước . MT : Nói về 3 thể của nước. Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. -Nước có ở thể lỏng, thể khí và thể rắn . -Ở cả 3 thể , nước đều trong suốt , không màu không muøi khoâng vò . -Nứơc ở thể lỏng , thể khí không có hình dạng nhất định .Riêng nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. -Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước.. hiện tượng . +Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng một phuùt roài nhaác ñóa ra , quan saùt maët ñóa  Nhận xét , nói tên hiện tượng -Làm việc cả lớp:+Quan sát H.4,5  trao đổi  TLCH: -Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành thể gì . Nhận xét nước ở thể này ? -Hiện tượng nước trong khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn được gọi là gì ? +Quan sát hiện tượng xảy ra khi để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh xem điều gì xảy ra và nói tên hiện tượng đó. -Nêu vd về nước ớ thể rắn? -Làm việc cả lớp +Nước tồn tại ở những thể nào? Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể . -Làm việc nhóm đôi:+Trao đổi  Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước .. 6.Cuûng coá, daën doø: -Trình bày sơ đồ về sự chuyển thể của nước và điều kiện nhiệt độ của sự chuyển thể đó . -Chuaån bò : Mây được hình thành ntn ? Mưa từ đâu ra. --------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 22 tháng 11năm 2006 KỸ THUẬT Tiết 11: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1) I.MUÏC TIEÂU: -Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau -Gấp được mép vải và khâu viền được đường gắp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình đúng kỹ thuât . -Yêu thích sản phẩm mình làm được . II. ĐỒ DÙNG: -Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột hoặc may bằng máy (quần ,áo, vỏ gối, túi xách ,…) -Vật liệu và dụng cụ cần thiết :+Một mảnh vải trắng hoặc màu( 20cm x 30xm) +Len hoặc sợi khác với màu vải .+Kim khâu len , kéo cắt vải , thước, chì… III.Các hoạt động dạy học. A.Bài cũ: Khâu đột mau . +Gọi 2 HS nhắc lại kỹ thuật khâu đột thưa và mũi khâu đột mau . B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. 2.HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận _Làm việc cả lớp +Quan sát  Nhận xét đường gấp mép vải và xeùt maãu . đường khâu viền trên mẫu. _Đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải . +Mép vải được gấp 2 lần . +Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau . +Đường khâu thực hiện ở mặt phải mảnh vải -làm việc cả lớp 3.HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. -Quan sát H.1,2,3,4 Nêu các bước thực hiện . *Quy trình thực hiện : -Gaáp meùp vaûi . -Khâu lựơc đường gấp mép vải . -Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> khâu đột *Khi gấp mép vải , mặt phải của vải ở duới . +Đọc nội dung mục 1 + quan sát H1,2a,2b nêu Gấp theo đúng đường vạch dấu. Sau mỗi lần cách gấp mép vải  Thực hiện thao tác vạch gấp mép vải cần miết kỹ đường gấp.Chú ý gấp đường dấu và thao tác gấp mép vải cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai . *Khâu lược :sử dụng mũi khâu thường (tương -Đọc nội dung mục 2,mục 3 quan sát hình 3,4 tự hướng dẫn tiết 3 )  Nêu cách khâu, lược đường gấp mép vải và _Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột. đột . +Lật mặt , phải có đường gầp mép ra ngoài +Vạch đường dấu cách mép 17mm . +Khâu các mũi khâu đột thưa hoặc đột mau +Lật vải và nút chỉ cuối đường khâu  rút bỏ chỉ lựơt. -Thực hành trên giấy -HS thực hành gấp mép vải . 4.Cuûng coá, daën doø: -Nêu lại quy trình thực hiện -Chuẩn bị: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.(t.2) -------------------------------------------------------------------------. LỊCH SỬ Tiết 11: NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THẰNG LONG I.MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy HS bieát: -Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý .Ông củng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội). Sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt. -Kinh Đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành chính VN.- Phiếu học tập của học sinh III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: a.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất(Năm 981) _Tình hình nước ta trước khi quan Tống sang xâm lượt ntn ?(tình hình không ổn định: Đinh Liễn bị ám hại , Đinh Toàn mới 6 tuổi _Kể tên 2 trận đánh lớn của nghĩa quân ? (Bạch Đằng , Chi Lăng). _Nêu kết quả cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lượt ?(… giữ vững nền độc lập dân tộc . Nhân dân vững tin vào tiền đồ của dân tộc) . B.Bài mới: Giới thiệu bài : Nhà Lý dời đô ra Thăng Long 1/ Nhà Lý – sự tiếp nối của nhà Lê _Laéng nghe. HĐ1:GV giới thiệu : _Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Nhà Lý tồn tại từ năm 1009  1226 _Laøm vieäc caù nhaân. 2/ Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là _Q.saùt  xaùc ñònh vò trí cuûa kinh ñoâ Hoa Thaêng Long Lư và Đại La (Thăng Long) HÑ2: _Treo bản đồ hành chính miền Bắc VN _Bảng so sánh Vùng đất Hoa Lö Đại La ND/So saùnh _Vò trí. _Không phải _Trung tâm đất nước trung taâm _Đất rộng, bằng _Ñòa Lí _Rừng núi phẳng ,màu mỡ hiểm trở, chaät heïp _Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô ra từ. Lop4.com. _Laøm vieäc theo nhoùm +Dựa vào SGK , đoạn “Mùa xuân…..màu mỡ này”  lập bảng so sánh..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoa Lư ra Đại la và đổi tên Đại La thành Thăng Long  Sau đó , Lý Thánh Tông đổi tên là Đại Việt. 3/ Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý HĐ3: - Thăng Long có nhiều lâu đài cung điện , đền chuøa. Daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng vaø laäp neân phoá phường .. _Thaùi Toå suy nghó nhö theá naøo maø quyeát định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?. _Làm việc cả lớp +Thảo luận TLCH: Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng ntn?. 5.Cuûng coá, daën doø: - Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô ? Chuẩn bị : Chùa thời Lý. --------------------------------------------------------. Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2006. THEÅ DUÏC Tiết 22: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.MUÏC TIEÂU: _Kiểm tra 5 động tác :Vươn thở , tay, chân, lưng bụng và phối hợp .Yêu cầu đúng kỹ thuật động tác và đúng thứ tự . II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN_Sân trường _Còi III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Noäi dung Đ. Lượng Phương Pháp Tổ Chức 6’- 10’ 1. Phần mở đầu : 2’-3’ _4 haøng doïc _Phổ biến nội dung , yêu cầu cách thức kiểm tra . _Giaäm chaân taïi choã theo nhòp voã tay . 1’ _4haøng ngang _Xoay các khớp . 2’ 2. Phaàn cô baûn 18’22’ a.Kieåm tra baøi theå duïc phaùt trieån chung: 14’- 18’ Đội hình 9_6_3_0 _ Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung Đội hình 9_6_3_0 ( 1-2 lần) , mỗi động tác 2 x 8 nhịp _Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục phát triển chung Kiểm tra theo đợi, mỗi đợt từ +Nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực hiện 5 động 2 đến 3 em tác theo đúng thứ tự +Cách đánh giá: _Hoàn thành tốt : Thực hiện cơ bản đúng cả 4 động tác . _Hoàn thành: thực hiện cơ bản đúng 4 động tác , kyõ thuaät sai nhieàu . _Chưa hoàn thành : Thực hiện sai 2-3 động tác . 4’-6’ 3. Phaàn keát thuùc: 3’ _4haøng ngang _Đánh giá , công bố kết quả kiểm tra. 1’ _Nhaän xeùt tieát hoïc . -----------------------------------------------. KHOA HOÏC Tieát 22:. MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO ? MƯA TỪ ĐÂU RA?. I.MUÏC TIEÂU: _Sau baøi hoïc ,HS coù theå : _Trình bày mây được hình thành như thế nào ?_Giải thích được nước mưa từ đâu ra ? _Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên . II. ĐỒ DÙNG: _Hình trang ở SGK/46-47 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Ba thể của nước:_Trong tự nhiên nước tồn tại ở mấy thể?(3 thể: lỏng, khí, rắn) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> _Trình bày sơ đồ về sự chuyển thể của nước ? B.Bài mới: * Giới thiệu bài: Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ đâu ra ? 1.HĐ1: _Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự _Làm việc nhóm đôi: nhieân MT : Trình bày mây được hình thành như thế nào. Giải thích được nước mưa từ đâu ra. +Nghiên cứu  kể cho nhau nghe về câu _Hơi nước bay lên cao, gặp lại ngưng tụ thành chuyện : “Cuộc phiêu lưu của giọt nước”  những hạt nước rất nhỏ tạo nên các đám mây . _Các giọt nước có trong đám mây rơi xuống đất tạo TLCH : _Mây được hình thành như thế nào ? thaønh möa . _Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước rồi từ hơi _Nước mưa từ đâu ra ? +Định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại tự nhiên . tạo thành vòng tuần hoàn của nước trong thiên _Laøm vieäc theo nhoùm . nhieân. + Các bạn phân vai : Giọt nước ,hơi nước , 2.HĐ2: Trò chơi đóng vai : Tôi là giọt nước . maây traéng , maây ñen, gioït möa . MT : Củng cố lại những kiến thức đã học về sự +Trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng hình thaønh maây vaø möa. kieán cuûa caùc thaønh vieân. _Các nhóm trình bày ._Nhận xét đánh giá _Tiêu chí đánh giá: _Nói đúng trạng thái của nước ở từng giai đoạn . _Trình bày đúng nội dung bài học , sáng tạo . 6.Cuûng coá, daën doø: _Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ? Chuẩn bị : Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên -----------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 24 tháng 11năm 2006. AÂM NHAÏC Tieát 11: OÂN TAÄP BAØI HAÙT : KHAÊN QUAØNGTHAÉM MAÕI VAI EM I.MUÏC TIEÂU: . _HS hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát . _HS biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu , phách, nhịp và biết biểu diễn bài hát . II. CHUẨN BỊ:_Máy nghe, băng nhạc ._Một số động tác phụ họa cho nội dung bài hát . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Phần mở đầu : _Laéng nghe _Giới thiệu bài học +OÂn baøi haùt khaên quaøng thaém maõi vai em 2.Phần hoạt động _OÂn baøi haùt : Khaên quaøng thaém maõi vai em _Laéng nghe +Mở băng nhạc _Đồng thanh +Cả lớp hát (2 lần) _Nhóm hát – nhóm vỗ tay(ngược +Haùt theo nhoùm . laïi) _GV hướng dẫn HS hát , kết hợp với một số động tác đơn _Thực hiện theo hướng dẫn của giản +Câu 1: Đưa tay từ dưới lên , nghiên đầu phía trái và GV nhuùn chaân theo nhòp . +Câu 2: Hai tay từ từ để lên vai ,đầu đưa sang phải theo nhịp _HS thực hiện 2. +Câu 3 – 4: Hai tay từ từ đưa xuống nắm vào nhau để trước ngực chân nhún theo nhịp . +Câu 5  9: Người đu đưa , chân nhún theo nhịp 2 . +Caâu 10 : Tay ñöa leân vai , chaân nhuùn theo nhòp nhaøng . 3.Phần kết thúc:_Gọi một số HS hát kết hợp động tác minh hoïa . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CB: Hoïc haùt baøi :Coø Laû. ÑÒA LYÙ Tieát 11 :. OÂN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU : Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh bieát : -Hệ thống hóa được những đặc điểm chính về thiên nhiên , con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên sơn , trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên . -Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây Nguyên và Thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lý Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Phieáu hoïc taäp . III. HOẠT DỘNG DẠY HỌC : A. Bài cũ : Thành phố Đà Lạt có những đặc điễm gì ? (….nổi tiếng về rừng thông thác nước , Thành Phố du lịch và nghỉ mát ? (khí hậu quanh năm mát mẻ , thiên nhiên đẹp, có nhiều khách sạn , biệt thự …) B. Bài mới : Giới thiệu bài : Ôn tập 1. HÑ1: _ Laøm vieäc caù nhaân . _ Phaùt phieáu hoïc taäp + Ñieàn teân daõy nuùi H.L.S , caùc cao _ Treo lựơc đồ : xác định lại các vị trí :dãy núi Hoàng nguyên ở thành phố Đà Lạt vào lược Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố đồ . Đà Lạt : _ Laøm vieäc theo nhoùm 2.HÑ2 : + Thaûo luaän => hình thaønh caâu 2 . _Đặc điểm thiên nhiên và hoạt động của con người ở SGK/ 97 Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên Ñaëc Hoàng Liên Sơn Taây Nguyeân Ñieåm _ Địa hình : là dãy núi cao đồ sộ , có nhi _Địa hình :cao rộng , lớn bao gồm các đỉnh nhọn , sườn dốc , thung lũng hẹp và sâu co nguyên xếp tàng cao thấp khác . nhau . Thieân Nhieân Khí haäu: Laïnh quanh naêm _ Khí haäu : coù 2 muøa roõ reät laø muøa möa vaø muøa khoâ _ Dân tộc : Thái Dao, Mường ,... Daân toäc: Gia-jai, Edeâ, Bana,...... _Trang phuïc: may theâu , trang trí raát caàu kì , _Trang phuïc :trang trí hoa vaên nhieàu màu sắc sặc sở . maøu saéc . Con _ Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân . _Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân + Hoäi coàng chieâng , ñua voi ,.... người và + Chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng các hoạt +Hoạt động trong lễ hội thi hát , ném còn, + Hoạt động trong lễ hội nhảy múa , .... ca haùt ... động sinh hoạt +Troàng troït : caây Coâng Nghieäp _ Troàng troït : luùa , ngoâ , caây aên quaû _Chăn nuôi :trâu , bò thuần dưỡng voi. , saûn xuaát _Nghề thủ công : Đan, thuê rèn đúc . _Khai thác sức nước chạy máy phát _Khai thác khoáng sản : A- pa-tít, đồng chì điện, khai thác rừng .... _ Làm việc cả lớp 3. HÑ3: + Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình trung du _ Địa hình : là vùng đồi với các địa hình tròn , sườn Baéc Boä. thoải + Người dân nơi đây đã làm gì để phủ _ Để phủ xanh đất trống , đồi trọc , người dân ở đây đã tích cực trồng rừng , cây công nghiệp lâu năm và cây ăn xanh đất trồng , đồi trọc? quaû 4. Củng cố ,dặn dò: Đánh giá chung tiết ôn tập _ Chuẩn bị : Đồng Bằng Bắc Bộ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> AN TOAØN GIAO THÔNG Tieát 4 :. LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOAØN. I.MUÏC TIEÂU: 1.KT: + HS biết cách giải thích so sánh đk con đường an toàn và không an toàn . +Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường hay đến câu lac bộ . 2.KN :+Lựa chọn con đường an toàn để đến trường . +Phân tích được các lý do an toàn hay không an toàn . 3.TĐ: +Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn . II.ĐỒ DÙNG: _GV ._Một hộp phiếu có ghi nội dung thảo luận . 2 sơ đồ trên giấy khổ lớn _Sơ đồ khu vực quanh trường học . Sơ đồ về tình thế giả định _HS : _Quan sát con đường đến trường để biết đặc điểm . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: _Laøm vieäc theo nhoùm 1.HĐ1: Ôn bài trước : +Trao đổi  TLCH: _Keát luaän : _Em muốn đi ra đường bằng xe đạp, để đảm +Thực hiện tốt các quy định khi đi ngoài đường : bảo an toàn em phải có những điều kiện nào ? .Đội mũ bảo hiểm .Khi đi xe đạp ra đường , em cần thực hiện tốt ..Ñi saùt leà beân phaûi … những quy định gì để đảm bảo an toàn? 2.HĐ2: Tìm hiểu con đường đi an toàn . _laøm vieäc theo nhoùm _Con đường an toàn : Là con đường thẳng, bằng +Thảo luận  TLCH: theo em , con đường phẳng , mặt đường có kẻ phân chia các làn xe hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là chạy , có các biển báo hiệu giao thông ,ờ ngã tư an toàn , ntn là không an toàn cho người đi bộ có đèn tín hiệu giao thông và vạch đi bộ qua đường. và đi xe đạp? _Laøm vieäc theo nhoùm 3.HĐ3: Chọn con đường an toàn đi đến trường _Phân tích cho HS cần chọn con đường nào là an +Thảo luận dựa vào sơ đồ giả định  chỉ được con người đi an toàn toàn . _Làm việc theo nhóm (Các em ở chung 1 khu 4.HĐ4: Hoạt động hổ trợ _Kết luận: _Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần  tạo thành một nhóm) +Vẽ con đường từ nơi ở  trường lựa chọn con đường đi tới trường hợp lí và đảm bảo an toàn , ta chỉ nên đi theo con đường an toàn duø coù phaûi ñi xa hôn 5.Cuûng coá, daën doø: _Đọc phần ghi nhớ ? Chuaån bò: Söu taàm tranh aûnh taøu ,thuyeàn ñi treân soâng ,treân bieån. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuaàn12 Thứ hai ngày 27 tháng 11năm 2006. ĐẠO ĐỨC. Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ (T.1) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này , học sinh có khả năng và bổn phận của con cháu đối với ông bà ,cha meï trong cuoäc soáng . _ Kính yeâu oâng baø , cha meï II. ĐỒ DÙNG :_ Tiểu phẩm : Phần thưởng _ Bài hát : cho con – Nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Baøi cuõ : OÂn taäp B. Bài mới _ Làm việc cả lớp 1. Giới thiệu bài : _Haùt taäp theå baøi +Thảo luận => Phỏng vấn các bạn đóng vai: haùt : Cho Con – Phaïm Troïng Caàu .=> Em _ Vì sao em lại mời “bà”ăn những chiếc bánh coù caûm nghó gì veà tình thöông yeâu , che maø em được thưởng ? chở của cha mẹ đối với mình ? là ngừơi _ “Bà” cảm thấy như thế nào trước việc làm con trong gia đình , em có thể làm gì để của cháu đối với mình ? cha meï vui loøng ? 2.HÑ1: _ Laøm vieäc theo nhoùm _ Trình bày tiểu phẩm :phần thưởng _ Trao đổi trong nhóm ==> trình bày _ Keát luaän : Höng kính yeâu baø , chaêm soùc Bà . Hưng là một đứa cháu hiếu thảo . 3. HÑ2: _Laøm vieäc theo nhoùm Baøi taäp 1: + N1 : Tranh 1, N2: tranh 2, N3: tranh 3 ; N4: _Keát luaän : vieäc laøm cuûa caùc baïn Loan tranh 4 (b), Nhâm(đ) thể hiện lòng hiếu thảo với oâng baø cha meï , vieäc laøm cuûa baïn Sinh (a) và bạn Hoàng (C) là chưa quan tâm đến oâng baø . 4.HÑ3: Baøi taäp 2 + Trao đổi trình bày _ Keát luaän : * Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, + Tranh 2 cho thấy người cháu rất thương cha meï? baø, bieát chaêm soùc cho baø khi bò oám. +Tranh 3, 1, 4 : Chưa thể hiện được sự quan tâm , hiếu thảo của cháu với bà Ghi nhớ : SGK/18 5. Hoạt động nối tiếp : Chuaån bò: baøi taäp 5-6 /SGK – 20 -------------------------------------------------Thứ ba ngày 28 tháng11năm 2006. THEÅ DUÏC Tieát 23 :. ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : “CON CÓC LAØ CẬU ÔNG TRỜI”. I. MUÏC TIEÂU : _ Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” . Yêu cầu nắm được lụât chơi , chơi tự giác , tích cực và chủ động . _ Học động tác thăng băng . HS nắm được kỹ thuật động tác và thể hiện tương đối đúng . II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN :_ Sân trường _ Còi III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Noäi Dung Đ.Lượng Phương Pháp Tổ Chức Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Phần mở đầu _ Phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học . _ Xoay các khớp cổ chân , gối ,hông _Chaïy nheï nhaøng quanh saân taäp. _ Trò chơi : tìm người chỉ huy 2. Phaàn cô baûn a. Baøi theå duïc phaùt trieån chung : _Ôn 5 động tác đã học 2 lần , mỗi động tác 2x 8 nhịp _Học động tác thăng bằng (4 -5 lần) _Tập từ đầu đến động tác thăng bằng (1-2 lần) _ Thi giữa các tổ . b. Trò chơi vận động : _ Troø chôi : Meøo ñuoâi chuoät _ G/V neâu caùch chôi , luaät chôi 3. Phaàn keát thuùc : _ Vỗ tay hát _ Thực hiện đ/t thả lỏng _Heä thoáng laïi baøi hoïc _ Nhaän xeùt tieát hoïc. 6’- 10’ 1’- 2’ 2’- 3’. 4 haøng ngang. 1’- 2’ 18 ’- 22’ 12’ - 14’. Đội hình 9_6_3_0. 5’- 6’ Voøng troøn 4’- 6’ 1’ 1’ 1’- 2’ 1’. Voøng troøn. KHOA HOÏC Tieát 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN . I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc , hs cho bieát : _ Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . II. ĐỒ DÙNG :_ Hình trang 48, 49/SGK _ Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to . _ Mỗi học sinh chuẩn bị : 1 tờ giấy A4, bút chì và bút màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Bài cũ: Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ đâu mà ra ? _ Gọi HS trả lời : + Mây được hình thành như thế nào ? + Mưa từ đâu mà ra ? B. Bài mới: * Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự thiên nhiên. HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần _Làm việc cả lớp hoàn vủa nước trong tự nhiên . + Quan sát sơ đồ h-28- SGK , liệt kê các cảnh veõ trong tranh MT : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. Maây Maây Möa. Hơi nước. Nöôcù Nước Keát luaän : + Nước đọng ở ao ,hồ, sông, biển , không ngừng bay hơi , biến thành hơi nứơc . + Hơi nước bốc lên cao , gặp lạnh , ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ tạo thành đám maây + Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa HĐ2.: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thieân nhieân . Trình baøy saûn phaåm cuûa nhoùm . _ Nhaän xeùt _ Tuyeân Döông. _ Laøm vieäc Nhoùm ñoâi + Trao đổi => Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên một cách dơng giản Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Cuûng coá , daën doø : _ Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . _ Chuẩn bị: nước cần cho sự sống . Thứ tư ngày 29 tháng 11năm 2006 KYÕ THUAÄT. Tieát12 :. KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 2 ). I.MUÏC TIEÂU: _Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau _Gấp được mép vải và khâu viền được đường gắp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình đúng kỹ thuât . _Yêu thích sản phẩm mình làm được . II. ĐỒ DÙNG: _Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột hoặc may bằng máy (quần ,áo, vỏ gối, túi xách ,…) _Vật liệu và dụng cụ cần thiết :+Một mảnh vải trắng hoặc màu( 20cm x 30xm) +Len hoặc sợi khác với màu vải .+Kim khâu len , kéo cắt vải , thước, chì… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ B. Bài mớiõ:* Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột 1. Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đường gấp mép vải. - GV củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo 2 bước: + Bước 1: Gấp mép vải. + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành - HS thực hành 2. Đánh giá kết quả học tập của HS: - Trưng bày sản phẩm.- Tiêu chuẩn đánh giá: + Gấp được mép vải. Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ thuật. + Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không dúm. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. 3.Cuûng coá - daën doø: - Đánh giá chung bài thực hành của HS. - Chuẩn bị: Lợi ích của việc trồng rau, hoa.. - 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vaûi.. - Thực hành - Hoàn thành sản phẩm. LỊCH SỬ Tieát 12 : CHÙA THỜI LÝ I. MUÏC TIEÂU : Hoïc xong baøi naøy , H/S bieát: _ Đến thời Lý , đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất ._ Thời Lý , chùa được xây dựng ở nhiều nơi _ Chùa là công trình kiến trúc đẹp. II. Đồ dùng dạy học : _ Ảnh chùa Một cột , Chùa Keo , tượng Phật A-Di- Đà _Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : nhà Lý dời đô ra Thăng Long. _ Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ? (Cho con chaùu aám no). _ Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng như thế nào ? (Có nhiều lâu đài , đền chùa , phố phường dông đúc ...) B. Bài mới : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giới thiệu bài : Chùa thời Lý 1/ Sự phát triển của đạo Phật dưới thời Lý HÑ1: _Làm việc cả lớp _ Đến thời Lý , đạo Phật rất thịnh đạt vì nhiều vua đã +Trao đổi => TLCH: Vì sao nói đến đền từng theo đạo Phật . Nhân dân theo đạo Phật rất đông thờ Lý, Đạo phật trở nên rất phát triển ? Kinh thaønh Thaêng Long vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa . 2/ Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân : HÑ2: Phieáu hoïc taäp caù nhaân _Vai trò , tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý : Chùa + Đọc n/d ở SGK=> điền dấu X vào ô không những là nói tu hành của các nhà sư , tổ chức lễ vuông cho những ý đúng teá maø coøn laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ . 3/ Tìm hiểu một số ngôi chùa thời lý _Làm việc cả lớp HĐ3_Treo tranh chùa một cột , chùa Keo , tượng Phật + Quan saùt tranh =>moâ taû A-Di-Đà . _Chùa là một công trình kiến trúc đẹp 5. Cuûng coá , daën doø : _Vì sao chùa được xây dựng nhiểu ờ thời Lý ? _ Chuẩn bị : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077 ). Thứ năm ngày30 tháng11 năm 2006 THEÅ DUÏC Tieát 24 : ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TROØ CHÔI :“MEØO ÑUOÅI CHUOÄT” I. MUÏC TIEÂU : _ Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” . Y/cầu tham gia trò chơi đúng luật . _ Ôn 6 động tác và chủ động tập đúng kỹ thuật Học động tác nhảy . Yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác . II. ĐẶC ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN _ Sân trường _ Còi III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP . Noäi Dung Đ.Lượng Phương Pháp Tổ Chức 6’- 10’ 1. Phần mở đầu : 1’- 2’ 4 haøng ngang _Phổ biến Nội dung và yêu cầu giờ học. 1’-2’ 4 haøng ngang _ Giaäm chaân taïi choã , voâ tay haùt 1’ 4 haøng ngang _ Khởi động các khớp 18’-22’ 2. Phaàn cô baûn . 5’- 6’ voøng troøn a. Trò chơi vận động Troøchôi : Meøo duoåi chuoät 12’- 14’ Đội hình 9_6_3_0 b.Baøi theå duïc phaùt trieàn chung _Ôn 6 động tác đã học (2lần) _Học động tác nhảy 3.Phaàn keát thuùc 1’ _Voøng troøn _Chaïy nheï nhaøng 1 voøng quanh saân taäp . 1’2’ _ Voøng troøn _ Tập các động tác thả lỏng 1’- 2’ _ Voøng troøn _ Heä thoáng baøi _ Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KHOA HOÏC Tieát 24 : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG . I. MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc naøy , HS coù khaû naêng _ Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người , động vật và thực vật _ Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp , công nghiệp và vui chơi giải trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC_Hình trang 50,51 SGk _Giấy A0 _Tranh ảnh và tư liệu về vai trò của nước . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. Bài cũ : Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . _ Gọi H/S trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Nước cần cho sự sống. _Laøm vieäc theo nhoùm . 2.HĐ1: Tìm Hiểu vai trò của nước đ/v sự sống của con + Nhoùm1: tìm hieåu vaø trình baøy veà vai người ,động vật và thực vật . trò của nước đối với cơ thể MT : Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự + Nhóm 2: ……….. đối với động vật sống của con người, động vật và thực vật. + Nhóm 3:…………đối với thực vật Keát luaän : + Nước chiếm phần lớn trọng lượng của người , động vật và thực vật . Mất từ 10% - 20% nước trong cơ thể => sinh vaät seõ cheát + Nước giúp cơ thể hấp thụ được những chất dd hòa tan và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật . + Nước giúp cơ thể thải các chất thừa chất độc . + Nước còn là môi trường sống của nhiều động vật và thực vaät . 3. HĐ3: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghieäp , coâng nghieäp vaø vui chôi giaûi trí . MT : Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuaát noâng nghieäp, coâng nghieäp vaø vui chôi giaûi trí. _ Làm việc cả lớp _ GV đặt vấn đề: con ngừơi còn sử dụng nước vào những + Suy nghó => yù kieán vieäc gì khaùc ? + Đưa ra dẫn chứng về vai trò của + Nước còn dùng trong : nước : . Saûn xuaát noâng nghieäp . Trong saûn xuaát noâng nghieäp . Saûn xuaát coâng nghieäp . Trong saûn xuaát coâng nghieäp . Vui chôi giaûi trí . Trong vui chôi giaûi trí 4. Cuûng coá daën doø _ Nêu vai trò của nước cần cho sự sống của con người , động vật và thực vật - Chuẩn bị : Nước bị ô nhiễm. Thứ sáu ngày 01 tháng12 năm 2006. AÂM NHAÏC Tiết 12 : HỌC BAØI HÁT CÒ LẢ (DÂN CA ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ) I. MUÏC TIEÂU : HS cảm nhận được tính chất âm nhạc vui tươi , trong sáng , mượt mà của bài : cò lả , dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan , yêu đời của người dân tộc thể hiện ở lời ca . _Học bài hát đúng giai điệu và lời ca , biết thề hiện trân trọng người lao động . II.CHUAÅN BÒ_ Maùy nghe , baêng nhaïc _ Tranh ảnh , phong cảnh làng quê Đồng Bằng Bắc Bộ , bản đồ VN III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Phần mở đầu : _2HS a. OÂn taäp : Goïi hs bieåu dieãn baøi . Khaên quaøng thaém maõi vai em Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> b. Giới thiệu bài mới : .Treo tranh bản đồ +Tranh vẽ cảnh đồng lúa bao la . 2. Phần hoạt động a. Noäi dung 1: Daïy haùt baøi coû laû _HÑ1: Daïy haùt + Nghe baêng + Đọc ca theo tiết tấu + GV dạy từng câu hát _HÑ2: luyeän taäp . _ Haùt trong nhoùm _Haùt caù nhaân b. Noäi dung 2: Nghe nhaïc baøi : troáng côm 3. Phaàn keát thuùc _ Haùt laïi baøi :Coø laû _Keå teân moät soá baøi daân ca. _ Làm việc cả lớp + Quan saùt => TLCH: Tranh về cảnh gì ? xác định khu vực Đồng Baèng Baéc Boä ?. _Laéng nghe. _Laøm vieäc theo nhoùm => caù nhaân. _ Laéng nghe _Cả lớp _ Caù nhaân phaùt bieåu .. ÑÒA LÍ Tieát 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy , HS bieát : _ Chỉ vị trí của Đồng Bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa ví tự nhiên VN _ Trình bày một số đặc điểm của Đồng Bằng Bắc Bộ , vai trò của hệ thống đê ven sông . _ Dựa vào bản đồ , tranh ảnh để tìm kiến thức . _ Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người . II. ĐỒ DÙNG : _Bản đồ địa lý tự nhiên VN _ Tranh ảnh về Đồng Bằng Bắc Bộ , sông Hồng , đê ven sông . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . A. Baøi cuõ: OÂn Taäp B. Bài mới : *Giới thiệu : Đồng Bằng Bắc Bộ . 1. Đồng bằng lớn ở miền Bắc . * HÑ1: _ Làm việc cả lớp . _ Treo bản đồ + Quan sát => xác định vị trí của Đồng Bằng _Đồng Bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác Baéc Boä . với đỉnh ở Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ _ Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi . bieån + Dựa vào ảnh + chữ ở SGk=> TLCH *HÑ2 : . Đồng Bằng Bắc Bộ do phù sa những sông _ Đồng Bằng Bắc Bộ do phù sa của 2 sông naøo boài ñaép neân ? Hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép neân .Ñaây laø đồng bằng lớn thứ 2 nước ta . Địa hình thấp , . Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy trong baèng phaúng . các đồng bằng ở nước ta ? . Địa hình của đồng bằng có đặc điểm gì ? _Quan saùt H1 cuûa muïc 2=> xaùc ñònh vò trí cuûa 2. Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ . sông Hồng ,sông Thái Bình ở Đồng Bằng *HÑ3: GV xaùc ñònh vò trí cuûa soâng Hoàng vaø Baéc Boä sông Thái Bình => mô tả sơ lược về sông + Mùa mưa của Đồng Bằng Bắc Bộ trùng Hồng (sông lớn nhất Miền Bắc) với mưa nào trong năm vào mùa mưa , nước _Vào mùa mưa , nước các sông dâng cao => các sông ở đây như thế nào ? gây ngập lụt ở đồng bằng Laøm vieäc theo nhoùm . *HÑ4: + Trao đổi =>TLCH: _Để ngăn lũ lụt , người dân nơi đây đã đắp đê +Người dân Đồng Bằng Bắc Bộ đắp đê ở ven dọc hai bên bờ sông .Tổng chiều dài hệ thống sông để làm gì ? đê dài hàng nghìn km . Ngoài việc đắp đê , . Hệ thống ở Đồng Bằng Bắc Bộ có những người dân còn đào nhiều kênh , mương để tưới đặc điểm gì ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tiêu nứơc cho đồng ruộng. . Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất ?. 3. Cuûng coá , daën doø : _ Nối các mũi tên vào sơ đồ sau để thấy được mối quan hệ giữa khí hậu ,sông ngoài và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân Đồng Bằng Bắc Bộ _ Muøa haï Nước sông dâng Gaây Luõ luït Ñaép ñeâ Möa nhieàu leân raát nhanh ngaên luõ _ Chuẩn bị : người dân ở Đồng Bằng Bắc Bộ. AN TOAØN GIAO THÔNG Tieát 5 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VAØ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY. I.MUÏC TIEÂU: 1.KT: _HS biết mặt nước cùng là một loại đường giao thông . Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông ,hồ,kênh,vạch  Giao thông thủy thuận lợi có vai trò rất quan trọng _HS biết tên gọi các loại phiên GTĐT _HS biết các biển báo hiệu giao thông trên đường thủy để đảm bảo an toàn khi đi trên đường thủy. 2.KN:_HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi của chúng . _HS nhaän bieát 6 bieån baùo hieäu GTÑT . 3.TÑ:_Theâm yeâu quyù cuûa toå quoác vì bieát coø ñieàu coù ñieàu kieän phaùt trieån GTÑT _Có ý chí khi đi trên đường thủy củng phải đảm bảo an toàn . II.ĐỒDÙNG: _GV : +Mẫu 6 biển báo hiệu GTĐT . Bản đồ tự nhiên VN +Sưu tầm nhiều hình ảnh đẹp về các phương tiện GTĐT. _HS : Söu taàm caùc hình aûnh veà caùc phöông tieän GTÑT, soùng vaø bieån cuûa VN III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: _Làm việc cả lớp 1.HĐ1: ôn tập bài cũ ,giới thiệu bài mới : +Trao đổi  ý kiến _ĐVĐ : Ở lớp 3 chúng ta đã biết đến hai loại đường giao thông đó là GTĐB và GTĐS .Ngoài ra , em còn biết người ta có thể đi lại bằng loại đường giao thông nào ? _Treo bản đồ, giới thiệu sông ngòi và đường biển nước ta _Keát luaän: +Quan saùt +Ngoài GTĐB , GTĐS , người ta còn sử dụng các loại tàu, +Nhắc lại nội dung ghi nhớ thuyền để đi lại trên mặt nước gọi là GTĐT . +GTĐT rẻ tiền vì không phải làm đường, chỉ cần xđ các bến cảng , bến phà bến tàu thuyền cho người và xe cộ lên xuống và đóng vai các loại tàu, thuyền để đi . 2.HÑ2: Tìm hieåu veà GTÑT _làm việc cả lớp _Tàu thuyền đi lại trên mặt nước tạo thành một mạng lưới +Những nơi nào có thể đi lại trên mặt giao thông trên mặt nước , nối thôn xã này với thôn xã khác nước ? , tỉnh này với tỉnh khác . mạng lưới giao thông đó gọi là GTÑT _ATGT được chia làm 2 loại +GTĐT nội địa và giao thông đường biển Laøm vieäc theo nhoùm 3.HĐ3: Phương tiện giao thông đường thủy nội địa + Có phải bất cứ ở đâu có mặt nước _Một số loại phương tiện GTĐT nội địa đều có thể đi lại được, trở thành +Thuyeàn +Beø, maûng+Phaø +Thuyeàn gaén maùy +Ca noâ… đường GT ?+Kể tên các loại phương _Xem tranh veà caùc phöông tieän GTÑT tieän GTÑT? 4.HÑ4: bieån baùo hieäu GTÑT noäi ñòa. _Quan sát  nêu tên từng loại _Treo 6 biển báo GTĐT  giới thiệu phöông tieän ? _Kết luận : Đường thủy cũng là một loại đường GT , có rất _Làm việc cả lớp nhiều phương tiện đi lại , do đó cần có chỉ huy GT để tránh +Quan sát. tai naïn 5.Cuûng coá, daën doø: _ Nghe baøi haùt “Con keânh xanh xanh” Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> _Xem theâm caùc tranh aûnh , veà bieån, keânh vaïch vaø caùc PTGT _Chuẩn bị: An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng.. TUAÀN13 Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006 ĐẠO ĐỨC Tiết 13 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ , CHA MẸ (T.2) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này , học sinh có khả năng và bổn phận của con cháu đối với ông bà ,cha meï trong cuoäc soáng- Kính yeâu oâng baø , cha meï II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ : Vì sao ta cần phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ? B.BAØI MỚI : *Giới thiệu bài: Hiểu thảo với ông bà ,cha mẹ (T.2) _ Laøm vieäc theo nhoùm 1.HĐ1: Đóng vai + N1 & N2: thảo luận và đóng vai theo Baøi Taäp 3: tình huoáng tranh 1 - Keát luaän: Con chaùu hieáu thaûo caàn phaûi quan taâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất la khi ông bà già yếu, + N3 & N4: thảo luận và đóng vai theo tình huoáng tranh 2 oám ñau. 2. HÑ2: Baøi Taäp 4: _ Laøm vieäc nhoùm ñoâi . + GV khen ngợi những hs đã biết hiếu thảo với ông +Thaûo luaän => trình baøy yù kieán . baø ,cha meï. _ Làm việc cả lớp 3. HÑ3: Baøi taäp 5,6 + Trình bày các sáng tác (thơ , đoạn văn) _Giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm . hoặc tư liệu sưu tầm. *Keát luaän chung : _ Ông bà , cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy chúng ta nên người . Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . 4. HÑ noái tieáp: _ Thực hiện các nội dung ở mục “thực hành”. Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006 THEÅ DUÏC Tieát 25 : ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TROØ CHÔI : “CHIM VEÀ TOÅ” I. MUÏC TIEÂU: _ Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung .Yêu cầu hs thực hiện động tác theo đúng thứ tự , chính xác và tương đối đẹp. _ Học động tác điều hòa . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng , nhịp độ chậm và thả lỏng . II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN : _ Sân trường _ Còi . III. NÔI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP . Noäi Dung Đ.Lượng Phương Pháp Tổ Chức 1. Phần mở đầu: 6 – 10’ _ Phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học. 1’- 2’ _ 4 haøng doïc _ Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên quanh nơi tập. 1’ _ Voøng troøn _ Đi thường và hít thở sâu . 1’ _ Voøng troøn 2. Phaàn cô baûn. 18’-22’ a. Baøi theå duïc phaùt trieån chaïy 13’- 15’ _Đội hình 9_6_3_0 _ Ôn 7 động tác đã học (1-2 lần) _ Học động tác điều hòa (5-6 lần) b. Trò chơi vận động 4’- 5’ _Voøng Troøn _ Troø chôi: chim veà toå + Neâu teân troø chôi , nhaéc laïi caùch chôi + Ñieàu khieån hs chôi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Phaàn keát thuùc . _Đứng tại chỗ làm động tác gặp thân thả lỏng (6-8lần) _ Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thaân (6-8laàn) _Heä thoáng baøi _Nhaän xeùt tieát hoïc. 4’- 6’. _Voøng troøn. 1’- 2’. _ 4 haøng doïc _ 4 haøng doïc. KHOA HOÏC TIEÁT 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM . I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc , hs bieát : _ Phân biệt được nước trong và đục bằng cách quan sát và thí nghiệm . _ Giải thích tại sao nước sông , hồ thường đục và không sạch . _ Nêu đặc chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm II.ĐỒ DÙNG:_ Hình trang 52,53/ SGK._ Dặn hs chuẩn bị theo nhóm + 1 chai nước sông ( hồ , ao , hoặc nước đã sử dụng)+ 2 chai không+ 2 phễu lọc nước ; bông để lọc nước . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Bài cũ: Nước cần cho sự sống . _ Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người , động vật và thực vật . _ Ngoài vai trò cần thiết cho sự sống , con người còn sử dụng nước vào những việc gì khác ? B. Bài mới : * Giới thiệu: Nước bị ô nhiễm _ laøm vieäc theo nhoùm: 1. HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên . + Đọc mục quan sát và MT :Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thực hành thí nghiệm. Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không saïch. _ Keát Luaän: + Nước sông, hồ , ao hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên thường vẩn đục . + Nước mưa, nước giếng , nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát vụi nên thường trong. 2. HĐ2: Xác định tiêu chuẩn dánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch MT : Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm. Tieâu chuaån đánh giá 1. Maøu 2. Muøi 3.Vò 4.Vi Sinh Vaät. Nước bị ô nhieãm Có màu vẫn đục Coù muøi hoâi Nhiều quá mức cho pheùp. Nước sạch Khoâng maøu, trong suoát Khoâng vò Khoâng vò Không có hoặc có ít không đủ gây hại. 5. Caùc chaát hoøa tan. Chứa các chất hoøa tan coù haïi cho sức khỏe 3. Cuûng coá , daën doø : _ Nêu các đặc điểm chính của nước bị ô nhiễm và nước sạch ? _ Chuẩn bị : Làm nước bị ô nhiễm .. Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2006 KÓ THUAÄT Tieát 13: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA Lop4.com. _ Laøm vieäc theo nhoùm. + Thaûo luaän => ñöa ra tieâu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm (theo chủ quan cuûa caùc em) => ñieàn vaøo noäi dung caùc coät trong baûng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I. Mục Tiêu: Học xong bài này hs biết lợi ích của việc trồng rau, hoa . _Yeâu thích coâng vòeâc troàng rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: _ Tranh ảnh một số loại cây rau, hoa. _Tranh minh họa lợi ích của việc của trồng rau, hoa III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Cách khâu , thêu sản phẩm tự chọn . _Đánh giá chung về sản phẩm thực hành của hs B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Lợi ích của việc trồng rau, hoa. _Làm việc cả lớp : 2. HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau , hoa . a. Rau: _ Rau được dùng làm thức ăn . Rau cung cấp các chất dinh + Quan sát tranh TLCH: + Nêu ích lợi của việc trồng rau dưỡng cần thiết cho con người , rau làm thức ăn cho vật (hoa)? nuôi . Ngoài ra còn được đem bán , xuất khẩu , chế biến +Rau (hoa) được sử dụng như thế thực phẩm …. naøo ? b. Hoa: +Rau (hoa) được sử dụng như thế _ Hoa được dùng để trang trí trong các lễ hội , trong gia naøo? đình : Là quà tặng trồng hoa mang lại thu nhập rất cao. Ở nước ta một số vùng phát triển việc trồng hoa : Đà lạt, Tam Đảo, Sa Pa…. _ Laøm vieäc theo nhoùm 3.HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đk khả năng phát + Đọc nội dung 2- sgk  TLCH: triển cây rau , hoa ở nước ta. _ Kết luận : Điều kiện khí hậu , đất đai ở nước ta rất thuận khí hậu và đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển ntn? lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm . Đời sống càng cao  nhu cầu sử dụng hoa quả càng nhiều . Vì vậy , nghề trồng rau , hoa ở nước ta ngày càng phát triển. + Để trồng rau, hoa đạt kết quả _Lieân heä nhieäm vuï cuûa hoïc sinh : + Học tập tốt, nắm vững kỹ thuật gieo trồng , chăm sóc rau cao chúng ta cần làm gì? hoa. 4. Cuûng coá, daën doø: _ Vì sao neân troàng nhieàu rau, hoa ? _ Chuaån bò : vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau , hoa .. LỊCH SỬ Tieát 13:. CUOÄC KHAÙNG CHIEÁN CHOÁNG QUAÂN TOÁNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI(1075-1077) I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy , hs bieát : _ Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời LÝ _ Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyết sông Cầu . _ Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân . Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này la Lý Thường Kiệt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:_ Phiếu học tập - Lựơc đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Chùa Thời Lý ._Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ? _ Những sự việc nào cho ta thấy dưới Thời Lý , đạo Phật rất thịnh đạt ? B. Bài mới : * Giới thiệu :Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075- 1077) 1.Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống : HÑ1: _GV đặt vấn đề : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> _ Việc Lý Thường Kiệt cho quân rồi sang đất -Làm việc cả lớp + Đọc đoạn “ Cuối năm 1072…rút về” => Toáng coù hai yù kieán khaùc nhau : + Để xâm lược nước Tống Chọn ý kiến đúng giải thích . + Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Toáng . _ Kết luận: Ý kiến thứ hai đúng vì : Trước đó lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ , quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , trieät phaù nôi taäp trung kho löông cuûa giaëc roài keùo veà mình . 2 . Traän chieán treân soâng Nhö Nguyeät : HÑ2: _ Làm việc cả lớp _ GV treo lược đồ => trình bày tóm tắt diễn + Quan saùt + Laéng nghe . bieán cuoäc khaùng chieán 3. Keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán vaø nguyeân nhân thắng lợi : HÑ3: _Thaûo luaän nhoùm _ Kết luận : Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi + Trao đổi => TLCH: Nguyên nhân nào dẫn là do quân dân ta rất dũng cảm , Lý Thường Kiệt là một tướng tài. đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ? 4.HÑ4: _GV trình baøy keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán. _ Laéng nghe . 5. Cuûng coá, daën doø: _ Dựa vào lược đồ => Trình bày tóm tắt cuộc kháng chiến _Chuaån bò : nhaø Traàn thaønh laäp. Thứ năm /7 /12/2006 THEÅ DUÏC Tieát 26:. OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG TROØ CHÔI :“CHIM VEÀ TOÀ”. I. MUÏC TIEÂU: _ Ôn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi : II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :_Sân trường _Còi III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG TIỆN LÊN LỚP Noäi Dung Đ. Lượng Phương pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: 6’ – 10’ _ Phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học 1’- 2’ _4 haøng doïc _ Chạy nhẹ nhàng trẹn địa hình tự nhiên quanh sân _1 haøng doïc _ Đứng tại chổ hát, vô tay , khởi động các khớp. 1’ 2. Phaàn cô baûn : 18’- 22’ _4 haøng ngang a. Trò chơi vận động : 4’- 5’ + Neâu teân troø chôi , phoå bieán luaät chôi + GV ñieàu khieån hs chôi. b. Baøi theå duïc phaùt trieån chung 13’- 15’ _Ôn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục _Đội hình 9_6_6_0 phaùt trieån chung (2- 3laàn) _ Ôn toàn bài (2 lần ) 3. Phaàn keát thuùc : 4’- 6’ _ HS tập một số động tác thả lỏng 1’- 2’ _Voøng troøn _Hệ thống lại bài ( Nhắc lại thứ tự động tác của _Voøng troøn 1’- 2’ baøi) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> _Nhaän xeùt tieát hoïc. _Voøng troøn. KHOA HOÏC Tieát 26: NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BI Ô NHIỄM I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc , hs bieát: _ Tìm ra những người nhân làm nước ở sông , hồ, kênh …bị ô nhiễm . _Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương . _Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người. II. ĐỒ DÙNG :_ Hình trang 54,55/SGK _ Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: Nước bị ô nhiễm . _ Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm . B.Bài mới: *Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 1.HĐ1:Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm _ Làm việc nhóm đôi . . + Quan saùt hình 1=> h.8, MT : Phân tích các nguyên nhân làm nước ở sông, hồ, keânh, raïch,….bò oâ nhieãm. Söu taàm thoâng tin veà nguyeân nhaân sgk/54,54=> daët caâu hoûi vaø TLCH cho từng hình gây ra tình trạng ô nhiễm nước. _ Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước + Xã rác , phân, nước thải bừa bãi , vỡ ống nước , lũ lụt ,….. +Sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu nước thải của nhà máy không qua xử lí =>xả thẳng vào sông hồ . + Khói bụi và khí thải từ nhà xe cộ ….., làm ô nhiễm không khí , ô nhiễm nước mưa . +Vỡ đường cống dẫn dầu, tràn dầu… làm ô nhiễm nước biển 2. HĐ2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước _ Làm việc cả lớp. MT : Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm + Quan saùt caùc hình vaø muïc caàn đối với sức khoẻ con người. bieát – sgk/55 vaø thoâng tin söu taàm _Kết luận : Nguồn nước bị ô nhiễm là nơi các loại vi sinh trên sách báo => TLCH: Sức khỏe vật sinh sống ,phát triển và lan truỵền các loại dịch bệnh của con người sẽ như thế nào nếu như tả lị, thương hàn , tiêu chảy , bại liệt , viêm gan, mắt hột nguồn nước bị ô nhiễm ? 3. Củng cố , đặn dò:_Hãy kể một số người dân làm nước bị ô nhiễm ? _ Chuẩn bị : một số cách làm sạch nước .. AÂM NHAÏC Tieát13: OÂN TAÄP BAØI HAÙT :COØ LAÛ I. MUÏC TIEÂU: _ HS hát đúng giai điệu và thuộc bài ca : cò lả . Thể hiện tính chất mềm mại của bài dân ca . (Đọc đúng cao độ , trường độ bài TĐN số 4) II. CHUAÅN BÒ :_ Maùy nghe , baêng nhaïc _ Dạy học sinh biết thể hiện cách hát theo phần xướng và phần xô trong bài: Cò Lả III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Phần mở đầu : - Laéng nghe _ Giới thiệu n/d bài học.: Ôân tập bài hát : Cò Lả 2 .Phần hoạt động: Ôn tập bài hát : Cò Lả -Laéng nghe _Mở băng cho hs nghe lại bài hát -Đồng thanh _ Cả lớp hát lại một lần -Trình bày bài hát + Moät soá hoïc sinh trình baøy, + GV hướng dẫn hs hát theo hình thức xướng và xô. kết hợp động tác phụ họa _Phần 1 (xướng) : Một số hs hát “con cò…. ra cánh đồng” . _ Phần 2 (xô) :cả lớp hát “tình tính tang… nhớ hay chăng” Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>