Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 18 - Dương Bá Hồng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV soạn : Dương Bá Hồng. Năm học 2012 - 2013. TUAÀN 18 Tiết 1 Tiết 2. Thứ hai, ngày 24 tháng 12 năm 2012. Chào cờ …………………………………………….. Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9. I. MỤC TIÊU:. 1- KT: Biết dấu hiệu chia hết cho 9 . 2- KN: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 vaø baøi 3* ; baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi. 3- GD HS tự giác làm bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập. 2- Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:. Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Các em đã biết dấu hieäu chia heát cho 2, daáu hieäu chia heát cho 5. Vậy nhờ dấu hiệu nào giúp ta bieát moät soá chia heát cho 9? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. B/ Bài mới: 1) Tổ chức cho HS tự tìm ra dấu hiệu chia heát cho 9 - Yeâu caàu HS tìm vaø neâu caùc soá chia heát cho 9 , caùc soá khoâng chia heát cho 9 - Goïi HS leân baûng vieát vaøo 2 coät thích hợp Caùc soá chia heát cho 9 -pheùp chia töông ứng 36 (36 : 9 = 4) 54 (54 : 9 = 6) 72 (72 : 9 = 8) 81 (81 : 9 = 9). Hoạt động học - Laéng nghe. - Lần lượt nêu: 18, 27, 36, 54,...33, 24, 57, 82,... - Lần lượt lên bảng viết caùc soá khoâng chia heát cho 9-pheùp chia tương ứng 34 (34 : 9 = 3 dö 7) 30 (30 : 9 = 3 dö 3) 87 (87 : 9 = 9 dö 6 ) 91 ( 91 : 9 = 10 dö 1) - Các em dựa vào cột bên trái (các số - HS lần lượt nêu chia hết cho 9 ) để tìm ra dấu hiệu chia heát cho 9 - Nếu HS nêu các số có chữ số tận cùng Giáo án lớp 4A. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng laø 2, 6, 1, 4 thì chia heát cho 9 thì GV dùng ví dụ để bác bỏ ý kiến của HS - Caùc em haõy tính nhaåm toång cuûa caùc chữ số. - Goïi HS phaùt bieåu - Goïi HS tìm ví duï caùc soá coù toång caùc chữ số là 9 Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia heát cho 9 thì chia heát cho 9 - Bây giờ các em xét xem số không chia heát cho 9 coù ñaëc ñieåm gì? (nhìn vaøo caùc số ở cột bên phải) - Goïi HS phaùt bieåu - Goïi HS neâu ví duï caùc soá coù toång caùc chữ số không phải là 9 - Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3, 4 chữ số để học sinh xác định. - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… Kết luận: Các số có tổng các chữ số khoâng chia heát cho 9 thì khoâng chia heát cho 9 - Muoán bieát moät soá coù chia heát cho 2, cho 5 ta căn cứ vào đâu? - Vaäy muoán bieát moät soá coù chia heát cho 9 hay không ta căn cứ vào đâu? 2) Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Muoán bieát trong caùc soá treân, soá naøo chia heát cho 9, ta phaûi laøm sao?. Năm học 2012 - 2013 - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia heát cho 9 - HS lần lượt nêu: 423, 459, 9837,... - Vaøi HS nhaéc laïi. - HS phát biểu: các số có tổng các chữ soá khoâng chia heát cho 9 thì khoâng chia heát cho 9 - Lần lượt nêu ví dụ. - Số chia hết 9 là : 136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho 9 - HS đọc ghi nhớ SGK - Ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phaûi - Ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. - 1 HS đọc yêu cầu - Ta tính tổng các chữ số của số đó. Nếu tổng các chữ số chia hết cho 9 thì ta xác định số đó chia hết cho 9 - Tự tìm kết quả - Neâu keát quaû: soá 99, 108, 5643, 29385. - Yeâu caàu HS tính trong 2 phuùt - Goïi HS neâu keát quaû vaø giaûi thích Bài 2: Thực hiện giống bài 1 - Goïi HS neâu keát quaû. - Caùc soá khoâng chia heát cho 9 laø: 96; 7853; 5554; 1097. *Baøi 3: Yeâu caàu HS vieát vaøo B - Choïn 1 soá baûng cuûa HS, vaø yeâu caàu Giáo án lớp 4A. - HS lần lượt viết vào B - HS giaûi thích 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 HS giaûi thích *Bài 4: : (Dành cho HS giỏi) Tổ chức - 2 HS lên bảng thực hiện cho HS thi tiếp sức - Cuøng HS nhaän xeùt, tuyeân döoâng baïn thaéng cuoäc - 1 HS trả lời C/ Cuûng coá, daën doø: - Daáu hieäu naøo giuùp ta nhaän bieát moät soá chia heát cho 9? - Về nhà tự làm bài tập trong VBT - Baøi sau: Daáu hieäu chia heát cho 3 Tieát 3. __________________________________________________ Tập đọc. OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 1) I. MỤC TIÊU:. 1- KT: Ôn tập các kiến thức đã học của môn tiếng Việt đã học ở kì I 2- KN:  Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/1phút  Nội dung : - Học sinh đọc thông các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp 4 đến nay (gồm 17 tuần ) 3- GD: HS có ý thức học tập tốt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu. Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT2 và bút dạ. 2- HS: đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp 4 đến nay (gồm 17 tuần ) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Trong tuần này, các em - Lắng nghe sẽ ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra keát quaû hoïc moân TV cuûa caùc em trong 17 tuaàn hoïc cuûa HKI Giáo án lớp 4A. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng B/ Kieåm tra TÑ vaø HTL: - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc . - Nhaän xeùt, cho ñieåm * Baøi taäp 2 (Laäp baûng toång keát caùc baøi tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm "Coù chí thì neân" vaø "Tieáng saùo dieàu" - Gọi HS đọc yêu cầu -Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chuû ñieåm treân?. Năm học 2012 - 2013 - Lần lượt HS lên bốc thăm và chuẩn bị. - Đọc và trả lời câu hỏi.. - 1 HS đọc yêu cầu - OÂng Traïng thaû dieàu, "Vua taøu thuyû" Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn "Ba cá - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để hoàn bống", Rất nhiều mặt trăng. thaønh baûng nhö SGK/174 (phaùt phieáu - Laøm vieäc trong nhoùm 6 cho 2 nhoùm) , caùc em phaân coâng moãi baïn vieát veà 2 truyeän. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - Nhaän xeùt quaû - Yeâu caàu caùc nhoùm nhaän xeùt theo caùc yêu cầu: nội dung ghi từng cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng, maïch laïc khoâng? C/ Cuûng coá, daën doø: - Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc - Baøi sau: OÂn taäp Nhaän xeùt tieát hoïc Phieáu hoïcï taäp Teân baøi Taùc giaû Noäi dung chính Nhaân vaät OÂng Traïng Trinh Nguyeãn Hieàn nhaø ngheøo maø hieáu Nguyeãn Hieàn thaû dieàu Đường hoïc "Vua taøu Từ điển Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ Baïch Thaùi thuyû" Baïch nhaân vaät có chí đã làm nên nghiệp lớn Bưởi Thái Bưởi lịch sử VN Vẽ trứng Xuaân Yeán Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi kieân trì khoå Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Vin-xi Giáo án lớp 4A. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Người tìm Leâ Quang đường lên các Long, Phạm vì sao Ngọc Toàn Văn hay chữ Truyện đọc toát 1 Chú Đất Nung. Trong quaùn aên "Ba caù boáng" Raát nhieàu maët traêng Tieát 4. Năm học 2012 - 2013 Xi-oân-coáp-xki kieân trì theo ñuoåi Xi-oân-coáp-xki ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. Cao Baù Quaùt kieân trì luyeän vieát Cao Baù Quaùt chữ, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt Nguyeãn Chú bé Đất dám nung mình trong Chú Đất Nung Kieân lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra. A-lếch Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã Bu-ra-ti-nô xây Tônmoi được bí mật về chiếc chìa xtoâi khóa vàng từ hai kẻ độc ác. Phô-bô Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về Công chúa nhỏ thế giới rất khác người lớn . ……………………………………………………………. Kể chuyện OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 2). I. MỤC TIÊU:. 1- KT: Ôn tập các kiến thức đã học của môn tiếng Việt đã học ở kì I 2- KTKN: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3) Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1- GV: Phiếu viết sẳn từng bài tập đọc và học thuộc lòng. Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 3. 2- HS: Đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng bài từ tuần 1 đến tuần 17 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu: Nêu MĐ, YC của tiết ôn taäp - Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên B/ KT tập đọc và HTL: bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị 1 - Kiểm tra số học sinh cả lớp. khoảng 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong 6 Giáo án lớp 4A. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng - Gọi những hs chưa có điểm lên bốc thăm đọc và TLCH - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc. - Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập. - Nêu câu hỏi về nội dung đoạn HS vừa đọc. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại. * Baøi taäp 2 : Đặt câu với những từ thích hợp để nhận xét về các nhân vật em đã biết qua các bài đọc. a) Nguyễn Hiền b) Lê - ô - nác - đô đa - vin - xi c) Xi - ôn - cốp – xky d) Cao Bá Quát e) Bách Thái Bưởi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo VBT - Gọi HS đọc các câu văn mình đã đặt. GV nhận xét bổ sung.. Năm học 2012 - 2013 thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu. - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc.. - 1 HS đọc yêu cầu - Tự làm bài - Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã ñaët. a) Nguyeãn Hieàn raát coù chí./ Nguyeãn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyên trẻ nhất nước ta. b) Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi kieân nhaãn, khổ công luyện vẽ mới thành tài. c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài năng và nghị lực phi thường. d) Cao Baù Quaùt raát kì coâng luyeän vieát chữ./Nhờ khổ công luyện tập, từ một người viết chữ rất xấu, Cao Bá Quát nổi danh là người viết chữ đẹp. e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh vaø yù chí vöôn leân, thaát baïi khoâng naûn. - 1 HS đọc yêu cầu - Tự làm bài - Trình baøy. *Bài tập 3 (chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyeân nhuû baïn) - Gọi HS đọc yêu cầu - Các em đọc lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết. - Yêu cầu HS tự làm bài (phát phiếu cho 2 HS) Giáo án lớp 4A. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 - Goïi HS trình baøy keát quaû a) Neáu baïn em coù quyeát taâm hoïc taäp, a) Coù chí thì neân. . Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim. reøn luyeän cao? . Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững. b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó b) Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. khaên? . Lửa thử vàng, gian nan thử sức. . Thaát baïi laø meï thaønh coâng. . Thua keo naøy, baøy keo khaùc. c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo c) Ai ơi ....tròn vành mới thôi! - Haõy lo beàn chí caâu cua người khác? Duø ai caâu caïch caâu ruøa maëc ai! C/ Cuûng coá, daën doø: - Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc - Baøi sau: OÂn taäp …………………………………………………... Chiều Tiết 1. Toán (LT) ÔN LUYỆN. I/MỤC TIÊU. 1- KT: Củng cố cho HS các kiến thức về tính giá trị biểu thức và giải toán hình chữ nhật. 2- KN: Rèn cho HS kĩ năng tính , tính giá trị biểu thức và giải toán hình chữ nhật. 3- GD: Cẩn thận khi tính toán. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1- GV : Nội dung bài, bảng nhóm. 2- HS: III/Lên lớp:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/Ổn định: 2/Luyện tập: - Thực hiện vào bảng con . Bài 1 : tính a) 456789 + 5009 b) 99058 + 20682 Bài 2 : Khoanh tròn chữ cái có kết quả đúng ? Kết quả của phép chia 9779 : 45 là A, 27 B, 207 C, 217 dư 14 -Thực hiện vào bảng con D, 1107 -Cho HS làm bảng con . Giáo án lớp 4A. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng -GV nhận xét. Năm học 2012 - 2013. Bài 3 : Kết quả của phép nhân 2730 x 308 là A, 18840 B, 80803 C, 840840 D, 89830 -HS bảng con Bài 4 : a)Số 5 m2 5 dm2 là A, 55 dm2 B, 550 dm2 C, 505 dm2 D, 5050 dm2 b). 1 thế kỷ là : 4. A, 20 năm B, 25 năm C, 15 năm D, 50 năm Bài 5 : tính giá trị biểu thức 4680 : 30 + 169 x 60. Bài 6 : Số 4590 là số chia hết cho A, 5 B, 2 C, Cả hai số trên -nhận xét Bài 7 : Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật là 176 m, chiều dài hơn chiều rộng 18 m . Hỏi Mảnh đất có diện tích là bao nhiêu ? -Thu chấm - Nhận xét .. -Thực hiện vào bảng con . -lắng nghe . -Làm vào vở -Làm vở, HS nêu ý đúng và giải thích - HS: C, 505 dm2 - HS: B, 25 năm. - HS nêu yêu cầu, HS nêu cách tính giá trị biểu thức. - 1 HS lên bảng làm, HS nhận xét chữa 4680 : 30 + 169 x 60 = 156 + 229 = 385 - HS làm vào bảng con: C -Lắng nghe nhận xét ở bảng . -Làm vở . - HS chữa: Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (176 + 18) : 2 = 97(m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 97 – 18 = 79(m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật đó là: 97  18 = 1746 (m2) Đáp số : 1746 m2. 3/nhận xét tiết học Tuyên dương các học sinh làm đúng -Lắng nghe . nhanh . ……………………………………………… Tiết 2 Tiếng Việt (LT) ÔN LUYỆN I.MỤC TIÊU:. 1- KT: Học sinh nắm được danh từ, động từ, tính từ trong câu. Ôn luyện về câu hỏi, câu kể. 2-KN: Học sinh tìm được danh từ, động từ, tính từ và đặt được câu hỏi, câu kể. 9 Giáo án lớp 4A Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng 3-GD: Có ý thức học tập bộ môn.. Năm học 2012 - 2013. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1- GV : Bảng phụ ghi nội dung bài 1 2- HS: Ôn các kiến thức về danh từ, động từ, tính từ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. 1. Kiểm tra 2 HD học sinh ôn tập A) Lý thuyết Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Danh từ( Động từ, tính từ) là gì? Cho ví dụ? ? Dùng câu hởi nhầm mục dích gì? cho ví dụ? ? Câu kể dùng để làm gì? Gồm những bộ phận chính nào? Cho ví dụ? - Gv nhận xét. B) Bài tập Bài 1: Tìm những danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau: Trăng đêm nay sáng quá! Trăng mai còn sáng hơn. Anh mừng cho các em vui Tết. Trung thu độc lập đầu tiên và anh mong ước ngày mai đây, những Tết Trung thu tươi đẹp hơn nữa sẽ đến với các em. Bài 2: Đặt 2 câu hỏi với các mục đích sử dụng như sau: a- Để tỏ thái độ khen, chê. b- Để khẳng định, phủ định. c- Để thể hiện yêu cầu, mong muốn. - Cho HS tự làm bài vào vở. Yêu cầu 1 HS làm vào bảng phụ sau đó treo kết quả trên bảng lớp - Yêu cầu học nhận xét kết quả bài trên bảng. GV nhận xét, chốt kết quả đúng Giáo án lớp 4A. - Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. - HS làm bài vào vở. - 2 HS làm bảng phụ. - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bảng phụ. - HS đọc câu vừa đặt: a, Có thật bé Mai nhà mình ngày mai được nhận phần thưởng HS giỏi cấp huyện không đấy? Bài viết như thế này mà cũng bảo là hay sao? Hẳn bạn bí từ hay quên hết nội dung đã học? b, Đúng là bạn ấy rồi, còn ai có thể chạy nhanh như thế chứ? Bài viết như thế này mà bảo là đã được cô giáo đồng ý sao? c, Bạn có thể cho tôi mượn quyển chuyện này được không? Đi ngang qua nhà bạn Tuyết bạn có thể xem 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng. Năm học 2012 - 2013 giúp bạn ấy ngày mai đi học được chưa?. Bài 3: Đặt 5 câu kể Ai làm gì? - Cho HS làm bài vào vở. - Gọi 2 HS làm vào bảng phụ rồi treo kết quả trên bảng lớp. - Yêu cầu học nhận xét kết quả bài trên bảng.GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 4: Nối cột từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì? Vua Trần Nhân Tông. đã đánh tan 50 vạn quân Nguyên. Các bô lão. trịnh trọng hỏi các bô lão. Các chàng trai đất Việt. muôn miệng một lời” Đánh”. - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bảng phụ. - HS đọc câu vừa đặt HS nêu yêu cầu: Nối cột từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì?- HS làm vào bảng nhóm. Vua Trần Nhân Tông. đã đánh tan 50 vạn quân Nguyên. Các bô lão. trịnh trọng hỏi các bô lão. Các chàng trai đất Việt. muôn miệng một lời” Đánh”. - Cho HS làm bài vào bảng nhóm - HS treo kết quả trên bảng lớp rồi trình bày. GV cùng lớp nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp cho HS. 3- Củng cố, dặn dò - GV cùng lớp nhận xét. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Dặn HS về học bài. ………………………………………………………… Tiết 3 Thể dục TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG NGANG. ÑI NHANH CHUYEÅN SANG CHAÏY. TROØ CHÔI : “CHAÏY THEO HÌNH TAM GIAÙC” I. MUÏC TIEÂU : 1- KT: Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng đi nhanh chuyển sang chạy. Trò chơi : “Chaïy theo hình tam giaùc” 2- KN: Thực hiện tập hợp hang ngang nhanh, dóng thẳng hang ngang. Thực hiện đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp Giáo án lớp 4A. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 nhàng. Chơi troø chôi : “Chaïy theo hình tam giaùc” bieát caùch chôi vaø tham gia được trị chơi tương đối chủ động. 3- GD: Có ý thức tập luyện tốt. II. ÑÒA ÑIEÅM – PHÖÔNG TIEÄN : 1- GV:Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện. Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” như cờ,vạch cho ôn tập hợp haøng ngang , doùng haøng , ñi nhanh chuyeån sang chaïy. 2- HS: Trang phuïc goïn gaøng. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:. Noäi dung Phương pháp tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 1 . Phần mở đầu:  - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.  - GV phoå bieán noäi dung : Neâu muïc tieâu  yêu cầu giờ học.    GV - HS đứng theo đội hình 4 hàng - Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một ngang.  hàng dọc xung quanh sân trường.  - Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”.   - Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, GV đầu gối, hông, vai. -HS đứng theo đội hình tập luyện 2. Phaàn cô baûn: a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn 2 - 4 hàng dọc. luyeän tö theá cô baûn * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi     nhanh treân vaïch keû thaúng vaø chuyeån sang     chaïy         + Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy     của GV hoặc cán sự lớp. Tập phối hợp các     noäi dung, moãi noäi dung taäp 2 – 3 laàn.    + GV chia tổ cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng tại các khu vực đã phân công .GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, và sửa động tác chưa chính xác cho HS. GV + GV tổ chức cho HS thực hiện dưới hình - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm Giáo án lớp 4A. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 thức thi đua do cán sự điều khiển cho các ở vị trí khác nhau để luyện tập. bạn tập. GV hướng dẫn cho HS cách khắc T1 T3 phục những sai thường gặp: Hình thức từng GV tổ thi biểu diễn với nhau tập hợp hàng ngang vaø ñi nhanh chuyeån sang chaïy. T2 T4 + Để củng cố: Lần lượt từng tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang và     ñi nhanh chuyeån sang chaïy theo hieäu leänh     còi hoặc trống.     + Sau khi caùc toå thi ñua bieãu dieãn, GV cho         HS nhận xét và đánh giá.     GV     GV b) Troø chôi : “Chaïy theo hình tam giaùc” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS -HS tập hợp thành hai đội có số người đều nhau .Mỗi đội đứng khởi động lại các khớp cổ chân. thaønh 1 haøng doïc sau vaïch xuaát - Neâu teân troø chôi. - GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật phát của một hình tam giác cách chôi: Khi coù leänh xuaát phaùt, soá 1 cuûa moãi ñænh 1m. đội rút một lá cờ nhanh chóng chạy theo caïnh cuûa tam giaùc sang goác kia (chaïy theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) rồi chạy về để cắm cờ đó vào hộp. Sau khi em số 1 cắm cờ vào hộp, số 2 mới được xuất phát. Em số 2 thực hiện tương tự như em số 1. Trò chơi cứ như vậy cho đến hết, đội nào xong trước, ít phạm lỗi là thắng. * Những trường hợp phạm quy + Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn chưa cắm cờ xong. + Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong khi chạy hoặc quên không thực hiện tuần tự theo các khu vực đã quy định. - GV tổ chức cho HS chơi thử. Giáo án lớp 4A. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 - Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thứctheo tổ. - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.  - Sau caùc laàn chôi GV quan saùt, nhaän xeùt,  biểu dương những tổ HS chơi chủ động.  3. Phaàn keát thuùc:   - HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp .  - GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. GV - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. - HS hoâ “khoûe” - GVø giao baøi taäp veà nhaø oân luyeän caùc baøi tập“ Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở lớp. - GV hoâ giaûi taùn. …………………………………………………………………………………………... Sáng Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Tieát 1 Toán DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3 I. MỤC TIÊU: 1- KT: Biết dấu hiệu chia hết cho 3. 2- KN: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 vaø baøi 3*; baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi. 3- GD: Cẩn thận khi tính toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Các tài liệu liên quan bài dạy. Bảng nhóm. Các đồ dùng liên quan tiết học. 2- HS: thuộc bảng chia 3 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng trả lời - Daáu hieäu chia heát cho 9 + Các số có tổng các chữ số chia hết - Daáu hieäu naøo giuùp ta nhaän bieát moät soá cho 9 thì chia heát cho 9. chia heát cho 9, cho ví duï? + Các số có tổng các chữ số không - Soá khoâng chia heát cho 9 coù ñaëc ñieåm gì? chia heát cho 9 thì chia heát cho 9. cho ví duï? - HS nhận xét. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Lớp theo dõi giới thiệu 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia 3 ? - Hai học sinh nêu bảng chia 3. - Ghi bảng các số trong bảng chia 3 3 , 9 , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 Giáo án lớp 4A. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số ở mỗi số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn: 12 = 1 + 2 = 3 Vì 3 : 3 = 1 nên số 12 chia hết cho 3 - Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3, 4 chữ số để học sinh xác định. - Ví dụ : 1233, 36 0, 2145, + HS tính tổng các chữ số này và nhận xét. - Gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 3. - Giáo viên ghi bảng qui tắc. HS nhắc lại qui tắc * Bây giờ chúng ta tìm hiểu những số không chia hết cho 3 có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số mỗi số ở cột bên phải - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 có 2 + 5 = 7 ; 7 : 3 = 2 dư 1 ; 245 có 2 + 4 + 5 = 11 ; 11 : 3 = 3 dư 2 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét. + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho 3 ta căn cứ vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài 1 : - HS đọc đề bài xác định nội dung đề. + Lớp cùng làm mẫu 1 bài. 231 có 2 + 3 + 1 = 6 vì 6 là số chia hết cho 3 nên số 231 chia hết cho 3. - 2 HS lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. *Bài 2 : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng sửa bài. + Những số này vì sao không chia hết cho 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh. Bài 3(Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài. - HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. Giáo án lớp 4A. 15 Lop4.com. Năm học 2012 - 2013 - Tính tổng các số trong bảng chia 3 - Quan sát và rút ra nhận xét. - Các số này đều có tổng các chữ số là số chia hết cho 3. - Tiếp tục thực hiện tính tổng các chữ số của các số có 3, 4, chữ số. - Các số này hết cho 3 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho 3. *Qui tắc : Những số chia hết cho 3 là những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 3. + HS tính tổng các chữ số của các số ghi ở cột bên phải và nêu nhận xét:. - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3" + 3 HS đọc đề bài xác định nội dung đề bài. + 1 HS đứng tại chỗ nêu cách làm, lớp quan sát. - Hai em sửa bài trên bảng. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS đọc đề bài. - Số không chia hết cho 3 là : 502 , 6823 , 55553 , 641311. Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho 3. - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc. - Viết số có 3 chữ số chia hết cho 3 - HS cả lớp làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 - GV nhận xét và cho điểm HS. - Các số chia hết 3 là : 150, 321, d) Củng cố - Dặn dò: 783. - Hãy nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 3. - HS nhận xét, - Nhận xét đánh giá tiết học. - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Dặn về nhà học và làm bài. - Ve nhà học bài và làm các bài tập còn lại. ……………………………………………………………… Tieát 2 Luyện từ và câu OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 3) I. MỤC TIÊU:. 1- KT: Ôn tập các kiến thức đã học của môn tiếng Việt học kì I 2- KN : Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) 3- GD : HS có ý thức học tập tốt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1- GV : Phiếu viết sẳn từng bài tập đọc và học thuộc lòng. Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ. 2- HS : đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp 4 đến nay (gồm 17 tuần ) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:. Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC cuûa tieát hoïc B/ Kieåm tra TÑ vaø HTL - Kiểm tra. 1 số học sinh cả lớp. 6. Hoạt động học. - Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu. - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.. - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc. - Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập. - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. - Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại * Bài tập 2: Viết 1 MB theo kiểu - 1 HS đọc yêu cầu gián tiếp, 1 MB theo kiểm mở 16 Giáo án lớp 4A Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng rộng theo đề TLV "Kể chuyện oâng Nguyeãn Hieàn" - Gọi HS đọc yêu cầu của đề - Yêu cầu HS đọc thầm bài Ông Traïng thaû dieàu - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách MB và 2 cách kết baøi treân baûng phuï.. Năm học 2012 - 2013. - Đọc thầm * MB trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu caâu chuyeän. * MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào caâu chuyeän ñònh keå. * Kết bài mở rộng: Sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình thêm về câu chuyeän * Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục cuûa caâu chuyeän, khoâng bình luaän gì theâm - Tự làm bài, viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hieàn. - Lần lượt đọc các mở bài và kết bài a) MB gián tiếp: Ông cha ta thường nói: Có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền- Yêu cầu HS tự làm bài Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất ở nước ta. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học. Câu chuyện như sau: - Goïi HS trình baøy - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS b) Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọi theá heä hoïc troø, chuùng em ai cuõng nguyeän coá C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những nội dung vừa học gắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền Tuoåi nhoû taøi cao. ở BT 2 - Hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài, viết lại vào vở - Baøi sau: OÂn taäp ……………………………………………………….. Tieát 3 Tập làm văn OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 4) I. MỤC TIÊU: 1- KT: Ôn tập các kiến thức đã học của môn tiếng Việt học kì I 2- KN: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. Nghe – viết bài CT ( tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan). * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung của bài. 17 Giáo án lớp 4A Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 3- GD: HS có ý thức học tập tốt. II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Viết tên từng bài TĐ và HTL 2- HS: đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp 4 đến nay (gồm 17 tuần ) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học B/ KT tập đọc và HTL 1 - Kiểm tra số học sinh cả lớp. 6. Hoạt động học. - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc. - Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập. - Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại. * Baøi taäp 2 (Nghe-vieát: Ñoâi que ñan) - GV đọc bài Đôi que đan - Baøi Ñoâi que ñan noùi leân ñieàu gì? - Yêu cầu HS đọc thầm và phát hiện những từ khó viết trong bài. Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu. - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.. - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. - HS laéng nghe - Hai chị em bạn nhỏ tập đan. Từ hai bàn tay của chị, của em, những muõ, khaên, aùo cuûa baø, cuûa beù, cuûa meï cha daàn daàn hieän ra. - giản dị, dẻo dai, đan hoài, đỡ ngượng. - HD HS phân tích và viết lần lượt các từ - phân tích và lần lượt viết vào baûng con khoù vaøo baûng con - Trong khi vieát chính taû, caùc em caàn chuù yù - Nghe, vieát, kieåm tra ñieàu gì? - Đọc từng cụm từ, câu - Viết vào vở - Đọc lần 2 - Soát lại bài - Chấm chữa bài - Yêu cầu HS đổi vở cho nhau để kiểm tra - Đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - HTL baøi thô Ñoâi que ñan - Baøi sau: OÂn taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Giáo án lớp 4A. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng Năm học 2012 - 2013 …………………………………………………….. Tieát 4 Khoa hoïc KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I,MỤC TIÊU:. 1- KT: Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông. 2- KN: Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đến sự cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn… 3- Giáo dục học sinh có ý thức học tập. KỸ NĂNG SỐNG: - Bình luận về cách làm và kết quả quan sát - Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu - Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm  Kỹ thuật dạy học: -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1- GV : Nội dung bài, dụng cụ làm thí nghiệm. 2- HS chuẩn bị 2 cây nến bằng nhau . 2 lọ thuỷ tinh ( 1 lọ to , 1 lọ nhỏ ). 2 lọ thuỷ tinh không có đáy để kê . III,HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 2. Hoạt động khởi động : ? Không khí có ở đâu ? - HS trả lời. ? Không khí có những tính chất gì ? ? Không khí có vai trò như thế nào đối với đời sống ? 3. Bài mới: * Hoạt động 1 : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY. - GV kê một chiếc bàn ở giữa lớp để làm thí nghiệm để cả lớp quan sát dự đoán hiện tượng và kết quả của thí nghiệm. + Thí nghiệm 1 : (SGV) + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem hiện tượng gì sẽ xảy ra ? + Theo em tại sao cây nến trong lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu hơn cây nến trong lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh được ô - xi có vai trò gì ? + Keát luaän: Caøng coù nhieàu khoâng khí Giáo án lớp 4A. 19 Lop4.com. + Lắng nghe.. + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến. - HS lắng nghe và phát biểu. + Cả 2 cây nên cùng tắt. + Cả 2 cây nến vẫn cháy bình thường. + Cây nến trong lọ thuỷ tinh to sẽ cháy lâu hơn so với cây nến trong lọ thuỷ tinh nhỏ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy laâu hôn. Hay noùi caùch khaùc: Khoâng khí có ô xi nên cần không khí để duy trì sự cháy. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô xi, để sự cháy diễn ra liên tục? cả lớp mình sẽ làm thí nghieäm tieáp theo. * Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY - GV dùng một lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào 1 cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra ? + GV thực hiện thí nghiệm và hỏi + Kết quả của thí nghiệm này như thế nào? + Theo em vì sao cây nến lại chỉ cháy được trong thời gian ngắn như vậy ? - GV yêu cầu HS làm thêm một số thí nghiệm khác. (Như SGV) + Vì sao cây nến có thể cháy bình thường? + Ta thấy : Khi sự cháy xảy ra khí ni - tơ và khí các - bo - níc nóng lên và bay lên cao. Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí ở bên ngoài tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để duy trì sự cháy. Cứ như vậy sự cháy diễn ra liên tục. + Vậy để duy trì sự cháy cần phải làm gì ? Tại sao lại phải làm như vậy ? + Để duy trì sự cháy cần phải liên tục cung cấp không khí. Không khí cần phải được lưu thông thì sự cháy mới diễn ra liên tục được. * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ số 5 và trả lời câu hỏi. + Bạn nhỏ đang làm gì ? Giáo án lớp 4A. 20 Lop4.com. Năm học 2012 - 2013 - Lắng nghe.. - 1 HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả: + Lắng nghe. - HS lắng nghe và quan sát. - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến vẫn cháy bình thường. + Cây nến sẽ tắt. - Quan sát thí nghiệm và trả lời. - Cây nến sẽ tắt sau mấy phút . - Cây nến chỉ cháy được trong một thời gian ngắn là do lượng ô - xi trong lọ đã cháy hết mà không được cung cấp tiếp. + Cây nến có thể cháy bình thường là do được cung cấp ô - xi liên tục . + Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên cây nến đã cháy được liên tục. + Lắng nghe và quan sát GV mô tả. + Để duy trì được sự cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí. Vì trong không khí có chứa ô - xi.. - Các nhóm quan saùt trao đổi thảo luận trong nhóm sau đó cử đại diện trình bày. - Bổ sung cho nhóm bạn. - Ñang duøng oáng thoåi khoâng khí vaøo trong beáp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV soạn : Dương Bá Hồng + Bạn làm như vậy để làm gì ? - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh. - GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm. - GV nhận xét chung. -Trong lớp mình, bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa trong bếp củi, beáp than khoâng bò taét?. Năm học 2012 - 2013 - Để không khí trong bếp được cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khi khí oâ xi bò maát ñi - laéng nghe - Muốn cho ngọn lửa trong bếp củi không bị tắt, em thường cào rỗng tro bếp ra để không khí được lưu thông. - Muốn cho ngọn lửa bếp than không bị tắt, em để bếp than ra đầu hướng gió để gió thổi không khí vào bếp. - Khi muốn dập bếp lửa ta dùng tro bếp - Khi dập tắt ngọn lửa ở bếp than hay để phủ kín lên ngọn lửa. beáp cuûi thì laøm theá naøo? - Khi muốn dập bếp than, ta lấy than để Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần liên vào trong nồi đất và đậy lại. tuïc cung caáp khoâng khí. Noùi caùch khaùc, + Lắng nghe. không khí cần được lưu thông. * Hoạt động kết thúc : + Trao đổi và trả lời. - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi. - HS lắng nghe. + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì đối - Vài HS đọc mục bạn cần biết SGK/71 với sự cháy ? + Làm cách nào để duy trì sự cháy ? - Gọi HS lên trình bày. - HS thực hiện. - GV nhận xét, khen những HS trả lời đúng 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Ứng dụng những hiểu biết của mình vaøo trong cuoäc soáng - Bài sau: Không khí cần cho sự sống ………………………………………………………….. Chieàu Tieát 1. Toán(LT) ÔN LUYỆN. I. MỤC TIÊU:. 1- KT: Ôn tập các kiến thức tính toán đã học. 2- Rèn cho HS kỹ năng tính biểu thức; tìm X ; tính giá trị biểu thức & giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1- GV: Nội dung bài, bảng nhom Giáo án lớp 4A. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>