Trường Tiểu học Quảng Kim

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.38 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo án môn Mỹ thuật – Khối 1

---Tuần 11: Ngày soạn :03/11/2019

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 06/11 /2019. Lớp1A;1B;1C

Chủ đề 5:

EM VÀ BẠN EM YÊU ( tiết 3)

I. Mục tiêu:

1.Kiến thức:-Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

2.Kỷ năng:-Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ
hoặc xé dán.

+Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

3.Thái độ: -Học tập tích cực ,tự giác

4.Phát triển năng lực: - Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngơn ngữ.

II. Phương phápvà hình thức:

Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm

III. Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh.

*Học sinh:Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu,
kéo.

IV. Các hoạt động dạy học:

*Khởi động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
- Kiểm tra đồ dung học tập

1.Hoạt động 4:Trưng bày giới thiệu sản phẩm

-Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của mình, của
nhóm mình.

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ,trình bày cảm
xúc,học tập lẫn nhau.

* Đánh giá:

-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn 
vinh; định hướng học tập.

-Nội dung đánh giá:

+ HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo.

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

*Vận dụng sáng tạo :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

yêu thích để chuẩn bị tiết ôn luyện

*Chuẩn bị bài sau:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

Ngày dạy: Thứ 6 ngày 08/11//2019. Lớp1A;1B;1C

Ôn luyện : Chủ đề 5- EM VÀ BẠN EM (3 tiết)

I. Mục tiêu:

1.Kiến thức:-Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

2.Kỷ năng:-Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ
hoặc xé dán.

+Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

3.Thái độ: -Học tập tích cực ,tự giác

4.Phát triển năng lực:Phâm tích ,cảm nhận

II. Phương phápvà hình thức:

Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm

III. Chuẩn bị:

- Giáo viên: hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Anh chụp khn mặt và hình dáng người.

+ Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm.
+ Hình ảnh các sản phẩm của học sinh.

- Học sinh: bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, bìa.

IV. Các hoạt động dạy học: 
TIẾT 1

* Khởi động: Hát tập thể.
- Gv nêu mục tiêu bài học.

1. Hoạt động 1:tìm hiểu:

- Gv treo tranh chân dung và đặt câu hỏi để hs nhớ lại nội dung bài học.
+ Hình dáng bên ngồi của con người có những bộ phận chính nào?
+ Trên khn mặt người có những bộ phận nào?

+ Khi vẽ màu thì các em nên chọn cả màu đậm, màu nhạt hay tô một màu?
- Gv chốt.

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nội dung đánh giá:

+ Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, khn mặt của bạn 
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp

2.Hoạt động 2:Cách thực hiện:

- Gv yêu cầu hs nêu lại các bước vẽ, xé dán hình người.
-Gv chốt:

- Cách vẽ người:

+ Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người.

+ Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Vẽ màu.

- Cách xé dán:

+ Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra một hoặc nhiều tờ giấy nàu rồi xé rời.
+Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hồn chỉnh.

+ Xé dán thêm các hình ảnh khác.

*Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp…

- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tuyên 
dương

- Nội dung đánh giá: HS nắm được các bước vẽ chân dung người bạn của mình 
theo trình tự các bước

+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.

*Dặn dò chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

. Ký duyệt tổ chuyên môn

---Tuần 12:

Ngày soạn :10/11/2019

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 13/11 /2019. Lớp1A;1B;1C

Ôn luyện :

Chủ đề 5:

EM VÀ BẠN EM YÊU ( Tiết 2)

I. Mục tiêu:

1.Kiến thức:-Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

2.Kỷ năng:-Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4.Phát triển năng lực:Phâm tích ,cảm nhận

II. Phương phápvà hình thức:

Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm

III. Chuẩn bị:- Giáo viên: hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Anh chụp khn mặt và hình dáng người.

+ Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm.
+ Hình ảnh các sản phẩm của học sinh.

- Học sinh: bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, bìa.

1. Các hoạt động dạy học:

* Khởi động: Hát tập thể.

2.Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành.

- Yêu cầu hs vẽ hoặc xé dán bức tranh về mình hoặc về bạn.

- Gv nhắc nhở hs thể hiện đặc điểm của nhân vật như: tóc( dài, ngắn, xoă), kính,
mũ…

Các bộ phận khơng q to, khơng q nhỏ, khuyến khích hs sử dụng nhiều chất
liệu khác nhau.

- Hs hoàn thiện sản phẩm.

* Đánh giá:

-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp

-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. 
-Nội dung đánh giá:

- Đối với học sinh năng lực hạn chế :
+ Vẽ hoặc nặn được chân dung tự họa 
- Đối với học sinh năng khiếu :

+ Vẽ hình cân đối,thể hiện được đặc điểm của nhân vật

+ Biết sắp xếp bố cục cân đối ,phối hợp màu sắc có đậm, nhạt của nhóm cho bức 
tranh thêm sinh động.

+ Hợp tác nhóm tốt

*Dặn dị chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
 
 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 15/11//2019. Lớp1A;1B;1C

Ôn luyện : Chủ đề 5- EM VÀ BẠN EM (Tiết 3)

I. Mục tiêu:

1.Kiến thức:-Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

2.Kỷ năng:+Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

4.Phát triển năng lực:Phâm tích ,cảm nhận

II. Phương phápvà hình thức:

Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
Hình thức:Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm

III. Chuẩn bị:

- Giáo viên: hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Anh chụp khn mặt và hình dáng người..

+ Hình ảnh các sản phẩm của học sinh.

- Học sinh: bút chì, màu vẽ,bài thực hành tiết trước

IV. Các hoạt động dạy học:

* Khởi động: Nhắc lại kiến thức đã học .

3.Hoạt động 4:Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm.

-Hướng dẫn hs giới thiệu về sản phẩm của mình. Đặt câu hỏi gợi mở để hs khắc
sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá.

? Em nhận ra bạn nào trong các bức tranh này khơng?
? Em thích tranh bạn nào nhất? Vì sao?

? Em thể hiện bức tranh về mình hay bạn em
*Gv tổng kết chủ đề.

-Đánh giá giờ học,tuyên dương HS tích cực,động viên khuyến khích các hs chưa
hồn thành bài.

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; 
Phân tích, phản hồi..

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS hồn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo.

+ Bố cục cân đối, hình vẽ sinh động, màu sắc hài hịa.

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

* Vận dụng -sang tạo

Gợi ý HS vẽ hoặc xé dán bức tranh thể hiện mình đang làm một việc u thích.

* Dặn dị: Chuẩn bị bài học sau - Ơng mặt trời vui tính
-Chuẩn bị đồ dung học tập: Sách GK, giấy vẽ ,màu vẽ …

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

---Tuần 11: Ngày dạy: Ngày soạn 03/11/2019

Ngày dạy:Thứ 2 ngày 04/2019.Lớp 2A;2B

Chủ đề 5

TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM
GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(tiết 3)

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ
nhật, hình tam giác.

2.Kỷ năng:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng và các hình trịn, hình vng, hình
chữ nhật, hình tam giác.

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.

3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm
- u thích các đồ vật xung quanh mình.

4.Phát triển năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng
tượng, tạo hình.

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
*Phương pháp.

- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều.

*Hình thức tổ chức.

- Hoạt động cá nhân, nhóm.

II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ
 *Giáo viên:

- Sách học MT2

- Hình ảnh hoặc đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam
giác.

Học sinh:

- Sách học MT2.

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,keo dán, kéo...

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Lớp khởi động :Kiểm tra dụng cụ học tập. Cho học sinh nhắc lại những nội dung
đã học ở tiết 2

1.Hoạt động 3 Thực hành:
 1.3 Hoạt động cá nhân.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- GV hướng dẩn.

1.4 Hoạt động nhóm.

GV yêu cầu cá nhân cắt hoặc cắt những hình đó ra và tạo thành một tác phẩm.

* Đánh giá:

Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. 
Tiêu chí đánh giá:

- Đối với học sinh năng lực hạn chế :

+ Vẽ được hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật. Từ các hình 
vẽ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các hình khác.

- Đối với học sinh năng khiếu :

+ Xé/ xé dán các hình cơ bản bằng giấy màu. Từ các hình đó tạo thêm các 
chi tiết để hình thành sản phẩm mới.

+ Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản 
phẩm mới.

+ Tích cực, tự giác hồn thành sản phẩm của mình

2.Hoạt động 4 Trưng bày. Giới thiệu sản phẩm.

- HDHS trưng bày sản phẩm.

- HDHS thuyết trình về sản phẩm của mình.

- GV đặt câu hỏi gợi mở để giúp học sinh khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng

thuyết trình , tự đánh giá.

1. Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của mình, nhóm mình ?

2. Em hãy chia sẻ về sản phẩm của mình. ( Em tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp
các chi tiết và trang trí như thế nào ?

3. Em thích sản phẩm của bạn, nhóm bạn nào ? Vì sao ? Em học hỏi được gì từ sản
phẩm của bạn,nhóm bạn ?

- u cầ HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT.

* Đánh giá: -Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng 
lời; tôn vinh; định hướng học tập.

-Nội dung đánh giá:

+ HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo.

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

- Tun dương học sinh tích cực , động viên khuyến khích học sinh chưa hồn
thành.

3. Hoạt động ứng dụng:

- Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng- Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ôn luyện:

Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH
TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(3 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ
nhật, hình tam giác.

2.Kỷ năng:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng và các hình trịn, hình vng, hình
chữ nhật, hình tam giác.

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.

3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm

4.Phát triển năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng
tượng, tạo hình.

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

*Giao viên: + Sách học mĩ thuật 2.

+ Một số chất liệu quen thuộc với hs.

+Hình ảnh hoặc đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.
+ Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.

* Học sinh: + Sách học mĩ thuật 2.

+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

+ Các vật liệu tìm được có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1)
A.Hoạt động cơ bản

*Khởi động: Hát tập thể.
Hs tham gia khởi động.

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

- Yêu cầu hs kể tên các đồ vật trong cuộc sống có dạng hình vng, trịn, tam giác,
chữ nhật.

 GV kết luận: sgk T/56.
*Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; 
Tơn vinh; Phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Biết được ứng dụng của các đồ vật đó trong cuộc sống
+ Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày.

2.Hoạt động 2:Hướng dẫn cách thực hiện:

 Yêu cầu hs quan sát hình 5.3, nêu cách thực hiện tạo hình đồ vật, sự vật có

dạng hình hình Gv hướng dẫn các cách tạo hình:

- Tưởng tượng với hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn và vẽ
lên giấy.

- Tưởng tượng với hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn và tạo
hình từ vật tìm được.

- Tưởng tượng với hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn và cắt
dán giấy màu.

vng, trịn, tam giác, chữ nhật

3.Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành.

Gv cho hs chọn một trong ba hình thức thực hành theo ý thích.
- Gv hướng dẫn thêm cho các hs còn lúng túng.

*Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ như tiết trước
+ Sách học mĩ thuật 2.

+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

*Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp…

- Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tơn vinh.
- Tiêu chí đánh giá:

+ HS tưởng tượng được từ hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác,…để tạo ra các 
sản phẩm trang trí theo ý thích.

Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin.

Ký duyệt của Tổ chuyên môn

---Tuần 12

:

Ngày dạy: Ngày soạn 10/11/2019

Ngày dạy:Thứ 2 ngày 11/2019.Lớp 2A;2B

Ôn luyện:

Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG,

HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT( Tiết 2)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Kiến thức:- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ
nhật, hình tam giác.

2.Kỷ năng:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng và các hình trịn, hình vng, hình

chữ nhật, hình tam giác.

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.

3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm

4.Phát triển năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng
tượng, tạo hình.

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

*Giao viên: + Sách học mĩ thuật 2.
+ Một số chất liệu quen thuộc với hs.

+Hình ảnh hoặc đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.
+ Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.

* Học sinh: + Sách học mĩ thuật 2.

+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

+ Các vật liệu tìm được có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1)
*Khởi động: Hát tập thể.

Hs tham gia khởi động.

3. Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành:

Gv tiếp tục hướng dẫn hs tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm.

* Đánh giá:

-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. 
-Nội dung đánh giá:

- Đối với học sinh năng lực hạn chế :

+ Vẽ được hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật. Từ các hình 
vẽ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các hình khác.

- Đối với học sinh năng khiếu :

+ Xé/ xé dán các hình cơ bản bằng giấy màu. Từ các hình đó tạo thêm các 
chi tiết để hình thành sản phẩm mới.

+ Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản 
phẩm mới.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

---=================================================
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 13/11/2019.Lớp 2B -Thứ 6 ngày 5/11/2019.Lớp 2B

Ôn luyện:

Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG,

HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT(tiết 3)

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng và các hình trịn, hình vng, hình
chữ nhật, hình tam giác.

2.Kỷ năng+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
nhóm mình.

3.Thái độ: Tích cực,tự giác hoạt động theo nhóm

4.Phát triển năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng
tượng, tạo hình.

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
- Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

II:CHUẨN BỊ DỤNG CỤ

*Giao viên: + Sách học mĩ thuật 2.

+Hình ảnh hoặc đồ vật có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.
+ Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.

* Học sinh: + Sách học mĩ thuật 2.

+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

+ Các vật liệu tìm được có dạng hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1)
A.Hoạt động cơ bản

*Khởi động: Hát tập thể.
Hs tham gia khởi động.

4.Hoạt động 4:Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm.

- Hướng dẫn hs thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.

- Gv tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương hs tích cực, động viên
khuyến khích các hs chưa hồn thành bài.

* Đánh giá:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và Trả lời câu hỏi; Tôn vinh; Định hướng học 
tập.

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS sắp xếp và hoàn thành sản phẩm tập thể.

=================================================
 + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
*Tự do sang tạo (GV hướng dẫn trong SGK)
*Dặn dò: Chuẩn bị chủ đê sau-Khu vườn kỳ diệu
-Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ

Ký duyệt của Tổ chuyên môn

Tuần 11:

Ngạy soạn:04/11/2019

Ngày dạy: thứ 2 ngày: 05/11/2019 Lớp 4A ;Thứ 3 ngày 06/11/2019 .Lớp 
4B

Chủ đề 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON

CHỮ-(tiết 3)

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:+ Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý
thích.

2.Kỹ năng:+Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.

3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,có ý thức

4.Phát triển năng lực: Cảm nhận ,sang tạo

II.Phương pháp và hình thức:

Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau.
Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III.Chuẩn bị:

-Giao viên:+ Sách học MT4.

+ Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
+ Một số bài trang trí chữ của hs.
-HS: +Sách học TM4.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

IV.Các hoạt động dạy – học:

*Khởi động: Cho học sinh hát một bài hát.Nhắc lại những nội dung đã làm ở tiết 2

1.Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành.
1.3 Hoạt động cá nhân.

- Hs tiếp tục hoàn thành sản phẩm của mình và vẽ màu,trang trí theo ý thích .

2.3Hoạt động nhóm.

- Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy. Sau đó dán các sản phẩm cá nhân lên một
tờ giấy khổ lớn.

- Hướng dẫn hs ghép các sản phẩm cá nhân thành sẳn phẩm của nhóm hoặc tập thể.
- Vẽ trang trí thêm các hình ảnh ,màu sawcscho nền sinh động .Có thêt dung giấy
màu làm nền.

. * Đánh giá:

-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. 
-Nội dung đánh giá:

- Đối với học sinh năng lực hạn chế :

+ Tạo được một sản phẩm từ những chữ cái đơn giản ,viết được tên mình .
- Đối với học sinh năng khiếu :

+Tạo được sản phẩm đẹp,màu sắc hài hòa

+ Biết sắp xếp các hình ảnh vào tờ giấy cho cân đối để tạo được bức tranh sinh 
động của nhóm.

+ Hợp tác nhóm tốt.

2.Hoạt động 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.

- Hướng dẫn hs thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Đặt câu hỏi gợi mở để
giúp hs khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình.

* Câu hỏi gợi mở:

?Em có cảm nhận gì khi thực hiện bài tập tạo dáng và trang trí chữ ?

?Em thích nhất bài TT nào của bạn ?em hãy nhận xét về cách tạo dáng,đường ét
màu sắc trong các chữ cái của bạn ?em học hỏi đượng điều gì tuwbaif của bạn ?

* Đánh giá:

-Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp.

-Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tuyên 
dương

-Nội dung đánh giá:

*GV tổng kết chủ đề.Đánh giá giờ học ,tuyên dương HS tích cực,động viên HS 
chưa hồn thành SP.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tuần 12:

:

Ngạy soạn:10/11/2019

Ngày dạy: thứ 2 ngày: 11/11/2019 Lớp 4A ;Thứ 3 ngày 12/11/2019 .Lớp 
4B

Chủ đề 5 : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI

( 3 tiết)

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến Thức:- Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang
hoạt động với các động tác khác nhau.

2.Kỷ năng:- Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người
theo ý thích.

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.

3.Thái độ : nghiêm túc,có ý thức trong học tập

4.Phát triển năng lực : Tưởng tượng,sáng tạo

II . PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện; tạo
hình 3D

III. CHUẨN BỊ:

Sách học mỹ thuật 4

Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.

III. Học sinh:

Sách học mỹ thuật 4.
Đất nặn.

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
*Khởi động :

*Kiểm tra đồ dùng HT
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu

*Tìm hiểu về một số hoạt động của con người.

-GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 5.1 và 5.2 SGK thảo luận và trả lời các câu
hỏi sau:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Em hãy nêu tên các bộ phận chính của con người ?

+ Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy, ngồi,… em nhận thấy các bộ phận
thay đổi như thế nào ?

+ Bằng hành động em hãy mô phỏng một dáng người đang hoạt động.
-GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét.

-GV nhận xét và chốt lại ghi nhớ.

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận về chất liệu, cách thể hiện của
sản phẩm tạo hình dáng người qua các câu hỏi sau.

+ Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động gì ?
+ Em thích nhất sản phẩm nào ? vì sao ?

+ Sản phẩm em thích được tạo dáng bằng chất liệu gì ? em có hình dung ra được
cách thự hiện chúng không ?

-GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét.

-GV chốt lại: khi hoạt động con người tạo ra các dáng chuyển động khác nhau và
tùy theo hoạt động mà các bộ phận thay đổi cho phù hợp. Khi tạo hình dáng người,
cần chú ý tới những đặc điểm của hoạt động.

-Có thể tạo hình dáng người bằng dây thép, giấy bồi,đất nặn, các vật liệu phù hợp.

*Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời, Trình bày miệng; 
Tơn vinh; Phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá:

+ Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt
động với các động tác khác nhau.

+ Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày.

2. Hoạt động 2: Cách thực hiện

Tạo dáng người bằng đất nặn:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SGK và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn.
-HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn từng bước như phaafnghi nhớ.

-Tạo dáng người bằng dây thép:

-Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình dáng
người.

-GV giới thiệu cách tạo dáng người bằng dây thép như phần lưu ý ở SGK.

-Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK để biết cách dung giấy cuốn quấn bên ngoài
để tạo khối cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật bằng giấy màu, vải… làm cho
hình khối nhân vật thêm sinh động hơn.

*Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tạo dáng người bằng đất nặn:
+ Nặn các bộ phận chính (Đầu, mình, chân, tay,…)
+ Ghép dính các bộ phận thành hình người.

+ Tạo thêm các chi tiết như tóc, bàn tay, bàn chân, mắt, mũi, miệng,…
+ Tạo dáng cho phù hợp với hoạt động của nhân vật (chạy, nhảy, ngồi, 
nằm,…)

+ Nặn thêm các hình ảnh khác có liên quan đến nội dung (quả bóng, ghế, 
cây, nhà…)

HS biết cách tạo dáng người bằng dây thép, giấy cuộn:
+ Lấy lượng giây thép vừa đủ để tạo dáng người.

+ Uốn dây thép để tạo phần đầu, cổ, tay, mình, chân,…
 Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày

*Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ học tập

</div>