PHỊNG GDĐT TÂN BIÊN
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HỊA

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 2
Sau khi đọc, nghiên cứu sách giáo khoa lớp 2 theo danh mục đã được Bộ GDĐT
phê duyệt tại Quyết số 709/QĐ-BGDĐT, ngày 09/02/2021; căn cứ vào tiêu chí lực chọn
sách giáo khoa ban hành kèm theo Quyết định số…../QĐ-UBND, ngày …/…./2021 của
Ủy ban nhân dân tỉnh Tây Ninh, cá nhân tôi có những nhận xét cụ thể như sau:
I/ Sách giáo khoa CÁNH DIỀU
1) Sách giáo khoa môn Tiếng việt
- Nhà xuất bản: ĐHSP TP. Hồ Chí Minh
- Tổng Chủ biên : Nguyễn Minh Thuyết (Chủ biên):
NHẬN XÉT:
+Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội
của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)
- Cấu trúc sách giáo khoa cụ thể từng phần theo chủ đề bài học
.Sách được trình bày cân đối hấp dẫn giữa kênh hình và kênh chữ, phù hợp với
trình độ học sinh.
.Các bài học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng phương pháp và hình thức tổ
chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Giáo viên dễ dàng lựa chọn thiết bị, tranh ảnh.
+Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..
-Nội dung từng phân môn đối với môn Tiếng Việt chưa rõ ràng từng phần dẫn
đến học sinh chưa nhận xét cụ thể.
2/ Sách giáo khoa mơn Tốn
- Nhà xuất bản ĐHSP TP HCM

- Tổng Chủ biên (Chủ biên): Đỗ Hữu Thái
NHẬN XÉT:
1. Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội
của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)
- Sách được thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt hơn trong giảng dạy tùy
theo thực tế của lớp học.
- Hình ảnh sinh động đảm bảo tính thẩm mĩ


-Sách được biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu phát
triển phẩm chất, năng lực của học sinh, mạch kiến thức logic với nhau.
- Chữ và hình thể hiện rõ hoạt động của yêu cầu bài học, nhiều hình ảnh cho học
sinh thể hiện sự quan sát, nhận biết dễ dàng hơn.
- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ và cách thức thể hiện
phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương, đảm bảo tính mềm dẽo, có điều
chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp, sát với địa phương, hệ thống câu hỏi bài tập phù hợp
2. Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học
…..)
- Kênh số và kênh chữ chưa phù hợp
- Nội dung một số bài chưa có tính khoa học
3/ Sách giáo khoa mơn Tự nhiên xã hội
- Nhà xuất bản ĐHSP TP. HCM
- Tổng Chủ biên (Chủ biên): Mai Sỹ Tuấn (Tổng Chủ biên)
Bùi Phương Nga(Chủ biên)
NHẬN XÉT:
1. Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội

của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)
- Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học
sinh và phù hợp với đặc trưng mơn học.
- Sách có nhiều hoạt động thực hành tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng
và vận dụng kiến thức.
2. Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học
…..)
- Nội dung một số bài chưa có tính khoa học
4/ Sách giáo khoa mơn Hoạt động trải nghiệm
- Nhà xuất bản ĐHSP TP. HCM
- Tổng Chủ biên (Chủ biên): Phạm Dục Quang (Tổng Chủ biên)
Phạm Quang Tiệp(Chủ biên)
NHẬN XÉT:
1. Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội
của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)


- Mục tiêu bám sát bài dạy, tranh ảnh đẹp, rõ ràng, thu hút sự tìm tịi khám phá
của học sinh
- Sách có nhiều hoạt động thực hành tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng
và vận dụng kiến thức.
2. Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học
…..)
- Thuật ngữ trong sách có từ chưa phù hợp với địa phương
5/ Sách giáo khoa môn Âm nhạc

- Nhà xuất bản ĐHSP TP HCM
- Tổng Chủ biên (Chủ biên): Lê Anh Tuấn
NHẬN XÉT:
1. Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội
của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)
- Ngôn ngữ cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, hệ thống ký hiệu, biểu
tượng, kiểu chữ, cỡ chữ.
2. Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học
…..)
- Chưa phù hợp năng lực học tập của học sinh.
- Nội dung cần phong phú hơn để tạo được cảm xúc, niềm vui và hứng thú học
tập cho học sinh.
6. Sách giáo khoa môn Mỹ thuật
- Nhà xuất bản: Đại học Sư Phạm
- Tổng Chủ biên : Nguyễn Thị Đông (Chủ biên):
NHẬN XÉT:
+Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội
của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)
- Giúp học sinh phát triển kĩ năng quan sát và nhận thức, sáng tạo và ứng dụng
phân tích và đánh giá thơng qua các nhiệm vụ học tập gắn với thực tiễn cuộc sống, phù
hợp với đặc điểm tâm sinh lí. Nhận thức của học sinh.
+Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..



-Sử dụng quá nhiều trong đồ dùng học tập nên không phù hợp với điều kiện thực
tế của học sinh từng vùng miền.
7. Sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất
- Nhà xuất bản: Đại học Sư Phạm
- Tổng Chủ biên : Lê Quanh Hiệp (Chủ biên):
NHẬN XÉT:
+.Điểm phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc học
của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội
của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..)
- Thể hiện rõ kênh hình, kênh chữ, màu sắc đẹp, tương ứng giữa hình và chữ cho
mỗi hoạt động dạy học.
- Sách cánh diều phù hợp với mọi yêu cầu thực tế địa phương.
+ Điểm chưa phù hợp (so với Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa: phù hợp với việc
học của học sinh; thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên ; phù hợp với điều kiện kinh tế - xã
hội của địa phương; các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa đảm bảo chất lượng dạy và học …..
- Khơng có.
3/ Sách giáo khoa môn…………
- Nhà xuất bản……
- Tổng Chủ biên (Chủ biên):
NHẬN XÉT: (Như các sách trước)
………, ngày …… tháng …. năm 2021
Người nhận xét