Giáo án Toán lớp 1 - Bài 68: Thực Hành Đo Độ Dài
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (43.65 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN: ……………. Thứ ……………………, ngày ………… tháng …………… năm ……………… Môn: Toán Bài 68: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI. I.Muïc ñích, yeâu caàu: -Biết cách và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” như: gang tay, bước chân, que tính,…để so sánh độ dài 1 số vật quen thuộc như: bảng đen, quyển vở, bàn HS,… -Nhận biết được rằng gang tay, bước chân, của những người khác nhau thì có độ dài ngắn khác nhau. Từ đó có biểu tượng về sự “sai lệch”, “tính xấp xỉ”, sự ước lượng” trong quá trình đo độ dài sử dụng các đơn vò ño “chöa chuaån”. -Bước đầu thấy sự cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài. II. Đồ dùng dạy học: -GV: Thước kẻ, que tính III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kiểm tra bài cũ: Đo độ dài 2 đoạn thẳng: +Ño 2 que tính -Nêu lại cách so sánh 2 đoạn thẳng +Ño 2 buùt chì -HS đo- lớp nhận xét +Ño 2 vieân phaán -GV nhaän xeùt 2/Bài mới: a/Giới thiệu bài: Để đo gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng, ngoài caùch ño soá oâ, soá gang tay, ta coù theå ño baèng nhieàu caùch. Hoâm nay ta sẽ thực hành cách đo độ dài b/Giới thiệu đo độ dài “gang tay”: -Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa. -Cho HS lấy bảng con: vẽ 1 đoạn thẳng dài 1 gang tay (lấy 1 -HS nói: Độ dài gang tay của em bằng độ dài điểm nơi đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đầu ngón tay giữa, nối đoạn thẳng AB 2 điểm đó để có đoạn thẳng AB. c/Hướng dẫn độ dài bằng gang tay: -GV làm mẫu: đo độ dài cạnh bảng- đọc kết quả: cạnh bảng -HS thực hành đo độ dài cạnh bàn- đọc kết dài 7 gang tay (Lưu ý:Mỗi người có độ dài gang tay khác nhau) quả d/Hướng dẫn cách đo bằng bước chân: -GV làm mẫu: đo độ dài bục giảng bằng bước chân- đọc kết -HS thực hành đo bục giảng (4 HS) quả: Bục giảng dài 5 bước chân. (Lưu ý: bước chân vừa phải) e/Đo độ dài bằng sải tay: Chỉ giới thiệu sơ -1 HS lên đo độ dài bảng đen bằng sải tay. f/Đo độ dài bằng thước thẳng: -1 HS lên đo độ dài bảng đen bằng thước thaúng 3/Thực hành: +Bài 1: Đo độ dài bằng gang tay -Đo độ dài cái cặp +Bài 2: Bằng bước chân -Đo chiều dài lớp học +Baøi 3: Baèng que tính -Đo độ dài cạnh bàn. *Hoạt động hỗ trợ: -So sánh độ dài bước chân của cô giáo và HS. Bước chân ai dài hơn? -Vì sao người ta không sử dụng gang tay hoặc bước chân để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày? IV. Củng cố, dặn dò: -Về nhà tập đo độ dài. GiaoAnTieuHoc.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> GiaoAnTieuHoc.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
