Đề tham khảo kiểm tra 1 tiết chương III - Môn Đại số lớp 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 10/10/2008 Tieát 7:. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI. I. MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Giúp HS hiểu được các loại hình hoạt động chính trị – xã hội - HS nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích, ý nghĩa của nó 2/ Kó naêng: - HS có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội - Qua đó hình thành kĩ năng hợp tác, tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng 3/ Thái độ: - Hình thành cho HS niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp, tin vào con người - Các em có mong muốn tham gia các hoạt động của lớp, trường và xã hội - Giáo dục HS có ý thức tham gia bảo vệ môi trường sống II. CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS 1.GV: - SGK, SGV GDCD lớp 8 - Sự kiện, gương tốt ở địa phương, soạn giáo án 2. HS : Chuẩn bị bài ở nhà theo câu hỏi SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) GV: Cho HS laøm baøi taäp traéc nghieäm GV: Ghi baøi taäp leân baûng phuï Câu hỏi: Em đồng ý với những hành vi nào sau đây (gạch dấu X vào ô trống) - Baïn beø cuøng giuùp nhau tieán boä  - Đã là bạn bè thân thiết thì cần phải bảo vệ cho nhau  - Có bạn bè tốt sẽ khắc phục được khó khăn  - Dành nhiều thời gian vui chơi, hội hè với bạn bè là điều cần thiết cho tình baïn chaân chính  HS: Trả lời GV: Nhaän xeùt, cho ñieåm 3/ Giảng bài mới a/ Giới thiệu bài(1’) GV: Giới thiệu 2 bức tranh: 1. Hình ảnh về một số hoạt động nhân đạo. 2. Hình ảnh về một số hoạt động chính trị-xã hội GV: Ñaët caâu hoûi: (1) Mieâu taû vieäc laøm cuûa nhaân vaät trong tranh 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> (2) Những hình ảnh trong 2 bức tranh nói lên điều gì? Liên quan đến những hoạt động gì maø em bieát? GV: Nhaän xeùt vaø boå subg yù kieán. GV: Chuyển ý: Để hiểu rõ hơn các hình thức tham gia, ý nghĩa các hoạt động trên ta nghiên cứu bài học hôm nay. b/ Tieán trình baøi daïy T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề HS: Tổ chức thảo luận theo GV: Chia lớp thành 3 nhóm. nhóm, cử đại diện của GV: Phân câu hỏi cho từng nhóm. Nhóm 1: Có quan niệm cho rằng: Để nhóm laäp nghieäp chæ caàn hoïc vaên hoùa, tieáp HS: Caùc nhoùm thaûo luaän thu khoa hoïc kó thuaät, reøn luyeän kó HS: Tham gia nhaän xeùt yù năng lao động là đủ, không cần phải kiến của bạn tích cực tham gia các hoạt chính trị- Nhóm 1 : Không đồng ý xã hội. Em có đồng ý với ý kiến đó với quan điểm trên . Vì : Neáu chæ lo hoïc taäp vaên khoâng? Taïi sao. Nhoùm 2 : Coù quan nieäm cho raèng : hoùa, tieáp thu khoa hoïc - kó Hoïc vaên hoùa toát , reøn luyeänã kó naêng thuaät, reøn luyeän kó naêng lao lao độnglà cần nhưng chưa đủ. Phải động sẽ không toàn diện. tích cực tham gia các hoật động chính Chỉ biết chăm lo lợi ích cá ø trị – xã hội của địa phương , đất nước. nhân, không biết quan tâm Em có đồng ý với ý kiến đó không? đến lợi ích tập thề, không có trách nhiệm với cộng Taïi sao? Nhóm 3: Hãy kể những hoật động đồng chính trị - xã hội mà em được biết , Nhóm 2 : Đồng ý với quan ñieåm treân em đã tham gia GV: Hướng dẩn HS thảo luận và gợi ý Vì : Học văn hóa tốt, rèn luyện kĩ năng lao động tốt, cho HS ñöa ra yù kieán biết tích cực tham gia công GV: Mời đại diện nhóm trình bày tác chính trị - xã hội sẽ trở GV: Nhaän xeùt vaø boå xung GV: Đưa ra một vài ví dụ về cá nhân thành người phát triển toàn trong xaõ hoäi khoâng bieát , khoâng quan dieän, coù tình caûm bieát yeâu tâm đến những hoạt động chính trị – thương tất cả mọi người , có trách nhiệm với tập thể xaõ hoäi GV: Đưa ra gương người tốt, việc tốt . cộng đồng Họ làngười có đủ tài , đức, có trách Nhóm 3 : - Hoïc taäp vaên hoùa nhiệm với xã hội GV: Cho caùc nhoùm boå sung theâm caùc - Tham gia saûn xuaát cuûa caûi 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hoật động chính trị xã hội GV: Toång keát, chuyeån yù Quan niệm của chúng ta về hoật động chính trị – xã hội là rất đúng đắn. Các em đã kể ra được các hoật động chính trị – xã hội . Nhưng vì sao gọi những hoạt động đó là những hoạt động chính trò – xaõ hoäi thì chuùng ta caàn tieáp tuïc baøi hoïc. 15’. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu noäi dung baøi hoïc: GV: Hướng dẫn cho HS thảo luận chung cả lớp kết hợp hoạt động cá nhaân GV: Sử dụng ý kiến của 3 nhóm cho HS lực chọn xếp các hoạt động dó theo maãu sau (GV keû leân baûng phuï, khoå giaáy A0) Câu 1: Điền vào bảng sau đây với những nội dung thích hợp, ví dụ. vaät chaát - Tham gia xây dựng các coâng trình, nhaø maùy - Hoật động từ thiện - Hoạt động đoàn - đội - Hoật động giữ gìn trật tự, an toàn xã hội - Hoật động đền ơn đáp nghóa - Hoạt động nhân đạo - Tham gia choáng teä naïn xaõ hoäi - Câu lạc bộ người cao tuổi - Caâu laïc boä tuoåi traêng troøn HS: Tham gia yù kieán caù nhaân HS: Nhaän xeùt. Hoạt động xây dựng và bảo Hoạt động trong các tổ chức Hoạt động nhân đạo,bảo vệ vệ đất nước chính trị, đoàn thể môi trường tự nhiên, xã hội - Tham gia sản xuất của cải - Tham gia các hoạt động - Hoạt động hội từ thiện vaät chaát của đội thiếu niên - Hoạt động nhân đạo - Tham gia chống chiến - Tham gia hoạt động đoàn - Xóa đói, giảm nghèo tranh, khuûng boá - Hội cựu chiến binh GV: Nhaän xeùt, giaûi thích HS: Ñieàn vaøo baûng 1/ Theá naøo laø những nội dung thích hợp hoạt động chính trò-xaõ hoäi GV: Toùm taét noäi dung HS: Ghi vào vở Hoạt động chính trò-xaõ hoäi laø - H. Hãy nêu các hoạt động bảo vệ hs trả lời : Tổ chức trồng những hoạt động 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> môi truờng và bảo ve ätài nguyên thiên cây ggây rừng vànhững nhieân maø em bieát. nôi coâng coäng + Tổ chức thu gom rác thải ở bãi biển …. + Tổ chức tổng vệ sinh khu daâncö……. Caâu 2: Neâu yù nghóa cuûa vieäc tham gia hoạt động chính trị – xã hội GV: Nhaän xeùt, boå sung, chuyeån yùphaân tích Hoạt động chính trị-xã hội có ý nghĩa đối với cá nhân và xã hội. Trước hết là điều kiện, thời cơ cho mỗi cá nhân phát triển nhân cách, năng lực. Tích cực tham gia các hoạt động chính trịxã hội sẽ thiết lập được mối quan hệ giữa người với người. Phát huy được truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc, góp phần xây dựng xã hội công baèng daân chuû vaên minh Qua các hoạt động này nó còn đem lại cho mọi người niềm vui, sự an ủi về tinh thần, giảm bớt những khó khăn về vaät chaát - H.YÙ nghóa cuûa vieäc tham gia baûo veä môi truờng và tài nguyên thiên nhiên? 7’. Câu 3: HS làm gì để tham gia các hoạt động chính trị – xã hội GV: Keát luaän Hs chuùng ta caàn coù nieàm tin vaøo con người, tin vào chế độ XHCN tốt đẹp. Có ý thức tự giác hoạt động tích cực, sáng tạo tham gia các hoạt động xã hoäi. coù noäi dung lieân quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị-xã hội là những hoạt động trong các tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đạo, baûo veä moâi trường sống của HS: Trả lời cá nhân con người 2/ yù nghóa cuûa vieäc tham gia hoạt động chính trò-xaõ hoäi - Hoạt động chính trò xaõ hoäi laø điều kiện để mỗi caù nhaân boäc loä, reøn luyeän phaùt trieån khaû naêng vaø đóng góp trí tuệ, công sức của mình vaøo coâng vieäc chung cuûa - Giúp môi trường xanh – xã hội. sạch – đẹp, góp phần làm cho cuộc sống thêm 3/ HS phaûi laøm gì tươi đẹp để tham gia các HS: Suy nghĩ cá nhân và hoạt động chính trò-xaõ hoäi trả lời HS caàn tham gia các hoạt động chính trò xaõ hoäi để hình thành, phaùt trieån thaùi 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chuùng ta phaûi hieåu raèng: Việc tham gia các hoạt động trước hết bản thân được phát triển mọi mặt, được mọi người yêu quý, góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hơn GV: toùm taét. Hoạt động 3: BAØI TẬP H. Em hãy phân loại những biểu hiện dưới đây thành 2 loại thể hiện sự tích cực và không tích cực khi tham gia các hoạt động chính trị-xã hội? 4’. độ, tình cảm, nieàm tin trong saùng, reøn luyeän năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực tổ chức, quàn lí, năng lực hợp HS trả lời taùc - Hoạt động thể hiện tích III. BAØI TẬP cực là: a, e, g, I, k, l. 2/19 - Hoạt động thể hiện tính - Hoạt động thể tiêu cực : b, d, đ, h. hiện tích cực là: a, e, g, I, k, l. - Hoạt động thể hiện tính tiêu cực : b, d, ñ, h.. Liên hệ thực tế, rèn luyện cá nhân GV: Chia lớp để thảo luận theo 3 chủ đề sau: Chủ đề 1: Sưu tầm gương “Người tốt, 4 / 20 việc tốt”, tham gia hoạt động chính trị, HS: Các nhóm thảo luận xaõ hoäi. Chủ đề 2: Xây dựng kế hoạch tham HS: Cử đại diện trình gia các hoạt động chính trị – xã hội. bày Để thực hiện tốt các kế hoạch cần có yeâu caàu gì? Chủ đề 3: Khi tham gia các hoạt động do lớp, trường và địa phương tổ chức, em thường xuất phát từ lí do nào? GV: Cho HS caùc nhoùm trình baøy GV: Nhận xét, khen thưởng nhóm có trả lời tốt nhất * Hoạt động 4 củng cố: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội là trách nhiệm của mọi người. Các coâng daân noùi chung vaø HS noùi rieâng tùy theo sức của mìønh tích cực tham gia và góp phần xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp, giúp cho sự phát triển nhaân caùch cuûa moãi caù nhaân (2’) 4. Dặn dò, hướng dẫn học ở nhà:. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Về nhà học các kiến thức cơ bản của nội dung bài học; - Laøm caùc baøi taäp 1,3,5 SGK trang 20. - Sưu tầm tranh ảnh, thành tích về hoạt động cá nhân, tập thể thamgia hoạt động chính trịxã hội. - Bài mới: Đọc kĩ phần đặt vấn đề bài 8 “Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác” Trả lời các câu hỏi gợi ý SGK IV. RUÙT KINH NGHIEÄM:. .................................................................................................................................................... CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN Có quan niệm cho rằng: Để lập nghiệp chỉ cần có văn hóa, tiếp thu khoa học, kĩ thuật, rèn luyện kỉ năng lao động là đủ, không cần phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị-xã hội. Theo em có đồng ý với ý kiến đó 6 khoâng? Taïi sao? Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>