Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 24 Thứ 2, ngày. tháng. năm 2010. Tập Đọc. VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc long từng khổ thơ trong bài - 3 HS lên bảng đọc thuộc long thơ Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi: + Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn HS vẽ về an toàn giao thông + Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu bài - Lắng nghe 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: (2 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn - Gọi 2 HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH - Đọc thầm trao đổi theo cặp và TLCH + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn? + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền ... chủ đề cuộc thi? + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn gia thông … khả năng thẩm mĩ của các em? + Những dòng in đậm dưới bản tin có tác dụng + Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố gì? cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên … c. Đọc diễn cảm . Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bản - 4 HS nối tiếp đọc tin. GV hướng dẫn các em đọc đúng với một bản - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ rang dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc bản tin trên - 1 HS đọc lại 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà tiếp tục luyện - HS lắng nghe Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dọc bản tin trên. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của - 2 HS lên bảng thực hiện y/c tiết 115 - GV chữa bài và nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS đọc kết quả làm bài của mình - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo kdõi và nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và bài vào vở BT cho điểm HS - HS ktheo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 3: - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Bài tập y/c chúng ta rút gọn rồi tính - GV y/c HS tự làm bài - HS nghe GV giảng - GV nhận xét bài làm của HS Bài 4: - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tóm tắt bài toán - Y/c HS tự làm bài. - 1 HS đọc - 1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Số đội viên tham gia tập hát và đá bong 3 2 29   (Số đội viên chi đội) 2 5 35. C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các - HS lắng nghe, thực hiện bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lịch sử:. ÔN TẬP I. Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học: - Băng thời gian (trong SGK) phóng to - Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng, y/c HS trả lời 3 câu hỏi ở cuối bài 19 - Nhận xét việc học ở nhà của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ VX - Phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em hoàn thành nội dung của phiếu - GV Gọi HS báo cáo kết quả làm việc với phiếu. Hoạt động của học sinh. - HS nhận phiếu sau đó làm phiếu. - 3 HS lên bảng nêu kết quả làm việc: 1 HS làm BT1, 1 HS làm phần 2a, 1 HS lamf phần 2b. - HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. HĐ2: Thảo luận nhóm - GV y/c mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục 2 - Các nhóm chuẩn bị mục 2, 3 và mục 3 trong SGK) - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả - GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc làm việc của nhóm trước cả lớp - GV kết luận C. Củng cố dặn dò: - Tổng kết giờ học, dặn HS ghi nhớ các sự kiện - Lắng nghe lịch sử tiêu biểu trong 4 giai đoạn lịch sử vừa học, làm các bài tập tự đánh giá, tìm hiểu trước bài 21. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ 3, ngày tháng năm 2010 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật, bút màu II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 117 - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nnghe 2. Thực hành trên băng giấy 5 GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng - Có băng giấy thước chia mỗi băng thành 6 phân bằng nhau. Lấy 6 1 băng cắt lấy 5 phần. Hỏi: Có bao nhiêu phần của băng giấy? 3 5 - HS thực hiện trả lời - Cho HS cắt lấy từ băng giấy 6. 6. Hỏi: Phần còn lại còn bao nhiêu phần của băng giấy? 3. Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Để biết còn bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - GV y/c HS thực hiện phép tính - GV hỏi muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? - Cho HS nhắc lại cách trừ 2 phân số cùng mẫu số, 4. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và làm bài - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó y/c giải. Còn. 2 băng giấy 6. Chúng ta làm phép tính trừ:. 5 3  6 6. Có 5 – 3 = 2 ; lấy 2 là ltử số, 6 là mẫu số 2 6 5 3 2   6 5 6. ; được. - HS nhắc lại quy tắc trừ khai phân số cùng mẫu số. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 5 thích tại sao lại lấy 1 trừ đi để tìm số huy - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm 19 bài vào VBT chương bạc và đồng - HS nhận xét - Trong các lần thi đấu thể thao, thướng có loại - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm huy chương gì để trao cho các vân động viên? bài vào VBT - Gọi HS nêu cách làm kết quả. HS khác nhận xét - HS trả lời bổ sung -> GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài . - HS lắng nghe Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chính tả. HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy - học: - 3 – 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) - Một số tờ giấy trắng phát giấy cho HS làm BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ được chú giải - Đoạn văn nói điều gì?. - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viét chính tả - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập . Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c của bài - Tổ chức cho HS HS dưới dạng trò chơi - GV phát giấy cho 1 số HS - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để không viết sai chính tả. Dặn HTL các câu đố ở BT3, đố lại em nhỏ. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết. - Lắng nghe - 2 HS đọc nối tiếp từng phần - HS dọc và viết các từ sau: ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, … - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét chữa bài - HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài trên bảng lớp, giải thích kết quả - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt) I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức 4 - Phiếu điều tra (theo mẫu BT4) - Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A. Bài cũ B. Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe HĐ3:Báo cáo về kết quả điều tra (BT4, SGK) - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương - Nhóm cử đại diệnn báo cáo kết quả thảo luận như: + Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao - GV kết quận cho thích hợp HĐ2: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK) - Cách tiến hành như hoạt động 3, tiết 1, bài 3 - GV kết luận a) là đúng b), c) là sai Kết luận chung - Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 1 – 2 HS đọc C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện từ và câu. CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn (phần nhận xét) - Ba tờ phiếu – mỗi tờ phiếu ghi nôi dung một đoạn văn, thơ ở BT1 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong - 4 HS lên bảng làm theo y/c BT1 tiết trước. Nêu trường hợp thể sử dung 1 trong 4 câu tục ngữ - 1 HS làm lại BT3 - GV nhận xét ghi điểm HS B. Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2. Phần nhận xét: - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc y/c của các BT1, 2, 3, 4, - 4 HS tiếp nối nhau đọc Bài 1, 2 - Gọi 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn - 1 HS đọc thành tiếng. - Y/c HS trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau TLCH - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận + Câu nào dung để giới thiệu, câu nào nêu nhận định và timg ra câu hỏi về bạn Diệu Chi? - Nhận xét câu trả lời của HS Bài 3: - Y/c HS đọc y/c của bài - 1 HS đọc - Y/c HS trao đổi, thảo luận và làm bài - 2 HS nối tiếp nhau đặc câu trên bảng. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Hỏi: Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả lời cho những câu hỏi nào? Bài 4: - Nêu y/c: Các em hãy phân biệt 3 kiểu đã học Ai làm - Suy nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi gì? Ai thế nào? Ai là gì? để thấy chúng giống và khác - HS nêu đến khi có câu trả lời đúng nhau ở điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Phần ghi nhớ: Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK 1.4 Luyện tập: Bài 1,2: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK - 1 HS đọc - Y/c HS tự làm bài - 3 HS làm vào giấy khổ to, HS dưới - Gọi 3 HS làm vào giấy khổ to dán bài lên bảng. Cả lớp làm bằng bút chì vào SGK lớp cùng nhận xét chữa bài - Nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Y/c HS ghi nhớ nội dung bài học - HS lắng nghe - Y/c cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ 4, ngày. tháng. năm 2010. Tập Đọc. ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK phóng to; thêm ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặng xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn và trả - HS lên bảng thực hiện y/c lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét B. Bài mới 1, Giới thiệu bài - Lắng nghe - Nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ của bài - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự (4 lượt). GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS đọc bài theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng - Gọi HS đọc toàn bài đoạn - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - 2 HS đọc thành tiếng 3. Tìm hiểu bài - Lắng nghe GV đọc mẫu - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? + Ra khơi vào lúc hoàng hôn, Mặt trời Những câu thơ nào cho biết điều đó? xuống biển như hòn lửa + Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? + Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh. Những câu thơ nào cho biết điều đó? Sao mờ kéo lưới kịp mờ sang; Mặt trời đội + Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển nhô màu mới của biển + Những câu thơ + Công việc lao động của người đánh cá được + Những câu thơ nói lên công việc của miêu tả đẹp ntn? người đánh cá - Nội dung bài thơ là gì? - Bài thơ ca ngợi vẽ đẹp huy hoàng của biển và vẽ đẹp của con người lao động trên biển 4. Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. Cả lớp - 5 HS đọc bài theo dõi để tìm ra giọng đọc - HS cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc hay - GV hướng dẫn cho cả lớp luuyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét - 2 HS đọc thuộc lòng trước lớp 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học. - Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ - HS lắng nghe Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Toán. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt) I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK III/Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 118 lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2. Cộng hai phân số khác mẫu số - Cho phép tính. 4 2  5 3. + Muốn thực hiện phép tính trừ ta phải làm thế - Đưa về phép trừ 2 phân số cùng mẫu số 4 12 2 10 nào?  ;  - GV cho HS tính 5 15 3 15 - GV cho HS phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu số - GV y/c HS nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số 3. Luyện tập - thực hành Bài 1: -Y/c HS tự làm bài - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 2: 20 3  - GV ghi nhanh lên bảng phép tính 16 4. - GV y/c HS thực hiện phép tính này - Cho HS tự làm bài vào vở phần b), c), d) - GV gọi HS nêu cách làm và kết quả Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS. 4 2 12 10 2     5 5 12 15 15. . Chúng ta quy đồng mẫu số 2 phân số . Trừ 2 phân số đã quy đồng mẫu số - 2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét 20 3 20 12 8     16 4 16 16 16. - HS nhận xét cách làm và kết quả - 1 HS đọc to trước lớp - HS tóm tắt dề tóm, sau đó 1 HS lên bảng làm bài Giải: Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là 6. . 2. C. Củng cố dặn dò: 7 5 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm - HS lắng nghe bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop4.com. . 16 (diện tích) 35.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa học:. ÁNH SÁNG CẤN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 94, 95 SGK, Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung - 2 HS lên bảng trả lời bài trước - Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu về vai trrò của ánh sang đối với sự sống của thực vật * Các tiến hành: - Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS - Nhóm cử đại diện lên trrình bày kết quả - GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan thảo luận của nhóm mình sát hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK - Gọi HS các nhóm trình bày - Y/c HS quan sát tranh 2 trang 94 SGK trả lời + Tại sao những bông hoa này có tên là hoa hướng dương? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 95 SGK - 2 HS đọc - Kết luận: HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật * Cách tiến hành - GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu - Lắng nghe ánh mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không ? - GV nêu câu hỏi cả lớp thảo luận: + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được những + Vì nhau cầu ánh sáng của mỗi loài cây nơi rừng thưa, các cánh đồng … được chiếu sáng đều khác nhau nhiều? một số loài cây khác lại sống được ở trong + Cây cần nhiều sang: cây ăn quả, cây rừng rậm, trong hang động? + Hãy kể tên một số cây cần chiếu sáng và một số lúa, cây ngô, … cây cần ít ánh sáng + Cây cần ít ánh sang: cây vạn liên + Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của thanh, cây gừng, giềng … cây trong kĩ thuật trồng trọt - Gọi đại diện HS trình bày, y/c mỗi nhóm chỉ trả - Đại diện nhóm trình bày lời một câu hỏi, các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận: - HS lắng nghe Củng cố dặn dò - Hỏi: Ánh sáng có vai trò ntn đối với đời sống thực vật? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Địa lý THÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Cần Thơ - Tranh, ảnh về thành phố Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ - Y/c HS lên bảng chỉ vị trí TP HCM - Y/c trả lời câu hỏi: Qua bài học TP HCM, em biết được gì về thành phố này? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long Cho HS làm việc theo cặp - Y/c HS dựa vào lượt đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK - HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ + Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? + TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long Làm việc theo nhóm - HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ thảo theo gợi ý: + Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học du lịch - Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long? - GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp * GV kết luận: TP.HCM là là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Người dân ở đây rất mến khác. La nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước Để phục vụ cho sản xuất lương thực, thực phẩm của vùng C. Củng cố dặn dò: - Y/c HS nêu nhận xét về thành phố Cần Thơ - Y/c HS chuẩn bị bài tiếp theo - GV kết thúc bài học. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe. + Bên sông Hậu + Vĩnh Long, Đồng Tháp, Kiên Giang, An Giang, Hậu Giang - HS quan sát thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: - HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn bè để trả lời: Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học - Đại diện nhóm lên thuyết trình giới thiệu về tưng cảnh của TP Cần Thơ - Lắng nghe. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp - Bảng lớp viết đề tài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS nói ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT - Y/c HS đọc y/c của bài tập. - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những từ những quan trọng: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý b) HS thực hành kể chuyện Kể chuyện trong nhóm - HS thực hành kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng nhóm Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - 3 HS đọc 3 gợi ý 1, 2, 3 - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện. - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi trong giờ học - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn banh ccó câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa - Cho điểm HS kể tốt C. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch đẹp và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 5, ngày Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK II/ Các hoạt động dạy - học:. tháng. năm 2010. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 116 theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 4 - HS làm bài - GV viết lên bảng phép tính 3  5. 3. 4 3 4 15 4 19      5 1 5 5 5 5. - Hỏi: HS thực hiện phép cộng này ntn? - Y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - GV y/c HS nhặc lại về tính chất kết hợp của - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm phép cộng các số tự nhiên bài vào VBT - Khi cộng một tổng 2 số với số thứ 3 ta - Y/c HS tính có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thức ba - HS làm bài - Kết luận: 3 2 1 3 3  2 1 6 3     ;      Bài 3: 8 8 8 4 8 8 8 8 4 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó y/c HS tự làm bài - HS làm bài vào VBT Nửa chu vi hình chữ nhật là: 2 3 29   (m) 3 10 30 29 ĐS: m 30. - GV nhận xét bài làm của HS. C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài - HS lắng nghe tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học: - Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to. Mỗi tờ đều viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2). Tương tự - cần 6 tờ cho 3 đoạn 2, 3, 4. Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích miêu tả - 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp. của cây HS cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc y/c của bài tập - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: hỏi +Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày . Giới thiệu cây chuối: Mở bài . Tả bao quát từng bộ phận của cây chuối: Thân bài . Nêu ích lợi của cây chuối: Kết bài - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của BT - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Y/c HS tự viết đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết - Lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn văn của mình. GV chú ý sửa - Theo dõi quan sát để sửa bài cho bạn lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS - Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình theo - 2 đến 3 HS đọc từng đoạn bbài làm của từng đoạn mình trước lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét cho điểm những HS viết tốt C. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn để thành một bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kỹ thuật CHĂM SÓC RAU HOA (T1) I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dung dạy học:- Chậu đã trồng rau, hoa của tiết trước - Bình tưới nước - cỏ. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1. GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành - HS lắng nghe và thao tác kỹ thuật chăm sóc cây. 1. Tưới nước cho cây. a. Mục đích. HS nêu MĐ của việc tưới nước cho cây. b. Cách tiến hành. + ở gia đình em thường tưới nước cho rau và hoa khi - HS trả lời nào? Tưới bằng dụng cụ gì? + Trong H1 người ta tưới cho rau, hoa bằng cách nào? - GV giải thích cho HS vì sao phải tưới khi trời râm mát. - HS lắng nghe - GV làm mẫu cho HS cách tưới nước cho hoa. 2. Tỉa cây. + Thế nào là tỉa cây? - HS trả lời + Tỉa cây nhằm mục đích gì? - GV hướng dẫn HS quan sát H2 để nhận xét và sự phát triển của cây cà rốt. b. Cách tiến hành. GV hướng dẫn HS tỉa cây. 3. Làm cỏ. + Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? - GV nhận xét đưa ra kết luận chung. - HS nêu c. Cách tiến hành. + Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng - HS trả lời cách nào? Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng? + Làm cỏ bằng dụng cụ gì? - Bằng cuốc 4. Vun xới dất cho rau, hoa. GV hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hện của - HS quan sát đất ở trên luống hoặc trong chậu cây. + Nêu tác dụng của việc làm đất? - GV nhận xét và nêu tác dụng của việc vun đất, xới đất. b. Cách tiến hành. GV hướng dẫn cho HS quan sát H3 và hỏi: - HS quan sát, trả lời + Nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất? - Cuốc - GV nhận xét. * Củng cố dặn dò. GV hệ thống lại bài học. - HS lắng nghe, thực hiện HS đọc phần ghi nhớ. Xem trước tiết 2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa học:. ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: - Hình 96, 97 SGK, Một khăn tay sạch có thể bịt mắt - Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4 - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra các câu hỏi về nội + 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu dung bài trước -> Nhận xét câu trả lời của HS B. Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sang đối với đời sống của con người - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm - 4 HS tạo thành 1 nhóm - Trao đổi thảo luận: + Tìm những ví dụ chứng tỏ ánh ánh có vai trò rất quan trọng dối với sự sống con người - Gọi HS trình bày -> GV nhận xét các ý kiến + Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu không + Nếu không có Mặt Trời trái đất sẽ tối có ánh sáng Mặt Trời? đen như mực. Con người sẽ không nhìn + Ánh sáng có vai trò ntn đối với đời sống con thấy mọi vật, bệnh tật sẽ ... người? + Ánh nắng tác động lên mỗi chúng ta. Nó giúp chúng ta có thức ăn, cho ta sức khoẻ... - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 96 SGK - 1 HS đọc HĐ2: Tìm hiểu vai trò của ánh sang đối với đời sống của động vật - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Y/c HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu + Kể tên một số động vật mà bạn biết. Những + Đại các nhóm lên trình bày kết quả con vật đó cần ánh sáng để làm gì? thảo luận + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, + Ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? cú … + Bạn có nhận xét gì về nhu câu của ánh sang + Ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, … của các động vật đó + Các loài đồng vật khác nhau có nhu + Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích cầu về ánh sang khác nhau thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ + Ánh sáng nhiều trứng? - Gọi đại diện HS trình bày các câu hỏi thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Gọi 1 HS đọc mục Bạn cần biết trang 97 SGK - 1 HS dọc - Kết luận: C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc - HS lắng nghe mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ 6, ngày tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của - 2 HS lên bảng thực hiện y/c tiết 119 - GV chữa bài và nhận xét - HS lắng nghe B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS đọc kết quả làm bài của mình trước - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3: 3 - Một số HS nêu ý kiến trước lớp - GV ghi nhanh phép tính lên bảng 2  - HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 4 HS đọc bài làm của mình trước lớp + Có thể thực hiện phép tính trừ trên ntn? - GV y/c HS tự làm bài vào vở các phần a), b), c) - Bài tập y/c chúng ta rút gọn rồi tính - HS nghe GV giảng Bài 4: - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì? phần, HS cả lớp làm bài vào VBT - GV hướng dẫn HS làm bài - HS theo dõi - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài của bạn lên bảng - 1 HS đọc Bài 5: - 1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp - GV y/c HS đọc đề bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV y/c HS tóm tắt bài toán bài vào VBT - Y/c HS tự làm bài Thời gian ngủ của bạn Nam trong một - GV nhận xét ngày là: 5 1 3   (ngày) 8 4 8. C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các - HS lắng nghe bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Luyện từ và câu:. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng) II/ Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu ,- Bảng phụ, 4 mảnh bìa màu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS làm lại BT.III.2 (tiết LTVC - 2 HS lên bảng viết câu của mình trước) – dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu các bạn trong lớp em - GV nhận xét B. Dạy và học bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2. Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c của BT trong SGK - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK - Y/c HS hoạt động theo cặp + Đoạn văn trên có mấy câu? - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì vào SGK + Câu nào có dạng Ai là gì? - Gọi HS lên bảng tìm CN - VN trong câu - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét + 4 câu + Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phần nào + Em là cháu bác Tự - 1 HS lên bảng làm trả lời câu hỏi là gì? + Bộ phân đó gọi là gì? + Là cháu bác Tự + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong + Bộ phận đó gọi là VN + Danh từ hoặc cụm từ câu kể Ai là gì? * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 3. Phần luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 3 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài - 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp - GV hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con - 2 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu chúng dưới mỗi hình vẽ. HS dưới lớp dùng thích hợp chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét - Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành - 2 HS đọc thành tiếng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/c HS suy nghĩ và làm bài - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước - Hoạt động cá nhân lớp. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS - Tiếp nối nhau đặt câu 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Y/c HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và viết 1 đoạn văn (3 – 5 câu) về một người mà em yêu quý tròn đó có sử dụng câu kể Ai là gì?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>