Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 9 năm 2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9 S¸ng:. TiÕt 1:. TiÕt 2:. Thø hai ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2007. Chµo cê Tập đọc. Th­a chuyÖn víi mÑ (SGK/tr 85). 1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ với giọng tình cảm : lêi mÑ ©n cÇn , dÞu dµng, lêi con lÔ phÐp. - §äc hiÓu: + Tõ : thÇy, dßng dâi quan sang, .../tr 86. + Nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. ước mơ của Cương là chính đáng vì nghề nào cũng cao quý. - Giáo dục ý thức học tập, biết hướng tới những ước mơ cao đẹp và thực hiện ước m¬. 2.Chuẩn bị: Bảng phụ hướng dẫn đọc. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu : A.Kiểm tra:- Đọc bài Đôi giày ba HSKG đọc bài. HS TLCH, nhận xét bạn đọc. ta mµu xanh. TLCH 2, 3 trong bµi.. B.D¹y bµi míi:. HS quan s¸t tranh, m« t¶ mét sè h×nh ảnh chính của tranh, xác định yêu cầu giê häc. HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. HS đọc nối tiếp theo đoạn lần1. Söa lçi ph¸t ©m : lß rÌn, nu«i con, n¾m lÊy tay mÑ.... Câu : “Mẹ ơi! Người ta ai cũng có một nghề...coi thường” ( giọng đọc thiết VD : Tìm từ đồng nghĩa với từ thầy tha). -....cha , bố, ba...( theo phương ngữ). (thÓ hiÖn c¸ch gäi kh¸c nhau)? Đoạn 1 : “Từ ngày phải nghỉ HS đọc theo cặp lần 2. 1-2 HS đọc cả bài. häc....kiÕm sèng” §o¹n 2 : PhÇn cßn l¹i. HS nghe, học tập, phát hiện cách đọc. GV đọc minh hoạ. Giọng đọc diễn cảm , phân biệt lời kể vµ lêi nh©n vËt : Giäng cña mÑ dÞu dàng, ân cần, giọng của Cương tha thiÕt, thÓ hiÖn sù lÔ phÐp, kÝnh träng. HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. HS đọc, thảo luận, TLCH tr 86. -...giúp đỡ mẹ.../tr 85. - C©u hái 1/tr 86. - C©u hái 2/tr 86. -...cho rằng Cương bị ai sui..../tr 85. ( GV cho HS th¶o luËn ) a, Giíi thiÖu bµi : b, Néi dung chÝnh: (qua tranh) HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc. - §äc nèi tiÕp theo®o¹n, kÕt hîp luyện đọc câu khó, từ khó. GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiÓu tõ míi trong SGK( dùa vµo tõ điển, từ đồng nghĩa, thái nghĩa).. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - C©u hái 3/tr 786. - Câu hỏi 4/tr 86 (GV cho HS hỏi đáp theo cÆp). - Nªu ý nghÜa cña bµi häc? HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diÔn c¶m ( Cách đọc như đã nêu ở trên). GV cho HS đọc phân vai. - Nªu m¬ ­íc cña em? V× sao?. - ...Cương nắm tay mẹ.../tr85 - ..cö chØ th©n mËt, t×nh c¶m, c¸ch xưng hô đúng mực... Môc 1. HS luyện đọc lại theo đoạn, luyện đọc câu hội thoại, thể hiện đúng diễn biến t×nh c¶m cña nh©n vËt. HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, mẹ, Cương. HS bình chọn giọng đọc hay. C. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục : Biết ước mơ cao đẹp - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Điều ước của vua Mi-đát.. TiÕt 3:. ¢m nh¹c. (Gi¸o viªn chuyªn d¹y) TiÕt 4:. To¸n. Hai ®­êng th¼ng song song (SGK tr 51) 1.Môc tiªu: - HS nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song lµ hai ®­êng th¼ng kh«ng bao giê c¾t nhau. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh : quan s¸t, nhËn xÐt, nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ : b¶ng kÎ s½n h×nh tr 51. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra: GV cho HS lµm bµi 2/tr HS thùc hµnh, nªu c¸ch lµm. 50 để kiểm tra kiến thức cũ. B. Bµi míi: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. häc tõ phÇn kiÓm tra. b, Néi dung chÝnh: HĐ 1 : Giới thiệu hai đường thẳng HS thực hành nhận biết theo hướngdẫn cña GV. song song. A B GV hướng dẫn HS thực hiện thao tác trªn h×nh (h×nh cña bµi tËp 2 phÇn kiÓm tra), nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng A B D C song song ( SGK/tr 51). GV vÏ l¹i hai ®­êng th¼ng song song vµ giíi thiÖu : Hai ®­êng th¼ng song C D song kh«ng bao giê c¾t nhau. GV cho HS nh¾c l¹i. HS nêu đặc điểm của hai đường thẳng HĐ2 : Hướng dẫn thực hành. song song. Bµi 1 : H·y nªu tªn cÆp c¹nh song HS đọc , xác định yêu cầu của đề bài, song cña h×nh ch÷ nhËt ABCD, h×nh thùc hµnh. vu«ng MNPQ. GV ®­a h×nh vÏ, cho HS lµm theo líp, VD : MN song song víi QP ; MQ song 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tr¶ lêi miÖng. Bài 2 : GV đưa hình vẽ, cho HS đọc tªn c¸c h×nh ch÷ nhËt cã trong bµi, nªu tªn c¸c c¹nh song song víi c¹nh BE. ( GV hái më réng víi c¸c cÆp c¹ch song song cßn l¹i – HS KG). Bài 3 : Tương tự bài 2. GV cho HS hỏi đáp theo cặp. - Nªu c¸c cÆp c¹ch vu«ng gãc ? - Nªu c¸c cÆp c¹nh song song?. song víi NP. HS võa nªu tªn c¸c cÆp c¹nh song song võa chØ trªn h×nh. M N. Q P HS thực hiện tương tự với các bài tập cßn l¹i. HS cã thÓ kiÓm tra l¹i gãc vu«ng b»ng ª-ke. C. Cñng cè, dÆn dß : - ¤n bµi , chuÈn bÞ bµi sau:VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc.. Chiều : Đ/C Phương dạy. S¸ng:. Thø ba ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2007. TiÕt 1: ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt). Bµi viÕt: Thî rÌn (SGK tr 86) 1-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp bài Thợ rèn. - Phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. 2.ChuÈn bÞ: B¶ng phô ghi bµi 2a/tr 87. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra : GV đọc cho HS viết HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả c¸c tõ l¸y,tõ ghÐp cã tiÕng cã ©m ®Çu dùa vµo nghÜa. r/d/gi. B. D¹y bµi míi : a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. häc. b, Néi dung chÝnh: HĐ 1 : Hướng dẫn chính tả: GV cho HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hướng nội dung chính tả. HS đọc bài viết SGK/tr86. - ...vÊt v¶ nh­ng vui vµ khoÎ kho¾n... - NghÒ thî rÌn nh­ thÕ nµo? GV hướng dẫn HS viết từ khó ( dựa HS viết từ trên bảng lớp, bảng con, gi¶i nghÜa tõ. vµo nghÜa cña tõ). VD : -...vung bóa lªn cao råi gi¸ng m¹nh - HiÓu thÕ nµo lµ quai (bóa) ? xuèng...... - Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ ? GV đọc cho HS viết bài : mỗi cụm từ - Mỗi khổ thơ được trình bày cách dßng. ngữ, hoặc bộ phận câu đọc hai lần. HS viÕt bµi. - GV đọc cho HS soát lỗi. HS đổi vở chưa lỗi giúp bạn. GV chÊm 7- 8 bµi. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập chính HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hµnh. t¶. Bài 2a: GV cho HS đọc, xác định yêu * Đáp án : Năm...le te...lập cÇu bµi , t×m vµ ®iÒn nh÷ng ch÷ cßn loÌ...L­ng..Lµn ...lãng l¸nh...loe. bỏ trống để hoàn chỉnh bài thơ.( một HS lµm trªn b¶ng phô). - Xác định từ láy có trong bài? (HS - le te, lóng lánh, lập loè. ( HS gi¶i nghÜa tõ nÕu cßn thêi gian). KG thùc hiÖn thªm yªu cÇu nµy). C. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết chưa đẹp trong bài. - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp. TiÕt 2:. To¸n. VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc (SGK/tr 52). 1.Mục tiêu: - HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng đã cho, vẽ đường cao của tanm giác. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ : £-ke, kÎ s½n h×nh /tr 51 bµi 1, 2, 3. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra : - Chữa bài 3 tiết trước. HS chữa bài, đổi vở kiểm tra bài của b¹n, b¸o c¸o. B. LuyÖn tËp: a, GV nªu yªu cÇu giê häc :(tõ phÇn kiểm tra bài cũ với hai đường thẳng HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. vu«ng gãc). b, Néi dung chÝnh: HĐ 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua HS quan sát, phân tích các bước vẽ, ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng thùc hµnh vÏ trong vë. C AB cho trước. C GV hướng dẫn HS thực hành, vừa phân E tÝch, võa vÏ ( SGK/tr52). H§ 2 : VÏ ®­êng cao cña h×nh tam A gi¸c. A E B B Cách thực hiện như các bước tiến hành ở trªn ( SGK/tr 52). D D HĐ3 : Hướng dẫn thực hành. Bài 1: GV cho HS đọc, phân tích đề HS đọc, phân tích đề , thực hành vẽ to¸n, nªu c¸ch lµm, thùc hµnh trong vë, ®­êng th¼ng vu«ng gãc, ®­êng cao vÏ ®­êng th¼ng vu«ng gãc trªn b¶ng, cña tam gi¸c. kiÓm tra l¹i b»ng ª ke. A D Bµi 2: C¸ch thùc hiÖn nh­ bµi 1, GV VD : cho HS tù lµm trong vë, 3 HS cïng lªn E b¶ng thi vÏ ®­êng cao cña tam gi¸c. GV khuyÕn khÝch HSKG kÎ tÊt c¶ c¸c ®­êng cao trong cïng mét kho¶ng thêi C B gian. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bµi 3 : GV cho HS thùc hµnh trong vë, chữa bài trên bảng lớp, nêu các bước vẽ.. A. B. D. C. C. Cñng cè,dÆn dß: - Nªu c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc? - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: VÏ hai ®­êng th¼ng song song. TiÕt3:. Luþªn tõ vµ c©u.. Më réng vèn tõ : ¦íc m¬. (SGK tr/87). 1.Môc tiªu: - Cñng cè vµ më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm ­íc m¬. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh, ph©n biÖt ®­îc gi¸ trÞ cña ­íc m¬, hiÓu nghÜa mét sè tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm, sö dông c¸c tõ bæ trî cho ­íc m¬ vµ t×m vÝ dô minh ho¹. - Giáo dục ý thức học tập, hướng tới ước mơ cao đẹp. 2.ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm cho bµi tËp 2. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: Đọc bài Trung thu HS đọc bài,. độc lập? Tìm những từ ngữ thể hiện -...mơ tưởng, mong ước. ­íc m¬ cña anh chiÕn sÜ? B.Néi dung chÝnh: a, Giới thiệu bài: (từ nội dung kiểm HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. tra, bằng cách đặt câu hỏi đặt vấn HS đọc, xác định và thực hiện các yêu đề) b, Néi dung chÝnh: GV tæ chøc cho cÇu trong bµi. HS đọc, xác định yêu cầu và thực -... mơ tưởng, mong ước. hµnh lµm c¸c bµi tËp/ tr 52. Bµi 1 : Ghi l¹i nh÷ng tõ trong bµi Trung thu độc lập cùng nghĩa với tõ ­íc m¬? ( KÕt hîp tõ phÇn kiÓm -...tõ cã nhiÒu nÐt nghÜa gièng nhau. VD : mÑ, bÇm, u, mÕ.... tra). HS thi t×m tõ theo nhãm. - HiÓu thÕ nµo lµ tõ cïng nghÜa? VD : (HS KG). Cho VD ? Bµi 2 : T×m thªm nh÷ng tõ cïng a, ­íc muèn, ­íc mong, ­íc ao, ­íc nguyÖn.... nghÜa víi tõ ­íc m¬? ( GV cho HS thi theo nhóm, các b, mơ tưởng, mơ ước, mơ tưởng, mơ nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng nhãm, méng... trong cïng thêi gian , nhãm nµo t×m được nhiều từ đúng, nhóm đó sẽ HS làm việc trong VBT, chữa bài. th¾ng). Bài 3 : Ghép thêm vào sau từ ước + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả.. + ­íc m¬ nho nhá. m¬ + ­íc m¬ viÓn v«ng, ­íc m¬ k× quÆc... để thể hiện sự đánh giá: + §¸nh gi¸ cao: VD : ước mơ cao đẹp : ước mơ học giỏi + §¸nh gi¸ kh«ng cao: để trở thành người có ích cho đất nước, + §¸nh gi¸ thÊp: ước mơ chế tạo ra các loại phương tiện GV cho HS lµm viÖc c¸ nh©n, ch÷a 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bµi. làm cho cuộc sống hiện đại hơn, hạnh Bµi 4 : Nªu vÝ dô minh ho¹ vÒ mét phóc h¬n. HS nªu ý kiÕn cña m×nh, HS bæ sung ý lo¹i ­íc m¬ nãi trªn? ( KÕt hîp víi kiÕn. bµi tËp 3). Bài 5 : Em hiểu các thành ngữ dưới - ...đạt được điều mình mơ ước. ®©y thÕ nµo? - VD : Mẹ em ao ước có một mảnh đát nhỏ để trồng hoa, hợp tác xã đã cấp cho VD : - CÇu ®­îc ­íc thÊy. mÑ. §óng lµ cÇu ®­îc, ­íc thÊy. GV cho HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái. HSKG có thể đặt câu vói mỗi câu tục ngữ trên để hiểu nghĩa. C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi : §éng tõ. TiÕt 4 :. Khoa häc. Phòng tránh nạn đuối nước. (SGK/tr 36). 1.Mục tiêu: - HS biết một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh nạn đuối nước, nguyên tắc khi đi tập bơi. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch néi dung bµi häc qua tranh, th¶o luËn vµ TLCH. - Giáo dục ý thức học tập, có ý thức phòng tránh nạn đuối nước và tuyên truyền c¸c b¹n cïng thùc hiÖn. 2. Chuẩn bị: Thẻ hoa trả lời đúng, sai, nhóm đóng vai. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: HS nêu nội dung đã học bài 16 ( mục A.KiÓm tra: - C©u hái / tr 34, 35. th«ng tin/tr 35). B. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: GV cho HS nªu HS nªu. mong muèn cña m×nh khi mïa hÌ HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học. đến...bài học... b, Néi dung chÝnh: H§1: T×m hiÓu nªn lµm g× vµ kh«ng HS lµm viÖc c¸ nh©n víi h×nh SGK/tr 36 nên làm gì để phòng tránh nạn đuối VD : nước. - Nêu tên các hình có trong SGK/tr36 - Hình 1: Hai bạn đang chơi đùa cạnh và thông tin thể hiện qua mỗi hình đó. ao, một bạn đang nghịch nước ở cầu ao. GV cho HS th¶o luËn c¸ch phßng n¹n ( kh«ng nªn ch¬i ë c¹nh cÇu ao v× rÊt dÔ g©y tai n¹n). đuối nước. - Nên và không nên làm gì để phòng + Nên : Chơi ở những khu vực an toàn, chấp hành nghiêm túc các quy định về tránh nạn đuối nước? an toµn giao th«ng ®­êng thuû... GV cho HS liªn hÖ thùc tÕ. + Không nên : Chơi đùa ở cạnh cầu ao, chơi bên giếng nước... H§2: Th¶o luËn : Mét sè nguyªn HS th¶o luËn theo cÆp, tr¶ lêi c©u hái. t¾c khi tËp b¬i. - ...chỉ nên tập bơi khi có người lớn đi GV cho HS hỏi đáp theo cặp, TLCH. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nên bơi hoặc đi tập bơi ở đâu, khi cùng, tập bơi ở những nơi nguồn nước nµo? s¹ch.... HĐ3 : Đóng vai : phòng tránh nạn HS thực hành đóng vai theo nội dung đã chuÈn bÞ. đuối nước. GV cho HS đóng vai : Hùng đi học về, HS nêu nội dung qua hoạt cảnh , cách trưa hè nóng nực , Hùng rủ Tân xuống thể hiện vai, đồng thời nêu ý kiến của m×nh trong t×nh huèng trªn. ao t¾m..... GV cho HS nªu ý kiÕn cña m×nh vÒ néi dung tuyªn truyÒn cña tiÓu phÈm, HS đọc, nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. c¸ch thÓ hiÖn vai c¸c nh©n vËt. GV chèt kiÕn thøc SGK/tr 37 . C. Cñng cè, dÆn dß: - GV cho HS cñng cè bµng c¸ch thi tr¶ lêi nhanh c©u hái tr¾c nghiÖm ( bµi 2 trong VBT ). - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp.. ChiÒu : TiÕt 1:. MÜ ThuËt. Vẽ trang trí : Vẽ đơn giản hoa, lá 1. Mục tiêu:- HS nhận biết được hình dáng , màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản, nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết hoa, lá trong trang trí. - HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản được một số bông hoa , chiếc lá. - Giáo dục ý thức học tập, yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên. 2. Chuẩn bị : Một số mẫu hoa, lá, hình minh hoạ các bước vẽ, bài vẽ của HS năm trước. HS : mét sè b«ng hoa, chiÕc l¸ thËt. Vë, ch×, mµu vÏ. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra: GV kiÓm tra sù chuÈn HS b¸o c¸o kÕt qu¶ chuÈn bÞ, kÕt qu¶ bài vẽ tiết trước. bÞ cña HS B. Néi dung chÝnh: a, Giới thiệu bài : - Kể tên một số loài -....hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền ... hoa em thÝch? HS nghe, xác định yêu cầu của bài b, Néi dung chÝnh: häc. H§1 : Quan s¸t , nhËn xÐt: GV dïng mÉu hoa, l¸ , mét sè tranh đã chuẩn bị và tranh SGK/tr 23 đặt câu hỏi để HS hiểu về nội dung bài HS quan sát, thảo luận, thực hiện yêu cÇu cña GV häc. - Nªu tªn c¸c lo¹i hoa, l¸ ? - hoa cóc tÝm, hoa cóc nhËt vµng, hoa - Nhận xét về hình dáng, màu sắc của cúc trắng, hoa hồng, hoa đồng tiền.... -...mµu s¾c cña hoa l¸ phong phó, mçi mçi lo¹i hoa , l¸? - Giới thiệu về mẫu hoa, lá em đã bông hoa, chiếc lá đều có đặc điểm riªng... chuÈn bÞ ? ( HS KG cã thÓ miªu t¶ mét sè nÐt HS nªu. chÝnh vÒ mÉu hoa, l¸). 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HĐ2 : Hướng dẫn cách vẽ đơn giản hoa, l¸. GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t hoa, l¸ thật , hoặc tranh ảnh để các em thấy ®­îc h×nh d¸ng chung cña chóng vµ hướng dẫn vẽ như hình 2/SGK /tr 24. GV võa ph©n tÝch trªn h×nh minh ho¹ vừa thao tác lại các bước . - Nêu các bước vẽ đơn giản hoa lá? GV giíi thiÖu bµi vÏ cña HS n¨m trước để nhận xét về cách vẽ, màu sắc, bè côc bµi vÏ. H§3 : Tæ chøc cho HS thùc hµnh. GV tæ chøc cho HS thùc hµnh chän vµ vẽ đơn giản các loại hoa, lá theo ý thích. GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yÕu khi vÏ. H§4 : §¸nh gi¸, nhËn xÐt: GV nêu các tiêu chí đánh giá, tổ chức cho HS trưng bàybài vẽ, đánh giá, nhËn xÐt.. HS quan sát, phân tích các bước vẽ. - Chän hoa, l¸ cã h×nh d¸ng , mµu s¾c đẹp. - Quan sát để thấy đặc điểm , hình d¸ng cña tõng b«ng hoa, chiÕc l¸. - VÏ h×nh d¸ng chung cña hoa , l¸. - VÏ c¸c nÐt chÝnh cña c¸nh hoa vµ l¸. - Vẽ các chi tiết cho đẹp hơn. - T×m vµ vÏ mµu theo ý thÝch. HS quan s¸t, nhËn xÐt.. HS chän mÉu hoa, l¸ thùc hµnh vÏ. HS vÏ c¸c nÐt chÝnh, bá nh÷ng chi tiÕt rườm rà để đơn giản hoa lá trong trang trÝ. HS trưng bày bài vẽ, đánh giá bài vẽ theo ba mức độ : + hoàn thành tốt, hoµn thµnh vµ ch­a hoµn thµnh. ChØ râ ưu điểm và tồn tại trong từng bài để có hướng điều chỉnh bài vẽ cho phù hợp. 3. Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt giê häc. – ChuÈn bÞ bµi sau: VÏ theo mÉu : §å vËt cã d¹ng h×nh trô. TiÕt 2:. TiÕng viÖt **. LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn 1.Môc tiªu: - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, nghe, nhận xét và tập hướng dẫn bạn kể . - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, biÕt sèng nh©n hËu, trung thùc, biÕt ­íc m¬ vµ thùc hiện những ước mơ cao đẹp (qua các câu chuyện kể). 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra: ( kÕt hîp trong lóc «n luyÖn ). B.Néi dung chÝnh: HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc: HĐ 2 : Định hướng nội dung thực hành chọn và tập kể chuyện. - KÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian lµ kÓ luyÖn. - Phân biệt kể chuyện theo trình tự theo đúng diễn biến của câu chuyện sự việc xảy ra trước thì kể trước, sự việc thêi gian vµ kh«ng gian? - VËn dông kÓ l¹i mét sè c©u chuyÖn x¶y ra sau kÓ sau. đã học, hoặc sưu tầm theo trình tự - Kể theo trình tự không gian là kể các sự việc đồng thời diễn ra ( các từ ngữ thêi gian, kh«ng gian. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HĐ3 : Tổ chức thực hiện các yêu liên kết đoạn kể thường là : Trong lúc ( trong khi)...®ang th×...) cÇu, tr­ng bµy bµi viÕt. GV cho HS chọn và kể lại các câu VD : Truyện : ở Vương quốc Tương chuyện đã học . HS phát hiện câu Lai ; Lời ước dưới trăng ; Ba lưỡi chuyÖn ®­îc kÓ theo tr×nh tù nµo vµ r×u... v× sao . HS KG có thể giúp đỡ HS TB –Yếu HS kể lại câu chuyện ở Vương quốc kể chuyện bằng cách đặt câu hỏi gợi Tương Lai theo trình tự thời gian, ý. kh«ng gian. VD : Câu chuyện “ Lời ước dưới HS kể chuyện, tập hướng dẫn bạn kể. tr¨ng”. - Quê bạn nhỏ có tục lệ đáng yêu - Vào đêm trăng rằm, những cô gái tròn g×? tuổi mười lăm ra hồ Hàm Nguyệt để - B¹n nhá theo ai ra hå? cÇu nguyÖn... - Bạn nhỏ đã gặp ai và đã làm gì?.... - ..b¹n nhá theo chÞ ra hå... GV cho HS hỏi đáp củng cố về nội dung vµ ý nghÜa truyÖn, liªn hÖ gi¸o * ý nghÜa cña c©u chuyÖn : Nh÷ng ®iÒu ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh dôc. phúc cho mọi người, hãy biết quan tâm VD : C©u chuyÖn muèn nãi víi và thương yêu mọi người. chóng ta ®iÒu g×? C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - KÓ chuyÖn cho c¶ nhµ nghe.. TiÕt 3:. L Þch sö. §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n ( SGK/tr 25) 1. Mục tiêu: - HS hiểu : Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nÒn kinh tÕ bÞ k×m h·m bëi chiÕn tranh liªn miªn ; §inh Bé LÜnh cã c«ng thèng nhất đất nước, lập nên nhà Đinh. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp t­ liÖu lÞch sö. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c , tÝch cùc, hîp t¸c hiÖu qu¶ trong häc tËp. 2.ChuÈn bÞ : Tranh t­ liÖu lÞch sö 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: HS thực hiện yêu cầu (nội dung đã A. KiÓm tra: Néi dung bµi «n tËp häc). B. D¹y bµi «n tËp a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. häc. b, Néi dung chÝnh: HĐ1: Tìm hiểu tình hình nước ta sau HS đọc tư liệu lịch sử trong SGK, trả khi Ng« QuyÒn mÊt. GV cho HS lµm viÖc c¸ nh©n víi lêi c©u hái. SGK/tr 25, thùc hiÖn c¸c yªu cÇu 1 SGK /tr 27. - Kể lại tình hình nước ta sau khi Ngô -...triều đình lục đục, tranh nhau ngai vàng. Các thế lực cát cứ địa phương nổi QuyÒn mÊt? dậy, chia cắt đất nước.... GV chèt kiÕn thøc. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HĐ2 : Tìm hiểu về cuộc đời và công lao của Đinh Bộ Lĩnh trong lịch sử HS đọc tư liệu lịch sử trong SGK, nói theo cÆp vÒ nh÷ng ®iÒu ®­îc biÕt vÒ nước nhà. §inh Bé LÜnh: “ChyuÖn x­a kÓ GV cho HS đọc tư liệu SGK, nói về những điều được biết về Đinh Bộ Lĩnh, rằng...Đinh Bộ Lĩnh thường chơi với trẻ ch¨n tr©u...lµm anh” (SGK/tr 26). giíi thiÖu qua h×nh minh ho¹. - Đinh Bộ Lĩnh có công lao gì đối với -...xây dựng lực lượng...dẹp loạn 12 sứ qu©n...SGK/tr 26. đất nước? - Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ - ,,lên ngôi hoàng đế, đóng đô ở Hoa L­....SGK/tr 26 . Lĩnh đã làm gì? HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ/tr GV chèt kiÕn thøc cÇn nhí. Giíi thiÖu vÒ Hoa L­ ngµy nay (qua h×nh 2) 27 HS quan s¸t, nghe giíi thiÖu. (SGK/tr 27). C. Cñng cè, dÆn dß: - Nªu néi dung chÝnh cña bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau: Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng lÇn thø nhÊt.. S¸ng: TiÕt 1:. Thø t­ ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2007. Tập đọc. Điều ước của vua Mi-đát (SGK /tr 90). 1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai, đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng của vua Mi-đát, đọc phân biệt lời kÓ vµ lêi nh©n vËt. - §äc hiÓu: + Tõ : phÐp mÇu, qu¶ nhiªn ...SGK/ tr 91. + Néi dung: Nh÷ng ­íc muèn tham lam kh«ng mang l¹i cho con người hạnh phúc. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2.Chuẩn bị: Bảng phụ hướng dẫn đọc:“Mi-đát....ước muốn tham lam”SGK /tr 90 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: Đọc thuộc bài: Thưa HS đọc bài. HS nhận xét cách đọc của bạn. chuyÖn víi mÑ HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học TLCH trong bµi. B. D¹y bµi míi: HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. a, Giíi thiÖu bµi: (qua tranh). b, Néi dung chÝnh: HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc . GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết HS đọc nối tiếp theo đoạn. hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, Sửa lỗi phát âm : Đi-ô-ni-dốt , Mi-đát, gi¶ng tõ míi trong phÇn chó gi¶i/tr 90 P¸c- t«n, lßng tham... C©u : Xin ThÇn tha téi cho t«i! Xin ( đặt câu, hoặc giải nghĩa từ). người lấy lại điều ước để cho tôi được sống!( đọc với giọng khẩn cầu- câu * Më réng hiÓu nghÜa tõ : khñng khiÕn ). -..hoảng sợ ở mức độ cao , đồng nghiã khiÕp, ph¸n. víi kinh khñng. - HiÓu thÕ nµo lµ khñng khiÕp ? 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đoạn 1 :” Có lần ..sướng hơn thế nữa” HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách Đoạn 2 : “Bọn đầy tớ...cho tôi được đọc. HS đọc toàn bài. sèng” §o¹n 3 : PhÇn cßn l¹i. HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc. -Lời vua Mi-đát chuyển từ phấn khởi tho¶, m·n sang ho¶ng hèt, khÈn cÇu , GV đọc minh hoạ. - Phát hiện giọng đọc toàn bài? ( HS hối hận. Lời Thần Đi-ô-ni-dốt : oai vệ, KG). quyÒn n¨ng. HS đọc, thảo luận và TLCH, nêu nội HĐ 4 : Hướng dẫn tìm hiểu bài. dung chÝnh cña tõng ®o¹n. ý 1 : Điều ước của vua Mi-đát. -...xin thần cho mọi vật chạm vào đều - C©u hái 1 / tr 91. biÕn thµnh vµng... -...vua bÎ thö cµnh såi..biÕn thµnh - C©u hái 2/ tr 91. vàng....sung sướng nhất trên đời /tr 90 ý 2 : Vua Mi-đát nhận ra sự khủng HS đọc đoạn 2, thảo luận và trả lời câu hái. khiÕp cña ®iÒu ­íc. -...Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp - C©u hái 3/tr 91 cña ®iÒu ­íc.../tr 90. ý 3 : Vua Mi-đát rút ra được bài HS đọc toàn bài, TLCH. häc cho m×nh. -...H¹nh phóc kh«ng thÓ x©y dùng ®­îc - C©u hái 4 / tr 91. b»ng ­íc muèn tham lam. - Nêu ý nghĩa của bài đọc? Môc 1. HĐ 5: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. HS nghe, luyện đọc. GV đọc lại toàn bài, hướng dẫn HS HSTB đọc đoạn 1, HSKG đọc toàn bài. luyện đọc.( B.P) NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ : cån cµo, * Toàn bài đọc với giọng khoan thai, cầu khẩn, tha tội, phán, rửa sạch, thoát thay đổi giọng đọc phù hợp với tâm khỏi. tr¹ng... HS thi đọc, nhận xét giọng đọc hay. ( Như phần hướng dẫn trên) - Vua Mi-đát, Thần Đi-ô-ni-dốt, người GV cho HS đọc phân vai. dÉn chuyÖn 3. Cñng cè, dÆn dß: - Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn? - NhËn xÐt giê häc. – ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp. TiÕt 2:. ThÓ dôc.. (Gi¸o viªn chuyªn d¹y) TiÕt 3:. To¸n. VÏ hai ®­êng th¼ng song song (SGK/tr 48). 1.Mục tiêu: - HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và song song với đường thẳng đã cho. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh vÏ hai ®­êng th¼ngsong song. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ : £-ke, kÎ s½n h×nh /tr 53 bµi 2, 3. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A. Kiểm tra : - Chữa bài 3 tiết trước. B. LuyÖn tËp:. HS chữa bài, đổi vở kiểm tra bài của b¹n, b¸o c¸o.. a, GV nªu yªu cÇu giê häc :(tõ phÇn kiểm tra bài cũ với hai đường thẳng HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. vu«ng gãc). b, Néi dung chÝnh: HĐ 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua HS quan sát, phân tích các bước vẽ, ®iÓm E vµ song song víi ®­êng th¼ng thùc hµnh vÏ trong vë. M AB cho trước. C E D GV hướng dẫn HS thực hành, vừa phân tÝch, võa vÏ ( SGK/tr53). HĐ2 : Hướng dẫn thực hành. A B N Bài 1: GV cho HS đọc, phân tích đề HS đọc, phân tích đề, thực hành , nêu toán, nêu cách làm, thực hành trong vở, bước vẽ, vẽ lại trên bảng lớp. vÏ ®­êng th¼ng song song trªn b¶ng, - VÏ ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng CD ®i qua M, vÏ ®­êng kiÓm tra l¹i b»ng ª ke. Bµi 2: C¸ch thùc hiÖn nh­ bµi 1, GV th¼ng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng võa cho HS tù lµm trong vë, GV vÏ l¹i h×nh vÏ còng ®i qua M, ta ®­îc ®­êng tam gi¸c ABC (3 h×nh nh­ nhau), 3 HS th¼ng ®i qua M song song víi CD. C D cïng lªn b¶ng thi vÏ. Bµi 3 : GV cho HS thùc hµnh trong vë, chữa bài trên bảng lớp, nêu các bước vẽ. M - Thực hành kiểm tra góc đỉnh E của h×nh tø gi¸c BEDA cã lµ gãc vu«ng C kh«ng (cho nhiÒu HS kiÓm tra l¹i, b¸o cao). B E GV cho hai HS thi vÏ h×nh trªn b¶ng, nhËn xÐt. A D. C. Cñng cè,dÆn dß: - Nªu c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ngsong song? - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng. TiÕt 4 :. KÓ chuyÖn. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia (SGK/ tr 89). 1.Mục tiêu: - HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi víi b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - Rèn kĩ năng kể tự nhiên, chân thực, nghe và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu néi dung c©u chuyÖn. - Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết sống có ước mơ, ước mơ đẹp. 2.Chuẩn bị:- Sưu tầm truyện kể theo chủ đề . HS : Ghi chép nội dung có liên quan đến truyện kể. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.KiÓm tra: GV cho HS kÓ c©u chuyện giờ học trước. B. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài. GV cho HS đọc , phân tích yêu cầu của đề, gạch chân dưới từ ngữ quan träng. H§2 : Gîi ý kÓ chuyÖn: GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích theo đề bài : - §Ò bµi yªu cÇu g×? - Chuyện đó là của ai?. HS kÓ chuyÖn, nhËn xÐt b¹n kÓ, nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, định hướng nội dung chuyện kể.. HS đọc lại đề bài, phân tích yêu cầu của đề : Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em , hoặc của bạn bè, người thân . HS nghe hướng dẫn, TLCH, tập kể chuyÖn. HS yÕu cã thÓ ghi tõng chi tiÕt , kÓ tõng ®o¹n. - ...kể chuyện về một ước mơ đẹp. -..của em hoặc bạn bè, người thân , câu chuyÖn cã thùc. - Nêu các hướng xây dựng cốt + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp. truyÖn? + Những cố gắng để đạt được ước mơ. + Những khó khăn đã vượt qua, ước GV cho HS KG nói mẫu từng mơ đã đạt được. HS nghe, häc tËp c¸ch kÓ. phÇn.(SGK/tr 88). - §Æt tªn cho c©u chuyÖn? - VD : ­íc m¬ thiªn thÇn; Em muèn HĐ3 : Hướng dẫn thực hành kể làm phi công.... chuyÖn. GV cho HS KG kể mẫu trước lớp, HS thực hành tập kể chuyện . HS phát hiện hướng phát triển câu HS kể chuyện theo cặp. chuyÖn cña b¹n kÓ. HS kể chuyện trước lớp. HS thảo luận GV hướng dẫn HS TB – yếu nói từng về ý nghĩa mỗi câu chuyện, liên hệ phÇn dùa trªn m¬ ­íc cña c¸c em. giáo dục về ước mơ cao đẹp, biết quan GV tổ chức cho HS kể chuyện và tâm đến mọi người. nªu ý nghÜa c©u chuyÖn: HS thi kÓ chuyÖn, b×nh chän c©u GV cùng HS đánh giá, nhận xét chuyện hay, chân thực... truyÖn kÓ. HS b×nh chän giäng kÓ hay. C. Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt giê häc. - KÓ chuyÖn cho c¶ nhµ nghe. - ChuÈn bÞ bµi sau :. ChiÒu :. TiÕt 1:. To¸n *. NhËn biÕt hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, song song. 1. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về hai đường thẳng vuông gãc, hai ®­êng th¼ng song song, nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®­êng th¼ng song song. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh nhËn biÕt, kiÓm tra hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, song song b»ng ª-ke. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ sẵn các hình để HS nhận biết. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc HS đọc , xác định yêu cầu của giờ học. HS xác định nội dung ôn tập và trả lời HĐ2 : Định hướng nội dung luyện c©u hái. tËp. - Hai ®­êng th¼ng nh­ thÕ nµo lµ hai - Hai ®­êng th¼ng song song kh«ng bao giê c¾t nhau. ®­êng th¼ng song song? B - VËn dông lµm mét sè bµi to¸n cã liªn HS vÏ h×nh minh ho¹. A quan vÒ nhËn biÕt vµ kiÓm tra hai A ®­êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®­êng E C D th¼ng song song. B H§3 :Tæ chøc cho HS thùc hµnh, ch÷a bµi. Bài1: Trong hình dưới đây, hai đường HS đọc, xác định yêu cầu giờ học, thực hµnh. th¼ng nµo vu«ng gãc víi nhau? HS nªu tªn cÆp ®­êng th¼ng vu«ng gãc, kÕt hîp chØ trªn h×nh, kiÓm tra l¹i A I b»ng ª-ke. - §­êng th¼ng AB vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng BE, HF vu«ng gãc víi D H U HU, AB vu«ng gãc víi CD, HU vu«ng gãc víi IK. B HS KG cã thÓ nªu tªn cÆp ®­êng th¼ng F K song song : DC song song víi BE ( v× Bµi 2 : Nªu tªn c¸c cÆp c¹nh song song cïng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng AB). HF song song víi IK (v× cïng vu«ng cã trong h×nh vÏ sau: gãc víi ®­êng th¼ng HU) A E K B C. E. I D F C C¸ch thùc hiÖn : GV vÏ h×nh trªn b¶ng , cho HS nhận biết , vừa đọc tên, vừa chØ trªn h×nh. GV cho HS kiÓm tra l¹i c¸c ®­êng th¼ng vu«ng gãc, song song b»ng ª-ke. *Bµi tËp tham kh¶o thªm : bµi 235, 236, 237, 237 S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖm m«n to¸n 4 /tr 48. 49. **C¸ch tiÕn hµnh c¸c bµi tËp nµy : GV vÏ h×nh trªn b¶ng , cho HS thi tr¶ lêi c©u hái nhanh theo h×nh thøc tr¾c. Bài 2 : Thực hiện tương tự bài tập 1. C¸c cÆp c¹nh song song lµ : AD vµ EF; AD vµ BC ; EF vµ BC; EC vµ KI; AB vµ DC HS nªu tªn c¸c cÆp c¹n song song vµ kiÓm tra l¹i bµng ª-ke d­ac trªn kiÕn thøc toµn vÒ hai ®­êng th¼ng song song (hai ®­êng th¼ng song song víi nhau nÕu cïng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng thø ba). HSKG lµm song c¸c bµi tËp trªn cã thÓ vÏ hai ®­êng th¼ng song song, vu«ng góc trong một số trường hợp : Đi qua ®iÓm n»m trªn ®­êng th¼ng hoÆc n»m. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nghiÖm. ngoµi ®­êng th¼ng, trong h×nh cô thÓ.... 4. Cñng cè, dÆn dß : - ¤n bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. TiÕng viÖt *. ¤n tËp : DÊu ngoÆc kÐp 1. Môc tiªu: - Cñng cè vÒ dÊu ngoÆc kÐp, sö dông dÊu ngoÆc kÐp trong viÕt v¨n kÓ chuyÖn, v¨n miªu t¶... - RÌn vµ n©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph©n tÝch ý nghÜa cña dÊu ngoÆc kÐp trong các trường hợp sử dụng, viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ: Néi dung «n luyÖn (SBT tr¾c nghiÖm TiÕng ViÖt 4/ tr 46). 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. H§1 : GV nªu yªu cÇu giê häc. HĐ2 : Định hướng nội dung: -..thường được dùng để dẫn lời nói - Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? - Nêu ví dụ minh hoạ cho mỗi trường trực tiếp của nhân vật...đánh dấu nh÷ng tõ ng÷ ®­îc dïng víi ý nghÜa hîp nªu trªn? - Vận dụng làm bài tập thực hành về đặc biệt... xác định ý nghĩa của dấu ngoặc kép, - HS nêu đoạn văn có sử dụng dấu đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép đã học trong chương trình. ngoÆc kÐp. H§3 : Tæ chøc thùc hµnh, ch÷a bµi. Bài 1 : Từ nào trong câu , đoạn văn HS đọc, xác định yêu cầu của bài , thùc hµnh. sau cần được đặt trong ngoặc kép? - L©m lµ b¹n giái nhÊt líp t«i. V× thÕ c¸c b¹n trong líp gäi b¹n L©m b»ng VD : L©m lµ b¹n giái nhÊt líp t«i. V× thÕ c¸c b¹n trong líp gäi L©m bµng c¸i tªn r¸i c¸ nghe rÊt ngé. - Đàn đàn, lũ lũ sọi cờ rủ nhau đi tắm cái tên “rái cá” nghe rất ngộ. HS KG gi¶i nghÜa ý nghÜa cña tõ ®­îc géi khi m­a rµo xuèng. - Mïa xu©n, Ðn l¹i bay vÒ x©y lÇu trªn dïng trong bµi. VD : “ r¸i c¸” ý nãi sù nhanh nhÑn , những ngọn cây bạch đàn. th«ng minh, linh ho¹t...c¸c b¹n yªu Bµi 2 : ViÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông mÕn L©m. HS thực hành viết đoạn trong vở, đổi dÊu ngoÆc kÐp. HSTB – YÕu cã thÓ chØ cÇn viÕt ®­îc vë, ch÷a bµi. đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép để 2 HS viết trên bảng nhóm, chữa bài. dÉn lêi nh©n vËt, HS KG viÕt ®o¹n v¨n HS nªu ý nghÜa cña dÊu ngoÆc kÐp trong đó dấu ngoặc kép để dẫn những trong mỗi trường hợp cụ thể. từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt). Bµi 3, 4 : S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖm HS đọc đoạn văn,phân tích yêu cầu TiÕng ViÖt 4/ tr 46. - T×m lêi dÉn trùc tiÕp trong ®o¹n v¨n? cña bµi, thùc hµnh. Bµi 1 : “ Lan ¬i! DËy ®i kÎo muén, GV viÕt s½n ®o¹n v¨n vµo b¶ng phô, con!” cho HS đọc đoạn văn và trả lời câu 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hái. Bµi 2 : “ Ngµy x­a...cho quen”. 4. Cñng cè, dÆn dß:- NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3:. Tù häc. Hoµn thiÖn mét sè tiÕt häc. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh tù hoµn thµnh bµi tËp cña c¸c m«n häc To¸n, KÓ chuyện, Tập đọc. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ: Thèng kª nh÷ng bµi, m«n, ph©n m«n mµ HS ch­a hoµn thµnh trong buæi s¸ng. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học, định HS thực hành làm bài, chữa bài, hướng cho HS hoàn thành các bài * Kết quả : tËp. A, M«n To¸n : A, M«n To¸n : Hoµn thµnh bµi trong Bµi 1: HS vÏ h×nh trong VBT, vÏ l¹i vở bài tập, tự kiểm tra kết quả học tập hình trên bảng, phân tích các bước vẽ. . Bµi 2: phÇn b : C¸c cÆp c¹nh song B, Ph©n m«n KÓ chuyÖn : KÓ l¹i song víi nhau lµ : AB vµ CD, AD vµ câu chuyện về ước mơ đẹp của em BC. Bµi 3 : gãc vu«ng , HS kiÓm tra l¹i hoặc của bạn bè, người thân. C,Phân môn Tập đọc : Luyện đọc góc vuông bằng ê-ke. đúng, đọc diễn cảm bài đọc Điều ước Bài 4 : Cạnh AB song song với các c¹nh : CD, EG , HI ; PQ. của vua Mi-đát. B, Ph©n m«n KÓ chuyÖn : HS kÓ HĐ2 : Hoạt động tự học. theo cặp, kể trước lớp. GV động viên GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài. HSKG cã thÓ gióp HS trung b×nh, yÕu HS cã nhiÒu cè g¾ng. C, Phân môn Tập đọc. tËp kÓ l¹i tõng c©u, ®o¹n truyÖn. HSKG tập phân tích hình ảnh nhân HS đọc lại theo cặp, nhận xét cách đọc trong nhóm, HS đọc trước lớp, vËt. nhận xét cách đọc, HSTB yếu có thể HĐ3 : Kiểm tra hoạt động tự học. GV tổ chức cho HS chữa bài theo đối TL lại câu hỏi về nội dung. tượng. Với những bài khó GV cho HS KG có thể dựng lại hoạt cảnh tóm HSKG ch÷a bµi, nªu l¹i c¸ch lµm cho t¾t néi dung bµi. HS yÕu, HSTB hiÓu. 4.Cñng cè, dÆn dß: - ¤n bµi, chuÈn bÞ c¸c bµi häc ngµy thø n¨m.. S¸ng: TiÕt 1:. Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2007 To¸n. Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt (SGK/tr 54). 1.Mục tiêu: - HS biết sử dụng thước kẻ và ê-ke để vẽ hình chữ nhật với các cạnh cho trước. - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh quan s¸t, nhËn xÐt, vËn dông vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, song song vÏ ®­îc h×nh ch÷ nhËt. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c tÝch cùc. 2. Chuẩn bị : Ê-ke, thước kẻ cỡ lớn so với bảng lớp. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra : - Chấm, chữa bài tiết HS chữa bài, đổi vở kiểm tra bài của b¹n, b¸o c¸o. trước.. B. LuyÖn tËp: a, GV nªu yªu cÇu giê häc. b, Néi dung chÝnh: HĐ 1 : Hướng dẫn cách vẽ hình chữ nhật với số đo các cạnh cho trước. ( Như các bước trong SGK/tr 54). - GV vÏ h×nh trªn b¶ng, cho HS kiÓm tra gãc b»ng ª-ke. HĐ 2 : Hướng dẫn thực hành. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.. HS tù vÏ h×nh ch÷ nhËt, nªu c¸ch vÏ, sau đó quan sát, phân tích, nhận biết * Các bước vẽ hình chữ nhật là: - VÏ ®o¹n th¼ng CD = 4 cm. - VÏ ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi CD tại D, trên đường thẳng đó lấy đoạn DA = 2 cm....SGK/tr 54. Bµi 1 :VÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi HS thùc hµnh vÏ h×nh trong vë, 2 HS thi vÏ h×nh ch÷ nhËt trªn b¶ng, nªu 5cm, chiÒu réng 3cm. các bước vẽ. HS đổi vở, kiểm tra hình - Tính chu vi hình chữ nhật đó? GV cho HS vÏ h×nh trong vë, trªn b¶ng vÏ. líp, nªu l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ - Chu vi h×nh ch÷ nhËt:(a + b ) x 2 Trong đó a là chiều dài, b là chiều nhËt. rộng của hình chữ nhật, a, b cùng đơn Bµi 2 : a, C¸ch thùc hiÖn nh­ bµi 1. b, GV cho HS kiÓm tra ®­êng chÐo cña vÞ ®o. * §¸p sè : 24 cm. hình chữ nhật, nhận xét về độ dài hai - Hai đường chéo hình chữ nhật có độ ®­êng chÐo ( HS KG). dµi b»ng nhau. C. Cñng cè,dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc, rÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh ch÷ nhËt theo sè ®o các cạnh cho trước. - ChuÈn bÞ bµi sau : Thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn ( SGK /tr 82) 1. Môc tiªu: – Dùa vµo ®o¹n trÝch YÕt Kiªu, biÕt kÓ l¹i c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, ph¸t triÓn truyÖn kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2. ChuÈn bÞ: MÉu chuyÓn thÓ kÞch sang truyÖn kÓ. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài : - Kể lại câu HS kể chuyện, nêu hướng phất triển câu chuyÖn (theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng chuyện ở Vương quốc Tương Lai. gian). B. Néi dung chÝnh : a, Giáo viêngiới thiệu bài qua tranh, tổ HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, chøc cho HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña thùc hiÖn yªu cÇu. tiÕt häc. B, Néi dung chÝnh: 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi 1 : §äc ®o¹n trÝch kÞch YÕt Kiªu. GV cho HS đọc đoạn trích , đọc phân vai, đọc thầm để nhớ lời nói của nhân vËt vµ c¸c t×nh huèng diÔn ra. GV hướng dẫn hiểu từ mới trong bài, hướng dẫn hiểu về nội dung.. HS đọc đoạn trích, đọc phân vai, nhớ lại c¸c ý chÝnh trong tõng lêi nãi cña nh©n vËt. HS đọc, hiểu nghĩa từ mới có trong bài. VD : Đại Việt : tên gọi nước ta thời TrÇn.. - C¶nh 1 cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - C¶nh hai cã nh÷ng ai? - Yết Kiêu là người như thế nào?. -..cha YÕt Kiªu vµ YÕt Kiªu. -..YÕt Kiªu vµ nhµ vua. Yết Kiêu : danh tướng thời Trần, có tài bơi lặn, từng đánh đắm nhiều thuyền chiÕn cña giÆc. -..sù viÖc ®­îc diÔn biÕn theo tr×nh tù thêi gian. HS kÓ chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian : Trong khi YÕt Kiªu ®ang yÕt kiÕn vua TrÇn, cha YÕt Kiªu ë nhµ nhí l¹i c©u chuyÖn gi÷a hai cha con. HS KG kÓ mÉu 1, 2 lÇn. HS TB-yÕu tËp kÓ tõng phÇn. HS nhận xét, giúp đỡ bạn kể.. - Nh÷ng sù viÖc ®­îc diÔn ra theo tr×nh tù nµo? Bµi 2 : Dùa vµo ®o¹n trÝch kÞch, h·y kÓ l¹i c©u chuyÖn theo gîi ý....SGK/tr 93. GV hướng dẫn HS chuyển lời thoại trùc tiÕp thµnh lêi kÓ gi¸n tiÕp. VD : Yết Kiêu đến trước bệ rồng yết kiÕn nhµ vua vµ xin ®­îc ®i giÕt giÆc. Khi nhµ vua hái YÕt Kiªu cÇn lo¹i binh khÝ nµo th× YÕt Kiªu chØ xin mét chiÕc dïi s¾t... C. Cñng cè, dÆn dß: - Em hiÓu ®­îc ®iÒu g× qua ®o¹n trÝch kÞch YÕt Kiªu? - ChuÈn bÞ bµi sau : ¤n tËp. TiÕt 3:. §Þa lÝ. Hoạt động sản xuất của người dân ở TâyNguyên(tiếp) 1. Mục tiêu: - HS nhận biết một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất : khai thác sức nước, sức rừng , làm đồ gỗ. - Rèn kĩ năng phân tích , thiết lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Tây Nguyên. - Giáo dục ý thức học tập, biết tôn trọng và bảo vệ tài sản lao động. * Điều chỉnh : “ Việc khai thác ...sản xuất “ chuyển thành nội dung đọc thêm. 2. Chuẩn bị: Lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1, 2/tr 89 HS TLCH theo nội dung đã học. B. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. häc qua phÇn kiÓm tra bµi cò. b, Néi dung chÝnh: HĐ1 : Tìm hiểu : Khai thác sức nước. HS làm việc cá nhân với lược đồ các GV cho HS làm việc với lược đồ sông chính ở Tây Nguyên, TLCH có SGK/tr90, đọc thông tin SGK/tr 90, trong bài, thực hành chỉ trên bản đồ chung đối tượng địa lí. TLCH /tr 90. 91. - KÓ tªn mét sè con s«ng b¾t nguån tõ -...s«ng Ba, s«ng §ång Nai, s«ng Xª18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> T©y Nguyªn? - C©u hái 1 SGK/tr 93. ChØ vÞ trÝ nhµ m¸y thuû ®iÖn Y-a-li trªn lược đồ. GV cho HS thực hành trên lược đồ chung. - Cho biết nhà máy đó nằm trên con s«ng nµo? H§2 : T×m hiÓu rõng vµ khai th¸c rõng ë T©y Nguyªn. GV cho HS đọc thông tin SGK/tr 91, 92, th¶o luËn ,TLCH, giíi thiÖu h×nh ¶nh minh ho¹ hai lo¹i rõng phæ biÕn ë T©y Nguyªn. - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khép ë T©y Nguyªn? - V× sao ë T©y Nguyªn cã hai lo¹i rõng nµy? ( HSKG). Xan. -..các sông chảy qua nhiều độ cao khác nhau, l¾m th¸c ghÒnh....ng¨n ®Ëp, ng¨n s«ng t¹o thµnh hå línvµ ,,,s¶n xuÊt ra ®iÖn...SGK /tr 90. HS chỉ vị trí nhà máy thuỷ địên Y-a-li (nằm trên sông Xê- Xan)trên lược đồ, giíi thiÖu qua tranh SGK/tr 91. HS đọc, thảo luận, TLCH. HS KG lập bảng so sánh đặc điểm của hai lo¹i rõng, giíi thiÖu kÕt hîp h×nh minh ho¹ vÒ mçi lo¹i rõng.. Rừng rậm nhiệt đới : rừng rậm rạp, nhiÒu lo¹i c©y víi nhiÒu tÇng c©y, xanh quanh n¨m. - Rõng khép: rõng th­a, chØ mét loÞa c©y, rông l¸ vµo mïa kh«... -..cho nhiÒu s¶n vËt , nhÊt lµ gç...lµ xø - Rõng ë T©y Nguyªn cã gi¸ trÞ g×? - V× sao tµi nguyªn rõng cµng ngµy së cña nhiÒu loµi thó quý.../tr 92. -..khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm cµng c¹n kiÖt? GV giải nghĩa thêm từ du canh, du cư nương rẫy... và giới thiệu quy trình sản xuất đồ gỗ. -...bảo vệ tài nguyên rừng, giảm thiểu nguy c¬ thiªn tai nh­ h¹n h¸nn, lò lôt... - C©u hái 3/tr 93. *GV chốt kiến thức : Thông tin cần HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ. biÕt (SGK/tr 93). C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi: Thµnh phè §µ L¹t. TiÕt 4:. LuyÖn tõ vµ c©u. §éng tõ (SGK tr/ 94). 1.Mục tiêu: - HS hiểu động từ là từ chỉ trạng thái, hoạt động của người, sự vật, hiện tượng. - HS nhận biết động từ, tìm được động từ trong câu văn, đoạn văn ; rèn kĩ năng biểu hiện động từ qua hành động. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc. 2.ChuÈn bÞ: B¶ng phô ghi bµi 2 SGK/ tr 94. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: Chấm, chữa bài tiết HS đổi vở kiểm tra, báo cáo. HS nhắc lại kiến thức đã học. trước. B.Néi dung chÝnh: I – NhËn xÐt: GV tổ chức cho HS thực hiện các HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận yêu cầu phần nhận xét SGK/tr 93, xét, thực hiện lần lượt từng yêu cầu. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 94. GV cïng HS x©y dùng néi dung bµi häc. - Từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoÆc cña thiÕu nhi? - Tõ chØ tr¹ng th¸i cña c¸c sù vËt? + Dßng th¸c: + L¸ cê: GV chèt ý, nªu néi dung cÇn ghi nhí SGK/tr 93. II- Ghi nhí : SGK /tr 93. III – Thùc hµnh : Bài 1 : Viết tên các hoạt động em thường làm hàng ngày ở nhà, ở trường . Gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy.. HS đọc đoạn văn, đọc thầm, thực hiện yªu cÇu trong VBT, b¸o c¸o kÕt qu¶. - nh×n, nghÜ, thÊy HS KG th¶o luËn, tr×nh bµy ý hiÓu cña m×nh vÒ tõ chØ tr¹ng th¸i, t×m thªm vÝ dô tõ chØ tr¹ng th¸i. + đổ + bay VD : tõ chØ tr¹ng th¸i : buån, vui, tøc giËn... HS đọc, nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. HS đọc, xác định yêu cầu của bài tập, thùc hµnh. HS viÕt trong VBT, nãi cho nhau nghe về việc mình đã làm, HS nghe, phát hiện động từ chỉ hoạt động trong bài. VD : ë nhµ, em gióp mÑ nÊu c¬m. HS đọc, xác định yêu cầu của bài, gạch chân dưới động từ trong mỗi đoạn văn : * Kết quả :đến, yết kiến , nhận, dùi, lặn...cười, bẻ, biến... HS đóng kịch câm, HS quan sát, diễn tả lại hoạt động, trạng thái bằng từ chỉ hoạt động, trạng thái. Thi tìm từ nhanh, đúng. Thi thÓ hiÖn kÞch c©m s¸ng t¹o, phï hîp.. Bài 2 : Gạch dưới động từ trong đoạn v¨n sau: GV cho HS đọc đoạn văn, đọc thầm, lµm viÖc c¸ nh©n, b¸o c¸o kÕt qu¶. Bµi 3: Trß ch¬i : Xem kÞch c©m. GV cho HS đóng kịch câm thể hiện ý tưởng của mình, HS nêu tên các hoạt động, trạng thái được bạn thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lêi. C. Cñng cè, dÆn dß: - §éng tõ lµ nh÷ng tõ nh­ thÕ nµo? Cho VD minh ho¹. - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp. ChiÒu : TiÕt 1:. TIÕng viÖt*. Luyện tập viết tên người , tên địa lí nước ngoài 1.Mục tiêu: - HS ôn tập, củng cố, nắm chắc quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - Rèn kĩ năng xác định và viết đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài. - Giáo dục ý thức học tập, biết tôn trọng khách nước ngoài qua cách viết tên riêng người, tên địa lí nước ngoài. 2.ChuÈn bÞ: Bµi tËp tr¾c nghiÖm TiÕng ViÖt 4. Bảng phụ ghi một số trường hợp viết tên riêng nước ngoài sai. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: - Nêu quy tắc chính HS nhắc lại kiến thức đã học. VD : CrÝt–xti-an An-®Ðc-xen.... 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>